LA ACENTUACIN DIACRTICA

En castellano hay una serie de palabras que se escriben de la misma forma, pero que unas
veces llevan tilde y otras no, dependiendo de la funcin gramatical que desempean. A estos
casos de acentuacin, que estn al margen de las normas generales, se les denomina como
casos de acentuacin diacrtica.
La norma general indica que los monoslabos no llevan tilde. Observa, sin embargo, las dos
series de palabras que hay en el cuadro de debajo. Vers que algunos monoslabos llevan,
cuando cumplen determinadas funciones, una tilde.
PALABRAS SIN TILDE CON TILDE
mi mi (determinante posesivo) m (pronombre personal)
tu tu (determinante posesivo) t (pronombre personal)
el el (artculo) l (pronombre personal)
si si (conjuncin y sustantivo: s (pronombre personal y
nota musical) adverbio de afirmacin)
de de (preposicin) d (del verbo dar)
te te (pronombre personal) t (sustantivo: infusin)
se se (pronombre) s (verbos saber y ser)
mas mas (conjuncin adversativa) ms (adverbio de cantidad)
Aqu tienes ejemplos con cada uno de los casos: Mi ordenador no funciona bien / El ordenador
nuevo es para m. Tu silla est muy vieja / T tienes buena voz. El hombre se acerc a la
iglesia / El se acerc a la iglesia. Si prometes algo, debes cumplirlo / Julio s fue a la fiesta.
Dimiti el director de la compaia / Dile que no d propinas sin ton ni son. Enrique te ofreci un
cigarrillo / Compr tres bolsas de t. Se dice que ser un duro invierno / S que ser un duro
invierno. Perdi, mas no me import / No quiero perder ms dinero.
Los relativos que, cual (-es), quien (-es), y los adverbios cuan, cuanto (-a, -os, -as), cuando,
como, donde y adonde no llevan tilde cuando funcionan como tales relativos y adverbios, pero
llevan tilde cuando actan como interrogativos y exclamativos: Qu te han regalado?; Cul
fue el resultado?; Quin te lo dijo?; No sabia cuan pesado era el paquete; Cuntas horas
hemos pasado juntos!; Cundo vendrs a casa?; Me pregunto cmo aguantas tanto; Me
seal dnde estaba la estacin; Adonde se diriga tan deprisa?.
La palabra aun se pronuncia como monoslaba y se escribe sin tilde cuando significa incluso:
asistieron al concierto aun aquellos a quienes no gustaba la msica. Se pronuncia como
bislaba (a-n) y se escribe con tilde cuando significa todava: An no ha llegado la primavera.
La palabra solo se escribe sin tilde cuando es el adjetivo que significa solitario, y, por tanto,
puede cambiar de gnero y nmero: sola, solos, solas. Se escribe con tilde cuando es
adverbio y significa solamente. Sin embargo, nicamente es precisa la tilde cuando hay riesgo
de confundir adverbio y adjetivo: Estudi solo (sin compaa) para el examen de Matemticas;
Estudi slo (solamente) para el examen de Matemticas. A pesar de esta norma, conviene
sealar la diferencia entre adjetivo y adverbio en todos los casos: Pedro camin solo; Slo
faltan tres dias para que regresen mis padres.
Los demostrativos este, esta, ese, esa, aquel, aquella y sus respectivos plurales no llevan
tilde si van acompaados del nombre al que determinan: estos perros, esa cama, aquellas
ventanas. S la llevan cuando actan como pronombres (aunque tambin se puede prescindir
de la tilde si no hay riesgo de confusin): Esta fue a Roma; se, a Londres; aqullas, a Pars.
Las formas neutras de los pronombres (esto, eso, aquello) nunca llevan tilde: Esto lo dijo
Pedro; Aquello me fastidi.
La palabra porqu se escribe junta y con tilde cuando va precedida de artculo y significa
motivo (observa que se pronuncia aguda): Me confes el porqu de su comportamiento. La
palabra porque se escribe junta y sin tilde cuando es una conjuncin causal (observa que se
pronuncia llana): Fueron a buscarme porque no tena coche. Las palabras por qu se utilizan
separadas y con tilde cuando son interrogativas o exclamativas: Sospecho por qu lo hiciste.
Las palabras por que se emplean separadas y sin tilde cuando son una preposicin ms un
pronombre relativo (aunque, si se puede, normalmente se suele intercalar el artculo): Estos
son los lugares por que pas una vez; Estos son los lugares por los que pas una vez. Aqu
tienes un cuadro con las diferencias entre las cuatro formas:


FORMA USO EJEMPLO
porqu Como sustantivo Los porqus de su actuacin son un misterio.
porque Conjuncin causal ice eso porque me lo mandaron.
por qu Interrogativo o exclamativo Por qu no vamos al teatro?
por que Preposicin ms pronom Estas son las razones por que no fui a la fiesta.

ACTIVIDADES

1.- En las oraciones siguientes, rellena los huecos con las formas mi (sin tilde, determinante
posesivo) y m (con tilde, pronombre personal), segn corresponda. Ejemplos: Mi hermana
tiene gripe; A m no me ha alcanzado la gripe este invierno.
-____madre tiene un regalo escondido para____.
- No he trado_____traje de bao.
- A____no me gusta nadar.
-____mesa de trabajo est muy desordenada.
- Yo no creo que sepas muchas cosas sobre____.
- Pas toda____juventud en un pueblo de la costa.
- A____me parece que en____casa hace mucho fro.
-____profesora me escogi a____para que respondiera a las preguntas.

2.- Realiza el mismo ejercicio con tu (sin tilde, determinante posesivo) y t (con tilde,
pronombre personal). Ejemplos; Tu actuacin fue muy buena; T actas muy bien.
-____sabes que yo no tengo____bolgrafo.
- Haz____lo que te he pedido.
- En el viaje de fin de estudios____maleta se perdi.
-____juegas muy bien al ftbol.
-____permaneciste toda la tarde encerrado en____habitacin.
- El nico que aprob fuiste____.
-____consejo me ayud mucho.
- Dime____por qu____padre se enfad conmigo.

3.- Realiza el mismo ejercicio con el (sin tilde, artculo) y l (con tilde, pronombre personal).
Ejemplos: El avin lleg con retraso; El lleg al aeropuerto con retraso.
- La tarde en que me llam____, yo estaba fuera.
-____autobs parti sin____.
-____no se ha cambiado____vendaje de la rodilla.
- Estas fotografas son de____.
-____se esforz para llegar a ser un gran atleta.
- Ella y____muchacho se conocieron en abril.
- Ella y____se conocieron en abril.
- A____le gustaba montar en bicicleta en____parque.

4.- Realiza el mismo ejercicio con si (sin tilde: conjuncin condicional o sustantivo que significa
nota musical) y s (con tilde, adverbio de afirmacin o pronombre personal de 3
9
persona).
Ejemplos: Si bebes, no conduzcas; No distingo el si del do; T s que sabes de msica; Juan se
perjudica a s mismo con su actitud.
- Ante el altar, Luis pronunci un____muy dbil.
-____una tarea se empieza mal, se acaba mal.
- El____es la sptima nota de la escala musical.
- Me pregunto____me habr equivocado con la decisin que tom.
- Nieves se corta el pelo a____misma.
- Ellos hacen las cosas porque____.
- Ignoro_____es soltera o casada.
- Tiene ante____una ardua tarea.
- Est ms contento que____le hubiera tocado la lotera.




5.- Realiza el mismo ejercicio con las formas de (sin tilde, preposicin) y d (con tilde, del verbo
dar). Ejemplos: Me gusta el olor de tu colonia; No dejes que te d esos pauelos tan sucios.
- En el coche____mi to los ceniceros estn siempre llenos____colillas.
- Oblgale a que te____una explicacin.
- No te marches sin que te____el libro____tu madre.
- Es raro que Carlos____una limosna.
- Habame____lo que quieras.
- El valle____Aran est en los Pirineos.
- Pdele a la vecina un poco____azcar.
- Pdele a la vecina que te____un poco de azcar.

6.- Realiza el mismo ejercicio con las formas te (sin tilde, pronombre personal) y l (con tilde,
sustantivo que significa infusin, bebida). Ejemplos: No te quedes ah parado; Fui a Londres y
compr muchas bolsas de t.
- El____se prepara con las hojas que crecen en un tipo de arbusto oriental, que tambin
se llama____.
- Te dar la parte que____corresponde.
- Cuando____fuiste, me qued muy sola.
- Se reunieron para tomar el____.
- Me sorprende que no____guste el____.
-____pidi que le acompaaras hasta su casa.
- Ayer____vi desde el autobs.

7.- Realiza el mismo ejercicio con las formas se (sin tilde, pronombre) y s (de los verbos saber
y ser). Ejemplos: Ignacio se march pronto a casa; Yo s dibujar bastante bien; S prudente.
- No____qu____trae entre manos.
-____amable con tus amigos.
- No hay que hacer caso de lo que____rumorea.
- Es mucho lo que____habla sobre ese asunto.
- Es mucho lo que yo____sobre ese asunto.
-____que esa novela____lee con facilidad.
- La profesora____asombr de lo que____sobre historia espaola.

8.- Realiza el mismo ejercicio con las formas mas (sin tilde, conjuncin adversativa que
equivale a pero) y ms (con tilde, adverbio de cantidad o comparativo). Ejemplos: Estuve en la
fiesta, mas no pude hablar con ella; No puedo decirte ms cosas.
- Yo tengo____fuerza que Sansn.
- Siete____ocho suman quince.
- Jugu bien,____no pude ganar.
- Qu rbol____alto!
- Estos zapatos son los____cmodos que he tenido.
- En el estadio se reunieron____de cinco mil personas.
- Esta tarde estoy____bien perezoso.

9.- Pon las tildes que sean necesarias en las siguientes oraciones, poniendo especial cuidado
en si los relativos que, cual (-es), quien (-es), y los adverbios cuan, cuanto (-a, -os, -as),
cuando, como, donde y adonde se usan como tales relativos y adverbios o bien como
interrogativos y exclamativos, en cuyo caso han de llevar tilde.
- A que has venido tan temprano?
- No te dir cual es la solucin del problema.
- Reconozco que fuimos varios quienes nos equivocamos.
- Mira quien ha salido en la tele!
- Cuantas veces te he preguntado donde estuviste ayer?
- Como consigues que los dems hagan siempre lo que tu quieres?
- Que partido mas aburrido!
- Adonde puedo llevar la moto para arreglarla?
- Asi es como pude escapar de una situacin muy apurada.
- Quien sabe donde venden te chino?
- Eduardo acabo pidindome todo cuanto tenia.
- No se que me ha pasado, pero me he mareado cuando venia hacia aqui.
- Mi libro trata de como mejorar la memoria.
- Tu tienes que valorar cuanto ha progresado el en ortografa.
- En la esquina de mi calle es donde ocurri el accidente.
- Ya veo como te esfuerzas cuando quieres.
- A mi me preguntaron como habia que colocar las estanteras.
- Se quedo tumbado cuan largo era.

10.- Pon en los huecos de las siguientes oraciones la forma aun o an, segn corresponda.
- El camin de la mudanza____no ha descargado todas las cajas.
- Ni____vindolo me lo termino de creer.
-____no he comprado nada en las rebajas.
-____siendo muy temprano cuando me levant, no tena sueo.
- Cunto tardars____en devolverme los discos que te prest?

11.- Pon la palabra solo (sin tilde, adjetivo) o slo (con tilde, adverbio) en los huecos de las
siguientes oraciones:
-_______me quedan cien pesetas en el bolsillo.
- No vayas_______a ver la pelcula.
- Me gust_______la primera parte del partido.
- Cuando me quede_______, har una fiesta en casa.
-_______te digo que no tienes razn.
- Antonio_______dijo lo que pensaba.
-_______eran las seis de la maana y ya estaba despierto.

12.- Pon la tilde, si es necesaria, en los demostrativos sealados con negrita de las siguientes
oraciones:
- Este mes no hay ni un da de fiesta entre semana.
- Aquello que hizo no tuvo gracia.
- Este sof no me gusta; prefiero aquel.
- Esa es la mujer que tuvo trillizos.
- No podr resolver esos ejercicios sin ayuda.
- Esta regla es ms larga que aquella.
- Esto es lo que debemos evitar.
- Cuando este vino a verme, todo eso lo haba resuelto aquella mujer.

13.- Coloca en los huecos de las oraciones siguientes las formas adecuadas de por qu, por
que, porqu o porque.
- Se esfuerza en los estudios___________quiere ser ingeniero.
- No comprendo el___________de su gran ambicin.
- A ti te ha dicho___________lo hizo?
- Estuve en el cine___________quera ver actuar a Michelle Pfeiffer.
- El entrenador muestra mucho inters___________el equipo juegue bien.
- ___________te has comprado otro par de zapatos?
- En los___________de sus actos hay muchas contradicciones.
- El sabr___________hace lo que hace.

14.- En e! siguiente texto, coloca las tildes. Compralo con el texto del solucionario.

Hizo una pausa. Lepprince espero a que prosiguiera.
-Pero, y acuerdate bien de lo que te digo -continuo el viejo financiero con calma-, destruiria yo
mismo lo que tanto representa para mi antes que permitir que ocurrieran ciertas cosas.
Lepprince bajo la voz hasta convertirla en un susurro.
-Que quieres decir?
-Tu lo sabes mejor que yo.
Lepprince miro a uno y otro lado. Algunos comensales habian reparado en ellos y los
observaban con impudica curiosidad. Desoyendo los consejos de Cortabanyes, que le habia
recomendado sostener en publico la entrevista, propuso al viejo financiero que continuaran
hablando a solas en la biblioteca. Con renuencia primero y con subita decision, despues, este
acepto. Aquel error tctico habia de precipitar la tragedia.
-Explicate -dijo Lepprince una vez a cubierto de las indiscreciones.
-Explicate tu! -chillo Pere Parells relegando las formas que hasta entonces habia mantenido
-. Explicame lo que ocurre y lo que ha estado ocurriendo estos ultimos aos. Explicame lo que
hasta hoy me has estado ocultando y quizas entonces podamos empezar a discutir.

Eduardo Mendoza: La verdad sobre el caso Savolta.