ACERCA DE LOS TEXTOS:

El texto como unidad de anlisis

Para los griegos un texto recoga, reuna, escoga, juntaba. En efecto, recogemos,
reunimos; escogemos ideas, que luego convertimos en textos
Etimolgicamente, texto proviene del vocablo latino textus que significa entramado,
tejido, urdido. Complementando con los griegos, luego de escoger, se teje, lo mejor de
las ideas, y se produce un tejido intelectual, ordenado y coherente que expresa
nuestro pensamiento. Texto es, pues, un entramado de palabras, unidas
coherentemente por conectores lgicos, que forman proposiciones y prrafos, que a
su vez forman captulos o libros enteros.
Por otra parte, se define el texto como una unidad de informacin donde todos los
elementos se relacionan para conseguir un significado global. El texto es una unidad
total de comunicacin oral o escrita, cualquiera que sea su extensin.
Con respecto al texto, en 1981 De Beaugrande y Dressler publican una
investigacin que se sita en el mbito de los estudios sobre el uso del lenguaje. Para
los autores, el texto es el resultado de un proceso comunicativo que no puede
prescindir ni de los aspectos ms estrictamente lingsticos ni de los aspectos relativos
al contexto de produccin. Dicho proceso comunicativo est encaminado a
comprender las actitudes de quien lo produce y de quien lo recibe, as como el marco
comunicativo.
El texto se define como una unidad comunicativa que satisface siete criterios
de textualidad: a) cohesin, b) coherencia, c) intencionalidad, d) aceptabilidad,
e) informatividad, f) situacionalidad, g) intertextualidad.

De ellos, los dos primeros cohesin y coherenciase centran en el
texto,intencionalidad y aceptabilidad estn orientadas hacia el hablante/escritor y el
oyente/lector; informatividad y situacionalidademplazan el texto en la situacin
comunicativa y la intertextualidad hace referencia a la definicin de los diversos TIPOS
textuales.
1. La cohesin se refiere al modo en que los elementos del texto estn relacionados
entre s "en superficie", tal como los percibimos. Ejemplo:
"Sobrevino de repente un elefante. El paquidermo avanzaba lentamente hacia
nosotros, que lo tenamos a poca distancia. Slo cuando lo vimos dar media vuelta no
nos sentimos completamente a salvo. Un animal de esas dimensiones siempre produce
respeto".
2. La coherenciaes una propiedad de los textos bien formados que permite concebirlos
como entidades unitarias, cmo las ideas subyacentes se relacionan entre s de
manera que las diversas ideas secundarias aportan informacin relevante para llegar a
la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global
del texto. Los conceptos primarios pueden ser objetos, situaciones, acontecimientos y
acciones. Despus estn los conceptos secundarios como el estado, el agente, el
objeto de la accin, la relacin, el tiempo, el atributo, la localizacin, el movimiento, el
instrumento, la causa, la cantidad, la modalidad, y otros.
3. La intencionalidad, se refiere a la actitud de quien produce un texto coherente
respecto a los objetivos que persigue y transmitir informacin o refutar una opinin.
4. La aceptabilidad, se refiere alreceptor; ste recibe un texto claro y coherente,
elaborado con una intencin determinada, en un contexto sociocultural concreto; si no
sucede as, la comunicacin resulta afectada. La aceptacin del receptor prev: una
tolerancia