Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del Plan de Unidad
Plantilla del Plan de Unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Aramelis Gonzalez
Nombre de la institucin educativa John F. ennedy
!bicacin de la institucin educativa "an #iguelito
$tros datos de la institucin educativa %&'('%)*
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Juguemos a los mimos
Resumen de la unidad
Dificultad para conocer las formas de comunicacin no verbales.
Trasmitirle a los educandos que existen diferentes formas de comunicarnos
Se organizara a los estudiantes en grupo y asignarles una cancin: EL !D"E !#"!$!% & '% &%.
"ealizaran una din(mica en semic)rculo sobre ca*a de sorpresa y a los mimos.
+onstruir(n una ca*a de sorpresa que contenga tar*etas con gestos, se-ales ,ademanes ,s)mbolos, iconos, y cdigos
secretos
#uscar en peridico y revista los diferentes tipos de comunicacin
.ormaran grupo de tres para que utilice la t/cnica del cuc0ic0eo
Desarrollo de un taller de traba*o, en el que realizaran un an(lisis del lengua*e no verbal en las actividades diarias.
!l final ser(n evaluados a trav/s de una r1brica.
Espacio curricular es o asignatura
Expresiones !rt)sticas, +iencias Sociales, 2atem(ticas, 'ngles,
Ao y nivel
SE34%D& 3"!D&
Tiempo necesario aproimado
E*emplo: 5 sesiones de clase de 67 minutos, 8 semanas, etc.
!undamentos de la unidad
Contenidos
+ %,,) -orporacin .ntel. /odos los derechos reservados. 01gina & de *
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Conceptual Procedimental Actitudinal
-omunicacin con cdigos
no verbal.
-oncepto de cdigo no
verbal
-lases2 Gestos, se3ales,
ademanes, s4mbolos,
iconos, cdigos secretos.
-aracter4sticas2
Gestos, se3ales,
ademanes, s4mbolos,
iconos, cdigos secretos.
-reacin del concepto propio
de cdigo no verbal
-lasi5icacin de cdigos no
verbales a partir de diversos
textos.
An1lisis del lengua6e no
verbal en las actividades
diarias
-uidado y precisin en la
de5inicin del concepto no
verbal y respetando las
opiniones
"eguridad en la seleccin de
cdigos no verbales.

-uidado en el uso de los
cdigos no verbales en la
construccin del mensa6e.
"#$etivos del aprendi%a$e&
Expone con claridad y fluidez sentimientos ideas, pensamiento, utilizando la forma verbal, no verbal y escrita
cotidiana para fortalecer su expresin oral y escrita.
Indicadores Logros
Define el concepto de cdigos no verbal.
%ombra formas de comunicacin del lengua*e no verbal
!grupa de cdigos no verbal a partir de diversos textos.
!naliza e interpreta se-ales, s)mbolos, iconos, *erogl)ficos, y cdigo de su entorno
+onstruye mensa*e con elementos no verbales.

Preguntas orientadoras del plan de unidad http27788intel.la7content78887xl7es7education79&%7pro6ect(
design7design7curriculum(:uestions.html
Pregunta esencial 9+onoces las diferentes formas de comunicacin:
Preguntas de unidad
9;u/ es la comunicacin no verbal:
Preguntas de contenido
9;u/ es comunicarnos:
9;u/ tipo de comunicacin no verbal utiliza:
9Es importante saber comunicarnos:
+ %,,) -orporacin .ntel. /odos los derechos reservados. 01gina % de *
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes2 http277888.intel.la7content78887xl7es7education79&%7assessing(
pro6ects7strategies7gauging(student(needs.html
Durante el desarrollo2 http277888.intel.la7content78887xl7es7education79&%7assessing(
pro6ects7strategies7monitoring(progress.html
'eri(icar comprensin2 http277888.intel.la7content78887xl7es7education79&%7assessing(
pro6ects7strategies7chec9ing(understanding.html
Al concluir la unidad2 http277888.intel.la7content78887xl7es7education79&%7assessing(
pro6ects7strategies7chec9ing(understanding.html
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
Una ve% completado el
proyecto
+omenta sobre definicin
de comunicacin no verbal.
Expresaron con gestos,
frases, y palabras para que
adivinaran.
0articipa en la din1mica ;<l
gesto :ue te revela= e hicieron
demostraciones de gestos y
ademanes.
-onversaron acerca de
gestos, sonidos, im1genes,
rtulos :ue se utiliza((n en la
casa, escuela, y barrios y :ue
no se necesita palabra para
saber :ue signi5ica.
<xpresaron con gestos,
5rases y palabras para :ue los
dem1s lo adivinaran.
!tilizar ca6a
sorpresa para
expresar cdigos no
verbales con mimos.
Har1n mensa6es no
verbales para
caracterizar y
mencionar el tipo de
mensa6e no verbal.
<laboracin de dibu6os
representando su 5orma de
comunicacin no verbal.
>esarrollo de un taller de
traba6o en el :ue se realiza
un an1lisis del lengua6e no
verbal en las actividades
diarias.
Resumen de evaluaciones
Los lin<s anteriores explican cada m/todo, propsito e instrumento
Evaluacin roceso y propsito
+ %,,) -orporacin .ntel. /odos los derechos reservados. 01gina ? de *
Programa Intel Educar
Curso Esencial
reguntas exploratorias
Diagnostica
.ormativa
9;u/ es la comunicacin no verbal:
9+mo nos comunicamos no verbalmente:
9Te comunicas por medio no verbales:
Se organizara a los estudiantes en grupo y asignarles una cancin: EL
!D"E !#"!$!% & '% &%.
"ealizaran una din(mica en semic)rculo sobre ca*a de sorpresa y a los
mimos.
+onstruir(n una ca*a de sorpresa que contenga tar*etas con gestos,
se-ales ,ademanes ,s)mbolos, iconos, y cdigos secretos
+ %,,) -orporacin .ntel. /odos los derechos reservados. 01gina @ de *
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Sumativa
#uscar en peridico y revista los diferentes tipos de comunicacin.

.ormaran grupo de tres para que utilice la t/cnica del cuc0ic0eo
Desarrollo de un taller de traba*o, en el que realizaran un an(lisis del
lengua*e no verbal en las actividades diarias.
!l final ser(n evaluados a trav/s de una r1brica.

+ %,,) -orporacin .ntel. /odos los derechos reservados. 01gina A de *
Programa Intel Educar
Curso Esencial
Detalles de la unidad
)a#ilidades previas
Se requiere que los ni-os conozcan sobre la comunicacin y el respeto a las opiniones de los dem(s
Procedimientos
!ctividad =
Definicin del concepto de comunicacin no verbal.
'ndagacin sobre los tipos de comunicacin no verbal.
!ctividad 8
2enciono los diferentes tipos de comunicacin no verbal.
$ar(n un listado de los tipos de comunicacin no verbal.
+lasificaran los diferentes tipos de comunicacin no verbal.
!ctividad >
Elaboracin de figuras o dibu*os que representa comunicacin no verbal
Desarrollo de un traba*o taller exponer los diferentes tipos de comunicacin no verbal.
Estudiante con
necesidades
especiales
El uso adecuado de las necesidades educativas especiales con mis alumnos es
apoy(ndolo a trav/s de sus compa-eros, se utiliza muc0as veces laminas, figuras
resumen y pruebas orales para que el estudiante este al nivel de los dem(s, adem(s
se les acepta figura y tambi/n se le canta.
*o +ispano,
parlantes
!poyo del personal del gabinete ?para c0arlas, usos del diccionario, usos de libros de
espa-ol, laminas interactivas para un me*or aprendiza*e en el contenido de la
comunicacin no verbal.
Estudiante
talentoso
Los alumnos indagan sobre el tema en un libro dado, expones sobre el tema con
facilidad, brindan apoyo a sus compa-eros son colaboradores en todo momento.
-ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa . )ard/are Be:uipo necesarioC
-1mara
-omputadoraBsC
-1mara digital
Deproductor de >E>
-onexin a .nternet
>isco l1ser
.mpresora
"istema de proyeccin
<sc1ner
/elevisor
E-D
-1mara de v4deo
<:uipo de v4deo con5erencia
$tro
Tecnologa . 0o(t/are BnecesarioC
Fase de datos7Ho6a de c1lculo
>iagramador de publicaciones
0rograma de correo electrnico
<nciclopedia en ->(D$#
<ditor de im1genes
Fuscador Geb
#ultimedia
>esarrollo de p1ginas 8eb
0rocesador de texto
$tro
-ateriales impresos
Libro de espa-ol de segundo
0uministros
Libro de texto de espa-ol de segundo grado.
Recursos de Internet
La computadora.
+ %,,) -orporacin .ntel. /odos los derechos reservados. 01gina ' de *
Programa Intel Educar
Curso Esencial
"tros Recursos
&bservacin de las se-ales dentro del aula de clases.
Hos programas de .ntelI <ducacin son 5inanciados por la Fundacin .ntel y la -orporacin .ntel.
>erechos reservados +%,,), -orporacin .ntel. /odos los derechos reservados. .ntel, el logo de .ntel, la iniciativa de .ntel <ducacin y el
0rograma .ntel <ducar son marcas registradas de .ntel -orporation o de sus subsidiarias en los <stados !nidos y otros pa4ses. J$tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
+ %,,) -orporacin .ntel. /odos los derechos reservados. 01gina * de *