VICERRECTORADO ACADMICO

DIRECCIN DE CURRCULO
Facultad Ciencias Jurdicas y Polticas Semest
re
Primero 2013
Carrera Ciencias Polticas y Relaciones
Internacionales
Horario L 16:00 a 17:00 h. Mi 16:00h a 19:00h
y V 08:00 a 09:00h
!asis "ro!eso
r
Roberto Posso Ordez
#si$at
ura
Comercio Eterior y !e"ocios
Internacionales
% mail r#osso$edu%ec&'otmail$com
Cr&ditos CI!CO
Misi' de la Carrera
(ormar de manera inte"ral a un "ru#o de
#ro)esionales #ara *ue sean ca#aces de+ ,i-
entender la realidad .urdica/ ,ii- aconse.ar a las
#ersonas .urdicamente/ ,iii- de)ender a *uienes
'an 0isto conculcados sus derec'os y1 ,i0-
#romo0er #rocesos de cambio del Ordenamiento
Jurdico ecuatoriano con el 2n de consolidar una
sociedad de 0alores 3ticos encaminada al bien
Visi' de la Carrera
4er la re)erencia a ni0el nacional en la )ormacin de
#ro)esionales con #ensamiento .urdico1 3tico y
'umano *ue les #ermita entender la realidad
.urdica y social1 aconse.ar y de)ender .urdicamente
a otros e incidir en #ro)undos #rocesos de cambio
del Ordenamiento Jurdico ecuatoriano$
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

VICERRECTORADO ACADMICO

DIRECCIN DE CURRCULO
com5n$
"er-l "ro!esioal del %$resado
7os e"resados de la (acultad de Ciencias Jurdicas y Polticas de la 8ni0ersidad de los 9emis)erios1 se
caracterizar6n #or ser #ro)esionales abiertos1 3ticos1 nte"ros1 laboriosos y ser0iciales$ Estas cualidades
se mani)estar6n en+ ,i- su sensibilidad #ara ca#tar la realidad social con un sentido solidario1 'umanista
y cristiano/ ,ii- su #ro)undo com#romiso con el desarrollo del Ecuador/ y1 ,iii- su dis#osicin #ara
contribuir con el #ro"reso de sus instituciones .urdicas y #olticas$ Esto les #ermitir6 #rocurar el
bienestar de sus conciudadanos y el desarrollo de la sociedad ecuatoriana1 as como liderar los #rocesos
de cambio *ue re*uieren los sistemas #olticos y .urdicos mediante in0esti"aciones1 #royectos e
iniciati0as de #ro)undo contenido 3tico1 social y cient2co$
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$
M#.%/(#
Comercio Eterior y !e"ocios Internacionales
#0orte de la materia al 0er-l 0ro!esioal

+escri0ci' de la materia
E#licar cmo y #or *ue di2eren los #ases del
mundo$
Presentar una re0isin e'austi0a de la economa
y la #oltica de comercio y la in0ersin
internacionales$
E0aluar el cometido de las di0ersas )unciones de
una em#resa internacional
#si$aturas co las 1ue se relacioa la
materia
"rerre1uisitos: Economa Poltica I y II
%sta materia es re1uisito 0ara:

VICERRECTORADO ACADMICO

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S(S.%M# +% %V#L,#C()* 2 C#L(F(C#C()*
%3aluacioes: "rimera Se$uda Fial
%45mees 1: #ts$ 1: #ts$ 20 #ts$
"artici0aci' e clase : #ts$ : #ts$ 10 #ts$
.ra6a7os de i3esti$aci' 10 #ts$ 10 #ts$ 10 #ts$
Para a#robar la asi"natura los estudiantes deben tener mnimo un 789 de asistecias$ 8n retraso
mayor a 10 minutos ser6 considerado como ausencia$ !o 'ay .usti2caciones1 sal0o casos de )uerza mayor$
:/.:;/#F<#:
Es indis#ensable el estricto mane.o de la orto"ra)a #or #arte de todo estudiante1 m6s a5n #or estudiantes
uni0ersitarios de ;erec'o$ 4iendo la orto"ra)a #arte im#ortante de cual*uier contenido1 a 2n de
establecer una #oltica clara sobre este tema1 3sta ser6 considerada #or el #ro)esor en e0aluaciones1
#r6cticas y traba.os$ 4i eistiesen ecesi0os e inadmisibles errores orto"r62cos en los re)eridos
documentos1 #odr6n ser causa #ara establecer reba.as en las cali2caciones res#ecti0as$
=(=L(:;/#F<# =>S(C#
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

VICERRECTORADO ACADMICO

DIRECCIN DE CURRCULO
9ill1 C'arles1 !E<OCIO4 I!=ER!>CIO!>7E4$ Com#etencia en el mercado "lobal1 Octa0a edicin1 ?c<ra@
9illAInteramericana Editores1 4$>$ ;E C$B$1 ?3ico1 C 20111 I4D! EFGHI0FH1:H0:G3H:
Porter1 ?ic'ael E$1 4ER CO?PE=I=IBO$ !ue0as a#ortaciones y
conclusiones1 ediciones ;eusto1 4$>$1 1EEE1 Dilbao1 I4D! GJH23JH1I:3HJ
=(=L(:;/#F<# C:M"L%M%*.#/(#
Kru"man1 Paul y Obst)eld1 ?aurice1 ECO!O?L> I!=ER!>CIO!>7$ =eora y Poltica$1 =ercera edicin1 ?c<ra@ 9ill Interamericana de
Es#aa1 4$>$8$1 ?adrid1 C 1EE:1 I4D! GJHJG1H1IEJH1
S
%
M
#
*
#
S*?CL%:
.%M>.(C:
.%M#S
,des"lose del n5cleo
tem6tico+ el tema
*ue se tratar6 en
cada sesin-
/%S,L.#+:S +%
#"/%*+(@#A%
%S"%/#+:S
i
#C.(V(+#+%S
"/%V(S.#S
,en clase y )uera de
clase+ como
mecanismo #ara el
a#rendiza.e yAo #ara
su e0aluacin-
C/(.%/(:S +%
%V#L,#C()*
ii
,seale los criterios ba.o
los cuales ser6n e0aluados
los alumnos-
(ebrero
13
(ebrero
13

Con0enio de
res#onsabili
daHdes
com#artida
s
La
ecoomBa
del si$lo
CC(
:67eti3os del curso
Como 0resetar
tra6a7os de
i3esti$aci'.
La aturaleDa de la
ecoomBa $lo6al.

Com#render el alcance
de los temas a estudiar$
Entender #or *u3 las
naciones comercian
entre s$ (amiliarizarH se
con los #rinci#ales
motores de la
"lobalizacin$
%40osici' y di5lo$o.
%40osici'E a5lisis
y di5lo$o co los
estudiates.
Pertinencia y claridad
en el di6lo"o$
Ri"or l"ico en el
conocimiento
Ri"or l"ico en la
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

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DIRECCIN DE CURRCULO
(ebrero
13
(eb
rero 1:
(ebrero
1G

(ebrero
20
.eorBa del
comercio
iteracio
al
Sur$imieto de las
istitucioes
mudiales.
(m0ulsores de la
$lo6aliDaci'.
Cambios demo"r62cos
en la economa mundial$
El debate sobre la
"lobalizacin
<eneralidades de la
teora del comercio$
?ercantilismo$ Benta.a
absoluta$ $Benta.a
com#arati0a 7a teora
de 9ecMse'erHO'lin$ 7a
#araHdo.a de 7eontie)$
7a teora del ciclo del
#roducto$ E0olucin de
la teora del ciclo de
0ida del #roducto$
>#reciar la )orma en
*ue el #roceso de
"lobalizacin "enera
o#ortunidades #ara los
administradores de
ne"ocios
Entender los cambios
en la #roduccin
mundial y el estado del
comercio en el mundo y
en el estado de la IE;$
Entender el #or *u3 de
las #rotestas en contra
y analizar la
"lobalizacin1 el em#leo
y los in"resos
Dene2cios del comercio$
Es*uema del comercio
internacional$
=eora del comercio y
#olticas
"ubernamentales$

%40osici'E a5lisis y
di5lo$o co los
estudiates.
%4
0osici'E a5lisis y
di5lo$o co los
estudiates
%40osici'E
a5lisis y di5lo$o co
los estudiates.
%40osici'E a5lisis y
di5lo$o co los
estudiates.
deduccin yAo an6lisis$
Ri"or l"ico en el
razonamiento
Ri"or l"ico en la
deduccin yAo el
an6lisis$

>cierto en la
.usti2cacin de las
#ro#ias soluciones1
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

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(ebrero
20
(ebrero
20

(ebrero
22
(ebrero
2:
(ebrero
2F
Comercio
(ter
acioal y
6alaDa de
0a$os.

"olBtica
eco'
mica del
comercio
iteracio
al
7a nue0a teora del
comercio$ ?e.or
0ariedad de #roductos y
costos menores$
Economas de escala1
0enta.as del #rimero en
actuar y es*uema del
comercio$
Re#ercusiones de la
nue0a teoHria del
comercio$ Benta.a comH
#etiti0a nacional$
;iamante de Porter$
Estrate"ia1 estructura y
ri0alidad de las
em#resas$ E0aluacin
de la teora de Porter$

Caso de discusin+
FLa idustria
ecuatoriaa de rosasG
H0. 189I
Contabilidad de la
balanza de #a"os$
NIm#orta el d32cit en la

Com#render la razn de
*ue muc'os tericos
crean *ue el libre
comercio irrestricto
entre las naciones
ele0ar6 el bienestar
econmico de los #ases
*ue #artici#an en el
sistema de libre
comercio$
Entender las
im#ortantes reH
#ercusiones de la teora
del comercio
internacional #ara las
#r6cticas de ne"ocios$
>#render 'aciendo
>nalizar las cuentas *ue
com#onen una balanza
de #a"o$
LecturaE a5lisis y
discusi' de u caso

#5lisis de la =alaDa
de "a$os de %cuador
LecturaE a5lisis y
discusi' de
documetos.

LecturaE a5lisis y
discusi' de
documetos.
LecturaE a5lisis y
discusi' de u caso
#ro#uestas o #royectos
,de orden terico1
t3cnico yAo 3tico-$
>cierto en la
.usti2cacin de las
#ro#ias soluciones1
#ro#uestas o #royectos

Pertinencia y ri"or en el
acceso a )uentes de
in0esti"acin$
Com#rensin de la
lectura de cuadros
estadsticos

Com#rensin de la
lectura$
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

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(ebrero
2F

(ebrero
2F
?arzo
1O$
?arzo J
cuenta corrienteP

Instrumentos de las
#olticas comerciales$
>ranceles$ 4ubHsodios$
Cuotas y limitacin
0oluntaria de las
e#ortaciones$
Re*uisitos de contenido
local$ ;um#in"$
>r"umentos a )a0or de
la inHter0encin
"ubernamental en el
comercio internacional$
!ue0a de)ensa del libre
comercio$ Re#resalias y
"uerra comercial$
Polticas internas$
Caso de discusin+
QNPor *u3 se ele0aron
los #recios mundiales
de los alimentosP ,#$
21E-
Continuacin con el
an6lisis
;escribir los
instrumentos #olticos
*ue utilizan los
"obiernos #ara inRuir
sobre los Ru.os de
comercio$

E#licar los ar"umentos
contra la #oltica
comercial estrat3"ica$
>#render 'aciendo
Com#
rensin de la lectura$
Precisin en el mane.o
oral de los t3rminos
relacionados con los
contenidos de la
asi"natura
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

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Marzo 6
Marzo 6
Marzo 6
Marzo 8
Marzo 11
(3ersi'
%4tra7era
+irecta
+esarrollo del
sistema mudial de
comercio. de Smith a
la ;ra +e0resi'. %l
;#.. H19J7K1979I.
.edecias
0roteccioistas
H1980K199LI. La
/oda ,ru$uay y la
:MC.
Caso de discusi':
F%l comercio de reses
trataK das co
hormoasG H0.199I
(3ersi' e4tra7era
directa e la
ecoomBa mudial:
tedeciasE rum6o de
la (%+E !uetes de la
(%+. .eorBas de la
(%+. .eorBas de la
(%+.
(deolo$Ba 0olBtica de
la (%+
;escribir el desarrollo
del sistema mundial de
comercio y su
actualidad$
$

>#render 'aciendo
Entender las distintas
teoras sobre IE;$

Identi2car y di)erenciar
las caractersticas de
las #ers#ecti0as
ideol"icas radicales
con las #ers#ecti0as del
mercado libre y el
nacionalismo
#ra"m6tico
>nalizar los costos #ara
el #as an2trin1 los
bene2cios #ara el #as
"resetaci' y
a5lisis y di5lo$o co
los estudiates.
LecturaE a5lisis y
discusi' de u caso.
%40osici'E a5lisis y
discusi' co los
estudiates
LecturaE a5lisis y
discusi' co los
estudiates

+i5lo$o
ar$umetati3o
Claridad y e)ecti0idad
en la com#rensin de
e0entos 'istricos
$
>cierto en la
.usti2cacin de las
#ro#ias soluciones1
#ro#uestas o #royectos

Pertinencia y claridad
en el di6lo"o
>#ertura intelectual a
ar"umentos di)erentes
Ri"or l"ico en el
razonamiento
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

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Marzo 13
Marzo 13
Marzo 13
Marzo 15
Marzo 18
Marzo 20
Marzo 22
Marzo 25


tica e
los
e$ocios
iteracio
ales

Costos y 6ee-cios de
la (%+. Los
istrumetos de
0olBtica
$u6erametal.
Caso de discusi':
(3ersi' %4tra7era
+irecta e Chia
H0.MM8I
.aller de
i3esti$aci' so6re
(%+ H0.M8MI
"resetaci' oral y
escrita
Caso de discusi':
F%l mercado
eer$&tico euro0eoG
H0. M8JI
Cotiuaci' del
de ori"en1 los costos
#ara el #as de ori"en$
Identi2car la relacin
eistente entre la teora
del comercio
internacional y la IE;$
>#render 'aciendo

In)erir in)ormacin
estadstica obtenida a
tra03s de un #royecto
de in0esti"acin

>#render 'aciendo


Identi2car las #r6cticas
de em#leo utilizadas 0s
LecturaE a5lisis y
discusi' de u caso
.ra6a7o e el
la6oratorio de
i!orm5tica
"resetaci' oral y
escrita del 0rimer
tra6a7o de
i3esti$aci'.
LecturaE a5lisis y
discusi' e $ru0o
"/,+%=# "#/C(#N
LecturaE a5lisis y
discusi' e $ru0o.
Com0resi' de la
lectura
%!ecti3idad e
o6teer i!ormaci'
Claridad y 0recisi'
e la comuicaci'
oral y escrita
"ertiecia y claridad
e el di5lo$o.
Claridad y e!ecti3idad
e la comuicaci'
escrita
/elacioar la ciecia
0olBtica
co la ciecia
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

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a5lisis del caso H8
0utosI
"/(M%/# "/,%=#
"#/C(#L
Correcci' de la
0rimera 0rue6a
0arcial
"ro6lemas &ticos de
los e$ocios
iteracioales.
+ilemas &ticos.
Las raBces del
com0ortamieto
ati&tico
Caso de discusi':
F%l i"od de #00leGE e
ChiaG H0. 1MMI
derec'os 'umanos$
Identi2car la 3tica
#ersonal1 los #rocesos
de toma de decisiones1
la cultura
or"anizacional1 las
e#ectati0as de
desem#leo y el
lideraz"o
>#render 'aciendo
O
LecturaE a5lisis y
discusi' e $ru0o

eco'mica.
Claridad e la
e40osici'E e las
0re$utas y
0ertiecia e las
coclusioes.
Marzo
27
Marzo

%l mercado
e4tra7ero
Caso de discusi':
FSiemes. ,
esc5dalo de
so6orosG H0. 118I
Fucioes.
*aturaleDa del
(amiliarizarse con los
#roblemas 3ticos *ue
en)rentan los ne"ocios
internacionales
Identi2car los
mecanismos de
LecturaE a5lisis y
discusi' co los
estudiates H8 0utoI
%40osici' y a5lisis
y disK cusi' co los
Precisin en el mane.o
de los t3rminos
relacionados con los
contenidos de la
asi"natura$

>r"umentar1 discutir y
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

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27

Marzo 27
Abri 1!"
Abri 3
Abri 3
Abri 3
Abri 5
de di3isas
%l mercado
$lo6al de
ca0itales
mercado de di3isas.
.eorBas eco'micas y
determiaci' del
ti0o de cam6io.
"ro'stico del ti0o de
cam6io.
Co3erti6ilidad
moetaria
Caso de discusi':
FHyudai y PiaG H0.
LM7I
Cola0so del sistema
de ti0o de cam6io -7o.
%l r&$ime de ti0o de
cam6io Qotate. .i0os
de cam6io -7o 3s. ti0o
de cam6io Qotate.
/e$Bmees
cam6iarios e la
0r5ctica
Mae7o de crisis de
la d&cada de los 90E
0or 0arte del FM(.
#5lisis del caso de
#ir6us y el euro.
Caso de discusi':
FLa Qotaci'
se"uridad contra los
ries"os cambiarios

;i)erenciar las di0ersas
corrientes ideol"icas
*ue #redicen las
0ariaciones del ti#o de
cambio
>#render 'aciendo

+i5lo$o
ar$umetati3o


#aliDar el e!ecto de
ua crisis e las
multiacioales
>#render 'aciendo
estudiates.

LecturaE a5lisis y
discusi' de
documeto
LecturaE a5lisis y
discusi' e $ru0o
LecturaE a5lisis y
discusi' de
documetos so6re
ti0os de cam6io.

%40osici'E lecturaE
a5lisis y discusi'
e $ru0o
%40osici' y
discusi' e $ru0o.
#recisar la eistencia de
ries"os en la acti0idad
econmica$
Claridad e la
e40osici' de
0re$utas y
cuestioamietos de
los alumos.
#0ertura itelectual
0ara ar$umetos
distitos.
"ro!udidad e el
a5lisis.

Claridad y e!ecti3idad
e la comuicaci'
oral y uso de la
termiolo$Ba
es0ecialiDada
Precisin en el mane.o
de los t3rminos
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

VICERRECTORADO ACADMICO

DIRECCIN DE CURRCULO
Abri 8
Abri 10
Abri 10
Abri 10
Abri 10
Abri 12
Abri 15

Abri 17

%strate$ia
de los
e$ocios
admiistrada de
ChiaG H0. L89
=ee-cios del
mercado $lo6al. Los
ries$os del merca do
$lo6al de ca0itales.
%l mercado de la
eurodi3isa. %l
mercado $lo6al de
6oos

%l mercado $lo6al de
3alores %l ries$o del
mercado de di3isas y
el costo del ca0ital.

"resetaci' oral y
escrita

Caso de discusi':
FLa crisis del
mercado $lo6al de
ca0itales e el M008G
H0. L6MI
Entender los bene2cios
del mercado "lobal de
ca#itales$ E#licar los
ries"os asociados con la
"lobalizacin de los
mercados de ca#itales

E#licar el ori"en y
)uncionaH miento de los
mercados de
eurodlares y
eurobonos$
In)erir el
)uncionamiento del
mercado de 0alores
>#render 'aciendo
>#render 'aciendo
%40osici' y
discusi' e $ru0o.
%40osici' y
discusi' e $ru0o
%40osici' y
discusi'


"resetaci' oral y
escrita del tra6a7o de
i3esti$aci'
LecturaE a5lisis y
discusi' de u caso
%40osici' y
discusi' e $ru0o
relacionados con los
contenidos de la
asi"natura$
#0ertura itelectual
0ara ar$umetos
distitos.
Co'erencia en la
a#licacin de los
conce#tos a la realidad$
Precisin en el mane.o
de los
t3rminos relacionados
con los contenidos de la
asi"natura$

Claridad y e!ecti3idad
e la
comuicaci' oral y
escrita

/i$or l'$ico e la
deducci' o el
a5lisis
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

VICERRECTORADO ACADMICO

DIRECCIN DE CURRCULO
Abri 17
Abri 17
Abri 1#
Abri 22
Abri 2$


Abri 26
iteracio
ales
%strate$ia
de etrada y
Cotiuaci' del
a5lisis y discusi'
H8 0utosI
Caso de discusi':
FLa crisis moetaria
ar$etiaG H0. L87I
Caso de discusi'
FLa estrate$ia
e3oluti3a de (=MG H0.
L88I
%strate$ia y em0resa.
%40asi' $lo6alE
reta6ilidad y
crecimieto de la
utilidad.
"resioes 0ara
reducir costos y
mostrar sesi6ilidad
local. Selecci' de la
estrate$ia
#5lisis del caso de
Voda!oe e Aa0'
0ara aaliDar esK
estrate$ias de
estadariDaci'
>#render 'aciendo

Relacionar el conce#to
de estrate"ia con la
obtencin de resultados$
Entender la )orma en
*ue las #resiones #ara
reducir los costos y la
sensibilidad local
inRuyen sobre las
decisiones estrat3"icas$
Identi2car las
estrate"ias *ue #uede
se"uir una em#resa$

>#render 'aciendo

>#render 'aciendo
LecturaE a5lisis y
discusi' e $ru0o

%40osici' y
discusi' e $ru0o
%40osici' y a5lisis
y disKcusi' co los
estudiates.
%40osici' y a5lisis
y disKcusi' co los
estudiates.
LecturaE a5lisis y
discusi'

LecturaE a5lisis y
a0licaci' de
coce0tos
/i$or l'$ico e la
deducci' o el
a5lisis
/i$or l'$ico e la
deducci' o el
a5lisis
"ro!udidad e el
a5lisis
/i$or l'$ico e la
deducci' yRo el
a5lisis
#0ertura itelectual
0ara ar$umetar co
l'$ica.
Coherecia e la
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

VICERRECTORADO ACADMICO

DIRECCIN DE CURRCULO
Abri 2#
Ma%o 3
Ma%o 6
Ma%o 8
Ma%o 8
Ma%o 8
Ma%o 10
Ma%o 13
Ma%o 15
aliaDas
estrat&$icas
MarSeti$
ci'E localiDaci'E
trasacio
al e iteracioal.
H0.J08I
Caso de discusin+
QCoca ColaS ,#$ J1J-
%7ercicio de
a0licaci':
/eta6ilidadE
crecimieto y
3aloraci' H0. J16I
S%;,*# "/,%=#
"#/C(#L
Correcci' de la
se$uda 0rue6a
0arcial
+ecisioes 65sicas de
etrada. Mometo de
etrar. %scala de
etrada y
com0romisos
estrat&$icos. Formas
de i$reso.


Caso de estudio:
>#render 'aciendo

>nalizar las tres
decisiones b6sicas *ue
deben tomar las
com#aas *ue
consideran e#andirse
al etran.ero+ a *ue
mercados entrar1
cuando entrar y a *ue
escala
>#render 'aciendo

>nalizar los #royectos
Qlla0e en manoS1
licenciamiento1
)ran*uiciamiento1 .oint
0enture y subsidiarias
E0aluar los #ro y los
"/,%=# "#/C(#L
%40osici'E a5lisis y
discusi' co los
estudiates
LeJcturaE a5lisis y
discusi'
Lectura a5lisis y
discusi'
LecturaE a5lisis y
discusi'
a0licaci' de la teorBa
a la realidad.

Coherecia e la
a0licaci' de la teorBa
a la realidad

Claridad e la
e40osici' de
0re$utas y
cuestioamieto de
los alumos
Claridad y e!ecti3idad
e la comuicaci'
escrita.
C
oherecia e la
a0licaci' de los
coce0tos a la
realidad.
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

VICERRECTORADO ACADMICO

DIRECCIN DE CURRCULO
Ma%o 15
Ma%o 15
Ma%o 17
Ma%o 20
Ma%o 22
Ma%o 22
Ma%o 22
Ma%o 27
mudial e
i3esti$aci'
y
desarrollo
#dmiistrac
i' $lo6al
de recursos
humaos
FLas aliaDas
estrat&$icas de
;eeral %lectricG H0.
J86I
%l !e'meo Aolli6ee:
ua multiacioal
-li0ia
Selecci' de la !orma
de etrada. %m0resas
F$ree-eldG o
ad1uisici'. #liaDas
estrat&$icas
Caso de discusi':
FLa idustria $lo6al
del autom'3il e
M009G H0. J88I
Cotiuaci' del
a5lisis del caso
Cotiuaci' co la
resoluK ci' del caso
H8 0utosI
La $lo6aliDaci' de
los mercados y las
contra de entrar en
alianzas estrat3"icas

>#render 'aciendo

>#render 'aciendo

>#render 'aciendo
In)erir las razones #ara
cambiar los atributos de
un bien de un #as a
otro$
>#reciar las di)erencias
culturaHles entre #ases

Identi2car cuando se
#uede 'acer una
discriminacin de
#recios$ In)erir los
e)ectos de la inRuencia
de las re"ulaciones en
LecturaE a5lisis y
discusi'
LecturaE a5lisis y
discusi' del caso
%40osici'E lectura y
a5lisis co los
estudiates
%40osici'E lectura y
discusi'
%40osici'E a5lisis y
disKcusi' co los
estudiates
LecturaE a5lisis y
Coherecia e la
a0licaci' de los
coce0tos a la
realidad
#cierto e la
7usti-caci' de
0ro0ias solucioes.
/i$or l'$ico e la
deducci' yRo a5lisis
/i$or l'$ico e el
raDoamieto
Com0resi' de la
lectura

Com0resi' de la
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

VICERRECTORADO ACADMICO

DIRECCIN DE CURRCULO
Ma%o 2#
Ma%o 31
&'(io 3
&'(io 5
marcas.
Se$metaci' del
mercado. #tri6utos
del 0roducto
%strate$ias de
distri6uci'.
%strate$ias de
comuicaci'
%strate$ias de F0ush
y 0ullG
%strate$ias 0ara
determiar el 0recio.
Co-$uraci' de la
meDcla de marSeti$.
Caso de discusi':
F+o3e: la
costrucci' de ua
marca $lo6alG H0.
888I H8 0utosI
+esarrollo de ue3os
0roductos.
Fuci' estrat&$ica
de la admiistraci'
iteracioal
los #recios
>#render 'aciendo

Identi2car la necesidad
de inte"rar la
in0esti"acin y
desarrollo con el
marMetin" y la
#roduccin$
;e2nir las acti0idades
mediante las cuales una
em#resa internaH cional
mane.a sus recursos
'umanos
>nalizar los #rocesos
*ue se mane.an #ara la
contratacin de
#ersonal

In)erir como la mano de
obra or"anizada #uede
limitar las decisiones de
una em#resa
>#render 'aciendo

>#render 'aciendo
discusi' co los
estudiates
%40osici'E lectura y
discusi'
LecturaE e40osici' y
discusi'
LecturaE e40osici' y
discusi'
LecturaE e40osici' y
discusi'
LecturaE e40osici' y
+iscusi'
,tiliDar el la6oratorio
de c'm0uto
Lectura de
documeto y hacer
ua crBtica so6re su
coteido
lectura

"ertiecia y claridad
e el di5lo$o
Com0resi' de la
lectura y claridad e
la e40osici' de
0re$utas
"ertiecia y claridad
e la com0resi' de
0ro6lemas
"ertiecia y claridad
e la com0resi' de
0rocesos
admiistrati3os
"ertiecia y claridad
e la discusi'
"ertiecia y claridad
e la com0resi' de
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

VICERRECTORADO ACADMICO

DIRECCIN DE CURRCULO
"olBticas de
cotrataci'
Ca0acitaci' y
desarrollo
admiistrati3o.
%3aluaci' del
desem0eTo.
Com0esacioes
/elacioes la6orales
iteracioales.
"r5cticas de
com0esaci' $lo6al
e Mc+oaldUs
Caso de discusi':
FMae7o de
e40atriadosGH0. 600I
.ra6a7o de
i3esti$aci'
/esol3er e7ercicio 1
H0. 61LI

#aliDar el caso de
#stra@eecaE ua de
las !armac&uticas 5s
$rades del mudo
H0. 890I
"resetaci' oral y
escrita
>#render 'aciendo
"resetaci' oral y
escrita del tercer
tra6a7o de
i3esti$aci'
la lectura

#0ertura itelectual
0ara i3esti$ar
"ro!udidad e el
a5lisis
9onestidad intelectual
en la realizacin de
traba.os acad3micos$
9onestidad intelectual
en la realizacin de
traba.os acad3micos$
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

VICERRECTORADO ACADMICO

DIRECCIN DE CURRCULO
/e0aso 0ara el
e4ame -al
/e0aso 0ara el
e4ame -al
%C#M%* F(*#L
"/:F%S:/:
E)o(o*i+,a- ,.,'o /0 ,0r)0r (i10- o,or2a/o 3or a 4o(,i5)a U(i10r+i/a/ Ca,6i)a /0 E)'a/or
Ma+,0r o7 4'bi) A8air+- ,.,'o /0 )'ar,o (i10- )o(70ri/o 3or T90 U(i10r+i,% o7 T0:a+ a, A'+,i(-
U;A"
E)o(o*i+,a E+30)iaiza/o 0( E)o(o*0,r.a- ,.,'o /0 )'ar,o (i10 ob,0(i/o 0( a 4o(,i5)a
U(i10r+i/a/ Ca,6i)a /0 E)'a/or"
R03r0+0(,a(,0 /0 3a.+ 0( 1ario+ 7oro+ i(,0r(a)io(a0+ /0 )ar<),0r 5(a()i0ro
A',or /0 1ario+ ar,.)'o+ 3'bi)a/o+ 0( r01i+,a+ 0+30)iaiza/a+ /0 3a.+ % /0 0:,ra(=0ro
Traba=o+ /0 )o(+',or.a 0(
Fundacin Ecuador, Guayaquil, Ecuador (1997)
Agency for Educational Development (AED), Washington, D.C. (Ecuador Labor Forc !ssss"nt, #ctubr 199$ y %ulio 199&)
Flota Petrolera Ecuatoriana (FLOPEC), 'uito, Ecuador (199().
Armada del Ecuador, 'uito, Ecuador (199().
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$

VICERRECTORADO ACADMICO

DIRECCIN DE CURRCULO
LEXI !A!, 'uito, Ecuador (dsd 199)a 199*).
Council for International Development, Washington, D.C. (19**).
E+,rincia n docncia ("-s d (. a/os)
0onti1icia 2ni3rsidad Cat4lica dl Ecuador .5nstituto d !ltos Estudios 6acionals. Escula 0olit7cnica dl E87rcito y !"rican %unior
Collag, 2ni3rsidad d Guayaquil, 2ni3rsidad 9an Francisco , 2ni3rsidad d las !"7ricas y 2ni3rsidad d los :"is1rios
M(S()* +% L# ,+LH
Pro#i ci ar l a b5s*ueda de l a 0erdad1 medi ante el di 6l o"o i nter#ersonal y ci ent 2 co1 #ara a0anzar en el
conoci mi ento del mundo1 l a #ersona y l a soci edad1 como medi o #ara #romo0er el aut3nti co desarrol l o
'umano$
V(S()* +% L# ,+LH
4er1 desde el Ecuador1 un cent ro de educaci n su#eri or de #ri mer orden *ue l o"re ) ormar #ersonal i dades maduras1
em#rendedoras1 l i bres y sol i dari as *ue1 con conci enci a 3t i ca y #ro) undi dad en l a i n0est i "aci n1 con a#ert ura uni 0ersal 1 sea
ca#az de "enerar ci enci a y cul t ura #ara ) a0orecer l a creaci n de t raba. o y bi enest ar$
i
En lu"ar de utilizar las CO?PE=E!CI>4 en nuestra #lani2cacin ,#or ei"encias de la
acreditacin1 *ue 'a o#tado #or esta modalidad1 considerando las 0enta.as de su mayor
concrecin-1 0amos a re)erirnos a los RE487=>;O4 ;E >PRE!;IT>JE+
Los resultados de aprendizaje apoyan a las competencias, tienen un mayor nivel de detalle y
constituyen la base, tanto del aprendizaje como de la evaluacin. Correctamente construidos y
precisamente formulados, los resultados del aprendizaje permiten indicar lo que los estudiantes
deben conocer, lo que los estudiantes deben entender y los que los estudiantes deben ser capaces de
hacer y de lo bien que lo harn, usando el lenguaje y el conteto que indiquen el nivel al que deben
ser evaluadosS ,Oli0er et al$1 200G-$
Los resultados de aprendizaje son una descripcin epl!cita acerca de lo que un
estudiante debe saber, comprender y ser capaz de hacer como resultado del aprendizaje"
,Din"'am1 1EEE-$
El alumno debe lo"rar un resultado en su a#rendiza.e y ser ca#az de demostrarlo:
Los resultados de aprendizaje son un enunciado acerca de lo que se espera que el aprendiente
deba saber, comprender y # o ser capaz de demostrar al t$rmino de un per!odo de aprendizaje"
,<oslin" and ?oon1 2001-$
Por e.em#lo+ la asi"natura de >ntro#olo"a1 del Urea de (ormacin 9umanstica1 #uede y debe
contribuir al desarrollo de la com#etencia de habilidad de pensamiento lgico para deducir las
consecuencias de una a%rmacin$ El desarrollo de esta com#etencia si"ni2ca1 de modo m6s
concreto1 *ue el alumno lo"ra 0arios resultados de aprendizaje1 m6s )6ciles de e0aluar$ Por
e.em#lo+
a- Q;educir las consecuencias de la es#eci2cidad del cuer#o 'umano res#ecto a los cuer#os
animales1 en el 6mbito del len"ua.e y e#onerlas bre0emente #or escritoS$
b- Q>nalizar las im#licaciones de la a2rmacin de *ue la di)erenciacin seual es meramente
cultural y demostrarlas con e.em#los de la cultura actualS$
N> tra03s de cu6l tema #odr6 lo"rar el resultado descrito en el literal a-P El tema+ &l cuerpo
humano y la comunicacin1 *ue se ubica dentro del n5cleo tem6tico La naturaleza y la esencia
humanas' el cuerpo1 la inteligencia y la voluntad. &l yo. La intimidad.
El resultado de a#rendiza.e descrito en b- #uede lo"rarlo el alumno a tra03s del tema (iferencias
varn y mujer1 dentro del n5cleo La seualidad humana$
4e ad.unta un documento *ue #uede resultar 5til #ara #lantear y redactar correctamente
resultados de a#rendiza.e1 en distintos ni0eles de com#le.idad$
ii
7O4 CRI=ERIO4 ;E EB>78>CIV! ;EDE! =E!ER4E E! C8E!=> !ECE4>RI>?E!=E 4O!
7O4 4I<8IE!=E4+
H Claridad en la comunicacin escrita
H Precisin en el mane.o de los t3rminos relacionados con los contenidos de la asi"natura$
H Ri"or l"ico en la deduccin yAo el an6lisis$
H E)ecti0idad en la comunicacin oral$
H Co'erencia en la a#licacin de los conce#tos a la realidad$
H >cierto en la .usti2cacin de las #ro#ias soluciones1 #ro#uestas o #royectos ,de orden
terico1 t3cnico yAo 3tico-$
H Pertinencia y ri"or en el recurso a )uentes de in0esti"acin$
H Puntualidad en la #resentacin oral o escrita de traba.os y e6menes$
H 9onestidad intelectual en la realizacin de traba.os acad3micos y e6menes$
P8E;E! CO!4I;ER>R4E =>?DIW! 7O4 4I<8IE!=E41 X O=RO41 4I 4O! PER=I!E!=E4 > 7>
?>=ERI>+
H Pertinencia y co'erencia en el #lanteamiento de #rocesos #ara el desarrollo de #royectos
o acti0idades #r6cticas$