Escuela de Artes y Artesanas- Dr.

Pedro Figari
TECNLOGO EN PRODUCTOS EN GEMAS

ARTIGAS / Julio 2014
TALLER DE DISEO I / Docente Lic DI Analaura Antnez / Docente Rina Spillere




Docente Montevideo: TALLER DE DISEO I / DI Carolina Rava | Pgina 1/5
Ejercicio 5 | Unidad III: Elementos Envolventes

Objetivos
Aproximar al estudiante a:
Apropiarse y aplicar los conocimientos adquiridos en las unidades anteriores.
Poner en prctica los conceptos de volumetra envolvente.
Analizar envases existentes e identificar los requerimientos que los definen.
Comprender los procesos perceptivos en relacin con el contexto cultural y el pblico
meta.
Desarrollar la creatividad, capacidad de propuesta y habilidades adquiridas para disear
un mensaje visual de baja complejidad.

.........................
ETAPA 1 / en equipo de 2 integrantes

Propuesta de trabajo
Realizar un anlisis y relevamiento de alguno de los siguientes envases:
huevos - papas - galletitas - leche - pan - agua - bizcochos - golosinas
Los estudiantes debern estudiar con especial inters la interaccin entre el usuario y el envase al
momento de acceso al contenido y la relacin del envase con el entorno de interaccin.
Los estudiantes debern identificar los requerimientos del envase a nivel ergonmico,
comunicacional y tecnolgico.
Particularmente se pide un acercamiento por parte de los equipos de trabajo a la identificacin de la
tecnologa aplicada para la fabricacin del envase.
Realizar un acercamiento creativo hacia el empaque de elementos cotidianos.

Desarrollo
Formacin de equipos y designacin de producto envasable a analizar.
Ejercicio prctico de acercamiento a la temtica en clase.
Entrega y presentacin de la 1er etapa.

Formato de entrega
(A) Lmina/s formato digital (en formato .PDF) que incluya:
Nombre del estudiante, curso, asignatura, ejercicio y fecha.
Relevamiento y anlisis del envase trabajado.
Ejercicio creativo de envase.
Nota: Mximo 3 lminas y mnimo 3 envases analizados.





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ETAPA 2 / trabajo individual

Propuesta de trabajo
Realizar un envase para un producto en piedra, aplicando los conocimientos adoptados en la etapa
anterior.
Desarrollar su envase a partir de la identificacin del pblico meta y el lugar de venta, definiendo
diferentes elementos que hacen a la comunicacin del mismo:
Nombre del producto.
Tipografa asociada.
Informacin relevante a incluir en el envase.
Paleta de colores.

Desarrollo
Eleccin del objeto a envasar, definicin del punto de venta y pblico.
Trabajo a nivel conceptual. Acercamiento al usuario, desarrollo de mapa conceptual e imageboard.
Planteo de requerimientos del envase a nivel ergonmico, comunicacional y tecnolgico.
Generacin de alternativas. Concepto de producto: Qu, Por Qu y Para Qu (IQPQPQ)
Evaluacin de las distintas alternativas.
Representacin de propuestas -bocetos y maquetas- y eleccin y justificacin.
Profundizacin y avance en la definicin de la propuesta.
Entrega y presentacin.

Formato de entrega
(B) Carpeta con lminas A4 (incluyendo nombre del estudiante, curso, asignatura, ejercicio, fecha
e ndice) tal como se propone en el archivo Estructura de la carpeta A4:
1. Investigacin (hojas A4):
1.1. Ficha del pblico.
1.2. Entrevista y sntesis de conceptos.
1.3. Relevamiento fotogrfico y sntesis de conceptos.
1.4. Otros datos relevados y sntesis de conceptos.
1.5. Sntesis de la investigacin e identificacin de conceptos.
2. Conceptualizacin (hojas A3 plegadas segn las normas UNIT):
2.1. Mapas conceptuales de la sntesis (punto 1.5.).
2.2. Seleccin primaria de conceptos.
2.3. Conceptos y sub-conceptos definitivos.
2.4. Imageboard (collage) con los 4 cuadrantes completos.
2.5. Concepto de producto: Qu, por qu, para qu.
3. Desarrollo de propuesta (hojas A3 plegadas segn las normas UNIT):
3.1. Fotografas del producto y su envase. Modo de uso.
3.2. Fotografas del producto (y su envase) en el entorno y con el usuario.
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3.3. Elementos de comunicacin: nombre del producto, tipografa asociada,
informacin relevante includa en el envase, paleta de colores y justificacin de cada
elemento.
3.4. Desarrollo del envase en escala real y aplicacin de la marca en el mismo.
4. Anexo (hojas A3 preferentemente):
4.1. Bocetos del proceso, incluyendo argumentacin de las decisiones.
(C) Maqueta escala 1:1 del objeto.
(D) Presentacin digital, que ser el soporte para la presentacin, que incluya:
1. Mapa conceptual representativo de toda la conceptualizacin.
2. Imageboard.
3. Situacin de uso del objeto propuesto, usuario y entorno.


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Herramientas
Las aplicadas en unidad anterior: principios de la composicin.
Investigacin y acercamiento al personaje.
Conceptualizacin (mapas conceptuales).
Imageboard.
Operaciones volumtricas SCAMPER.

Lecturas sugeridas
Diez cervezas artesanales que distinguirs por su diseo: http://graffica.info/cervezas-
artesanales-packaging/.

Bibliografa
Cristian Campos, Diseo y Packaging Promocional. Conceptos Creativos, Pliegues y Plantillas. Ed.
Promopress. Primera Edicin en Espaol: Ao 2010.
Bruno Munari, Cmo Nacen los Objetos.

Criterios de evaluacin
Profundidad en el anlisis y acercamiento al tema de envases, y creatividad para la generacin de
nuevos envases de objetos cotidianos (1 etapa).
Capacidad de acercamiento y representacin a nivel conceptual del personaje abordado.
Definicin de los requerimientos de diseo.
Trabajo y esmero en la generacin de alternativas a nivel de bocetos y modelos volumtricos.
Definicin y justificacin del camino a seguir.
Prolijidad en la presentacin de la entrega y cumplimiento de todos los entregables.


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Cronograma
SEM

Actividad Docentes Actividad Estudiantes
12 Mircoles
16 de Julio
Comienzo de clase:
RECEPCIN ENTREGA Y PRESENTACIN EJ
4



Inicio Etapa 1

Presentacin y lectura de la premisa Ej 5 /
Unidad III: Elementos Envolventes.

Se definen los equipos de trabajo y los
productos para la Etapa 1 del ejercicio.

Comienzo de clase:
ENTREGA DE CARPETA Y PRESENTACIN EJ 4
(Mximo 10 minutos de presentacin por
estudiante)

Inicio Etapa 1


Trabajo en clase sobre la propuesta
planteada.

Jueves 17
de Julio
Seguimiento y correcciones sobre
elaboracin de la investigacin y
acercamiento al usuario.

Continuacin de la investigacin.
Puesta a punto de avances por parte de los
estudiantes: investigacin, fichas, entrevistas,
mapas conceptuales.

13 Mircoles
23 de Julio
Inicio Etapa 2

Seguimiento y correcciones sobre
elaboracin de la investigacin y
conceptualizacin. Se definen los productos
para la Etapa 2 del ejercicio

En clase, puesta a punto de los avances
realizados por parte de los estudiantes de
la Etapa 2. Propuesta de elaboracin de
Imageboard y pedido de idea del objeto a
realizar.

Inicio Etapa 2

Trabajo individual en clase:
Definicin del objeto a envasar, del punto de
venta y pblico.
Trabajo a nivel conceptual. Acercamiento al
usuario, desarrollo de mapa conceptual e
imageboard.


Jueves 24
de Julio
Seguimiento y consultas sobre elaboracin
del imageboard y propuesta de envase a
realizar.






Profundizacin y sntesis en la realizacin del
acercamiento conceptual.
Identificacin de envases o envolventes de
referencia.

Desarrollo de concepto: Qu, Por Qu y Para
Qu? (IQPQPQ)

Desarrollo de alternativas -bocetos y
maquetas-. Aplicacin y evaluacin de
distintos materiales.

14 Mircoles
30 de Julio
Seguimiento y correcciones sobre
elaboracin del imageboard y propuesta de
objeto a realizar con sus primeros bocetos
INDISPENSABLE PARA DERECHO A
CORRECCIN:
Conceptualizacin.
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y modelos volumtricos. Imageboard.
Concepto de producto y Qu, por qu,
para qu.
Propuesta de objeto a realizar con los
primeros bocetos.

Trabajo en clase sobre bocetos e ideacin del
objeto a desarrollar. Aplicacin de la
herramienta creativa: SCAMPER. Realizacin
de modelos volumtricos.


Jueves 31
de Julio


Seguimiento y consultas sobre producto a
desarrollar en base a bocetos y modelos
volumtricos.

Modalidad de trabajo: consultas colectivas.


INDISPENSABLE PARA DERECHO A
CORRECCIN:
Aplicacin de SCAMPER sobre propuestas
anteriores.
Primeros modelos volumtricos de control
del producto.
Nombre del producto
Paleta de colores
15 Mircoles 6
de Agosto
Seguimiento y consultas sobre producto y
realizacin de piezas de entrega.

Trabajo en clase sobre maqueta y piezas de
entrega. Consultas.

Jueves 7 de
Agosto
Comienzo de clase:
RECEPCIN ENTREGA Y PRESENTACIN EJ
5 (ETAPAS 1 Y 2)
Comienzo de clase:
ENTREGA DE CARPETA Y PRESENTACIN EJ 5
(ETAPAS 1 Y 2) (Mximo 10 minutos de
presentacin por estudiante)