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Técnicas especificas de
intervención
SINTAXIS Y
MORFOLOGIA
Morfología
Tiempos verbales
n Los verbos son especialmente difíciles en niños con dificultades
de lenguaje
n Aunque los niños con un desarrollo típico del lenguaje a los dos
años ya tienen nociones de palabras de acción, aun no
comprende que otras formas que puede tomar un verbo., no
comprende como otros verbos pueden expresar estados.
Pronombres
Plurales
Artículos
Preposiciones
n Términos relacionales
Introducción
n El riesgo de tener problemas de lectura en los niños con
problemas de habla y lenguaje es muy alto (entre 40% y
90%) (Catts, 1993).
Modelos evolutivos
(Morton y Frith, 2001;
Scarborough, 2001)
q Evolución
Modelo evolutivo
(Morton y Frith, 2001; Scarborough, 2001)
Problemas fonológicos
• Calidad de representaciones
T • Adquisición sistema fonológico
i
e Afectación del lenguaje • Déficit en memoria
• Comprensión y expresión de fonológica
m palabras con poco peso fonológico
p • Enlentecimiento en el
•Representación de las palabras en procesamiento
o el lexicón
• Problemas de
Afectación de lecto- percepción
escritura
• Sensibilidad fonológica
• Denominación fonológica
• Problemas de comprensión del
lenguaje(derivado de prob.
Lenguaje)
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Nivel de
habilidad
Edad
q Los niños con más riesgo son los que tienen deficiencias
fonológicas y no sólo articulatorias (Stackhouse y Wells, 1997).
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Referencias bibliográficas
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