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1. Dos personas que corren en un parque se dirigen una a la otra en lnea recta. Una alcanza una rapidez de 10 ms! mientras que la
otra recorre "0 m cada dos segundos. #$u%l de las siguientes a&irmaciones es 'erdadera(
a) *a rapidez de ambas personas es la misma! pero su 'elocidad es di&erente.
b) *a rapidez de ambas personas es di&erente! pero su 'elocidad es igual.
c) *a rapidez + 'elocidad de ambas personas son iguales.
d) *a rapidez + 'elocidad de ambas personas son di&erentes.
". ,n esta gr%&ica se muestra la relaci-n entre la posici-n .metros) + el tiempo .segundos) de un corredor de distancias cortas. $on
estos datos puede a&irmarse que en el tiempo t / 0 s! el corredor:
a) 1ba en una subida.
b) 2aba recorrido 100 metros.
c) ,staba en la posici-n 30 metros.
d) 1ba acelerando.
4. *a gr%&ica representa los 'alores de posici-n + tiempo de un punto de una cuerda al pasar una onda. #$u%l de las a&irmaciones es
'erdadera(
a) *a longitud de onda es apro5imadamente de 1 cm.
b) *a longitud de onda es apro5imadamente de " cm.
c) *a amplitud de onda es apro5imadamente de 4 cm.
d) *a amplitud de onda es apro5imadamente de 6 cm.
7. ,n la pla+a un ni8o obser'a que cada 60 segundos a la orilla llegan tres olas. 9i suponemos que el mo'imiento de las olas es
ondulatorio! entonces es correcto a&irmar que para esa onda:
a) ,l periodo es de 60 segundos.
b) ,l periodo es de 1:0 segundos.
c) *a &recuencia es de 60 2ertz.
d) *a &recuencia es de 0.00 2ertz.
0. *os terremotos son ondas ssmicas que transportan energa. 9i la onda ssmica de un terremoto 'ia;a de norte a sur + al pasar por
una casa hace que se mue'a de este a oeste + de arriba hacia aba;o! se puede a&irmar que se trata de un mo'imiento ondulatorio:
a) 9-lo trans'ersal! pues ambos e&ectos son perpendiculares a la direcci-n de propagaci-n.
b) 9-lo longitudinal! pues ambos mo'imientos son paralelos a la direcci-n de propagaci-n.
c) *ongitudinal + trans'ersal! porque el primer mo'imiento es paralelo + el segundo! perpendicular a la direcci-n de
propagaci-n.
d) *ongitudinal + trans'ersal! porque el segundo mo'imiento es paralelo + el primero es perpendicular a la direcci-n de
propagaci-n.
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6. <res integrantes de un grupo musical ensa+an diariamente. =l iniciar el ensa+o a&inan sus instrumentos tocando la misma nota con
piano! guitarra + &lauta. 9e puede decir entonces que:
a) *as ondas que en ese momento emiten los tres instrumentos son iguales.
b) *a amplitud de las ondas que emiten los tres instrumentos es la misma.
c) *a &recuencia de las ondas que emiten los tres instrumentos es la misma.
d) ,l timbre de las ondas que emiten los tres instrumentos es el mismo.
3. ,n la actualidad la tecnologa se ha 'uelto tan accesible que es com>n que los ;-'enes escuchen m>sica en dispositi'os m-'iles.
9in embargo un riesgo del uso de estos instrumentos es el da8o que pro'ocan en el odo debido al alto 'olumen en que suelen escucharse.
,n el modelo ondulatorio del sonido el 'olumen corresponde a:
a) *a &recuencia de las ondas emitidas.
b) *a longitud de onda de las ondas emitidas.
c) *a amplitud de onda de las ondas emitidas.
d) ,l periodo de las ondas emitidas.
:. *a e5plicaci-n sobre la cada de los cuerpos ha 'ariado con el tiempo. =s! las ideas de =rist-teles se mantu'ieron durante 'arios
siglos hasta que Galileo las puso en duda. De las siguientes a&irmaciones selecciona cu%les aceptaba =rist-teles.
i) *a rapidez de cada de los ob;etos es in'ersa a la 'iscosidad del medio en el que caen. ii) ,ntre m%s pesado sea un ob;eto m%s
r%pidamente caer%. iii) *os ob;etos m%s pesados caer%n e5actamente con la misma rapidez que los ligeros.
a) 9-lo i)
b) 9-lo ii)
c) 9-lo iii)
d) i) + ii)
e) i) + iii)
?. = di&erencia de =rist-teles! Galileo asumi- otra &orma de construir + 'alidar el conocimiento cient&ico! m@todo que a>n ho+ se
considera una de las bases del m@todo cient&ico. #$u%l de las a&irmaciones e5plica en parte la importancia de dicho m@todo(
a) Alantea la e5perimentaci-n como base de la in'estigaci-n de la naturaleza.
b) ,limina la idea de una creaci-n di'ina del Uni'erso.
c) =rro;a ob;etos desde la <orre de Aisa.
d) Descubre que la <ierra gira alrededor del 9ol.
10. =l lanzar una pelota hacia arriba se obser'a que la rapidez con la que se mue'e disminu+e mientras sube. ,n esta situaci-n es
correcto a&irmar que:
a) *a pelota no est% acelerada.
b) *a pelota tiene aceleraci-n constante.
c) *a pelota tiene aceleraci-n 'ariable.
d) *a pelota est% perdiendo aceleraci-n.
11. =unque cuando una persona se desliza por una resbaladilla o tobog%n siempre e5iste la &ricci-n .rozamiento)! en ocasiones puede
suponerse que es mu+ peque8a. ,n esas condiciones! considerando una resbaladilla recta puede a&irmarse que:
a) *a persona se mue'e con 'elocidad + aceleraci-n constantes.
b) *a persona se mue'e con 'elocidad constante + aceleraci-n 'ariable.
c) *a persona se mue'e con 'elocidad 'ariable + aceleraci-n constante.
d) *a persona se mue'e con 'elocidad 'ariable + aceleraci-n 'ariable.
1". *a siguiente gr%&ica describe la rapidez con la que un autom-'il se mue'e con respecto al tiempo sobre una carretera recta. =
partir de ella puede concluirse que:
a) ,l autom-'il se mue'e en una ba;ada.
b) ,l autom-'il 'a de regreso.
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c) ,l autom-'il est% acelerando.
d) ,l autom-'il pierde &uerza.
14. ,sta gr%&ica representa la aceleraci-n de una pelota en mo'imiento en di&erentes tiempos. = partir de ella! + sabiendo que la
pelota estaba detenida en el tiempo t / 0! puede a&irmarse que probablemente:
a) *a 'elocidad de la pelota es constante.
b) *a pelota se mantiene siempre en la misma posici-n.
c) *a pelota se mue'e sin impulso en una lnea recta sin inclinaci-n.
d) *a pelota se mue'e sobre una rampa inclinada.
17. Un ;ugador de &utbol dispara a gol de &orma que la pelota sale con rapidez constante. ,n esas condiciones se debe a&irmar que:
a) *a &uerza la aplic- solamente el ;ugador + s-lo mientras su pie estu'o en contacto con el bal-n.
b) *a &uerza la aplica tanto el pie del ;ugador sobre el bal-n como el bal-n sobre el pie! pero s-lo mientras est%n en
contacto.
c) *a &uerza la aplica el ;ugador sobre el bal-n + @ste la lle'a a lo largo de toda su tra+ectoria.
d) *a &uerza la aplica el ;ugador sobre el bal-n + @ste sobre el ;ugador! pero el bal-n la lle'a a lo largo de toda su
tra+ectoria.
10. Dos perros ;alan un ;uguete en distinta direcci-n. ,n un instante! las &uerzas aplicadas sobre el ;uguete pueden representarse
como muestra el siguiente diagrama:
$onsiderando los m@todos gr%&icos! la &uerza resultante ser%:
a)
b)
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c)
d)
16. Aara celebrar la &iesta del pueblo se est%n elaborando 'arias pi8atas. Una de ellas se mantiene su;eta por dos cuerdas que &orman
el mismo %ngulo respecto a la horizontal! como se ilustra en la &igura.
$onsiderando que las &uerzas in'olucradas son 'ectores! selecciona la a&irmaci-n 'erdadera:
a) $omo la pi8ata est% en equilibrio! no ha+ &uerzas que act>en sobre ella.
b) $omo la pi8ata est% en equilibrio! la suma de &uerzas que act>an sobre ella es cero.
c) $omo la pi8ata est% en equilibrio! cada cuerda e;erce una &uerza igual a la mitad de su peso.
d) $omo la pi8ata est% en equilibrio! la suma de &uerzas hacia arriba debe ser ma+or que la &uerza de gra'edad.
13. De las aportaciones de Galileo! #cu%l se considera que sent- las bases de la ciencia moderna(
a) *a 'eri&icaci-n e5perimental.
b) Be&le5iones + deducciones l-gicas.
c) *a creaci-n de modelos.
d) *a obser'aci-n de los &en-menos.
1:. #$u%l es la tra+ectoria que sigue un cuerpo que tiene mo'imiento rectilneo uni&orme(
a) Una circun&erencia.
b) =leatoria.
c) ,n zigzag.
d) Una lnea recta.
1?. =ntonio es un ni8o inquieto + no puede permanecer mucho tiempo en un solo lugar. ,n cuanto los pro&esores le dan la espalda +
escriben en el pizarr-n! apro'echa para ir al lugar de otro + regresar antes de que 'olteen a 'erlo. #$u%l de las siguientes a&irmaciones es
'erdadera desde el punto de 'ista de la Fsica(
a) *a tra+ectoria que sigui- =ntonio es constante.
b) =ntonio no ha tenido ning>n desplazamiento.
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c) =ntonio es sumamente r%pido.
d) =ntonio tu'o un gran desplazamiento.
"0. Una persona se mue'e con una rapidez de 70 Cmh! #cu%ntos metros recorre en 10 segundos(
a) 1"0 m.
b) 70 m.
c) 1".0 m.
d) 700 m.
"1. Una persona se mue'e con una rapidez de ? Cmh! #cu%nto tiempo le lle'ar% recorrer 700 m(
a) 77.7 s.
b) 100 s.
c) 160 s.
d) 1 h.
"". Dbser'a la gr%&ica que muestra la relaci-n posici-nEtiempo de cuatro ob;etos .=! F! $ + D) + contesta las preguntas que se
enlistan. ,n seguida! elige la opci-n que muestra las respuestas correctas.
1. #$u%l de los cuerpos se mue'e con ma+or rapidez(
". #Gu@ cuerpos se encuentran en la misma posici-n al iniciar su mo'imiento(
4. #Gu@ cuerpo se mantiene en reposo(
7. #Gu@ ob;eto no mantiene una rapidez constante en todo su recorrido(
0. #Gu@ ob;etos mantienen una rapidez constante en todo su recorrido(
a) 1 F! " = + F! 4 $! 7 D! 0 = + F.
b) 1 =! " = + F! 4 D! 7 $! 0 = + F.
c) 1 F! " =! $ + D! 4 $! 7 D! 0 = + F.
d) 1 =! " = + F! 4 $! 7 $! 0 =! F + $.
"4. Una persona sube por una escalera el@ctrica con una rapidez de 4 ms. 9i la rapidez de la escalera es de 0 ms + se mue'e en la
misma direcci-n que lo hace la persona! #con qu@ rapidez se mue'e @sta(
a) 4 ms.
b) 0 ms.
c) " ms.
d) : ms.
"7. #$u%l es el 'alor de la aceleraci-n que adquiere un cuerpo que se mue'e con una rapidez de 10 ms + la aumenta hasta alcanzar
70 ms en 0 segundos(
a) 10 ms".
b) 6 ms".
c) 40 ms".
d) 0 ms".
"0. =l producirse una perturbaci-n en un medio! #qu@ se propaga con la onda(
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a) Hateria.
b) Nada.
c) ,nerga.
d) ,l medio mismo.
"6. De las siguientes opciones! #cu%l es una onda mec%nica trans'ersal(
a) *a luz.
b) ,l sonido.
c) *as ondas producidas en la super&icie del agua al golpearla con una piedra.
d) *as perturbaciones producidas al contraer o e5pandir un resorte.
"3. =l tiempo necesario para que una onda completa pase por un punto &i;o se le llama:
a) Frecuencia.
b) *ongitud de onda.
c) Aeriodo.
d) =mplitud de onda.
":. #$u%l es la &recuencia de una onda que se mue'e con una rapidez de 440 ms! si su longitud es de 4 m(
a) 100 2z.
b) 110 2z.
c) ??0 2z.
d) ?00 2z.
"?. De los siguientes &en-menos! #cu%l se debe a la re&le5i-n de las ondas(
a) 9ombras o penumbras que de;a un cuerpo al pasar la luz.
b) *a posici-n aparente que tiene un pez al interior de un lago respecto a su posici-n real.
c) ,l eco.
d) ,l rompimiento de un cristal por la 'ibraci-n de un diapas-n.
40. #Gu@ tipo de e5perimentos realiz- Galileo para estudiar el mo'imiento de cada libre de los cuerpos(
a) *a medici-n continua de cuerpos que de;aba caer desde di&erentes alturas.
b) *a cada de bolas de acero desde lo alto de la torre inclinada de Aisa.
c) ,l estudio del mo'imiento de bolas de metal en un plano inclinado.
d) ,l estudio del mo'imiento de los cuerpos celestes.
41. 9e de;a caer un ob;eto desde lo alto de un edi&icio + tarda ".0 s en llegar al piso. 9in tomar en cuenta la resistencia del aire! #cu%l
es la altura del edi&icio(
a) 4.06 m.
b) 40.6 m.
c) 406 m.
d) 0.406 m.
4". #Gu@ tipo de magnitud requiere que se especi&ique su tama8o + direcci-n(
a) ,scalar.
b) Iectorial.
c) Besultante.
d) Iariable.
44. $uando se habla de la raz-n de cambio de la posici-n en una unidad de tiempo + se especi&ica la direcci-n! se trata de:
a) Bapidez.
b) =celeraci-n.
c) Ielocidad.
d) Bapidez media.
47. Una interacci-n de contacto que se realiza entre dos cuerpos es:
a) *e'antar papeles peque8os al acercarles un peine que se &rot- en el cabello.
b) *a cada de una pelota desde lo alto de una casa.
c) $uando el 'iento le'anta las ho;as de los %rboles en oto8o.
d) Ho'er una br>;ula al acercarle un im%n.
40. Una se8ora! cu+o peso es de 7?0 N + carga un beb@ de 7? N! se ha colocado sobre una b%scula + permanece inm-'il.
$onsiderando lo anterior! se puede a&irmar que la &uerza total sobre la se8ora es:
a) 0 N
b) 7? N
c) 7?0 N
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d) 04? N
46. $uando sobre un ob;eto en reposo act>an dos o m%s &uerzas en di&erentes direcciones! su mo'imiento:
a) 9e realiza en la misma direcci-n que la &uerza resultante de la resta 'ectorial de las &uerzas actuantes.
b) <iene la misma direcci-n que la &uerza de ma+or magnitud.
c) 9e realiza en la misma direcci-n que la &uerza resultante de la suma 'ectorial de las &uerzas actuantes.
d) <iene la misma direcci-n que la &uerza de menor magnitud.
43. *a &uerza es una magnitud de tipo:
a) Fundamental.
b) ,scalar.
c) =bsoluta.
d) Iectorial.
4:. 9e dice que en un cuerpo en reposo...
a) *a suma de &uerzas que act>an sobre @l es igual a cero.
b) ,sto s-lo ocurre si no ha+ ninguna &uerza que act>e sobre el cuerpo.
c) *a &uerza resultante de la suma de &uerzas que act>an sobre @l es distinta de cero.
d) ,l peso del cuerpo es mucho ma+or que cualquier otra &uerza + por eso no se puede mo'er.
4?. =l 'ia;ar en autom-'il! en caso de colisi-n! el cintur-n de seguridad su;eta al pasa;ero al asiento! de manera que e'ita que se
salga del 'ehculo! con lo que se reduce el riesgo de lesiones. Aara e5plicar por qu@ a los pasa;eros les puede ocurrir lo anterior! es
necesario considerar:
a) la Arimera *e+ de NeJton .inercia).
b) la 9egunda *e+ de NeJton .F / ma).
c) la <ercera *e+ de NeJton .acci-nEreacci-n).
d) la *e+ de Gra'itaci-n Uni'ersal.
70. 9iempre que se habla de una &uerza debe entenderse que e5iste una interacci-n! + por ello! las &uerzas se presentan en pares
.acci-nEreacci-n). 9i durante la interacci-n una de las &uerzas .acci-n) se representa como muestra el esquema:
#$u%l de las siguientes representaciones corresponde a la &uerza de reacci-n(
7 de 20
a)
b)
c)
8 de 20
d)
71. ,n los >ltimos a8os! el 'olc%n Aopocat@petl ha lanzado humo! cenizas + material incandescente que inclu+e piedras! en ocasiones
m%s grandes que un autom-'il. =lgunas de esas piedras son arro;adas 'erticalmente hacia arriba +! al llegar al punto m%s alto! donde su
rapidez es cero! comienzan a descender. ,n el instante en el que se detienen en su punto m%s alto puede a&irmarse que:
a) No ha+ &uerzas actuando sobre ellas.
b) *a suma de &uerzas que act>an sobre ellas es cero.
c) 2a+ una &uerza hacia arriba que act>a sobre ellas.
d) ,5iste una &uerza hacia aba;o que act>a sobre ellas.
7". *a siguiente gr%&ica muestra de manera apro5imada la relaci-n entre la &uerza de atracci-n gra'itacional + la distancia a la que se
encuentran dos masas.
$onsiderando esa in&ormaci-n! es posible a&irmar que:
a) 9i la distancia entre los ob;etos aumenta al doble! la &uerza entre ellos aumentar% al doble.
b) 9i la distancia entre los ob;etos aumenta al doble! la &uerza entre estos se reducir% a la mitad.
c) 9i la distancia entre los ob;etos aumenta al doble! la &uerza entre ellos aumentar% cuatro 'eces.
d) 9i la distancia entre ellos aumenta al doble! la &uerza se reducir% a la cuarta parte.
74. Kepler mostr- que los planetas se mue'en en -rbitas elpticas alrededor del 9ol! mientras que NeJton e5plic- ese mo'imiento a
partir del concepto de &uerza. De las siguientes dos a&irmaciones relacionadas con el mo'imiento planetario selecciona la.s) 'erdadera.s):
i) *os planetas son empu;ados por una &uerza en la direcci-n en que se mue'en.
ii) *os planetas son atrados por una &uerza con direcci-n hacia el 9ol.
a) 9-lo i) es 'erdadera.
b) 9-lo ii) es 'erdadera.
c) =mbas son 'erdaderas.
d) Ninguna es 'erdadera.
77. $onsiderando la atracci-n gra'itacional entre la <ierra + la *una! #c-mo es la &uerza que la <ierra e;erce sobre la *una
comparada con la que la *una e;erce sobre la <ierra(
a) *a &uerza que la <ierra e;erce sobre la *una es ma+or que la que la *una e;erce sobre la <ierra.
b) *a &uerza que la <ierra e;erce sobre la *una es igual a la &uerza que la *una e;erce sobre la <ierra.
c) *a <ierra e;erce &uerza sobre la *una! mientras que la <ierra es atrada s-lo por el 9ol.
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d) *a <ierra e;erce &uerza sobre la *una! mientras que la *una es atrada por la <ierra + por el 9ol.
70. Uno de los &rutos m%s comunes en las zonas de pla+a de nuestro pas son los cocos. Desde peque8os algunos ni8os aprenden a
subir a las palmeras para cortarlos + de;arlos caer hasta la arenaL tambi@n saben que es peligroso tratar de cacharlos ba;o las palmeras entre
ma+or sea su altura debido a que:
a) *a &uerza con la que los cocos llegan a la arena se duplica si la altura desde la que caen aumenta al doble.
b) *a energa cin@tica con la que los cocos llegan a la arena se duplica si la altura desde la que caen aumenta al doble.
c) *a rapidez con la que los cocos llegan a la arena se duplica si la altura desde la que caen aumenta al doble.
d) *a rapidez con la que los cocos llegan a la arena se triplica si la altura desde la que caen aumenta al doble.
76. Un paracaidista! cu+a masa es de 60 Cg! se arro;a desde una a'ioneta + espera : segundos antes de abrir el paracadas. Durante el
tiempo de cada libre:
a) 9u energa cin@tica aumenta al igual que su energa potencial.
b) 9u energa cin@tica disminu+e al igual que su energa potencial.
c) 9u energa cin@tica aumenta mientras que su energa potencial disminu+e.
d) 9u energa potencial aumenta mientras que su energa cin@tica disminu+e.
73. 9i un autom-'il con una masa de 1000 Cg 'ia;a con una rapidez de 100 Cmh! su energa cin@tica es:
a) 0 000 000 ;oules
b) 10 000 000 ;oules
c) "3 600 ;oules
d) 4:0 :0" ;oules
7:. Un estudiante de 60 Cg que inicialmente est% a 0 m de altura ba;a por las escaleras hasta a una altura de 4 m. #$u%l &ue el cambio
de su energa potencial( .$onsidera g / 10 ms
"
).
a) ?00 Moules
b) 1 "00 ;oules
c) 1 :00 ;oules
d) 4 000 ;oules
7?. #$u%l es la &uerza de reacci-n en un cuerpo cuando se encuentra sobre una super&icie + es perpendicular a @sta(
a) Aeso.
b) Fricci-n.
c) <ensi-n.
d) Normal.
00. De los siguientes e;emplos! #cu%l no tiene relaci-n con la inercia(
a) 9i estamos en un autob>s e inicia su marcha nos mo'emos hacia atr%s.
b) =l aplicar los &renos de un 'ehculo @ste sigue a'anzando.
c) =l succionar por un popote que est% dentro de un lquido + @ste asciende.
d) $uando lle'amos un lquido en un recipiente + nos detenemos de manera brusca! se riega.
01. ,l siguiente enunciado: N<odo cuerpo permanece en reposo o con mo'imiento rectilneo uni&orme a menos que una &uerza
e5terna a @l modi&ique dicho estadoO! #a cu%l le+ de NeJton se re&iere(
a) = la 9egunda *e+ de NeJton.
b) = la Arimera *e+ de NeJton.
c) = la *e+ de la Gra'itaci-n Uni'ersal.
d) = la <ercera *e+ de NeJton.
0". #,n qu@ direcci-n act>a la &ricci-n cuando un cuerpo se mue'e(
a) ,n el mismo sentido en que se mue'e el cuerpo.
b) ,n direcci-n perpendicular a la super&icie de contacto entre el ob;eto + el medio.
c) ,n sentido contrario a la direcci-n del mo'imiento del cuerpo.
d) ,n direcci-n oblicua a la super&icie de contacto.
04. *a <ercera *e+ de NeJton establece que la &uerza de reacci-n es igual en magnitud que la &uerza de acci-n! pero de sentido
contrario! #por qu@ no se eliminan ambas(
a) Aorque son di&erentes en tama8o.
b) Aorque act>an en direcciones contrarias.
c) Aorque act>an en di&erentes cuerpos.
d) Aorque act>an sobre el mismo cuerpo.
07. Un cuerpo con masa de 300 Cg se mue'e con una rapidez de 10 ms. 9i al aplicarle una &uerza constante durante 4 segundos
aumenta su rapidez a 70 ms! #cu%l es la magnitud de esa &uerza(
a) 300 N.
10 de 20
b) 30 N.
c) 3 000 N.
d) 30 000 N.
00. #Gui@n estableci- la teora helioc@ntrica del 9istema 9olar(
a) Atolomeo.
b) Nicol%s $op@rnico.
c) Galileo Galilei.
d) Kepler.
06. #Gui@n descubri- que los planetas se mue'en en -rbitas elpticas con el 9ol en uno de sus &ocos(
a) Atolomeo.
b) Nicol%s $op@rnico.
c) Galileo Galilei.
d) Kepler.
03. =l establecer la raz-n por la que se mue'en los planetas! #cu%l es la primera gran sntesis de la Fsica $l%sica(
1. *a primera *e+ de NeJton.
". *as *e+es de Kepler.
4. *a *e+ de la Gra'itaci-n Uni'ersal.
7. *a teora de la relati'idad.
0:. *a raz-n por la que no es posible utilizar la energa que se genera durante la &ricci-n es porque se dispersa al ambiente en &orma
de:
a) Ho'imiento.
b) 9onido.
c) $alor.
d) *uz.
0?. $uando un cuerpo est% en lo alto de un edi&icio + se de;a caer! #qu@ trans&ormaci-n de energa sucede(
a) *a energa potencial se trans&orma en energa cin@tica.
b) *a energa mec%nica se trans&orma en el@ctrica.
c) *a energa cin@tica se trans&orma en energa potencial.
d) *a energa qumica del cuerpo se trans&orma en mec%nica.
60. Durante siglos! el ser humano ha buscado e5plicar los &en-menos naturales que obser'a. =s se han ideado di&erentes modelos
para e5plicar de qu@ est%n hechas las cosas! desde los %tomos de Dem-crito hasta las partculas cu%nticas! pasando por el modelo del
%tomo Npastel de pasasO de <hompson + el modelo Nsistema planetario en peque8oO de Buther&ord + Fohr. De las siguientes a&irmaciones
sobre las caractersticas de los modelos selecciona las que son correctas:
i) *os modelos no son 'erdades en s mismos! sino &ormas de entender el mundo.
ii) *os modelos! por no ser la realidad misma! deben considerarse &alsos.
iii) *os modelos actuales son los >nicos 'erdaderos porque se han demostrado cient&icamente.
a) 9-lo es correcta i).
b) 9-lo es correcta ii).
c) 9on correctas i) + ii).
d) 9on correctas ii) + iii).
61. 9eg>n el modelo cin@tico de partculas! la materia est% constituida de partculas que:
a) son macrosc-picas e in'isibles.
b) interaccionan entre s + son indi'isibles.
c) tienen masa + permanecen inm-'iles.
d) presentan &orma es&@rica + entre ellas ha+ poco espacio.
6". De acuerdo con el modelo cin@tico de partculas! el incremento de la temperatura de un gas se e5plica por:
a) un aumento en la 'elocidad de las partculas del gas.
b) un aumento en la cantidad de calor de las partculas del gas.
c) un aumento de la masa de las partculas del material.
d) una dilataci-n de las partculas del gas.
64. $on base en el modelo cin@tico de partculas! a la misma presi-n! el aire caliente es menos denso que el aire &ro porque:
a) las partculas del aire caliente se mue'en m%s r%pidamente.
b) las partculas del aire caliente est%n m%s dilatadas + por eso ocupan m%s espacio.
c) las partculas del aire caliente est%n m%s separadas.
d) las partculas del aire caliente son m%s ligeras.
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67. ,n algunos lugares el agua de sabores se 'ende en bolsas de pl%stico. ,s &%cil obser'ar que al oprimir un lado de la bolsa! otro se
in&le! hecho puede e5plicarse mediante el principio de Aascal! pues:
a) la &uerza + la presi-n aplicadas en un lado de la bolsa se transmiten ntegramente alrededor de la pared de la misma.
b) la &uerza que se aplica en un lado de la bolsa disminu+e debido a que se amortigua con el lquido.
c) *a presi-n que se aplica en un lado de la bolsa se transmite ntegramente a todas sus paredes.
d) la presi-n aplicada a un lado de la bolsa se transmite ntegramente a todas sus paredes con'irti@ndose en &uerza.
60. *a ma+or parte de los 'ehculos de transporte terrestre utilizan llantas que se in&lan con aire a presi-n. = partir del modelo
cin@tico de partculas! la presi-n puede e5plicarse porque las partculas del aire! al chocar con la pared de la llanta:
a) intercambian energa cin@tica con ella.
b) e;ercen &uerza sobre ella.
c) e;ercen &ricci-n sobre ella.
d) intercambian calor con ella.
66. ,n los desiertos! la temperatura del aire 'ara dr%sticamente entre el da + la noche. $onsiderando el modelo cin@tico de
partculas! esta di&erencia se e5plica porque en promedio:
a) la 'elocidad de las partculas es ma+or en el da que en la noche.
b) ha+ una ma+or cantidad de partculas en el da que en la noche.
c) las partculas contienen m%s calor en el da que en la noche.
d) las partculas se dilatan m%s en el da que en la noche.
63. Una olla de presi-n es un recipiente cerrado donde se cuecen con agua di'ersos alimentos. $uando parte del agua se e'apora! la
presi-n interna de la olla se incrementa. $on base en el modelo cin@tico de partculas este hecho se e5plica porque:
a) el calor hace que las partculas incrementen su temperatura! lo que las dilata + por ello la presi-n aumenta.
b) el calor aumenta la cantidad de partculas dentro del sistema +! por tanto! aumenta la presi-n sobre las paredes.
c) ,l calor aumenta la energa cin@tica de las partculas que ceden m%s energa cin@tica a las paredes.
d) ,l calor aumenta la 'elocidad de las partculas! por lo que chocan con m%s &recuencia contra las paredes.
6:. 9i tocas dos ob;etos de distinto material! por e;emplo! uno de lana + otro met%lico! la sensaci-n t@rmica al tacto es di&erente
porque:
a) el calor del cuerpo humano se transmite m%s r%pido a la lana que a los metales.
b) la lana es sua'e + los metales son duros.
c) el calor del cuerpo humano se transmite m%s r%pido a los metales que a la lana.
d) la temperatura de los metales siempre es menor a la de la lana.
6?. 9on dos 'ariables que inter'ienen en el cambio de estado de los ob;etos.
a) Aresi-n + temperatura
b) $alor + energa t@rmica
c) Fuerza + calor
d) Aresi-n + &uerza
30. *a masa es una propiedad cuanti&icable de la materia! #con qu@ instrumento se puede medir(
a) $on una balanza.
b) $on una b%scula.
c) $on un dinam-metro.
d) $on un multmetro.
31. De las siguientes opciones! #cu%l no es una caracterstica del estado s-lido(
a) *as mol@culas est%n mu+ ;untas! pr%cticamente no se pueden ale;ar una de la otra.
b) *a &uerza de cohesi-n entre las mol@culas es sumamente ba;a.
c) <iene un 'olumen de&inido.
d) <iene una &orma &i;a.
3". = las propiedades de la materia que poseen todos los cuerpos se les conoce como:
a) ,spec&icas.
b) ,5tensi'as.
c) Generales.
d) 1ntensi'as.
34. De la siguiente lista! #cu%l no representa un modelo(
a) *a maqueta de un edi&icio.
b) *a 9egunda *e+ de NeJton.
c) *a re&le5i-n de las ondas.
d) *a teora cin@tica molecular de la materia.
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37. #Gu@ par%metros se utilizaron para establecer la escala de temperatura $elsius(
a) ,l punto triple del agua.
b) *a temperatura de una mezcla de agua! hielo + sal de amonio! + la temperatura del cuerpo humano.
c) *os puntos de congelaci-n + ebullici-n del agua a ni'el del mar.
d) *a temperatura m%s ba;a registrada en la <ierra + la temperatura del cuerpo humano.
30. *a le+ de Fo+le propone: N=l disminuir el 'olumen de un gas contenido en un recipiente a temperatura constante! su presi-n
aumentaO. Bespecto a la materia! #c-mo e5plica este &en-meno el modelo de Fernoulli(
a) =l disminuir el 'olumen de las partculas tienen menor %rea de mo'imiento! por lo que se desplazan en zonas m%s
reducidas! + como el %rea es in'ersamente proporcional a la presi-n! @sta aumenta.
b) *a le+ de Fo+le s-lo se cumple para el gas ideal! por lo que no tiene aplicaci-n en la realidad.
c) 9i el 'olumen del gas disminu+e! aumenta su densidad +! por lo tanto! el n>mero de choques de las partculas sobre las
paredes del recipiente que las contiene! por lo que aumenta la presi-n.
d) =l disminuir el 'olumen de un gas es imposible que la temperatura permanezca constante! @sta aumenta necesariamente!
por lo que no se puede predecir el comportamiento de la presi-n.
36. ,l modelo cin@tico molecular de la materia establece que todos los cuerpos est%n constituidos por:
a) Aeque8os ob;etos de distinta &orma + tama8o que se unen + separan &ormando los ob;etos.
b) Aeque8as es&eras met%licas del color que tiene el material unidas por peque8os ganchos que pueden modi&icar su
longitud de acuerdo con los es&uerzos a los que se somete el material.
c) Aeque8as es&eras per&ectamente el%sticas que se encuentran en continuo mo'imiento colisionando entre s.
d) Aeque8as es&eras huecas que se mue'en de un lugar a otro + no poseen masa.
33. De las siguientes a&irmaciones para el modelo cin@tico molecular! #cu%l es la correcta(
a) =l aumentar la temperatura de un cuerpo las mol@culas se separan m%s.
b) *as &uerzas de cohesi-n molecular disminu+en al disminuir la temperatura del cuerpo.
c) *a mo'ilidad de las mol@culas es ma+or al disminuir la temperatura del cuerpo.
d) *a &uerza de atracci-n entre las mol@culas disminu+e al disminuir la distancia entre ellas.
3:. #$-mo se le llama al cambio de estado de gas a lquido(
a) ,'aporaci-n.
b) 9olidi&icaci-n.
c) *icue&acci-n.
d) Fusi-n.
3?. *a energa que se transmite de un cuerpo con ma+or temperatura a otro con menor temperatura! se conoce como:
a) <emperatura.
b) Ho'imiento.
c) $alor.
d) Fro.
:0. 9i un term-metro marca una temperatura de 400 K! #a qu@ temperatura corresponde en la escala Fahrenheit(
a) 400 PF.
b) "3 PF.
c) :0.6 PF.
d) ? PF.
:1. ,l cero absoluto corresponde a la temperatura te-rica en la que:
a) 2ier'e el agua a ni'el del mar.
b) 9e da la m%5ima energa que pueden tener las mol@culas en un cuerpo.
c) No ha+ mo'imiento molecular.
d) 9e congela el agua a ni'el del mar.
:". #$u%l es la manera correcta de entender el concepto de &ro(
a) *a ausencia de calor.
b) *a ba;a temperatura de un cuerpo.
c) *a sensaci-n que siente un ser 'i'o al absorber energa t@rmica de otro cuerpo con ma+or temperatura.
d) *a sensaci-n de un ser 'i'o al ceder energa en &orma de calor a otro cuerpo con menor temperatura.
:4. = la cantidad de energa necesaria para ele'ar la temperatura de un gramo de una sustancia en un grado $elsius se le conoce
como:
a) $apacidad calor&ica.
b) $alora.
c) <emperatura.
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d) $alor.
:7. #$u%l es la equi'alencia cuantitati'a entre la cantidad de calor + el traba;o mec%nico(
a) 1 cal / 0."4:: M.
b) 1 cal / 7.1:6 M.
c) 1 cal / "4.:: M.
d) 1 cal / 0.71:6 M.
:0. $onsiderando que la densidad del agua de mar es de 1 040 Cgm
4
! #qu@ presi-n debida al agua sentir% un buzo sumergido en el
mar a una pro&undidad de "0 m(
a) "0" 400 Aa.
b) "0 300 Aa.
c) "03 000 Aa.
d) "0 "40 Aa.
:6. ,l enunciado: N*a presi-n que se aplica en la super&icie de un lquido encerrado en un recipiente! se transmite de &orma integra en
su interior en todas direccionesO! corresponde al:
a) Arincipio de =rqumedes.
b) Arincipio de Aascal.
c) Arincipio de Fernoulli.
d) Arincipio de continuidad.
:3. 9i un material en estado s-lido recibe energa en &orma de calor e incrementa su temperatura hasta alcanzar la temperatura de
&usi-n! #qu@ ocurrir% con su temperatura si contin>a recibiendo energa t@rmica + a>n no se ha &undido totalmente(
a) 9eguir% en aumento.
b) Disminu+e.
c) Aermanece constante.
d) ,s 'ariable.
::. #$-mo aseguramos que dos cuerpos han alcanzado el equilibrio t@rmico(
a) $uando se someten a un proceso de termo&usi-n.
b) $uando se inicia la trans&erencia de energa de un cuerpo al otro.
c) $uando +a no ha+ mo'imiento molecular.
d) $uando termina la trans&erencia de calor entre ellos.
:?. De las siguientes opciones! #qu@ condiciones consideras se deben cumplir para que la presi-n que e;erce un cuerpo aumente en
una super&icie( ,lige la o las opciones que muestran la respuesta correcta.
1. =umentar la &uerza aplicada.
11. =umentar el %rea de aplicaci-n.
111. Disminuir la super&icie de contacto.
1I. Disminuir la &uerza que se aplica.
a) 9-lo la 1.
b) 11 + 111.
c) 1 + 111.
d) 9-lo la 1I.
?0. $uando un haz de luz blanca se hace pasar a tra'@s de un prisma! se obser'an distintos colores que se &orman en el cristal. ,sto se
debe a que:
a) en el cristal e5isten partculas diminutas de impurezas que se iluminan con la luz blanca.
b) la luz blanca en realidad est% &ormada por luz de di&erentes colores.
c) no es posible eliminar haces de luz de otros colores que e5isten en el ambiente.
d) el cristal transparente contiene cristales de distintos colores.
?1. ,n general! las ondas electromagn@ticas de los ra+os gamma son m%s peligrosas que las ondas de radio! pues da8an te;idos 'i'os
+ a&ectan el =DN. ,sto demuestra que:
a) la &recuencia de las ondas es directamente proporcional a su energa.
b) la longitud de las ondas electromagn@ticas es proporcional a su energa.
c) la 'elocidad de propagaci-n de los ra+os gamma es ma+or que la de las ondas de radio.
d) los ra+os gamma contienen grandes cantidades de electrones libres.
?". 9eg>n el modelo de Fohr! el %tomo est% compuesto por protones! neutrones + electrones. *os electrones tienen carga negati'a! los
protones carga positi'a + los neutrones no tienen carga. Usando ese modelo puede a&irmarse que la corriente el@ctrica:
a) se debe >nicamente al mo'imiento de cargas negati'as.
b) se debe s-lo al mo'imiento de cargas positi'as.
c) se debe al mo'imiento de cargas negati'as + positi'as.
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d) se debe al mo'imiento de los %tomos completos en el material.
?4. ,n 1:"0! Dersted obser'- que al acercar un alambre por el que circula una corriente el@ctrica a una br>;ula! @sta se des'a de la
direcci-n en la que normalmente apunta. Aor ello conclu+- que las cargas el@ctricas:
a) se atraen con polos contrarios de los imanes.
b) son peque8os imanes que a&ectan la br>;ula.
c) en mo'imiento crean campos magn@ticos que a&ectan la br>;ula.
d) en mo'imiento se trans&orman en polos de imanes que a&ectan a la br>;ula.
?7. *as ondas electromagn@ticas se pueden ordenar en lo que se denomina Nespectro de ondas electromagn@ticasO! donde las ondas se
clasi&ican seg>n su:
a) =mplitud
b) N>mero at-mico
c) Frecuencia
d) Ielocidad
?0. 9eg>n el modelo del %tomo de Fohr! e5isten partculas que siguen -rbitas circulares de&inidas alrededor del n>cleo at-mico.
$uando una de estas partculas cambia de una -rbita a otra ocurre que:
a) 9i la partcula pasa de una -rbita m%s cercana a una m%s le;ana del n>cleo! se produce la emisi-n de un &ot-n.
b) 9i la partcula pasa de una -rbita m%s cercana a una m%s le;ana del n>cleo! se produce la emisi-n de un electr-n.
c) 9i la partcula pasa de una -rbita m%s le;ana a una m%s cercana del n>cleo! se produce la emisi-n de un &ot-n.
d) 9i la partcula pasa de una -rbita m%s le;ana a una m%s cercana del n>cleo! se produce la emisi-n de un electr-n.
?6. $uando la corriente el@ctrica pasa por el &ilamento de un &oco se produce luz + calor! lo cual se e5plica porque:
a) *os electrones que con&orman la corriente el@ctrica se trans&orman en luz + calor.
b) *a carga de los electrones que con&orman la corriente el@ctrica se trans&orma en luz + calor.
c) *a energa de los electrones que con&orman la corriente el@ctrica se trans&orma en luz + calor.
d) *a &ricci-n de los electrones que con&orman la corriente el@ctrica se trans&orma en luz + calor.
?3. *a principal &uente de recursos econ-micos de H@5ico es la 'enta de petr-leo crudo. ,n los >ltimos a8os se ha impulsado la
b>squeda de nue'os +acimientos en lo que se denomina Ne5ploraci-n pro&undaO. *a e5plotaci-n de estas zonas requiere desarrollar la
in&raestructura necesaria en el ecosistema marino. Una consecuencia de estas acciones es que:
a) ,l ecosistema marino + la sociedad resultar%n bene&iciados.
b) ,l ecosistema marino ser% da8ado + la sociedad resultar% bene&iciada.
c) ,l ecosistema marino ser% per;udicado + la sociedad resultar% en parte bene&iciada + en parte per;udicada.
d) ,l ecosistema marino se 'er% bene&iciado + la sociedad resultar% en parte bene&iciada + en parte per;udicada.
?:. ,l horario o&icial en H@5ico cambia dos 'eces al a8o para adoptar el llamado Nhorario de 'eranoO o el Nhorario de in'iernoOL el
argumento del gobierno es que se ahorra energa. ,ste programa es importante porque:
a) la gente gasta menos por consumo de electricidad.
b) la gente se le'anta m%s temprano + apro'echa me;or el da.
c) la gente se le'anta m%s tarde en in'ierno + as e'ita el &ro.
d) se queman menos combustibles &-siles.
??. ,l modelo del %tomo de <hompson .tambi@n conocido como Nmodelo del pastel de pasasO)! planteaba que el %tomo tena carga
positi'a + dentro de @sta haba cargas negati'as .como pasas dentro de la masa de un pastel). Buther&ord propuso que el %tomo est%
con&ormado por un n>cleo con carga positi'a + que alrededor de @l giran cargas negati'as en -rbitas no bien de&inidas. ,l modelo de
<hompson &ue sustituido por el de Buther&ord! pero poco tiempo despu@s a @ste lo sustitu+- el de Fohr. ,l cambio de un modelo de %tomo
a otro es una manera de e;empli&icar que el ob;eti'o de la ciencia:
a) consiste en cambiar constantemente los modelos propuestos.
b) es ir descubriendo la 'erdad.
c) es establecer modelos que e5pliquen la realidad de cada momento hist-rico.
d) es desarrollar modelos cada 'ez m%s precisos que e5pliquen me;or la realidad.
100. ,l cient&ico que estableci- que el %tomo estaba &ormado por peque8as partculas cargadas negati'amente en'ueltas por una
nube de carga positi'a que neutralizaba completamente la carga de @stos &ue:
a) Dalton
b) <homson.
c) Buther&ord.
d) Fohr.
101. #$u%les son las partculas cargadas positi'amente en un %tomo(
a) *os neutrones.
b) *os electrones.
c) *os protones.
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d) *os neutrones + los electrones.
10". ,l espectro de emisi-n de un gas se debe a:
a) Gue los electrones absorben parte de la energa que llega hasta ellos.
b) Gue al regresar a su ni'el energ@tico inicial los electrones liberan energa en &orma de luz.
c) *a descomposici-n total de la luz.
d) Gue los protones + neutrones emiten ondas de &recuencia di&erentes.
104. 9on ondas electromagn@ticas de alta energa.
a) Ba+os Q.
b) Dndas de radio.
c) Hicroondas.
d) *uz 'isible.
107. Un e;emplo de onda mec%nica es:
a) *as ondas de radio.
b) *a luz.
c) ,l sonido.
d) *os ra+os gamma.
100. 9on pruebas de que la luz es un &en-meno ondulatorio.
1. *a re&le5i-n.
11. ,l e&ecto &otoel@ctrico.
111. *a radiaci-n de un cuerpo negro.
1I. *a re&racci-n.
a) 9-lo 1.
b) 9-lo 11 + 111.
c) 9-lo 111.
d) 9-lo 1 + 1I.
106. De los siguientes materiales! #cu%les son conductores + cu%les aislantes de la corriente el@ctrica( ,lige la opci-n que muestre la
lista correcta.
1. Al%stico.
11. Aorcelana.
111. =gua con sal.
1I. =gua destilada.
I. $obre
I1. $orcho
I11. Dro.
I111. Hadera.
a) $onductores: 1! 11! 111 I + I11L aislantes: 1! 1I! I1 + I111.
b) $onductores: 111! 11! 1I! I + I11L aislantes: 1! I1 + I111.
c) $onductores: 111! I + I11L aislantes: 1! 11! 1I! I1 + I111.
d) $onductores: 11! 111! 1I! I + I11L aislantes: 1! I1 + I111.
103. ,l &en-meno que causa una Ninter&erenciaO al pasar un haz de luz por un ori&icio peque8o gracias al cual se crean zonas oscuras
+ brillantes sobre la super&icie en la que se pro+ecta es:
a) Be&racci-n.
b) Di&racci-n.
c) Be&le5i-n.
d) ,spectro electromagn@tico.
10:. Fen-meno que hace posible la transmisi-n de luz a tra'@s de la &ibra -ptica.
a) Be&racci-n.
b) Di&racci-n.
c) Be&le5i-n.
d) Dispersi-n.
10?. De las siguientes opciones! elige el enunciado que no se re&iere de manera correcta al &en-meno de la corriente el@ctrica.
a) No se puede e5plicar con el modelo cin@tico de partculas.
b) ,s el &lu;o de cargas el@ctricas a tra'@s de los materiales.
c) 9e desplaza a lo largo de un circuito cerrado.
d) ,s el paso de protones a lo largo de un conductor.
110. De los siguientes enunciados! #cu%les son &alsos + cu%les 'erdaderos( ,lige la opci-n que muestra la lista correcta.
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1. 9i un ob;eto es ro;o es porque absorbe s-lo el color ro;o del espectro 'isible.
". ,l color blanco es la mezcla de luces de todos los colores.
4. ,l color negro es la ausencia de color.
7. ,l color no es una propiedad de los cuerpos! sino de la manera en que re&le;an la luz que llega hasta ellos.
a) Falsos: 1L Ierdaderos: "! 4 + 7.
b) Falsos: 1 + "L Ierdaderos: 4 + 7.
c) Falsos: 1 + 4L Ierdaderos: " + 7.
d) Falsos: 4L Ierdaderos: 1! 4 + 7.
111. De los siguientes enunciados tres e5plican porqu@ ocurren las descargas el@ctricas de los ra+os + uno no! #cu%l es(
a) ,l aire h>medo es un buen conductor de la electricidad.
b) *as nubes tienen cargas negati'as + positi'as.
c) 9e producen debido a una di&erencia de cargas entre distintas zonas de una nube o con el suelo.
d) *a polarizaci-n de cargas en las nubes se debe a la di&erencia de altitud a la que se encuentran distintas zonas de ella.
11". *a magnitud relacionada con el n>mero de electrones que &lu+en por un conductor en un segundo es:
a) *a intensidad de corriente.
b) *a resistencia el@ctrica.
c) *a di&erencia de cargas.
d) ,l 'olta;e.
114. Dispositi'o que mediante el &lu;o de corriente el@ctrica produce un campo magn@tico.
a) 1m%n.
b) Fr>;ula.
c) ,lectroim%n.
d) Fatera.
117. 9e genera gracias al mo'imiento de partculas cargadas el@ctricamente que producen un campo magn@ticoL adem%s! es una
perturbaci-n que se propaga en el espacio.
a) Dndas electromagn@ticas.
b) $ampo el@ctrico.
c) 1nducci-n electromagn@tica.
d) $ampo magn@tico.
110. *a carga el@ctrica de un %tomo de o5geno es:
a) Aositi'a.
b) Negati'a.
c) Neutra.
d) 1.6 5 10
R1?
$.
116. De los siguientes enunciados! #cu%l es un dato &also respecto a las ondas electromagn@ticas(
a) 9e propagan a la 'elocidad de la luz.
b) No necesitan un medio para propagarse.
c) =lgunas de ellas son las microondas! los ra+os Q + las ondas de radio + tele'isi-n.
d) *a luz no es una onda electromagn@tica.
113. ,s la unidad de medida que e5presa la oposici-n que o&rece un material para conducir la corriente el@ctrica.
a) Dhm.
b) =mpere.
c) Iolt.
d) $oulomb.
11:. #$-mo se denomina al &en-meno que ocurre cuando un campo magn@tico NcreaO una corriente el@ctrica en una espira de
alambre(
a) $orriente directa.
b) 1nducci-n electromagn@tica.
c) $orriente alterna.
d) Di&erencia de potencial.
11?. #Gu@ &en-menos no puede e5plicar el modelo cin@tico de partculas(
a) *os cambios de estado de la materia.
b) *a corriente el@ctrica + el magnetismo.
c) *os cambios de densidad + 'olumen.
d) *a presi-n + el mo'imiento de los gases.
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1"0. Un cuerpo que tiene la misma cantidad de carga positi'a que de carga negati'a se dice que es o est%:
a) ,l@ctricamente neutro.
b) ,lectrizado negati'amente.
c) ,lectrizado positi'amente.
d) 9-lo electrizado.
1"1. #Gu@ tipos de ondas no necesitan un medio &sico para propagarse! incluso lo hacen en el 'aco + a la 'elocidad de la luz(
a) Hec%nicas.
b) ,lectromagn@ticas.
c) Dlas.
d) De sonido.
1"". #Gu@ tipo de radiaci-n se utiliza en medicina para obser'ar da8os su&ridos en la estructura -sea del cuerpo humano(
a) Dndas de radio.
b) Ba+os gamma.
c) Ultrasonido.
d) Ba+os Q.
1"4. #$-mo se llama al con;unto de ondas electromagn@ticas(
a) ,spectro 'isible.
b) ,spectro electromagn@tico.
c) Dndas de menor longitud de onda.
d) Dndas de ma+or longitud de onda.
1"7. Una aplicaci-n de las ondas electromagn@ticas es:
a) *a resonancia magn@tica.
b) *as telecomunicaciones.
c) ,l ultrasonido.
d) ,l sonar.
1"0. 9elecciona la a&irmaci-n correcta relacionada con el modelo de la SGran ,5plosi-nS o Fig bang:
a) *as gala5ias se crearon desde el primer instante de la Gran ,5plosi-n! pues son los componentes b%sicos del uni'erso.
b) ,l tiempo se cre- durante la Gran ,5plosi-n! por lo que no tiene sentido preguntar qu@ haba SantesS.
c) =ntes de la Gran ,5plosi-n el tiempo transcurra igual que en la actualidad! pero no haba ob;etos en el uni'erso.
d) ,l uni'erso +a e5ista antes de la Gran ,5plosi-n! pero creci- como si hubiera e5plotado.
1"6. De las siguientes a&irmaciones sobre el 9ol selecciona las que sean 'erdaderas:
i) ,l 9ol es una estrella de tama8o mediano.
ii) ,l 9ol atrae a la <ierra + @sta tambi@n atrae al 9ol.
iii) ,l 9istema 9olar se cre- durante la Gran ,5plosi-n o Fig Fang.
a) 9-lo i) e ii) son 'erdaderas.
b) 9-lo i) e iii) son 'erdaderas.
c) 9-lo ii) e iii) son 'erdaderas.
d) *as tres a&irmaciones son 'erdaderas.
1"3. *os astr-nomos utilizan la luz como una importante &uente de in&ormaci-n. 9elecciona de las siguientes a&irmaciones sobre la
luz las que son 'erdaderas desde la perspecti'a cient&ica.
i) *a luz est% compuesta de partculas llamadas &otones.
ii) *a luz es atrada por la gra'edad.
iii) *a luz permite saber de qu@ material est% hecha una estrella.
a) 9-lo i) e ii) son 'erdaderas.
b) 9-lo i) e iii) son 'erdaderas.
c) 9-lo ii) e iii) son 'erdaderas.
d) *as tres a&irmaciones son 'erdaderas.
1":. *a astronoma es la ciencia que estudia el uni'erso + las in&luencias que e;erce sobre la <ierra. ,ntre los aspectos m%s
importantes que estudia est%n:
i) ,l origen del uni'erso.
ii) Determinar el hor-scopo diario para cada signo zodiacal.
iii) *a manera en que los ob;etos de &orma piramidal permiten cargar de energa positi'a a las personas en los solsticios.
a) 9-lo i) es 'erdadera.
b) 9-lo i) e ii) son 'erdaderas.
c) 9-lo ii) e iii) son 'erdaderas.
d) *as tres a&irmaciones son 'erdaderas.
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1"?. 9elecciona la a&irmaci-n aceptable desde el punto de 'ista cient&ico.
Un reportero consigui- el 'ideo de un ob;eto luminoso que atra'iesa el cielo en pleno daL quien le &acilit- el 'ideo a&irma que la
grabaci-n se hizo en un lugar solitario mientras se escuchaba algo que pareca un motor de alta tecnologa! + que tena en su
poder un pedazo de metal de una aleaci-n no 'ista antes en la <ierra.
,l reportero a&irma que se han hecho an%lisis de la imagen + conclu+eron que el ob;eto es met%lico.
a) ,l ob;eto de&initi'amente es de origen e5traterrestre! pues el material hallado es de una aleaci-n no conocida en la
<ierra.
b) ,l ob;eto quiz% es de origen e5traterrestre! pues el material hallado es de una aleaci-n no conocida en la <ierra.
c) ,l ob;eto + la aleaci-n de&initi'amente son de origen terrestre! pero son secretos militares.
d) ,l pedazo de metal no es su&iciente e'idencia para hacer una hip-tesis de que el ob;eto es de origen terrestre.
140. ,s una e'idencia de la SGran ,5plosi-nS.
1. ,l ale;amiento de las gala5ias.
". *a &ormaci-n de gala5ias.
4. *a &usi-n at-mica que e5iste en las estrellas.
7. ,l mo'imiento de rotaci-n de las gala5ias.
141. *os ho+os negros son ob;etos del espacio que deben su nombre a que:
a) 9e encuentran en las zonas m%s oscuras del uni'erso! ale;ados de cualquier &uente de luz.
b) 9u atracci-n gra'itacional es tan grande que ni la luz escapa a ellos.
c) 9on inmensos abismos que se &orman en planetas rocosos.
d) Fueron descubiertos por el &sico 9chJarz! nombre alem%n que signi&ica SnegroS.
14". Una estrella emite luz + calor porque:
a) en su n>cleo se realiza la &isi-n at-mica! como en los generadores nucleares.
b) est%n &ormados de enormes cantidades de gas combustible que se incinera durante la 'ida de la estrella.
c) la &ricci-n entre las mol@culas de los gases que las &orman generan esa energa.
d) en su n>cleo se realiza la &usi-n at-mica.
144. ,n "006! la 9ociedad =stron-mica 1nternacional acord- que Alut-n +a no se considerara un planeta del 9istema 9olar! porque:
a) cada 'ez se ale;a m%s del 9istema 9olar! + por tanto! +a no pertenece a @l.
b) su -rbita de traslaci-n no se encuentra en el mismo plano que los dem%s planetas del 9istema 9olar.
c) No tiene &orma es&@rica.
d) ,n su -rbita e5isten ob;etos celestes de tama8o similar a @l! por lo que no es ob;eto dominante en su -rbita.
147. =ctualmente! la teora m%s aceptada sobre el origen de los planetas del 9istema 9olar a&irma que:
a) son remanentes de estrellas que e5istieron hace muchos a8os + &ueron atrados gra'itacionalmente por el 9ol.
b) se &ormaron de la misma nube de gas + pol'o que el 9ol.
c) se &ormaron a partir de materia que el 9ol e5puls- en sus orgenes.
d) siempre han e5istido! al igual que el 9ol.
140. #$u%l es la teora sobre la creaci-n del uni'erso m%s aceptada por la ciencia(
a) *a teora de la e'oluci-n de DarJin.
b) *a teora creacionista.
c) *a teora e5pansionista del uni'erso.
d) *a teora del Fig Fang.
146. *ee el siguiente te5to + elige la opci-n con la que se relaciona.
,n el comienzo hubo un periodo de caos! cuando el aire! el agua + la materia estaban combinadas en una mezcla sin &orma. 9obre
@sta &lotaba un 2ue'o $-smico! del cual surgi- Gaia .la <ierra) + Urano .el $ielo). ,stas deidades crearon la tierra + sus
criaturas! el 9ol! la *una + las estrellas. =s es como los griegos dan cuenta de la creaci-n.
1. Una superstici-n griega sobre la <ierra + el planeta Urano.
". *a teora del Fig Fang! seg>n la interpretaci-n de los griegos.
4. Un hecho hist-rico que establecieron los griegos.
7. Un mito sobre el origen del uni'erso.
143. 1nstrumento que ha a+udado a estudiar + comprender la estructura + e'oluci-n del Uni'erso.
a) <erm-metro.
b) Hicroscopio.
c) <elescopio.
d) Dsciloscopio.
14:. *a parte de la Fsica que se encarga del estudio de los astros! sus caractersticas + las le+es que rigen sus mo'imientos se conoce
con el nombre de:
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a) $osmogona.
b) =strologa.
c) =stronoma.
d) $osmologa.
14?. #$-mo se llaman los astros que tienen luz propia(
a) ,strellas.
b) Alanetas.
c) $ometas.
d) =steroides.
170. #$-mo se le nombra al con;unto de estrellas! planetas + material c-smico(
a) =gu;ero negro.
b) Gu%sar.
c) Gala5ia.
d) Aulsar.
171. #$-mo se produce un agu;ero negro(
a) Aor una ampliaci-n del espacio.
b) Aor la radiaci-n de las estrellas concentrada en un punto del espacio.
c) Aor la absorci-n de la luz por material estelar.
d) Aor el colapso de estrellas masi'as.
17". 9on e;emplos de aplicaci-n de la tecnologa en el descubrimiento de las caractersticas de los astros! e5cepto:
a) Uso de radiotelescopios.
b) Dbser'aci-n de espectros de luz de los astros.
c) *a relati'idad general de ,instein.
d) *as obser'aciones de Galileo con su telescopio.
174. ,s posible analizar caractersticas no 'isibles del 9ol debido a que:
a) No podemos 'erlo a simple 'ista! +a que da8a nuestra 'isi-n.
b) ,s similar a otras estrellas + astros de la gala5ia.
c) 9u atracci-n gra'itacional nos a&ecta directamente.
d) ,mite radiaci-n de distintos tipos del espectro electromagn@tico.
177. Una consecuencia de la ciencia es la tecnologa! sin embargo...
a) la ciencia s-lo se ocupa del conocimiento puro.
b) la tecnologa tambi@n ha contribuido al desarrollo de la ciencia.
c) el ob;eti'o de la tecnologa es puramente pr%ctico sin prop-sitos cient&icos.
d) son dos %reas independientes del saber.
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