Ejemplos y Material Terico adaptados a la Materia Matemtica (51)

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Ecuaciones
Ejemplo. Representar en la recta real el conjunto .
Empezamos buscando cules son los nmeros reales que verifican la condicin que define el
conjunto:

Para resolver esta ecuacin, una observacin importante es que un producto de nmeros
reales es igual a si y slo si alguno de los factores es . As, la ecuacin anterior es
equivalente a que

Ahora resolvemos cada una de estas ecuaciones:
La condicin nos da la solucin .
La condicin equivale a que . Esta ltima ecuacin tiene dos
soluciones: y .
Resumiendo, el conjunto est formado por las tres soluciones que hallamos para la ecuacin
que lo define, es decir,

Podemos ahora representarlo en la recta real:

Intervalos
Un intervalo est formado por los nmeros reales que corresponden a los puntos de un
segmento o una semirrecta de la recta real. Puede incluir o no a los extremos del segmento o
la semirrecta.

Por ejemplo, el conjunto corresponde a los puntos de la semirrecta
hacia la derecha de , incluyendo a :

Usamos la siguiente notacin para representar a este conjunto

El conjunto corresponde a los puntos del segmento
comprendido entre y (es decir, los puntos que se hallan a la derecha
de y simultneamente a la izquierda de ), incluyendo a , pero no a
:

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En este caso, la notacin que se usa para representar al conjunto es

En general, dado , se escribe
para representar al conjunto , es decir, la semirrecta a la
derecha de sin incluir a ,
para representar al conjunto , es decir, la semirrecta a la
derecha de incluyendo a .
De la misma manera, para representar una semirrecta a la izquierda de , se escribe
para el conjunto , que no contiene a ,
para el conjunto , que contiene a .
Dados dos nmeros reales y tales que , los intervalos con extremos en y se
representan como

donde el parntesis indica que el extremo correspondiente no pertence al conjunto y el
corchete, que s; por ejemplo,
( pertenece al intervalo y no pertenece),
(ni ni pertenecen al intervalo),
( no pertenece al intervalo y s pertenece),
( y pertenecen al intervalo).
Inecuaciones
Ejemplo 1. Graficar el conjunto .
La condicin que define a significa que los elementos de este conjunto son
los nmeros reales que cumplen simultneamente las dos desigualdades siguientes:

Podemos resolver cada una de las dos inecuaciones por separado y luego ver qu valores son
soluciones de ambas, pero veamos cmo resolverlas juntas. Para hacerlo, llevaremos la
expresin

a otra equivalente y ms simple.
Empecemos restando en todos los miembros:

Observemos que en el miembro del medio se cancelan dos trminos:

Y entonces nos queda:

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Ahora dividimos por en todos los miembros, pero cuidado: si dividiramos por un nmero
negativo, tendramos que invertir el sentido de las desigualdades,

Simplificamos y finalmente obtenemos:

Entonces el conjunto se puede escribir como

cuya representacin en la recta es


Ejemplo 2. Escribir como un intervalo o una unin de intervalos y representar en la recta el
conjunto

Antes de resolver, recordemos que, por la regla de los signos, un producto de dos factores es
positivo (es decir, mayor que cero) cuando ambos factores tienen el mismo signo, y es negativo
(o sea, menor que cero) en los otros casos. Por ejemplo:

Para que sea negativo, hay dos casos posibles

a) Despejando, vemos que esto ocurre si y slo si y ; pero estas dos condiciones
no pueden cumplirse simultneamente. Un nmero no puede ser menor que y al mismo
tiempo mayor que . El caso a), por lo tanto, no produce soluciones.

b) Para esto debe ser y simultneamente :

Luego, est en el intervalo que se representa en la figura:
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Ejemplo 3. Escribir como un intervalo o una unin de intervalos y representar en la recta el
conjunto

Primero llevemos la desigualdad a otra equivalente pero donde, en vez de
comparar una fraccin con , se compara otra fraccin con :




Por la regla de los signos, para que la fraccin sea mayor o igual que cero, hay dos
casos posibles

Notemos que el denominador nunca puede ser cero.
a) Esto vale si y slo si y . Veamos grficamente cundo se cumplen ambas
condiciones en simultneo:

Esto nos da el intervalo .
b) Esta situacin ocurre si y slo si y . Veamos grficamente cundo se cumplen
ambas condiciones en simultneo:

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Esto nos da el intervalo .
Luego, la solucin final, que es la unin de las soluciones de los casos a) y b), es

que representamos grficamente:

Distancia en el plano
Distancia entre puntos del plano
Dados dos puntos y en el plano, nos interesa calcular la distancia
entre y , es decir, la longitud del segmento con extremos y .


Esta distancia puede calcularse aplicando el Teorema de Pitgoras: considerando el
punto sealado en la figura, se forma un tringulo rectngulo cuya hipotenusa es el
segmento y cuyos catetos son los segmentos y . El teorema de Pitgoras nos dice
entonces que

En consecuencia, y teniendo en cuenta que una distancia siempre es mayor o igual que
cero, obtenemos la siguiente frmula para la distancia entre y :


Ejemplo 1. Calcular la distancia entre los puntos y .
Aplicando la frmula para la distancia obtenemos:


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Ejemplo 2. Sean y . Hallar todos los tales que la distancia
entre y es .
Aplicando la frmula para calcular la distancia entre y obtenemos:

Entonces, para que , debe ser

Para resolver esta ecuacin, elevamos al cuadrado ambos miembros (en este caso, elevar al
cuadrado ambos miembros de la igualdad no modifica el conjunto de soluciones, ya
que y son nmeros mayores o iguales que ):

y despejamos




Verifiquemos que para estos dos valores de se cumple lo pedido. Para , se
obtiene y vale

y, para , se obtiene , que cumple