ESCUELA BASICA D N275

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

PLANIFICACION AULA
SUBSECTOR:LENGUAJE Y COMUNICACIN SEGUNDO CICLO

UNIDAD N 1
Ser junto a
los otros

NIVEL MAPA
DE
PROGRESO

HORAS PLAN
DE ESTUDIO
7

HORAS
ESTIMADAS

CURSO: 7 AO A Y 7 AO B
HORAS
REALES

MES / MESES: MARZO

28
OBJETIVO/S FUNDAMENTAL/ES

Comprender el sentido global de los textos literarios y no literarios ,en forma escrita y oral

CONTENIDOS MINIMOS
Comprensin del sentido global de textos literarios| y no literario ledos y escuchados
Produccin individual de un texto de intencin literaria como aplicando caracterizacin de personajes
Participacin en situaciones comunicativas, formales e informales tales como el debate
Reconocimiento y uso de palabras y experiencias de los textos ledos que sirven para nombrar (pronombres personales )
Descubrimiento del significado de palabras y expresiones a partir de informacin que se entregan en el texto.
Aplicacin del proceso general de escritura de un texto argumentativo.

F
E
C
H
A

H
O
R
A
S

APRENDIZAJES
ESPERADOS
APRENDIZAJE
CLAVE
Leen crticamente
un texto de un
medio masivo de
comunicacin
(reportajes)

ACTIVIDADES
(CONSIDERAR I D F)

Leen
comprensivamente
un texto
narrativo
,explicando
estrategias de
comprensin
durante la lectura

INICIO. Introduccin al tema ,comentando

contenidos anteriores.
Presentacin de la unidad
Desarrollo Lectura del texto la persona
tras los personajes
Comentario del texto
Datos del autor del texto(Fernando
Gallardo)
Copian biografa
Cierre. Contestan cuestionario de la pg 21
Responden a preguntas metacognitivas
Inicio Con el texto anterior ,se recuerdan
ciertos conceptos
Desarrollo. Escriben nombre del texto
Realizan resumen y destacan idea principal
Cambian o reemplazan tres ideas
secundarias
Cierre. Expresan verbalmente algunos
trabajos

Caracterizan a los
personajes en
forma fs ica,
sicolgica y social

Inicio. Se recuerdan contenidos anteriores,y

se conversa sobre diferentes actrices y
actores conocidos
Desarrollo. Se identifican con algn actor o

RECURSOS
CRA TICS/
ENLACES

INDICADORES Y
TIPO DE
EVALUACION

Diagnstica
( Conversacin
guiada)

Diagnstica
(Preguntas
abiertas y
produccin oral)

Formativa

Planifican y
participan de un
debate

actriz en especial
Realizan descripcin de ese actor o actriz
elegida
Clasifican las caractersticas en fsicas
,sicolgicas y sociales
Cierre. Tarea ,traer retrato de personaje
elegido

(Produccin
textual)

Inicio.se Presentan tareas

Desarrollo-Disponen la sala para debate
A eleccin presentan tareas y opinan de su
trabajo
Fundamentan su posicin y escuchan al otro
Cierre .Exponen en diario mural algunos
trabajos

Formativa
(Debate y
autoevaluacin)

OFT /A DESARROLLAR EN ESTA UNIDAD: Respetar y valorar las ideas propias y participar del dilogo como fuente de humanizaci

FECHA DE ENTREGA

05 de enero 2012

ISABEL-M-GONZALEZ PEREZ

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR/A