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10 preguntas actualidad
Es uno de los creadores de la
Fundacin KIPP, que prepara
educadores para dirigir colegios
pblicos de alto rendimiento.
Adems es reconocido como uno
de los siete directores de EE.UU.
capaz de sacar adelante escuelas
con altos ndices de pobreza.
"EL PROFESOR NECESITA
AUTONOMA"
MICHAEL FEINBERG
Experto en Liderazgo Docente
Qu espera lograr la Fundacin
KIPP?
Ayudar a los educadores a administrar sus
propios colegios basados en cinco pilares: altas
expectativas de lo que pueden aprender sus
estudiantes, siempre atentos a los resultados,
comprometidos con la comunidad escolar,
convencidos de las ventajas que tienen ms
horas de estudio y con capacidad para ser
lderes.
Qu atribuciones tiene un director
que es lder?
Libertad para realizar los cambios de personal
que sean necesarios, y as tener estudiantes y
profesores motivados.
El liderazgo es slo del director?
Los docentes tambin tienen que ser lderes,
pero dentro del aula. La mejor forma de lograr
esto es observando las clases de profesores
competentes y, a la vez, permitiendo que ellos
vean cmo hacemos nuestras clases.
Qu habilidades debe tener ese
profesor que es lder?
Primero, un buen nivel de conocimientos. Pero
hay cientfcos muy inteligentes que no duraran
ni cinco minutos en una sala.
Por eso, tan importante como lo anterior, es que
tenga pasin por lo que ensea y habilidades
para presentar la leccin y dirigir la clase de
un modo que asegure que los nios se van a
entusiasmar por aprender. Nadie aprende esto
en la universidad y por eso es recomendable
observar qu es lo que hacen los buenos
maestros en el aula.
La sala de clases no es una democracia. Si el profesor
no ejerce la autoridad, quin lo har por l?

Cules son los problemas que

enf r ent a con f r ecuenci a un
profesor?
En primer lugar, no ser apoyado por el director
o por docentes con ms experiencia, y en
segundo lugar, no tener las herramientas para
ensear bien.
Si quiere ser un lder en la sala de clases, tiene
que manejar informacin sobre el desarrollo
mental de los alumnos, saber qu tipo de cosas
le interesan a un nio de 15 aos y cules a
uno de 10 aos. Eso es clave para planifcar
bien la clase.
Qu puede hacer si los alumnos
igual se aburren?
La culpa es del maestro. Un estudiante no se
aburre todo el tiempo, es la situacin la que lo
aburre. Un profesor lder tiene que ser capaz
de despertar su inters.
Por otra parte, tambin tiene que transmitir
valores, eso es tan importante cmo ensear
matemticas o lectura.
Cmo puede transmitir valores?
Al ayudar a los alumnos que tienen ms
difcultades a superarse, al tomarse el tiempo,
incluso fuera del horario de la clase, para
explicarles algo que no entendieron bien.
Si en el comedor ve que un estudiante almuerza
solo, se puede sentar con l.
Con nios pobres, el profesor tendr
que esforzarse ms?
Es probable, pero la pobreza donde viva ese nio
no tiene por qu infuir en su capacidad para
adquirir hbitos o conocimientos.
Qu i nf l uye ent onces en el
aprendizaje?
El profesor! No puedo imaginar una sala que
sea efectiva donde el maestro no sea el lder.
Pero para eso requiere de una buena dosis de
autonoma.
Qu es la autonoma?
As como el director debe tener las atribuciones
para desempearse bien en su cargo, el docente
tiene que contar con la libertad y las atribuciones
para ser el jefe de su sala de clases. Eso implica
un costo, es lo que nosotros en EE.UU. llamamos
"accountability", que signifca rendir cuentas de
lo que aprenden o no los alumnos. En muchas
escuelas, mediante pruebas estandarizadas es
posible detectar cunto aprendieron en un
ao en matemticas o lenguaje. Pero tambin
es recomendable medir qu ocurre con ellos
despus que terminan la escuela, cuntos van a la
universidad, cuntos logran titularse. La escuela
tiene responsabilidad en esto.