Cetys Universidad.

Juan Ramn Espinoza

Administracin de Recursos Humanos. Matricula: 4219
ENSPOS-12T4-RI505-01-ARH Mtro. Salomon Ruiz.

La quinta disciplina: el arte y la prctica de la organizacin abierta al aprendizaje.
Encuentro el libro de la quinta disciplina algo muy diferente a la mayora de los libros de gestin
personal, muchos otros libros prestan atencin al crecimiento personal y al mismo tiempo discuten
sobre la importancia de la visin y el trabajo en equipo es decir que estos libros nada mas compilan el
enfoque de sistema de pensamiento (como el libro de la meta y su teora de restricciones) y es posible
que funciona para la pequea empresa, pero puede no ser proactivo en grandes organizacin
jerrquicas.
Desde mi punto de vista la quinta disciplina busca proporcionar una visin ms amplia mostrando las
interconexiones entre disciplinas para construir organizaciones inteligentes que se encuentran en un
estado constante de aprendizaje.
El dominio personal permite aclarar la percepcin de la visin personal y permite poder ver una
percepcin ms clara de la realidad, lo que permite ver las diferencias entre ambas, todo esto para
formar un criterio sustentado para la toma de decisiones.
La visin compartida es la transformacin de la visin individual en una visin compartida ya que las
personas pueden perseguir una meta comn cuando comparten una visin de ese objetivo, estoy ayuda
a formar diversidad de criterios y tomar en cuenta aspectos que no haban sido incluido antes.
Los modelos mentales ayudan a la gente a mejorar sus modelos mentales y ser ms conscientes de las
limitaciones inherentes de estos modelos.
El aprendizaje en equipo permite obtener dos capacidades importantes, la primera suprimir los juicios
para poder iniciar con la capacidad de mantener un dialogo constructivo esto ayuda a superar los
reflejos defensivos.
Y la segunda es la posibilidad de integracin de todas las disciplinas generndose as un pensamiento
sistemtico, uno de los aciertos del autor es que ofrece escenarios reales para ayudar a entender los
concepto a travs de todas las disciplinas y como estas se integran, tal y como se muestra en el
escenario del juego de la cerveza.
El juego de la cerveza es un gran ejemplo de cmo la gente no piensa en el sistema como un todo. Cada
jugador del juego solo se preocupa por s mismo, y todas sus acciones estn basadas en la corta
percepcin que tiene sobre el sistema en conjunto y ocasionando un problema en el sistema que le
resulta difcil de asimilar e incluso de darse cuenta que existe.
Tambin existen algunos otros ejemplos ms simples que ayudan a entender este concepto, tal y como
lo es la analoga del tempano de hielo (que puede verse como un sistema), donde la superficie solo
muestra la punta de un iceberg y puede otorgar sin duda una mala percepcin de lo que es la realidad
cuando en realidad es algo ms grande de lo que aparentemente se muestra.
Cetys Universidad. Juan Ramn Espinoza
Administracin de Recursos Humanos. Matricula: 4219
ENSPOS-12T4-RI505-01-ARH Mtro. Salomon Ruiz.


Una de las ideas que mas capto mi atencin fue donde el autor menciona que La capacidad de
aprender ms rpido que sus competidores puede ser la nica ventaja competitiva sostenible aunque
desde mi punto de vista es necesario decir que no solo basta con tener la capacidad de aprender rpido
sino tambin el poder ser eficaz en la ejecucin de lo aprendido.
El autor se centra en dos cosas importantes en el libro. La primera es la necesidad de contar con un
panorama general o de pensamiento sistemtico (la quinta disciplina) y en segundo es el aprendizaje
que es lo que lleva a las organizaciones a revolucionar sus ideas y estrategias.
Una organizacin que aprende es un lugar donde la gente est descubriendo continuamente como
crear su realidad y como se puede cambiar.
El resumen muestra que la lectura del libro completo es algo repetitivo, creo que los fundamentos del
libro bien fueron extrados y explicados en el resumen.
Cetys Universidad. Juan Ramn Espinoza
Administracin de Recursos Humanos. Matricula: 4219
ENSPOS-12T4-RI505-01-ARH Mtro. Salomon Ruiz.

Considero que el libro es bueno para entender el concepto, pero es necesario abundar en el tema ms a
fondo para encontrar las herramientas correctas que ayuden a la utilizacin del pensamiento sistmico,
ya que no todos los sistemas son lneas, esto pueden ser dinmicos, complejos, donde se requiere un
anlisis ms minucioso para poder obtener un panorama sobre el sistema que se pretende analizar.
Segn algunos otras fuentes, existen software especializados que ayuda a modelar y simular el
pensamiento sistmicos como es el llamado Stella software que ayuda comprender y describir
sistemas dinmicos y posibles de modelos que puede ayudar a obtener un mejor panorama de lo que se
est tratando, as como la posibilidad de simular comportamientos y graficar los sistemas para tener una
mejor referencia de la situacin.
Uno de las cosas que no hace nfasis el resumen es que la visin compartida es vital para la correcta
aplicacin del pensamiento sistmico, ya que este enfoque sistemtico es multidisciplinario y es muy
posible que se requiera de conocimientos tcnicos o de cierto nivel en ciertas areas, que podra ser
muy difcil para una sola persona llegar a comprender todo ente sistemtico.
A comnmente las crticas que recibe el modelo sistemtico no tienen que ver con los fundamentos y
teoras de este, sino mas bien con las metodologas que son utilizadas comnmente para desarrollar el
pensamiento sistmico.
Se dice que el pensamiento sistemtico es la clave para la creacin de visiones para el futuro, pero
tambin encuentro interesante el estudio del pasado con este sistema ya que la historia tiende hacer un
compendio de sucesos de un sistema que puede ayudar a deducir el comportamiento del pasado para
predecir acciones futuras.
En conclusin el pensamiento sistemtico busca fundamentalmente comprender el sistema y actuar en
los puntos que ocupan mayor nfasis. Para hacer esto es necesario comprender el sistema completo,
buscar nuevos conocimientos y perspectivas para aumentar la compresin de todas la interdisciplinar
que con ella un sistema, saber identificar relacin complejas, poner a prueba supuestos, encontrar los
errores comunes repetitivos, considera consecuencias a corto y largo plazo, reforzar todos las disciplinas
y hbitos para mantener un estado en constante retroalimentacin, cambio y aprendizaje.