Plan de Área Matemáticas Coadnea Monica

OBSERVACIN: lo que est en negro se deja, mas lo que est en rojo que son las correcciones de redaccin, lo morado
debe borrarlo, no se revis planes de apoyo y transversalizacin de

proyectos porque estos dos elementos son diferentes en cada institucin, se pretende que en la semana institucional se afina todo el diseo. De acuerdo a las normas que tienen
en el manual de convivencia deben seleccionar cual va a ir en los indicadores por periodo. No olvide que debe iniciar con diagnstico de necesidades de formacin o conducta de
entrada para elaborar unas dos metas de mejoramiento y subsanar los vacios quedados en el ao anterior, cada iniciacin de periodo debe repetir este ejercicio de diagnstico.
LO FALTANTE NO SE COMPLET PARA EVITAR EL COMENTARIO SOBRE QUE ESTE TRABAJO YA ESTABA LISTO

SECRETARIA DE EDUCACIN MUNICIPAL DE ITAG

INSTITUCIN EDUCATIVA ------------------------------------------------------------

DISEO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

ESTRUCTURA GENERAL DEL REA 2013

REA: MATEMTICAS.

OBJETIVOS GENERALES DEL REA: Se toman de la Ley General de Educacin 115. Faltan

FINES DEL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO: Se seleccionan y copian los que tengan que ver con el rea. Okey

MARCO CONCEPTUAL DEL REA: Se acuerdo con los Lineamientos y estndares bsicos de competencias. Okey

DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE FORMACIN: (instruimos, institucional o personal, pruebas saber) de cada institucin

METODOLGIA GENERAL: De acuerdo al modelo pedaggico y a estndares propios de cada institucin

RECURSOS GENERALES: de cada institucin

ESTRUCTURA DEL AREA: Pegar mapa conceptual del reaokey

1. FINES YOBJETIVOS DEL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO DEL REA DE MATEMTICAS

Actualmente la Ley 115 de 1994 o Ley General de la Educacin, define que son objetivos primordiales y generales de todos y cada uno de los niveles educativos y por lo tanto de instituci ones
educativas y docentes: el desarrollo integral de los educandos mediante acciones estructuradas encaminadas a: Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y
autonoma sus derechos y deberes; Proporcionar una slida formacin tica y moral, y fomentar la prctica del respeto a los derechos humanos; Desarrollar acciones de orientacin escolar,
profesional y ocupacional; Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo; entre otros.
2. FINES DE LA EDUCACIN RELACIONADOS CON EL REA DE MATEMTICAS:
Hace ya varios siglos que la contribucin de las matemticas a la consecucin de los fines de la educacin no se pone en duda en ninguna parte del mundo. Ello, en primer
lugar, por su papel en la cultura y la sociedad, en aspectos como las artes plsticas, la arquitectura, las grandes obras de ingeniera, la economa y el comercio; en segundo
lugar, porque se las ha relacionado siempre con el desarrollo del pensamiento lgico y, finalmente, porque desde el comienzo de la Edad Moderna su conocimiento se ha
considerado esencial para el desarrollo de la ciencia y la tecnologa.
Los fines del sistema educativo colombiano que ms se relacionan con el rea de matemticas son:
La formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones que los afectan en la vida econmica, poltica, administrativa y cultural de la Nacin.
La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos, y estticos, mediante la apropiacin
de hbitos intelectuales, adecuados para el desarrollo del saber.
El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferentes
manifestaciones.
El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico, y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural, y de la
calidad de la vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del pas.
La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo del pas y le permita
al educando ingresar al sector productivo.

El conocimiento matemtico imprescindible y necesario en todo ciudadano para desempearse en forma activa y crtica en su vida social y poltica y para interpreta

3. MARCO CONCEPTUAL:

En la sociedad actual se reconoce de manera muy especial que la cultura matemtica resulta esencial para que los individuos tengan una vida productiva y con sentido, y para
ello, se han venido replanteando los fines de la educacin matemtica en los proyectos educativos.
La escuela debe preparar a los alumnos para ser ciudadanos productivos y en consecuencia, adems de que la formacin matemtica es un requisito esencial para el estudio de
una amplia variedad de disciplinas, debe dotar a los estudiantes con los conocimientos, destrezas y formas de razonamiento que requieran para su vida diaria; debe prepararlos
tanto para la educacin superior, como para desempearse eficientemente en una sociedad con problemticas diversas que evoluciona rpidamente. En aras de alcanzar estas
metas, y teniendo como base la perspectiva de los Lineamientos Curriculares propuestos por el Ministerio de Educacin Nacional (MEN) y las nuevas visiones del hombre en su
relacin con el conocimiento, la sociedad y la cultura, el quehacer matemtico se constituye en una actividad socialmente compartida.

De esta forma, el conocimiento matemtico es el resultado de una evolucin histrica influenciada por diferentes culturas y distintas circunstancias sociales, est en constante
evolucin y sujeto a cambios permanentes. En consecuencia la educacin matemtica deber contribuir al conocimiento cultural propio del entorno del individuo y potenciar en l
habilidades que le permitan aportar desde su cultura a las discusiones en el ambiente de clase, como ciudadano crtico e inquieto por el conocimiento.

De acuerdo con lo anteriormente expuesto, es primordial relacionar los contenidos del aprendizaje con la experiencia cotidiana y con las diferentes disciplinas cientficas, por lo
cual es necesario tener en cuenta para la organizacin curricular cinco aspectos, tales como: los conocimientos bsicos y los procesos generales del rea de matemticas, el
contexto, las competencias ciudadanas y la competencia digital. Siendo stos:

3.1. CONOCIMIENTOS BSICOS: Referidos a los procesos cognitivos especficos que desarrollan el pensamiento matemtico y a los sistemas propios de las
matemticas (sistemas simblicos, sistemas de representacin, estructuras). Involucran conceptos y procedimientos, que estn interrelacionados unos con otros.
Respecto a la organizacin de los conocimientos bsicos se hace referencia en el documento a los pensamientos y en ellos se relacionan los procesos cognitivos de
los estudiantes cuando se enfrentan en la actividad matemtica a la construccin y uso de tpicos matemticos especficos o cuando se enfrentan, con los sistemas
simblicos y de representacin caractersticos del conocimiento matemtico. Estos organizadores son: el pensamiento numrico y los sistemas numricos, el
pensamiento espacial y los sistemas geomtricos, el pensamiento mtrico y los sistemas de medida, el pensamiento variacional y los sistemas analticos y el
pensamiento aleatorio y los sistemas de datos.

Dichos pensamientos son descritos por los lineamientos Curriculares en los siguientes trminos:

Pensamiento Numrico y Sistemas Numricos: Comprensin de los nmeros y de la numeracin. Significado del nmero. Estructura del sistema de numeracin. Significado
de las operaciones en contextos diversos, comprensin de sus propiedades, de su efecto y de las relaciones entre ellas y uso de los nmeros y las operaciones en la resolucin
de problema diversos.

Pensamiento Espacial y Sistemas Geomtricos: Construccin y manipulacin de representaciones mentales de los objetos del espacio, las relaciones entre ellos, sus
transformaciones, y sus diversas traducciones o representaciones.

Pensamiento Mtrico y Sistemas de Medida: Construccin de conceptos de cada magnitud, procesos de conservacin, estimacin de magnitudes y de rangos, seleccin y
uso de unidades de medida, y patrones.

Pensamiento Aleatorio y Sistemas de Datos: Interpretacin de datos, reconocimiento y anlisis de tendencias, cambio y correlaciones, inferencias y reconocimiento,
descripcin y anlisis de eventos aleatorios.

Pensamiento Variacional y Sistemas algebraicos: Reconocimiento de regularidades y patrones, identificacin de variables, descripcin de fenmenos de cambio y
dependencia (conceptos y procedimientos asociados a la variacin directa y a la proporcionalidad; a la variacin lineal, en contextos aritmticos y geomtricos, a la variacin
inversa, al concepto de funcin).

3.2. PROCESOS GENERALES: Tienen que ver con el aprendizaje y se proponen: el razonamiento, el planteamiento y resolucin de problemas, la comunicacin, la
modelacin y la elaboracin y ejercitacin de procedimientos. Algunos de los aspectos que se mencionan para describirlos se presentan a continuacin:

Razonamiento: Dar cuenta del cmo y del porqu de los procesos que se siguen para llegar a conclusiones. Justificar estrategias y procedimientos, formular hiptesis,
hacer conjeturas y predicciones, encontrar contraejemplos, explicar usando hechos y propiedades, identificar patrones, utilizar argumentos para exponer ideas.

Planteamiento y Resolucin de problemas: Formular y plantear problemas a partir de situaciones dentro y fuera de las matemticas, desarrollar y aplicar diversas
estrategias para resolver problemas, verificar, interpretar, generalizar soluciones.

Comunicacin: Expresar ideas (en forma oral, escrita, grfica-visual), comprender, interpretar y evaluar ideas presentadas en formas diversas. Construir, interpretar y
relacionar diferentes representaciones de ideas y relaciones. Formular preguntas y reunir y evaluar informacin. Producir y presentar argumentos convincentes.

Modelacin: Identificar matemticas especficas en un contexto general (situacin problemtica real), formular y visualizar un problema en formas diversas, identificar
relaciones y regularidades, traducir a un modelo matemtico, representar por una frmula o relacin, solucionar, verificar y validar.

Elaboracin, comparacin y ejercitacin de procedimientos: Calcular (efectuar una o ms operaciones), predecir el efecto de una operacin, calcular usando
frmulas o propiedades. Graficar, transformar (a travs de manipulaciones algebraicas, mediante una funcin, rotando, reflejando.), medir, seleccionar unidades
apropiadas, seleccionar y herramientas apropiadas.

3.3. CONTEXTO: Tienen que ver con los ambientes que rodean al estudiante y que le dan sentido a las matemticas que aprende. El contexto del aprendizaje es el lugar
desde donde se construye sentido y significado para los contenidos matemticos, y por lo tanto, desde donde se establecen conexiones con las ciencias, con la vida
sociocultural y con otros mbitos de la matemtica misma. La expresin contexto, tal como se expresa en los Lineamientos Curriculares, no se refiere

exclusivamente a la recreacin ficticia, en el espacio escolar, de situaciones relativas al entorno social y cultural que rodean a la institucin educativa, sino que ante todo, hace
referencia a la creacin de situaciones tanto referidas a las matemticas, otras ciencias, el entorno social y cultural, etc., como a situaciones hipotticas a partir de los cuales los
alumnos puedan pensar, formular, discutir, argumentar, construir conocimiento.

1.1. COMPETENCIAS CIUDADANAS: El Ministerio de Educacin Nacional ha diseado los estndares de competencias ciudadanas, que nos brindan herramientas
bsicas para defender y promover los derechos fundamentales, relacionndolos con situaciones de la vida cotidiana en la que stos pueden ser vulnerados, tanto por
acciones propias como por la de otras personas.

1.2. COMPETENCIA DIGITAL: Habilidades en el manejo de herramientas tecnolgicas de manera responsable y autnoma para el desarrollo de situaciones problemas
en el rea de matemtica.

DIAGNOSTICO DE NECESIDADES DE FORMACIN: (Con base en los informes de INSTRUIMOS, el diagnstico institucional y
personal, y los resultados de las Pruebas SABER, del ao inmediatamente anterio, elaborar el diagnstico
general del rea, y basados en ellos, construir las metas de mejoramiento para el siguiente ao.).
METODOLGIA GENERAL: (De acuerdo al modelo pedaggico y a estndares propios de la Institucin).
RECURSOS GENERALES: (De cada Institucin).

ESTRUCTURA DEL AREA: (Pegar mapa conceptual del rea).


DISTRIBUCIN DE ESTNDARES Y CONTENIDOS POR GRADO Y PERODO

REA: MATEMTICAS PERIODO: UNO GRADO: PREESCOLAR I.H.S: (FALTA)

COMPETENCIA COGNITIVA ARTICULADO CON EL AREA DE MATEMATICAS.

PROYECTO: El colegio El cuerpo

META POR GRADO: Al finalizar el ao escolar los estudiantes del grado preescolar debern ser capaces de clasificar, seriar y agrupar objetos, por tamao color y forma, as como cuantificar,
graficar y asociar nmeros naturales; de igual forma sern capaces de solucionar y resolver problemas matemticos sencillos.

OBJETIVO PERODO: Reconocer caractersticas de los objetos relacionndolos conlos del de su entorno.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
ESTNDARES CONTENIDOS
TEMTICOS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos
y fenmenos de
la realidad.

Comunica.
Uso los nmeros cardinales
y ordinales para contar
objetos y ordenar
secuencias.

Desarrollo y comprendo las
nociones anteriores al
nmero (cuantificadores,
inclusin parte todo,
pertenencia y seriacin).
Concepto de nmero.
Cuantificadores: todos,
muchos, pocos, algunos,
ninguno, ningn, uno, un.

Seriaciones: simples
ycompuestas,
Inclusin: Parte, todo,
pertenencia
Identificacin de
cuantificadores varios,
muchos, pocos, ms que,
menos que. ..

Construccin bsica de
nocin de nmero.Distincin
entre las partes y el todo y
del significado de pertenencia
de las partes al todo.
Expresin de seriaciones
sencillas

Representacin grfica de
cuantificadores muchos
pocos, ms que, menos
que

Realizacin de conteo en
forma verbal de los objetos o
personas de su entorno.
Composicin y
descomposicin de
elementos del entorno
juntando y separando sus
partes y mediante el
concepto de pertenencia.
Formulacin de seriaciones
sencillas
Muestra interssolidaridad
con sus compaeros al
identificar y representar
cuantificadores.Por realizar
las actividades propuestas
dentro y fuera del aula

Muestra inters por identificar
caractersticas propiaspartes
de objetos y por armarlos
utilizando el concepto de
pertenencia.

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Agrupo objetos de acuerdo
con diferentes atributos, tales
como: el color, la forma, su
uso, etc.

Comprendo cmo clasificar,
agrupar y organizar
elementos tres criterios.

Relaciones entre e inter-
figurables.

Tamao, forma y color.

Transformacin.

Totalidad
Identificacin de las
caractersticas de tamao,
forma y color de los objetos.
RepresentacinOrganizacin
de objetos por color, tamao
y forma

Clasificacin de objetos del
entorno por color forma y
tamao.
Trabaja con inters y
responsabilidad la
organizacin de objetos del
entorno por color, tamao y
forma.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Comparo objetos de acuerdo
con su tamao o peso.

Magnitudes.

Medicin.
Identificacin Distincin
magnitudes y de nociones de
medidas (largo-corto,
angosto-ancho, liviano-
pesado, entre otras).
Comparacin de objetos del
entorno de acuerdo a sus
caractersticas de tamao,
longitud y peso
Realizacin de descripciones
sencillas de su entorno
basadas en las nociones de
magnitudes y medidas.
Comparte con los dems sus
conocimientos sobre los
diferentes temas propuestos
de magnitudes y medicin.

Medida

Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Infiero caminos y trayectorias

Organizacin de datos.
Caminos y trayectorias.

Clasificacin de datos en un
grupo, mediante una
informacin especfica.
Deduccin de los caminos y
trayectorias a seguir a travs
de situaciones presentadas.

Comparacin de datos de un
grupo de objetos con otro
grupo de objetos del aula.
Exposicin de trayectorias y
caminos elegidos a travs de
situaciones presentadas.

Muestra responsabilidad en
sus trabajos con los deberes
asignados en clasey
organizacin mental en las
exposiciones de trayectorias
y caminos elegidos a travs
de situaciones presentadas.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Represento grficamente
colecciones de objetos,
adems de nombrarlos,
describirlos, contarlos y
compararlos.

Patrones y regularidades

Identificacin de
caractersticas en los objetos.
Distincin de colecciones de
objetos por sus
caractersticas y nmero.
colecciones de objetos y
descripcin de sus
caractersticas.
Enumeracin y comparacin
entre objetos segn sus
caractersticas
Participa activamente en
clase.
Demuestra con sus actitudes
que es capaz de enumerar y
establecer comparaciones
entre colecciones de objetos
de su entorno basadas en
sus caractersticas.

Competencia por perodo 1 Indicadores de desempeo periodo 1

Identifica, representa y clasifica objetos del entorno, teniendo en cuenta las nociones de
cantidad, forma, longitud, tamao y peso, realizando comparaciones de datos, patrones y
regularidades de objetos del entorno.
Especfico:Reconoce Describa por sus caractersticas y enumere objetos del entorno. las
nociones de cantidad, acercndose al concepto del nmero.

Actitudinal: Utilice sus conocimientos para multidescribir objetos del entorno.
Ubica correctamente los objetos en el espacio, identificando las nociones de tamao, forma y
espacio.
Identifica las nociones de cantidad y cualidades de los objetos.
.
Genrico: Norma del manual de convivencia.

CRITERIOS DE EVALUACIN

CRITERIOS PROCEDIMIENTOS FRECUENCIA
La tcnica de la pregunta Realizar preguntas abiertas y cerradas (aprovechar la capacidad de asombro de los nios para aprender a
formular preguntas)
FALTA
Prueba diagnstica Elaboracin y aplicacin de prueba diagnstica teniendo en cuenta caractersticas de los nios en edades de 4-
5 aos a nivel cognitiva sobre temticas de trabajo.

Formulacin de proyecto de aula a
partir de una temtica

Indagacin de conceptos previos, formulacin de preguntas, elaboracin de hiptesis (respuestas)
Construccin de preconceptos Consultas sobre las temticas, socializacin y confrontacin con la pregunta inicial para ver como se ha
enriquecido el preconcepto.

Elaboracin de portafolios A partir de las temticas y del proyecto se elaboran fichas que permitan evaluar permanentemente los
preconceptos trabajados en clase.

Compromisos escolares y
puntualidad
De acuerdo a la temtica de trabajo se recuerda lo trabajado, se realizan las fichas, conversatorios o se
exponen los deberes escolares realizados en casa y en grupo.

Conversatorios grupales
(participacin en clase)
Se presenta una temtica de trabajo y los nios dicen sus conceptos previos y se enriquece a partir de las
puestas en comn.

Videos Relacionados con el contenido temtico para afianzar los preconceptos trabajados en clase.
Actitud
Empeo en la realizacin de deberes escolares.

Iniciativa en las actividades
Frecuencia en la participacin
Cumplimiento en los tiempos de los deberes escolares.
Respeto por la clase
Aprovecha oportunidades y esfuerzo por superar sus errores.
Hace ms de lo que se le pide.



REA: MATEMTICAS PERIODO: DOS GRADO: PREESCOLAR I.H.S: (FALTA)

PROYECTOS: La Familia

COMPETENCIA COGNITIVA ARTICULADA CON EL REA DE MATEMTICAS

graficar y asociar nmeros naturales; de igual forma sern capaces de solucionar y resolver problemas matemticos sencillos. de substraccin y adicin

OBJETIVO PERODO: Realizar ordenacin y representacin grfica de los objetos segn diferentes caractersticas.
Utilizar diversos mtodos de comparacin entre nmero de elementos de un conjunto, figuras geomtricas y sistemas de medidas no convencionales.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos
y fenmenos de
la realidad.

Comunica.

Seala entre dos grupos de
objetos semejantes, el que
contiene ms elementos y el
que contiene menos o
establece si en ambos hay la
misma cantidad.

Desarrolla comprensin
sobre cantidad, mediante la
composicin y
descomposicin de
cantidades

Conceptos: mayor que,
menor que e igual a

Agrupaciones pertenencia
estructuras aritmticas
numeracin y calculo.

Comparaciones: ms que,
menos que, igual que, uno
ms que, uno menos que.
Composicin y
descomposicin de
cantidades.

Identificacin de la nocin
ms que, y menos que e
igual a en conjuntos.

conjuntos sencillos.

Explicacin de composicin y
descomposicin de
cantidades.
DiscriminacinComparacin
de nmero de objetos entre
conjuntos. segn
caractersticas dadas


Graficacin numrica de
conjuntos segn el nmero
de elementos. cantidades
Participa con agrado en
actividades colectivas de
comparacin de nmero de
elementos entre conjuntos.

Muestra inters por adquirir
nuevos aprendizajes
representar grficamente
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Relaciona partes de objetos
con figuras geomtricas.

Interior-exterior, superior-
intermedio-inferior, un lado y
el otro.
Descripcin de los conceptos
interior, exterior, superior,
inferior, intermedio, un lado y
Ubicacin en objetos del
entorno y en figuras
geomtricas de los conceptos
Trabaja con agrado y
motivacin.
Emplea los conceptos
Geomtricos El cuadrado, el tringulo y el
crculo.

el otro.

Identificacin de figuras
geomtricas bsicas en
objetos del entorno.

anotados.

figuras geomtricas bsicas.
Clasificacin de figuras
geomtricas por color, forma
y tamao.
Observacin de relaciones
existentes entre partes de
objetos del entorno y figuras
geomtricas.
aprendidos para ubicarse en
el espacio.

Utiliza la observacin para
establecer relaciones entre
las figuras geomtricas que
conoce y partes de objetos
del entorno.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Desarrolla comprensin
sobre la nocin de longitud
mediante el uso de medidas
no convencionales.

Comparacin con medidas
no convencionales.

Medidas de longitud no
convencionales.
IdentificacinDescripcin de
medidas de longitud no
convencionales.
Realizacin de mediciones
longitudinalesmediante
patrones de medida no
convencionalesa travs de
en juegos ldicos.
Comparte con agrado y
respeto los conocimientos
previos que posee, con los
compaeros.

Se relaciona con los dems
en una actitud de respeto

Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Infiere situaciones que
pueden presentarse ante la
presencia de varias
condiciones.
Medidas de posicin y
variabilidad.

Condiciones que pueden
darse para que se presente
una situacin determinada.
Clasificacin de los objetos
segn sus caractersticas.

Presentacin de condiciones
que generan situaciones
determinadas.
Comparacin de
caractersticas entre objetos
(largo, corto, ancho,
angosto),
Establecimiento de
relaciones espaciales (arriba-
abajo, adelante-atrs, a un
lado- al otro, derecha-
izquierda) teniendo en cuenta
la posicin de los objetos.
Dramatizacin de situaciones
producidas por condiciones
que se presentan.
Valora el trabajo en equipo
como medio para juntar
experiencias y hacer ms
productivas las
dramatizaciones..
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Determina diferentes formas
de expresar la unidad.
Procesos algebraicos.

Formas de expresar la
unidad.
Identificacin datos de
acuerdo a unas
caractersticas de los objetos.

Distincin de las diferentes
formas de expresar la unidad.
Anlisis de datos en grupos
de objetos mediante una
informacin especfica
estableciendo relaciones
entre ellos.
Representacin de la unidad
Muestra inters en la
resolucin de problemas.

Acepta con admiracin que la
unidad puede representarse
de diversas formas.
en diferentes formas.

Competencia por perodo 2 Indicadores de desempeo periodo 2

Identifica, compara, mide y clasifica las figuras geomtricas de acuerdo a unas caractersticas y
las represente grficamente y establece relaciones espaciales teniendo en cuenta la posicin
de los objetos entre condiciones y situaciones que se presentan.
Especfico: Identifique las figuras geomtricas y las ascielas con objetos del medio.

Actitudinal: Observe para relacionar conocimientos geomtricos con el entorno.
Clasifica y grafica las figuras geomtricas; reconociendo sus caractersticas.
Establece relaciones espaciales teniendo en cuenta la posicin de los objetos.



formular preguntas)

Prueba diagnostica Elaboracin y aplicacin de prueba diagnstica teniendo en cuenta caractersticas de los nios en edades de 4-




puntualidad

puestas en comn.

Actitud



REA: MATEMTICAS PERODO: TRESGRADO: PREESCOLAR I.H.S: (FALTA)

PROYECTO: CUIDO Y RESPETO LA NATURALEZA

graficar y asociar nmeros naturales; de igual forma sern capaces de solucionar y resolver problemas matemticos sencillos. de substraccin y adicin

OBJETIVO PERIODO: Asociar nmeros con las cantidades correspondientes.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Comprendo el significado de
nmero como representacin
de cantidad y orden.

Formar grupos: de dos en
dos, de tres en tres.
Concepto de nmero como
representacin de cantidad y
de orden.

Secuencias de cantidad.

Secuencias de orden.

Diferenciacin Deduccin y
graficacin del concepto de
nmero. naturales

Establecimiento de
secuencias de orden y
cantidad nmeros.

Realizacin de secuencias

Seriacin de nmeros antes
y despus

nmeros

Realizacin de conteos con
correspondencia uno a uno
Valora su trabajo y el de los
dems

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Identifico formas
geomtricas.

Espacio lineal, vertical-
horizontal, cuadrantes,
cuadrcula.
Comparacin de posiciones
de objetos.

Diferenciacin entre lneas,
cuadrantes y cuadrculas.

Comparacin de mediciones
de longitud respecto a sus
atributos.
Elaboracin de dibujos con
lneas en diferente posicin,
y ubicacin de objetos en
cuadrantes y cuadrculas.

Utilizacin de medidas de
longitud no convencionales
en la resolucin de
problemas planteados
Disfruta realizando dibujos
con lneas en diferente
posicin, y ubicando objetos
en cuadrculas y cuadrantes.

de la exploracin de medidas
de longitud no
convencionales

Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Comparo y relaciono
mediciones de tiempo.

Antes despus.

Ayer-hoy-maana.
Identificacin de das de la
semana y de relaciones
temporales
Utilizacin de relaciones
temporales como ayer-hoy-
maana, antes-despus, y
Se siente orgulloso de
saberse expresar ubicar
correctamente en el tiempo.
Medida Ubico en el tiempo eventos
mediante frases como: antes
de, despus de, ayer, hoy,
hace mucho.

Antes de, despus de, hace
mucho.
los nombres de los das de la
semana
Muestra agrado por los
nuevos aprendizajes
participando activamente.

Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Desarrollo habilidades y
destrezas a travs de
actividades que ejercitan la
memoria, la atencin,
concentracin, y la
percepcin.

Comprendo los procesos de
organizacin de la
informacin en tablas.
Atrs, adelante, arriba, abajo,
encima, debajo, derecha,
izquierda y en medio de.

Elaboracin de tablas.

Columnas y filas.
Descripcin de las diferentes
posiciones de los objetos con
relacin a un punto de
referencia.
Clasificacin y seriacin de
objetos de acuerdo a unas
caractersticas.

Distincin en tablas de las
filas y las columnas.

Localizacin de la posicin
de objetos con relacin a un
punto de referencia.

Organizacin de objetos
realizando apareamientos
por nmero con cantidad,
forma, color, posicin y
tamao.

Ubicacin de objetos en
tablas de acuerdo a
condiciones de memoria,
atencin, concentracin y
percepcin dadas.

Aprovecha los ejercicios
realizados para ubicarse
correctamente en su entorno.

Muestra inters en realizar
los ejercicios propuestos.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos

Determino las condiciones
para que la igualdad se
cumpla.
Comparaciones. Descripcin de elementos
segn caractersticas dadas
Elaboracin de clasificacin,
seriacin y secuencia a
partir de las caractersticas

Participa activamente dando
sus puntos de vista

Cumple con
responsabilidades y
compromisos

Competencia por perodo 3 Indicadores de desempeo perodo 3

Identifica Se ubica y establece relaciones temporales, a travs de la secuencia de los das de
la semana, los nmeros y de nociones como ayer-hoy-maana y antes- despus, en
actividades cotidianas.

Especfico:Realice representaciones grficas de los nmeros y conteo de objetos.

Actitudinal: Reconoce las nociones espaciales Utilice la ubicacin espacio-tiempo y
relacinela a su cotidianidad

Realiza correspondencia y conteos de objetos uno a uno, graficando los nmeros.


formular preguntas)

Prueba diagnostica Elaboracin y aplicacin de prueba diagnstica teniendo en cuenta caractersticas de los nios en edades de 4-




puntualidad

puestas en comn.

Actitud



REA: MATEMTICAS PERIODO: CUATRO GRADO: PRESCOLAR I.H.S: (FALTA)

PROYECTOS: ME COMUNICO Y ME TRANSPORTO DISFRUTO LA NAVIDAD

graficar y asociar nmeros naturales; de igual forma sern capaces de solucionar y resolver problemas matemticos sencillos.de substraccin y adicin

OBJETIVO PERIODO: Realizar la graficacin y solucin de problemas sencillos de adicin y sustraccin.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS

Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos
y fenmenos de
la realidad.

Comunica.

Comprendo mediante
problemas los procesos
lgicos que le permiten su
resolucin.
Representacin de procesos
aditivos.

Asociacin smbolo contenido
numrico.

Conteo, estimacin.

Representacin del nmero.

Identificacin del conteo
como instrumento para la
solucin de problemas
sencillos de adicin y
sustraccin

Realizacin grfica de
adiciones, sustracciones
identificando los smbolos
propios de stas.

Graficacin de nmeros
naturales.

Manifiesta conductas
independientes y resuelve
problemas sencillos de suma
y resta de la cotidianidad

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Identifico formas
geomtricas.

Comprendo procesos de
representacin espacial
mediante el calcado de
objetos y bloques lgicos.

Relaciones mtricas.

Ejercitacin de lo concreto a
lo simblico.

Identificacin de figuras
geomtricas a partir de la
manipulacin y el calcado de
las mismas. Expresin
simblica de objetos
concretos.

Realizacin de
clasificaciones,
comparaciones, seriaciones a
partir de las caractersticas
encontradas en diversas
figuras. Conversin de
objetos concretos a smbolos.

Utiliza las caractersticas de
las figuras geomtricas para
establecer relaciones con el
entorno y para comprender
que los smbolos son otra
forma de representacin de
objetos.

Comprende la importancia
del entorno en su aprendizaje
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Desarrollo la comprensin
bsica sobre las secuencias
de tiempo.

Das de la semana, meses
del ao.

Definicin del calendario
como instrumento en
procesos de medicin de
tiempo.
Elaboracin de secuencias
de tiempo por das y meses
Usa el calendario como
herramienta para ubicarse
correctamente en el tiempo.

Se interesa por participar en
actividades grupales
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Realizo juegos donde se
identifica la probabilidad de
que suceda un evento.

Probabilidad.

Descripcin de hiptesis
sencillas.

RealizacinFormulacinde
hiptesis elementales del tipo
qu pasara si.?
Formula con agrado hiptesis
y las contrasta con lo que
sucede en su vida cotidiana.

Participa con agrado de las
actividades propuestas
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos

Exploro y expreso
regularidades y patrones en
eventos y situaciones.

Situaciones contextuales.

Nocin de tamao, peso,
cantidad, grosor.

Identificacin y
establecimiento de patrones
entre los objetos del entorno
en relacin a tamao, peso y
cantidad (complementados y
cambiados de lugar)

Exploracin del entorno
prximo encontrando
patrones o regularidades de
acuerdo a caractersticas de
los objetos (complementados
y cambiados de lugar)

Muestra curiosidad por la
utilizacin de la observacin,
la exploracin y la
comparacin para encontrar
patrones y regularidades en
su entorno prximo.

Competencia por periodo 4 Indicadores de desempeo periodo 4
Soluciona y realiza problemas sencillos de adicin y sustraccin con material concreto,
teniendo en cuenta situaciones de la cotidianidad

Especfico: Realice adiciones y sustracciones sencillas con material concreto. Operaciones
sencillas de adicin y sustraccin.
Actitudinal: Resuelva problemas sencillos de suma y resta de la vida cotidiana.
Operaciones bsicas.
Genrico:: Norma del manual de convivencia.


La tcnica de la pregunta Realizar preguntas abiertas y cerradas (aprovechar la capacidad de asombro de los nios para
aprender a formular preguntas)

Prueba diagnostica Elaboracin y aplicacin de prueba diagnstica teniendo en cuenta caractersticas de los nios en
edades de 4-5 aos a nivel cognitiva sobre temticas de trabajo.

Formulacin de proyecto de aula a partir de
una temtica

Construccin de preconceptos Consultas sobre las temticas, socializacin y confrontacin con la pregunta inicial para ver
como se ha enriquecido el preconcepto.

Elaboracin de portafolios A partir de las temticas y del proyecto se elaboran fichas que permitan evaluar permanentemente
los preconceptos trabajados en clase.

Compromisos escolares y puntualidad De acuerdo a la temtica de trabajo se recuerda lo trabajado, se realizan las fichas, conversatorios
o se exponen los deberes escolares realizados en casa y en grupo.

Conversatorios grupales (participacin en
clase)
Se presenta una temtica de trabajo y los nios dicen sus conceptos previos y se enriquece a
partir de las puestas en comn.

Actitud



REA: MATEMTICAS PERODO: UNO GRADO: PRIMERO I.H.S: (FALTA)
META POR GRADO: Al finalizar el grado primero, los alumnos estarn en capacidad de resolver situaciones de razonamiento con material concreto.
OBJETIVO PERODO: Reconocer el concepto de nmero en diferentes contextos, conteo, comparaciones y codificaciones.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.
Reconozco significados del
nmero en diferentes
contextos (medicin, conteo,
comparacin, codificacin,
localizacin, entre otros).

Conjuntos, nmeros del 0 al
9, orden de los nmeros.
Significados del nmero en:
Medicin, conteo,
comparacin, codificacin y
localizacin.
Adicin y sustraccin de
nmeros, problemas de
adicin y sustraccin.
Reconocimiento de los
nmeros del cero al
nuevehasta de dos cifras,
adicin y sustraccin con
solucin de problemas. Y de
los distintos significados que
puede expresar un nmero.
Comparacin y cuantificacin
de situaciones con diversas
representaciones de los
nmeros en diferentes
contextos.
Interpreta el significado de
los nmeros en diferentes
contextos.

Demuestra inters y buena
actitud para desarrollar las
actividades asignadas.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Represento el espacio
circundante para establecer
relaciones espaciales.
Lneas curvas y rectas,
figuras geomtricas.
Localizacin personal y de
objetos de acuerdo a un
punto de referencia.
Expresin grfica del espacio
circundante por medio de
figuras geomtricas y
establecimiento de relaciones
espaciales con relacin a un
punto de referencia: derecha,
izquierda, arriba, abajo,
Aplicacin de los conceptos
de espacio y relaciones
espaciales para ubicarse
personalmente y localizar
objetos en el espacio.
Demuestra creatividad e
inters al ubicarse y localizar
objetos en el espacio
circundante.

Modela procesos
y fenmenos de
la realidad.

Comunica.

Mediciones, patrones de
medida.
encima, debajo, dentro,
afuera, interior, exterior, en
medio, entre.
Identificacin de diferentes
lneas y patrones de medida.

Clasificacin de lneas en
varios elementos y aplicacin
de diferentes patrones de
medicin.

Aplicar conocimientos en
actividadescotidianas.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Comparo y ordeno objetos
respecto a sus atributos.

Comparaciones,
ordenaciones (primero-
ltimo, mayor-menor) y
mediciones empricasde
longitud, peso, volumen,
intensidad de color.
Reconocimiento de atributos
de los objetos: longitud, peso,
volumen y color. Distincin de
atributos de los objetos para
hacer comparaciones y
ordenaciones.
Expresin de ubicacin
espacial entre l (ella) y los
objetos y entre los objetos.
Comparacin, clasificacin y
ordenacin de objetos con
relacin a sus atributos.

Relacin de las magnitudes
de longitud con situaciones
de su entorno.
Desarrolla con agrado
ordenaciones de objetos de
su entorno de acuerdo a sus
atributos y las comparte con
sus compaeros.
Las actividades propuestas.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Clasifico y organizo datos de
acuerdo a cualidades y
atributos y los presento en
tablas.
Clasificacin y organizacin
de datos en tablas, de
atributos de los objetos.
Secuencias de nmeros y
figuras.
Presentacin de datos de
atributos de
objetosinformacin utilizando
tablas.
y diagramas de barra.
Organizacin de un plan
consistente y eficaz para
recolectar, clasificar y
presentar datos de acuerdo a
cualidades y atributos de los
objetos.
informacin.
Presenta sus trabajos de
forma ordenada y creativa.

Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Reconozco y describo
distintos contextos (numrico,
geomtrico, musical, entre
otros).
Patrones numricos,
geomtricos y musicales.
Primero ltimo,Largo-
Corto, Alto - Bajo, en medio
de, dentro fuera, izquierda
derecha.
Deduccin de regularidad de
caractersticas para
reconocer patrones
numricos, geomtricos y
musicales en diferentes
contextos.
Reconocimiento de nociones
de ubicacin espacial frente a
la solucin de situaciones
cotidianas.
Diferenciacin de
caractersticas y
regularidades de los objetos
para expresar si son patrones
numricos, geomtricos o
musicales.
Relacin de nociones de
ubicacin espacial con la
cotidianos.
Coopera en clase con
entusiasmo en la
identificacin de patrones
numricos, geomtricos o
musicales.

Realiza con agrado las

COMPETENCIAS PERIODO UNO INDICADORES PERIODO UNO
Reconoce las diferentes posiciones espaciales para ubicarse correctamente en su entorno.
Reconocimiento de las diferentes posiciones espaciales para ubicarse correctamente en su entorno.
Identifica los nmeros del 0 al 9 Identificacin de los nmeros del 0 al 9
Construye juegos utilizando los nmeros del 0 al 9 en suma y resta Construccion de juegos utilizando los nmeros del 0 al 9 en suma y resta
Reconoce las operaciones bsicas entre los conjuntos Reconocimiento de las operaciones bsicas entre los conjuntos

PLANES DE APOYO POR PERODO: PLANES DE APOYO POR COMPLETAR EN EL MOMENTO DE PLANEAR CADA PERIODO
METAS DE MEJORAMIENTO (segn diagnstico)
NIVELACIN RECUPERACIN PROFUNDIZACION

REA: MATEMTICAS PERODO: DOS GRADO: PRIMERO I.H.S: (FALTA)
OBJETIVO PERODO: Interpretar el significado de los nmeros y de las medidas de los objetos en diferentes contextos.
Reconocer las propiedades de la adicin y la sustraccin empleando diferentes elementos.
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Reconozco el significado del
nmero en diferentes
localizacin, entre otros).

Describo, comparo y
cuantifico situaciones con
nmeros, en diferentes
contextos y con diversas
representaciones.
Unidad, par, tripleta, decena,
docena. Nmeros de cero
hasta 99.
Significado de nmero en
diferentes contextos.
Adicin reagrupando,
sustraccin desagrupando,
ejercicios combinados,
problemas combinados.
RepresentarRepresentacin
de diferentes maneras y en
diferentes contextos,
nmeros de cero hasta 99.
y las operaciones de adicin
y sustraccin con stos
nmeros.
Resolver Resolucin
depreguntas sobre
situaciones en las se hace
uso del concepto de nmero
(ordinal y cardinal),
la adicin y la sustraccin.
Expresin y simbolizacin de
nmeros de cero a 99, en
Diferenciacin entre nmeros
cardinales y ordinales.
Organizacin de un plan
consistente y eficaz para
solucionar situaciones de
adicin y sustraccin con
nmeros hasta 99.
Relacin de la adicin y la
sustraccin de nmeros
hasta 99 con informacin que
tiene de experiencias
personales o que investiga
en libros.
Comparte experiencias con
sus compaeros sobre la
informacin que tiene de
vivencias personales o de los
libros, relacionadas con el
significado de los nmeros
en diferentes contextos.
Comunica.

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Reconozco nociones de
horizontalidad, verticalidad,
paralelismo y
perpendicularidad en
distintos contextos y su
condicin relativa con
respecto a diferentes
sistemas de referencia.

Lneas, lneas abiertas y
cerradas, lneas horizontales
y verticales, lneas paralelas
y perpendiculares.

Identificacin de las lneas en
diferentes objetos de su
entorno y en
representaciones abstractas.
Realizacin de varios
ejercicios de aplicacin para
identificar las posiciones de
las lneas con relacin a
diversos sistemas de
referencia.
con las diferentes clases de
lneas.
Expone frente al grupo
suslostrabajos realizados con
espritu crtico.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Reconozco en los objetos
propiedades o atributos que
se puedan medir (longitud,
rea, volumen, capacidad,
peso y masa) y, en los
eventos, su duracin.
Medidas de longitud, rea,
volumen, capacidad, peso,
masa y tiempo en eventos.

centmetro
Reconocimiento de las
propiedades o atributos de
los objetos que se puedan
medir (longitud, volumen,
capacidad, peso y masa) y,
en los eventos, su duracin.
Caracterizacin de atributos
medibles en los objetos como
longitud, rea, volumen,
capacidad, peso, masa y
tiempo en eventos.
Busca respuestas a
situaciones utilizando la
medida del tiempo o la
longitud como herramienta.

Participa activamente de las
clases.

Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Represento datos relativos a
mi entorno usando objetos
concretos, pictogramas y
diagramas de barras.

Representacin de datos
enpictogramas y diagramas
de barras.

Datos
Explicacin sobre recoleccin
de datos del entorno y su
representacin en
pictogramas y diagramas de
barras.
Identificacin de los
diagramas de barra y los
pictogramas.
Organizacin de datos del
entorno usando objetos
concretos, en diagramas de
barras y pictogramas.
Realiza trabajos en grupo
compartiendo conocimientos
con armona.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Construyo secuencias
numricas y geomtricas
utilizando propiedades de los
nmeros y de las figuras
geomtricas.
Secuencias numricas y
geomtricas
Cambios cualitativos y
cuantitativos.
caractersticas de las
secuencias numricas y
geomtricas utilizando
propiedades de los nmeros
y las figuras geomtricas.
Realizacin de secuencias
nmeros y las figuras
geomtricas.
Comparte con entusiasmo
los conocimientos
relacionados con secuencias
numricas y geomtricas.
Expresa agrado frente a las

COMPETENCIAS PERIODO DOS INDICADORES PERIODO DOS
Utiliza regla para medir en centmetros Utilizacin de la regla para medir en centmetros
Reconoce y escribe los nmeros del 10 hasta el 99. Reconocimiento y escritura los nmeros del 10 hasta el 99.
Resuelve adiciones con agrupacin. Resolucin de adiciones con agrupacin.
Realiza sustracciones desagrupando trminos. Realizacin de sustracciones desagrupando trminos.
Observa e identifica las caractersticas de figuras tridimensionales y planas. Observacin e identificacin de las caractersticas de figuras tridimensionales y planas.
Resuelve problemas mediante la utilizacin de pictogramas. Resolucin de problemas mediante la utilizacin de pictogramas.

PLANES DE APOYO POR PERODO:PLANES DE APOYO POR COMPLETAR EN EL MOMENTO DE PLANEAR CADA PERIODO.

REA: MATEMTICAS PERODO: TRES GRADO: PRIMERO I.H.S: (FALTA)
OBJETIVO PERIODO: Plantea, analiza y resuelve Resolver situaciones problmicas que impliquen patrones de medicin, interpretacin de datos y operaciones de suma y resta.
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Uso representaciones
principalmente concretas y
pictricas para explicar el
valor de posicin en el
sistema de numeracin
decimal.

pictricas para realizar
equivalencias de un nmero
en las diferentes unidades
del sistema decimal.

Valor posicional del sistema
de numeracin decimal.
Centena, nmeros hasta
499, secuencias, nmeros
hasta 999.

Equivalencias de los
nmeros en diferentes
unidades del sistema
decimal.

RepresentacinAnlisis
basado en representaciones
concretas y pictricaspara
explicar del valor de posicin
de unnmero en el sistema

Identificacin del concepto de
centena con base en la
reagrupacin de decenas.

Comparacin y diferenciacin
Representacin del valor
posicional de un nmero en
el baco y de forma concreta
y pictrica.
Organizacin de informacin
y toma de decisiones a partir
de stos.
Relacin de los contenidos
de equivalencia sobre la
numeracin decimal con la
informacin que encuentra
en supermercados y
peridicos de manera
concreta y pictrica.
Expresin de ideas,
razonamientos y preguntas
de manera clara y
consistente, compartirlas y
debatirlas con el grupo.
Crea representaciones
concretas y pictricas para
expresar el valor posicional
de la numeracin decimal y
colabora con sus
compaeros al presentarla
en el baco.
Acepta con respeto y deseos
de aprender las sugerencias
de los dems para mejorar
las representaciones de
equivalencias de un nmero
en las diferentes unidades
del sistema decimal de
manera concreta y pictrica.
Presentar trabajos limpios y
organizados.
Colabora con su buena
disciplina al buen desarrollo
Comunica.

Resuelvo y formulo
problemas en situaciones
aditivas de composicin y de
transformacin.
Problemas en situaciones
aditivas de composicin y
transformacin.

entre las acciones de
agrupar, reagrupar y
desagrupar; lo mismo que en
las operaciones de adicin y
sustraccin.
Formulacin y solucin de
problemas en los que hace
uso de las operaciones de
adicin y sustraccin, as
como de las acciones de
agrupar, reagrupar o
desagrupar.
de la clase.
Demuestra una buena actitud
de constancia frente al
desarrollo de las actividades
asignadas.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Dibujo y describo cuerpos o
figuras tridimensionales en
distintas posiciones y
tamaos.

Slidos geomtricos.
Reconocimiento verbal y
grfica de las caractersticas
de los slidos y de las figuras
geomtricas.
Establecimiento de
relaciones entre objetos de
su entorno y
representaciones abstractas
de los slidos y de las figuras
geomtricas.
Demuestra inters,
organizacin y esttica en los
trabajos sobre slidos
geomtricos presentados.por
el desarrollo de las
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida

Analizo y explico sobre la
pertinencia de patrones e
instrumentos en procesos de
medicin.

Patrones de medicin:
longitud, rea, volumen,
capacidad, masa y tiempo.
El calendario. El reloj.
Secuencias temporales.

Distincin y anlisis de los
patrones e instrumentos en
procesos de medicin.
Reconocimiento del reloj y el
calendario como
instrumentos en las
secuencias temporales.
Eleccin de patrones e
instrumentos pertinentes en
procesos de medicin.
Ordenacin de secuencias
de eventos en el tiempo.
Toma decisiones acertadas al
momento de elegir un patrn
o un instrumento pertinente
en procesos de medicin.

Demuestra buena disposicin
para estar en la clase y
participar en ella.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Interpreto cualitativamente
datos referidos a situaciones
del entorno escolar.
Datos presentados en
grficos y diagramas
referidos a situaciones de la
vida escolar.
verticales.
Interpretacin de datos de
forma cualitativa referidos a
situaciones del entorno
escolar.
Realizacin de diagramas
verticales y grficos para
recolectar informacin de
datos referidos a situaciones
de la vida escolar y
descripcin cualitativa de los
mismos.
Respeta las intervenciones
de los compaeros
relacionadas con
descripciones cualitativas de
datos relacionados con
situaciones de la vida diaria.
Participar activamente de las
actividades de clase.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Describo cualitativamente
situaciones de cambio y
variacin utilizando el
lenguaje natural, dibujos y
grficas.
Nmeros naturales de 101 a
1.000. Situaciones
variacionales en ese crculo,
utilizando el lenguaje natural,
dibujos y grficas.

Orden en los naturales hasta
499, comparacin de
nmeros, relaciones de
orden hasta 999.
Identificacin cualitativa de
variacin en el crculo
denmeros naturales de cero
a mil, utilizando el lenguaje
natural, dibujos y grficas.
Reagrupacin de unidades,
y decenas y centenas para
obtener representaciones
equivalentes y situaciones de
cambio y variacin, utilizando
grficas en el crculo de cero
a mil.
100 a 999.
Se integra con sus
compaeros al trabajar en
equipo para describir
cualitativamente situaciones
de cambio y variacin
utilizando el lenguaje natural,
dibujos y grficas, en el
crculo de nmeros naturales
de cero amil.
Se interesa por realizar el
conteo de objetos hasta 999.

COMPETENCIAS PERIODO TRES INDICADORES PERIODO TRES
Descompone en unidades, decenas y centenas de nmeros de tres cifras.
Descomposicin en unidades, decenas y centenas de nmeros de tres cifras.
Interpreta proceso para realizar sumas y restas planteando problemas
Interpretacin del proceso para realizar sumas y restas planteando problemas
Describe los hechos que se generan en el paso del tiempo y de los instrumentos que se utilizan en su medicin. Descripcin de los hechos que se generan en el paso del tiempo y de los instrumentos que se utilizan en su
medicin.
Identifica lneas rectas y lneas curvas en objetos del entorno
Identificacin de lneas rectas y lneas curvas en objetos del entorno


REA: MATEMATICAS PERIODO: CUATRO GRADO: PRIMERO I.H.S: (FALTA)
OBJETIVO PERODO: Resolver situaciones de medicin de propiedades de los objetos, de relaciones entre nmeros, de prediccin de eventos y problemas de adicin y sustraccin utilizando
diferentes mtodos.
Interpretar y representar datos en graficas de acuerdo con las caractersticas de los objetos.
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Reconozco propiedades de
los nmeros (ser par, ser
impar, etc.) y relaciones entre
ellos (ser mayor que, ser
menor que, ser mltiplo de,
ser divisible por, etc.) en
diferentes contextos

Propiedades de los nmeros:
Ser par, ser impar.
Relaciones entre nmeros:
Ser mayor que, ser menor
que, ser igual a.

Adicin sin reagrupar.
Adicin reagrupando.
Sustraccin sin reagrupar.
Sustraccin desagrupando.
Ejercicios de adicin y
sustraccin.
Problemas de adicin y
sustraccin.
(ser par, ser impar, etc.) y
relaciones entre ellos (ser
mayor que, ser menor que,
ser igual a, en diferentes
contextos.
Diferenciacin de los
algoritmos de la adicin y la
sustraccin sin reagrupar y
desagrupando. Descripcin
de mtodos de solucin de
problemas de adicin y
sustraccin en el crculo de
cero a cien.
Ser mltiplo de, ser divisible
por, etc.)
Demuestra por diversos
medios las propiedades de
los nmeros y las relaciones
que se establecen entre
ellos.

RealizacinSolucin de
ejercicios de adicin y
sustraccin aplicando el
algoritmo correspondiente.
Resolucin de problemas
que requieran de la adicin y
la sustraccin en el crculo de
100 a 999.
Se divierte desarrollando las
demostraciones utilizando
diversos medios de las
propiedades y las relaciones
que se establecen entre los
nmeros.
actividades en el grupo.
Participa con entusiasmo en
clase realizando ejercicios de
adicin y sustraccin y
resolviendo problemas
utilizando las mismas
operaciones.
en las actividades del grupo.

Comunica.

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Reconozco y aplico
traslaciones y giros sobre
una figura.
Traslaciones y giros de
figuras planas.
figuras planas y aplicacin de
traslaciones y giros a las
mismas.
Realizaciones Construccin
de algunas figuras planas en
diferentes materiales, y
manipulacin de las mismas
mediante traslaciones y
giros.
Manifiesta orden y esttica
en la presentacin de sus
trabajos y en la realizacin
de sus actividades.
Presenta sus trabajos a
tiempo.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida


Propiedades o atributos de
los objetos que se pueden
medir: longitud, rea,
volumen, capacidad, peso y
masa) y, en los eventos, su
duracin.
Medidas de peso
Identificacin de propiedades
o atributos de los objetos que
se pueden medir: longitud,
peso y masa y en los
de situaciones que incluyen
medidas
Relacin de patrones de las
medida de longitud, rea,
masa con los atributos o
propiedades de los objetos
del entorno, y las medidas de
tiempo en los eventos de la
vida cotidiana, y su duracin.

Situaciones de su entorno.
Demuestra inters por
relacionar atributos y
propiedades de los objetos
con patrones de medidas.

aprender los temas
desarrollados.

Pensamiento
Aleatorio y
Predigo si la posibilidad de
ocurrencia de un evento es
mayor que la de otro.

Explico desde mi experiencia
la posibilidad o imposibilidad
Probabilidades empricas de
ocurrencia de un evento.
Diagramas verticales.

Posibilidad o imposibilidad de
ocurrencia de eventos
Explicacin sobre las
posibilidades o
imposibilidades de
cotidianos.
experiencias de la
Realizacin Reconocimiento
de fenmenos que permiten
predecir la probabilidad
emprica de la ocurrencia de
sucesos.
estadstica
Comparte con entusiasmo a
sus compaeros las
predicciones que acierta con
relacin a eventos de la
cotidianidad.
las experiencias relacionadas
Sistemas de
Datos
de ocurrencia de eventos
cotidianos.

cotidianos. con el tema.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Reconozco y genero
equivalencias entre
expresiones numricas y
describo cmo cambian los
smbolos aunque el valor
siga igual.
Relaciones de equivalencia
numricas.

Reconocimiento y gnero
Expresin y generacin de
equivalencias entre
describo descripcin de
cmo cambian los smbolos
aunque el valor siga igual.
Demostracin de la
equivalencia entre
expresiones numricas
aunque los smbolos
cambien.
Desarrolla actividades y
expresiones numricas
utilizando varios smbolos.
Admira y expresa su
asombro frente a los
resultados de algunos
cambios de smbolos sin
alterar la equivalencia.

COMPETENCIAS PERIODO CUATRO INDICADORES PERIODO CUATRO
Resuelve problemas utilizando el proceso de adicin.
Resolucin de problemas utilizando el proceso de adicin.
Resuelve problemas utilizando el proceso de sustraccin.
Resolucin de problemas utilizando el proceso de sustraccin.
Mide objetos utilizando instrumentos de medidas como el metro.
Medicin de objetos utilizando instrumentos de medidas como el metro.
Representa datos estadsticos en los diagramas verticales.
Representacin de datos estadsticos en los diagramas verticales.

REA: MATEMTICAS PERODO: UNO GRADO: SEGUNDO I.H.S: (FALTA)
META POR GRADO:AL finalizar el ao 2014 los estudiantes del grado segundo estarn en capacidad de manejar estrategias bsicas para el desarrollo de diferentes pensamientos
numrico, geomtrico, aleatorio y variacional y aplicarlos en la solucin de problemas matemticos y de la vida cotidiana.
OBJETIVO PERODO:Resolver situaciones problmicas caracterizando figuras geomtricas y conjuntos, estableciendo relaciones y comparaciones entre ellos,y tambin situaciones aditivas con
y sin reagrupacin con los nmeros hasta mil estableciendo relaciones de orden, seriaciones, valor posicional, comparaciones anlisis de datos.

Resolver situaciones aditivas con y sin reagrupacin con los nmeros hasta mil estableciendo relaciones de orden, seriaciones, valor posicional, comparaciones anlisis de datos.
Caracterizar figuras geomtricas y los conjuntos estableciendo relaciones y comparaciones.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.
Reconozco el significado
del nmero en diferentes
contextos (medicin,
conteo, comparacin,
codificacin entre otros.)

impar, etc.) y relaciones
entre ellos (ser mayor que,
ser menor que, ser mltiplo
de, ser divisible por, etc.)
Conjuntos, cardinal de un
conjunto, pertenencia y no
pertenencia, nmeros de
dos y tres cifras,
secuencias.

Propiedades de los
nmeros y relaciones que
se establecen entre ellos
Definicin de conjuntos y de las
relaciones que se dan entre un
elemento y un conjunto y entre dos
conjuntos. Significacin de los
nmeros en diferentes contextos.
Distincin de las propiedades y de
las relaciones que se establecen
entre nmeros.

Relacin de estrategias de clculo
mental y de estimacin para la
conjuntos y de las
relaciones que se dan entre
un elemento y un conjunto y
entre dos conjuntos.

Aplicacin de las
para la construccin
deseries, y distincin de los
tipos de relaciones que se
establecen entre ellos.
Valora las relaciones de
amistad y camaradera
que se dan en el grupo de
clase y las asemeja a las
relaciones que se dan
entre conjuntos y sus
elementos.

Reconoce la importancia
del manejo de las
propiedades y relaciones
los nmeros en la vida

Modela procesos
y fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Uso diversas estrategias
de clculo (especialmente
clculo mental) y de
estimacin para resolver
aditivas y multiplicativas.

Estrategias de clculo
mental y de estimacin
para resolver problemas
de situaciones aditivas y
multiplicativas
solucin de problemas de
situaciones aditivas y multiplicativas.
Escritura, ordenacin, comparacin y
ubicacin de nmeros hasta de 3
cifras en las casillas de acuerdo a
su valor posicional.

Utilizacin de estrategias de
clculo mental y estimacin
en solucin de problemas
multiplicativas.
Escritura, ordenacin,
comparacin y ubicacin de
nmeros hasta de 3 cifras
en las casillas de acuerdo a
su valor posicional.
cotidiana.
Participa con
responsabilidad en las
situaciones planteadas
para la solucin de
problemas de situaciones
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
paralelismo y
distintos Contextos y su
sistemas de referencia
Represento el espacio
circundante para
establecer relaciones
espaciales.
Nociones de
paralelismo, y
perpendicularidad con
relacin a diferentes

Polgonos (figuras planas),
Slidos geomtricos.
Explicacin de los conceptos de
paralelismo y perpendicularidad en
distintos contextos relacionados con
diferentes sistemas de referencia.
Representacin del espacio
circundante mediante figuras
geomtricas y establecimiento de
relaciones espaciales.
su condicin relativa con
Dibuja. Expresin grfica de
las diferentes lneas y el
sealamiento en diferentes
objetos del aula y del
entorno de las mismas,
estableciendo relaciones
de posicin con diferentes
puntos de referencia.
Utiliza los conceptos
aprendidos para ubicarse
en el espacio prximo.

Revisa las caractersticas
de las relaciones con sus
compaeros y familiares.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Realizo y describo
procesos de medicin con
patrones arbitrarios y
algunos estandarizados, de
acuerdo al
contexto.Comparo y
Mediciones con patrones
arbitrarios y algunos
estandarizados.
De peso y temperatura.
Descripcin de procesos de
medicin con patrones arbitrarios y
algunosestandarizados.Comparacin
de objetos respecto a atributos
medibles.
Realizacin de mediciones
usando patrones arbitrarios
y algunos estandarizados.
Ordenacin de de objetos
respecto a atributos
Crea situaciones que le
permiten hacer
mediciones con patrones
arbitrarios y con algunos
estandarizados, de
atributos medibles de los
Medida ordeno objetos respecto a
atributos medibles.
Es u con algunas medidas de peso
y temperatura.
medibles.
Algunas medidas de peso y
temperatura.
objetos del contexto.
Mide las consecuencias
de algunos hechos que
inciden directamente en
el funcionamiento del
grupo
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Represento datos relativos
a mi entorno usando
objetos concretos,
pictogramas y diagramas
de barras.
Datos del entorno
representados en objetos
Organizacin y tabulacin
de datos.
Representacin de datos del entorno
utilizando objetos concretos,
pictogramas y diagramas de barras.
Ordenacin de datos y tabulacin de
los mismos
Graficacin de datos del
entorno usando
pictogramas, objetos
concretos y diagramas de
barras.
Muestra orden y esttica
en la presentacin de
grficos que representan
datos del entorno.
Describo la importancia
del orden en mis tiles de
estudio.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
grficas.
Descripcin de situaciones
utilizando lenguaje natural,
dibujos y grficas.
Relaciones de orden,
mayor y menor que.
Interpretacin cualitativa de
situaciones de cambio y variacin
utilizando lenguaje natural, dibujos y
grficas.
Comparacin de nmeros
Exposicin de
interpretaciones cualitativas
de situaciones de cambio y
variacin utilizando lenguaje
natural, dibujos y grficas.
Comparacin de nmeros
Participa con entusiasmo
en las actividades de
grupo relacionadas con la
interpretacin cualitativa
de situaciones de cambio
y variacin utilizando
grficas

Representa grficamente las unidades, decenas y centenas Representacin grfica las unidades, decenas y centenas
Identifica las lneas paralelas y perpendiculares Identificacin de las lneas paralelas y perpendiculares
Reconoce el centmetro y el decmetro como medida de longitud. Reconocimiento del centmetro y el decmetro como medida de longitud.
Clasificacin y orden de datos de su entorno en forma cuantitativa y cualitativa. Clasificacin y orden de datos de su entorno en forma cuantitativa y cualitativa.

PLANES DE APOYO POR PERODO:PLANES DE APOYO POR COMPLETAR EN EL MOMENTO DE PLANEAR CADA PERIODO

REA: MATEMATICAS PERIODO: DOS GRADO: SEGUNDO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO:AL finalizar el ao 2014 los estudiantes del grado segundo estarn en capacidad de manejar estrategias bsicas para el desarrollo de diferentes pensamientos
numricos, geomtrico, aleatorio y variacional y aplicarlos en la solucin de problemas matemticos y de la vida cotidiana.
OBJETIVO PERIODO:
Resolver situaciones sustantivas reagrupando y sin reagrupar con nmeros hasta de cinco dgitos, estableciendo seriaciones, relaciones lectura de grficas, y tambin utilizando medidas de
longitud en la medicin de superficies y construccin de slidos.
Utilizar las medidas de longitud en la medicin de superficies y construccin de slidos.
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.
Describo, comparo y
cuantifico situaciones con
nmeros, en diferentes
contextos y con diversas
representaciones.

pictricas para explicar el
valor de posicin en el
decimal.
Adicin sin reagrupar,
adicin reagrupando,
problemas de adicin,
sustraccin sin desagrupar y
desagrupando.

Valor posicional en el
decimal utilizando
representaciones concretas y
pictricas.
Interpretacin de situaciones
problema de adicin y
sustraccin sin agrupacin y
reagrupando
Y de sustraccin sin y
desagrupando.
Explicacin del valor
posicional en el sistema de
numeracin decimal
utilizando representaciones
concretas y pictricas.
Formulacin y Solucin de
problemas adicin y de
sustraccin sin agrupacin y
reagrupando.
Sin y desagrupando.

Representacin concreta y
pictrica del valor posicional
en el sistema de numeracin
decimal.
Propone alternativas para
solucionar los problemas de
adicin y sustraccin que se
presentan en el aula de clase
y en el entorno.

Se apoya en
representaciones concretas
y pictricas para descifrar el
valor posicional de los
nmeros en el sistema de
numeracin decimal.

Comunica.

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Reconozco y aplico
una figura
Realizo construcciones y
diseos utilizando cuerpos y
figuras geomtricas
tridimensionales y dibujos o
figuras geomtricas
bidimensionales.
Traslaciones y giros de
figuras geomtricas.

Construcciones, dibujos y
diseos utilizando cuerpos y
figuras geomtricas
tridimensionales y
bidimensionales.
Lneas, rectas, ngulos.
Diferenciacin de los
conceptos de giro y
traslacin.
Descripcin de cuerpos y
figuras geomtricas
tridimensionales y
bidimensionales.

Las clases de lneas y de
los ngulos
Aplicacin de giros y
traslaciones a diferentes
figuras geomtricas.
Elaboracin de
construcciones, diseos y
dibujos utilizando figuras
geomtricas tridimensionales
y bidimensionales.
Construccin de lneas y
ngulos
Aplica los conceptos de giro
y traslacin en los
desplazamientos que realiza.
Elabora con agrado y
creatividad construcciones,
diseos y dibujos con figuras
geomtricas tridimensionales
y bidimensionales.
Valora y aplica Pautas de
comportamiento grupal.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Medicin de longitudes,
metro, centmetro, y
decmetro, permetro.
Explicacin de algunas
equivalencias de las medidas
de longitud.
Conversin de metros a
decmetros, centmetros y
milmetros.

Dm, cm y mm.
Expresa las medidas de
longitud tomadas a objetos
del entorno en metros,
decmetros, centmetros y
milmetros.
Reconoce valores en sus
compaeros.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Describo situaciones o
eventos a partir de un
conjunto de datos.
Conjunto de datos que
expresan situaciones o
eventos.
Datos pictogramas
Descripcin de situaciones o
eventos a partir de
pictogramas y conjunto de
datos.
Relacin descriptiva de
situaciones o eventos
basadas en conjunto de
datos.
Interpretacin de datos ,
Compara situaciones de la
vida escolar a partir de
conjunto de datos.
Datos eventos y pictogramas
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Reconozco y describo
distintos contextos
(numrico, geomtrico,
musical, entre otros).
Regularidades y patrones en
contextos numricos,
geomtricos y musicales.

Problemas de adiccin y
sustraccin patrones aditivos
Reconocimiento y
descripcin de regularidades
y patrones en contextos
musicales.
Interpretacin de
situaciones problema de
adicin y sustraccin usando
patrones aditivos
Seleccin, enunciacin y
narracin de regularidades y
patrones en contextos
musicales.
Solucin de problemas de
adicin y sustraccin, usando
patrones aditivos.
Propone alternativas para
reconocer y describir
diversos contextos.

Solucionar los problemas
que se presentan en el aula
de clase.

Reconoce y dibuja lneas rectas paralelas y perpendiculares, teniendo en cuenta las indicaciones dadas.
Reconocimiento y dibujo de lneas rectas paralelas y perpendiculares, teniendo en cuenta las indicaciones
dadas.
Utiliza el centmetro y el decmetro para medir longitudes de objetos y los usa para construir objetos de manera
precisa.
Utilizacin del centmetro y el decmetro para medir longitudes de objetos y los usa para construir objetos de
manera precisa.
Clasifica datos cuantitativos y cualitativos a partir de la construccin de tablas de datos. Clasificacin de datos cuantitativos y cualitativos a partir de la construccin de tablas de datos.
Identifica y clasifica ngulos. Identificacin y clasificacin de ngulos.
Mide longitudes en centmetros, decmetros y metros. Medicin de longitudes en centmetros, decmetros y metros.


REA: MATEMATICAS PERIODO: TRES GRADO: SEGUNDO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO: AL finalizar el ao 2014 los estudiantes del grado segundo estarn en capacidad de manejar estrategias bsicas para el desarrollo de diferentes pensamientos
OBJETIVO PERIODO:
Resolver las situaciones multiplicativas con nmeros hasta de 6 dgitos, estableciendo entre estos relaciones de ordenes seriaciones, de valor posicional y comparaciones, adems
utilizando medidas de tiempo, peso, y longitud, estableciendo comparaciones y equivalencias.
Utilizar medidas de tiempo, peso, y longitud, estableciendo comparaciones y equivalencias.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
Uso diversas estrategias de
clculo (especialmente
clculo mental) y de
Resuelvo y formulo
aditivas de composicin y de
transformacin
Estrategias de clculo mental
y de estimacin para resolver

Multiplicacin, propiedades
de la adicin y
lamultiplicacin, problemas
de multiplicacin y adicin.
Con sumandos iguales.
Descripcin de estrategias
para realizar clculos
mentales y para realizar
estimaciones para resolver
Interpretacin de la
multiplicacin como una
suma de factores iguales.
Induccin hacia las
propiedades de la adicin y
la multiplicacin. Formulacin
de problemas de adicin y
Comprobacin de la utilidad de
las estrategias de clculo
mental y de estimaciones para
problema aditivas y
multiplicativas.
Comprobacin de las
propiedades de la adicin y la
multiplicacin. Solucin de
multiplicaciones y aplicacin de
algunas de sus propiedades
en la solucin de problemas.
Aplica las estrategias de
clculo mental y de
estimaciones para la
solucin de situaciones
problema aditivas y
multiplicativas que se le
presentan en su entorno.
Describe y
aplicacreativamente los
algoritmos aprendidospara
solucionar los problemas
multiplicativas las
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.
Comunica.
multiplicacin. dificultades que se le
presentan en la vida
escolar y familiar.
los pasos que debe usar
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Diferencio atributos y
propiedades de objetos
tridimensionales.
Reconozco congruencia y
semejanza entre figuras
(ampliar, reducir).

Congruencia, semejanza y
simetra. Dimensiones,
atributos y propiedades de
objetos tridimensionales.

Descripcin de las
propiedades, atributos y
dimensiones de figuras
tridimensionales:
congruencia, simetra y
semejanza.

Elaboracin de figuras
tridimensionales, aplicando sus
propiedades.
Comparte sus
conocimientos en la
elaboracin de figuras
tridimensionales, aplicando
sus propiedades.
Realizacin de rondas
propuestas por ellos
mismos.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Reconozco el uso de las
magnitudes y sus unidades
de medida en situaciones
aditivas y multiplicativas

rea y superficie.

Utilidad de las magnitudes y
unidades de medida de
superficie para resolver
situaciones aditivas y
multiplicativas.
Interpretacin del rea como
la superficie de una figura
dada, en cuadros (medidas
cuadradas).

Explicacin del uso de las
magnitudes y unidades de
superficie en la solucin de
multiplicativas.
Hallazgo de reas de
cuadrados y rectngulos,
expresadas en medidas
cuadradas.

Experimentacin del uso de
las magnitudes y unidades de
superficie en la solucin de
multiplicativas.
Utiliza patrones de
medicin cuadrados para
medir espacios de su
entorno y resolver
situaciones problema
Practica el cuidado del rea
escolar.

Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Resuelvo y formulo
preguntas que requieran para
su solucin coleccionar y
analizar datos del entorno
prximo

Formas de coleccionar y
analizar datos para formular
y resolver preguntas del
entorno.

Diagramas de barras.
Reconocimiento de tcnicas
para coleccionar y analizar
datos que permitan formular
y resolver preguntas del
entorno.
Explicacin del proceso a
seguir para construir un
diagrama de barras.
preguntas basadas en la
recoleccin y anlisis de datos
tomados del entorno.
Representacin e
interpretacin en diagramas de
barras, de datos recolectados
por los gustos en su entorno.
Manifiesta respeto por
losgustos y por el trabajo
de sus compaeros
relacionado con la
formulacin y solucin de
preguntas basadas en la
recoleccin y anlisis de
datos tomados del entorno
geomtricas
y de las figuras geomtricas.
Multiplicacin agrupando y
desagrupando.
Deduccin de propiedades
geomtricas y numricas que
permiten establecer
secuencias.
Descripcin del proceso de la
multiplicacin agrupando y
desagrupando.
Estructuracin de secuencias
basadas en las propiedades de
los nmeros y de las figuras
geomtricas.
Solucin de multiplicaciones
agrupando y desagrupando.
Demuestra creatividad y
constancia en la
construccin de secuencias
numricas y geomtricas.
Canta una cancin que
hable de los valores y
cmo multiplicarlos.

Resuelve problemas que involucran multiplicaciones por una cifra.
Resolucin problemas que involucran multiplicaciones por una cifra.
Lee, escribe y ordena nmeros hasta de cuatro dgitos, distinguiendo nmeros pares e impares, e identificando
las unidades, decenas y centenas.
Lectura, escritura y orden de nmeros hasta de cuatro dgitos, distinguiendo nmeros pares e impares, e
identificando las unidades, decenas y centenas.
Determina el permetro de algunas figuras geomtricas.
Determinacin del permetro de algunas figuras geomtricas.
Determina el rea de algunas figuras geomtricas.
Determinacin del rea de algunas figuras geomtricas.


DSTRIBUCIN DE ESTNDARES Y CONTENIDOS POR GRADO Y PERODO
REA: MATEMATICAS PERIODO: CUATRO GRADO: SEGUNDO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO: AL finalizar el ao 2014 los estudiantes del grado segundo estarn en capacidad de manejar estrategias bsicas para el desarrollo de diferentes pensamientos
OBJETIVO PERIODO:
Resolver problemas sencillos de divisin por una sola cifra en el divisor, con nmeros hasta siete cifras en el dividendo.
Graficar rotaciones, giros, traslaciones de lneas y figuras en su contexto corporal y en planos determinados.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Resuelvo y formulo
problemas en situaciones de
variacin proporcional.

Identific, si a la luz de los
datos de un problema, los
resultados obtenidos son o
no razonables.

Nmeros de cuatro y cinco
cifras, problemas de adicin
y sustraccin, multiplicacin y
divisin.
Reconocimiento del
algoritmo de cada una de las
operaciones aritmticas
bsicas.
Aplicacin de los algoritmos
de las operaciones
aritmticas bsicas en la
problema de variacin
proporcional.
Demuestra seguridad y
apropiacin del
conocimientoautocontrol en
problema de variacin
proporcional en la vida
cotidiana escolar.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Reconozco y valoro simetras
en distintos aspectos del arte
y el diseo.

Slidos geomtricos.
Simetras en el arte y el
diseo.
Localizacin de puntos
Problema de orientacin
espacial. Peso y litro.
Reconocimiento de ejes de
simetras en objetos, obras
de arte y diseos.
y figuras geomtricas
Deduccin de ejes
Descripcin de simetras en
objetos, obras de arte y
diseos.
En situaciones concretas.
Disfruta y valorade las
diferentes expresiones del
arte y el diseo demostrando
creatividad y expresando los
conocimientos relacionados
con simetras geomtricas.
Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
aditivas y multiplicativas

Sistemas de medidas de:
longitud, rea, capacidad,
masa, peso, tiempo y
volumen en situaciones
Situaciones de cambio
Reconocimiento
Comparacin de los
diferentes sistemas de
medidas y de su utilidad en
las actividades de la vida
diaria.
Utilizacin de diferentes
sistemas de medidas de
longitud, superficie, peso,
volumen, tiempo, capacidad,
en situaciones aditivas y
multiplicativas.
empleando adecuadamente
las tcnicas
Valora la utilidad de los
sistemas de medida en el
mejoramiento del bienestar
social.
Demuestra inters para
realizar comparaciones
justas y equitativas en sus
relaciones interpersonales.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
cotidianos.
Probabilidad de mayores o
menores posibilidades o
imposibilidades de
ocurrencia de eventos.
Permutaciones y
combinaciones.
Deduccin de caractersticas
que posibilitan o imposibilitan
la ocurrencia de eventos.
Diferenciacin entre
permutacin y combinacin.
Exposicin de predicciones
basadas en la posibilidad o
imposibilidad de ocurrencia
de eventos.
Realizacin de ordenamiento
de elementos y de distintas
formas de hacer
combinaciones.
Disfruta haciendo
predicciones de eventos
cotidianos basadas en la
posibilidad o imposibilidad de
ocurrencia de acuerdo a la
experiencia.
Realiza las actividades
siguiendo instrucciones y
encuentra distintas formas
para solucionar un problema
del entorno
Pensamiento Reconozco y genero
equivalencias entre
Fraccin de un conjunto,
medios y cuartos, relaciones
Conceptualizacin de los
trminos: unidad, fraccin,
Divisin de la unidad en
fracciones. Generacin de
Comparte los conocimientos
obtenidos sobre fracciones y
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
siga igual.
de ordeny de igualad. relaciones de orden e
igualdad.
relaciones de equivalencia
numricas.
equivalencias y genera en
equipo relaciones de
equivalencia numricas.
Demuestra sentido de
solidaridad en las relaciones
interpersonales.

Aplica la multiplicacin a la solucin de problemas, aplicando las multiplicaciones abreviadas hasta por dos
cifras.
Aplicacin de la multiplicacin a la solucin de problemas, aplicando las multiplicaciones abreviadas hasta por
dos cifras.
Reconoce la moda en un conjunto de datos
Reconocimiento de la moda en un conjunto de datos
Resuelve sumas y restas con nmeros hasta de cinco cifras, escribiendo los resultados en nmeros y letras. Resolucin de sumas y restas con nmeros hasta de cinco cifras, escribiendo los resultados en nmeros y
letras.
Define la divisin como la forma de repartir objetos en iguales cantidades.
Definicin de la divisin como la forma de repartir objetos en iguales cantidades.
Determina mltiplos y divisores.
Determinacin de mltiplos y divisores.
Diferencia las unidades de medidas de tiempo, peso y capacidad
Diferenciacin de las unidades de medidas de tiempo, peso y capacidad
Determina las caractersticas de los slidos geomtricos.
Determinacin de las caractersticas de los slidos geomtricos.

REA: MATEMATICAS PERIODO: UNO GRADO: TERCERO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO:
Al terminar el grado tercero el estudiante estar en capacidad dedesarrollar el pensamiento matemtico a travs de la solucin de problemas con diferentes sistemas numricos. Aplicar
conceptos bsicos para identificar los tringulos, los cuadrados segn sus lados y sus ngulos, superficies como fronteras de slidos, las lneas curvas y las lneas rectas en la formulacin y
solucin de problemas.Formular y solucionar problemas que requieren conversin de unidades de peso y masa. Plantear y solucionar problemas por medio de tabla de datos y grficos
estadsticos.
OBJETIVO PERIODO:

Manejar los nmeros hasta 6 cifras, su relacin, ubicacin, descomposicin, clases y aplicaciones.
Establecer conjuntos, sus relaciones, unin e interseccin.
Clasificar y organizar datos de acuerdo a cualidades y atributos presentados en tablas.
Reconocer en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, rea, volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duracin.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Describo situaciones que
requieren el uso de medidas
relativas.
Reconozco significados del
nmero en diferentes
localizacin entre otros).
Concepto de medidas
relativas y uso.

Significados del nmero en

Definicin de situaciones que
requieren uso de medidas
relativas. Conceptualizacin
sobre medidas relativas.
Anlisis del significado de los
nmeros en los contextos de
medicin, conteo,
comparacin, codificacin y
localizacin.
Caracterizacin y descripcin
de situaciones que requieren
el uso de medidas relativas.
Comparacin de los
significados de los nmeros
en diferentes contextos y
aplicacin en ejercicios
prcticos.
Obtencin de conclusiones
Utiliza con precisin medidas
relativas en las situaciones
que lo requieren.
Analiza con actitud crtica el
significado de los nmeros
Se interesa por las
conclusiones que expresan
sus compaeros con
Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Identifico si a la luz de los
datos de un problema, los
resultados obtenidos son o
no razonables.

Relacin entre los datos de
un problema y los resultados
obtenidos.
Conjuntos, representacin de
conjuntos, relaciones de
pertenencia, operaciones de
unin e interseccin,
nmeros hasta de seis cifras,
regularidades
Comparacin de la
coherencia que existe entre
los datos de un problema y
las respuestas obtenidas.
Identificacin y
representacin de conjuntos
y sus relaciones de
pertenencia, no pertenencia,
unin e interseccin.
Reconocimiento y lectura de
nmeros hasta de seis cifras.
de la coherencia existente
entre los datos de un
problema y las respuestas
dadas.
Representacin de conjuntos
y sus relaciones.
Ubicacin de nmeros de
hasta seis cifras segn su
valor posicional

relacinla coherencia
existente entre los datos de
un problema y las respuestas
dadas, y las complementa..

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
paralelismo y
distintos Contextos y su

Lneas y ngulos,
segmentos, rectas y
semirrectas.Relaciones entre
lneas.

El metro, mltiplos y
submltiplos. Medidas de
tiempo en horas, minutos y
segundos.
Clasificacin e
ilustracin.Conceptualizacin
sobre horizontalidad,
verticalidad, paralelismo,
perpendicularidad, grfica de
lneas, ngulos, segmentos
rectas y semirrectas.

Identificacin del metro como
patrn universal de las
medidas de longitud en los
objetos, y de sus mltiplos y
submltiplos. Comparacin
de horas, minutos y
segundos en la duracin de
Caracterizacin de diferentes
lneas y ngulos en un
determinado plano.
Construccin de rectas
horizontales, verticales,
paralelas, perpendiculares,
ngulos, segmentos y
semirrectas con
instrumentos.

Conversiones sencillas de
medidas de longitud de
objetos de metros a
centmetros y milmetros, y
de horas a minutos y
segundos en eventos.
Valora el trabajo en grupo y
asume con responsabilidad
su rol dentro del mismo.

Justifica su trabajo en el
entorno donde se
desenvuelve.

Le causa admiracin el poder
representar las medidas de
longitud de los objetos en
metros,decmetros,
centmetros y milmetros sin
alterar su valor; lo mismo que
expresar el tiempo en horas,

eventos. minutos y segundos.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida

Mediciones arbitrarias,
medicin de ngulos, clases
de ngulos
diferentes medidas y clases
de ngulos.
Aplicacin de operaciones de
medidas de ngulos en
ejercicios planteados en un
contexto geomtrico.
Asume retos en su trabajo
grupal e individual y los retro
alimenta en su entorno.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Clasifico y organizo datos de
atributos y los presento en
tablas
Recoleccin y organizacin
de datos, tablas, y
frecuencias, pictogramas.
Clasificacin y organizacin
de datos en tablas de
frecuencia y pictogramas
Ubicacin de datos en tablas
y pictogramas de acuerdo a
la informacin obtenida.
Se esfuerza por presentar los
trabajos estadsticos en
orden y de manera atractiva.
Valora la solucin de
problemas cotidianos y
asume su responsabilidad en
su contexto escolar.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
grficas
Situaciones de cambio y
variacin descritas
cualitativamente utilizando
grficas.
Relaciones de orden, mayor
y menor que.
Descripciones de situaciones
expresadas cualitativamente
utilizando lenguaje natural,
dibujos y grficas.
Identificacin y
representacin de cantidades
mayores y menores que un
nmero.
Utilizacin de expresiones
cualitativas para describir
variacin en lenguaje natural,
dibujos y grficas.
Realizacin y ubicacin de
signos mayor que y menor
que en cantidades numricas
planteadas.
Utiliza expresiones
cualitativas para interpretar
variacin de su entorno en
grficas.
el antes y el despus de
acuerdo a un patrn dado.

COMPETENCIAS PERIODO INDICADORES PERIODO
Realiza operaciones entre conjuntos Realizacin de operaciones entre conjuntos
Reconoce nmeros hasta de cinco cifras Reconocimiento nmeros hasta de cinco cifras
Identifica la cantidad que representa un nmero descomponindolo Identificacin de la cantidad que representa un nmero descomponindolo
Reconoce y clasifica figuras bidimensionales Reconocimiento y clasificacin figuras bidimensionales

REA: MATEMATICAS PERIODO: DOS GRADO: TERCERO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO:
Al terminar el grado tercero el estudiante estar en capacidad dedesarrollar el pensamiento matemtico a travs de la solucin de problemas con diferentes sistemas numricos. Aplicar
estadsticos.
OBJETIVO PERIODO:
Aplicar la adicin y sustraccin entre los nmeros naturales utilizndolos en la solucin de problemas.
Diferenciar atributos y propiedades de objetos tridimensionales como cuerpos o figuras en distintas posiciones y tamaos
Identificar regularidades y tendencias en un conjunto de datos

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
Resuelvo y formulo
variacin proporcional.

Adiciones, y sustracciones.
Problemas de adicin y
problemas de sustraccin.

Nmeros romanos.

Reconocimiento e
identificaciny solucin de
los algoritmos de la adicin y
la sustraccin a travs de
problemas matemticos.
Explicacin del concepto de
nmero romano.
Identificacin y descripcin
de nmeros romanos segn
simbologa.
adicin y sustraccin en
situaciones aditivas y de
sustraccin sustractivas
planteadas.
Escritura de los nmeros
naturales en romanos y
viceversa.
Representacin de los
smbolos romanos de
acuerdo a los nmeros
Resuelve problemas
matemticos de adicin y
sustraccin en su vida
cotidiana.
Traduce nmeros naturales a
romanos y viceversa en
Asume la codificacin de los
nmeros romanos
comparndolos con los
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.


Propiedades de los nmeros
y relaciones que se

y de las relaciones que se
planteados.
Construccin de series
basadas en las propiedades
de los nmeros y en las
relaciones que se establecen
entre ellos.
naturales.
Utiliza su creatividad para
elaborar seriesbasadas en
las propiedades de los
nmeros y en las relaciones
ellos.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Diferencio atributos y
tridimensionales
Dibujo y describo cuerpos o
figuras tridimensionales en
distintas posiciones y
tamaos.
Atributos y propiedades de
Dibujo y descripcin de
cuerpos o figuras
tridimensionales en distintas
posiciones o tamaos.
Figuras planas, polgonos,
tringulos, cuadrilteros,
crculo y circunferencia.
Deduccin de atributos y
tridimensionales.

formas de figuras planas,
polgonos, tringulos,
cuadrilteros, crculo y
circunferencia.
Graficacin y descripcin de
cuerpos y figuras
tridimensionales en
diferentes posiciones y
tamaos.

Elaboracin de figuras planas
teniendo en cuenta el
nmero de sus lados.
Diferencia en su entorno
cuerpos y figuras
tridimensionales de las
bidimensionales.

Establece diferencias
relacionadas con las formas
a su alrededor.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Realizo estimaciones de
medidas requeridas en la
resolucin de problemas
relativos particularmente a la
vida social, econmica y de
las ciencias.
Longitud, unidades de
medida, permetro,
mediciones de tiempo,
mediciones de peso.

Uso de magnitudes y sus
diferentes unidades de
medidas matemticas:
Longitud, tiempo, peso,
mltiplos y submltiplos.

Realizacin de estimaciones
de medidas requeridas en la
relacionados con la vida
social, econmica y de las
ciencias.
Realiza estimaciones con
espritu crtico relacionadas
con medidas requeridas en la
resolucin de problemas
relativos a la vida social,
econmica y de las ciencias.
unidades de medida en
multiplicativas.

Reconocimiento del uso de

Solucin de problemas
relacionados con el uso de
las magnitudes y sus
unidades de medida en
multiplicativas.
Ubicacin de las diferentes
medidas matemticas,
mltiplos, submltiplos de
acuerdo al cuadro de
posiciones.
Utiliza las magnitudes y sus
unidades de medida para
resolver con eficiencia
multiplicativas del contexto.
Establece diferencias entre
las diferentes medidas
matemticas utilizadas por el
hombre a travs de los
tiempos.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Resuelvo y formulo
preguntas que requieran para
su solucin coleccionar y
analizar datos del entorno
prximo.
Identifico regularidades y
tendencias en un conjunto de
datos
Diagramas de barras,
anlisis de datos

Identificacin y lectura de
datos en diagramas de
barras.
estadsticos en diagramas
de barras planteados en una
encuesta.
Traduce las encuestas
realizadas en su contexto
escolar para formularse
preguntas que den solucin a
problemas analizados del
entorno.
Responsabilizndose de su
anlisis individual.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
geomtricas
geomtricas derivadas de las

Aproximacin de cantidades,
relaciones de equivalencias.
Expresin y definicin de

Identificacin y
representacin de cantidades
aproximadas y sus
Comparacin de las
caractersticas que se
presentan entre las
Organizacin de cantidades
aproximadas en ejercicios
Comparte con sus
compaeros las secuencias
numricas y geomtricas que
construye.

Establece relaciones de
aproximacin en la solucin
relaciones de equivalencia. planteados. de conflictos cotidianos.

Comprende el significado de la multiplicacin reconociendo sus propiedades y aplicando el algoritmo en la
solucin de ejercicios.
Comprensin del significado de la multiplicacin reconociendo sus propiedades y aplicando el algoritmo en la
solucin de ejercicios.
Reconoce las caractersticas de la clasificacin de polgonos, tringulos y cuadrilteros.
Reconocimiento de las caractersticas de la clasificacin de polgonos, tringulos y cuadrilteros.
Realiza conjeturas a partir de la interpretacin de datos organizados en tablas y grficas.
Realizacin de conjeturas a partir de la interpretacin de datos organizados en tablas y grficas.
Describe y realiza procesos de medicin de objetos y situaciones cotidianas, utilizando patrones arbitrarios y
estandarizados.
Descripcin y realizacin de procesos de medicin de objetos y situaciones cotidianas, utilizando patrones
arbitrarios y estandarizados.

REA: MATEMATICAS PERIODO: TRES GRADO: TERCERO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO:
Al terminar el grado tercero el estudiante estar en capacidad de desarrollar el pensamiento matemtico a travs de la solucin de problemas con diferentes sistemas numricos. Aplicar
estadsticos.
OBJETIVO POR GRADO
Reconocer propiedades de los nmeros y relaciones entre ellos en diferentes contextos.
Realizar multiplicaciones por 1, 2 y 3 cifras aplicando las propiedades en la solucin de problemas.
Realizar divisiones por 1 y 2 cifras y plantear y solucionar problemas lgicos con estas.
Representar datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
Describo situaciones que
requieren el uso de medidas
relativas.

Multiplicacin por dos y tres
cifras.

Propiedades de los nmeros
y relaciones entre ellos.
Reconocimiento y distincin
solucin del algoritmo de la
multiplicacin en ejercicios
planteados.
sustractivas planteadas.
Identificacin y descripcin
de los nmeros (ser par, ser
multiplicacin utilizando el
algoritmo en a travsde
problemas matemticos
presentados.

Representacin en diferentes
situaciones (de ser par, ser
impar, etc.), y relaciones
entre ellos (ser mayor que,
Resuelve problemas
matemticos que implican
multiplicacin en su vida
cotidiana.

Asume .Se apropia de las
caractersticas propias de los
nmeros naturales y de las
relaciones que entre ellos se
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.
ser menor que, ser mltiplo
de, ser divisible por, etc.) en
establecen y las aplica en la
cotidianidad.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Reconozco congruencia y
semejanza entre figuras
(ampliar, reducir).

Plano cartesiano.
Movimientos en el plano.
Simetras.
Comparacin de graficas en
el plano cartesiano.

Aplicacin de los conceptos
de congruencia y semejanza
entre figuras (ampliar,
reducir).
Cumple responsablemente
con sus actividades,
demostrando su aprendizaje.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
medibles.

Medicin de superficies.
reas de algunas figuras.
Mediciones de temperatura.
conceptos de rea y sus
unidades de medida y del de
temperatura. Y realizacin de
conversin de medidas.

Aplicacin del concepto de
rea y sus medidas y
conversin entre las mismas.
Mediciones e interpretacin
de las escalas de
temperatura.

Usa adecuadamente el
aprendizaje y por ello lee e
interpreta acertadamente
medidas de rea o
temperatura en diferentes
contextos.
O aplica en su vida cotidiana.
Pensamiento
Aleatorio y
Represento datos relativos a
mi entorno usando objetos
Tcnicas de recoleccin y
presentacin de datos.
Permutaciones y
Recoleccin y organizacin
de datos del entorno y
representacin de los
mismos en objetos
Construccin.
Representacin de datos del
entorno usando objetos
concretos, pictogramas, y
Colabora con apropiacin en
las actividades de equipo
programadas con relacin a
las temticas tratadas dentro
Sistemas de
Datos
combinaciones.
Principio de conteo
concretos, pictogramas
entablas y diagramas de
barras.

Conceptualizacin sobre
permutaciones y
combinaciones.

detablas y diagramas de
barras y anlisis de las
representaciones.
Realizacin de prcticas con
objetos concretos sobre
permutaciones y
combinaciones.
De ellas segn los datos
suministrados.
del aula de clase.

Y fuera de la institucin.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
grficas.
Nmeros primos y
operaciones combinadas.

Identificacin de series de
conteo, clculo mental y
combinaciones.

Aplicacin de conteo y
clculo mental.

Participa en juegos de
clculo metal, demostrando
sus capacidades.

Reconoce eventos de la vida diaria los conceptos de longitud, masa, tiempo y sus respectivas unidades de
medidas.
Reconocimiento de eventos de la vida diaria los conceptos de longitud, masa, tiempo y sus respectivas unidades
de medidas.
Utiliza la diversin en la solucin de problemas y ejercicios. Utilizacin de la diversin en la solucin de problemas y ejercicios.
Describe situaciones cotidianas a partir de un grupo e datos organizados en tablas y grficas. Descripcin de situaciones cotidianas a partir de un grupo e datos organizados en tablas y grficas.
Diferencia el crculo de la circunferencia y dibuja circunferencias con un radio o dimetro dados. Diferenciacin del crculo de la circunferencia y dibuja circunferencias con un radio o dimetro dados.

REA: MATEMATICAS PERIODO: CUATRO GRADO: TERCERO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO:
Al terminar el grado tercero el estudiante estar en capacidad de desarrollar el pensamiento matemtico a travs de la solucin de problemas con diferentes sistemas numricos, aplicar
solucin de problemas, formular y solucionar problemas que requieren conversin de unidades de peso y masa,plantear y solucionar problemas por medio de tabla de datos y grficos estadsticos.
OBJETIVO PERIODO:
Describir situaciones de medicin utilizando fracciones comunes interpretando y solucionando problemas con estas.
Identificar regularidades y propiedades de los nmeros utilizando diferentes instrumentos de clculo (calculadoras, bacos, bloques multibase, etc.)
Reconocer en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, rea, volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duracin.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.
Describo situaciones de
medicin utilizando
fracciones comunes.

Identifico regularidades y
utilizando diferentes
instrumentos de clculo
(calculadoras, bacos,
bloques multibase, etc.).
Divisin por una y dos cifras,
Fracciones como parte de la
unidad.
Partes fraccionarias de un
conjunto.
Orden de las fracciones.
Fracciones equivalentes.
fracciones de igual
denominador.
Reconocimiento del proceso
de la divisin exacta e
inexacta y su la aplicacin
del algoritmos en diversos
ejercicios.
Y problemas combinados.
fracciones y sus
caractersticas. Identificacin
de regularidades de las
fracciones en instrumentos
de clculo.
Demostracin. Resolucin
de ejercicios de divisiones
exacta e inexacta, utilizando
el algoritmo y de problemas
combinados.

Representacin de
fracciones. Creacin de
fracciones equivalentes,
ordenacin de fracciones de
igual denominador, y
solucin de adiciones y
Se esfuerza por entender el
procedimiento de las
operaciones y su aplicacin
en la solucin de problemas
del contexto.

Expresa situaciones
cotidianas con expresiones
fraccionarias.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Problemas con fracciones. Demostracin del algoritmo
de la en suma y de la resta
de fracciones con igual
denominador.
sustracciones con fracciones
de igual denominador.
sencillos con fracciones.

Con la suma y resta de
fraccionarios.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Reconozco y aplico
una figura.
Slidos.
Slidos geomtricos.
caractersticas de los slidos
geomtricos y de los giros y
traslaciones que se pueden
hacer con ellos.
Construccin, y clasificacin
de solidos geomtricos.

Construccin de slidos
geomtricos de acuerdo a
sus caractersticas, y
realizacin de traslaciones y
giros con los mismos.
Utilizacin adecuada de
figuras geomtricas para
armar solidos geomtricos.
Toma conciencia de la
importancia de los slidos
geomtricos en la
cotidianidad y compruebo
cmo los movimientos de
traslacin y rotacin no
afectan sus caractersticas.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Medidas de volumen y
capacidad. Mediciones de
volumen y capacidad.

ngulos y medicin de
ngulos.
Conceptualizaciones sobre
las propiedades o atributos
de los objetos relacionadas
con el volumen, la capacidad
y las formas de medirlos.
Descripcin de las
caractersticas de los ngulos
y las medidas de ngulos.
Deduccin de cules
atributos o propiedades de
los objetos se miden con
medidas de capacidad y
cules con medidas de
volumen.
Construccin, medicin y
Clasificacin de ngulos.
Utilizacin adecuada del
Escoge las medidas
acertadas para medir
atributos o propiedades de
los objetos relacionados con
volumen y capacidad en
Relaciona sus conocimientos
sobre ngulos con los
objetos que observa a su
medibles. trasportador para la medicin
de ngulos.
alrededor.
importancia de hacer
conversiones de tiempo.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
cotidianos
Azar y probabilidad.

Distincin entre azar y
probabilidad. Explicacin de
las experiencias de
posibilidad o imposibilidad de
cotidianos.
Realizacin depredicciones
estadsticas sobre la
posibilidad o imposibilidad
de ocurrencia sucesos
cotidianos.

Comparte con inters a sus
compaeros las experiencias
relacionadas con el tema.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Reconozco y genero
equivalencias entre
siga igual.
Nmeros primos y
compuestos, operaciones
combinadas.

Aplicacin de teora de los
nmeros, mltiplos de un
nmero, nmeros primos y
compuestos, mcm y mcd.
Realizacin de ejercicios de
mcm y mcd.

Demostracin de la teora de
los nmeros, mltiplos de un
compuestos. Realizacin de
ejercicios para encontrar el
mcm y el mcd de un conjunto
de nmeros.

Se interesa por la teora de
los nmeros y su aplicacin a
la cotidianidad.

Aplica las propiedades de la divisin para resolver problemas en forma adecuada.

Especfico:Identifique las propiedades de la divisin
Actitudinal: Aplique las propiedades de la divisin en solucin de problemas
Genrico: De acuerdo al manual de convivencia.
Identifique y aplique las propiedades de la divisin.
Diferenciar las caractersticas de los ngulos, Especfico:Exponga las caractersticas de los ngulos.
Actitudinal:Identifique y clasifique ngulos segnsu nombre en polgonos
Identifique, mide y clasifique los ngulos y diferencie los polgonos por sus nombres y
caractersticas.
Aplicar teora de conjuntos numricos para resolver situaciones problema con mcd y mcm. Especfico:Analice la teora de nmeros para diferenciar el mcd y mcm
Actitudinal:Aplique la teora de nmeros para resolver problemas con mcd y mcm
Aplique la teora de nmeros y diferencie entre mcm y mcd, nmeros primos y compuestos.
Explica desde la cotidianidad la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos.
Graficar datos en forma adecuada.

Especfico:Distinga los conceptos de azar y probabilidad
Actitudinal:Prediga con argumentos la ocurrencia o no de eventos

REA: MATEMATICAS PERIODO: UNO GRADO: CUARTO I.H.S: FALTA)
META POR GRADO:
Al terminar el grado cuarto los estudiantes estarn en capacidad de aplicar el pensamiento lgico mediante la aplicacin estrategias en las que se construya de manera grupal e individual la
conceptualizacin de ideas y procesos necesarios para la solucin de problemas contextualizados.
OBJETIVO PERIODO:
Comprender y utilizar el valor de posicin en la solucin de diferentes situaciones matemticas
Identificar y clasificar figuras bidimensionales, ngulos en giros, aberturas, inclinaciones, figuras, puntas y esquinas en situaciones estticas y dinmicas.
Conocer y Utilizar unidades, tanto convencionales como estandarizadas, para realizar diferentes mediciones
Comprender y representar datos usando tablas y grficas e interpreta variaciones en las mismas.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.
Identifico y uso medidas
relativas en distintos
contextos.
Justifico el valor de posicin
decimal en relacin con el
conteo recurrente de
unidades.
Nmeros naturales, nmeros
de ms de seis cifras, orden
de los naturales, operaciones
con nmeros naturales
(adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin),
orden de las operaciones.
Identificacin y ordenacin
de nmeros hasta de seis
cifras.
Reconocimiento del proceso
de las operaciones bsicas.
Ubicacin del valor posicional
y ordenacin de nmeros
hasta ms de seis cifra.
Aplicacin de operaciones
bsicas y su procedimiento
adecuado en ejercicios y
problemas.
Aprecia. Utiliza el valor
posicional y descomposicin
de nmeros de ms de seis
cifras para expresar medidas
relativas en diferentes con
textos.
Interioriza el procedimiento
de operaciones bsicas y su
aplicacin.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Comparo y clasifico figuras
bidimensionales de acuerdo
con sus componentes
(ngulos, vrtices) y
caractersticas.

Identifico, represento y utilizo
ngulos en giros, aberturas,
inclinaciones, figuras, puntas
y esquinas en situaciones
estticas y dinmicas
Lneas y ngulos, rectas
paralelas y perpendicularesy
oblicuas.

ngulos de giro, aberturas,
inclinaciones, puntas y
esquinas.
Comparacin y clasificacin
de figuras bidimensionales
de acuerdo a sus
componentes: vrtices,
lneas, ngulos y sus
caractersticas; tambin de
lneas rectas paralelas y
perpendiculares.
Reconocimiento de ngulos
de giro, aberturas,
inclinaciones, puntas y
esquinas en situaciones
estticas y dinmicas.
Construccin y
clasificacinde figuras
a sus componentes de
lneas, ngulos, vrtices,
rectas perpendiculares y
paralelas.

Representacin y utilizacin
de ngulos de giro,
aberturas, inclinaciones,
puntas y esquinas en
situaciones estticas y
dinmicas
Identifica en objetos de su
entorno figuras
bidimensionales, sus
componentes y
caractersticas y comparte el
aprendizaje con sus
compaeros.
y lo relaciona con su medio
ambiente.
Utiliza los conocimientos
construidos sobre ngulos
para reflexionar sobre la
conveniencia o
inconveniencia de los
movimientos que realiza.
Pensamiento
Mtrico y
Selecciono unidades, tanto
convencionales como
estandarizadas, apropiadas
para diferentes mediciones.
Unidades de capacidad,
tanto convencionales como
estandarizadas.
ngulos, construccin y
Diferenciacin entre
unidades de capacidad,
convencionales y
estandarizadas.
Conversin de unidades de
capacidad convencionales en
estandarizadas y viceversa.
cundo una medida es
convencional y cundo es
estandarizada.
Sistemas de
Medida
medicin de ngulos,
unidades de tiempo.

Identificacin de ngulos, su
clasificacin y las unidades
de tiempo.

Creacin de ngulos, sus
clases y unidades de tiempo.
Aprecia su trabajo individual
y grupal teniendo en cuenta
sus capacidades.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Represento datos usando
tablas y grficas
(pictogramas, grficas de
barras, diagramas de lneas,
diagramas circulares).
Representacin de datos en
grfica y diagramas de
barras.
Descripcin de cmo se
representan datos en
Comparacin de grficas,
diagramas de barras y
diagramas circulares.
Presentacin de datos en
Aplicacin de grficas,
diagramas de barras
Utiliza diagramas de barras
para representar datos
recolectados de su contexto.
Cumple con sus actividades,
demostrando su aprendizaje.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Describo e interpreto
variaciones representadas
en grficos.
Variaciones representadas
en grficos.
Divisin exacta e inexacta,
ejercicios combinados y

Demostracin de variaciones
mediante grficos.
Reconocimiento de divisin
exacta e inexacta y su
aplicacin de ejercicios y
Deduccin de conclusiones
sobre la descripcin e
interpretacin de variaciones
representadas en grficos.
Demostracin de ejercicios
de divisin exacta e inexacta
y de problemas combinados.
Explica con creatividad y
propiedad variaciones
Se esfuerza por entender el
procedimiento de las
operaciones y su aplicacin
ene l contexto.


Identifica y usa el valor posicional con precisin para expresar medidas relativas en distintos
contextos.
Especfico:Use el valor posicional para expresar medidas relativas

Identifique y use con precisin medidas relativas en distintos contextos.

Actitudinal: Use con precisin medidas relativas en distintos contextos

Genrico: De acuerdo al manual de convivencia

Justifica correctamente el valor de posicin en el sistema de numeracin decimal en relacin
con el conteo recurrente de unidades.
Especfico:Justifique el valor de posicin decimal segn el conteo de unidades.

Justifique correctamente el valor de posicin en el sistema de numeracin decimal en relacin
con el conteo recurrente de unidades.

Actitudinal:Utilice en contexto el valor de posicin del sistema decimal

Compara y clasifica correctamente figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes
(ngulos, vrtices) y caractersticas.
Especfico:Compare figuras bidimensionales de acuerdo a sus componentes

Compare y clasifique correctamente figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes
(ngulos, vrtices) y caractersticas.

Actitudinal:Compara con destreza figuras bidimensionales segn sus componentes

Identifica, representa y utiliza correctamente ngulos en giros, aberturas, inclinaciones, figuras,
puntas y esquinas en situaciones estticas y dinmicas.
Especfico:Utilice ngulos en diversos estados ysituaciones estticas- dinmicas

Identifique, represente y utilice correctamente ngulos en giros, aberturas, inclinaciones,
figuras, puntas y esquinas en situaciones estticas y dinmicas.

Actitudinal:Utiliza conocimientos de ngulos para reflexionar sus movimientos

Selecciona acertadamente unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas
Especfico:Seleccione unidadesconvencionales o estandarizadas para mediciones

Seleccione acertadamente unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas

Actitudinal:Utilice unidades convencionales o estandarizadas segn necesidad

Representa correctamente usando tablas y grficas (pictogramas, grficas de barras,
diagramas de lneas, diagramas circulares) informaciones sobre el contexto.
Especfico:Represente usando tablas y grficas informaciones sobre el contexto

Represente correctamente usando tablas y grficas (pictogramas, grficas de barras,
diagramas de lneas, diagramas circulares).

Actitudinal:Use tablas y grficas para representar situaciones en contexto

Describe e interpreta correctamente variaciones, representadas en grficos.

Especfico:Describa e interprete variaciones, representadas en grficos.

Describa e interprete correctamente variaciones, representadas en grficos.

Actitudinal:Describa e interprete asertivamentegrficas de variaciones


REA: MATEMATICAS PERIODO: DOS GRADO:CUARTO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO:
OBJETIVOS PERIODO:
Resolver y formular problemas con los nmeros naturales y sus operaciones y en situaciones de proporcionalidad directa, inversa y producto de medidas.

Construir y descomponer figuras y slidos, adems de clasificar objetos tridimensionales.
Reconocer el uso de algunas magnitudes y de unidades para medir cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas.
Interpretar informacin presentada en tablas y grficas.
Predecir patrones de variacin en una secuencia numrica, geomtrica o grfica.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.
Resuelvo y formulo
problemas cuya estrategia de
solucin requiera de las
relaciones y propiedades de
los nmeros naturales y sus
operaciones.
Resuelvo y formulo
proporcionalidad directa,
Teora de los nmeros,
mltiplos de un nmero,
mnimo comn mltiplo,
M.C.D., nmeros primos y
nmeros compuestos.

Problemas de
proporcionalidad directa e
Aplicacin de teora de los
nmeros, mltiplos de un
compuestos, mcm y mcd.

Identificacin de problemas
que se resuelven por
proporcionalidad directa o
Demostracin de la teora de
los nmeros, mltiplos de un
compuestos.
Realizacin de ejercicios de
mcm y mcd.
Formulacin y resolucin de
problemas con
Se interesa por la teora de
los nmeros y su aplicacin a
la cotidianidad.

Interpreta situaciones de la
vida diaria como problemas

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

inversa y producto de
medidas.
medidas.
inversa y de ejercicios que
conllevan producto de
medidas.
inversa y de ejercicios de
producto de medidas.
de proporcionalidad directa o
inversa y es autosuficiente
para efectuar productos de
medidas.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Construyo y descompongo
figuras y slidos a partir de
condiciones dadas.

Comparo y clasifico objetos
tridimensionales de acuerdo
con componentes (caras,
lados) y propiedades.
Clasificacin de los
polgonos. Tringulos y
clasificacin de los tringulos
segn sus lados y sus
ngulos. Crculo y
circunferencia.
Forma

Componentes y propiedades
de los objetos
tridimensionales.
Clasificacin. Descripcin de
las caractersticas de los
polgonos regulares e
irregulares, y de los
tringulos segn su forma,
sus lados y sus ngulos. El
crculo y la circunferencia.

Distincin de los
componentes y propiedades
de los objetos
tridimensionales.

Reconocimiento.
Construccin y
descomposicinde polgonos
regulares e irregulares,
lasclases,de tringulos, el
crculos y la circunferencias,
a partir de condiciones
dadas.

de objetos tridimensionales
segn sus componentes y
propiedades.
Se interesa por identificar en
su contexto polgonos
diferentes clases de
tringulos, crculos y
circunferencias.
el aprendizaje de la
geometra y lo relaciona con
su ambiente.
objetos tridimensionales de
los bidimensionales y
unidimensionales por sus
componentes y propiedades.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Reconozco el uso de algunas
magnitudes (longitud, rea,
masa, duracin, rapidez,
temperatura) y de algunas de
las unidades que se usan
para medir cantidades de la
magnitud respectiva en
Unidades de tiempo,
duracin, rapidez y
temperatura. Aplicacin de
las unidades de medida en
multiplicativas.
ngulos Construccin y
medicin de ngulos.
Induccin a la utilizacin de
las unidades de tiempo,
duracin, rapidez y
temperatura en la solucin de
Construccin, medicin y
Clasificacin de ngulos.
Aplicacin de las unidades
de tiempo, duracin, rapidez
y temperatura en la solucin
de problemas en situaciones
forma adecuada.
Utilizacin adecuada del
trasportador para la medicin
importancia que tienen las
diferentes unidades de
medida sobre la calidad de
vida de las comunidades.
de hacer conversiones de
tiempo.
multiplicativas. de ngulos.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Interpreto informacin
presentada en tablas y
grficas. (Pictogramas,
grficas de barras,
diagramas de lneas,
Datos presentados en tablas
y pictogramas.

Diagramas de barras
Presentacin de datos en
tablas y pictogramas y
explicacin sobre la
interpretacin de la
informacin presentada.
Conocimiento de diagrama
de barras y su anlisis
adecuado segn el caso.
Interpretacin de la
informacin presentada en
tablas y pictogramas.

Construccin de diagramas
de barras segn el caso y su
anlisis.
Interpreta con sentido crtico
la informacin presentada
por medio de tablas y
pictogramas en diferentes
medios de comunicacin.
Acepta las apreciaciones de
los dems para un mejor
aprendizaje
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Predigo patrones de
variacin en una secuencia
numrica, geomtrica o
grfica.

Mltiplos y divisores de un
nmero, criterios de
divisibilidad,
Patronesde variacin.
Relacin de patrones de
variacin numrica en
secuencias, segn mltiplos
y divisores de los nmeros y
de criterios de divisibilidad.
Reconocimiento de
divisiones de un nmero y los
criterios de divisibilidad.
Predicciones de patrones de
variacin en secuencias
numricas, basadas en los
conceptos de mltiplos y
divisores de los nmeros y
en criterios de divisibilidad.
Demostracin de divisiones
de un nmero y sus criterios
de divisibilidad.
Valora el aprendizaje
obtenido sobre predicciones
de variaciones en
secuencias numricas y lo
comparte solidariamente con
sus compaeros.

Resuelve y formula acertadamente problemas cuya estrategia de solucin requiere de las
relaciones y propiedades de los nmeros naturales y sus operaciones.
Especfico:Resuelva problemas depropiedades y operaciones de los nmeros naturales
Resuelva y formule acertadamente problemas cuya estrategia de solucin requiera de las
relaciones y propiedades de los nmeros naturales y sus operaciones.
Actitudinal: Utilice problemas con naturales para solucionar situaciones cotidianas
Resuelve y formula adecuadamente problemas en situaciones de proporcionalidad directa,
inversa y producto de medidas.
Especfico:Resuelvaproblemas de proporcionalidad y producto de medidas.
Resuelva y formule adecuadamente problemas en situaciones de proporcionalidad directa,
inversa y producto de medidas.
Actitudinal:Resuelve problemas de proporcionalidad con suficiencia

Construye y descompone correctamente figuras y slidos a partir de condiciones dadas. Especfico:Construya y descomponga figuras a partir de condiciones dadas
Construya y descomponga correctamente figuras y slidos a partir de condiciones dadas.
Actitudinal:Descomponga figuras con destreza a partir de condiciones dadas

Compara y clasifica correctamente objetos tridimensionales y bidimensionales de acuerdo con
componentes (caras, lados) y propiedades.
Especfico:Compareobjetos tridimensionales y bidimensionales segn propiedades
Compare y clasifique correctamente objetos tridimensionales y bidimensionales de acuerdo con
componentes (caras, lados) y propiedades.
Actitudinal:Identifica en su entorno figuras bidimensionales y tridimensionales

Reconoce ciertamente el uso de algunas magnitudes (longitud, rea, volumen, capacidad, peso
y masa, duracin, rapidez, temperatura) y de algunas de las unidades que se usan para medir
cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas.

Especfico:Use magnitudes de medidaen situaciones aditivas y multiplicativas
Reconozca ciertamente el uso de algunas magnitudes (longitud, rea, volumen, capacidad,
peso y masa, duracin, rapidez, temperatura) y de algunas de las unidades que se usan para
medir cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas
Actitudinal:Valore las unidades de medida como medio de desarrollo social


Interpreta claramente informacin presentada en tablas y grficas. (Pictogramas, grficas de
barras, diagramas de lneas, diagramas circulares)en diferentes contextos.
Especfico:Interprete informacin presentada en tablas y grficas. (Pictogramas, grficas de
barras, diagramas de lneas, diagramas

Interprete claramente informacin presentada en tablas y grficas. (Pictogramas, grficas de
barras, diagramas de lneas, diagramas

Actitudinal:Genrico: De acuerdo al manual de convivencia.

Predice acertadamente patrones de variacin en una secuencia numrica, geomtrica o grfica.

Prediga acertadamente patrones de variacin en una secuencia numrica, geomtrica o
grfica.

REA:MATEMATICAS PERIODO: TRES GRADO:CUARTO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO:
OBJETIVO PERIODO:
Reconocer en Interpretar las fracciones en diferentes contextos y utilizar la notacin decimal para expresar fracciones en diferentes contextos y relacionarlas con la de los porcentajes.
Comparar y clasificar figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes. Construir objetos tridimensionales a partir de Representaciones bidimensionales y realizar el proceso contrario
en diferentes contextos
Describir y Argumentar relaciones entre el permetro y el rea de figuras.
Interpretar informacin presentada en tablas y grficas.
Construir igualdades y desigualdades numricas como representacin de relaciones entre distintos datos.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
Interpreto las fracciones en
diferentes contextos:
situaciones de medicin,
relaciones parte todo,
cociente, razones y
proporciones.

Utilizo la notacin decimal
para expresar fracciones en
diferentes contextos y
relaciono estas dos
Nmeros fraccionarios,
Representacin
Lectura y escritura
Operaciones con nmeros
fraccionarios.
Notacin decimal para
expresar fracciones. Relacin
de porcentajes con las
Identificacin de nmeros
fraccionarios, su lectura y
escritura.
Realizacin de operaciones
con nmeros fraccionarios.

Reconocimiento de la
equivalencia existente entre
la notacin fraccionaria y la
decimal y su relacin con las
Aplicacin de operaciones
con fraccionarios,

Utilizacin de la notacin
decimal para expresar
fracciones y porcentajes y
Investiga ejercicios de la
cotidianidad que tienen que
ver con fraccionarios y los
compartetirlocon sus
compaeros.

Valora el conocimiento
logrado y distingue en
diferentes contextos las
equivalencias de los nmeros
representados ya sea como
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

notaciones con la de los
porcentajes.
notaciones anteriores. notaciones de porcentajes. viceversa. fracciones, decimales o
porcentajes.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
con sus componentes
(ngulos, vrtices) y
caractersticas.

Construyo objetos
tridimensionales a partir de
Representaciones
bidimensionales y puedo
realizar el proceso contrario
en contextos de arte, diseo
y arquitectura.
Coordenadas, plano
cartesiano. Movimientos de
traslacin y rotacin de
figuras.

Construcciones
representaciones
bidimensionales y viceversa
en contextos artsticos.
Identificacin de
coordenadas en el plano
cartesiano. Movimientos de
traslacin y rotacin.

Anlisis de la manera de
construir objetos
representaciones
Construccin de
coordenadas en el plano
cartesiano y de figuras
bidimensionales en el mismo.
de figuras bidimensionales,
de acuerdo con sus
componentes.
Construccin de objetos
representaciones
Valora el trabajo en parejas y
afianzando sus
conocimientos y el de
losdems, para un mejor
aprendizaje.

Canaliza sus conocimientos
artsticos y matemticos para
la construccin de objetos
representaciones
en diversos contextos
artsticos.

Pensamiento Describo y argumento
relaciones entre el permetro
Longitud, rea y superficie Reconocimiento de la
longitud, del rea y sus
Aplicacin. Realizacin de
ejercicios de conversin de
Usa adecuadamente el
aprendizaje para establecer
Mtrico y
Sistemas de
Medida
y el rea de figuras
diferentes, cuando se fija una
de estas medidas.

Unidades de medida de rea
Conversiones entre unidades
Relacin entre rea y
permetro de figuras.
unidades de medida.
Relacin entre permetro y
rea, y realizacin de
conversin de medidas de
rea.
medidas de reas.
Argumentacin de la relacin
existente entre rea y
permetro de figuras
diferentes.
y sus medidas y conversin
de las mismas
diferencias entre el permetro
y el rea de figuras diferentes
del contexto.

y lo comparte con los dems.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Interpreto informacin
presentada en tablas y
grficas. (Pictogramas,
grficas de barras,
diagramas de lneas,

Diagramas de lneas y
circulares.

Principios de conteo,
combinaciones
Distincin entre los
diagramas de lnea y los
circulares.

Identificacin de series de
conteo, clculo mental y
combinaciones.
Interpretacin de la
informacin presentada en
diagramas de lnea y
circulares.

Aplicacin de conteo y
clculo mental.
Interpreta con habilidad y
certeza la informacin
presentada en diagramas
lineales y circulares en
Participa en juegos de
clculo mental, demostrando
sus capacidades.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Construyo igualdades y
desigualdades numricas
como representacin de
relaciones entre distintos
datos.
Igualdades y desigualdades
numricas.

Nmeros mixtos y
compuestos, secuencias.
Distincin conceptual entre
una igualdad y una
desigualdad numrica, como
representacin de relaciones
entre datos.
Identificacin de
nmerosmixtos, secuencias.
Construccin de igualdades y
relaciones entre datos.
Aplicacin de nmeros
mixtos en operaciones y
reconocimiento de series o
secuencias de nmeros.
Colabora con el aprendizaje
de sus compaeros
ayudndoles a los que
presentan dificultades en la
construccin de igualdades y
desigualdades numricas.
con dificultades.


Interpreta y utiliza las fracciones y los nmeros decimales a travs de la solucin de situaciones
en diferentes contextos de manera acertada y en diferentes niveles de dificultad.
Especfico:Resuelva situaciones con fraccionarios, decimales y porcentajes
Identifique y resuelva situaciones con nmeros fraccionarios, decimales y porcentajes.
Actitudinal:Utiliza fracciones y decimales para solucionar situaciones en contexto


Clasifica y compara objetos tridimensionales mediante la construccin de los mismos, de
manera correcta y los compara con elementos del mundo real.
Especfico:Construya cuerpos tridimensionales: cubo, pirmide, cono y cilindro
Construya y clasifique cuerpos tridimensionales: cubo, pirmide, cono, cilindro, etc. Para ser
comparados con elementos de la cotidianidad.
Actitudinal:Compare objetos tridimensionales con elementos de la cotidianidad


Describe y argumenta las relaciones entre el permetro y el rea a travs del anlisis de
situaciones de manera comprensiva y propositiva.
Especfico:Solucione situaciones para hallar el permetro y rea de figuras
Identifique y solucione situaciones para hallar el permetro y rea de una figura de manera
acertada.
Actitudinal:Diferencie el permetro del rea en figuras reales del contexto.


Interpreta y analiza informacin estadstica mediante la observacin presentada en tablas y
grficas de manera acertada.

Especfico:Interprete y analice informacin presentada en tablas y grficas
Interprete informacin presentada en tablas y grficas. (pictogramas, grficas de barras,
diagramas de lneas, diagramas circulares).
Actitudinal:Interprete con fluidez informacin presentada en tablas y grficas

Construye igualdades y desigualdades numricas mediante la representacin de relaciones
entre distintos datos de manera correcta.

Especfico: Utiliza igualdades y desigualdades numricas para relacionar datos
Utiliza las igualdades y desigualdades numricas para relacionar diferentes datos.
Actitudinal:Construye colaborativamente igualdades y desigualdades


REA: MATEMATICAS PERIODO: CUATRO GRADO: CUARTO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO:
conceptualizacin de ideas y procesos necesarios para la solucin de problemas contextualizados
OBJETIVO PERIODO:
Resolver y formular problemas en situaciones aditivas de composicin, transformacin, comparacin e igualacin y en situaciones de proporcionalidad directa, inversa y producto de
medidas.
Identificar y justificar relaciones de congruencia y semejanza entre figuras, asi como construir objetos tridimensionales.
Describir y argumentar relaciones entre el permetro y el rea de figuras diferentes. Utilizar estimacin para resolver problemas, utilizando rangos de variacin.
Resolver y formular problemas a partir de un conjunto de datos.
Construir igualdades y desigualdades numricas como representacin de relaciones entre distintos datos.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.
Resuelvo y formulo
aditivas de composicin,
transformacin, comparacin
e igualacin.

Nmeros naturales. Sistema
Lectura de nmeros.
Nmeros de ms de 6 cifras.
Valor relativo de una cifra

Descomposicin de un
Resolucin y formulacin.
Diferenciacin de solucin de
e igualacin.

Resolucin y formulacin de
e igualacin.

Comparte con sus
compaeros conocimientos
para formular y resolver
problemas con mayor
eficiencia, en situaciones
e igualacin.

Resuelve y formula.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Resuelvo y formulo
medidas.
nmero. Operaciones.
Problemas de
inversa
Resolucin y formulacin.
Explicacin de cmo
descomponer un nmero y
de resolver problemas en
situaciones de
medidas.
Descomposicin de nmeros.
medidas.

Plantea y resuelve en equipo,
problemas de
inversa basados en sucesos
de vida cotidiana.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Identifico y justifico
relaciones de congruencia y
semejanza entre figuras.

Construyo objetos
Representaciones
bidimensionales y puedo
realizar el proceso contrario
en contextos de arte, diseo
y arquitectura.
Poliedros, pirmides y
prismas.

Objetos tridimensionales
construidos a partir de
representaciones
bidimensionales y viceversa.
Identificacin y justificacin.
Anlisis de las caractersticas
de lasrelaciones de
congruencia y semejanza
entre figuras.

Construccin.
Reconocimientode tcnicas
para construir objetos
representaciones
bidimensionales y realizacin
del proceso contrario
viceversaen contextos de
arte, diseo y arquitectura.
Identificacin y justificacin.
Clasificacin de las

Construccin de objetos
representaciones
bidimensionales y realizacin
del proceso contrario en y
viceversa, contextos de arte,
diseo y arquitectura.
Identifica y justifica con
propiedad, relaciones de
entre figurasdel entorno.

Construye sin dificultad
objetos tridimensionales a
partir de representaciones
en contextos diferentes..
realizacin del proceso
contrario en contextos de
arte, diseo y arquitectura
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Utilizo y justifico el uso de la
problemas relativos a la vida
ciencias, utilizando rangos de
variacin.

Describo y argumento
relaciones entre el permetro
y el rea de figuras
de estas medidas.
Litro, decilitro, centilitro y
mililitro.

Relaciones que se
establecen entre el permetro
y el rea de figuras
diferentes.
Utilizacin y justificacin.
Deduccin de las condiciones
para realizar
estimacionesrelacionadas con
las medidas de capacidaddel
uso de la estimacin, para
resolver problemas relativos a
la vida social, econmica y de
las ciencias, utilizando rangos
de variacin.

Anlisis de los argumentos
que relacionan el permetro y
el reade figuras diferentes,
cuando se fija una de estas
medidas.
Descripcin y argumentacin
de las relaciones entre el
permetro y el rea
Utilizacin y justificacin del
uso de la estimacin.
Deduccin de
estimacionespara resolver
problemas relacionados con
las medidas de
capacidad,relativos a la vida
variacin.

Argumentacinde las
entre el permetro y el rea
de figuras diferentes, cuando
se fija una de estas medidas.
Descripcin y de las
relaciones
Resuelve problemas de la
vida cotidiana, con agilidad,
relacionados con medidas de
capacidad, utilizando su
sentido comn para realizar
estimaciones.

Utiliza y justifica el uso de la
estimacin, para resolver
variacin.

Describe y. Presenta
argumentos slidos para
establecerargumenta las
relacionesque se dan entre
el permetro y el rea de
figuras del entorno.
de estas medidas.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Resuelvo y formulo
problemas a partir de un
conjunto de datos
provenientes de
observaciones, consultas o
experimentos.
Problemas basados en datos
recolectados de
experimentos.
Sucesos y probabilidad
Experimentos aleatorios
Planteamiento de problemas
basados en la recoleccin de
datos provenientes de
experimentos.
planteados y basados en
experimentos.
Utiliza datos provenientes de
experimentos para plantear y
resolver problemas de su
entorno.
Resuelve y formula
conjunto de datos conjunto de datos conjunto de
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
datos.
numricas como
entre distintos datos.
Completa secuencias,
escribe el patrn que le
permite desarrollar cada
secuencia
Construccin. Expresin de
igualdades y desigualdades
numricas como
datos.
Construye hbilmente
numricas como
entre distintos datos de su
contexto.


CONSTRUIR NMERO COMPETENCIAS DE ACUERDO A LA INTENSIDAD HORARIA.
Especfico:
Actitudinal:


REA: MATEMATICAS PERIODO: UNO GRADO: QUINTO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO:
Al terminar el grado quinto, los estudiantes estarn en capacidad de formular y resolver situaciones problema desde el pensamiento numrico, geomtrico, variacional, mtrico y aleatorio.
OBJETIVO PERIODO:
Reconocer situaciones problemas de la vida diaria en donde se requiera el uso de las operaciones bsicas.
Aplicar los pasos fundamentales de un estudio estadstico para la interpretacin de datos
Utilizar las unidades de longitud y el permetro de figuras planas para hallar la solucin de problemas.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.
Justifico el valor de posicin
decimal en relacin con el
unidades.

Justifico regularidades y
propiedades de los nmeros,
sus relaciones y operaciones.
Valor posicional de un
nmero en el sistema de
numeracin decimal como
medio para realizar conteo
recurrente de unidades.

Nmeros naturales,
operaciones con naturales
(adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin),
problemas combinados,
Teora de nmeros, M.C.M. y
M.C.D, nmeros primos y
Expresin del valor
posicional de los nmeros en
el sistema decimal y su
relacin con el conteo
recurrente de unidades.

Ejemplificacin de las
diferentes operaciones con
nmeros naturales como
representaciones de la vida
cotidiana. Descripcin de
Demostracin del valor
el sistema de numeracin
decimal y de su relacin con
el conteo recurrente de
unidades.

ConstruccinFormulacin y
solucin de problemas que
contengan las diferentes
operaciones con nmeros
naturales. Aplicacin de la
importancia del valor
el sistema de numeracin
decimal y lo utiliza para el
unidades.

Practica los conceptos
aprendidos para resolver
problemas de su vida
cotidiana

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

compuestos. Ejercicios
combinados y problemas
procesos para trabajar con la
teora de nmeros.
teora de nmeros.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Identifico, represento y utilizo
ngulos en giros, aberturas,
inclinaciones, figuras, puntas
y esquinas en situaciones
estticas y dinmicas
Componentes y propiedades
de los objetos
tridimensionales.

ngulos, grfica de un
ngulo, amplitud.
Descripcin de los
componentes y propiedades
de los objetos
tridimensionales.
Clasificacin de ngulos en
teniendo en cuenta la
amplitud de stos.
de acuerdo a sus
Comparacin y construccin
de ngulos en diferentes
contextos teniendo en cuenta
la amplitud de stos.
Compara y clasifica sin
esfuerzo objetos
tridimensionales de su
entorno de acuerdo a sus
Participa en concursos de
dibujos donde aplica lo
aprendido sobre los ngulos.

Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Utilizo diferentes
procedimientos de clculo
para hallar el rea de la
superficie exterior y el
volumen de algunos cuerpos
slidos.

Procedimientos para hallar el
rea de la superficie exterior
y el volumen de algunos
cuerpos slidos.
Clasificacin de ngulos,
mediciones de longitud,
permetro de figuras planas.
Conocimiento de
procedimientos para hallarel
rea de la superficie exterior
y el volumen de algunos
cuerpos slidos.
Ejemplificacin de
mediciones de longitud entre
ellas el permetro de figuras
Aplicacin de los
procedimientos aprendidos
para calcular el rea de la
slidos.
Construccin de diferentes
figuras teniendo en cuenta la
Calcula con precisin,
utilizando los procedimientos
aprendidos,el rea de la
slidos de su contexto
escolar.
Participa en juegos que

Utilizo y justifico el uso de la
variacin.

Uso de la estimacin en la
relacionados con la vida
diaria.
planas.

Definicin de los usos de la
variacin.
medida de sus ngulos y el
permetro de sus lados.
Utilizacin y justificacin del
uso de la estimacin para
resolver problemas relativos
a la vida social, econmica y
de las ciencias, utilizando
rangos de variacin.
tienen que ver con la
medicin de permetros.
Utiliza con creatividad la
problemas de la vida
cotidiana.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
tablas y grficas
Conjeturo y pongo a prueba
predicciones acerca de la
posibilidad de ocurrencia de
eventos.

Resuelvo y formulo
conjunto de datos
provenientes de
experimentos.
Datos, tablas y diagramas de
barras.

Conjeturas y predicciones
acerca de la ocurrencia de
eventos.

problemas basados en
conjuntos de datos
provenientes de
experimentos.
Organizacin de datos en
tablas y diagramas de barras.

Anlisis de conjeturas y
predicciones con relacin a la
eventos.

basados en conjuntos de
experimentos.
Construccin de tablas y
anlisis de ellas segn los
datos suministrados.

Expresin de conjeturas y
predicciones relacionadas
con la posibilidad de
problemas basados en
conjuntos de datos
provenientes de
experimentos.
Se ofrece como voluntario
para explicarle el tema a sus
compaeros.

Participa con entusiasmo en
la elaboracin de conjeturas
y predicciones relacionadas
con la ocurrencia de eventos
de su entorno.
Se esfuerza por coleccionar
conjuntos de datos
provenientes de
experimentos para formular y
resolver problemas
relacionados con ellos.
Pensamiento
Variacional y
variaciones representadas en
grficos.
en grficos.
Descripcin de variaciones
Interpretacin de variaciones
Describe e interpreta con
certeza variaciones
representadas en grficos en
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Predigo patrones de
grfica.

datos.

Potenciacin y logaritmacin,
radicacin y ejercicios
combinados. Secuencias
numricas.

numricas como
entre datos.

operaciones de potenciacin,
logaritmacin y la radicacin
y la relacin entre ellas.
Establecimiento de
secuencias numricas
basadas en dichas
operaciones.
Relacin de igualdades y
como relacin entre distintos
datos.

Solucin de ejercicios de
potenciacin, logaritmacin y
radicacin. Construccin de
secuencias numricas
basadas en dichas
operaciones.

como relacin entre distintos
datos.
Ayuda a los compaeros que
necesitan adquirir los
conocimientos sobre los
conceptos explicados.

Utiliza sus conocimientos y
los de sus compaeros para
construir igualdades y
entorno.


Ejemplifica y construye operaciones con los nmeros naturales de manera correcta con
Especfico:Ejemplifique y construya operaciones con nmeros naturales
Ejemplifique y construya operaciones con nmeros naturales y resuelva problemas de su vida
diferentes grados de dificultad cotidiana.
Actitudinal:Resuelva problemas con nmeros naturales en su vida cotidiana

Clasifica y construye ngulos en diferentes contextos, de diversas amplitudes utilizando regla y
transportador.
Especfico:Construya ngulos en diferentes amplitudes y con instrumentos
Clasifique y construya ngulos en diferentes contextos de manera correcta.
Actitudinal:Construya ngulos en diferentes contextos de manera correcta

Identifica y soluciona ejercicios de potenciacin, logaritmacin y radicacin en contextos
matemticos y no matemticos de manera acertada.

Especfico: Solucione ejercicios de potenciacin, logaritmacin y radicacin
Identifique y solucione ejercicios de potenciacin, logaritmacin radicacin y resuelve
problemas de su vida cotidiana
Actitudinal:Use la potenciacin, logaritmacin y radicacin en varios contextos
Genrico: DE acuerdo al manual de convivencia.

REA: MATEMATICAS PERIODO: DOS GRADO: QUINTO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO:
OBJETIVO PERIODO:
Realizar operaciones bsicas con los nmeros fraccionarios relacionadas con diversas situaciones de la vida diaria.
Calcular la probabilidad de un evento relacionndolo con la posibilidad de ocurrencia.
Trazar polgonos segn sus lados determinando el permetro y el rea en cada uno de ellos.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Identifico la potenciacin y la
radicacin en contextos
matemticos y no
matemticos.

Justifico regularidades y
propiedades de los nmeros,
sus relaciones y operaciones.
Potenciacin y radicacin en
contextos matemticos y no
matemticos.

Fracciones, fraccin de un
nmero, fracciones propias
e impropias, nmeros
mixtos, fracciones
equivalentes, comparacin
de fracciones.
Anlisis de la potenciacin y
la radicacin en contextos
matemticos y no
matemticos.

Clasificacin y representacin
de las fracciones propias e
impropias, equivalentes y
nmeros mixtos
Distincin de las operaciones
de potenciacin y radicacin
en contextos matemticos y
no matemticos.

Utilizacin de las fracciones
propias e impropias,
equivalentes y nmeros
mixtos para expresar
situaciones cotidianas
Identifica con seguridad las
operaciones de radicacin y
potenciacin en contextos
matemticos y no
matemticos.

Resuelve problemas
relacionados con
fraccionesen su vida
cotidiana
Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
con sus componentes
(ngulos, vrtices) y
caractersticas.

Polgonos regulares e
irregulares, tringulos,
cuadrilteros.
Identificacin de polgonos
tringulos y cuadrilteros, de
acuerdo con sus
componentes.
Construccin. Comparacin
y clasificacin de diferentes
dibujos teniendo en cuenta
los componentes de los
polgonos regulares e
irregulares, tringulos y
cuadrilteros.
Ayuda a sus compaeros
que lo necesitan en la
construccin de los
polgonos.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Utilizo diferentes
para hallar el rea de la
slidos.
Procedimientos para
calcular el rea de la
volumen de algunos
cuerpos slidos.

Conocimiento de
procedimientos para calcular
el rea de la superficie
exterior y el volumen de
algunos cuerpos slidos.

Ubicacin del rea en un
polgono.
Utilizacin de diferentes
procedimientos para calcular
el rea de la superficie
exterior y el volumen de
algunos cuerpos slidos.

problemas que tengan que
hallar el rea de los
polgonos.
Calcula rpida y
acertadamente el rea de la
slidos, utilizando diferentes
procedimientos.
Practica el concepto
aprendido para resolver
problemas de su vida
cotidiana.
Pensamiento
Aleatorio y
tablas y grficas
usando tablas y diagramas
circulares.
Recoleccin de datos del
contexto.
Representacin de los datos
coleccionados en tablas y
Representa datos del
contexto en forma ordenada
en tablas y diagramas
Sistemas de
Datos

eventos.
Resuelvo y formulo
conjunto de datos
provenientes de
experimentos.

acerca de la posibilidad de
ocurrencia de
eventos.Probabilidad.
Problemas formulados a
partir de datos provenientes
de observaciones, consultas
o experimentos.

Identificacin de
procedimientos para realizar
conjeturas y predicciones
Formulacin de problemas a
partir de un conjunto de datos
provenientes de
experimentos.

Identificacin de los ejercicios
que son de probabilidad

Invencin de conjeturas y
predicciones utilizando
diferentes procedimientos
para pronosticar la
eventos.
Resolucin de
problemasformuladosa partir
de un conjunto de datos
provenientes de
experimentos.
Aplicacin de la probabilidad
al resolver los ejercicios
circulares.
Utiliza los diferentes
procedimientos aprendidos
para hacer predicciones y
conjeturas de la posibilidad
de ocurrencia de eventos en
el entorno.
Formula y resuelve de
manera eficiente,
problemasde su entorno a
partir de un conjunto de
experimentos.
Interpreta informacin dada
en forma estadstica de su
grupo.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
variaciones representadas en
grficos.

Predigo patrones de
grfica.

en grficos.

fracciones, multiplicacin de
fracciones, divisin de
fracciones, ejercicios de
fracciones, problemas con
fracciones, ecuaciones.
Eleccin de grficos que
representan variaciones.

Clasificacin Distincin
deentre la adicin,
sustraccin, multiplicacin,
divisin defracciones y
planteamiento de problemas
con las fracciones.
Formulacin de secuencias
Descripcin e interpretacin
de los grficos de variaciones
elegidos.

Aplicacin de las
operaciones con fracciones
en la solucin de los
diferentes ejercicios
planteados y en la
elaboracin de secuencias
numricas relacionadas con
Describe e interpreta
correctamente grficos de
variaciones en
diferentescontextos.

Comparte con sus
compaeros los aprendizajes
adquiridos sobre fracciones.

Represento y relaciono
patrones numricos con
tablas y reglas verbales.

datos.

Patrones numricos con

numricas como
representacin de
datos.
numricas relacionadas con
fracciones.
Identificacin de patrones
numricos con tablas y reglas
verbales.

Conceptualizacin de
numricas como
fracciones.
Representacin y relacin de
patrones numricos con

datos.

Relaciona con rigor reglas
verbales y tablas para
representar patrones
numricos.
Construye solidariamente
numricas como
contexto.

CONSTRUIR NMERO DE COMPETENCIAS DE ACUERDO A LA INTENSIDAD HORARIA.

Especfica:
Actitudinal:
Genrica: De acuerdo al manual de convivencia.

REA: MATEMATICAS PERIODO: TRES GRADO: QUINTO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO:
OBJETIVO PERIODO:
Utilizar las caractersticas y las operaciones aritmticas de los nmeros decimales para el planteamiento y la solucin de problemas.
Analizar informacin organizada en forma de diagramas circulares.
Reconocer en el medio los slidos geomtricos calculando el volumen en ellos.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Interpreto las fracciones en
cociente, razones y
proporciones.
Utilizo la notacin decimal
para expresar fracciones en
relaciono estas dos
notaciones con la de los
porcentajes.
Ejercicios combinados y
problemas combinados sobre
fracciones y porcentajes.

Notacin decimal para
expresar fracciones. Relacin
de las fracciones con los
porcentajes.
Interpretacin de las
fracciones en diferentes
contextos: situaciones de
medicin, relaciones parte
todo, cociente, razones y
proporciones.
Identificacin de la notacin
contextos y relacionar estas
dos notaciones con la de los
porcentajes.
Realizacin de operaciones
de lasentre fracciones en
cociente, razones y
proporciones.

Utilizacin de la notacin
contextos y relacionar estas
dos notaciones con la de los
porcentajes.
Resuelve situaciones
cotidianas empleando las
operaciones entre fracciones
y los porcentajes en

Interioriza ejercicios
combinados y problemas
combinados sobre fracciones
y porcentajes.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Componentes de los slidos
geomtricos.

Identificacin y clasificacin
de acuerdo con componentes
(caras, lados) y propiedades.
de acuerdo con componentes
(caras, lados) y propiedades.
Admira. Clasifica slidos
geomtricos de su alrededor
de acuerdo a sus
y comparte.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Reconozco el uso de algunas
magnitudes (longitud, rea,
masa, duracin, rapidez,
multiplicativas.
Unidades de volumen.
Medicin de volumen.

Reconocimiento del uso de
las unidades de volumen en
multiplicativas.

algunas magnitudes
(longitud, rea, volumen,
capacidad, peso y masa,
duracin, rapidez,
Aplicacin del uso de las
unidades de volumen en
multiplicativas.

Algunas magnitudes
(longitud, rea, volumen,
capacidad, peso y masa,
duracin, rapidez,
Usa las magnitudes de
volumenpara la medicin en
la resolucin de situaciones
problema de la vida diaria.
multiplicativas.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Resuelvo y formulo
conjunto de datos
provenientes de
experimentos.
conjunto de datos
provenientes de
experimentos.
Diagramas circulares.
Reconocimiento y
formulacin deproblemas a
experimentos.
conjunto de datos
provenientes de
experimentos.
Recoleccin de datos a partir
de observaciones, consultas o
experimentos y con base en
ellos formula y soluciona
problemas.
conjunto de datos.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Analizo y explico relaciones
de dependencia entre
cantidades que varan en el
tiempo con cierta regularidad
en situaciones econmicas,
sociales y de las ciencias
naturales.

Relaciones de dependencia
entre cantidades que varan
en el tiempo con cierta
regularidad en situaciones
econmicas, sociales y de
las ciencias naturales.
Identificacin y explicacin
de las relaciones de
dependencia entre cantidades
que varan en el tiempo con
cierta regularidad en
situaciones econmicas,
naturales.

Demostracin y explicacin
de las relaciones de
dependencia entre cantidades
que varan en el tiempo con
cierta regularidad en
situaciones econmicas,
naturales.

Propone con
apropiacinrelaciones de
dependencia entre
en situacionesde la vida
cotidiana.
econmicas, sociales y de las
ciencias naturales.

CONSTRUIR NMERO DE COMPETENCIAS DE ACUERDO A LA INTENSIDAD HORARIA. Especfico:
Actitudinal:

REA: MATEMATICAS PERIODO: CUATRO GRADO: QUINTO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO:
OBJETIVO PERIODO:
comprender y usar de manera significativa el concepto de razn y proporcin.
Interpretar de manera grfica y oral el comportamiento de magnitudes directamente proporcionales e inversamente proporcionales.
Utilizar los movimientos en el plano para resolver problemas de la vida cotidiana.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modelo situaciones de
dependencia mediante la
inversa
Magnitudes directa e
inversamente
proporcionales.
Problemas de aplicacin.

Reconocimiento de modelos en
situaciones de dependencia
mediante la proporcionalidad
directa e inversa. Formulacin
de problemas de aplicacin.
Representacin. Modelacin
de situaciones de
inversa. Solucin de
problemas de aplicacin.
Muestra. Crea modelos que
representan situaciones de
inversa

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Identifico y justifico
Conjeturo y verifico los
resultados de aplicar
transformaciones a figuras
en el plano para construir
diseos.
Congruencia y semejanza.

Movimientos.
Traslacin y rotacin.

Identificacin de las relaciones
entre figuras.

Descripcin y verificacin de los
resultados de las
transformaciones a figuras en
el plano para la construccin de
los diseos.
Demostracin y justificacin
representacin de las

Representacin y
aplicacinRealizacin y
comprobacinde conjeturas
de los resultados de aplicar
las transformaciones a
figuras en el plano para
construir diseos.
AceptaAplica y justifica las
semejanza entre figuras,
observables en el medio.

Compartey comprueba los
resultados de las conjeturas
que realizalos resultados de
al aplicar transformaciones a
figuras en el plano para
construir diseos, en
situaciones cotidianas.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Diferencio y ordeno, en
objetos y eventos,
se puedan medir (longitudes,
distancias, reas de
superficies, volmenes de
cuerpos slidos, volmenes
de lquidos y capacidades de
recipientes; pesos y masa
de cuerpos slidos; duracin
de eventos o procesos;
Unidades de masasy peso.

Mediciones de masay peso.

Explicacin del concepto de
masa. Diferenciacin entre
peso y masa. Identificacin de
medidas de masa y peso.
Diferenciacin y ordenacin, en
objetos y eventos, propiedades
o atributos que se puedan
medir (longitudes, distancias,
reas de superficies, volmenes
de cuerpos slidos, volmenes
recipientes; pesos y masa de
Diferenciacin y ordenacin
de objetos con relacin a su
masa y peso.

Representacin y anlisis de
objetos y eventos,
se puedan medir (longitudes,
distancias, reas de
superficies, volmenes de
cuerpos slidos, volmenes
Diferencia con claridad las
caractersticas de masa y
peso en objetos de su
entorno.
Disfruta y crea objetos y
eventos, con sus
se puedan medir; en la vida
cotidiana.

amplitud de ngulos). cuerpos slidos; duracin de
eventos o procesos; amplitud
de ngulos).

recipientes; pesos y masa de
cuerpos slidos; duracin de
eventos o procesos; amplitud
de ngulos).

Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
eventos.

Uso e interpreto la media (o
promedio) y la mediana y
comparo lo que indican.

Resuelvo y formulo
conjunto de datos
provenientes de
experimentos.

La media o promedio y la
mediana.

conjunto de datos
provenientes de
experimentos.
Diagramas lineales.Moda y
promedio.
Conjuracin y puesta a prueba.
Explicacin de conjeturas y
predicciones elaboradas de
eventos.

InterpretacinConceptualizacin
sobre la media (o promedio) y
la mediana.y comparo lo que
indican.

Lectura y formulacin de
conjunto de datos provenientes
de observaciones, consultas o
experimentos.
Comparacin y a.
Presentacin de argumentos
que ponen a prueba las
predicciones y conjeturas

Utilizacin y clasificacine
interpretacin de la media (o
comparacin de lo que
indican.

Resolucin y comprobacin
de problemas a partir de un
conjunto de datos
provenientes de
experimentos.
Realiza predicciones y
conjeturas de la posibilidad
de ocurrencia de eventos de
su entorno aplicando los
conocimientos obtenidos.
Asume las predicciones en
la posibilidad de ocurrencia
de eventos.

Distingue el uso de la media
y la mediana en diferentes
situaciones de su entorno.
Interioriza la media (o
compara lo que indican.

Se interesa por resolver
conjunto de datostomados
de la cotidianidad.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Analizo y explico relaciones
de dependencia entre
naturales.

datos.
Razones y proporciones.
Propiedades fundamentales
de las proporciones.
Escalasde variacin.

numricas
Explicaciny anlisis de
relaciones de dependencia
entre cantidades que varan en
el tiempo con cierta regularidad
naturales, basadas en las
propiedades de las razones y
proporciones.

Identificacin de igualdades y
desigualdades numricas como
Anlisis de las relaciones de
dependencia entre
naturalesbasadas en las
propiedades de las razones y
las proporciones.

DemostracinConstruccin de
numricas como
Construye y comparte
relaciones de dependencia
entre cantidades que varan
en el tiempo con cierta
regularidad en situaciones de
la vida cotidiana utilizando
las propiedades de las
razones y las proporciones.
econmicas, sociales y de las
ciencias naturales.

ResuelveConstruye con
facilidad igualdades y
datostomados de su entorno.


Identificay resuelve problemas relacionados con la potenciacin y la radicacin de manera
correctaen contextos matemticos y no matemticos.

Especfico:Resuelva problemas de potenciacin y radicacin correctamente
Identifique la potenciacin y la radicacin en contextos matemticos y no matemticos.
Actitudinal:Resuelva problemas de potenciacin y radicacin en diversos contextos
Conjetura y verifica los resultados de aplicar transformaciones a figuras en el plano para
construir diseos.

Especfico:Verifique resultados de aplicar transformaciones a figuras en el plano
Conjeture y verifique los resultados de aplicar transformaciones a figuras en el plano para
construir diseos.
Actitudinal:Construya diseos aplicando transformaciones a figuras en el plano

Diferenciacon claridad y ordena, en objetos y eventos, propiedades o atributos que se puedan
medir (longitudes, distancias, reas de superficies, volmenes de cuerpos slidos, volmenes de
lquidos y capacidades de recipientes; pesos y masa de cuerpos slidos; duracin de eventos o
procesos; amplitud de ngulos)en diferentes contextos.

Especfico:Diferencie en objetos y eventos propiedades o atributos medibles
Diferencie y ordene, en objetos y eventos, propiedades o atributos que se puedan medir
(longitudes, distancias, reas de superficies, volmenes de cuerpos slidos, volmenes de
lquidos y capacidades de recipientes; pesos y masa de cuerpos slidos; duracin de eventos o
procesos; amplitud de ngulos).
Actitudinal:Mida propiedades o atributos en objetos o eventos del contexto

DISTRIBUCIN DE ESTNDARES Y CONTENIDOS POR GRADO Y PERIODO
REA: MATEMATICAS PERIODO: UNO GRADO: SEXTO I.H.S:
META POR GRADO:
OBJETIVO POR PERIODO:
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Resuelvo y formulo
problemas utilizando
propiedades bsicas de la
teora de nmeros, como las
de la igualdad, las de las
distintas formas de la
desigualdad y las de la
adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin y
potenciacin.

Justifico procedimientos
aritmticos utilizando las
las operaciones.
Nmeros naturales y sus
operaciones bsicas, criterios
de divisibilidad.

Relaciones y propiedades de
las operaciones.
Identificacin las
adicin, sustraccin,
potenciacin.

Descripcin de
procedimientos aritmticos
utilizando las relaciones y
propiedades de las
operaciones.
Formulacin y resolucin y
de problemas utilizando
adicin, sustraccin,
potenciacin.
Construccin Justificacinde
propiedades de las
operaciones.

Resuelve y formula en su
entorno problemas utilizando
teora de nmeros y sus
operaciones bsicas.
Interioriza habilidades y
destrezas de pensamiento
que permitan enfrentar
situaciones problema de la
vida cotidiana.
Justifica procedimientos
las operaciones en su
entorno.

Comunica.

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Resuelvo y formulo
problemas usando modelos
geomtricos.

Rectas, semirrectas,
segmentos, clases de rectas
(paralelas, secantes y
perpendiculares).
IdentificacinIlustracin de
geomtricos.

modelos geomtricos.
Participa en la solucin de
geomtricos de su vida
cotidiana.
Ubica en su entorno modelos
geomtricos que le permiten
resolver situaciones
problemas de la vida
cotidiana.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Identifico relaciones entre
distintas unidades utilizadas
misma magnitud.
ngulos, clases de ngulos. Identificacin de relaciones
entre distintas unidades
utilizadas para medir
cantidades de la misma
magnitud(angulares).
Solucin y
formulacinDistincin de las
relaciones que se
establecenentre distintas
unidades utilizadas para
medir cantidades de la
misma magnitud(angulares).
Contrasta relaciones entre
misma magnitud(angulares).
Infiere en su contexto
relaciones entre distintas
misma magnitud.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Comparo e interpreto datos
provenientes de diversas
fuentes (prensa, revistas,
televisin, experimentos,
consultas, entrevistas).

Interpretacin de datos
provenientes de diferentes
fuentes.
Tabla de datos.

IdentificacinAnlisis de
diversas fuentes (prensa,
revistas, televisin,
experimentos, consultas,
entrevistas).

Solucin y formulacin.
Comparacin e interpretacin
de datos provenientes de
entrevistas).
Extrae de su entorno.
Compara e interpreta con
espritu crtico datos

Reconozco la relacin entre
un conjunto de datos y su
representacin

Relacin entre un conjunto
de datos y su representacin.

Reconozco Descripcin de
la relacin existente entre un
conjunto de datos y su
representacin.
ReconozcoReconocimiento
de la relacin existente entre
representacin.
ReconozcoReconoce con
propiedad la relacin
existente entre un conjunto
de datos y su representacin
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Resuelvo y formulo
problemas cuya solucin
requiere de la potenciacin o
radicacin.
Potenciacin, logaritmacin y
radicacin de naturales.

cuya solucin requiere de la
potenciacin o radicacin.
Problemas cuya solucin
radicacin.
ExtraeFormula y resuelve
situaciones problema del
nuestro contexto para
resolver problemas
cuyasolucin requiere de
lautilizando con propiedad la
potenciacin o radicacin.

COMPETENCIA INDICADOR
Resuelve situaciones que involucran operaciones bsicas de nmeros naturales
Determina el valor de verdad de una proposicin simple y compuesta.

Resolucin de situaciones que involucran operaciones bsicas de nmeros naturales
Determinacin del valor de verdad de una proposicin simple y compuesta.

Construye figuras geomtricas con regla y comps.

Construccin de figuras geomtricas con regla y comps.

Comprende conceptos bsicos de la estadstica descriptiva

Comprensin de conceptos bsicos de la estadstica descriptiva

PLANES DE APOYO POR PERODO: Taller y evaluaciones de recuperacin
METAS DE MEJORAMIENTO (segn diagnstico por grado)
NIVELACIN
Repaso de conceptos por parte del
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
Sustentacin del taller
PROFUNDIZACION
Apadrinamiento en la solucin de talleres.
Consultas usando tics.

REA: MATEMATICAS PERIODO: DOS GRADO: SEXTO I.H.S:
META POR GRADO:
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento Formulo y resuelvo
aditivas y multiplicativas en
en situaciones aditivas y
Formula y resuelve con precisin
problemas donde se presentan
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos
y fenmenos de la
realidad.

Comunica.

aditivas y multiplicativas,
en diferentes contextos y
dominios numricos.

Justifico la eleccin de
mtodos e instrumentos de
clculo en la resolucin de
problemas.
dominios numricos.
Ecuaciones, nmeros
primos, nmeros
compuestos, m.c.m.,
M.C.D.

Mtodos e instrumentos de
clculo para resolver
problemas.
multiplicativas, en diferentes
contextos y dominios
numricos.

JustificoRelacin de la
eleccin de mtodos e
instrumentos de clculo en
la resolucin de problemas.
aditivas y multiplicativas, en
dominios numricos.

Justifico.Justificacin de la
eleccin de mtodos e
instrumentos de clculo en
la resolucin de problemas.
situaciones aditivas y multiplicativas,
en diferentes contextos y dominios
numricos.
Extrae situaciones
JustificoJustifica con argumentos
slidos la eleccin de mtodos e
instrumentos de clculo en la
resolucin de problemas en
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Resuelvo y formulo
problemas usando
modelos geomtricos
usando modelos
geomtricos.
rea de superficies.
Identificacin de modelos
geomtricos que sirven para
resolver problemas.
usando modelos
geomtricos
Formulacin y solucin y
de problemas utilizando
modelos geomtricos
Selecciona el modelo geomtrico
adecuado para resolver problemas
propuestos.
Ubica en su entorno modelos
geomtricos que le permiten resolver
situaciones problemas de la vida
cotidiana.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Calculo reas y volmenes
a travs de composicin y
descomposicin de figuras
y cuerpos.
Clculo de reas y
volmenes por
composicin y
y cuerpos.
Permetro de polgonos.
Sistema mtrico decimal.
IdentificacinDescripcin del
proceso para calcularde
reas y volmenes a travs
de lacomposicin y
descomposicin de figuras y
cuerpos.
ConstruccinSolucin de
clculos de reas y
volmenes a travs de la
composicin y
y cuerpos.
Calcula reas y volmenes
utilizando con habilidad laa travs de
composicin y descomposicin de
figuras y cuerpos.
que le permiten desempearse en
su contexto social.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Reconozco la relacin
entre un conjunto de datos
y su representacin.
Interpreto, produzco y
comparo representaciones
grficas adecuadas para
presentar diversos tipos de
datos. (diagramas de
barras, diagramas
circulares.)

Uso medidas de tendencia
central (media, mediana,
moda) para interpretar
comportamiento de un
conjunto de datos.

Resuelvo y formulo
conjunto de datos
presentados en tablas,
diagramas de barras,

Predigo y justifico
razonamientos y
conclusiones usando
Relacin entre un conjunto
de datos y su
representacin.

Interpretacin, produccin
y comparacin de grficas
estadsticas.

Medidas de tendencia
central.

con base en datos
estadsticos.

Predicciones, justificacin
de razonamientos y
extraccin de conclusiones
Identificacin de datos
y su representacin.
comparoDistincin de
representaciones grficas
adecuadas para presentar
diversos tipos de datos en

Diferenciacin de las
medidas de tendencia
conjunto de datos.

Identificacin Descripcin de
procesos que permiten
formular y resolver
conjunto de datos
Reconocimiento de tcnicas
para realizarpredicciones,
justificacin de
Solucin y formulacin de
datos y su representacin.
comparoInterpretacin,
produccin y comparacin
de representaciones
datos en diagramas de
barras y diagramas
circulares.

AplicacinUtilizacin de las
conjunto de datos.

AplicacinFormulacin y
solucin de problemas a
datos presentados en
tablas, diagramas de barras
y diagramas circulares.

Elaboracin depredicciones,
justificacin de
Extrae de su entorno datos y su
representacin.
comparoInterpreta, produce y
comparacon
habilidadrepresentarepresentaciones
grficas adecuadas para presentar
diversos tipos de datos en
diagramas de barras y diagramas
circulares.
AplicaUtiliza con propiedad las
medidas de tendencia central
(media, mediana, moda) para
interpretar comportamiento de un
conjunto de datostomados de su
contexto.
InfierenFormula y resuelve
situaciones problemade su entorno a
partir de un conjuntos de datos
presentados en tablas, diagramas de
barras y diagramas circulares.

Con base en informacin estadstica
recogida en su contexto elabora con
facilidad predicciones, justificacin
de razonamientos y extraccin de
conclusiones.
Concluye usando informacin
informacin estadstica. usando informacin
estadstica.
razonamientos y extraccin
de conclusiones usando
informacin estadstica.
Identificacin y
racionalizacin de la
Aplicacin y solucin de
estadstica sobre situaciones
problemas de su contexto.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Describo y represento
situaciones de variacin
relacionando diferentes
representaciones
(diagramas, expresiones
verbales generalizadas y
tablas).
Utilizo mtodos informales
(ensayo y error,
complementacin) en la
solucin de ecuaciones.
Descomposicin de
nmeros en factores
primos.
Relaciones de variacin
entre situaciones de
variacin y diferentes
representaciones.
Cambio y variacin.
Mtodos informales en la
de variacin relacionando
diferentes representaciones
tablas).

Anlisis de la utilizacin de
mtodos informales (ensayo
y error, complementacin)
en la solucin de
ecuaciones.
Representacin de
representaciones
tablas).
Formulacin Utilizacin de
mtodos informales (ensayo
y error, complementacin)
en la solucin de
ecuaciones.
Modela con propiedad situaciones
problemas de variacin relacionando
(diagramas, expresiones verbales
generalizadas y tablas).
Aplica con eficienciamtodos
informales (ensayo y error,
complementacin) en la solucin de
ecuaciones.

Resuelve y formula problemas cuya solucin requiere de la aplicacin de los conceptos de potenciacin,
radicacin y logaritmacin.
Plantea y resuelve ecuaciones de primer grado.
Resolucin y formulacin problemas cuya solucin requiere de la aplicacin de los conceptos de potenciacin,
radicacin y logaritmacin.
Planteamiento y resolucin ecuaciones de primer grado.

Establece las diferencias y semejanzas entre las caractersticas de los tringulos y cuadrilteros.

Establecimiento de las diferencias y semejanzas entre las caractersticas de los tringulos y cuadrilteros.

Analiza e interpreta las propiedades de los diagramas estadsticos.

Anlisis e interpretacin las propiedades de los diagramas estadsticos.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnstico.
Evaluacin.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION

REA: MATEMATICAS PERIODO: TRES GRADO: SEXTO I.H.S:
META POR GRADO:
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Resuelvo y formulo
problemas en contextos de
medidas relativas y de
variaciones en las medidas.

Utilizo nmeros racionales,
en sus distintas expresiones
(fracciones, razones,
decimales o porcentajes)
para resolver problemas en
contextos de medida.

Formulo y resuelvo
dominios numricos.
Justifico el uso de
representaciones y
Problemas en contextos de

Fracciones en distintas
expresiones.decimales,
tablas de proporcionalidad.

dominios numricos.
Uso de representaciones y
procedimientos en
Formulacin de problemas
en contextos de medidas
relativas y de variaciones en
las medidas.

UtilizoReconocimiento de
nmeros racionales, en sus
distintas expresiones
Formulacin de problemasen
multiplicativas en diferentes
numricos.

Conocimiento del uso de
Solucin de problemas en
contextos de medidas
las medidas.

UtilizoUtilizacin de nmeros
racionales, en sus distintas
expresiones (fracciones,
razones, decimales o
porcentajes) para resolver
medida.
Resolucin deproblemasen
multiplicativas en diferentes
numricos.

Justificacin del usode
Formula y resuelve
problemas con rapidez en
las medidas.
UtilizoUtiliza de manera
fluida, en sus distintas
expresiones los nmeros
racionales (fracciones,
medida.
Formula y resuelve sin
dificultad problemas de su
entorno en situaciones
dominios numricos.
Justifica con argumentos del
Comunica.

procedimientos en
situaciones de
inversa.

situaciones de
inversa.
representaciones y
procedimientos en
situaciones de
inversa.
representaciones y
procedimientos en
situaciones de
inversa.

usode representaciones y
procedimientos en
situaciones de
inversa.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Represento objetos
tridimensionales desde
vistas.

Clasifico polgonos en
relacin con sus
propiedades.

Representacin de objetos
vistas.

Polgonos y sus propiedades.
Circunferencia.
IdentificacinExplicacin de
tcnicas para representarde
objetos tridimensionales
desde diferentes posiciones y
vistas.
ClasificoDefinicin de las
propiedades de los
polgonosen relacin con sus
propiedades.

Representacinde objetos
vistas.

ClasificoClasificacin de
polgonos en relacin con
sus propiedades.

Usa los conocimientos
obtenidos para representar
vistas.
ClasificoClasifica polgonos
en relacin conreconociendo
sus propiedadesen diferentes
contextos.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Utilizo tcnicas y
herramientas para la
construccin de figuras
planas y cuerpos con
medidas dadas
Tcnicas y herramientas para
construir figuras y cuerpos
con medidas dadas.
Medicin de crculo y
circunferencia.
tcnicas y herramientas para
la construccin de figuras
medidas dadas
SolucinUtilizacin de
planas y cuerpos con de
medidas dadas
Utiliza con eficiencia tcnicas
y herramientas para la
medidas dadasen diferentes
contextos.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
datos. (Diagramas de barras,
Diagramas circulares, de
barras y polgono de
frecuencias.

InterpretacinAnlisis de los
diferentes tipos de
representacin grfica de
datos(Diagramas de barras,
Realizacin y
comparacinInterpretacin,
produccin y comparacin
de representaciones grficas
diversos tipos de datos.
Interpreta, produce y
compara con habilidad
para presentar diversos tipos
de datos. (Diagramas de
barras, diagramas
Datos diagramas circulares.)

Uso modelos (diagramas de
rbol, por ejemplo) para
discutir y predecir posibilidad
de ocurrencia de un evento.

Modelos para discutir y
predecir la posibilidad de
adecuada para presentar
DiferenciacinDemostracin
de la utilidad de modelos
(diagramas de rbol, por
ejemplo) para discutir y
predecir posibilidad de
(Diagramas de barras,
Utilizacin de modelos
predecir posibilidad de
circulares.)

Usa modelos adecuados con
entusiasmo(diagramas de
de ocurrencia de un eventos
de su entorno.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
representaciones
tablas).
Situaciones de variacin
representaciones.

Redondeo de nmeros
decimales, porcentajes.

Identificacin de situaciones
tablas).
Descripcin y representacin
representaciones
tablas).
UtilizaDescribe y
representasituaciones de
variacin del
contextorelacionando
tablas).

Resuelve situaciones problema en las que intervienen la aplicacin de los algoritmos del m.c.d y m.c.m.

Resolucin de situaciones problema en las que intervienen la aplicacin de los algoritmos del m.c.d y m.c.m.

Grfica y aplica de las operaciones bsicas en la solucin de problemas con nmeros fraccionarios.

Graficacin y aplicacin de las operaciones bsicas en la solucin de problemas con nmeros fraccionarios.

Resuelve problemas que requieren la conversin de unidades de medida (longitud, masa, tiempo).

Resolucin de problemas que requieren la conversin de unidades de medida (longitud, masa, tiempo).

Usa medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar el comportamiento de un conjunto
de datos.

Uso de medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar el comportamiento de un
conjunto de datos.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION


REA: MATEMATICAS PERIODO: CUATRO GRADO: SEXTO I.H.S:
META POR GRADO:
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
ESTNDARES CONTENINDOS
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.
Utilizo nmeros racionales,
en sus distintas expresiones

Justifico la extensin de la
representacin polinomial
decimal usual de los
nmeros naturales a la
representacin decimal usual
de los nmeros racionales,
utilizando las propiedades del
decimal.

Justifico la pertinencia de un
Nmeros racionales en sus
diversas expresiones para
resolver problemas en
Nmeros enteros

Extensin de la
de los nmeros racionales.

IdentificacinDistincin de
nmeros racionales, en sus
distintas expresiones
Identificacin de la extensin
de la representacin
polinomial decimal usual de
los nmeros naturales a la
representacin decimalusual
decimal.

IdentificacinAnlisis de la
Utilizacin de nmeros
medida.
Justificacin de la extensin
de la representacin
polinomial decimal usual de
los nmeros naturales a la
decimal.

Justificacin de la pertinencia
Utiliza con acierto nmeros
medida y de su vida
cotidiana.
Justifica la extensin de la
decimal.
Justifica con argumentos
bien sustentados la

Comunica.

clculo exacto o aproximado
en la solucin de un
problema y lo razonable o no
de las respuestas obtenidas.
Establezco conjeturas sobre
propiedades y relaciones de
los nmeros, utilizando
calculadoras o
computadores.
Clculos exactos o
aproximados en la solucin
de problemas.

Utilizacin de calculadoras o
computadores para
establecer conjeturas.
pertinencia de un clculo
exacto o aproximado en la
solucin de un problema y lo
razonable o no de las
respuestas obtenidas.
mecanismos para establecer
de conjeturas sobre
calculadoras o
computadores.
de un clculo exacto o
aproximado en la solucin de
un problema y lo razonable o
no de las respuestas
obtenidas.
DescripcinEstablecimiento
de conjeturas sobre
calculadoras o
computadores.
pertinencia de un clculos
exactos o aproximados en la
solucin de un problemas y
lo razonable o no de las
Utiliza con habilidad la
calculadora o el computador
para elaborar conjeturas
sobre propiedades y
relaciones de los
nmeros.Incluye conjeturas
sobre propiedades y
relaciones de los nmeros,
utilizando calculadoras o
computadores.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Predigo y comparo los
transformaciones rgidas
(traslaciones, rotaciones,
reflexiones) y homotecias
(ampliaciones y reducciones)
sobre figuras
bidimensionales en
situaciones matemticas y en
el arte.

Identifico caractersticas de
localizacin de objetos en


Localizacin de objetos en
sistemas de representacin
Explicacin sobre la
aplicacin
detransformaciones rgidas
sobre figuras
bidimensionales en
el arte.
IdentificacinRelacin de las
caractersticas
necesariaspara lade
Prediccin y comparacin de
los resultados de aplicar
sobre figuras
bidimensionales en
el arte.

Ubicacin de objetos en
Predice ycompara con
agrado los resultados de
aplicar transformaciones
rgidas (traslaciones,
rotaciones, reflexiones) y
homotecias (ampliaciones y
reducciones) sobre figuras
bidimensionales en
el arte.

AplicacinIdentificadecon
facilidad las caractersticas
cartesiana y geogrfica


cartesiana y geogrficade
acuerdo a lascaractersticas
de localizacin.
de localizacin de objetos en
cartesiana y geogrfica en
sudiferentes contextos.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Resuelvo y formulo
problemas que involucren
factores escalares (diseo de
maquetas, mapas).
Resuelvo y formulo
problemas que requieren
tcnicas de estimacin.
Problemas de factores
escalares.
Masa y peso.
Problemas que requieren
Identificacin y
diferenciacin de problemas
que involucran factores
escalares (diseo de
maquetas, mapas).
Resuelvo y formulo
problemas que involucran
maquetas, mapas).
Resuelvo y formulo
Formula y resuelve
asertivamente problemas
escalares (diseo de
maquetas, mapas).
Resuelvo y formulo
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Resuelvo y formulo
conjunto de datos
Predigo y justifico
razonamientos y
conclusiones usando
problemas a partir de
conjunto de datos
estadsticos.
Probabilidad
La informacin estadstica
como medio para realizar
predicciones, justificar
razonamientos y sacar
conclusiones.
IdentificacinFormulacin de
conjunto de datos
Descripcin de tcnicas para
predecir, justificar
razonamientos y sacar
conclusiones usando
Predigo y justifico
razonamientos y
conclusiones usando
Solucin y formulacin
conjunto de datos
Realizacin de predicciones,
justificacin de
Predigo y justifico
razonamientos y
conclusiones usando
Formulay resuelveproblemas
a partir de un conjunto de
datos presentados en tablas,
Predice, justifica
razonamientos y saca
conclusiones usando
informacin estadstica y
aplicando los conocimientos
aprendidos.
Predigo y justifico
razonamientos y
conclusiones usando
Pensamiento Reconozco el conjunto de
valores de cada una de las
Variacin. Diferenciacin del conjunto
de valores de cada una de
UtilizacinReconocimiento
del conjunto de valores de
UsaReconoce sin dificultad el
conjunto de valores de cada
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
cantidades variables ligadas
entre s en situaciones
concretas de cambio
(variacin).
Grficas cartesianas y de
puntos.
las cantidades variables
ligadas entre s en
situaciones concretas de
cambio (variacin).
cada una de las cantidades
variables ligadas entre s en
cambio (variacin).
una de las cantidades
cambio (variacin).

Analiza y resuelve situaciones que requieren operar con los nmeros decimales
Construye el conjunto de los nmeros enteros a partir de los nmeros naturales.

Anlisis y resolucin de situaciones que requieren operar con los nmeros decimales
Construccin del conjunto de los nmeros enteros a partir de los nmeros naturales.

Ubica puntos de coordenadas en el plano cartesiano

Ubicacin de puntos de coordenadas en el plano cartesiano

Realiza ejercicios de rotacin, traslacin y reflexin de figuras planas en el plano cartesiano

Realizacin de ejercicios de rotacin, traslacin y reflexin de figuras planas en el plano cartesiano

docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
Taller de repaso.

REA: MATEMATICAS PERIODO: UNO GRADO: SEPTIMO I.H.S:
META POR GRADO:
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Resuelvo y formulo

Resuelvo y formulo
adicin, sustraccin,
potenciacin.

Justifico procedimientos
Problemas en contextos de

teora de nmeros.
Nmeros enteros,
operaciones con nmeros
enteros, divisibilidad.

Procedimientos aritmticos
que utilizan las relaciones y
propiedades de las
operaciones.
Comprensin de problemas
las medidas.

IdentificacinFormulacin de
adicin, sustraccin,
potenciacin.

Comprensin de
resolucin de problemas en
las medidas.

FormulacinResolucin de
adicin, sustraccin,
potenciacin.
AplicacinJustificacin de la
realizacin de
AnalizaFormula y resuelve
acertadamente problemas
las medidas.

AplicaFormula y resuelve con
precisin problemas
utilizando propiedades
bsicas de la teora de
nmeros, como las de la
igualdad, las de las distintas
formas de la desigualdad y
las de la adicin, sustraccin,
potenciacin.
Utiliza Justifica con
argumentos los
realizados utilizando las
Comunica.

las operaciones. propiedades de las
operaciones.
propiedades de las
operaciones.
las operaciones.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Identifico caractersticas de

Identifico y describo figuras y
cuerpos generados por
cortes rectos y transversales
de objetos tridimensionales.

Caractersticas de
cartesiana y geogrfica.
Movimientos en el plano,
rectas, semirrectas y
segmentos. (Paralelas y
perpendiculares).
Cuerpos generados por
caractersticas de

Identificacin de figuras y

FormulacinIdentificacin de
caractersticas de

Descripcin de figuras y

Identificacon
facilidadcaractersticas de

UsaIdentifica y describe con
propiedad figuras y cuerpos
generados por cortes rectos
y transversales de objetos
tridimensionales en
sudiferentes contextos
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Resuelvo y formulo
maquetas, mapas).

Resuelvo y formulo
tcnicas de estimacin
Problemas que involucran
factores escalares.
Sistema mtrico decimal

Problemas que requieren
Identificacin Anlisis de
maquetas, mapas).

IdentificacinExplicacin
sobre las caractersticas que
deben poseer los problemas
que requieren tcnicas de
estimacin.
Formulacin y solucin y de
maquetas, mapas).

Resuelvo y
formuloFormulacin y
resolucin de problemas que
requieren tcnicas de
estimacin.
AplicaFormula y resuelve con
claridad problemas que
involucren factores escalares
(diseo de maquetas,
mapas) en su contextos
diferentes.
Resuelvo y formuloFormula y
resuelve con entusiasmo
Pensamiento Reconozco la relacin entre
Relacin entre un conjunto Comprensin de la relacin
entre un conjunto de datos y
AplicacinReconocimiento de
la relacin entre un conjunto
UsaReconoce sin dificultadla
relacin entre un conjunto de
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
representacin.

diagramas circulares.)
Recoleccin, Organizacin y
Tabulacin de Informacin.
Representaciones grficas
su representacin.

Interpretacin, produccin y
comparacin de
datos y su representacin en
la vida diaria.
Interpreta, produce y
comparacon
apropiacinrepresentaciones
diagramas circulares.)ende
su entorno.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
representaciones
tablas).
representaciones.

Potenciacin, radicacin y
logaritmacin.

Comprensin de situaciones
tablas).
Descripcin y representacin
de situaciones de variacin
representaciones
tablas).
Describe y representa con
claridad situaciones de
variacin relacionando
tablas).

Aplica las operaciones con los nmeros enteros en la solucin de problemas
Aplica las propiedades operaciones con los nmeros enteros

Aplicacin de las operaciones con los nmeros enteros en la solucin de problemas
Aplicacin de las propiedades operaciones con los nmeros enteros

Reconoce y clasifica los polgonos

Reconocimiento y clasificacin de los polgonos

Realiza cuadros de distribuciones de frecuencia

Realizacin de cuadros de distribuciones de frecuencia

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION

REA: MATEMATICAS PERIODO: DOS GRADO: SEPTIMO I.H.S:
META POR GRADO:
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Formulo y resuelvo
dominios numricos.

Resuelvo y formulo
radicacin.

en la solucin de un
dominios numricos.
Nmeros racionales,
operaciones con racionales,
ecuaciones.

Problemas cuya solucin
radicacin.

Pertinencia de clculos
solucin de problemas.
IdentificacinInterpretacin
de problemas en
numricos.

requiere de la potenciacin
o radicacin.
Comprensin de la
solucin de un problema y
lo razonable o no de las
dominios numricos.

Formulacin y solucin y de
radicacin.

de un clculo exacto o
aproximado en la solucin de
un problema y lo razonable o
no de las respuestas
obtenidas.
Formula y soluciona con
precisin problemas en
numricos.

Soluciona y formula con
inters problemas cuya
solucin requiere de la
potenciacin o radicacin en
su contexto.

Justifica con argumentos la
Comunica.

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Resuelvo y formulo
semejanza y congruencia
usando representaciones
visuales.

Resuelvo y formulo
geomtricos.
Problemas de congruencia y
semejanza usando
representaciones visuales.
ngulos, crculo y
circunferencia, teorema de
Pitgoras, cuadrilteros,

Problemas que utilizan
modelos geomtricos.
Identificacin
Comprobacin de
visuales.
Resuelvo y formulo
Descripcin de procesos
para formular y resolver
geomtricos.
visuales.

Resuelvo y formulo
geomtricos.
Formula y resuelve en equipo
visuales.

Resuelvo y formulo Formula
y resuelve acertadamente
geomtricos.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Utilizo tcnicas y
medidas dadas.

Tcnicas y herramientas para
planas y cuerpos.
Polgonos, unidades de
superficie.
Identificacin Descripcin
de tcnicas y herramientas
para la construccin de
figuras planas y cuerpos
con medidas dadas.

Aplicacin Utilizacin de
planas y cuerpos con medidas
dadas.

Utiliza con habilidad tcnicas
medidas dadas en su
contexto social.

Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Uso medidas de tendencia
conjunto de datos.

Medidas de tendencia central
datos, grficas cartesianas

Identificacin
moda) para interpretarel
AplicacinUtilizacin de las
interpretar el comportamiento
de un conjunto de datos.

Usa con propiedad las
interpretar el comportamiento
de un conjunto de datos.

Uso modelos (diagramas de
de ocurrencia de un evento.

Modelos para discutir y
predecir posibilidades de
conjunto de datos.

Comprensin de los
modelos (diagramas de
discutir y predecir
posibilidades de ocurrencia
de un evento.

Utilizacin de los modelos
predecir posibilidades de

Usa acertadamente los
modelos (diagramas de
de ocurrencia de un evento
en su contexto.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Reconozco el conjunto de
valores de cada una de las
cantidades variables ligadas
entre s en situaciones
concretas de cambio
(variacin).Utilizo mtodos
informales.
Variacin.
logaritmacin de racionales.

Identificacin del conjunto
de valores de cada una de
las cantidades variables
ligadas entre s en
cambio (variacin).
Utilizacin de mtodos
informales.
UtilizacinReconocimientodel
cambio (variacin). Utilizacin
de mtodos informales.
Reconoceclaramenteel
cambio (variacin). Utiliza
mtodos informales.

Identifica y reconoce el conjunto de los nmeros racionales en situaciones de la vida cotidiana haciendo nfasis
en los nmeros fraccionarios.
Aplica las propiedades y operaciones en la solucin de ejercicios y problemas con los nmeros fraccionarios.

Identificacin y reconocimiento del conjunto de los nmeros racionales en situaciones de la vida cotidiana
haciendo nfasis en los nmeros fraccionarios.
Aplicacin las propiedades y operaciones en la solucin de ejercicios y problemas con los nmeros fraccionarios.

Reconoce y clasifica los slidos geomtricos segn sus caractersticas, encontrando sus volmenes.

Reconocimiento y clasificacin de los slidos geomtricos segn sus caractersticas, encontrando sus
volmenes.

Realiza e interpreta grficos a partir de cuadros de distribuciones.

Realizacin e interpretacin de grficos a partir de cuadros de distribuciones.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION


REA: MATEMATICAS PERIODO: TRES GRADO: SEPTIMO I.H.S:
META POR GRADO:
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
Reconozco y generalizo
propiedades de las
relaciones entre nmeros
racionales (simtrica,
transitiva, etc.) y de las
operaciones entre ellos
(conmutativa, asociativa,
etc.) en diferentes contextos.

en la solucin de un
de las respuestas obtenidas
Propiedades de las
racionales y operaciones.
Nmeros racionales
expresados como decimal,
introduccin al algebra.

Clculos exactos o
aproximados en la solucin
de problemas.

IdentificacinDemostracin
de las propiedades de las

Comprensin de la
Reconocimiento y
generalizacin de
propiedades de las

Justificacin de la
Reconoce y generaliza con
inters las propiedades de
las relaciones entre nmeros
(conmutativa, asociativa, etc.)

Justifica con argumentos la
respuestas obtenidas en su
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Establezco conjeturas sobre
calculadoras o computadores

Conjeturas sobre
calculadoras o
computadores.

Identificacin de tcnicas
para establecer conjeturas
sobre propiedades y
computadores.

Formulacin de conjeturas
sobre propiedades y
computadores
vida cotidiana.

Establece acertadamente
conjeturas sobre propiedades
y relaciones de los nmeros,
computadores en su diario
vivir.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Represento objetos
vistas.

Clasifico polgonos en
relacin con sus
propiedades.

Predigo y comparo los
sobre figuras
bidimensionales en
el arte.

Propiedades de los
polgonos.

Transformaciones rgidas
(ampliaciones yreducciones).

Problemas usando modelos
vistas.

IdentificacinDistincin de la
clasificacin de polgonos en
relacin con sus
propiedades.
Comprensin de los
sobre figuras
bidimensionales en
el arte.
Representacin de objetos
vistas.

Clasificacin de polgonos
en relacin con sus
propiedades.

Prediccin y comparacin de
los resultados de aplicar
sobre figuras
bidimensionales en
el arte.
Representa con habilidad
vistas en su entornocontextos
diferentes.
Clasifica polgonos con
seguridadteniendo en cuenta
sus propiedades.
en relacin con sus
propiedades.
Predice y compara con
precisin los resultados de
aplicar transformaciones
rgidas (traslaciones,
rotaciones, reflexiones) y
homotecias (ampliaciones y
reducciones) sobre figuras
bidimensionales en
el arte en su contexto.
Resuelvo y formulo
geomtricos
geomtricos.
de formulacin y solucin de
geomtricos

geomtricos

Formula y resuelve
hbilmente problemas
usando modelos geomtricos.
en su entorno.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Utilizo tcnicas y
medidas dadas.

Calculo reas y volmenes a
travs de composicin y
cuerpos.

Resuelvo y formulo
Construccin de figuras
planas y cuerpos.
Poliedros y cuerpos
redondos.

Clculo de reas y
volmenes por composicin
y descomposicin de figuras
y cuerpos.

mediante tcnicas de
estimacin.
Comprensin de tcnicas y
medidas dadas.

Identificacin y
comprensinDescripcin del
proceso para calculardel
Calculo reas y volmenes a
travs de composicin y
cuerpos.

ComprensinExplicacin del
uso de tcnicas de
estimacin para resolver de
problemas.que requieren
Utilizacin de tcnicas y
medidas dadas.

relacionados con el clculode
reas y volmenes a travs
de lacomposicin y
cuerpos.

problemas utilizandoque
estimacin.
Utiliza creativamente tcnicas
medidas dadasen diferentes
contextos. en su cotidianidad.

Calcula gilmente reas y
volmenes a
travsdeutilizando
lacomposicin y
cuerposen contextos
diferentes. su diario vivir.

Formula y resuelve con
entusiasmo problemas
utilizandoque requieren
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Comparo e interpreto datos
Comparacin e
interpretacin datos
fuentes.
Frecuencias, intervalos de
Comprensin e interpretacin
Compara e
interpretaacertadamentedatos
Datos
Reconozco argumentos
combinatorios como
herramienta para
interpretacin de situaciones
diversas de conteo.
clase, medidas de tendencia
central.
La combinatoria como
herramienta para interpretar
situaciones de conteo.
entrevistas).
IdentificacinConocimiento
de los argumentos
combinatoriosque sirven
como herramienta parala
diversas de conteo.
entrevistas).
FormulacinReconocimiento
de los argumentos
combinatoriosque sirven
diversas de conteo.
Reconoce crticamente los
argumentos
combinatoriosque le sirven
diversas de conteo. en su
contexto.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Identifico las caractersticas
de las diversas grficas
cartesianas (de puntos,
continuas, formadas por
segmentos, etc.) en relacin
con la situacin que
representan.
Caractersticas de las
grficas cartesianas.
Potenciacin de racionales
expresados en decimal.

las caractersticas de las
diversas grficas cartesianas
(de puntos, continuas,
formadas por segmentos,
etc.) en relacin con la
situacin que representan.
SolucinIdentificacin de las
diversas grficas cartesianas
(de puntos, continuas,
formadas por segmentos,
etc.) en relacin con la
situacin que representan.
Plica Identifica con
claridadlas caractersticas de
las diversas grficas
cartesianas (de puntos,
continuas, formadas por
segmentos, etc.) en relacin
con la situacin que
representan. en su entorno.

Aplica las propiedades y operaciones en la solucin de ejercicios y problemas con nmeros decimales.
Resuelve polinomios aritmticos con nmeros racionales.

Aplicacin de las propiedades y operaciones en la solucin de ejercicios y problemas con nmeros decimales.
Resolucin de polinomios aritmticos con nmeros racionales.

Reconoce la clasificacin de los tringulos.

Reconocimiento de la clasificacin de los tringulos.

Aplica las medidas de tendencia central (media, media y moda) para interpretar el comportamiento de un
conjunto de datos.

Aplicacin de las medidas de tendencia central (media, media y moda) para interpretar el comportamiento de
un conjunto de datos.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION
REA: MATEMATICAS PERIODO: CUATRO GRADO: SEPTIMO I.H.S:
META POR GRADO:
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Justifico el uso de
representaciones y
procedimientos en
situaciones de
inversa.

en la solucin de un
Representaciones y
procedimientos en
situaciones de
inversa.
Razn y proporcin,
relaciones funcionales.

Clculo exacto o aproximado
en la solucin de un
problema.
Comprensin del uso de
representaciones y
procedimientos en
situaciones de
inversa.

Identificacin Eleccin de la
Justificacin del uso de
representaciones y
procedimientos en
situaciones de
inversa.

Justificacin de la
Justifica con argumentos el
uso de representaciones y
procedimientos en
situaciones de
inversa.

claros la pertinencia de un
en la solucin de un
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
misma magnitud.
Relaciones que se
establecen entre distintas
misma magnitud.
las relaciones que se
misma magnitud.
InterpretacinDistincin de
misma magnitud.
Identifica con claridad las
entre distintas unidades
utilizadas para medir
cantidades de la misma
magnitud en su vida diaria.
Comunica.

Semejanza
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Resuelvo y formulo
maquetas, mapas).
Resuelvo y formulo
Problemas que involucran
factores escalares.
Unidades de tiempo.
Problemas que se resuelven
mediante tcnicas de
estimacin.

escalares (diseo de
maquetas, mapas).
Resuelvo y formuloRelacin
de tcnicas de estimacin
para resolver cierto tipo de
problemas. que requieren
maquetas, mapas).
Resuelvo y
formuloFormulacin y
resolucin deproblemas que
estimacin.
Formulay resuelve
acertadamenteproblemas
escalares (diseo de
maquetas, mapas).
Resuelvo y formuloFormula y
resuelve asertivamente
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Conjeturo acerca del
resultado de un experimento
aleatorio usando
proporcionalidad y nociones
bsicas de probabilidad.

Resuelvo y formulo
conjunto de datos

Predigo y justifico
Proporcionalidad y nociones

Problemas que se resuelven
a partir de un conjunto de
datos presentados
estadsticamente.

Predicciones, justificacin de
del proceso para establecer
conjeturas acerca del
aleatorio usando
problemas que se formulan y
resuelven a partir de un
conjunto de datos
sobre la forma de utilizar la
informacin estadstica para
elaborar predicciones y sacar
ConjeturacionElaboracin de
conjeturasacerca del
aleatorio usando
conjunto de datos

Elaboracin de predicciones,
justificacin de
de conclusiones utilizando
ConjeturaElabora conjeturas
precisas acerca del resultado
de un experimento aleatorio
usando proporcionalidad y
nociones bsicas de
probabilidad.
Formulay resuelve con
habilidad problemas a partir
de un conjunto de datos

Autovalora las predicciones,
las justificaciones de sus
razonamientos y las
conclusiones que obtiene
razonamientos y
conclusiones usando
informacin estadstica. conclusiones y justificar
razonamientos.de
razonamientos y
conclusiones usando
Prediccin y justificacin de
razonamientos y
conclusiones usando
usando informacin
estadstica.
Predice, justifica
razonamientos y saca
conclusiones usando
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Analizo las propiedades de
correlacin positiva y
negativa entre variables, de
variacin lineal o de
proporcionalidad directa y de
proporcionalidad inversa en
contextos aritmticos y
geomtricos.
Propiedades de correlacin
positiva y negativa entre
variables en contextos
aritmticos y geomtricos.

Magnitudes y proporciones.

Comprensin de las
propiedades de correlacin
positiva y negativa entre
variables, de variacin lineal
o de proporcionalidad directa
y de proporcionalidad inversa
en contextos aritmticos y
geomtricos.
SolucinDiferenciacin de
las propiedades de
geomtricos.
Analiza con espritu crtico
las propiedades de
geomtricos en su
cotidianidad.

Desarrolla y aplica los conceptos fundamentales de razones y proporciones.
Resolucin de algunas situaciones mediante ecuaciones lineales

Desarrollo y aplicacin de los conceptos fundamentales de razones y proporciones.
Resolucin de algunas situaciones mediante ecuaciones lineales

Resuelve algunas situaciones mediante la aplicacin de regla de tres simple y compuesta

Resolucin de algunas situaciones mediante la aplicacin de regla de tres simple y compuesta

Realiza movimientos y transformaciones en el plano

Realizacin de movimientos y transformaciones en el plano

NIVELACIN
docente.
Taller diagnstico.
evaluacin.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION

REA: MATEMATICAS PERIODO: UNO GRADO: OCTAVO I.H.S:
META POR GRADO:
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Utilizo nmeros reales en
sus diferentes
representaciones y en
diversos contextos.

Resuelvo problemas y
simplifico clculos usando
los nmeros reales y de las
relaciones y operaciones
entre ellos.
Nmeros reales en
diferentes presentaciones y
contextos.
Sistemas numricos,
ecuaciones lineales,
expresiones algebraicas.

Problemas y simplificaciones
utilizando propiedades,
relaciones y operaciones de
los nmeros reales.
Identificacin Demostracin
de las propiedades de los
nmeros reales y de la
importancia de su utilizacin
en sus diferentes
diversos contextos.
IdentificacinAnlisis de las
entre ellos, como medio para
resolver problemas y
simplificar clculos.
problemas y simplifico
clculos usando propiedades
y relaciones de los nmeros
reales y de las relaciones y
operaciones entre ellos.
Utilizacin de los nmeros
reales en sus diferentes
representaciones y en diversos
contextos.

Solucin de problemas y
simplificosimplificacin de
clculos usando propiedades y
relaciones de los nmeros
operaciones entre ellos.
Utiliza reflexivamente los
nmeros reales en sus
y en diversos contextos
como medio para resolver
situaciones problema.
Resuelve problemas y
simplifica clculos con
solvencia usando las
entre ellos aplicados a su
entorno.
Comunica.

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
geomtricas para resolver y
formular problemas en las
matemticas y en otras
disciplinas.
problemas de matemticas y
de otras disciplinas
utilizando representaciones
geomtricas.
Teorema de Pitgoras
Aplicaciones. Teorema de
tales.
IdentificacinRazonamiento
sobre la utilidad de las
representaciones
disciplinas.
FormulacinUtilizacin de las
representaciones geomtricas
para resolver y formular
problemas en las matemticas
y en otras disciplinas.
Usa asertivamente
representaciones
disciplinasy en diferentes
contextos.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Selecciono y uso tcnicas e
instrumentos para medir
longitudes, reas de
superficies, volmenes y
ngulos con niveles de
precisin apropiados.

Justifico la pertinencia de
utilizar unidades de medida
estandarizadas en
situaciones tomadas de
distintas ciencias.
Tcnicas e instrumentos
para medir longitudes, reas
de superficies, volmenes y
ngulos.
Polgono, circulo,
circunferencia, Medidas de
longitud Permetro de
polgonos y circunferencia,
conversin de unidades,
Congruencia tringulos.
Unidades de medida
estandarizadas.
Comprensin del uso de
tcnicas e instrumentos para
medir longitudes, reas de

Comprensin de la
pertinencia de utilizar
unidades de medida
estandarizadas en
distintas ciencias.
Seleccin y utilizacin de

de utilizar unidades de medida
estandarizadas en situaciones
tomadas de distintas ciencias.
Selecciona y usa tcnicas e
instrumentos de forma
acertada para medir
longitudes, reas de

Justificay valorala
unidades de medida
estandarizadas en
distintas cienciasy
aplicarlasaplicada en
situaciones de su entorno.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Reconozco cmo diferentes
maneras de presentacin de
informacin pueden originar
distintas interpretaciones.

Interpreto analtica y
crticamente informacin
estadstica proveniente de
entrevistas.
Cmo diferentes maneras
de presentar informacin
pueden originar distintas
interpretaciones.
Registro de datos, tipos de
variables.

Interpretacin analtica y
crtica de informacin
diversas fuentes.
las diferentes maneras en
que se puede presentar una
informacin y de las distintas
formas como puede
interpretarse. de
presentacin de informacin
interpretaciones.
InterpretoDefinicin de los
elementos que permiten
interpretar analtica y
crticamente lainformacin
entrevistas.
FormulacinReconocimiento de
las diferentes maneras de
presentaruna informacin y de
las distintas formas como
puede interpretarse.
presentacindeinformacin
interpretaciones.

InterpretoInterpretacinanaltica
ycrticacrticamentede
lainformacin estadstica
proveniente de diversas
consultas, entrevistas.
Reconoce con sentido
crticocmolas diferentes
maneras de presentar una
informacin y las diversas
formas de interpretarla.
interpretaciones.

InterpretoInterpreta analtica
y crticamente la informacin
entrevistas.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Analizo los procesos infinitos
que subyacen en las
notaciones decimales.
Procesos infinitos en las
notaciones decimales.
Expresiones algebraicas.
Identificacin Demostracin
de los procesos infinitos que
subyacen en las notaciones
decimales.
InterpretacinAnlisis de los
procesos infinitos que
decimales.
AnalizaReflexiona
analticamente sobre los
procesos infinitos que
decimales. Aplicadas en su
vida diaria

Aplica las operaciones con los nmeros reales
Resuelve ejercicios usando las propiedades de las operaciones entre expresiones algebraica.

Aplicacin de las operaciones con los nmeros reales
Resolucin ejercicios usando las propiedades de las operaciones entre expresiones algebraica.

Aplica el teorema de pitgoras.

Aplicacin del teorema de pitgoras.

Emplea herramientas estadsticas para organizar, sintetizar y analizar informacin.

Empleo de herramientas estadsticas para organizar, sintetizar y analizar informacin.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION

REA: MATEMATICAS PERIODO: DOS GRADO: OCTAVO I.H.S:
META POR GRADO:
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Utilizo nmeros reales en sus
diferentes representaciones y
en diversos contextos.

entre ellos.
Nmeros reales en diferentes
representaciones y
contextos.
Nmeros irracionales,
operaciones con racionales,
productos y cocientes
notables.
Propiedades, operaciones y
reales como medios para

diversos contextos.

Comprensin de la utilidad
de las propiedades y
operaciones entre ellos como
medios para resolver
problemas y simplificar
clculos.
y simplifico clculos usando
Utilizacin de nmeros reales
en sus diferentes
diversos contextos.

Utilizacin de las
entre ellos para solucionar
clculos.
Solucin de problemas y
Utiliza con rigor los nmeros
diversos contextos.

Utiliza con propiedad las
entre ellos para resolver
clculos en su vida escolar y
cotidiana.
Resuelve problemas y
Comunica.

entre ellos. Aplicados en su
contexto
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
disciplinas.
Uso de representaciones
geomtricas para formular y
resolver problemas.
Teorema de Tales de Mileto
Aplicaciones
IdentificacinConocimiento
de la utilidad de las
representaciones
disciplinas.
Utilizacin de las
representaciones
disciplinas.
Usa acertadamente
representaciones
disciplinas.Y en su vida
cotidiana.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
longitudes, reas de

estandarizadas en
distintas ciencias.
Tcnicas e instrumentos para
ngulos.
Polgono, circulo, regiones y
poliedros.

Medidas estandarizadas.
tcnicas e instrumentos
utilizadospara medir
longitudes, reas de

JustificoDeduccin dela
unidades de medida
estandarizadas en
distintas ciencias.

JustificoJustificacin dela
unidades de medida
estandarizadas en
distintas ciencias.
Selecciona con sentido
crtico y usa tcnicas e
longitudes, reas de
precisin apropiadosy en
JustificoJustifica con
argumentos vlidosla
unidades de medida
estandarizadas en
distintas ciencias.En su
entorno.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos

entrevistas.

Calculo probabilidad de
eventos simples usando
mtodos diversos (listados,
diagramas de rbol, tcnicas
de conteo).

Uso conceptos bsicos de
probabilidad (espacio
muestral, evento,
Cmo diferentes maneras de
presentacin de la
informacin originan distintas
interpretaciones.
Grficas estadsticas.
Interpretacin de informacin
diversas fuentes.

Clculo de probabilidad de
eventos simples.

Conceptos bsicos de
probabilidad.
sobre cmo de las diferentes
maneras de presentacin
dela informacin pueden
originar distintas
interpretaciones.
InterpretoAnlisis de
elementos que posibilitan la
interpretacin analtica y
crticamentey crtica de la
informacin estadstica

Comprensin Induccin al
clculo de probabilidadesde
eventos simples de
probabilidad, usando
de conteo).

UsoDefinicin de conceptos
bsicos de probabilidad
(espacio muestral, evento,
independencia, etc.).
UtilizacinReconocimiento
de cmo las diferentes
maneras de presentacin
dela informacin pueden
originar distintas
interpretaciones.
Interpretointerpretacin
analtica y crticamentecrtica
de la informacin estadstica

Realizacin de clculo de
probabilidad de eventos
simples usando mtodos
diversos (listados, diagramas
de rbol, tcnicas de conteo).
Solucin de ejercicios de
probabilidad, simples usando
de conteo).
UsoUtilizacin de conceptos
Reconocereflexivamente
cmo diferentes maneras de
presentacinpresentar lade
InterpretoInterpreta de forma
oral o escrita analtica y
crticamentela informacin
entrevistas.

Calcula con entusiasmo la
simples de su vida cotidiana,
usando mtodos diversos
(listados, diagramas de rbol,
tcnicas de conteo).

UsoUsa con
precisinconceptos bsicos
de probabilidad (espacio
muestral, evento,
independencia, etc.).en
independencia, etc.). diferentes contextos.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Construyo expresiones
algebraicas equivalentes a
una expresin algebraica
dada.

Uso procesos inductivos y
lenguaje algebraico para
formular y poner a prueba
conjeturas.
Expresiones algebraicas
equivalentes.
Frmulas para calcular reas
y volmenes.

Procesos inductivos y
conjeturas.
Identificacin expresiones
dada.

los procesos inductivos y
conjeturas.
SolucinConstruccin de
expresiones algebraicas
equivalentes a una expresin
algebraica dada.

Utilizacin de procesos
inductivos y lenguaje
algebraico para formular y
poner a prueba conjeturas.
Construye con agrado
algebraica dada.De casos
cotidianos.
Usa hbilmente procesos
poner a prueba las
conjeturasque expresa.
De su contexto

Determina productos, cocientes y potencias de un monomio y un polinomio.
Resuelve operaciones combinadas entre expresiones algebraicas.

Determinacin de productos, cocientes y potencias de un monomio y un polinomio.
Resolucin de operaciones combinadas entre expresiones algebraicas.

Clasifica polgonos y slidos geomtricos segn sus atributos principales.

Clasificacin de polgonos y slidos geomtricos segn sus atributos principales.

Analiza e interpreta datos, utilizando diagramas estadsticos y encontrando las medidas de tendencia central.

Anlisis e interpretacin de datos, utilizando diagramas estadsticos y encontrando las medidas de tendencia
central.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION

REA: MATEMATICAS PERIODO: TRES GRADO: OCTAVO I.H.S:
META POR GRADO:
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
entre ellos.
Representacin de nmeros
reales.
Factorizacin.
Propiedades, relaciones de
los nmeros reales y
operaciones utilizadas para
diversos contextos.
simplifico clculos
usandoReconocimiento de
las propiedades y
operaciones entre ellos para
Utilizacin de nmeros
diversos contextos.
simplifico clculos
usandoUtilizacin de las
clculos.
Utiliza adecuadamente
simplifico clculos
usandoUtiliza con seguridad
laspropiedades y relaciones
de los nmeros reales y de
las relaciones y operaciones
clculos de su vida escolar y
cotidiana.
Pensamiento
Espacial y
Conjeturo y verifico
propiedades de congruencias
y semejanzas entre figuras
Congruencias y semejanzas
de figuras bidimensionales y
IdentificacinPrediccin de
Aplicacin y Verificacin de
las propiedades de
congruencias y semejanzas
AplicaRealiza conjeturas
sobre las propiedades de
Sistemas
Geomtricos
realidad.

Comunica.

bidimensionales y entre
objetos tridimensionales en la

Reconozco y contrasto
geomtricas utilizadas en
demostracin de teoremas
bsicos (Pitgoras y Tales)
.
Aplico y justifico criterios de
congruencias y semejanza
entre tringulos en la
resolucin y formulacin de
problemas.
Circunferencia y crculo,
superficies y cuerpos de
revolucin, cilindro, cono y
esfera.

Relaciones geomtricas
utilizadas en demostracin
de teoremas bsicos.

Criterios de congruencia y
semejanza entre tringulos.

Interiorizacin Anlisis de las
geomtricas utilizadas en las
demostraciones de teoremas
bsicos (Pitgoras y Tales)
.
Identificacin de los criterios
de congruencias y
semejanza entre tringulos
en la resolucin y
formulacin de problemas.
entre figuras bidimensionales
y entre objetos
tridimensionales en la

Aplicacin y
resolucinReconocimiento y
contrastacin de las
bsicos (Pitgoras y Tales).
UtilizacinJustificacin y
aplicacin de los criterios de
problemas.
y entre objetos
tridimensionales y las
verifica. Adems, las utiliza
Cotidianos.
Reconoce y contrasta
reflexivamente propiedades y
relaciones geomtricas
de teoremas bsicos
(Pitgoras y Tales).

Aplica y justifica con
argumentos vlidos criterios
problemas, de la vida
escolar. su entorno
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Generalizo procedimientos
de clculo vlidos para
encontrar el rea de regiones
planas y el volumen de
slidos.

rea de regiones planas y
volumen de slidos.
Volmenes de cuerpos
geomtricos, unidades de
volumen y capacidad.

InteriorizacinDemostracin
de los procedimientos de
clculo vlidos, utilizados
para encontrar el rea de
regiones planas y el volumen
de slidos.

IdentificacinEvaluacin de
SolucinGeneralizacin de
los procedimientos de
clculo vlidos, utilizados
para encontrar el rea de
regiones planas y el volumen
de slidos.

AplicacinSeleccin y
GeneralizoGeneraliza
vlidos, utilizados para
encontrar el rea de regiones
slidosen diferentes
contextos.
Selecciona y
usacrticamentetcnicas e
longitudes, reas de

estandarizadas en
distintas ciencias.
ngulos.

Unidades de medida
estandarizadas.


unidades de medida
estandarizadas en
distintas ciencias.
utilizacin de tcnicas e
longitudes, reas de
de utilizar unidades de
medida estandarizadas en
distintas ciencias.
longitudes, reas de

Justificacon argumentos
vlidosla pertinencia de
estandarizadas en
distintas ciencias.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
entrevistas.

Interpreto y utilizo conceptos
de media, mediana y moda y
explicito sus diferencias en
distribuciones de distinta
dispersin y asimetra.

Interpretacin de la
fuentes

central.

IdentificacinDefinicin de
elementos que permiten
interpretar analtica y
crticamente la informacin
entrevistas.
Identificacin Distincin
entre la media, lamediana
yla moda para
explicitarexplicito sus
diferencias en distribuciones
de distinta dispersin y
asimetra.
crtica,y comprensin de la

Interpretacin y utilizacin de
conceptos de media,
mediana y moda y
explicitacin deexplicito sus
asimetra.

Interpreta analtica analiza y
crticamentela informacin
entrevistas.

Interpreta y utiliza con
apropiacin los conceptos
de media, mediana y moda y
explicitoexplicita sus
asimetra.

Resuelvo y formulo
problemas seleccionando
informacin relevante en
conjuntos de datos
provenientes de fuentes
diversas. (Prensa, revistas,

Calculo probabilidad de
de conteo).

Uso conceptos bsicos de
probabilidad (espacio
muestral, evento,

problemas con base en
conjuntos de datos
diversas.

Probabilidad de eventos
diversos.

Conceptos bsicos de
probabilidad.

Reconocimiento de
conjuntos de datos
consultas, entrevistas) para
formular y resolver
problemas.
Comprensin de mtodos
de rbol, tcnicas de
conteopara calcularde la
simples.usando).

UsoDefinicin deconceptos

conjuntos de datos

Aplicacin Determinacin del
clculo de la probabilidad
de eventos simples usando
de conteo).
Utilizacin de conceptos

Resuelve y formula
problemas cotidianos
seleccionando informacin
relevante en conjuntos de
fuentes diversas. (Prensa,
entrevistas).

Calculacon eficiencia la
Usacorrectamenteconceptos
independencia, etc.).ende su
contexto.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
dada.

conjeturas.
variacin con funciones
polinmicas.
equivalentes.
Relaciones de orden

formular conjeturas.

Situaciones de variacin con
funciones polinmicas.
Comprensin de las
algebraica dada.

sobre el uso de los procesos
inductivos y dellenguaje
de variacin con funciones
polinmicas.
.
Construccin de
algebraica dada.

inductivos ydel lenguaje
Modelacin de situaciones
polinmicas.
Construye con eficiencia
algebraica dada.

Usacon claridadprocesos
Modela
acertadamentesituaciones de
polinmicas.

Desarrolla tcnicas para factorizar polinomios, en particular la diferencia de dos cuadrados, la suma y diferencia
de potencias impares, los trinomios cuadrados perfectos y otros trinomios factorizables.
Simplifica fracciones algebraicas utilizando la factorizacin.

Desarrollo de tcnicas para factorizar polinomios, en particular la diferencia de dos cuadrados, la suma y
diferencia de potencias impares, los trinomios cuadrados perfectos y otros trinomios factorizables.
Simplificacin de fracciones algebraicas utilizando la factorizacin.

Utiliza diferentes tcnicas para comprobar la semejanza y congruencia de dos polgonos.

Utilizacin de diferentes tcnicas para comprobar la semejanza y congruencia de dos polgonos.

Determina las medidas de posicin y las de dispersin en una coleccin de datos y deduce inferencias
significativas de esta informacin.

Determinacin de las medidas de posicin y las de dispersin en una coleccin de datos y deduce inferencias
significativas de esta informacin.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION

REA: MATEMATICAS PERIODO: CUATRO GRADO: OCTAVO I.H.S:
META POR GRADO:
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

dada.

equivalentes.
Aplicaciones de
factorizacin,
desigualdades.
Identificacin de
algebraica dada.

Construccin de expresiones
dada.

Construye acertadamente
algebraica dada. Relacionadas
con su entorno

Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
encontrar el rea de
regiones planas y el
volumen de slidos.
rea de regiones planas y
el volumen de slidos.
Semejanza, criterios
Comprensin Descripcin de
vlidos para encontrar el
rea de regiones planas y el
volumen de slidos.
UtilizacinGeneralizacin de
rea de regiones planas y el
volumen de slidos.
Generaliza con intersy utiliza
vlidos para encontrar el rea
de regiones planas y el volumen
de slidos. De las figuras
geomtricas de su entorno
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
longitudes, reas de

Tcnicas e instrumentos
para medir longitudes,
reas de superficies,
volmenes y ngulos.
Traslaciones, rotaciones,
reflexiones.
Identificacin de tcnicas e
longitudes, reas de


Selecciona y usa tcnicas e
instrumentos adecuados para
ngulos con niveles de precisin
apropiados en diferentes al
contextos.
Justifica con argumentos slidos
Comunica.

estandarizadas en
distintas ciencias.
Medidas estandarizadas. Comprensin de la
unidades de medida
estandarizadas en
distintas ciencias.
UtilizacinJustificacin de la
unidades de medida
estandarizadas en
distintas ciencias.
la pertinencia de utilizar
unidades de medida
estandarizadas en situaciones
tomadas de distintas ciencias.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
entrevistas.

Interpreto y utilizo
conceptos de media,
mediana y moda y explicito
sus diferencias en

Resuelvo y formulo
conjuntos de datos
diversas. (prensa, revistas,
Interpretacin de
fuentes.
Combinaciones

central.

Seleccin de informacin
fuentes diversas para
formular y resolver
problemas..
ComprensinDescripcin de
maneras de interpretar
analtica y crticamente la

IdentificacinComparacin
de los conceptos de media,
mediana y moda para
explicitar explicito sus
asimetra.

Definicin de tcnicas para
seleccionar informacin
UtilizacinInterpretacin,
analtica y crtica de la

Interpretacin y utilizacin de
los conceptos de media,
mediana y moda y
explicitopara explicitar sus
asimetra.

conjuntos de datos
diversas. (Prensa,
revistas,televisin,
Interpreta, analizaanaltica y
crticamente la informacin
entrevistas.

Interpreta y utilizaasertivamente
losconceptos de media,
mediana y moda para explicitary
explicito sus diferencias en

Resuelve y formula
creativamente problemas
relevante en conjuntos de datos
diversas. (prensa,
revistas,televisin,

entrevistas) para con base
en ella formular y resolver
problemas.

entrevistas). entrevistas).
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
conjeturas.

polinmicas.
formular conjeturas.
Fracciones algebraicas,

con funciones polinmicas.
Identificacin de
losExplicacin del uso de
procesos inductivos y
conjeturas.
Demostracin de modelacin
de situaciones de variacin
con funciones polinmicas.

Utilizacin de los procesos
inductivos y dellenguaje

Modelacin de situaciones
polinmicas.
Usacon fluidezprocesos
inductivos y lenguaje algebraico
para formular y poner a prueba
conjeturas.

Modelacreativamentesituaciones
polinmicas.

Identifica diferentes mtodos para solucionar ecuaciones e inecuaciones
Representacin grficamente de funciones polinmicas.

Identificacin de diferentes mtodos para solucionar ecuaciones e inecuaciones
Representacin grficamente de funciones polinmicas.

Traza rectas perpendiculares, paralelas y transversales, reconoce y aplica sus propiedades y teoremas.

Trazo de rectas perpendiculares, paralelas y transversales, reconoce y aplica sus propiedades y teoremas.

Identifica los sucesos involucrados en un experimento y calcula la probabilidad de ocurrencia entre cada uno.

Identificacin de los sucesos involucrados en un experimento y calcula la probabilidad de ocurrencia entre cada
uno.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnstico.
evaluacin.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION

REA: MATEMATICAS PERIODO: UNO GRADO: NOVENO I.H.S:(FALTA)
META POR GRADO: Al finalizar el grado noveno, el estudiante estar en la capacidad de resolver situaciones problemas que involucren la aplicacin de nmero reales, sistemas
de ecuaciones y representacin de funciones, en diferentes contextos.
OBJETIVO POR PERIODO: Identificar y aplicar los nmero reales en medicin de ngulos, tringulos y representacin de datos en diferentes contextos.
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Identifico y utilizo la
potenciacin, la radicacin y
la logaritmacin para
representar situaciones
matemticas y no
matemticas y para resolver
problemas.
Nmeros reales en sus
Nmero reales, propiedades
y operaciones. Exponentes
Propiedades de los radicales.
Logaritmos. Complejos.

logaritmacin en situaciones
matemticas y no
matemticas. Solucin de
problemas.

Utilizacin Reconocimiento
de los nmeros los reales en
sus diferentes
diversos contextos.

Interpretacin de la
matemticas y no
problemas.
AplicacinUtilizacin de los

Identificacin y utilizacinde
matemticas y no
problemas.
Utiliza acertadamente
Valora y compara los
nmeros en sus diferentes
representaciones.
Identifica y utiliza con acierto
la potenciacin, la radicacin
y la logaritmacin para
matemticas y no
problemas de su vida escolar
y diaria.

Comunica.

Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
estandarizadas en
distintas ciencias.

Unidades de medida
estandarizadas.
ngulos, medicin y
construccin de ngulos.
Conversin grados-radianes.

unidades de medida
estandarizadas en
distintas ciencias.
Clasificacin de los
diferentes tipos de ngulos e
identificacin de los sistemas
de medicin.

Justificacin de la
pertinencia utilizar unidades
de medida estandarizadas en
distintas ciencias.
Construccin de los
diferentes tipos de ngulos,
utilizando los instrumentos
adecuados para su medida.
vlidos la pertinencia de
estandarizadas en
distintas ciencias.
Actitud positiva frente al rea
(respeto, participacin,
presentacin personal,
puntualidad, cuidado de
enseres y compromiso
institucional).
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
problemas.

Tringulos, congruencias y
semejanzas, solucin de
problemas.
Descripcin de criterios de
problemas.
de las propiedades de
y entre objetos
Aplicacin y justificacin de
los criterios de congruencia y
en la resolucin y
Verificacin de las
Aplica haciendo
justificaciones vlidas
criterios de congruencia y
en la resolucin y
Describe las propiedades de
y entre objetos
tridimensionales en
lasolucin de problemas.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos

entrevistas.
Diferentes maneras de
presentar la informacin y
sus interpretaciones.

Tablas y grficas
estadsticas. Representacin
grfica de datos, pictogramas
e histogramas.

Interpretacin de
fuentes.
Identificacin Relacin de
las diferentes maneras de
presentacinpresentar lade
informacin y las distintas
interpretaciones quepueden
originar.
entrevistas.
Distincin de tcnicas que
facilitan la interpretacin
analtica y crtica de
diferentes maneras de
presentar la informacin y las
distintas interpretaciones que
pueden originar.

Construccin y graficacin de
diferentes tablas estadsticas.

crtica de informacin
entrevistas).

Reconoce con claridad cmo
diferentes maneras de
interpretaciones.

Interpreta significativamente
diferentes tablas y grficas
estadsticas.

Interpreta analtica y
diferentes fuentes.

COMPETENCIA PERIODO 1

INDICADOR DE COMPETENCIA PERIODO 1
Aplica las propiedades de los nmeros reales
Simplifica expresiones algebraicas mediante el uso de las propiedades de la potenciacin y la radicacin.

Aplicacin de las propiedades de los nmeros reales
Simplificacin de expresiones algebraicas mediante el uso de las propiedades de la potenciacin y la radicacin.

Grfica y analiza datos estadsticos.

Grfica y anlisis de datos estadsticos.

Aplicaca las propiedades de los nmeros complejos y sus operaciones.

Aplicacin de las propiedades de los nmeros complejos y sus operaciones.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION

REA: MATEMATICAS PERIODO: DOS GRADO: NOVENO I.H.S:
OBJETIVO POR PERIODO: Identificar y aplicar los sistemas de ecuaciones e inecuaciones, demostraciones de teoremas, reas y representacin de datos en diferentes
contextos.
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.
dada.

Identifico diferentes mtodos
para solucionar sistemas de
ecuaciones lineales.
equivalentes.

Mtodos para resolver
sistemas de ecuaciones:
sustitucin, reduccin,
igualacin, grfico y
determinantes.
ReconocimientoEvaluacin
de las expresiones
una expresin dada.

Descripcin de diferentes
mtodos para solucionar
sistemas de ecuaciones
lineales.
dada.

Solucin Identificacin de los
diferentes mtodos para
solucionar sistemas de
ecuaciones.
Construye con rigor
algebraica dada.

Identifica claramente los
diferentes mtodos para
solucionar sistemas de
ecuaciones lineales.
Selecciona e intenta resolver
ecuaciones por cualquiera de
los mtodos.

Comunica.

Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
propiedades de las grficas y
propiedades de las
ecuaciones algebraicas.

Funcin lineal, pendiente,
rectas paralelas y
perpendiculares.
IdentificacinAnlisis delas
relacionesque se establecen
entre las propiedades de las
grficas y las propiedades de
ConstruccinIdentificacin de
establecen entre las
las propiedades de
grficas lineales.
Muestra inters por identificar
establecen entre las
las propiedades de
las actividades desarrolladas
en clase.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Reconozco y contrasto

Propiedades y relaciones
bsicos.
Demostracin de teoremas,
axiomas y postulados.
diferentes propiedades y
relaciones geomtricas
de teoremas bsicos
(Pitgoras y Tales).
Seleccin y
aplicacinReconocimiento y
contrastacin de las
Reconoce y contrasta con
actitud crtica las
Compara los diferentes
teoremas con eventos
observables.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
de clculo validos para
encontrar el rea de figuras
slidos.

rea de figuras planas y
volmenes.rea de regiones
sombreadas.

Explicacin sobre
rea de figuras planas y el
volumen de slidos.

Generalizacin de
rea de figuras planas y el
volumen de slidos.

Generaliza con rigor
matemtico procedimientos
encontrar el rea de figuras
slidos.

longitudes reas de
superficies y volmenes y
precisin adecuados.

medir longitudes reas de
ngulos.

Evaluacin de tcnicas e
longitudes, reas de
precisin adecuados.

donde se hallen las reas de
figuras planas.
precisin adecuados.
Esfuerzo por medir reas
sombreadas de figuras
planas.
Selecciona y utiliza tcnicas
e instrumentos acertados
para medir longitudes, reas
de superficies, volmenes y
precisin adecuados.

Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Selecciono y mtodos
estadsticos adecuados al
tipo de problema, de
informacin y al nivel de la
escala en la que esta se
representa (nominal, ordinal,
de intervalo o de razn).

Resuelvo y formulo
conjuntos de datos
Uso de mtodos estadsticos
segn el tipo de problema,
de informacin o nivel de
escala en la que sta se
presenta.
Valores agrupados e
intervalos, frecuencia,
medidas de centralizacin.

Seleccin de informacin
fuentes diversas para
formular y resolver
Seleccin de algunos
mtodos estadsticos
adecuados al tipo de
problema, de informacin y al
nivel de la escala en la que
esta se representa (nominal,
ordinal, de intervalo o de
razn).
Generalizacin de algunos
mtodos estadsticos
adecuen al tipo de problema.
Conocimiento de tcnicas
para seleccionar informacin
Utilizacin de algunos
mtodos estadsticos
razn).
Elaboracin de tablas de
frecuencia aplicando los
mtodos estadsticos.
conjuntos de datos
Selecciona y usa hbilmente
algunos mtodos estadsticos
razn).
Relaciona los conceptos
aprendidos con datos
publicados a travs de
Resuelve y formula
problemas creativamente
problemas. experimentos, consultas,
entrevistas).
consultas, entrevistas
entrevistas


Reconoce los nmeros complejos y realiza operaciones con ellos.
Identifica diferentes mtodos para solucionar un sistema de ecuaciones lineales.

Reconocimiento de los nmeros complejos y realiza operaciones con ellos.
Identificacin de diferentes mtodos para solucionar un sistema de ecuaciones lineales.

Identifica relaciones entre propiedades de las grficas y propiedades de las ecuaciones cuadrticas.

Identificacin de relaciones entre propiedades de las grficas y propiedades de las ecuaciones cuadrticas.

Usa comprensivamente de algunas medidas de centralizacin, localizacin, dispersin y correlacin.

Uso comprensivo de algunas medidas de centralizacin, localizacin, dispersin y correlacin.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION

REA: MATEMATICAS PERIODO: TRES GRADO: NOVENO I.H.S:
OBJETIVO POR PERIODO: Identificar y aplicar la ecuacin y funcin cuadrtica, poliedros, volumen y representacin de datos en diferentes contextos.
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.
conjeturas.

Formulacin y puesta a
prueba de conjeturas con
base a procesos inductivos y
lenguaje algebraico.

Ecuacin Cuadrtica
Inecuacin Cuadrtica

Descripcin deprocesos
Identificacin de la ecuacin
e inecuacin cuadrtica.
Utilizacin deprocesos
Resolucin de ecuaciones e
inecuaciones cuadrticas
utilizando los diferentes
mtodos.

Utiliza con ingenioprocesos
Esfuerzo para resolver
ecuaciones e inecuaciones
cuadrticas.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
propiedades de las

Analizo en representaciones
grficas cartesianas los
Relaciones entre
propiedades de las
Funcin Cuadrtica.

Grficas cartesianas y los
comportamientos de cambio
Explicacin sobre las
relaciones existentes entre
grficas y las propiedades de
las ecuaciones
algebraicas.Funcin
Cuadrtica

Identificacin de la funcin
cuadrtica y su grfica.
Anlisis en representaciones
grficas cartesianas de los
relaciones existentesentre las
Funcin cuadrtica.
Graficacin de funciones
cuadrticas.

Distincin en
cartesianas de los
Identifica con facilidadlas
relaciones existentesentre las
Critica y analiza las
aplicaciones de la funcin
cuadrtica en los diferentes
contextos.
Analiza crticamente

Comunica.

de funciones especficas
pertenecientes a familias de
funciones polinmicas,
racionales, exponenciales y
logartmicas.
de funciones especficas. comportamientos de cambio
logartmicas.
logartmicas.
lasrepresentaciones grficas
cartesianas de los
logartmicas.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Conjeturo y verifico
Conjeturas sobre las
propiedades de congruencia
y semejanza de figuras
bidimensionales y objetos
tridimensionales.

Poliedros regulares e
irregulares.
Anlisis de conjeturas y
propiedades de las
y entre objetos
poliedros regulares e
irregulares.
Verificacin de conjeturas y
propiedades de las
y entre objetos
Construccin de los poliedros
regulares e irregulares.
Conjetura y verifica con
constancia propiedades de
lascongruencias y
semejanzas entre figuras
Asume con responsabilidad
la creacin de las figuras
slidas.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
longitudes, reas de

ngulos.
Volumen
Reconocimiento y
utilizacinSeleccin de

Construccin y
aplicacinUtilizacin de las

Selecciona y usa con
habilidad instrumentos para
realizar mediciones en
objetos reales.
Pensamiento Calculo probabilidad de
Clculo de probabilidad de
eventos simples.
Estimacin del clculo de la
ComparacinDeterminacin
del clculo de probabilidad
de eventos simples usando
Demuestra inters y agrado
por realizar clculos de
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
de conteo).

Comparo resultados de
experimentos aleatorios con
los resultados previstos por
un modelo matemtico
probabilstico.
Valores agrupados,
frecuencias, cuarteles.
central.

Resultados de experimentos
aleatorios Vs resultados de
un modelo matemtico
probabilstico.

Relacin entre los resultados
de experimentos aleatorios
con los resultados previstos
por un modelo matemtico
probabilstico.
de conteo).
Resultados en experimentos
aleatorios con los resultados
previstos por un modelo
matemtico probabilstico.
Comparacin entreentrelos
resultados de experimentos
aleatorios con los resultados
previstos por un modelo
matemtico probabilstico.
diversos en diferentes
contextos.

Compara satisfactoriamente
los resultados de
experimentos aleatorios con
los resultados previstos por
un modelo matemtico
probabilstico.


Representa diferentes situaciones de potenciacin y radicacin
Comprende los teoremas de thales de mileto y de pitgoras y los utiliza para reconocer y comparar las
propiedades y relaciones geomtricas.

Representacin de diferentes situaciones de potenciacin y radicacin
Comprensin de los teoremas de thales de mileto y de pitgoras y los utiliza para reconocer y comparar las
propiedades y relaciones geomtricas.

Reconoce e interpreta las formas y propiedades de los elementos constitutivos de la circunferencia en diferentes
situaciones y posiciones.

Reconocimiento e interpretacin de las formas y propiedades de los elementos constitutivos de la circunferencia
en diferentes situaciones y posiciones.

Utiliza la distribucin normal para analizar algunos datos

Utilizacin de la distribucin normal para analizar algunos datos

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION

REA: MATEMATICAS PERIODO: CUATRO GRADO: NOVENO I.H.S:
OBJETIVO POR PERIODO: Identificar y aplicar el concepto de funcin, crculos y circunferencias, razones y permutaciones.
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.
polinmicas.
Identifico la relacin entre los
cambios en los parmetros
de la representacin
algebraica de una familia de
funciones y los cambios en
las grficas que las
representan.

Situaciones de variacin con
funciones polinmicas.

Relacin entre los cambios
de una representacin
algebraica de una familia de
funciones y los cambios en
las grficas que las
representan.
Concepto de funcin,
dominio y rango funciones
creciente y decreciente.
Continuidad de funciones.

Definicin de situaciones de
polinmicas.
relacin entre los cambios en
los parmetros de la
representacin algebraica de
una familia de funciones y los
cambios en las grficas que
las representan.
funciones crecientes y
decrecientes.

Reconocimiento de
Modelacin de situaciones de
polinmicas.
Identificacinde la relacin
entre los cambios en los
parmetros de la
las representan.
Construccin de grficas a
partir de funciones y
situaciones problemas.

Modela con
aciertosituaciones de
polinmicas.
Es constante en la bsqueda
de identificar las relaciones
existentes entre los
parmetros de la
las representan.
Participa activamente en las
clases.
Cumple con las actividades
propuestas para ampliar el
conocimiento.
Construye

Comunica.

dada.
algebraica dada.
algebraica dada.
dada.
reflexivamenteexpresiones
dada.
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos
Analizo las relaciones y
propiedades entre las
expresiones algebraicas y las
grficas de funciones
polinmicas y racionales.

Analizo en representaciones
grficas cartesianas los
logartmicas
Relaciones entre expresiones
algebraicas y las grficas de
funciones polinmicas y
racionales.

Grficas cartesianas y los
de funciones especficas.
Funcin inyectiva, funcin
inversa, funcin biyectiva.
Funcin exponencial.
Funcin logartmica.
Problemas de aplicacin
Anlisis de las relaciones y
polinmicas y racionales.

Anlisis en representaciones
grficas cartesianas de los
logartmicas
Reconocimiento grfico y
analtico de los diferentes
tipos de funciones.
Distincin de lasrelaciones y
polinmicas y racionales

Demostracinen
cartesianas de los
logartmicas.
Anlisis de las
representaciones de las
funciones.
Aplicacin e interpretacin de
las funciones en general.
Analiza con exactitud
lasrelaciones y propiedades
entre las expresiones
racionales.
Analiza a conciencia en
cartesianas de los
logartmicas
Soluciona, grafica e identifica
los elementos de las
funciones.
Pensamiento
Espacial y
entre los elementos de la
circunferencia en la
semejanza entre elementos
de la circunferencia.
Descripcin de criterios de
entre los elementos de la
criterios de congruencias y
semejanza entre los
elementos de la
Asume una postura
respetuosa con la opinin de
sus compaeros al referirse a
la aplicacin y justificacin
Sistemas
Geomtricos
problemas.

Crculos y circunferencias,
arcos y cuerdas, posiciones
relativas de una
circunferencia y una recta.
problemas.

problemas.
Construccin de crculos
ubicando sus elementos.
de criterios de congruencias
y semejanza entre los
elementos de la
problemas.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
estandarizadas en
distintas ciencias.
Unidades de medida
estandarizadas en
distintas ciencias.
Razones trigonomtricas,
resolucin de tringulos
rectngulos, situaciones
problema con razones
trigonomtricas.
Evaluacin de la pertinencia
distintas ciencias.
Identificacin de las razones
trigonomtricas.
distintas ciencias.
Resolucin de problemas con
razones trigonomtricas.
claros la pertinencia de
estandarizadas en
distintas ciencias.
Muestra inters por los temas
expuestos.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Reconozco tendencias que
se presentan en conjuntos de
variables relacionadas.
Tendencias que se
presentan en conjuntos de
Permutaciones,
combinaciones, aplicaciones
de permutaciones y
combinaciones.
Descripcin de tendencias
que se presentan en
conjuntos de variables
relacionadas.
Identificacin de
combinaciones y
permutaciones.
Reconocimiento de
tendencias que se presentan
en conjuntos de variables
relacionadas.
Aplicacin de combinaciones
y permutaciones.
Reconoce con habilidad las
tendencias que se presentan
relacionadas.
Trabaja adecuadamente en
equipo.


Indaga sobre las leyes de formacin de diferentes sucesiones y progresiones, clasificndolas como aritmticas o
geomtricas para estudiarlas
Conoce y comprende el lenguaje de la lgica matemtica y determina su pertenencia y aplicacin.

Indagacin sobre las leyes de formacin de diferentes sucesiones y progresiones, clasificndolas como
aritmticas o geomtricas para estudiarlas
Conocimiento y comprensin del lenguaje de la lgica matemtica y determina su pertenencia y aplicacin.

Descubre formulas y procedimientos para hallar reas y volmenes.

Descubrimiento de formulas y procedimientos para hallar reas y volmenes.

Analiza los datos que obtuvo de un experimento utilizando los conceptos de probabilidad que ya maneja
(espacio muestral, evento, independencia) solucionando y planteando problemas con los datos.

Anlisis de los datos que obtuvo de un experimento utilizando los conceptos de probabilidad que ya maneja
(espacio muestral, evento, independencia) solucionando y planteando problemas con los datos.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION



REA: MATEMATICAS PERIODO: UNO GRADO: DCIMO I.H.S:
META POR GRADO: Al finalizar el grado decimo el estudiante estar en capacidad de resolver situaciones problema: Trigonomtricos, geomtrico-analtico y
estadsticos, en diferentes contextos con sentido crtico y analtico.

OBJETIVO PERIODO: Identificar y aplicar sistemas de medicin angular, razones trigonomtricas en tringulos rectngulos y determinar medidas de tendencia
central en el anlisis de datos.
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Uso argumentos geomtricos
problemas en contextos
matemticos y en otras
ciencias.

Razones trigonomtricas.
Propiedades de las razones
trigonomtricas.

IdentificacinReconocimiento
de las razones
trigonomtricas en contextos
matemticos y otras ciencias.
Utilizacin de argumentos
geomtricos para resolver y
formular problemas
relacionados con las
razones trigonomtricas en
contextos matemticos y en
otras ciencias.
Aplicacin de las razones
trigonomtricas en la
cotidianos.
Usa con propiedad
argumentos geomtricos
problemas relacionados con
las funciones trigonomtricas
en contextos matemticos y
en otras ciencias.
Reconoce la importancia de
las razones trigonomtricas
en otras ciencias.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
problemas

semejanza entre tringulos.
Razones trigonomtricas de
ngulos de 30, 45, y 90
grados. ngulos de elevacin
y de depresin.

Anlisis de los criterios de
problemas.
Identificacin de razones
trigonomtricas de ngulos
notables en resolucin y
criterios de congruencia y
en la resolucin y

Aplicacin de razones
trigonomtricas de ngulos
notables en la formulacin y
resolucin de situaciones
Participa activamente en la
solucin de los problemas
propuestos aplicando y
justificando criterios de
entre tringulos.
problmicas.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Diseo estrategias para
abordar situaciones de
medicin que requieran
grados de precisin
especficos.

Estrategias de medicin que
requieran grados de
precisin especficos.

Resolucin de tringulos
rectngulos.
Explicacin de estrategias
para abordar situaciones de
grados de precisin
especficos.

elementos del tringulo
rectngulo en la solucin de
ngulos de depresin y
elevacin.
Presentacin de diseos de
estrategias para para abordar
situaciones de medicin que
requieran grados de

Resolucin de problemas de
tringulos rectngulos que
involucren ngulos de
elevacin y depresin.
Disea creativamente
estrategias para abordar
requieran grados de

la resolucin de problemas
de tringulos rectngulos,
aplicados al contexto
cotidiano.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Interpreto y comparo
resultados de estudios con
provenientes de medios de
comunicacin.
de informacin estadstica
proveniente de medios de
comunicacin.
Poblacin , muestra
Variable aleatoria
Distribucin de
frecuencias.
Interpretacin de los datos
estadsticos, provenientes de
cualquier medio de
informacin.
Organizacin y
sistematizacin
Comparacin de los
resultados de estudiosde los
datos estadsticos,
provenientes de cualquier
medio de informacin.
Interpreta y compara con
espritu crtico resultados de
estudios con informacin
estadstica provenientes de

Muestra inters por las
actividades desarrolladas en
clase.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Utilizo las tcnicas de
aproximacin en procesos
infinitos numricos.
Tcnicas de aproximacin en
procesos de infinitos
numricos.
Teorema del seno y del
coseno.
Conocimiento de tcnicas de
infinitos numricos.
Identificacin de las leyes del
seno y del coseno en una
situacin problema.
Utilizacin de las tcnicas de
infinitos numricos.
Aplicacin de la ley del seno
y del coseno en la resolucin
de problemas.
Utiliza con propiedad
tcnicas de aproximacin en
procesos infinitos numricos.
Construye problema
matemticos que impliquen
la ley del seno y del coseno.

PROYECTOS TRANSVERSALIZADOS:
COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO POR PERODO:
Reconoce de los valores de las razones trigonomtricas de ngulos notables.

Reconocimiento de los valores de las razones trigonomtricas de ngulos notables.

Reconoce y aplicacin de las razones trigonomtricas.

Reconocimiento y aplicacin de las razones trigonomtricas.

Registra e interpreta datos estadsticos utilizando tablas y graficas estadsticas.

Registro e interpretacin de datos estadsticos utilizando tablas y graficas estadsticas.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION



REA: MATEMATICAS PERIODO: DOS GRADO: DECIMO I.H.S:

OBJETIVO PERIODO: Analizar y comprender los elementos de la funcin circular, solucionar problemas aplicando las funciones trigonomtricas e interpretar
informacin estadstica a partir de tablas y grficos.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Describo y modelo
fenmenos peridicos del
mundo real usando
relaciones y funciones
trigonomtricas.
Descripcin y modelacin de
fenmenos peridicos del
mundo real usando
relaciones y funciones
trigonomtricas.
Identidades trigonomtricas,
ecuaciones trigonomtricas
Descripcin de fenmenos
peridicos del mundo real
usando relaciones y
funciones trigonomtricas.
Reconoce las identidades
fundamentales y las clasifica
segn sus caractersticas.
Identifica en una ecuacin
trigonomtrica los elementos
necesarios para su solucin.
Modelacin de fenmenos
usando relaciones y
Resuelve una igualdad
aplicando identidades.
Resuelve ecuaciones
trigonomtricas aplicando las
propiedades necesarias.
Asumir Asume una actitud
inteligente y positiva en el
momento de describir y
modelar fenmenos
usando relaciones y

tomar decisiones.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Uso argumentos geomtricos
ciencias
Argumentos geomtricos
que se utilizan para resolver
y formular problemas en
ciencias.
Rectas en el plano, formas
de la ecuacin de una recta,
posiciones relativas de la
recta
Reconocimiento de
argumentos geomtricos que
se utilizan para resolver y
formular problemas en
otras ciencias.
Reconoce la direccin, la
pendiente y el intercepto de
una lnea recta. Identifica
formas de la ecuacin de una
lnea recta.
otras ciencias.

Identifica la ecuacin
general, punto pendiente,
pendiente intercepto de una
lnea recta.
Utiliza crticamente
ciencias
Asumir que la puntualidad es
una seal de madurez
personal y de respeto por los
dems.
Pensamiento Diseo estrategias para Estrategias de medicin para Definicin de estrategias Elaboracin de diseos de Asumir Asume una postura
Mtrico y
Sistemas de
Medida
grados de precisin
especficos

abordar situaciones que
requieran grados de

Distancia de un punto a una
recta y distancia entre rectas.
grados de precisin
especficos

Determina la distancia entre
dos puntos y distancia de un
punto a una recta.
requieran grados de

Aplica las frmulas de la
distancia en la solucin de
situaciones grficas y
prcticas.
respetuosa frente a los
diseos de estrategias de
grados de precisin
especficos que presentan
sus compaeros.

la forma de pensar de los
dems.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Diseo experimentos
aleatorios (de las ciencias
fsicas, naturales o sociales)
para estudiar un problema o
pregunta.

Describo tendencias que se
observan en conjuntos de
variables relacionadas
Diseos experimentales
aleatorios para estudiar
problemas o preguntas.

Suceso elemental y
compuesto, Principio del
conteo.

Tendencias en conjuntos de
Anlisis de tcnicas de
diseo de experimentos
aleatorios (de las ciencias
fsicas, naturales o sociales)
para estudiar un problema o
pregunta.

Describe en un fenmeno
aleatorio los elementos
bsicos de conteo.

Descripcin de tendencias
que se observan en
relacionadas.
Elaboracin de diseos
experimentales aleatorios (de
las ciencias fsicas, naturales
o sociales) para estudiar un
problema o pregunta.

Realiza ejercicios de
clasificacin de sucesos
elementales y compuestos.
Aplica el principio de conteo
en la solucin de ejercicios
en contexto.
Sintetizacin de tendencias
que se observan en
relacionadas.
Elabora responsablemente
en equipo diseos
experimentales aleatorios (de
las ciencias fsicas, naturales
o sociales) para estudiar un
problema o pregunta.

Reconoce la importancia del
trabajo en equipo.

Describe con acierto las
tendencias que se observan
relacionadas.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
infinitos numricos

Identidades y ecuaciones
aplicadas a la solucin de
problemas.

Diferencia una identidad de
una ecuacin de acuerdo a
sus caractersticas y
propiedades.
Utilizacin de tcnicas de
infinitos numricos.

Resuelve problemas
aplicando identidades y
ecuaciones.
Utiliza con habilidad las
procesos infinitos numricos
en diferentes contextos
Valora la responsabilidad y la
asume en el trabajo
asignado.


COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESEMPEO POR PERODO

Reduce ngulos al primer cuadrante

Reduccin de ngulos al primer cuadrante

Identifica las propiedades de las funciones trigonomtricas para construir su grfica.

Identificacin las propiedades de las funciones trigonomtricas para construir su grfica.

Reconoce la ley del seno y del coseno para resolver situaciones en las que intervienen tringulos oblicungulos.

Reconocimiento de la ley del seno y del coseno para resolver situaciones en las que intervienen tringulos
oblicungulos.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION



REA: MATEMATICAS PERIODO: TRES GRADO: DECIMO I.H.S:

OBJETIVO PERIODO: Construir y analizar grficas de funciones trigonomtricas; demostrar y resolver identidades y ecuaciones trigonomtricas Reconoce las
identidades trigonomtricas y aplicar las tcnicas de conteo.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Establezco relaciones y
diferencias entre diferentes
notaciones de nmeros
reales para decidir sobre s u
uso en una situacin dada
Relaciones y diferencias
entre diferentes notaciones
de nmeros reales.
Ecuaciones exponenciales y
logartmicas
Conocimiento de las
relaciones y diferencias que
se establecen entre
diferentes notaciones de
nmeros reales para decidir
sobre su uso en una
situacin dada.

ecuaciones exponenciales y
logartmicas.
Establecimiento de
se establecen entre
sobre su uso en una
situacin dada.

Aplicacin de las ecuaciones
exponenciales y logartmicas
en ejercicios dados.
Establece con acierto
se establecen entre
sobre su uso en una
situacin dada y en contextos
diferentes.

Valora el trabajo en equipo.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Reconozco y describo curvas
y o lugares geomtricos.
Curvas y/o lugares
geomtricos.

Ecuaciones de segundo
grado.
Ecuaciones de:
Parbola.
Circunferencia.
Reconocimiento de curvas
y/o lugares geomtricos.

elementos y propiedades de
la circunferencia y la
parbola.
Descripcin de curvas y/o
lugares geomtricos.

Elaboracin de la ecuacin
general o cannica de la
circunferencia y la parbola.
Reconoce y describe
fcilmente curvas y/o lugares
geomtricos en diferentes
contextos.
Valora en la vida diaria la
solucin de problema con
las ecuaciones de la
Modela procesos y
fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Diseo estrategias para
grados de precisin
especficos

especficas en las ciencias.
Estrategias de medicin que
requieran grados de
precisin especficos

Circunferencia, parbola,
ejercicios de aplicacin.

Pertinencia de utilizar
unidades de medida

Identificacin de estrategias
medicin que requieren
grados de precisin
especficos.

Solucin de problemas de
aplicacin, utilizando los
elementos bsicos de la

Comprensin de la
unidades de medida

Elaboracin de estrategias
grados de precisin
especficos.

Aplicacin de los elementos y
propiedades de la
circunferencia y la parbola
en situaciones del contexto
cotidiano.
medida especficas en las
ciencias.
Disea creativamente
requieren grados de

Crea situaciones problema
en la que involucra
elementos de la

vlidosla pertinencia de
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Uso comprensivamente
medidas de centralizacin,
localizacin, dispersin y
correlacin (percentiles,
cuartiles, centralidad,
distancia, rango, varianza,
covarianza y normalidad).

Medidas estadsticas.
Medidas:
Centrales, de posicin, de
dispersin y correlacin.

Anlisis y comparacin de
covarianza y normalidad).

Identificacin las medidas de
Utilizacin de medidas de
centralizacin, localizacin,
dispersin y correlacin
(percentiles, cuartiles,
centralidad, distancia, rango,
varianza, covarianza y
normalidad).

Determinacin de las
Usa comprensivamente
covarianza y normalidad), en
contextos diferentes.

Propongo inferencias a partir
del estudio de muestras
probabilsticas

Inferencias a partir de
muestras probabilsticas.

tendencia central y de
dispersin en una
muestraestadstica.
Explicacin de tcnicas para
proponer inferencias a partir
probabilsticas
medidas de tendencia y
dispersin en una muestra
estadstica.
Proposicin de inferencias a
partir del estudio de muestras
probabilsticas.
las medidas de tendencia
central y su relacin con el
medio.
Propone con claridad
inferencias a partir del
estudio de muestras
probabilsticas de su entorno.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
verificar conjeturas

infinitos numricos
Procesos inductivos y de
verificar conjeturas.

Ecuaciones y aplicadas a la

procesos infinitos numricos,
.
Relacin de procesos
inductivos y del lenguaje
algebraico para verificar
conjeturas.

Determinacin de las
estrategias de la solucin de
ecuaciones en situaciones
problema.
Determinacin de tcnicas de
infinitos numricos.
inductivos y del lenguaje
algebraico para verificar
conjeturas.

Solucin de problemas del
contexto, utilizando
ecuaciones.

infinitos numricos.
Utiliza sus conocimientos y
los de sus compaeros sobre
procesos inductivos y
verificar conjeturas.
Argumenta la solucin de un
problema, utilizando la

Utiliza con suficiencia


COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESEMPEO POR PERODO:
Resuelve ecuaciones trigonomtricas e identidades trigonomtricas empleando herramientas algebraicas.

Resolucin de ecuaciones trigonomtricas e identidades trigonomtricas empleando herramientas algebraicas.

Determina la ecuacin de una recta dados dos puntos y la pendiente o la pendiente y un punto

Determinacin de la ecuacin de una recta dados dos puntos y la pendiente o la pendiente y un punto

Identifica y halla los elementos geomtricos y algebraicos de la circunferencia y la parbola

Identificacin y halla los elementos geomtricos y algebraicos de la circunferencia y la parbola

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION



REA: MATEMATICAS PERIODO: CUATRO GRADO: DECIMO I.H.S:

OBJETIVO PERIODO: Utilizar los elementos bsicos de la geometra analtica y la teora de la probabilidad.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos
y fenmenos de la
realidad.

Comunica.

Resuelvo
problemas en los
que se usen las
propiedades
geomtricas de
figuras cnicas
por medio de
transformaciones
de las
representaciones
algebraicas de
esas figuras
Solucin de problemas utilizando las
propiedades geomtricas de las
cnicas por medio de transformaciones
algebraicas.

Vectores fijos y libres, Componentes,
mdulo, direccin y representacin
grfica.
Descripcin de las
propiedades
geomtricas de las
figuras cnicas y de
sus transformaciones
algebraicas para
resolver problemas.

Reconoce los
elementos de un vector
usando las propiedades
geomtricas de figuras
cnicas por medio de
transformaciones de las
representaciones
algebraicas de ellas.

Representa vectores en el
plano.
Resuelve con propiedad problemas en
los que se usan las propiedades
geomtricas de figuras cnicas por
medio de transformaciones de las
representaciones algebraicas de ellas.

Analiza diferencias entre cantidades
vectoriales y escalares
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Describo y
modelo
fenmenos
peridicos del
mundo real
usando
relaciones y
funciones
trigonomtricas
Modelacin de fenmenos peridicos
del mundo real por medio de
relaciones y funciones trigonomtricas.

Ecuaciones de segundo grado.
Ecuaciones de:
Elipse Hiprbola.

Descripcin de
fenmenos
peridicos del mundo
real usando relaciones
y funciones
trigonomtricas

Resuelve ecuaciones
de la vida cotidiana en
contextos matemticos
y no matemticos
Modelacin defenmenos
usando relaciones y

Emplea las ecuaciones de
segundo grado en el
anlisis y situacin de
problemas asociados a
funciones cuadrticas
Describe y modela
crticamentefenmenos
peridicos del mundo real usando
relaciones y funciones trigonomtricas.
Justifica la validez de una u otra solucin
de una ecuacin cuadrtica en la
solucin de un problema dado
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Disea
estrategias para
abordar
situaciones de
medicin que
requieran grados
de precisin
especficos

Reconozco y
describo curvas
y o lugares
geomtricos.
Situaciones de medicin que requieren
grados de precisin especficos.

Curvas y/o lugares geomtricos.
Problemas de aplicacin de elipse,
hiprbola
Anlisis de estrategias
para abordar
situaciones de
grados de precisin
especficos.

Relaciona
secciones cnicas con
su representacin
algebraica.
Elaboracin de diseo de
situaciones de medicin
que requieren grados de

Descripcin de curvas y/o
lugares geomtricos.

Construye modelos de
situaciones de la vida
cotidiana a travs de las
cnicas
Disea con creatividad estrategias para
abordar situaciones de medicin que
requieren grados de precisin
especficos.

Reconoce y describe con facilidad
curvas y lugares geomtricos.
Reconoce la importancia y
trascendencia de las cnicas en vida
cotidiana
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Justifico o refuto
inferencias
basadas en
razonamientos
estadsticos a
partir de
resultados de
estudios
publicados en
los medios
diseados en el
mbito escolar.
Inferencias basadas en razonamientos
estadsticos.

Permutaciones, combinaciones,
aplicaciones de permutaciones y
combinaciones.

Comprensin de las
justificaciones o
refutaciones de
inferencias basadas
en razonamientos
estadsticos a partir de
resultados de estudios
publicados en los
medios diseados en
el mbito escolar.

Diferencia las
permutacin y
combinacin para la
solucin de un
problema dado
Justificacin o refutacin
de inferencias basadas en
razonamientos estadsticos
a partir de resultados de
estudios publicados en los
medios diseados en el
mbito escolar.

Calcula la cantidad de
elementos de una
combinacin o permutacin
Justifica o refuta con argumentos vlidos
inferencias basadas en razonamientos
estadsticos a partir de resultados de
estudios publicados en los medios
diseados en el mbito escolar.
Contrastar la validez de una u otra
expresin algebraica en la solucin de
problemas por combinacin o
permutacin.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos y
Analticos
Analizar las relaciones y propiedades entre las
expresiones algebraicas y las grficas de
funciones polinmicas y racionales.

Relaciones de
propiedades entre
expresiones
algebraicas y las
polinmicas y
racionales.

Anlisis de las
relaciones y
expresiones
algebraicas y las
polinmicas y
racionales.
Realizacin de
anlisis de las
relaciones entre las
expresiones
algebraicas y las
grficas de
funciones
polinmicas y
Analiza con razones de
peso las relaciones y
y las grficas de
racionales.

Modela situaciones de variacin peridica con
Operaciones con
vectores,
aplicaciones.

Situaciones de
variacin peridica
con funciones
trigonomtricas.

Describe fenmenos
en contextos
matemticos y no
matemticos
utilizando los
vectores.

Comprensin de
situacionesde
variacin peridica
con funciones
trigonomtricas.
racionales.

Resuelve
operaciones entre
vectores utilizando
diferentes mtodos.

Modelacin
desituacionesde
variacin peridica
con funciones
trigonomtricas.
Reconoce la utilidad de
los vectores en la
problemas.

Modela con
propiedadsituacionesde
variacin peridica con
funciones
trigonomtricas


COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESEMPEO POR PERODO

Reconoce la hiprbola y la elipse como lugar geomtrico a travs de sus atributos principales. Reconocimiento de la hiprbola y la elipse como lugar geomtrico a travs de sus atributos principales.
Usa diferentes tcnicas de conteo para determinar el nmero disposiciones de un conjunto. Uso de diferentes tcnicas de conteo para determinar el nmero disposiciones de un conjunto.
Identifica y aplica los conceptos de probabilidad. Identificacin y aplicacin de los conceptos de probabilidad.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION



REA: MATEMATICAS PERIODO: UNO GRADO: UNDECIMO I.H.S:
META POR GRADO: Al finalizar el grado once el estudiante estar en capacidad de resolver situaciones problema que involucren el uso de funciones y anlisis estadstico; con
aplicaciones en su entorno, que le permitan tomar decisiones en su mbito escolar y laboral.

OBJETIVO POR PERIODO: AplicarUtilizarel conjunto de los nmeros reales e interpretar informacin estadstica en diferentes contextos.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos
y fenmenos de
la realidad.

Comunica.

Analizo representaciones
decimales de los nmeros
reales para diferenciar
entre racionales e
irracionales.

Representaciones
entre racionales e
irracionales.

Conjuntos numricos
Definicin de intervalo
Inecuaciones lineales
valor absoluto.

Anlisis de
representaciones
entre racionales e
irracionales.

Interpretacin y aplicacin
de las propiedades de los
nmeros reales en la
solucin de ejercicios
matemticos y en ciencias
afines.
Realizacin de anlisisde
representaciones
entre racionales e
irracionales.

Aplicacin de las
propiedades de los
nmeros reales en la
solucin de inecuaciones
y valor absoluto.
Analiza con
fluidezrepresentaciones
entre racionales e
irracionales.

Resuelve inecuaciones
con valor absoluto en el
conjunto de los nmeros
reales.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Interpreto, analizo y
grafico diferentes tipos de
funciones.

Comparo y contrasto las
propiedades de los
nmeros (naturales,
enteros, racionales y
reales) y las de sus
para construir, manejar y
utilizar apropiadamente
los distintos sistemas
numricos.
Grficos de diferentes
tipos de funciones.
Modelos funcionales.
Recta numrica
Clases de funciones
grficas de funciones y
sus simetras.
Propiedades de los
nmeros naturales,
reales; relaciones y
operaciones.
Reconocimiento grfico y
analtico de los diferentes
tipos de funciones.

Realizacin de
comparaciones y
contrastaciones de los
nmeros (naturales,
numricos.
Interpretacin, anlisis y
graficacin de diferentes
tipos de funciones.

Aplicacin e interpretacin
de las funciones en
general

Comparacin y
contrastacin entre las
propiedades de los
nmeros (naturales,
numricos.
Interpreta, analiza y
grafica rigordiferentes
tipos de funciones

Soluciona, grafica e
identifica los elementos de
las funciones

Compara y contrasta con
propiedad las propiedades
de los nmeros y las de
de sus relaciones y
operaciones para
construir, manejar y
numricos.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Interpreto y comparo
con informacin
estadstica provenientes
de medios de
comunicacin.

Justifico o refuto
inferencias basadas en
razonamientos
publicados en los medios
Interpretacin y
comparacin de
proveniente de medios de
comunicacin.

Inferencias basadas en
razonamientos
estudios publicados y
diseados en el mbito
escolar.
Razonamientos sobre
interpretaciones y
comparaciones de
con informacin
de medios de
comunicacin.

Anlisis de inferencias
basadas en
razonamientos
Interpretacin y
comparacin de
resultados de estudios con
provenientes de medios
de comunicacin.

Aplicacin y ejecucin de
grficos estadsticos.
Justificaciones o
refutaciones de
inferencias basadas en
razonamientos
Interpreta y compara con
fluidez resultados de
estudios con informacin
de medios de
comunicacin.

Analiza e interpreta
grficos estadsticos.
Justifica y refuta con
argumentos
vlidosinferencias
basadas en
razonamientos
escolar.

Distribucin normal
Distribucin de
Probabilidad, medidas
centrales.
escolar.

Interpretacin y anlisis
de las medidas de
tendencia central (lectura
e interpretacin de
grficos en medios de
comunicacin)
escolar.

escolar.

Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
infinitos numricos
Tcnicas de aproximacin
en procesos infinitos
numricos.
Concepto de sucesiones
y lmite de funcin y sus
propiedades.
Aplicaciones
elementosprocesosde
aproximacin de una
funcin e identificacin del
concepto de lmite y sus
propiedades.
Aplicacin delas
tcnicaslos criterios de
infinitos numricos.

su cotidianidad
Utiliza acertadamente
tcnicas de aproximacin
numricos.

Reconoce, interpreta y
soluciona sucesiones y
lmites de una funcin.


COMPETENCIAS

INDICADORES DE DSEMPEO

Identifica y aplica las propiedades de los nmeros reales en la solucin de situaciones
cotidianas.

Especfico:Identifique y aplique las propiedades de los nmeros reales

Las propiedades de los nmeros reales

Actitudinal:Aplique correctamente las propiedades de los nmeros reales en contexto


Observa soluciona y grafica inecuaciones y valor absoluto en el campo de los nmeros
reales.

Especfico:Solucione inecuaciones y valor absoluto en el campo de los reales

Actitudinal:Grafique correctamente inecuaciones y valor absoluto en los reales


Recolecta, analiza e interpreta datos estadsticos de medios de comunicaciones escrita
y en el mbito escolar.

Especfico:Recolecte datos estadsticos de medios de comunicacin escritos

Interprete datos estadsticos.

Actitudinal:Interprete adecuadamente datos estadsticos de medios escritos


NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION



REA: MATEMATICAS PERIODO: DOS GRADO: UNDECIMO I.H.S:

OBJETIVO POR PERIODO: Aplicar el concepto de lmite y sus propiedades para determinar la existencia de ste en diferentes funciones.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos
y fenmenos de
la realidad.

Comunica.

Implemento procesos
de aproximacin y
rangos de variacin
para llegar al
concepto de lmite.
Procesos de
aproximacin y
rangos de variacin
para llegar al
concepto de lmite.
Definicin y
Notacin de lmite,
lmites laterales
Implementacin Descripcinde
procesos de aproximacin y
rangos de variacin para llegar al
concepto de lmite y lmite lateral.
AplicacinImplementacinde
procesos de aproximacin y
rangos de variacin para
llegar al concepto de lmite.

de las propiedades del lmite
de una funcin y operacin
de lmites de una variedad
de ellas.
Implementa con claridad
procesos de
aproximacin y rangos de
variacin para llegar al
concepto de lmite.

Valora la aplicacin de
conocimientos
matemticos en la
cotidianas.
Pensamiento
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
Utilizo argumentos
geomtricos para
resolver y formular
problemas en
contextos
matemticos y en
otras ciencias.

Argumentos
geomtricos para
resolver y formular
problemas.

Relacin de argumentos
formular problemas en contextos
matemticos y en otras ciencias.

Utilizacin de bosquejo de
grficas de funciones, asntotas
otras ciencias.

Construccin de bosquejo
Trabaja en equipo y
valora las opiniones de
sus compaeros cuando
utilizan argumentos
geomtricos para
resolver y formular

Bosquejo de graficas
de funciones,
Asntotas
horizontales,
verticales y oblicuas
horizontales, verticales y oblicuas
en contextos matemticos y en
otras ciencias.
de grficas de funciones,
asntotas horizontales,
verticales y oblicuas en
otras ciencias.
ciencias.

Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Comparo y contrasto
las propiedades de los
nmeros (naturales,
relaciones y
operaciones para
construir, manejar y
utilizar
apropiadamente los
distintos sistemas
numricos.

Propiedades de los
nmeros naturales,
reales; relaciones y
operaciones.

Calculo de lmites,
propiedades, lmites
trigonomtricos,
continuidad de una
funcin.
Explicacin de comparaciones y
contrastaciones de los nmeros
(naturales, enteros, racionales y
reales) y las de sus relaciones y
operaciones para construir,
manejar y utilizar apropiadamente
los distintos sistemas numricos.

Implementacin del lmite de una
funcin y sus propiedades para
determinar la continuidad de una
funcin en un punto o en un
intervalo.
Realizacin de
comparaciones y
contrastacionesde los
nmeros (naturales,
enteros, racionales y reales)
y las de sus relaciones y
operaciones para construir,
manejar y utilizar
apropiadamente los distintos
sistemas numricos.

Solucin del lmite de una
funcin y aplicacin de sus
propiedades para
determinar la continuidad de
una funcin en un punto o
en un intervalo.
Compara y contrasta con
actitud rigurosa las
propiedades de los
nmeros y las de sus
numricos.

Defiende sus puntos de
vista argumentando a
travs de la investigacin
continua.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Interpreto nociones
bsicas relacionadas
con el manejo de
informacin como
poblacin, muestra,
variable aleatoria,
distribucin de
frecuencias,
parmetros y
estadgrafos).

Nociones bsicas
relacionadas con el
manejo de la
informacin.

InterpretacinConceptualizacinde
las nociones bsicas relacionadas
con el manejo de
informacincomo poblacin,
muestra, variable aleatoria,
distribucin de frecuencias,
parmetros y estadgrafos.

Comprensin de las medidas de
centralizacin, localizacin,
dispersin y correlacin para el
AplicacinInterpretacin de
las nociones bsicas
relacionadas con el manejo
de informacincomo
poblacin, muestra, variable
aleatoria, distribucin de
frecuencias, parmetros y
estadgrafos.

Utilizacin de las medidas
ReflexionaInterpreta
acertadamenteconceptos
bsicos de la estadstica
en su contexto social.

sobre la importancia de
los

Uso
comprensivamente
algunas medidas de
centralizacin,
localizacin,
dispersin y
correlacin
(percentiles, cuartiles,
centralidad, distancia,
rango, varianza,
covarianza y
normalidad).

Medidas de
centralizacin,
localizacin,
dispersin y
correlacin

Regresin y
correlacin.
anlisis de datos.

de centralizacin,
correlacin para el anlisis
de datos.

Utiliza comprensivamente
las medidas de
centralizacin,
correlacin para el
anlisis de datos.

Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
aproximacin en
procesos infinitos
numricos.

Analizo las relaciones
y propiedades entre
las expresiones
algebraicas y las
polinmicas y
racionales y de sus
Tcnicas de
aproximacin
numricos.

Derivada, calculo
derivadas.
Aplicaciones:
problemas de razn
de cambio.
Velocidad
instantnea.

Relaciones y
propiedades entre
expresiones
algebraicas y las
grficas de
Comprensin de las tcnicas de
aproximacin en procesos infinitos
numricos.

Comprensin del concepto de
derivada a partir de la pendiente
de la recta tangente de una curva
y sus aplicaciones principales.

propiedades entre las expresiones
racionales y de sus derivadas.
infinitos numricos.

Aplicacin del concepto de
derivada en problemas de
razn de cambio y velocidad
instantnea.

Realizacin de anlisisde
las relaciones y propiedades
racionales y de sus
derivadas.
Utiliza crticamente
tcnicas de aproximacin
numricos.

Critica y analiza las
aplicaciones de la
derivada en los diferentes
contextos.

Analiza con fluidezlas
relaciones y propiedades
algebraicas y las grficas
de funciones polinmicas
y racionales y de sus
derivadas.
derivadas. funciones
polinmicas y
racionales y de sus
derivadas.


COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESEMPEO

Reconoce, interpreta y resuelve lmites de diferentes funciones aplicando sus
propiedades en la solucin de problemas cotidianos adecuadamente.

Especfico:Evale lmites de funciones reales aplicando sus propiedades
Identifica y evala lmites de funciones reales, infinitos y lmites al infinito aplicando
propiedades.
Actitudinal:Resuelva lmites de funciones aplicando propiedades en problemas


Usa comprensivamente algunas medidas de centralizacin, localizacin, dispersin, y
correlacin en la recoleccin y organizacin de datos estadsticos.

Especfico:Recoja y organice informacin estadstica utilizando sus herramientas
Recoge y organiza informacin de diferentes contextos haciendo uso de las
herramientas y clculos estadsticos.
Actitudinal:Use analticamente medidas estadsticas para interpretar informacin


Comprende el concepto de derivacin como razn de cambio instantneo y, a partir de
su interpretacin geomtrica y su representacin en el plano, resuelve problemas
cotidianos de manera acertada.

Especfico:Relacione la derivada con situaciones de variacin instantnea
Actitudinal:Resuelva problemas cotidianos usando el concepto de derivada


NIVELACIN
docente.
Taller diagnstico.
Evaluacion.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION



REA: MATEMATICAS PERIODO: TRES GRADO: UNDECIMO I.H.S:

OBJETIVO POR PERIODO: Aplicar el concepto de lmite y sus propiedades para determinar la existencia de ste en diferentes funciones.
EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos
y fenmenos de
la realidad.

Comunica.

Establezco relaciones y
diferencias entre
nmeros reales para
decidir sobre su uso en
una situacin dada Relaciones y diferencias
entre notaciones de
nmeros.

Derivadas implcitas y
aplicaciones.
Criterios de primera y
segunda derivada.
Distincin de las
relaciones y diferencias
nmeros reales para
decidir sobre su uso en
una situacin dada.

Interpretacin de la
nocin de derivada como
razn de cambio y como
valor de la pendiente de la
tangente a una curva y
desarrollando mtodos
para hallar las derivadas
de algunas funciones
bsicas en contextos
matemticos y no
matemticos.
Establecimiento de
relaciones y diferencias
entre diferentes
reales para decidir sobre
su uso en una situacin
dada.

Uso del concepto de
derivada para trazar
grficas de funciones en
contextos matemticos y
de otras ciencias.

Participa en el desarrollo de
trabajos y tareas en grupo
estableciendo con
entusiasmorelaciones y
diferencias entre diferentes
reales para decidir sobre su
uso en una situacin dada.

Pensamiento Uso argumentos Argumentos geomtricos Comprensin de Utilizacin de Comparte ideas,
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
geomtricos para resolver
y formular problemas en
en otras ciencias.
problemas.
Construccin de grficas.

para geomtricos para
resolver y formular
ciencias.

Anlisis de las relaciones
y propiedadesentre las
expresiones algebraicas y
las grficas de funciones
polinmicas y racionales y
de sus derivadas.
ciencias.

Modelacin de
peridica con funciones
e interpretando y
utilizando sus derivadas
pensamientos,conocimientos
y utiliza argumentos
apropiados para resolver y
otras ciencias.

enriquecer los procesos de
enseanza-aprendizaje.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Justifico resultados
obtenidos mediante
procesos de
aproximacin sucesiva,
rangos de variacin y
lmites en situaciones de
medicin

Procesos de
medicin.

Funciones crecientes y
decrecientes y la
derivada.
Concavidad.
Inflexin.
Deduccin de los
resultados obtenidos
mediante procesos de
medicin.

Interpretacin de los
conceptos de concavidad
e inflexinpara solucionar
matemticos y no
matemticos.
Justificacinde los
resultados obtenidos
mediante procesos de
medicin.

Aplica los conceptos de
concavidad, inflexin en la
vlidoslos resultados
obtenidos mediante
procesos de aproximacin
sucesiva, rangos de
variacin y lmites en
situaciones de medicin.

Establece la veracidad y
responsabilidad en las
actividades acadmicas
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Propongo inferencias a
partir del estudio de
Inferencias a partir de

Probabilidad.
Espacio muestral.
Evaluacin de inferencias
a partir del estudio de

Interpretacin de
conceptos de probabilidad
Proposicin de
inferencias a partir del
estudio de muestras
probabilsticas.

Resolucin y
Propone inferencias a partir
probabilsticasy las comparte
con los compaeros.

condicional e
independencia de
eventos.

planteamientos de
Problemas usando
conceptos bsicos de
conteo y probabilidad
(combinaciones,
permutaciones, espacio
muestral, muestreo
aleatorio, muestreo con
Reemplazo).

Ejecuta trabajos creativos en
clase
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
aproximacin en
procesos infinitos
numricos
Tcnicas de
aproximacin en
procesos infinitos
numricos.

Razn de cambio.
Movimiento rectilneo.
Optimizacin.
Criterios de la primera y
la segunda derivada.
Distincin de tcnicas de
infinitos numricos.

puntos crticos de una
funcin dada la grfica de
su derivada
Utilizacin de tcnicas
de aproximacin en
procesos infinitos
numricos.

Resolucin de
problemas en contexto
real y matemtico que
involucren el uso de
funciones y de sus
derivadas.
Utiliza de manera
competente las tcnicas de
infinitos numricos.

Participa puntualmente en la
iniciacin de clases, realiza
las actividades en completo
orden.


NIVELACIN
docente.
Taller diagnstico.
evaluacin.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION

COMPETENCIAS INDICADORES

CONSTRUIR NMERO COMPETENCIAS DE ACUERDO A LA INTENSIDAD HORARIA.
Especfico:
Actitudinal:


REA: MATEMATICAS PERIODO: CUATRO GRADO: UNDECIMO I.H.S:

OBJETIVO POR PERIODO: Interpretar la nocin de derivada como razn de cambio y los mtodos para hallar las derivadas de algunas funciones bsicas y utilizar conceptos
de conteo, probabilidad y geometra en contextos matemticos y no matemticos.

EJES
TEMTICOS
COMPETENCIAS
DEL REA
TEMTICOS
Pensamiento
Numrico y
Sistemas
Numricos

Razona.

Formula y
resuelve
problemas.

Modela procesos
y fenmenos de
la realidad.

Comunica.

Interpreto la nocin de
derivada como razn de
cambio y como valor de la
pendiente de la tangente
a una curva y desarrollo
mtodos para hallar las
derivadas de algunas
funciones bsicas en
no matemticos.
Nociones de derivada.
Mtodos para hallar
derivadas de funciones
bsicas.
Aplicaciones de la
derivada: Mximos y
mnimos

Interpretacin de la nocin
de derivada como razn de
cambio y aplicacin de los
criterios de primera y
segunda derivada.
Demostracin de desarrollo
de mtodos para hallar las
funciones bsicas en
contextos matemticos y no
matemticos.
Participa, aplica y
argumentaInterpreta
claramente la nocin de
a una curva y desarrolla
con acierto mtodos para
hallar las derivadas de
algunas funciones bsicas
en contextos matemticos
y no matemticos.

en la realizacin de
ejercicios en contextos
matemticos y no
matemticos, el concepto de
derivada en situaciones
reales.
Pensamiento Interpreto la nocin de Bosquejo de graficas de Interpretacin de la nocin Presentacin de diferentes Aplica y argumenta
Espacial y
Sistemas
Geomtricos
a una curva y desarrollo
mtodos para hallar las
funciones bsicas en
no matemticos.
funciones

de derivada como valor de
la pendiente de la tangente a
una curva en un punto dado.
funciones y desarrollo del
proceso de graficacin
determinando mximos y
mnimos y puntos de
inflexin.
individualmente y
grupalmente la derivada en
la graficacin de funciones.
Pensamiento
Mtrico y
Sistemas de
Medida
Resuelvo y formulo
magnitudes cuyos valores
medios se suelen definir
indirectamente como
razones entre valores de
otras magnitudes, como la
velocidad media, la
aceleracin media y la
densidad media.

Problemas con
magnitudes.
Definicin de velocidad
instantnea, aplicaciones
de la derivada.
AplicacinDeduccin del
concepto de derivada en
fenmenos de la fsica y
ciencias naturales, tales
como la velocidad media e
instantnea, la aceleracin
media y la densidad media.
Formulacin y anlisis de
problemas de variacin que
involucren la derivada.
Analizacon argumentos
claros fenmenos fsicos
que lo llevan a formular
problemas que requieren la
aplicacin de la derivada.
Pensamiento
Aleatorio y
Sistemas de
Datos
Interpreto conceptos de
probabilidad condicional e
independencia de
eventos.

Resuelvo y planteo
problemas usando
conceptos bsicos de
conteo y probabilidad
(combinaciones,
muestral, muestreo
remplazo).
Probabilidad,
propiedades, probabilidad
condicional,
independencia de
eventos.

Conceptos bsicos de
conteo y probabilidad.
Combinaciones,
permutacionesespacio
muestral, muestreo
remplazo.

Interpretacin de los
conceptos de probabilidad
condicional e independencia
de eventos.

Conceptualizacin sobre
nociones bsicas de conteo
y probabilidad
(combinaciones,
muestral, muestreo aleatorio,
muestreo con remplazo).

Resolucin y planteo de
problemas de Probabilidad,
probabilidad condicional.

Solucin y planteamiento de
problemas usando conceptos
bsicos de conteo y
probabilidad (combinaciones,
muestral, muestreo aleatorio,
muestreo con remplazo).

Combinaciones y
Interpreta y resuelve
situaciones prcticas de la
vida real que involucren
procesos aleatorios.

Resuelve y plantea con
claridad problemas usando
conceptos bsicos de
conteo y probabilidad.
permutaciones y mostrar su
aplicacin en juegos de azar.
Pensamiento
Variacional y
Sistemas
Algebraicos
y
Analticos
Analizo las relaciones y
de sus derivadas.
Relaciones y propiedades
entre expresiones
derivadas.

Pendiente de una recta,
aplicaciones de la
derivada en la solucin de
problemas,
bosquejo de graficas
de sus derivadas.

Definicin y comprensin de
la pendiente de una recta
Razonamiento sobre las
racionales y de sus
derivadas.

expresiones algebraicas y la
interpretacin de la derivada
en el bosquejo de sus
grficas.
Analiza con propiedad las
derivadas.

Aplica e interpreta el
concepto de derivada en
procedimientos algebraicos y
en la graficacin.

COMPETENCIAS INDICADORES

Interpreta, aplica y argumenta participativamente el concepto de derivada en
situaciones reales.
Especfico: Interprete, aplique y argumente el concepto de derivada
Actitudinal:Interprete, aplique y argumente la derivada en situaciones reales

Aplica y argumenta individualmente y grupalmente la derivada en la graficacin de
funciones.

Especfico:Aplique la derivada en la graficacin de funciones
Actitudinal:Argumente individual y grupalmente sobre la funcin de la derivada

Interpreta y resuelve situaciones prcticas de la vida real que involucren procesos
aleatorios.

Especfico: Interprete situaciones que involucren procesos aleatorios
Plantee y solucione problemas de probabilidad y combinatoria
Actitudinal:Resuelva situaciones prcticas por medio de procesos aleatorios

.

NIVELACIN
docente.
Taller diagnostico.
RECUPERACIN
Taller de repaso.
PROFUNDIZACION
Evaluacion.

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debe borrarlo, no se revis planes de apoyo y transversalizacin de

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