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El documento presenta la segunda unidad de un curso sobre programación de dispositivos móviles impartido por el SENA. La unidad se enfoca en la configuración MIDP, sus características y diferencias con J2SE. Los estudiantes deben completar varias actividades como responder preguntas sobre documentos de la unidad, participar en foros, e interactuar con simuladores. El objetivo es que adquieran conocimientos sobre la estructura y terminología de la programación móvil.
Originalbeschreibung:
Originaltitel
Guia de Trabajo Para La Fase 2 Del Curso de Dispositivos Móviles
El documento presenta la segunda unidad de un curso sobre programación de dispositivos móviles impartido por el SENA. La unidad se enfoca en la configuración MIDP, sus características y diferencias con J2SE. Los estudiantes deben completar varias actividades como responder preguntas sobre documentos de la unidad, participar en foros, e interactuar con simuladores. El objetivo es que adquieran conocimientos sobre la estructura y terminología de la programación móvil.
El documento presenta la segunda unidad de un curso sobre programación de dispositivos móviles impartido por el SENA. La unidad se enfoca en la configuración MIDP, sus características y diferencias con J2SE. Los estudiantes deben completar varias actividades como responder preguntas sobre documentos de la unidad, participar en foros, e interactuar con simuladores. El objetivo es que adquieran conocimientos sobre la estructura y terminología de la programación móvil.
El SENA es la institucin pblica que ofrece formacin profesional integral para la incorporacin y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, econmico y tecnolgico del pas. En su misin de ampliacin de cobertura de la formacin profesional, el SENA le ha facilitado el estudio de conocimientos tcnicos en programacin de dispositivos mviles. Durante el desarrollo de esta actividad su reto ser la comprensin de la estructura de la configuracin MIDP, sus caractersticas, libreras y diferencias con J2SE. Para ello durante cada Unidad del curso, Usted tendr una serie de desafos y evidencias que deber desarrollar para el logro del objetivo planteado:
UNIDAD II CONFIGURACIN MIDP
Resultados de aprendizaje:
Reconocer las ventajas de la configuracin CLDC. Identificar las diferencias entre CLCD y J2SE. Introducirse a la creacion de MIDlets en el software especializado proporcionado por JAVA
2 Programacin de dispositivos mviles Gua 2
FASE 2
Nombre Actividad
Evidencias 2 Objetivos
Conocer a profundidad la configuracin CLDC. Identificar las diferencias fundamentales entre la configuracin CLDC y J2SE. Familiarizarse con la terminologa de JAVA en dispositivos mviles. Identificar el tanque de combustible, la bomba de baja presin y el filtro de combustible en un motor Diesel, as como entender su funcionmiento
Producto(s) a entregar
1. Documento publicado en el espacio de envo de evidencias de la Fase que contenga:
Desarrollo de las preguntas interpretativas, argumentativas y propositivas contenidas en el documento Actividad_2_PDM, presente en el espacio de Evidencias 2 de la plataforma
2. Participacin Foro Fase 2: MIDP dando respuesta a los siguientes interrogantes:
Qu es un SandBox? Defnalo a travs de un smil con el mundo real o con un ejemplo de programacin Por qu no se puede hablar de clases propias heredadas en CLDC?
3. Interaccin con el simulador del curso:
Interacta con el simulador del curso llamado Juego_2_movil.swf encontrado en el espacio de Evidencias 2. En el momento en que finalices el simulador, toma una captura de pantalla con la tecla Imp Pt de tu computador, y anxala al documento Actividad_2_PDM.
3 Programacin de dispositivos mviles Gua 2
Material de apoyo Material del curso de la Unidad II: Presentacin: Configuracin MIDP. Documentos en versin imprimible sobre las unidades. Descripcin fase
Teniendo en cuenta el conocimiento adquirido a travs del estudio de la unidad 2, desarrolle el documento Actividad_2_PDM y participe en el Foro Fase 2: MIDP
Recomendaciones para el desarrollo
1. Lea concienzuda y detenidamente las actividades, varias de las preguntas se encuentran interpretando secciones textuales de las presentaciones.
2. Antes de ver el contenido de las unidades, vea el contenido de las preguntas en los documentos y en los foros. De esa manera, cuando lea las presentaciones, sabr las respuestas a las preguntas.
3. No todas las preguntas se encuentran leyendo las unidades. Algunas requieren de su discusin con otras personas conocedoras del tema, y con sus compaeros. Use el foro con el objetivo de discutir preguntas de sus actividades.
4. Todas las dudas que posea sobre el envo de actividades, sobre el desarrollo de las mismas, entre otras cosas, hgaselas saber al tutor. l es una gua y una compaa en el desarrollo de actividades.
Criterios de Evaluacin
Dedicacin para el desarrollo de la actividad 4 Horas Aspectos a evaluar:
Claridad en el desarrollo de las preguntas. Anlisis de preguntas interpretativas. Planteamiento de propuestas de solucin a preguntas Actividades de la Fase II 25 %
4 Programacin de dispositivos mviles Gua 2
Ponderacin del documento de preguntas 17 % propositivas. Discusin de posiciones de sus compaeros. Participacin Foro de Discusin 8 %