ACTA CONSTITUTIVA DEL CONSEJO TCNICO

SECRETARA DE EDUCACIN JALISCO

COORDINACIN DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN (SEALAR NIVEL, REA O MODALIDAD) Sec. Tec.
ACTA CONSTITUTIVA DEL CONSEJO TCNICO CICLO ESCOLAR 2013 -- 2014

Siendo las (08:35 hrs del 12 de agosto del 2013), en el Centro de Trabajo,(Zona escolar: 19), Escuela Secundaria Tcnica No. 45, con clave
(14DST0045H), ubicado en (Isaac Newton 4110, Fraccionamiento Arboledas, C.P. 45070, Zapopan Jal.) convocados por el Director (o responsable) del
Centro de Trabajo,(Zona, Sector, Nivel o Modalidad), se reunieron todos los docentes para constituir el Consejo Tcnico o equivalente, bajo el
siguiente

ORDEN DEL DA



1. Lista de asistencia
2. Declaratoria de la constitucin del Consejo Tcnico Escolar
3. Formalizacin de la Presidencia del Consejo Tcnico
4. Eleccin de un Secretario Tcnico
5. Informacin sobre las atribuciones del Consejo Tcnico.
6. Elaboracin del Proyecto del Consejo Tcnico Escolar y presentacin de responsables de las comisiones
7. Dar a conocer el Cronograma de Actividades
8. Compromisos asumidos por el Consejo Tcnico
9. Cierre de la sesin

DESARROLLO DE LA REUNIN

Describir las actividades realizadas para dar cumplimiento a cada uno de los puntos incluidos en el
Orden del da:
1. Lista de asistencia
Alma C. Snchez Ruiz
Mara Isabel Carbajal E.
Eva Gabriela Delgado Ortiz.
Patricia Sandoval Cisneros
Laura Isabel de Caso Anica
Vernica Hernndez lvarez
Jos Antonio Garca Gmez
Nstor Genaro Gmez Garca
Enrique Moreno Hernndez
Daniel Fuentes Ramrez
Miguel ngel Escoto Espadas
Francisco Javier Espinosa Villegas
Mara de los ngeles Hernndez Vzquez
Eugenia Esther Avia Salazar
Guillermo Villavicencio Guzmn
Jos Luis Gonzlez de la Vega
Ma. Esther Urakami Franco
Camilo Vera Milian
Cruz Silvia Flores Gonzlez
Carlos Guillermo Daz Rosales
Carmen Patricia Larios Rodrguez
Jos de Jess Martnez Tabares
Dora Luz Snchez Martnez
Mara Guadalupe Caldern Lpez
Salvador Ochoa Ramrez
Claudia Isela Padilla Ramrez
Dulce Mara Meza Barajas
Javier A. Salazar Santiago
Ma. Concepcin Moreno
J. Guadalupe Prez Rojas
Luis Fernando Origel Padilla


2. Declaratoria de la constitucin del Consejo Tcnico Escolar
El Director J. Guadalupe Prez Rojas, C.C.T.: 14DST0045H, Zona escolar:19, Sector educativo, Nivel Secundaria Tcnica: El director de la escuela secundaria
tcnica No. 45, establece formalmente la reunin del Consejo Tcnico Escolar (C.T.E.).

3. Formalizacin de la Presidencia del Consejo Tcnico Escolar
El Director J. Guadalupe Prez Rojas, C.C.T.: 14DST0045H, Zona escolar:19, Sector educativo, Nivel Secundaria Tcnica: El director del plantel asume
formalmente la presidencia del Consejo Tcnico Escolar de la escuela secundaria tcnica No. 45.
4. Eleccin de un Secretario Tcnico del CTE
Los integrantes del Consejo Tcnico debern elegir, de manera democrtica, a un participante que realice las actividades de secretario tcnico se da paso a la
eleccin del secretario tcnico del Consejo Tcnico Escolar quedando la responsabilidad en el c. Profesora Carmen Patricia Larios Rodrguez
5. Informacin sobre las atribuciones del Consejo Tcnico Escolar
El Director J. Guadalupe Prez Rojas, C.C.T.: 14DST0045H, Zona escolar:19, Sector educativo, Nivel Secundaria Tcnica se informa sobre las atribuciones y
responsabilidades de competencia del Consejo Tcnico Escolar.
6. Elaboracin del Proyecto del Consejo Tcnico Escolar y presentacin de responsables de las comisiones.
El Director J. Guadalupe Prez Rojas, C.C.T.: 14DST0045H, Zona escolar:19, Sector educativo, Nivel Secundaria Tcnica,
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No 45
CURSO BSICO DE ACTUALIZACIN PARA DOCENTES EN SERVICIO AGOSTO DE 2013

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No 45
CURSO CONSEJO TCNICO ESCOLAR
12/Agosto/ 2013
Propsito General: que los participantes reconozcan las oportunidades que brinda el Consejo Tcnico Escolar para la mejora
de los aprendizaje de sus alumnos y a partir de stas, determinen las acciones que desarrollarn en su escuela a lo largo del
ciclo escolar.
RESPONSABLE 1 DA TEMA ACTIVIDAD TIEMPO PRODUCTOS
J Guadalupe Prez R. PRIMERA SESIN
Por qu dar nueva vida
al consejo tcnico
Escolar?
-Bienvenida
-Revisin de la Gua: El
Consejo Tcnico Escolar
8:30 a 9:00 am
Antonio Santiago M. PRIMERA SESIN
Por qu dar nueva vida
al consejo tcnico
Escolar?
Actividad 5 pg. 7 de la
gua del CTE.
9:00 a 9:10 am Registro de las propuestas obtenidas de
la plenaria y de estrategias para
mejorar
F Origel P. PRIMERA SESIN
Por qu dar nueva vida
al consejo tcnico
Escolar?
Actividad 6 y 7 pg. 8 de
la gua del CTE.
9:10 a 10:00 am Registro de las propuestas obtenidas de
la plenaria y de estrategias para
mejorar
Receso 10:00 a 10:30am
Antonio Santiago M PRIMERA SESIN
Por qu dar nueva vida
al consejo tcnico
Escolar?
Actividad 8,9,10,11, y 12
pg. 8 de la gua del CTE.
10:30 a 12:00am Cuadro de los lineamientos, artculos y
acciones a realizar.
F Origel P.




Antonio Santiago M
PRIMERA SESIN
Por qu dar nueva vida
al consejo tcnico
Escolar?

PRIMERA SESIN
Por qu dar nueva vida
al consejo tcnico
Escolar?

Actividad 13 pg. 9 de la
gua del CTE.



Actividad 14 pg. 10 de
la gua del CTE.

12:00 a 12:10am




12:10 a 13:20am


Registro de las propuestas obtenidas de
la plenaria y de estrategias para
mejorar.



Cuadro de herramientas y preguntas
pg. 10

J Guadalupe Prez R. PRIMERA SESIN
Por qu dar nueva vida
al consejo tcnico
Escolar?
Actividad 15 pg. 10 de
la gua del CTE.

13:20 a 13:30am

Registro de las propuestas obtenidas de
la plenaria y de estrategias para
mejorar.


RESPONSABLE 2 DA TEMA ACTIVIDAD TIEMPO PRODUCTOS
F. Origel P.

SEGUNDA SESIN
Mejoremos nuestra
escuela desde sus
cimientos
Actividad 1 pg. 12 de la
gua del CTE.

8:30 a 9:00 am Registro de las propuestas obtenidas de
la plenaria y de estrategias para
mejorar.


Antonio Santiago M SEGUNDA SESIN
Mejoremos nuestra
escuela desde sus
cimientos

Actividad 2 y 3 pg. 14 y
15 de la gua del CTE.

9:00 a 9:30 am Cuadro de registro de normalidad
mnima
J Guadalupe Prez R SEGUNDA SESIN
Mejoremos nuestra
escuela desde sus
cimientos

Actividad 4, 5, 6,7 y 8
pg. 15 de la gua del
CTE.

9:30 a 10:00 am Cuadro de registro de normalidad
mnima
Receso 10:00 a 10:30am
F. Origel P.

SEGUNDA SESIN
Mejoremos nuestra
escuela desde sus
cimientos

Actividad 9, pg. 16 de la
gua del CTE.

10:30 a 10:45am Cuadro de registro de normalidad
mnima
J Guadalupe Prez R SEGUNDA SESIN
Mejoremos nuestra
escuela desde sus
cimientos
Actividad 10 y 11 pg. 16
y 17 de la gua del CTE.

10:45 a 13:30 Cuadro de propuestas de temas a
desarrollar en las sesiones ordinarias.
RESPONSABLE 3 DA TEMA ACTIVIDAD TIEMPO PRODUCTOS
F. Origel P.

TERCERA SESIN
Con qu nos
comprometemos?
Actividad 1, de la gua
del CTE.

8:30 a 9:00 am Ruta de mejora desde y para la escuela.
Antonio Santiago M TERCERA SESIN
Con qu nos
comprometemos?
Actividad, 2, 3, 4, 5, 6,7
de la gua del CTE.

9:00 a 10:00 am Ruta de mejora desde y para la escuela.
Receso 10:00 a 10:30am
F. Origel P. TERCERA SESIN Actividad 8, 9,10 de la 10:30 a 13:15am Ruta de mejora desde y para la escuela.
Con qu nos
comprometemos?
gua del CTE.

J Guadalupe Prez R TERCERA SESIN
Con qu nos
comprometemos?
Actividad 11,12 de la
gua del CTE.

13:15 a 13:30am Ruta de mejora desde y para la escuela.
RESPONSABLE 4 DA TEMA ACTIVIDAD TIEMPO PRODUCTOS
J Guadalupe Prez R
F. Origel P.
Antonio Santiago M
El PEDE y PAT Revisin y
elaboracin del PEDE
y el PAT
8:30 a 13:30 am
El PEDE y el PAT
RESPONSABLE 5 DA TEMA ACTIVIDAD TIEMPO PRODUCTOS
J Guadalupe Prez R
F. Origel P.
Antonio Santiago M
Planeacin de
actividades del ciclo
escolar.
Indicaciones de
actividades del ciclo
escolar.
Elaboracin de la
Planeacin del 1er
Bloque.
8:30 a 13:30 am
Planeaciones del 1er Bloque.
Registro de las propuestas obtenidas de
la plenaria y de estrategias para
mejorar.



7. Dar a conocer el Cronograma de Actividades
El Director J. Guadalupe Prez Rojas, C.C.T.: 14DST0045H, Zona escolar:19, Sector educativo, Nivel Secundaria Tecnica,


ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 45
EL CONSEJO TCNICO ESCOLAR: UNA OCASIN PARA LA MEJORA DE LA ESCUELA Y EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
Cmo hacer de esta escuela un centro educativo
donde todos los alumnos aprendan

Sesin

Fecha

Temas a tratar durante las sesiones



Primera


27/09/13


PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.


Segunda


25/10/13


FORTALECIMIENTO DEL APROVECHAMIENTO ESCOLAR.


Tercera


29/11/13


CONTROL Y USO DE MATERIALES DIDACTICOS.


Cuarta


31/01/14


PARTICIPACION EN EL AULA.


Quinta


28/02/14


TODAS LAS AULAS CON TODOS SUS MAESTROS.


Sexta



28/03/14


RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO DOCENTE.


Sptima


30/05/14


PLANEACION Y EJECUCION PTIMA DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES.


Octava


27/06/14


200 DIAS DE SERVICIO EDUCATIVO.

8. Compromisos asumidos por el Consejo Tcnico Escolar
Dar lectura a la relatora y destacar los compromisos establecidos por el Consejo Tcnico, as como dar conocer el mecanismo de seguimiento a estos. Adems
de sealar la forma y el medio que el Consejo Tcnico utilizar para informar al resto de los docentes.


ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 45
TURNO MATUTINO
CURSO TALLER
CICLO ESCOLAR 2013 2014
RELATORIA


Fecha: 12 al 16 de Agosto de 2013
Horario: 8:30 a 13:30
Materiales: El Consejo Tcnico Escolar
Una ocasin para la mejora de la escuela y el desarrollo profesional docente

Consejos Tcnicos Escolares
Lineamientos para la organizacin y el funcionamiento



Lunes 12 de agosto 2013

El Consejo tcnico Escolar
Una ocasin para la mejora de la escuela y el desarrollo profesional docente

Primera Sesin
Por qu dar nueva vida al Consejo Tcnico Escolar?

Presentacin
Conjunto de acciones orientadas a atender 3 prioridades educativas
1) Garantizar una serie de condiciones que promuevan una normalidad mnima en las tareas escolares
2) La mejora de los aprendizajes en los estudiantes
3) Abatir desde la propia escuela el rezago educativo


Propsito
Que los participantes conozcan y se familiaricen con los Lineamientos para la organizacin, y funcionamiento de los Consejos Tcnicos Escolares.
Educacin Bsica.

Productos
Registro de tareas para la organizacin y funcionamiento de nuestro CTE

Actividades
I. Se conforman 6 equipos de trabajo
II. De manera individual leer el recuadro de la pg. No. 7, subrayando lo ms relevante
Adems de laica, gratuita, obligatoria sea de calidad
Otorgar a los maestros la confianza que merecen como profesionales de la educacin
Se retoma el Consejo Tcnico Escolar, analizando la problemtica, tomando decisiones para la mejora del plantel de forma
colaborativa (comunidad escolar), a excepcin de personal administrativo y personal de apoyo, porque se atendern aspectos
acadmicos nicamente.
III. Elaborar una lista de lo que NO es un CTE (Pg. 8, punto 7)
No regula disciplina
No otorga permisos
No es para evidenciar a los compaeros
No es para expulsar alumnos
No es un proyecto improvisado
No es para calificar al alumno
No es pretexto para promover eventos o reuniones extraescolares
No son decisiones unilaterales
No promueve la venta
No es para recibir regaos de nadie
No debe ser un espacio perdido
No involucra la participacin de los alumnos
No es un grupo poltico
No excluye la participacin de algn docente
No es para organizar eventos
No es para evaluar a los compaeros
No es para quejarse de los alumnos
No llevar a cabo actividades sociales

IV. Lectura General del documento Lineamientos para la Org (Pg. 8, punto 8)
Apartado II.- Organizacin de CTE

Art. 3.-Participantes ( Eq. 1)
Director
Maestros de educacin especial
Maestros de Educacin Fsica
Art. 9.-Procesos que atiende (Equipo 2)
La gestin de los procesos de enseanza y aprendizaje en el aula (planeaciones, necesidades, carencias, participacin social a
favor del aprendizaje, incluyendo los Padres de Familia para que nuestro trabajo sea exitoso.)
La Gestin Escolar
La participacin social a favor de los aprendizajes (contar con el apoyo de los P. de F)
Acciones a implementar
Mantener comunicacin eficiente de Padres de Familia con el docente
Capacitacin permanente del docente
Informar a los alumnos para que les sirve cada uno de los aprendizajes esperados en su vida diaria
Clase planeada y preparada

Apartado III.- Funcionamiento de CTE
Art. 11.-Misin (Eq. 3 )
Asegurar la eficiencia (lo que se espera lograr) y eficacia (metas a lograr) enfocadas en el logro de aprendizajes de todos los
estudiantes

Acciones a implementar
Buscar estrategias en donde todos los docentes estn ms activos
Asentar la misin del plantel en nuestra planeacin
Art. 12.- Propsitos Generales del CTE (Eq. 4)
Logros de aprendizaje de los alumnos para identificar nuevos retos
Planear y dar seguimiento, evaluar acciones dirigidas a los aprendizajes
Para lograr aprendizaje optimo, optimizar tiempo y materiales educativos
Fomentar el desarrollo profesional de docentes y directivos, no voy a dar lo que no tengo
Debemos de fortalecer la autonoma de gestin, hacer un anlisis para ver las reas de oportunidad para ver cules son las
prioridades y toma de decisiones educativas
Acciones a implementar
Conocer los materiales existentes
Docente actualizado cumpliendo en profesionalizacin
Informacin oportuna de cursos y talleres
Involucar a los Padres de Familia, dndoles a conocer las prioridades como parte del proceso educativo
Art. 13.-Atribuciones (Eq. 5)
Socializar las normas de AEE
Autoevaluar el Centro Escolar e identificar las reas de mejora educativa
Establecer para logros acadmicos
Revisar cambios y ajustes
Gestionar apoyo tcnico, mantener una buena armona
Mantener la relacin con otras escuelas
Materiales educativos
Evaluaciones generales y responsabilidades
Evaluacin y seguimiento
Acciones a implementar
Armona
Art. 14.- De los estilos de trabajo
Trabajo colaborativo
Los alumnos no es responsabilidad de un solo maestro, sino del director, subdirector para lograr nuestros propsitos del CTE
Acciones a implementar
La observacin y el aprendizaje entre pares
Reestructurar las estrategias para lograr nuestros propsitos











Lista con preguntas para atender el primero propsito del CTE

Herramientas Preguntas
Planeacin Qu debe contener nuestra planeacin para lograr la
mejora de los aprendizajes de los alumnos?
1. Planeamos para cumplir o para actuar?
2. Se ha llevado a la prctica el proyecto escolar?
3. Qu productos se han logrado?
4. Planeo en base a los aprendizajes esperados?
5. La planeacin se realiza a conciencia o de forma
rpida?
6. La planeacin considero los canales de aprendizaje?
7. La planeacin tiene las actividades reales, para
realizarse este presente o no?
8. En la planeacin se realizan adecuaciones
considerado los alumnos de educacin especial?
Seguimiento Qu actividades de seguimiento podemos establecer
para observar el logro de los aprendizajes de los
alumnos?
1. Qu herramientas para dar seguimiento a proyectos o
acciones conocemos?
2. En que momento es pertinente aplicar los
instrumentos para realizar el seguimiento?
3. Quin o quienes deben ser los responsables de hacer
el seguimiento?
4. Los ajustes a las actividades deben hacerse durante
su implementacin o al final del bloque?
5. Cmo saber si los instrumentos empleados en el
seguimiento son los adecuados?
Evaluacin y autoevaluacin La planeacin aporta parmetros para evaluar el logro de
los aprendizajes de los alumnos?
1. Cmo se evaluar la escuela a partir de sus retos y
fortalezas?
2. Cules sern los instrumentos elementos a
evaluar?
3. Qu metas se pueden implementar para mejorar el
ambiente escolar?
4. Qu momentos seran oportunos para la aplicacin de
la evaluacin y que permita tomar decisiones efectivas
y oportunas?
5. Cmo optimizar el tiempo y espacio?
6. Cmo saber la efectividad de las estrategias que se
utilizaron?
7. Cmo se tomaran los acuerdos para la toma de
decisiones?
8. Cmo se evaluar este ao de forma nacional e
internacional?



Dilogo Los docentes conversan sobre las estrategias que
utilizan sus alumnos en la resolucin de problemas?
1. Realizas preguntas que te lleven a evaluar
conocimientos previos?
2. Utilizas preguntas generadoras para abordar los
temas?
3. Propicias un clima ulico que fomente la adecuada
comunicacin y conlleve al aprendizaje en los
alumnos?
4. Abres canales de comunicacin con los Padres de
Familia?
5. Manejas un vocabulario adecuado que te permita
mantener una comunicacin franca, respetuosa,
emptica y abierta?
6. Escuchas y dialogas los problemas del contexto
escolar buscando soluciones?
Retroalimentacin Qu acciones debemos mejorar a partir del anlisis de
los resultados del aprendizaje de los alumnos?
1. Qu acciones debemos mejorar?










INDICACIONES GENERALES DEL
DIRECTOR

1) Calificaciones con nmero
2) Se elimina la Cartilla de Evaluacin
3) Continua Programa Nacional de Lectura
4) Comunicados a Padres de Familia de lo que requieren sus hijos con el desarrollo con su maestro
5) Cambio en el Art. 3. Constitucional
6) Viernes terminada la planeacin del bloque I, trabajando en academia
7) Que en la planeacin quede plasmada las actividades reales dentro del aula
8) El 100% debe cumplir con la planeacin, no es optativo es obligatorio
9) Cumplir por responsabilidad con nuestras funciones, no por imposicin, con compaerismo
10) Imagen excelente para que los respeten
11) En esta vida nadie sabemos ms que los dems, tenemos conocimientos diferentes, que al compartirlos nos fortalecemos
12) No se vendern uniformes ni libros en el plantel




PREGUNTAS GENERALES
1) Mabe.- Qu pasar con la toma de decisiones del plantel y que los Padres de Familia no respetan las Normas de Poltica Educativa
Director.- aplicamos normas que nos rigen, tomando acuerdos o propuestas para el beneficio del aprendizaje de nuestros alumnos, el CTE
va a socializar estrategias tcnicas de aprendizaje, herramientas, y haremos propuestas dentro del marco normativo de ley para que se
pueda llevar a cabo sin problema alguno. Socializar es exponerlo y comprometernos todos, algunos compaeros he hablado con claridad y
respeto, lo nico que hago es buscar cmo se vean bien en su aspecto profesional y que den buenos resultados a los alumnos, padres de
familia y a nuestros compaeros, ganaremos la imagen excelente, mi nico objetivo es que sean profesionales de calidad, respetados por
todo mundo al 100%, socializacin y autonoma dentro del marco normativo.


PARTICIPACIN DE LA SUPERVISORA
2. Indagar si se logran los aprendizajes esperados?
3. Cmo podemos replantear los aprendizajes
esperados?
4. Investigar cmo adecuar los aprendizajes esperados?
5. De que forma compararemos los resultados obtenidos
con los estndares curriculares?
6. Cmo puedo mejorar mis flaquezas en el proceso
enseanza-aprendizaje?
7. Qu herramientas vamos a utilizar como ayuda para
la mejora continua?
8. Qu nuevas tareas agregaremos al proceso
enseanza-aprendizaje?
Visita de seguimiento al taller, asumir la responsabilidad en el cambio, uno tiene que ir transformando su prctica a las nuevas
generaciones, tenemos que actualizarnos, rescatndolos de la distraccin tecnolgica, no trabajar con los mismos elementos de
antes.
Hacer una reflexin a su prctica ulica, en donde se requiere la mayor supervisin
Buscar estrategias de proceso de enseanza-aprendizaje, sin perder tiempo efectivo
He visto la prdida de tiempo dentro del tiempo ulico en esta zona, en otras zonas y en esta escuela
Nosotros mismos autoevaluarnos en nuestro quehacer ulico
Es mi responsabilidad profesional, actualizarme
SEJ ya se cans de estar actualizando a los docentes
Ya no se respetar el escalafn
A travs del examen de oposicin se otorgarn las claves y se evaluarn durante 3 aos seguidos para otorgarles la base y cada 4
aos se seguirn evaluando.
Estamos en una sociedad muy difcil, porque no se encuentran los padres y madres trabajando todo el da, nosotros podramos
atender la problemtica con el alumno, cumpliendo nuestra misin, logrando satisfacciones morales por vocacin, esa es la
invitacin, quienes si nos sentimos cansados ya sea, retirarnos, permanecer hacindolas bien, en donde el CTE tendr que estar
bien conformado para responden a cualquier circunstancia.






Segunda Sesin
Mejoremos nuestra escuela desde sus cimientos
FECHA: 13 de Agosto 2013
Propsito de la Sesin
Que los participantes revisen en qu medida se cumplen en su escuela los ocho rasgos de la normalidad mnima escolar e indaguen las causas
por las cuales no se alcanzan en su totalidad.

PRODUCTOS
Lista de rasgos de la normalidad mnima escolar a fortalecer en su escuela en este ciclo escolar
Actividad No. 4 (Pg. 15, punto 4)
Sesin Rasgos de la normalidad a
promover o fortalecer en el
ciclo escolar 2013-2014
Causas Qu podemos hacer?

1



______






2





_____



3



______



4



______


5




8. Todos los alumnos
consolidan su dominio de la
lectura, la escritura y las
matemticas de acuerdo
con su grado educativo
________________________


3. Todos los maestros inician
puntualmente sus
actividades




4. Todos los materiales asisten
puntualmente a todas las
clases
________________________

7. Las actividades que
propone el docente logran
que todos los alumnos
participen en el trabajo de
la clase

________________________

7. Las actividades que
propone el docente logran
que todos los alumnos
participen en el trabajo de
la clase

________________________
5. Todos los materiales para el
estudio estn a disposicin
de cada uno de los
estudiantes y se usan
sistemticamente

6. Todo el tiempo escolar se
La mayora de los alumnos
no saben leer ni escribir



_____________________


Permisos para que los
alumnos ingresen al plantel
despus de las 7:10 en el
turno matutino






_______________________







_______________________







_______________________







Que todos los alumnos
consoliden el dominio en
lectura y escritura


_____________________












_____________________







_____________________







_____________________










______

6




7


______

8
ocupa fundamentalmente
en actividades de
aprendizaje
________________________

2. Todos los grupos disponen
de maestros la totalidad de
los das del ciclo escolar





________________________





_______________________









______________________



_____________________









_____________________










Lista de temas a abordar en las sesiones de Consejo Tcnico Escolar durante el ciclo escolar

PROPUESTAS DE LOS DOCENTES PARA LA PRIORIDAD DE LOS RASGOS EN LA NORMALIDAD MNIMA

FECHA Profr. Profa. Profa. Profr.
REUNIN
CTE
Nstor
Equipo 1
ngeles
Equipo 2
Paty Sandoval Fregoso
Equipo 4

27 Sept 8 8 8 8
25 Oct 3,4 3 3,4 3,4
29 Nov 7 4 7 7
31 Ene 7 5 5,6 5,6
28 Feb 5,6 6 2 8
28 Mzo 2 2 1 2
30 Mayo 1 8 1
27 Jun 8



Participacin del director
Cuadro de los rasgos de la normalidad mnima para la mejora de los resultados educativos
Podemos pedir calidad en su trabajo porque somos personas normales, para que cumplan con la normalidad, aunque debemos trabajar en
normalidad mxima, dentro del plantel todo esto lo entiendo como normalidad mxima y s que darn todos la normalidad mxima.
Existen razones por las cuales no se puede cumplir como son enfermedades, lo que no paso son faltas injustificadas, aunque an as, justifico
algunas faltas, y s quien me habla con la verdad.
1) * El ingreso en el turno matutino es a las 7:00 en punto
* El mdulo en Sec. Tc. Son de 45 min que es solo un acuerdo verbal, los mdulos seran de 50 minutos y el turno vespertino saldra
muy tarde.
* No debe tener cabida una falta injustificada
2) * Todos los das los prefectos tienen aulas sin maestro
3) * Observ que en cada uno de los grados estn sin maestro por diferentes causas y en ocasiones por faltas injustificadas
4) * Comentan los docentes que los alumnos se van a canchas o a la cooperativa
* Profa. ngeles tambin comenta que hay alumnos que no asisten en todo un bloque
5) * Actualizamos material didctico en mapas aprox. $10,000.00 pesos y $10,000.00 pesos en hojas para exmenes, solicitndoles que en
una hoja tamao oficio, debern quedar las preguntas tipo enlace, con sus 4 opciones de respuesta con alveolo, en cada bloque para
contar con examen escrito.
* El uso de las Tics no se mencionan el este taller, con el Pintarrn trabajaremos y con papel manila nos ayuda a cumplir con materiales
variados, en la medida que maestros lo utilicemos con ellos, hagmosles ver lo valioso que es utilizndolo adecuadamente, la escuela no
les puede otorgar todo.
6) Debera
7)



8) * Nuestro punto a tratar con apoyo de todos y con opiniones propositivos
*Con textos de su asignatura revisar que aprendi y como comprendi, lo que no se ha puesto atencin es en la escritura, con letra script,
que sea entendible, todos los docentes debemos participar, todos los alumnos deben de leer y escribir bien para que aprenda.



A) Aula de medios, se va a utilizar como biblioteca fsica y virtual,
B) Aula de medios se va a utilizar de acuerdo con su planeacin
C) Uso de biblioteca ser de acuerdo con la planeacin
D) El Profr. Delfino coordinar todas las actividades de asignaturas acadmicas y de laboratorio
E) Las computadoras de Foracit, tienen la enciclopedia Encarta
F) Bibliotecas en aulas se darn uso
G) Mochila con tiles, en el inicio del ciclo escolar se har entrega a cada alumno del 19 al 30 de agosto, los maestros no debern pedir ningn
material.
H) Llevar estrategia de trabajo en base mnimo a las actividades sugeridas en el programa, son las que los docentes deben programar para
realizarlas y cumplir con los aprendizajes esperados, y hacer que el alumno trabaje, si es necesario que expongan, esa tambin es una
estrategia didctica, no deben siempre hacer que los alumnos expongan. Debern mostrar el camino para que los alumnos elaboren un
buen resumen





TERCERA SECIN
CON QU NOS COMPROMETEMOS?
Propsito de la sesin
Que los participantes establezcan las acciones que garanticen la normalidad mnima en su escuela, as como las formas para su cumplimiento y
evaluacin a lo largo del ciclo escolar.
PRODUCTO
Ruta de mejora desde y para la escuela

Comentarios del director
Todos somos responsables del Consejo Tcnico Escolar
Checar a diario su correo





INTEGRANTES DEL CONSEJO TCNICO