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Gua de Trabajo de la Asignatura de

Historia del Pensamiento


Econmico





Coordinadores

Teresa Maria Geraldes Da Cunha Lopes
Miguel Maximiliano Guzmn Abrego
Mara Teresa Vizcano Lpez




Con la colaboracin de

Miroslava Vizcano Lpez










Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
UMSNH

2010

















Editado
25 de agosto de 2010

Ttulo
Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico
1 Edicin
500 Ejemplares

Coleccin
Transformaciones Jurdicas y Sociales en el Siglo XXI
4 serie / N 3

Coordinadores de la Coleccin
Hill Arturo del Ro Ramrez
Mara Teresa Vizcano Lpez
Teresa Maria Geraldes Da Cunha Lopes

Diseo y Correccin de Estilo
Miroslava Vizcano Lpez


Copyright
Cuerpo Acadmico Derecho, Estado y Sociedad Democrtica
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
UMSNH

ISBN: 978-0-557-63316-6

Impreso por:
Lulu.com | 3101 Hillsborough St | Raleigh, NC 27607-5436

DIRECTORIO







Universidad Michoacana de
San Nicols de Hidalgo

Facultad de Derecho
y Ciencias Sociales
Dra. Silvia M Concepcin Figueroa Zamudio
Rectora
Hill Arturo del Ro Ramrez
Director

Dr. Ral Crdenas Navarro
Secretario General
Lic. Zayuri Aguirre Alvarado
Secretaria Acadmica

Dr. Benjamn Revuelta Vaquero
Secretario Acadmico
Lic. Damin Arvalo Orozco
Secretario Administrativo

Lic. Juan Carlos Gmez Revuelta
Secretario Administrativo
Lic. J. Jess Rodrguez Morelos
Secretario de Desarrollo Estudiantil

C. P. Horacio Guillermo Daz Mora
Tesorero
Lic. Miguel Mendoza Barajas
Coordinadora General de Licenciatura

Dr. Humberto Urquiza Marn
Secretario Auxiliar
Lic. Mara Elena Pineda Solorio
Coordinadora de la Licenciatura
en Derecho, Sistema Abierto

Mtra. M del Rosario Ortz Marn
Secretaria de Difusin Cultural
y Extensin Universitaria
Lic. Mara Eugenia Morales Lemus
Coordinadora de la Licenciatura
en Derecho, Sistema a Distancia


Dr. Hctor Prez Pintor
Coordinador de la Divisin de Estudios
de Posgrado


Dr. Jean Cadet Odimba On'etambalako
Coordinador del Centro de
Investigaciones Jurdicas y Sociales

www.umich.mx www.themis.umich.mx




NDICE




PRESENTACIN

DIRECTORIO DE ACADEMIA

DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CURSO

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

UNIDADES DE APRENDIZAJE

FUENTES DE CONSULTA

METODOLOGA DE TRABAJO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y
ACREDITACIN

MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO


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11

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15

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24

24

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UNIDAD 1. INTRODUCCIN

Contenido temtico
Objetivos especficos
Conceptos y tpicos a revisar en las lecturas
Actividades de aprendizaje
Actividad integradora
Bibliografa
Autoevaluacin




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UNIDAD 2. PENSAMIENTO ECONMICO ANTIGUO Y MEDIEVAL

Contenido temtico
Objetivos especficos
Conceptos y tpicos a revisar en las lecturas
Actividades de aprendizaje
Actividad integradora
Bibliografa
Autoevaluacin



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Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



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UNIDAD 3. EL MERCANTILISMO Y LA TRANSICIN AL
LIBERALISMO

Contenido temtico
Objetivos especficos
Conceptos y tpicos a revisar en las lecturas
Actividades de aprendizaje
Actividad integradora
Bibliografa
Autoevaluacin




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42
43
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44
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45


UNIDAD 4. EL PERIODO CLSICO

Contenido temtico
Objetivos especficos
Conceptos y tpicos a revisar en las lecturas
Actividades de aprendizaje
Actividad integradora
Bibliografa
Autoevaluacin




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48
49
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50
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51

UNIDAD 5. ESCUELAS ALTERNATIVAS A LA TEORA CLSICA

Contenido temtico
Objetivos especficos
Conceptos y tpicos a revisar en las lecturas
Actividades de aprendizaje
Actividad integradora
Bibliografa
Autoevaluacin




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54
55
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56
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UNIDAD 6. LA MICROECONOMA

Contenido temtico
Objetivos especficos
Conceptos y tpicos a revisar en las lecturas
Actividades de aprendizaje
Actividad integradora
Bibliografa
Autoevaluacin




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60
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62
63
63

Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


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UNIDAD 7. LAS CORRIENTES TERICAS DEL SIGLO XX

Contenido temtico
Objetivos especficos
Conceptos y tpicos a revisar en las lecturas
Actividades de aprendizaje
Actividad integradora
Bibliografa
Autoevaluacin




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66
67
68
68
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UNIDAD 8. EL PENSAMIENTO ECONMICO EN AMRICA LATINA

Contenido temtico
Objetivos especficos
Conceptos y tpicos a revisar en las lecturas
Actividades de aprendizaje
Actividad integradora
Bibliografa
Autoevaluacin




72
72
73
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74
75
75







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PRESENTACIN

Hace cuatro aos, la Academia de Historia del Pensamiento Econmico cont con
un diseo de Gua programtica; este producto didctico fue resultado del esfuerzo de
los profesores Greta Trangay Vsquez, Teresa Da Cunha Lopes, Mara Teresa Vizcano
Lpez y Maximiliano Guzmn Abrego, quienes basaron dicho ejercicio en el programa
actualizado de la materia y aprobado por el H. Consejo Tcnico en agosto de 2006. En
esta ocasin, se presenta una versin actualizada y corregida de esa primera propuesta,
donde tambin colabor la profesora Miroslava Vizcano Lpez.

A lo largo de la historia, la construccin y el desarrollo del pensamiento econmico
ha supuesto importantes cambios, tanto en el enfoque as como en las reas de estudio y
en el manejo de las herramientas analticas de la profesin; por este motivo, la presente
Gua de Trabajo constituye slo una propuesta didctica para instrumentar el curso de
Historia de Pensamiento Econmico en la Licenciatura en Derecho, y est pensada en
cuatro etapas:

I. Presentacin de los autores y propuestas fundamentales del mundo antiguo y
medieval.
II. Introduccin a la contextualizacin del surgimiento de la Economa.
III. Reflexin sobre las grandes corrientes contemporneas.
IV. Anlisis de las grandes corrientes contemporneas y su influencia en nuestro
pas.


Atentamente,



Los Coordinadores



Morelia, Michoacn, Mxico
Verano de 2010



Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


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DIRECTORIO DE ACADEMIA
M. en D. Miguel Maximiliano Guzmn Abrego
Dra. Mara Teresa Vizcano Lpez
Presidente
Secretaria
M. en D. Perla Araceli Barbosa Muoz
Dra. Teresa Maria Geraldes Da Cunha Lopes
Lic. Juan Carlos Gmez Caldern
Lic. Antonio Guerrero Caldern
Lic. Antonio Npoles Godnez
M. en D. Olga Lilia Pedraza Caldern
Lic. Adelaida Pille Gaviln
Mtro. Francisco Snchez Chanona
Lic. Santiago Ziga Rodrguez







DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CURSO
Nombre de la
asignatura:
Historia del
Pensamiento Econmico
Ao: 1 N de crditos:
N de horas
semanales:
3 N de horas en el ciclo: 107
Asignaturas
con las que se interrelaciona:
Sociologa Jurdica, Teora General del Estado,
Ciencia Poltica, Derecho Econmico, Derecho
Mercantil, Derecho Fiscal, Filosofa del Derecho



Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


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OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
El estudiante obtendr una formacin slida y un buen manejo de la historia y
evolucin de la produccin de los modelos, herramientas metodolgicas, conceptos clave
y temas de la disciplina Economa. Se le proporcionarn habilidades, saberes, destrezas y
competencias que le capaciten para integrarse a la actividad profesional en el campo
jurdico, en el sector monetario-financiero o para mejorar su desempeo. Con este fin,
adems de las grandes escuelas histricas, se abordarn aspectos tericos de poltica
econmica, desarrollo y sustentabilidad, mismos que se combinarn con la enseanza
sobre cmo operan de manera prctica las autoridades e intermediarios monetarios y
financieros y sobre cmo ejercen y cul es la perspectiva de los agentes privados en
general.
Al concluir el curso, se habr proporcionado al estudiante una visin general del
surgimiento, la evolucin y el desarrollo del pensamiento econmico desde las ideas
econmicas de la antigedad hasta los albores del siglo XXI, pasando por el pensamiento
helnico, romano y medieval, el mercantilismo, la fisiocracia, el socialismo, el
historicismo, as como por el liberalismo; por consiguiente, se examinarn a los
romnticos alemanes, a los clsicos ingleses, a los keynesianos y poskeynesianos, as
como a exponentes del neoliberalismo.
Para lograr los citados propsitos del curso, se construy esta propuesta
programtica; con ello, se pretende que al culminar el curso, el estudiante sea capaz de:
Ubicar las principales corrientes de pensamiento econmico, tanto en su orden
temporal como en la etapa de la historia econmica donde transcurren.
Ubicar a la Economa como una ciencia social, ya que un correcto aprendizaje de la
historia del pensamiento econmico en la fase de la carrera que estn transitando,
dar una cabal comprensin de que gran parte de los principales cambios en la
ciencia de la Economa surgieron como respuesta a problemas concretos que se
plante cada sociedad en las distintas etapas histricas, afectando y reestructurando
el contrato social y el marco jurdico.
Desarrollar un espritu crtico acerca de lo que se estudia y se investiga, debido a
que buena parte de los grandes aportes a la Economa como ciencia- surgieron
tambin como crticas a las formas prevalecientes de analizar y estudiar los
problemas de cada poca.
Tener una visin global del pensamiento econmico, antes de encarar
especficamente las materias de mayor contenido analtico de la carrera, lo que
permitir contextualizar mejor el campo del conocimiento de la Economa que se
aborda en cada caso.
Identificar los macroproblemas que han preocupado desde siempre a los autores en
las principales escuelas del pensamiento econmico e identificar los cambios y
aportes efectuados por cada uno de ellos.

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UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1. INTRODUCCIN
1.1 Conceptos generales y temas de la Economa
1.2 La Economa y su historia
1.3 Objeto, campo y mtodo de la historia del pensamiento econmico

UNIDAD 2. PENSAMIENTO ECONMICO ANTIGUO Y MEDIEVAL
2.1 Contribuciones de la antigua Grecia al pensamiento econmico (Platn/
Aristteles/ Jenofonte/ Protgoras)
2.2 Construccin del pensamiento econmico en la antigua Roma: juristas y
agrnomos
2.3 El pensamiento econmico medieval: canonistas y escolsticos

UNIDAD 3. EL MERCANTILISMO Y LA TRANSICIN AL LIBERALISMO
3.1 El mercantilismo como doctrina econmica del nacionalismo
3.2 El mercantilismo como proceso econmico
3.3 La crtica del mercantilismo: fisicratas y pre-liberales

UNIDAD 4. EL PERIODO CLSICO
4.1 Adam Smith o la construccin de un sistema
4.2 Jeremy Bentham y el principio de utilidad en la Economa clsica
4.3 Thomas Malthus y el principio de la poblacin en la Economa clsica
4.4 David Ricardo: la doctrina clsica de la renta, el sistema ricardiano y sus
crticos
4.5 John Stuart Mill

UNIDAD 5. ESCUELAS ALTERNATIVAS A LA TEORA CLSICA
5.1 Socialistas e historicistas
5.2 Karl Marx y el socialismo cientfico

UNIDAD 6. LA MICROECONOMA
6.1 La escuela francesa: Cournot y Dupuit
6.2 La primera escuela de Viena: Menger, Wieser y Bhm-Bawerk
6.3 La Microeconoma en Inglaterra: William Stanley Jevons
6.4 Alfred Marshall: el desarrollo del anlisis del equilibrio parcial
6.5 Len Walras y Wilfredo Pareto: el desarrollo del anlisis del equilibrio general


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UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 7. LAS CORRIENTES TERICAS DEL SIGLO XX
7.1 Los institucionalistas norteamericanos: Thorstein Veblen y los neo-
institucionalistas
7.2 John Maynard Keynes: la Teora General y el nacimiento de la
Macroeconoma
7.3 Economa austriaca: Von Mises, F. Von Hayek, Schumpeter
7.4 Los exponentes de la Teora de la Poltica Econmica: Tinbergen y Lucas
7.5 Monetarismo y Milton Friedman
7.6 Amartya Sen y el PNUD

UNIDAD 8. EL PENSAMIENTO ECONMICO EN AMRICA LATINA
8.1 Corrientes y escuelas: Estructuralismo latinoamericano, Ral Prebisch y
CEPAL; Consenso de Washington y John Williamson
8.2 Autores representativos del final de siglo XX: Theotonio Dos Santos, Oscar
Villareal, Hernando de Soto y Celso Furtado
8.3 Problemas y temas recurrentes: proteccionismo, desarrollo, crisis de la deuda
externa, entre otros.



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FUENTES DE CONSULTA

BIBLIOGRAFA BSICA
BLAUG, M. (1983). Teora econmica en retrospeccin. Madrid: FCE.
BARB, Ll. (1996). El curso de la economa: grandes escuelas, autores y temas
del discurso econmico. Barcelona: Ariel-Universidad Autnoma de Barcelona.
EKELUND, R.E. y HBERT, R.F. (1992). Historia de la teora econmica y de
su mtodo, 3 ed. Madrid: Mc Graw-Hill.
GALBRAITH, J.K. (1983). Historia de la Economa. Madrid: Ariel.
GUTIRREZ PANTOJA, G. (2004). Historia del Pensamiento Econmico.
Mxico: Oxford.
HERRERAS, A. (2005). Fundamentos de la Historia del Pensamiento Econmico, 5
ed. Mxico: Limusa.
IGLESIAS SUREZ, A. (1991). Apuntes del Pensamiento Econmico y
Financiero, 2 ed. Albacete: Bomarzo.
KEYNES, J.M. (1936). Teora General de la Ocupacin, el Inters y el Dinero.
Mxico: FCE, 1981.
ROLL, E. (1994). Historia de las Ideas Econmicas. Mxico: FCE.
SCHUMPETER, J.A. (1971). Historia del Anlisis Econmico. Mxico: FCE.
VIZCANO LPEZ, M. T.; DA CUNHA LOPES, T. M. G.; VIZCANO
LPEZ, M.; GUZMN ABREGO, M. M. y MEDINA ROMERO, M. A.
(2009). Ensayos sobre Historia del Pensamiento Econmico. Morelia: FDCS de
la UMSNH.


Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



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FUENTES DE CONSULTA

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

ARASA MEDINA, C. (1994). Lecciones de Poltica Econmica. Madrid:
Dykinson.
BHAGWATI, J. (1991). Proteccionismo. Barcelona: Alianza Universidad.
BANCO MUNDIAL (1997). Informe sobre el Desarrollo Mundial. Washington:
El Estado del Mundo en Transformacin.
CALAN, P. de (1986). Prohibido a economistas. Mxico: Limusa.
CANALS, J. (1993). La Nueva Economa Global. Deusto: Expansin.
CASTELLS, M. (1997). La Sociedad en Red. Madrid: Alianza Editorial.
CHAVEZ, H.; GUZMN, M. y DA CUNHA LOPES (2005). Manual de
Historia del Pensamiento Econmico. Morelia: Facultad Derecho y Ciencias
Sociales de la UMSNH.
CHAVEZ, H.; GUZMN, M. y DA CUNHA LOPES (2005). Autores y Textos
en la Historia del Pensamiento Econmico. Morelia: Facultad Derecho y
Ciencias Sociales de la UMSNH.
DA CUNHA LOPES, T. (2003). Desarrollo, Globalizacin y Migraciones, Cd-
ROM Didctico. Morelia: Facultad Derecho y Ciencias Sociales de la UMSNH.
_____________ (2004). Conocer a Keynes, Cd-ROM didctico. Morelia:
Facultad Derecho y Ciencias Sociales de la UMSNH.
_____________ (2005). La Escuela de Viena, Cd-ROM didctico. Morelia:
Facultad Derecho y Ciencias Sociales de la UMSNH.
ECHEVERRA, X. (2000). Telepolis. Madrid: Anagrama.
GALINDO, M. Y MALGESINI, G. (1994). Crecimiento Econmico.
Principales Teoras sobre Keynes. Madrid: McGraw Hill.
KENNEDY, P. (1993). Hacia el Siglo XXI. Barcelona: Plaza y Jans.
KRUGMAN, P. (1997). Desafiar el Saber. Convencional, en El
Internacionalismo Moderno. La Economa Internacional y las mentiras de la
Competitividad. Barcelona: Crtica.
MUJICA, P. (1991). Nuevos enfoques en la Teora del Crecimiento Econmico:
una evaluacin, Divisin de Desarrollo Econmico, Doc. de Trabajo, n 2.
Santiago de Chile: CEPAL.
SHMIDHEINY, S. (1992). Cambiando el Rumbo. Mxico: FCE.
TOBOSO. F. (1997). En qu se diferencian los enfoques de anlisis de la vieja
y la nueva economa institucional? Hacienda Pblica Espaola, n 143 (4), pp.
175-192, <http://www.uv.es/ecoinst/ipe/hpe97.pdf>




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FUENTES DE CONSULTA

OTRAS FUENTES COMPLEMENTARIAS

a) Pginas Electrnicas (se recomienda la consulta peridica de estas web)
Banco de Mxico www.banxico.org.mx
Banco Mundial www.bancomundial.org
BID (Banco Interamericano de Desarrollo) www.iadb.org
CEPAL (Comisin Econmica para la Amrica Latina y el Caribe)
www.eclac.cl
CINU (Centro de Informacin de las Naciones Unidas) www.cinu.org.mx
CSIS (Center for Strategic and International Studies) www.csis.org
EH.net (Sitio web de Historia Econmica) eh.net
Enciclopedia Electrnica de Economa www.eumed.net
Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica (INEGI)
www.inegi.org.mx
Observatorio Econmico de Amrica Latina www.eumed.net
OCDE (Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmico)
www.ocde.org
PNUD (Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo)
www.undp.org/spanish
Portal de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
www.themis.umich.mx
Secretara de Economa www.se.gob.mx
The History of Economic Thought Website cepa.newschool.edu/het/ (con el
grupo EUMED de Mlaga este es uno de los mejores sitios de internet sobre
Historia del Pensamiento Econmico)
UNCTAD (Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo)
www.un.org

b) Revistas y peridicos nacionales e internacionales (se recomienda la lectura
peridica de algunas de estas publicaciones):
Este Pas, Mxico.
Foro Internacional, El Colegio de Mxico, Mxico.
Poltica y Gobierno, CIDE, Mxico.
The Economist, Reino Unido.
The Journal of Economic History, Reino Unido.
Comercio Exterior, Banco Nacional de Comercio Exterior, Mxico.
El Financiero, Mxico.


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FUENTES DE CONSULTA
BIBLIOGRAFA ADICIONAL
Desafortunadamente una parte importante de la bibliografa sobre Historia del
Pensamiento Econmico se encuentra en ingls; sin embargo, sta puede ser til para
futuros trabajos de investigacin:
Anakin, A. (1975). A Science in its Youth: Pre-Marxian political economy.
Moscow: Progress.
Appleby, J. (1978). Economic Thought and Ideology in Seventeenth Century.
Princeton: Princeton University Press.
Arestis, P. & Sawyer, M. (eds.) (1992). A Biographical Dictionary of Dissenting
Economists. Aldershot: Edward Elgar.
Arrow, K.J. & Intriligator, M.D. (eds.) (1981-3). Handbook of Mathematical
Economics. Amsterdam: North-Holland Publishing.
Arrow, K.J., et al. (1991). Cowles Fiftieth Anniversary. New Haven: Cowles
Foundation.
Asimakopulos, A. (1991). Keynes's General Theory and Accumulation.
Cambridge: Cambridge University Press.
Backhouse, R. (1985). A History of Modern Economic Analysis. Oxford:
Blackwell.
Backhouse, R. (1988). Economists and the Economy: The Evolution of Economic
Ideas, 1600 to the Present Day. New Brunswick: Transaction.
Barber, W.J. (ed.) (1988). Breaking the Academic Mould: Economists and
American higher learning in the Nineteenth Century. Middletown: Wesleyan
University Press.
Beaud, M. & Dostaler, G. (1993). Economic thought Since Keynes: A History
and dictionary of major economists. London: Routledge.
Bell, D. (1967). History of Economic Thought. New York: Ronald.
Blaug, M. and Sturges, P. (1983). Who's Who in Economics, 1700-1980.
Cambridge: M.I.T. Press.
Blaug, M. (1985). Great Economists since Keynes, Cambridge: Cambridge
University Press.
Blaug, M. (1986). Great Economists before Keynes, Cambridge: Cambridge
University Press.
Bleaney, M. (1976). Underconsumption Theories: History and critical analysis.
New York: International.
Bonner, J. (1995). Economic Efficiency and Social Justice: The development of
utilitarian ideas in economics from Bentham to Edgeworth. Aldershot: Edward
Elgar.
Brems, H. (1986). Pioneering Economic Theory, 1630-1980, Baltimore: Johns
Hopkins University Press.
Bridel, P. (1997). Money and General Equilibrium Theory: from Walras to
Pareto, 1870-1923. Cheltenham: Edward Elgar.
Caldwell, B.J. (1990) (ed.) Carl Menger and His Legacy in Economics. Durham:
Duke University Press.

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FUENTES DE CONSULTA
Cannan, E. (1893). A History of the Theories of Production and Distribution in
English Political Economy from 1776 to 1848. New York: Augustus M. Kelley.
Landreth, H. & Colander, D. (1989). History of Economic Theory, Boston:
Houghton-Mifflin.
Coser, L.A. (1984). Refugee Scholars in America: Their impact and their
experiences. New Haven: Yale University Press.
Deane, P. (1978). The Evolution of Economic Ideas. Cambridge: Cambridge
University Press.
Dobb, M.H. (1973). Theories of Value and Distribution since Adam Smith:
Ideology and economic theory. Cambridge: Cambridge University Press.
Dore, M., Chakravarty, S. & Goodwin, R. (ed.) (1989). John von Neumann and
Modern Economics. Cambridge: Cambridge University Press.
Eagly, R.V. (1984). The Structure of Classical Economic Theory. New York:
Oxford University Press.
Eatwell, J.L.; Milgate, M. & Newman, P.K. (eds.) (1985). The New Palgrave: A
dictionary of economics. New York: Macmillan.
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Microeconomics: Dupuit and the Engineers. Chicago: University of Chicago
Press.
Gide, C. & Rist, C. (1909). A History of Economic Doctrines. London: G.G.
Harrap.
Haberler, G. (1937). Prosperity and Depression: A theoretical analysis of
cyclical movements. New York: United Nations.
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Harcourt, G.C. (1972). Some Cambridge Controversies in the Theory of Capital.
Cambridge: Cambridge University Press.
Hayek, F.A. (1991). The Trend of Economic Thinking. London: Routledge.
Heckscher, E.F. (1931). Mercantilism (1935 translation). London: Allen &
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Heilbroner, R.L. (1953). The Worldly Philosophers. New York: Simon and
Schuster.
Heilbroner, R.L. (1988). Behind the Veil of Economics: Essays in worldly
philosophy. New York: Norton.
Heimann, E. (1945). History of Economic Doctrines: An introduction to
economic theory. New York: Oxford University Press.
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1870 to 1930. Boston: Kluwer.
Hodgson, G.M. (1993). Economics and Evolution: Bringing life back into
economics. Ann Arbor: University of Michigan Press.
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Hutchinson, T.W. (1953). A Review of Economic Doctrines. Oxford: Clarendon.
Hutchinson, T.W. (1994). The Uses and Abuses of Economics: Contentious
essays on history and method. London: Routledge.

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FUENTES DE CONSULTA
Ingrao, B. & Israel, G. (1987). The Invisible Hand: Economic equilibrium in the
history of science. Cambridge: M.I.T. Press.
Jaff, W. (1983). William Jaff's Essays on Walras (D. Walker, ed.). Cambridge:
Cambridge University Press.
Jonung, L. (ed.) (1991). The Stockholm School of Economics Revisited.
Cambridge: Cambridge University Press.
Keynes, J.M. (1933). Essays in Biography. London: Macmillan.
Knight, F.H. (1956). On the History and Method of Economics. Chicago:
University of Chicago Press.
Koot, J.M. (1987). English Historical Economics, 1870- 1926. Cambridge:
Cambridge University Press.
Krohn, C.D. (1987). Intellectuals in Exile: Refugee scholars and the New School
for Social Research. Amherst: University of Massachusetts Press.
Kuenne, R.E. (1963). The Theory of General Economic Equilibrium. Princeton:
Princeton University Press.
Kyun, K. (1988). Equilibrium Business Cycle Theory in Historical Perspective.
Cambridge: Cambridge University Press.
Laidler, D. (1991). The Golden Age of the Quantity Theory. Princeton: Princeton
University Press.
Loasby, B.J. (1989). The Mind and Method of the Economist: A critical appraisal
of major economists in the 20th century. Aldershot: Elgar.
Lutz, F.A. (1956). The Theory of Interest. Chicago: Aldine.
Maloney, J. (1991). The Professionalization of Economics: Alfred Marshall and
the dominance of orthodoxy. New Brunswick: Transaction.
Marget, A.W. (1942). Theory of Prices, 2 vols. New York: Prentice Hall.
Marx, K. (1910). Theories of Surplus Value, 3 vols. London: Lawrence &
Wishart.
R. Meek, 1956, Studies in the Labor Theory of Value, New York: Monthly
Review Press.
Meek, R. (1963). Economics of Physiocracy: Essays and translations. New
York: Augustus M. Kelley.
Meek, R. (1973). Precursors of Adam Smith. London: Dent.
Mirowski, P. (1994). (ed.) Edgeworth on Chance, Economic Hazard and
Statistics. Lanham: Rowan and Littlefied.
Mitchell, W.C. (1967). Types of Economic Theory, 2 vols. New York: Augustus
M. Kelley.
Morgan, M.S. (1990). The History of Econometric Ideas. Cambridge: Cambridge
University Press.
Murphy, A.E. (ed.) (1983). Economists and the Irish Economy. Dublin: Irish
Academic Press.
Myrdal, G. (1929). The Political Element in the Development of Economic
Theory. London: Routledge and Kegan Paul.
Negishi, T. (1989). History of Economic Thought. Amsterdam: North-Holland.

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FUENTES DE CONSULTA
Negishi, T. (1994). The History of Economics: Collected Essays, Vol. II.
Aldershot, UK: Edward Elgar.
Niehans, J. (1990). A History of Economic Theory: Classic contributions, 1720-
1890. Baltimore: Johns Hopkins University Press.
Patinkin, D. (1972). Essays On and In the Chicago Tradition. Durham: Duke
University Press.
Patinkin, D. (1982). Anticipations of the General Theory? And other essays on
Keynes. Chicago: University of Chicago Press.
Perelman, M. (1983). Classical Political Economy. Totowa: Rowman &
Allenheld.
Pribram, K. (1983). A History of Economic Reasoning. Baltimore: Johns Hopkins
University Press.
Rima, I. (1967). Development of Economic Analysis. Homewood: R. D. Irwin.
Roll, E. (1939). History of Economic Thought. Englewodd Cliffs: Prentice Hall.
Rostow, W.W. (1990). Theorists of Economic Growth: from David Hume to the
present. Oxford: Oxford University Press.
Rutkoff, P.M. & Scott, W.B. (1986). New School: A history of the New School
for Social Research. New York: Free Press.
Samuels, W.J. (1988). Institutional Economics, 2 vols. Aldershot: Edward Elgar.




Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



24
METODOLOGA DE TRABAJO

En cada unidad temtica, se presentan distintas actividades sugeridas, por ello es
recomendable que los estudiantes vayan cumpliendo con stas. De esta forma se
alcanzarn los objetivos de aprendizaje, adems de constituir medios idneos para que
el docente y el alumno verifiquen el grado de avance en la construccin de aprendizajes
significativos.

El tiempo destinado en el aula es de tres horas semanales; stas podrn distribuirse
de la siguiente manera:
a) Una sesin para presentar avances y exposicin de los temas.
b) Otra clase ms de investigacin, y
c) La tercera sesin se destinara a la verificacin del avance, tratando de utilizar
los recursos electrnicos que nos brinda la pgina web de la Facultad; por
ejemplo: la consulta de materiales didcticos y la asesora en lnea. Adems
podr utilizarse el correo electrnico y los foros de discusin.

En el transcurso del ciclo escolar, se realizarn actividades extra-clases; de esta
suerte, se incentivar la participacin -entre otros- en congresos, seminarios y mesas
redondas con temticas afines a la materia de Historia del Pensamiento Econmico,
cuyo propsito principal ser aportar el mayor nmero de acciones que coadyuven el
trabajo docente.




ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SUGERIDAS
BAJO LA CONDUCCIN DE
UN DOCENTE
QUE REALIZAR EL ESTUDIANTE DE
MANERA INDEPENDIENTE

Lecturas comentadas en clase
Exposicin oral
Exposicin audiovisual de
temas seleccionados

Bsqueda de informacin complementaria
Fichas de lectura
Resmenes de lectura
Cuadros sinpticos
Mapas conceptuales
Redes semnticas
Resolucin de casos prcticos




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25

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Al trmino de cada unidad, se encuentra una serie de preguntas o actividades que se
tienen que resolver; con ello, se podr llevar un control sobre los objetivos alcanzados
por el estudiante y observar lo que debe reforzarse, tanto en los contenidos temticos as
como en el aprendizaje mismo. Tambin es importante manifestar que, para efectos de
calificacin, se podrn ponderar los siguientes parmetros:

1. Actividades sugeridas en cada unidad temtica.
2. Autoevaluacin de cada unidad temtica.
3. Actividad integradora de cada unidad temtica.
4. Exmenes parciales.
5. Participaciones, individuales y por equipo, de los contenidos temticos ya sean
presenciales o virtuales.
6. Participaciones en eventos extra-clase afines a las temticas del curso.
7. Resolucin de caso prctico o, en su defecto, presentacin del trabajo final de
investigacin.

Al inicio del curso, deber determinarse la ponderacin de los citados parmetros,
de comn acuerdo entre el docente y el grupo de estudiantes*; por ejemplo:

1. Actividades sugeridas en cada unidad temtica (8) =
2. Autoevaluacin de cada unidad temtica (8) =
3. Actividad integradora de cada unidad temtica (8) =
4. Exmenes parciales (2) =
5. Participaciones, individuales y por equipo, de los contenidos
temticos ya sean presenciales o virtuales (8) =
6. Participaciones en eventos extra-clase afines a las temticas del
curso (2) =
7. Resolucin de caso prctico o, en su defecto, presentacin del
trabajo final de investigacin (1) =

10 %
10 %
10 %
40 %

10 %

10 %

10 %
Total = 100%



* Cada profesor puede, con base en su libertad de ctedra, ponderar de forma diferente la evaluacin;
no obstante, los exmenes parciales, ordinario, extraordinario y extraordinario de regularizacin se
rigen por las disposiciones vigentes del Reglamento General de Exmenes de la UMSNH.


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MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO
Audiovisuales: ( X )Videos ( ) Sonoramas ( ) Otro(s) _____________
Descripcin:
Documentales y filmes cinematogrficos de poca

Visuales: ( X ) Rotafolio ( X ) Acetatos ( X ) Diapositivas
( ) Otros(s) ___________________________________________
Descripcin:
Mapas conceptuales, redes semnticas e ilustraciones

Auditivas: ( X )Grabaciones ( ) Radio ( ) Otro(s) ____________
Descripcin:
Conferencias y entrevistas de expertos

Recursos de apoyo: ( ) Laboratorio(s) ( X ) Taller (es)
( X ) Recursos electrnicos: Publicaciones en lnea, e-manuales, bases de datos.
Descripcin:
Apoyo del personal de los laboratorios de computacin/ Introduccin al
uso de Internet para la investigacin/ Induccin para el manejo de
bibliotecas virtuales

Otro(s):
Descripcin:
Ensayos sobre Historia del Pensamiento Econmico (Manual de apoyo).
Seleccin de textos de autores del Pensamiento Econmico.
Antologas en CD-ROM.
Consulta de peridicos.












UNIDAD 1



INTRODUCCIN


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CONTENIDO TEMTICO

1.1. Conceptos generales y temas de la Economa

1.2. La Economa y su historia

1.3. Objeto, mtodo y evolucin de la historia del pensamiento econmico







OBJETIVOS ESPECFICOS

Al concluir esta unidad, el estudiante ser capaz de:

Examinar diversos conceptos bsicos de la nomenclatura econmica que
coadyuvarn en el entendimiento de los grandes modelos.
Comprender que los grandes temas econmicos, provienen de los esfuerzos de las
personas por resolver los problemas y cuestiones relativas a su tiempo.
Entender cmo los grandes pensadores desarrollaron sus ideas econmicas,
diferenciando el contexto histrico de la actividad econmica y las diferentes
interpretaciones.




Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


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CONCEPTOS Y TPICOS A REVISAR EN LAS LECTURAS

1.1. Conceptos generales y temas de la Economa
1.1.1. Necesidades humanas y necesidades econmicas
1.1.2. La escasez y la frontera de posibilidades de produccin
1.1.3. La eleccin y los problemas econmicos bsicos
1.1.4. Sistema econmico y las actividades econmicas
1.1.5. Agentes econmicos

1.2. La Economa y su historia
1.2.1. Enfoques analticos de la Economa
1.2.2. La Economa y su relacin multidisciplinaria
1.2.3. Los supuestos en el anlisis econmico
1.2.4. La Economa y su historia

1.3. Objeto, mtodo y evolucin de la historia del pensamiento econmico
1.3.1. Historia econmica e historia del pensamiento econmico
1.3.2. La evolucin histrica del pensamiento econmico





Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Busca una definicin de Economa usando para tal una buena enciclopedia, el
manual de Economa de Samuelson o consultando las pginas web de Wikipedia o
del grupo de Investigacin EUMED: <http://www.wikipedia.org> y
<http://www.eumed.net>.
Lee atentamente el primer captulo de la obra de Ekelund & Hbert y responde a la
cuestin: cul es el objeto, campo y mtodo de la Economa?
Cules son las diferencias entre ley, teora y doctrina econmica?
Para qu sirven los distintos modelos, doctrinas y teoras econmicas?
Elabora un catlogo de los criterios que permitan entender y clasificar los modelos,
doctrinas y teoras econmicas.







ACTIVIDAD INTEGRADORA

Elabora un breve ensayo (de 3 a 4 cuartillas) destacando la importancia del
conocimiento de la evolucin del pensamiento econmico y su utilidad en la vida
cotidiana del profesional del Derecho.




Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


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BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA
Vizcano Lpez, M. T.; Da Cunha Lopes, T. M. G.; Vizcano Lpez, M.; Guzmn
Abrego, M. M. y Medina Romero, M. A. (2009). Ensayos sobre Historia del
Pensamiento Econmico. Morelia: FDCS de la UMSNH.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Astudillo Ursa, P. (1995). Elementos de Teora econmica (para los estudiantes de
Derecho). Mxico, D.F.: Porra.
Ekelund, R. B. y Hbert, R. F. (2005). Historia de la Teora Econmica y su
Mtodo. 3 ed. Mxico, D.F.: McGraw-Hill.
Gutirrez Pantoja, G. (2004). Historia del Pensamiento Econmico. Mxico, D.F.:
Oxford.
Herreras, A. (2005). Fundamentos para la Historia del Pensamiento Econmico.
Mxico, D. F.: Ed. Limusa.
Iglesias Surez, A. (1991). Apuntes del Pensamiento Econmico y Financiero. 2
ed. Albacete: Editorial Bomarzo.
Landreth, H. & Colander, D. C. (2002). Historia del pensamiento econmico.
Mxico, D.F.: CECSA.
Mochn, F. (2002). Principios de Economa. Problemas y casos. Mxico, D. F.:
McGraw-Hill.
Mndez Morales, J. S. (1996). Fundamentos de Economa. 2 ed. Mxico, D. F.:
McGraw-Hill.
Trangay Vzquez, G. (2005). Historia del Pensamiento Econmico. Morelia,
Michoacn: UMSNH.
Zorilla Arena, S. (2003). Cmo aprender Economa. Conceptos bsicos. Mxico,
D.F.: Limusa.





Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



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AUTOEVALUACIN

1. Qu es una necesidad? Cmo se clasifican las necesidades humanas?
2. Distingue entre deseo y necesidad humana. Ejemplifica.
3. En qu consisten los problemas econmicos?
4. Qu es un hecho econmico? Ejemplifica.
5. Qu es un acto econmico? Ejemplifica.
6. Qu es una actividad econmica? Ejemplifica.
7. Cmo se clasifican las actividades econmicas? Ejemplifcalas.
8. Quines son agentes econmicos?
9. Qu es un sistema econmico? Cmo se estructura un sistema econmico?
10. En qu consisten los factores productivos? Cules son los factores productivos?
11. Qu es la Economa? Defnela.
12. Cul es el objeto, campo y mtodo de la Economa?
13. Qu estudia la Economa? Explica.
14. La Economa es una Ciencia? Explica.
15. Cules son las ramas de la Economa? Explcalas.
16. Con qu ciencias se relaciona la Economa? Explcalas.
17. Qu es la Economa poltica? Qu es la Poltica econmica?
18. Qu es la Historia econmica? Qu es la historia del pensamiento econmico?
19. Describe el mtodo, objeto y campo de la historia del pensamiento econmico.
20. Qu es un concepto econmico? Qu es una categora econmica?
21. Qu es un modelo terico econmico?
22. Qu es una ley econmica? Qu es una teora econmica? Qu es una doctrina
econmica?
23. Cules son las diferencias entre ley, teora y doctrina econmicas?
24. Para qu sirven los distintos modelos, doctrinas y teoras econmicas?
25. Elabora un catalogo de los criterios que te permitan entender y clasificar los
modelos, doctrinas y teoras econmicas.
26. Por qu es importante estudiar historia del pensamiento econmico?










UNIDAD 2



PENSAMIENTO ECONMICO
ANTIGUO Y MEDIEVAL


Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



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CONTENIDO TEMTICO

2.1. Contribuciones de la antigua Grecia al pensamiento econmico (Platn/
Aristteles/ Jenofonte/ Protgoras).

2.2. Construccin del pensamiento econmico en la antigua Roma: juristas y
agrnomos.

2.3. El pensamiento econmico medieval: canonistas y escolsticos.






OBJETIVOS ESPECFICOS

Al concluir esta unidad, el estudiante ser capaz de:

Identificar los antecedentes y contribuciones del uso del raciocinio en la Economa
desde los antiguos griegos, hasta la poca medieval.
Distinguir los diferentes conceptos y autores escolsticos y patrsticos.
Comprender los principios y postulados econmicos de la Edad Media.


Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


35

CONCEPTOS Y TPICOS A REVISAR EN LAS LECTURAS
2.1. Contribuciones de la antigua Grecia al pensamiento econmico
2.1.1. Platn
2.1.2. Aristteles
2.1.2.1. Principales aportaciones de Aristteles al pensamiento econmico
2.1.2.1.1. Aristteles y la propiedad privada
2.1.2.1.2. El dinero y el valor en Aristteles
2.1.2.1.3. El valor de las cosas en su precio
2.1.3. Jenofonte
2.1.3.1. Principales ideas econmicas de Jenofonte sobre la organizacin, valor
y divisin del trabajo
2.1.4. Protgoras

2.2. La construccin del pensamiento econmico en la antigua Roma: juristas y
agrnomos
2.2.1. La Economa romana
2.2.1.1. Agricultura, esclavitud y comercio
2.2.2. El Derecho Romano y la construccin del pensamiento econmico
2.2.2.1. La jurisprudencia y los jurisconsultos
2.2.3. Agrnomos
2.2.3.1. Catn, el Censor
2.2.3.1.1. Las obras de Catn
2.2.3.1.2. La austeridad y la defensa de la tradicin romana: la Lex Oppia
2.2.3.2. Varrn
2.2.3.3. Columela
2.2.3.4. Plinio
2.2.3.5. Frontino

2.3. El pensamiento econmico medieval: canonistas y escolsticos
2.3.1. Autores y escuelas medievales
2.3.1.1. Alta Edad Media
2.3.1.2. San Agustn
2.3.1.3. San Isidoro de Sevilla
2.3.2. Escolsticos
2.3.2.1. San Alberto Magno
2.3.2.2. San Toms de Aquino
2.3.2.3. Enrique de Frimaria
2.3.2.4. Juan de Buridan
2.3.3. Escuela de Salamanca (escolsticos tardos ibricos)
2.3.3.1. Martn de Azpilicueta
2.3.3.2. Toms de Mercado



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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cules son los principales autores griegos para la HPE?
Analiza las ideas de Jenofonte sobre la organizacin, valor y divisin del trabajo.
Cules son las principales obras de Jenofonte?
Cul es el origen del trmino Economa?
Analiza las ideas de Platn sobre el Estado.
Analiza las ideas econmicas de Platn.
El modelo del intercambio entre dos partes de Aristteles puede ser sintetizado
en cuatro reglas, cules son?
Analiza las ideas de Aristteles sobre el dinero y el inters.
Cules son los dos grupos de autores romanos que contribuyeron a la
construccin del pensamiento econmico?
Cul es la principal aportacin de Roma a la HPE?
Indica los cinco pasos del mtodo escolstico.
Indica el nombre de cinco autores medievales y seala sus principales
aportaciones.
Analiza el concepto de opus y su importancia en el pensamiento de Alberto
Magno.
Analiza el concepto de indigentia, segn San Toms de Aquino.
Cul es la aportacin de Buridan al pensamiento econmico?
A partir de la lectura del texto de Greta Trangay, elabora un esquema que seale
las diferentes clases sociales en la Edad media y las relaciones que establecan
entre s.
Describe brevemente cmo se integraba la aldea, quines participaban en ella y a
qu se le denomin heredad.
Explica el modo de produccin de las aldeas y su relacin con el surgimiento de
la capa social denominada seores territoriales.
Explica las causas por las que el sistema de los seoros territoriales contribuy al
auge del comercio, del artesanado y la industria, atendiendo las reglamentaciones
elaboradas durante esa poca.
Busca el significado de Derecho cannico y el escolasticismo; la propiedad, el
justo salario, la usura y sus restricciones y el trabajo, de acuerdo al pensamiento
de Santo Toms.




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37

ACTIVIDAD INTEGRADORA

Elabora un ensayo (no mayor a 5 cuartillas) donde identifiques los rasgos
caractersticos del pensamiento econmico antiguo y medieval.


BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA
Vizcano Lpez, M. T.; Da Cunha Lopes, T. M. G.; Vizcano Lpez, M.;
Guzmn Abrego, M. M. y Medina Romero, M. A. (2009). Ensayos sobre Historia
del Pensamiento Econmico. Morelia: FDCS de la UMSNH.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Backhouse, R.E. (2002).The Penguin History of Economics. Londres: Penguin
Books.
Ekelund, R. B. y Hbert, R. F. (2005). Historia de la Teora Econmica y su
Mtodo. 3 ed. Mxico, D.F.: McGraw-Hill.
Finely, M.I. (1979). Aristteles y el anlisis econmico, en Vieja y nueva
democracia y otros ensayos, p. 164-206. Barcelona.
Giner, S. (1982). Historia del pensamiento social. Barcelona: Ariel.
Gordon, S. (1995). Historia y filosofa de las ciencias sociales. Barcelona: Ariel.
Gutirrez Pantoja, G. (2004). Historia del Pensamiento Econmico. Mxico, D.F.:
Oxford.
Herreras, A. (2005). Fundamentos para la Historia del Pensamiento Econmico.
Mxico, D. F.: Ed. Limusa.
Lowry, S.T. (2003). "Ancient and Medieval Economics" en Biddle, J.E.; Davis,
J.B. & Samuels, W.J. (eds.). A Companion to the History of Economic Thought,
pp. 11-27. Malden: Blackwell.
Rodrguez Adrados, F. (1983). La Democracia ateniense. Madrid: Alianza.
Silva Herzog J. (1965). Homila para Futuros Economistas, en inquietud sin
tregua. Ensayos y artculos escritos 1937-1965. Mxico, D. F.: Cuadernos
Americanos.
Sombart, W. Contribucin a la historia espiritual del hombre econmico
moderno. Madrid: Alianza. ([trad. ed. alemana 1913]:1982).
Spiegel, H.W. (1987). Xenophon, NPDE, IV.
Trangay Vzquez, G. (2005). Historia del Pensamiento Econmico. Morelia:
UMSNH.




Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



38

AUTOEVALUACIN
1. Menciona las bases econmicas de la antigua Grecia.
2. Menciona cuando menos cuatro autores del pensamiento griego que hayan
contribuido a la construccin del pensamiento econmico.
3. Segn Platn, cmo deban realizarse los prstamos?
4. Para Platn, cmo deba ser la propiedad?
5. Cul es el origen del trmino Economa?
6. Analiza las ideas econmicas y sobre el Estado de Platn.
7. Analiza las ideas de Aristteles sobre el dinero y el inters.
8. Segn Aristteles cules son las cuatro reglas del modelo de intercambio?
9. Expone las diferencias que plantea Aristteles entre crematstica natural o
necesaria y crematstica antinatural.
10. Segn Aristteles, qu es la economa? Cmo se clasifica sta?
11. Cules eran las concepciones de Aristteles respecto a lo adecuado que resultaba
la actividad econmica?
12. Para Aristteles, cmo se adquira la riqueza? Cmo deba ser la propiedad?
13. Utiliza la distincin aristotlica entre necesidades y deseos, a fin de evaluar tus
propios patrones de consumo.
14. Explica la concepcin de Jenofonte acerca de la organizacin, el valor y la
divisin del trabajo.
15. Cules son las principales obras de Jenofonte?
16. Explica la nocin de Protgoras acerca del valor.
17. Cules aspectos de la eficiencia preocupaban a ciertos pensadores griegos?
18. Cmo han sido utilizadas las aportaciones del pensamiento griego para el
desarrollo econmico de las sociedades contemporneas?
19. Menciona las bases econmicas de la antigua Roma.
20. Cules son los dos grupos de autores romanos que contribuyeron a la
construccin del pensamiento econmico?
21. Describe la teora de la diversificacin del cultivo de la tierra que formul Catn.
22. Segn Varrn, existe trabajo independiente y trabajo servil. Explcalos.
23. Para Columela, la agricultura es el medio preferible para enriquecerse, por qu?
24. Explica la relacin entre capital fijo y capital de explotacin que elabor
Columela.
25. Cmo conceba Cicern a la guerra y a la esclavitud?
26. Segn Cicern, por qu Roma deba ser un sistema de igualitarismo social?
27. Para Ulpiano, cmo debe ser el precio de las cosas?
28. Cmo han sido utilizadas las aportaciones del pensamiento romano para el
desarrollo econmico de las sociedades contemporneas?
29. Menciona las bases econmicas del Medioevo.
30. Cul es la principal aportacin econmica de los autores escolsticos y
medievales?
31. Cmo difiere una sociedad feudal de una sociedad de mercado?
32. Cmo conceba San Agustn a la guerra y a la esclavitud?

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AUTOEVALUACIN
33. Para San Agustn, qu es el trabajo y el salario justo?
34. Para Santo Toms, qu es el precio justo, la usura y sus restricciones? Qu es el
trabajo y el salario justo? Qu es la propiedad? Qu significa el concepto
indigentia?
35. Analiza el concepto de opus y su importancia en el pensamiento de Alberto
Magno.
36. Cul es la aportacin de Buridan al pensamiento econmico?
37. Segn Nicols de Oresme, cules son las funciones de la moneda?
38. Cmo han sido utilizadas las aportaciones del pensamiento medioevo para el
desarrollo econmico de las sociedades contemporneas?
39. Cul es el significado de la aseveracin ni los griegos ni los escolsticos
comprendieron el significado cabal y las implicaciones de la escasez?












UNIDAD 3



EL MERCANTILISMO Y LA
TRANSICIN AL LIBERALISMO





Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



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CONTENIDO TEMTICO

3.1 El mercantilismo como doctrina econmica del nacionalismo

3.2 El mercantilismo como proceso econmico

3.3 La crtica del mercantilismo: fisicratas y pre-liberales







OBJETIVOS ESPECFICOS

Al concluir esta unidad, el estudiante ser capaz de:

Conocer los diferentes fenmenos, econmicos, polticos, sociales y culturales que
dieron origen al mercantilismo.
Comprender las principales caractersticas, postulados y principios sobre los que se
levant el mercantilismo.
Distinguir el desarrollo del mercantilismo en diferentes pases, as como su
connotacin contempornea.




Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


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CONCEPTOS Y TPICOS A REVISAR EN LAS LECTURAS

3.1. El mercantilismo como doctrina econmica del nacionalismo
3.1.1. Diferencias del pensamiento mercantilista en los principales Estados
3.1.2. Principales exponentes

3.2. El mercantilismo como proceso econmico
3.2.1. Desaparicin del mundo medieval
3.2.2. Importancia de la intervencin del Estado
3.2.3. Expansin del comercio
3.2.4. Acumulacin de metales preciosos
3.2.5. Balanza comercial

3.3. La crtica del mercantilismo
3.3.1. Fisicratas
3.3.2. Pre-liberales




Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Analiza las nueve reglas del mercantilismo segn Von Hornick.
Analiza las ideas de los mercantilistas sobre el mundo real.
Cul es el papel del dinero y del comercio en el mercantilismo?
Indica las cinco cuentas que conforman la balanza de pagos.
Cmo se llama la poltica monetaria del mercantilismo?
Analiza la crtica de Locke y de Hume a la poltica monetaria del mercantilismo.
Analiza la relacin entre nacin, Estado y mercantilismo.
Define el concepto de utilidad de la pobreza en el pensamiento mercantilista.
Explica la defensa keynesiana del mercantilismo.
Indica los puntos importantes del pensamiento de Petty acerca del mtodo
econmico, el dinero y el valor.
Con la obra El Ensayo sobre la naturaleza del comercio en general (1755),
Cantilln fue uno de los primeros pensadores econmicos en identificar los
principios bsicos de la Economa, qu temas abord?
Describe el sistema de mercado segn Cantilln.
Analiza la aportacin de Cantilln a la teora monetaria.
Indica los principales pensadores fisicratas.
Describe el flujo circular de la renta y el gasto segn los fisicratas.
Indica los dos principales frentes de crtica a los fisicratas.






ACTIVIDAD INTEGRADORA

Elabora un resumen sobre el mercantilismo y los precursores del liberalismo,
exponiendo el papel que jugaron las colonias americanas como elemento principal
de la riqueza en esa poca.




Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


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BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA
Vizcano Lpez, M. T.; Da Cunha Lopes, T. M. G.; Vizcano Lpez, M.;
Guzmn Abrego, M. M. y Medina Romero, M. A. (2009). Ensayos sobre Historia
del Pensamiento Econmico. Morelia: FDCS de la UMSNH.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Ekelund, R. B. y Hbert, R. F. (2005). Historia de la Teora Econmica y su
Mtodo. 3 ed. Mxico, D.F.: McGraw-Hill.
Gutirrez Pantoja, G. (2004). Historia del Pensamiento Econmico. Mxico, D.F.:
Oxford.
Herreras, A. (2005). Fundamentos para la Historia del Pensamiento Econmico.
Mxico, D. F.: Ed. Limusa.
Trangay Vzquez, G. (2005). Historia del Pensamiento Econmico. Morelia:
UMSNH.




AUTOEVALUACIN
1. Qu es el mercantilismo?
2. Por qu el mercantilismo florece en naciones imperialistas?
3. Qu es crisohedonismo?
4. Por qu en la teora mercantilista la balanza comercial mide la riqueza de una
nacin?
5. Indica las cinco cuentas que conforman la balanza de pagos
6. Define el concepto de utilidad de la pobreza en el pensamiento mercantilista
7. Cul es el sentido que los mercantilistas dan a la intervencin del Estado en la
economa?
8. Los mercantilistas, cmo conceban al dinero y al comercio exterior?
9. Analiza la relacin entre el Estado-nacin y el mercantilismo
10. Qu fenmenos sociales supone el nacionalismo econmico?
11. Quin es el fundador de la estadstica?
12. Explica la forma en que el empleo de los datos estadsticos pudiese resultar crucial
para fundamentar el conocimiento de cualquier disciplina cientfica.
13. Contrasta y compara los enfoques mercantilistas y escolsticos al analizar la
economa.
14. Menciona las repercusiones que tuvieron las ideas de los mercantilistas
15. Cul es la importancia que tienen los mercantilistas dentro del anlisis
econmico?

Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



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AUTOEVALUACIN
16. En la obra El Ensayo sobre la naturaleza del comercio en general (1755),
Cantilln fue uno de los primeros pensadores econmicos en identificar los
principios bsicos de la economa, qu temas abord?
17. Describe el sistema de mercado segn Cantilln.
18. Analiza la aportacin de Cantilln a la teora monetaria
19. Qu es la fisiocracia?
20. A quin se le considera el padre de la fisiocracia? Quines son otros destacados
pensadores fisicratas?
21. Para los fisicratas, qu relacin existe entre la productividad de la agricultura y
el desarrollo econmico?
22. Segn Quesnay, qu es el producto neto? Cmo funciona el flujo circular de
renta y del gasto?
23. De dnde proviene el excedente econmico y cmo se distribuye en el enfoque
de los fisicratas?
24. Seala las clases sociales del esquema de Quesnay y la funcin econmica tiene
cada una
25. A qu llaman trabajo productivo y estril los fisicratas?
26. Cul es la importancia que tienen los fisicratas dentro del anlisis econmico?
27. Cul es la importancia que tienen los argumentos de Hobbes, Locke y Hume
dentro del anlisis econmico?
28. Analiza la crtica de Locke y de Hume a la poltica monetaria del mercantilismo
29. Cul crees que sea la relacin entre sistemas econmicos y la libertad?
30. Cuando el capitalismo surgi del feudalismo, trajo consigo la semilla del cambio
dentro del sistema, en el papel del empresario; explica.
31. Tomando como base los principios en los que se sustent el mercantilismo, puede
funcionar un sistema econmico similar en nuestra poca?











UNIDAD 4



EL PERIODO CLSICO


Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



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CONTENIDO TEMTICO

4.1 Adam Smith o la construccin de un sistema

4.2 Jeremy Bentham y el principio de utilidad en la Economa clsica

4.3 Thomas Malthus y el principio de la poblacin en la Economa clsica

4.4 David Ricardo: la doctrina clsica de la renta, el sistema ricardiano y sus crticos

4.5 John Stuart Mill





OBJETIVOS ESPECFICOS

Al concluir esta unidad, el estudiante ser capaz de:

Comprender que la Fisiocracia tiene una marcada influencia sobre la escuela
clsica, sobre todo en la idea del orden natural y el respeto por la libertad en
materia econmica.
Entender que la felicidad del hombre radica en que el juego econmico se reserve a
los particulares.
Conocer que el liberalismo se sustenta en el principio bsico de libertad econmica
y poltica, donde al mercado deben concurrir multitud de oferentes y demandantes
lo que ocasiona que el precio se fije de acuerdo a la ley de oferta y demanda.
Conocer las principales ideas de los denominados precursores del liberalismo
econmico.
Explicar el impacto de las ideas del liberalismo en la Economa.
Explicar a los distintos pensadores de esta corriente.




Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


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CONCEPTOS Y TPICOS A REVISAR EN LAS LECTURAS

4.1. Adam Smith o la construccin de un sistema
4.1.1. Principales obras de Adam Smith
4.1.1.1. Teora de los sentimientos morales
4.1.1.2. La riqueza de las naciones (The Wealth of Nations)
4.1.2. Herederos tericos de Adam Smith
4.1.3. Adam Smith y el comercio internacional

4.2. Jeremy Bentham y el principio de utilidad en la Economa clsica
4.2.1. La funcin de la utilidad

4.3. Thomas Robert Malthus y el principio de la poblacin en la Economa clsica

4.4. David Ricardo: la doctrina clsica de la renta, el sistema ricardiano y sus crticos
4.4.1. Obra econmica y herederos tericos
4.4.2. Principales ideas econmicas de Ricardo
4.4.2.1. Ley de hierro de los salarios
4.4.2.2. La equivalencia ricardiana
4.4.2.3. El comercio internacional
4.4.2.4. La ventaja comparativa

4.5. John Stuart Mill




Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



50



ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Indica las dos obras de Adam Smith estudiadas en clase.
Analiza la naturaleza del sistema econmico de Smith.
Analiza el papel del Derecho natural y de los derechos de propiedad en la
construccin del pensamiento de Adam Smith.
Analiza las caractersticas innatas de la psicologa de los humanos, segn Smith y
su importancia en la caracterizacin del hombre econmico.
Indica los principales elementos de la teora de la historia, segn el sistema de
Smith.
Define la dicotoma entre precio real (de mercado) y el precio natural.
Cules son los fundamentos microeconmicos de La Riqueza de las Naciones?
Analiza la relacin entre salario, beneficio e inters, segn el pensamiento de
Adam Smith.
Indica los elementos principales de la teora del crecimiento econmico de Smith
Dentro de la Economa clsica, cules son los aportes de Jeremy Bentham,
Thomas Malthus y David Ricardo?
Cules son las principales aportaciones de John Stuart Mill?





ACTIVIDAD INTEGRADORA

Elabora un ensayo colectivo (entre 3 a 5 integrantes) de diez cuartillas, en el que
cada integrante del equipo defienda la propuesta terica de los siguientes autores:
Adam Smith, David Ricardo, Robert Malthus, a partir de un ejemplo
contemporneo. El trabajo debe contener:

a) Argumentacin a partir de la teora de Adam Smith.
b) Argumentacin a partir de la teora de David Ricardo.
c) Argumentacin a partir de la teora de Robert Malthus.
d) Conclusiones generales de los integrantes del equipo.




Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


51


BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA
Vizcano Lpez, M. T.; Da Cunha Lopes, T. M. G.; Vizcano Lpez, M.;
Guzmn Abrego, M. M. y Medina Romero, M. A. (2009). Ensayos sobre Historia
del Pensamiento Econmico. Morelia: FDCS de la UMSNH.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Ekelund, R. B. y Hbert, R. F. (2005). Historia de la Teora Econmica y su
Mtodo. 3 ed. Mxico, D.F.: McGraw-Hill.
Gutirrez Pantoja, G. (2004). Historia del Pensamiento Econmico. Mxico, D.F.:
Oxford.
Herreras, A. (2005). Fundamentos para la Historia del Pensamiento Econmico.
Mxico, D. F.: Ed. Limusa.
Silva Herzog, J. (1965). Homila para Futuros Economistas, en inquietud sin
tregua. Ensayos y artculos escritos 1937-1965. Mxico, D. F.: Cuadernos
Americanos.
Trangay Vzquez, G. (2005). Historia del Pensamiento Econmico. Morelia:
UMSNH.





AUTOEVALUACIN
1. A qu se llama escuela clsica en la teora econmica?
2. En qu sentido puede afirmarse que Adam Smith es el fundador de la moderna
ciencia econmica?
3. Cules son y qu funcin tienen las clases sociales que aparecen en el esquema
econmico de Smith?
4. Cul es el concepto de riqueza que sustenta Smith?
5. Analiza la naturaleza del sistema econmico y los principales elementos de la teora
de la historia y de la teora del crecimiento econmico de Smith.
6. Analiza el papel del Derecho natural y de los derechos de propiedad en la
construccin del pensamiento de Adam Smith.
7. Analiza las caractersticas innatas de la psicologa de los humanos, segn Adam
Smith y su importancia en la caracterizacin del hombre econmico.
8. Define la dicotoma entre precio real (de mercado) y el precio natural.
9. Cules son los fundamentos microeconmicos de La riqueza de las naciones?
10. Analiza la relacin entre salarios, beneficio e inters, en el pensamiento de Adam
Smith.
11. Compara los puntos de vista de Adam Smith y de los mercantilistas respecto a la

Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



52
AUTOEVALUACIN
naturaleza y causas de la riqueza de las naciones.
12. Cul es el punto de partida que David Ricardo toma de Smith para fundamentar su
teora?
13. Cmo explica Ricardo la apropiacin del excedente econmico?
14. Qu importancia tiene que los salarios sean de subsistencia en el esquema de
Ricardo?
15. De acuerdo a la explicacin econmica de Ricardo, qu es la renta?
16. Explica la teora de la renta de la tierra de Ricardo y seala la relacin entre
concebir la renta como producto y verla como costo.
17. Explica la teora de la distribucin de Ricardo y sus concepciones sobre los cambios
en la distribucin del ingreso a travs del tiempo.
18. Evala crticamente el debate entre Malthus y Ricardo respecto a la estabilidad de
un sistema de mercado.
19. Cules consideras que son las principales crticas de Robert Malthus a la teora
clsica de Smith y Ricardo?
20. Segn Malthus, cules son los frenos positivos y los preventivos que deben
ejercerse sobre la poblacin?
21. Consideras que la teora del crecimiento de la poblacin de Malthus es vigente?
22. Segn Bautista Say, cules son los factores de produccin?
23. Qu importancia tienen los argumentos utilitaristas de Bentham y de Stuart Mill
dentro del anlisis econmico?
24. Cules eran las concepciones de Stuart Mill sobre la competencia y la propiedad
privada como causas del desorden social?, cul es tu opinin al respecto?
25. Explica la teora del valor de Stuart Mill y comprala con la de Ricardo.
26. Explica las principales repercusiones del liberalismo en la economa mundial.
27. En qu se diferencian el liberalismo clsico y el neoliberalismo?











UNIDAD 5



ESCUELAS ALTERNATIVAS A LA
TEORA CLSICA


Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



54



CONTENIDO TEMTICO

5.1 Socialistas e historicistas

5.2 Socialistas utpicos: Owen, Fourier y Proudhon

5.3 Historicistas

5.4 Karl Marx y el socialismo cientfico





OBJETIVOS ESPECFICOS

Al finalizar la revisin de los contenidos, el estudiante ser capaz de:

Analizar el desarrollo del pensamiento socialista.
Comprender los principales postulados de las distintas corrientes socialistas.
Entender cmo todas las corrientes del socialismo entraan la desaparicin de la
propiedad privada.
Distinguir la diferencia entre los principios sobre los que se levanta el socialismo
utpico de los del socialismo cientfico.
Analizar las principales aportaciones al pensamiento econmico del marxismo.
Revisar la crtica a la fase superior del capitalismo.
Conocer la postura de la iglesia en relacin al desarrollo econmico.




Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


55







CONCEPTOS Y TPICOS A REVISAR EN LAS LECTURAS
5.1. Socialistas e historicistas
5.1.1. Saint-Simon: profeta del industrialismo
5.1.2. Sismondi: crtico del capitalismo
5.1.3. Friedrich List y el Sistema Nacional de Economa Poltica

5.2. Socialistas utpicos: Owen, Fourier y Proudhon
5.2.1. Robert Owen
5.2.2. Charles Fourier
5.2.3. Pierre Joseph Proudhon

5.3. Historicistas
5.3.1. Wilhelm Roscher
5.3.2. Gustav Schmoller

5.4. Karl Marx y el socialismo cientfico
5.4.1. Interpretacin econmica de la historia en Marx
5.4.2. Los Grundrisse (1857-1858)
5.4.3. La teora del valor trabajo
5.4.4. Algunas definiciones marxianas
5.4.5. Las leyes del movimiento capitalista
5.4.6. El final del capitalismo




Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



56




ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Qu es el historicismo?
Qu son los Grundrisse?
Indica los elementos significativos de la interpretacin econmica de la Historia en
Marx.
Explica el grfico 11.1 que aparece en la pg. 281 del manual de Ekelund y Hbert
Segn Marx, cul es el elemento esencial de la teora del valor del trabajo?
Define los siguientes trminos marxistas: a) capital constante; b) capital variable; c)
inversin; d) plusvala; e) tasa de plusvala; f) tasa de ganancia; g) composicin
orgnica del capital.
Segn Marx, cules son las cinco leyes del capitalismo?
Segn tu criterio, cul es la aportacin ms importante que realiz Marx al
pensamiento econmico?
Explica brevemente a que se refiere Marx con la frase el imperialismo como fase
superior al capitalismo.






ACTIVIDAD INTEGRADORA

Elabora un ensayo de 5 cuartillas en la que desarrolles tu opinin fundamentada,
destacando si consideras que las aportaciones de los temas estudiados en esta
Unidad, tienen vigencia en la actualidad.




Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


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BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA
Vizcano Lpez, M. T.; Da Cunha Lopes, T. M. G.; Vizcano Lpez, M.;
Guzmn Abrego, M. M. y Medina Romero, M. A. (2009). Ensayos sobre Historia
del Pensamiento Econmico. Morelia: FDCS de la UMSNH.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Ekelund, R. B. y Hbert, R. F. (2005). Historia de la Teora Econmica y su
Mtodo. 3 ed. Mxico, D.F.: McGraw-Hill.
Gutirrez Pantoja, G. (2004). Historia del Pensamiento Econmico. Mxico, D.F.:
Oxford.
Herreras, A. (2005). Fundamentos para la Historia del Pensamiento Econmico.
Mxico, D. F.: Ed. Limusa.
Iglesias Surez, A. (1991). Apuntes del Pensamiento Econmico y Financiero. 2
ed. Albacete: Editorial Bomarzo.
Landreth, H. & Colander, D. C. (2002). Historia del pensamiento econmico.
Mxico, D.F.: CECSA.
Mndez Morales, J.S. (1996). Fundamentos de Economa. 2 ed. Mxico, D. F.:
McGraw-Hill.
Zorilla Arena, S. (2003). Cmo aprender Economa. Conceptos bsicos. Mxico,
D.F.: Limusa.




AUTOEVALUACIN
1. A qu se llama historicismo en la teora econmica?
2. Cules son las principales contribuciones del historicismo a la teora econmica?
3. Qu importancia tienen los argumentos de Roscher, List y Weber en el anlisis
econmico?
4. A qu se llama socialismo en la teora econmica?
5. En qu se diferencian el socialismo utpico y el socialismo cientfico?
6. Qu importancia tienen los argumentos de Owen, Fourier y Proudhon en el anlisis
econmico?
7. Indica los elementos significativos de la interpretacin econmica de la historia en
Marx
8. Qu son los Grundrisse?
9. Cul es el elemento esencial de la teora del valor del trabajo, segn Marx?
10. Define los siguientes trminos: a) capital constante; b) capital variable; c)

Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



58
AUTOEVALUACIN
inversin; d) plusvala; e) tasa de plusvala; f) tasa de ganancia; g)
composicin orgnica del capital.
11. Cules son las cinco leyes del capitalismo, segn Marx?
12. Segn tu criterio, cul es el aporte ms importante que hace Marx al pensamiento
econmico?
13. Segn Marx, cules son las cuatro fuerzas productivas?
14. En qu difiere la teora del valor-trabajo marxista de la teora clsica?
15. A qu obedece que Marx divida la jornada de trabajo entre trabajo socialmente
necesario y trabajo excedente?
16. Por qu la teora de la plusvala es la piedra angular del sistema terico marxista?
17. Cul es la visin del capitalismo que presenta Marx a partir de su concepto de la
acumulacin?
18. Qu es el ejrcito industrial de reserva y cul es su funcin dentro del esquema
terico de Marx?
19. Cmo explica Marx la creacin de la riqueza capitalista y su distribucin?
20. Menciona cuando menos cinco caractersticas del comunismo, de acuerdo con la
concepcin marxista.










UNIDAD 6



LA MICROECONOMA


Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



60




CONTENIDO TEMTICO


6.1. La escuela francesa: Cournot y Dupuit

6.2. La economa marginalista

6.3. La primera escuela de Viena: Menger, Wieser y Bhm-Bawerk

6.4. La Microeconoma en Inglaterra: William Stanley Jevons

6.5. Alfred Marshall: el desarrollo del anlisis del equilibrio parcial

6.6. Len Walras: el desarrollo del anlisis del equilibrio general





OBJETIVOS ESPECFICOS

Al concluir esta unidad, el estudiante ser capaz de:

Conocer los principales autores de la llamada corriente macroeconmica, sus
diferencias y los lugares donde se desarroll sta.
Conocer los fundamentos del anlisis parcial y del equilibrio general.
Aplicar los fundamentos de la escuela psicolgica y la matemtica de la historia del
pensamiento econmico.
Conocer los fundamentos de la escuela del cooperativismo y su influencia en el
pensamiento posterior.




Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


61








CONCEPTOS Y TPICOS A REVISAR EN LAS LECTURAS

6.1 La escuela francesa: Cournot y Dupuit
6.1.1 Antoine Augustin Cournot
6.1.2 Arsne Jules tienne Juvenel Dupuit

6.2 La economa marginalista

6.3 La primera escuela de Viena: Menger, Wieser y Bhm-Bawerk
6.3.1 Carl Menger
6.3.2 Wieser
6.3.3 Bhm-Bawerk

6.4 La Microeconoma en Inglaterra: William Stanley Jevons

6.5 Alfred Marshall: el desarrollo del anlisis del equilibrio parcial

6.6 Len Walras: el desarrollo del anlisis del equilibrio general




Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



62






ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Cules son las principales aportaciones de Cournot y Dupuit?
Qu diferencias identificas entre los planteamientos de Menger, Wieser y Bhm-
Bawerk respecto a los de William Stanley Jevons?
Qu plantea Alfred Marshall respecto a la formacin de los precios y el
monopolio?
En la terminologa de Marshall, qu son economas externas y economas
internas?
Analiza los componentes principales de la contribucin de Marshall a la teora y al
mtodo econmico.
En qu consiste el equilibrio general y la economa del bienestar segn Len
Walras?
Cmo se entiende la escuela marginalista?
A qu se les denomina escuela psicolgica y escuela matemtica?
Qu signific el cooperativismo y el solidarismo para los pensadores del siglo
XIX?






ACTIVIDAD INTEGRADORA

Elabora un cuadro comparativo con los distintos autores examinados, donde se
enuncien semejanzas, diferencias y aportaciones de cada uno.




Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


63


BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA
Vizcano Lpez, M. T.; Da Cunha Lopes, T. M. G.; Vizcano Lpez, M.;
Guzmn Abrego, M. M. y Medina Romero, M. A. (2009). Ensayos sobre Historia
del Pensamiento Econmico. Morelia: FDCS de la UMSNH.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Ekelund, R. B. y Hbert, R. F. (2005). Historia de la Teora Econmica y su
Mtodo. 3 ed. Mxico, D.F.: McGraw-Hill.
Gutirrez Pantoja, G. (2004). Historia del Pensamiento Econmico. Mxico, D.F.:
Oxford.
Herreras, A. (2005). Fundamentos para la Historia del Pensamiento Econmico.
Mxico, D. F.: Ed. Limusa.
Silva Herzog, J. (1965). Homila para Futuros Economistas, en inquietud sin
tregua. Ensayos y artculos escritos 1937-1965. Mxico, D. F.: Cuadernos
Americanos,
Trangay Vsquez, G. (2005). Historia del Pensamiento Econmico. Morelia:
UMSNH.




AUTOEVALUACIN
1. La divisin de la Economa en micro y macroeconoma, es una divisin natural?
Cul se debe estudiar primero? Por qu?
2. Segn la economa neoclsica, qu es la microeconoma?
3. Cules son las principales aportaciones de Cournot y Dupuit a la teora
econmica?
4. A qu se le llama marginalismo en la teora econmica?
5. A qu se le denomina Escuela Psicolgica y Escuela Matemtica?
6. Qu signific el cooperativismo y el solidarismo para los pensadores del siglo
XIX?
7. Cmo explica la utilidad marginal la paradoja del diamante-agua?
8. Por qu la idea del valor es inseparable de la escasez?
9. Por qu hay un precio nico dentro de un mismo mercado para artculos
similares?
10. Los factores de produccin determinan o estn determinados por el precio? Qu
diferencia hay entre estos dos enfoques?
11. Qu importancia tiene el poder hacer comparaciones interpersonales de utilidad?
12. Cmo se distribuyen los consumos y los gastos?
13. Cmo se explica la distribucin de la riqueza?

Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



64
AUTOEVALUACIN
14. En qu difieren los planteamientos econmicos de Menger, Wieser y Bhm-
Bawerk respecto a los de William Stanley Jevons?
15. Cul es la base de la definicin del valor en la escuela neoclsica?
16. A qu llaman y cmo establecen el principio de la utilidad marginal los
economistas neoclsicos?
16. Cmo se realiza la formacin de precios en la estructura terica de los neoclsicos?
17. Qu significado tiene la nocin del equilibrio en la teora de los economistas
neoclsicos?
18. Por qu en la explicacin neoclsica el mercado es automtico y se halla en
equilibrio?
19. Analiza los componentes principales de la contribucin de Marshall a la teora y al
mtodo econmico.
20. Cmo explica Marshall la formacin de los precios y del monopolio?
21. A qu obedece que Marshall utilice los conceptos de economa externa y
economa interna?
22. Segn Walras, en qu consiste el equilibrio general y la economa del bienestar?
23. Por qu se afirma que Walras logr en ecuaciones lo que Adam Smith logr en
palabras?
24. Quesnay y los fisicratas estn ms relacionados con Walras o Marshall? Por qu?
25. Explica algunas de las razones por las cuales muchos de los economistas
abandonaron la economa marshalliana y se centraron en la economa walrasiana.
26. Si una poltica afecta los precios relativos, es posible satisfacer los criterios
ptimos de Pareto? Por qu s o por qu no?
27. Establece las diferencias entre el enfoque de equilibrio parcial de Marshall y el
enfoque de equilibrio general de Walras?
28. Qu es preferible: el anlisis del equilibrio general o parcial? Por qu?










UNIDAD 7



LAS CORRIENTES TERICAS
DEL SIGLO XX


Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



66

CONTENIDO TEMTICO

7.1 Los institucionalistas norteamericanos: Thorstein Veblen y los neo-
institucionalistas

7.2 John Maynard Keynes: la Teora General y el nacimiento de la Macroeconoma

7.3 Economa austriaca: Von Mises; F. Von Hayek; Schumpeter

7.4 Los exponentes de la Teora de la Poltica Econmica: Tinbergen y Lucas

7.5 Monetarismo y Milton Friedman

7.6 Amartya Sen y el PNUD

7.7 Mundializacin y globalizacin





OBJETIVOS ESPECFICOS

Al concluir esta unidad, el estudiante ser capaz de:

Exponer los elementos que definen y caracterizan al capitalismo, socialismo e
imperialismo.
Examinar el conjunto de teoras y mtodos de la Economa que permitan su
aplicacin al sistema legal, as como obtener una explicacin econmica del
Derecho.
Diferenciar las caractersticas de las distintas corrientes econmicas y sus autores
en el siglo XX.
Analizar las ideas econmicas de Lenin, Keynes y Schumpeter.
Identificar el desempleo, la demanda agregada, la liquidez y el papel del dinero en
el sistema keynesiano.



Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


67


CONCEPTOS Y TPICOS A REVISAR EN LAS LECTURAS
7.1. Los institucionalistas norteamericanos: Thorstein Veblen y los neo-
institucionalistas
7.1.1. Panorama de la escuela institucionalista
7.1.2. Thorstein Veblen: datos biogrficos y produccin cientfica
7.1.3. El anlisis econmico: el anlisis de las decisiones humanas y los
presupuestos tericos
7.1.4. El anlisis econmico del Derecho: los derechos de propiedad y el
cumplimiento de los contratos. El derecho penal y la poltica criminal (los
beneficios del delito. El coste del delito. La poltica criminal y
administracin de justicia)

7.2. John Maynard Keynes: la Teora General y el nacimiento de la Macroeconoma
7.2.1. Los principios fundamentales de la economa keynesiana
7.2.1.1. La ruptura con los clsicos
7.2.1.2. Consumo, ahorro e inversin
7.2.1.3. Tasas de inters y rentabilidad
7.2.2. Keynesianismo y coyunturas histricas, econmicas y polticas
7.2.3. Crticas al keynesianismo
7.2.4. Desarrollos posteriores
7.2.5. Crecimiento econmico y bienestar: la teora keynesiana
7.2.5.1. Justificacin social del modelo del estado del bienestar: el Informe
Beveridge
7.2.5.2. Los sistemas de proteccin social y los modelos de estado de
bienestar herederos de Keynes
7.2.5.3. Factores del desarrollo del estado de bienestar
7.2.5.4. Cambios econmicos, sociales e ideolgicos

7.3. Economa austriaca
7.3.1. Von Mises
7.3.2. F. Von Hayek
7.3.3. Schumpeter

7.4. Exponentes de la Teora de la Poltica Econmica
7.4.1. Jan Tinbergen
7.4.2. Robert E. Lucas Jr.

7.5. Monetarismo y Milton Friedman

7.6. Amartya Sen y el PNUD
7.6.1. La crtica al bienestarismo de autores como Bentham, Stuart Mill y Keynes
en el pensamiento de Amartya Sen

Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



68
CONCEPTOS Y TPICOS A REVISAR EN LAS LECTURAS

7.7. Mundializacin y globalizacin
7.7.1. El concepto de mundializacin
7.7.2. Mundializacin de la economa




ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
A partir de las lecturas realizadas, define al capitalismo, socialismo e imperialismo.
En qu consiste el historicismo britnico y el institucionalismo americano?
Menciona semejanzas y diferencias.
Indica las principales obras y actividades de Keynes.
Cules son las ideas tericas ms relevantes de Keynes en la La Teora General
del Empleo, el Inters y el Dinero?
Define el concepto de demanda agregada segn Keynes.
Segn Keynes, cul es el papel de la inversin?
Analiza la nocin keynesiana de desempleo involuntario.
Explica la preferencia por la liquidez y el papel del dinero en el sistema keynesiano.
Define las posiciones de Keynes con respecto a la poltica econmica.
Define los elementos primordiales de la teora de la poltica econmica de
Tinbergen.
Cules son los orgenes clsicos del monetarismo?
Explica el efecto de Fisher.
Cul es la aportacin de Knut Wicksell a la teora econmica moderna?
Analiza la teora de la demanda de Friedman.



ACTIVIDAD INTEGRADORA

Se plantear, a discrecin de cada profesor, una serie de ejercicios y problemas
actuales cuya discusin permita aclarar los contenidos y aplicar los conocimientos
adquiridos.




Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


69





BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA
Vizcano Lpez, M. T.; Da Cunha Lopes, T. M. G.; Vizcano Lpez, M.;
Guzmn Abrego, M. M. y Medina Romero, M. A. (2009). Ensayos sobre Historia
del Pensamiento Econmico. Morelia: FDCS de la UMSNH.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Bejarano, J. (1999). El anlisis econmico del Derecho: comentarios sobre textos
bsicos, Revista de Economa Institucional, n 1, pp. 155-167.
Coase, R. (1994). La Ley, la Empresa y el Mercado, Madrid: Alianza.
Corte, R. y Uln, T. (1998). Derecho y Economa. Mxico, D.F.: FCE.
Ekelund, R. B. y Hbert, R. F. (2005). Historia de la Teora Econmica y su
Mtodo. 3 ed. Mxico, D.F.: McGraw-Hill.
Gutirrez Pantoja, G. (2004). Historia del Pensamiento Econmico. Mxico, D.F.:
Oxford.
Herreras, A. (2005). Fundamentos para la Historia del Pensamiento Econmico.
Mxico, D. F.: Ed. Limusa.
Pastor, S. (1989). Sistema Jurdico y Economa. Una Introduccin al Anlisis
Econmico del Derecho, Madrid: Ed. Tecnos.
Polinsky, M. A. (1985). Introduccin al anlisis econmico del Derecho.
Barcelona: Ed. Ariel.
Silva Herzog, J. (1965). Homila para Futuros Economistas, en inquietud sin
tregua. Ensayos y artculos escritos 1937-1965. Mxico, D. F.: Cuadernos
Americanos.
Streeter, J. (2002). Ciencia del derecho, Estudios Pblicos, n 86, pp. 285-313.
Trangay Vsquez, G. (2005). Historia del Pensamiento Econmico. Morelia:
UMSNH.




Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



70




AUTOEVALUACIN
1. A qu se le llama institucionalismo en la teora econmica?
2. En qu difiere el historicismo y el institucionalismo?
3. Cules son las principales contribuciones a la teora econmica del
institucionalismo?
4. En qu se diferencian el institucionalismo y el neo-institucionalismo?
5. Cmo respondera un institucionalista tradicional a un neo- institucionalista?
6. A qu se le llama macroeconoma en la teora econmica?
7. Menciona las principales obras y aportaciones realizadas por Keynes a la teora
econmica.
8. Cul es la relacin entre la teora mercantilista y la teora keynesiana?
9. Cmo define Keynes al concepto de demanda agregada?
10. Segn Keynes, cul es el papel de la inversin?
11. Explica la nocin keynesiana de desempleo involuntario
12. Cmo se explica en el sistema keynesiano la preferencia por la liquidez y el
papel del dinero?
13. Cules son las ideas tericas ms relevantes de Keynes en la Teora General?
14. Define las posiciones de Keynes con respecto a la poltica econmica.
15. Cul es la aportacin de Knut Wicksell a la teora econmica moderna?
16. Explica la visin de Schumpeter sobre las tendencias a largo plazo del capitalismo.
17. Explica los elementos primordiales de la teora de la poltica econmica de
Tinbergen
18. Analiza la teora de la demanda de Friedman.
19. A qu se le llama monetarismo en la teora econmica?
20. Menciona las fuentes clsicas del monetarismo
21. Explica el efecto de Fisher
22. Cules son las principales contribuciones a la teora econmica de Sen? Define
las posiciones de Keynes con respecto a la poltica econmica
23. Explica las principales repercusiones del estado del bienestar en la economa
mundial.
24. Qu es el capitalismo, el socialismo y el imperialismo?










UNIDAD 8



EL PENSAMIENTO ECONMICO
EN AMRICA LATINA


Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



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CONTENIDO TEMTICO

8.1 Corrientes y escuelas: Estructuralismo latinoamericano, Ral Prebisch y CEPAL;
Consenso de Washington y John Williamson

8.2. Autores latinoamericanos representativos de fines del siglo XX: Theotonio Dos
Santos, Hernando de Soto y Celso Furtado

8.3. Problemas y temas econmicos recurrentes: proteccionismo, desarrollo, crisis de
la deuda externa.





OBJETIVO(S) ESPECFICO(S)

Al concluir esta unidad, el estudiante ser capaz de:

Entender el pensamiento econmico de los autores poskeynesianos.
Conocer y entender las escuelas econmicas en Amrica Latina.
Analizar los temas econmicos ms concurrentes en Amrica Latina
(proteccionismo, desarrollo, crisis econmica, deuda externa).
Comprender el alcance y significado de las tendencias econmicas mundiales para
Mxico.




Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


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CONCEPTOS Y TPICOS A REVISAR EN LAS LECTURAS

8.1. Corrientes y escuelas
8.1.1. Estructuralismo latinoamericano, Ral Prebisch y CEPAL
8.1.2. Consenso de Washington y John Williamson

8.2. Autores latinoamericanos representativos de fines del siglo XX
8.2.1. Theotonio Dos Santos
8.2.2. Celso Furtado
8.2.3. Hernando de Soto

8.3. Problemas y temas econmicos recurrentes
8.3.1. Proteccionismo
8.3.2. Desarrollo
8.3.3. Crisis de la deuda externa




Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Qu funciones desempean ALALC, CARICOM, BID, ALPRO, OEA, SELA,
ALADI, ALCA y MERCOSUR para la integracin latinoamericana?
Investiga sobre las crisis econmicas en Amrica Latina durante los aos ochenta y
noventa del siglo pasado.
Explica las causas de las ltimas crisis financieras mundiales, as como sus
principales repercusiones en la economa mexicana.
Para qu sirven las inversiones extranjeras y empresas multinacionales en un pas?
Cmo se utilizan el petrleo y la deuda externa e interna en los planes de
desarrollo econmico?
Qu se entiende por planes de shock econmico?
Cul es la principal aportacin de Hernando de Soto?
En qu consiste la teora de los ciclos de Theodonio Dos Santos?
Cmo se mide el impacto de la globalizacin en nuestro pas?
Cul es la situacin actual de los trabajadores en Mxico?
En el Estado mexicano, cmo se maneja lo pblico y lo poltico?
En qu consiste la llamada crisis de las organizaciones partidarias?





ACTIVIDAD INTEGRADORA

Elabora un ensayo sobre las perspectivas econmicas de Mxico, en el contexto de
los pases Latinoamericanos o desde el criterio de pases en subdesarrollo.




Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico


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BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA
Vizcano Lpez, M. T.; Da Cunha Lopes, T. M. G.; Vizcano Lpez, M.;
Guzmn Abrego, M. M. y Medina Romero, M. A. (2009). Ensayos sobre Historia
del Pensamiento Econmico. Morelia: FDCS de la UMSNH.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Ekelund, R. B. y Hbert, R. F. (2005). Historia de la Teora Econmica y su
Mtodo. 3 ed. Mxico, D.F.: McGraw-Hill.
Gutirrez Pantoja, G. (2004). Historia del Pensamiento Econmico. Mxico, D.F.:
Oxford.
Herreras, A. (2005). Fundamentos para la Historia del Pensamiento Econmico.
Mxico, D. F.: Ed. Limusa.
Puente@Europa (2008). Entrevista a Octavio Rodrguez: La evolucin del
pensamiento estructuralista latinoamericano. Ao 4, nmero especial.
Montevideo, <http://www.ba.unibo.it/NR>
Trangay Vsquez, G. (2005). Historia del Pensamiento Econmico. Morelia:
UMSNH.




AUTOEVALUACIN
1. A qu se le llama estructuralismo latinoamericano en la teora econmica?
2. Qu es la CEPAL y qu papel juega en el escenario latinoamericano?
3. Visita el sitio web de la CEPAL e investiga sus principales polticas y estratgicas
para el desarrollo de Amrica Latina.
4. Explica la teora de la Dependencia desarrollada por Prebish-Singer
5. Qu es el Consenso de Washington y cules son las polticas que recomienda
para hacer frente al problema del sub-desarrollo?
6. Explica el nuevo modelo econmico latinoamericano propuesto por los
neoliberales
7. Qu papel juegan las nuevas tecnologas y en particular Internet en la nueva
economa?
8. Cules son las principales aportaciones econmicas de los pensadores
latinoamericanos?
9. Cul es la obra principal de Hernando de Soto? En la poltica econmica de
Mxico, qu influencia han tenido de la obra de este pensador?
10. Qu relevancia tienen los argumentos de Villareal y Dos Santos en la teora
econmica?
11. En qu consiste la teora de los ciclos de Theotonio dos Santos?
12. En qu se basa el mtodo histrico-estructuralista desarrollado por Celso

Da Cunha Lopes / Guzmn Abrego / Vizcano Lpez



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AUTOEVALUACIN
Furtado?
13. Para qu sirven las inversiones extranjeras y empresas multinacionales en un
pas?
14. Qu es el proteccionismo econmico? Menciona sus repercusiones en la
economa latinoamericana.
15. Cules son las funciones de los Organismos de Integracin Latinoamericana
(ALAC, CARICOM, BID, ALPRO, OEA, SELA, ALADI)?
16. Cmo se produjo la crisis de la deuda externa en los aos ochentas en Amrica
Latina? Menciona las principales repercusiones del endeudamiento.
17. En qu consiste la llamada crisis de las organizaciones partidarias?
18. Cmo se entienden los planes de shock econmico?
19. Visita el sitio web de PNUD y realiza un cuadro comparativo del ndice de
desarrollo humano de cinco pases latinoamericanos (incluir obligatoriamente a
Mxico).
20. En los planes de desarrollo econmico, qu papel juegan el petrleo, la deuda
externa e interna?
21. Investiga el Plan Nacional de Desarrollo y examina qu metas y objetivos
establece el Gobierno Federal en el rubro econmico. Con el conocimiento
adquirido, realiza una valoracin de este documento.
22. Cmo se mide el impacto de la globalizacin en Mxico? Cmo se maneja lo
pblico y lo poltico?
23. En Mxico, cul es la situacin actual de los trabajadores y del sector
agropecuario?
24. Qu nos depara el futuro en la economa mexicana: una crisis o una etapa de
crecimiento sostenido?




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Editado
25 de agosto de 2010

Ttulo
Gua de Trabajo de la Asignatura de Historia del Pensamiento Econmico
1 Edicin
500 Ejemplares

Coleccin
Transformaciones Jurdicas y Sociales en el Siglo XXI
4 serie / N 3

Coordinadores de la Coleccin
Hill Arturo del Ro Ramrez
Mara Teresa Vizcano Lpez
Teresa Maria Geraldes Da Cunha Lopes

Diseo y Correccin de Estilo
Miroslava Vizcano Lpez


Copyright
Cuerpo Acadmico Derecho, Estado y Sociedad Democrtica
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
UMSNH

ISBN: 978-0-557-63316-6

Impreso por:
Lulu.com | 3101 Hillsborough St | Raleigh, NC 27607-5436