MDUL O: ENF OQUES Y ES TRATEGI AS DE I NTERVENCI N PARA
L OS TRAS TORNOS DE L A COMUNI CACI N
S EMANA 4 Trastornos del Lenguaje y la Comunicacin Afasias Es un trastorno del lenguaje como consecuencia de una lesin del SNC, que compromete la prdida total o parcial de las facultades de comprender y/o expresar el lenguaje oral. La lesin del sistema nervioso central que se puede ver afectada generalmente corresponde a las reas frontal-temporal-parietal del hemisferio dominante. Es una ruptura del lenguaje cuando ste ya est instaurado. Compromete la codificacin y decodificacin del lenguaje.
Hay dificultades para reconocer e integrar los sonidos, como tambin seleccionar y expresar los signos del lenguaje Afasia Sensorial
Se manifiesta tras una lesin en el tercio posterior de las circunvalaciones temporales del hemisferio izquierdo, zona cortical de la funcin auditiva.
Experimenta dificultades para analizar los sonidos de la lengua. Afasia Acstica
Es una variante de la afasia sensorial, donde se presentan dificultades para retener algunos rasgos auditivos del lenguaje.
El paciente puede repetir sonidos y palabras aisladas, pero no puede repetir series de tres o cuatro palabras, o secuencias sonoras aceleradas. Afasia Motora Afasia motora aferente o kinestsica: Imposibilidad para hallar la combinacin de movimientos necesarios para emitir los fonemas o cadenas sonoras. Dificultad para percibir sus rganos fonatorios. Afasia motora Eferente o de Broca: Ocasiona una falta de fluidez de la articulacin, una incapacidad para encadenar distintas articulaciones en un orden gramtico correcto, aunque el proceso en s no se ve afectado
Afasia dinmica: Dificultades para organizar las ideas y transformarlas en verbalizaciones. Son las expresiones ecollicas o estereotipadas
Afasia Semntica: Existen dificultades para entender el significado de una frase, de acuerdo a las posiciones de las distintas palabras dentro de la estructura gramatical.
Afasia pragmtica: El mensaje es desordenado y catico y muestran restriccin de vocabulario
Afasia global o total: el lenguaje est prcticamente abolido en todos sus aspectos; sensoriales, prcticos y motores. Disartrias Trastorno articulatorio frecuentemente asociado a algn tipo de afasia, quedando la funcin del lenguaje totalmente suspendida o limitada en su expresin, presentndose los pocos trminos, que puede emitir, deformados en su constitucin Etiologa Su origen se debe exclusivamente a lesiones o alteraciones de la zona cerebral motora del lenguaje. Caractersticas Imposibilidad muy limitada de expresin y en algunos casos imposibilidad total. Vocalizacin unislaba. Lenguaje agramtico Comprende lo que se le dice Comunica por medio del lenguaje gestual
Trastorno Autista En el ao 1943 el doctor Leo Kanner, psiquiatra de la Universidad de Johns Hopkins, USA, plante el trmino autista, para describir a un grupo de nios ensimismados y con severos problemas de ndole social, de comportamiento y de comunicacin.
El autismo se considera un trastorno generalizado del desarrollo que comienza en la infancia y supone incapacidades importantes en prcticamente en todas las reas psicolgicas y conductuales.
Se hace evidente durante los primeros 30 meses de vida y da lugar a diferentes grados de alteracin del lenguaje, la comunicacin, las competencias sociales y de la imaginacin. Descripcin clnica Muchos individuos autistas parecen tener un deterioro en uno o ms de algunos de sus sentidos, pudiendo abarcar la audicin, visin, tacto, gusto, equilibrio, olfato y propiocepcin y pueden ser hipersensibles, hiposensibles o pueden resultar que el afectado experimente interferencia, tal como en el caso de tinitus (silbido o zumbido persistente en los odos) Algunos parecen desear la contencin fsica intensa. Otros experimentan inquietud frente a la presencia de ciertos sonidos o frecuencias Mayor incidencia de dermatoglifos o huellas dactilares anormales. Esto puede indicar un trastorno en el desarrollo neuroectodrmico A nivel conductual Deterioro cualitativo en la interaccin social, es decir, una clara diferencia al contacto humano, poca imitacin y un escaso uso de sonrisa.
Parecen pasivos y extraos, inicialmente evitan el contacto con otros.
Durante las primeras etapas pueden presentar dificultades para comprender el lenguaje verbal y no verbal Insistencia del individuo en la uniformidad, esto es, la conducta perseverante.
Insistencia en rutinas o comportamientos ritualistas. Los cambios pueden generar un estado conductual muy alterado y evidenciar acciones auto-agresivas.
Dificultad para enfrentar y comprender nuevas situaciones
Los gestos y el lenguaje son limitados y pueden presentar ecolalias, inversin de pronombres.
Lenguaje evolutivo tardo y anormal.
Alteraciones de las funciones imaginativas y simblicas, por ejemplo el uso de juguetes en el juego.
Desarrollo de vnculos de tipo obsesivo con determinadas personas y objetos.