Plan de Area Grado Quinto

COLEGIO SANTA CLARA
PLAN DE AREA GRADO QUINTO

REA
EDUCACIN TICA
Y EN VALORES HUMANOS
ASIGNATURA TICA Y VALORES GRADO Quinto IHS 1
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar sus relaciones y vivencias dentro de su medio, partiendo de la naturaleza del ser humano, sus caractersticas, potencialidades y
su grupo concreto.
Ser artfice del conocimiento y la libertad que le permite el ser tico y vivir en un mundo de sentido y de valores; de la construccin de s
mismo y de la transformacin del mundo, teniendo en cuenta todas las dimensiones del ser humano.
Reflexionar sobre el encuentro de un sentido gratificante para su vida, orientado a ser respetuoso con todas las creencias y costumbres
culturales, acorde con la naturaleza humana.
LOGROS PROMOCIONALES
Analiza crticamente las normas establecidas, contribuyendo a su transformacin con base en la justicia.
Reconoce y acepta sus potencialidades y limitaciones en el juego, en sus actividades acadmicas y en sus relaciones interpersonales;
formulando propsitos.
PERIODO EJES TEMATICOS ESTNDARES INDICADORES DE LOGRO
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
1

UNIDAD N 1: AUTO CONTRO Y
CONDUCTA
La conducta y el auto control
Las emociones y los sentimientos
La resolucin de los conflictos
La asertividad
La resiliencia
Reconozco cuando me equivoco
Auto evalu mi comportamiento

Examinar sus aptitudes y
comportamientos en trminos de
las implicaciones que puedan
traer para otros y para si mismo
y actuar en justicia y respeto
Reconoce que en todos los mbitos de la vida diaria,
debemos manejar un auto control de nuestras emociones

Quiz uno

Identifica los caminos fundamentales para construir un
nuevo modelo de CONVIVENCIA teniendo control de las
emociones y manejo de los sentimientos

Quiz dos

Muestra inters por los temas tratados en el aula clase,
aplicndolos a su diario vivir
Actitudinal

Comprende que como personas tenemos sentimientos,
negativos los cuales debemos resolverlos.
Evaluacin
acumulativa

Presenta todos sus trabajos, carpetas y cuadernos a
tiempo y en orden, mostrando excelente disciplina
Procedimental
COLEGIO SANTA CLARA

2
UNIDAD N 2 LOS SENTIMIENTOS
Y LA REGULACION D E LA
CONDUCTA
Las relaciones con los dems
Controla tus emociones y
sentimientos
Importancia de la norma en la
regulacin de la conducta
Participacin escolar
Mecanismos de participacin escolar
El gobierno escolar
Otras instancias de participacin
escolar

Propiciar el cumplimiento de las
normas y juzgar los actos
derivados de su aplicacin, e
funcin del valor que las
fundamenta y la intencin que se
encuentra en las mismas
Reconoce que las relaciones con los dems nos deben
llevara un control de las emociones.
Quiz uno

Reconoce que no siempre es fcil aceptar las normas
pero son fundamento en el desarrollo social.
Quiz dos

Actitudinal

Reconoce la importancia de participar activamente en los
procesos democrticos de la institucin educativa
Evaluacin
acumulativa
Participa con inters, agrado y responsabilidad en las
diferentes actividades que se llevan a cabo en la
asignatura.
Procedimental
3

UNIDAD N 3: LA PARTICIPACION
ESCOLAR
El personero estudiantil
El representante de curso
El concejo estudiantil
La asamblea de clase
La comunicacin asertiva
El dialogo concertado
La exclusin y la discriminacin.
Reconocer su responsabilidad en
los diferentes tipos de
participacin democrtica dentro
de la institucin educativa
Comprende que los representantes en el gobierno escolar
del colegio participan en la creacin de una democracia
activa y participacin activa a favor d elo s derechos de
cada estudiante
Quiz uno

Reconoce que la comunicacin y el dialogo fortalecen la
armona social y evita la exclusion.
Quiz dos

Actitudinal

Descubre la exclusin y la discriminacin como un acto
asocial del ser humano

Evaluacin
acumulativa
Muestra agrado por participar en el buen desarrollo de la
clase, presentando todos sus trabajos, a tiempo y en orden.
Procedimental

COLEGIO SANTA CLARA
4

UNIDAD N 4. LA EXCLUSION Y LA
DISRIMINACION SOCIAL
Formas de exclusin
Consecuencias de la exclusin
Causas de la discriminacin
Inteligencia emocional
Prevencin de la exclusin y la
discriminacin
Derechos humanos

Aceptar o asumir
constructivamente el ejercicio, la
entrega y el reconocimiento del
liderazgo a favor de la practica
democrtica dentro de los
grupos evitando la discriminacin
Sabe que la exclusin genera agresin en los dems seres
humanos

Quiz uno

Pone en prctica inteligencia emocional con el fin de
prevenir la violencia social

Quiz dos

Actitudinal

Analiza los derechos humanos como fundamento socialde
convivencia

Evaluacin
acumulativa

Muestra agrado por participar en el buen desarrollo de la
clase, presentando todos sus trabajos, a tiempo y en orden.

Procedimental

COLEGIO SANTA CLARA

REA EDUCACIN RELIGIOSA ASIGNATURA RELIGIN GRADO QUINTO IHS 3
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Conocer los principales hechos de la Historia de la Salvacin, narrados en el Antiguo y en el Nuevo Testamento.
Conocer los hechos de la Pasin, Muerte y Resurreccin de Jesucristo.
Identificar los valores del Reino de Dios que Jess promulg.
Descubrir el significado de la Salvacin obrada por Jess.
Adquirir compromiso de vivir como hermanos, para hacer realidad el Reino de Dios.
LOGROS
PROMOCIONALES
Identifica la Biblia como la Historia de la Salvacin, reconociendo los acontecimientos centrales del Antiguo y Nuevo Testamento.
Comprende los principales acontecimientos relacionados con la organizacin del pueblo de Israel posteriores a los patriarcas y a
Moiss, teniendo en cuenta las conductas que han esclavizado al hombre.
Valora el significado de la Muerte y Resurreccin de Jess, poniendo en prctica el Mandamiento del Amor y reconociendo la
importancia de cumplir los pactos.
Reconoce en su propia existencia y en todos los elementos de la naturaleza, la presencia milagrosa de Dios
PERIODO EJES TEMATICOS ESTNDARES INDICADORES DE LOGRO INSTANCIAS
VERIFICADORAS
1 UNIDAD N 1: La Biblia: historia de la salvacin.
Un libro para todos.
La Biblia, el libro de los libros.
La mejor biblioteca del mundo.
Distintas formas de expresar la verdad.
Para entender la Biblia.
UNIDAD N 2: Dios elige al pueblo de Israel.
Abraham emigr de su tierra.
Abraham, padre del pueblo hebreo.
Dios llama a Abraham.
Dios hace un pacto con Abraham.
Abraham, padre de los creyentes.
UNIDAD N 3: Israel recobra la libertad: Moiss.
La alegra de la libertad.
De la esclavitud a la libertad.
Dios se revela como Salvador.
Dios llama a Moiss.
Moiss impulsado por Dios, defiende los derechos
Conozco aspectos
centrales acerca de
aquello que los
cristianos, basados en
la Palabra de Dios,
creen y practican con
respecto a las formas
de la forma de
comunicar su fe por
medio de su forma de
vida y sus enseanzas,
y los relaciono con las
narraciones bblicas,
con los signos y
acciones litrgicas, con
las acciones morales y
las frmulas que
expresan esas
Identifica la Biblia como la Historia de la Salvacin. QUIZ
Reconoce los acontecimientos centrales de la
historia de Abraham.
QUIZ
Identifica las diferentes formas de manifestacin de
Dios asume sus deberes cristianos y demuestra
inters y respeto por las actividades en clase
Actitudinal

Sigue los pasos para entender la Biblia
diferenciando los libros poticos, histricos,
narrativos y profticos.
Evaluacin
acumulativa
Presenta todos sus trabajos, carpetas y
cuadernos, a tiempo y en orden, mostrando
excelente disciplina.
Procedimental.
COLEGIO SANTA CLARA
humanos.
El pueblo de Israel en el desierto.
convicciones.

2 UNIDAD N 4: Israel en la tierra prometida.
Esplendor de Israel.
Pueblos enemigos de Israel (Cananeos, Madianitas
y Filisteos)
La entrada en Canan.
Los Jueces, jefes elegidos por Dios.
Los reyes de Israel.

UNIDAD N 5: Divisin de Israel y destierro:
Profetas.
Un profeta de la esperanza.
Los profetas de Israel.
Quines eran los profetas?
Decadencia del reino de Israel.

Conozco aspectos
centrales acerca de
aquello que los
la Palabra de Dios,
de la forma de
comunicar su fe por
vida y sus enseanzas
Descubre a travs de la experiencia de algunas
personas, la plenitud de conseguir una vida feliz,
como la que Dios quiere para todos nosotros.
QUIZ

Descubre la felicidad del pueblo elegido al llegar a
la tierra prometida
QUIZ
Actitudinal

Comprende que gran parte de las situaciones de
injusticia y sufrimiento que hay en el mundo se
deben al egosmo de los hombres
Evaluacin
acumulativa

Presenta todos sus trabajos, carpetas y cuadernos,
a tiempo y en orden, mostrando excelente
disciplina.
Procedimental.
3 UNIDAD N 6: Jess, el Salvador prometido.
Dios cumple su promesa.
La promesa de la salvacin.
Jess es el Salvador prometido por Dios.
Para qu vino Jess al mundo?
UNIDAD N 7: El anuncio de la Buena Noticia.
Con Jess lleg la Buena Noticia.
El Reino de Dios.
Jess anunci la Buena Noticia del Reino.
Jess hablaba en parbolas.
Qu debemos hacer con la Buena Noticia
Conozco aspectos
centrales acerca de
aquello que los
la Palabra de Dios,
de la forma de
comunicar su fe por
Descubre la importancia y el valor de las promesas,
los pactos; reconociendo la importancia de la
comunicacin y la colaboracin mutua.
QUIZ

Comprende el sentido de la Muerte y Resurreccin
de Jess.
QUIZ

Actitudinal

Comprende el significado del Mandamiento del
Amor.
Evaluacin
acumulativa
Presenta todos sus trabajos, carpetas y
cuadernos, a tiempo y en orden, mostrando
excelente disciplina.
Procedimental.
COLEGIO SANTA CLARA
4 UNIDAD N 8: Los milagros, signos del Reino de
Dios.
Las obras de Jess.
Jess hace presente el Reino de Dios.
Los milagros de Jess.
Significado de los milagros de Jess.
Los signos del Reino de Dios hoy.

UNIDAD N 9: Jess muere y resucita para
salvarnos.
Cronologa de la vida pblica de Jess.
Los ltimos das de Jess.
Jess sube a Jerusaln.
Jess celebra la ltima Cena.
La pasin y muerte de Jess.
Conozco aspectos
centrales acerca de
aquello que los
la Palabra de Dios,
de la forma de
comunicar su fe por
vida y sus enseanzas,
y los relaciono con las
narraciones bblicas,
con los signos y
acciones litrgicas, con
las acciones morales y
las frmulas que
expresan esas
convicciones.

Comprende el valor actual de los signos y milagros
en el mbito religioso.

QUIZ

Identifica el concepto de Reino que predicaba y
obraba Jess, confrontndolo con el concepto que
se haba generado en el pueblo judo.

QUIZ

Identifica las diferentes formas de manifestacin
de Dios asume sus deberes cristianos y
demuestra inters y respeto por las actividades
en clase
Actitudinal

Conoce los principales hechos de la vida de Jess.

Evaluacin
acumulativa

Presenta todos sus trabajos, carpetas y cuadernos,
a tiempo y en orden, mostrando excelente
disciplina.

Procedimental.
COLEGIO SANTA CLARA
REA Ciencias Sociales, Geog., Hist.,
Const., y Democracia
ASIGNATURA SOCIALES GRADO QUINTO IHS 4
OBJETIVOS
ESPECIFICOS

Identificar las principales actividades econmicas de Colombia y la forma como estas afectan la vida del as personas.
Analizar los problemas que afrontaron las organizaciones polticas y sociales de Colombia
Conocer el proceso de construccin de la nacin despus de la independencia.

LOGROS
PROMOCIONALES
Identifica cual ha sido la evolucin productiva de la economa del pas , y las primeras formas de agricultura, as como las organizaciones polticas
Analiza los procesos histricos colombianos en las etapas de la colonia, y el virreinato, indicar cuales fueron las implicaciones de la
independencia, identificando los periodos de la historia en Colombia y analiza el rgimen colonial en Amrica.

PERIODO EJES TEMATICOS ESTNDARES COMPETENCIA INDICADORES DE LOGRO INSTANCIAS
VERIFICADORAS
1 Que es un mapa?
El mapa y sus elementos
Las coordenadas geogrficas
Unidades montaosas y valles
Unidades planes y sistemas
perifricos
El estado del tiempo
El clima de Colombia
Reconozco que tanto
los individuos como las
organizaciones sociales
se transforman con el
tiempo, construyen un
legado y dejan huellas
que permanecen en las
sociedades actuales
Aplica herramientas
cartogrficas para hallar
la posicin astronmica
de cualquier lugar sobre
la superficie terrestre
Reconoce los conceptos bsicos de
cartografa
QUIZ
Describe elementos bsicos del relieve QUIZ

Participa en las actividades en el aula de
clase, mostrando respeto y disciplina en el
desarrollo de cada una de los temas
ACTITUDINAL
Reconoce los conceptos bsicos del relieve y
cartografa
EVALUACION
ACUMULATIVA

Relaciono los conceptos que se desarrollan
en el aula por medio de investigaciones,
consultas y trabajos
PROCEDIMENTAL

COLEGIO SANTA CLARA
2
Los sectores de la economa
colombiana
El proceso econmico y los
sectores econmicos
El sector primario
El sector secundario
El sector terciario
La construccin de la repblica
La repblica de nueva granada
La confederacin granadina
La regeneracin
Reconozco que tanto los
individuos como las
sociedades actuales

Reconozco algunas
caractersticas fsicas y
culturales de mi entorno,
su interaccin y las
consecuencias sociales,
polticas y econmicas
que resultan de ellas

Identifico y explico
fenmenos sociales y
econmicos
Conoce los sectores de la economa
colombiana
QUIZ
Explica los procesos econmicos de los
sectores econmicos y su influencia en la
construccin de la repblica
QUIZ
ACTITUDINAL
Reconoce el origen y desarrollo de Colombia
como una repblica
EVALUACION
ACUMULATIVA
Relaciono los conceptos que se desarrollan en
el aula por medio de investigaciones,

PROCEDIMENTAL
3

La hegemona conservadora
La repblica liberal
La violencia de 1943 1963
El frente nacional
Gobiernos posteriores al frente
nacional
Gobiernos de 1990 a 1998
ltimos gobiernos
Reconozco que tanto los
individuos como las
sociedades actuales.
Identifico y describo
algunas caractersticas
de las organizaciones
poltico administrativas
colombianas en
diferentes pocas
Reconoce los periodos de gobierno de los
diferentes partidos polticos colombianos

QUIZ
Comprende los principales hechos y datos
histricos del frente nacional y los hechos de
la violencia poltica

QUIZ
ACTITUDINAL
Describe los hechos histricos que se
produjeron en los gobiernos liberales y
conservadores hasta nuestros das
EVALUACION
ACUMULATIVA
COLEGIO SANTA CLARA
PROCEDIMENTAL
4
La poblacin colombiana
Derechos de los colombianos
El territorio colombiano
Caractersticas del estado
colombiano
rganos administrativos del
estado
Los rganos de vigilancia y
control

Reconozco la utilidad de
las organizaciones
poltico-administrativas y
sus cambios a travs del
tiempo como resultado
de acuerdos y conflictos.

Reconozco algunas
caractersticas fsicas y
culturales de mi entorno,
su interaccin y las
consecuencias sociales,
polticas y econmicas
que resultan de ellas.

Reconozco las
responsabilidades que
tienen las personas
elegidas por voto
popular y algunas
caractersticas de sus
cargos

Explica las caractersticas de la poblacin
colombiana
QUIZ
Conoce las caractersticas bsicas del
territorio colombiano
QUIZ
ACTITUDINAL
Describo las caractersticas de la estructura
del estado colombiano
EVALUACION
ACUMULATIVA
COLEGIO SANTA CLARA
consultas y trabajo
PROCEDIMENTAL

COLEGIO SANTA CLARA

REA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES GRADO QUINTO IHS 3
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Describir la forma de reproduccin en los seres vivos.
Reconocer que los seres vivos captan estmulos y responden a ellos.
Reconocer que la energa es fundamental para todos los ecosistemas y para adquirir nutrientes para los buenos desempeos de las
cadenas alimenticias.

LOGROS
PROMOCIONALES
Determinar la importancia de las funciones vitales de los seres vivos y las diferencias que estos presentan, su relacin con el medio
ambiente a travs de diferentes rganos y sistemas que varan en complejidad en los diferentes grupos de seres vivos
Comprende que la unidad fundamental de la materia es el tomo , analizando los factores que inciden en el cambio de la misma , como
la energa representada como electricidad y su grado de intensidad en el medio ambiente

PERIOD
O
EJES TEMATICOS ESTNDARES

COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
1
Los seres vivos
se reproducen.
Qu es la
reproduccin
?
Tipos de
reproduccin
.
Reproducci
n en hongos
y plantas.
Reproducci
n sexual en
las
Identific estructuras de
los seres vivos que les
permiten desarrollarse en
un entorno y que puedo
utilizarlo como criterio de
clasificacin.

Represento los
diversos sistemas
de rganos del ser
humano y explico
su funcin.

Explica con bastante propiedad la forma como
se reproducen los seres vivos, los tipos de
reproduccin unicelulares, hongo y plantas.
QUIZ 1
Identifica la forma como se reproducen los
diferentes animales.

QUIZ 2
Determina con claridad como los seres
humanos se reproducen.
ACUMULATIVO
Muestra dominio en el manejo de conceptos
bsicos
APTITUDINAL
COLEGIO SANTA CLARA

plantas.
Laboratorio
Los animales se
reproducen.
Cmo se
reproducen
los animales.
Los animales se
reproducen
Los seres humanos
se reproducen.
Cmo se
reproducen
los seres
humanos?
Desarrollo
fetal,
embarazo y
parto.


PROCEDIMENTAL
COLEGIO SANTA CLARA
PERIOD
O

COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
2
Estmulos y
respuestas
Qu son estmulos y
respuestas?
Coordinacin entre
estmulos y respuestas.
Qu estmulos captan los
organismos unicelulares y
como responden a ellos?
hongos y como responden
a ellos?
Qu estmulos captan las
clasificacin.

Identifico en mi entorno
seres vivos que cumplen
funciones similares a las
de mis organismos y
sustento la comparacin.

Identifica cada estimulo y respuesta que
captan los diferentes organismos como los
unicelulares, hongos y plantas.
QUIZ 1
Identifica los estmulos y respuesta de los
animales.
QUIZ 2
Reconocen los estmulos de los seres
humanos y adems las funciones de los
diferentes sistemas del cuerpo humano.
ACUMULATIVO
bsicos
APTITUDINAL
COLEGIO SANTA CLARA
plantas?
Actividad cientfica
Estmulos y
respuestas en los
animales.
animales?
Qu estructuras se
encargan de captar los
estmulos?
A dnde se dirige la
informacin que captan los
receptores?
Qu rganos ejecutan las
respuestas emitidas por el
sistema de control?
Clases de
receptores en los
animales.
Sistema nervioso en los
animales.
Los seres humanos
captan estmulos y
responden a ellos.
seres humanos?
Los rganos de los sentidos
captan estmulos.
El sistema nervioso
interpreta estmulos.
Los sentidos.
Actividad cientfica.
El sistema nervioso
humano.
Cmo est organizado el
sist. Nervioso humano?

Represento los
diversos sistemas
de rganos del ser
humano y explico
su funcin.

PROCEDIMENTAL
COLEGIO SANTA CLARA
PERIOD
O

COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
3
Los seres vivos y su
forma de
alimentacin.
De qu se alimentan los
seres vivos?
Las cadenas alimentarias.
Las redes y las pirmides
alimentarias.
Actividad cientfica
La circulacin de la
energa y los
nutrientes.
Cmo circula la energa
en los ecosistemas?
Las pirmides de energa.
Los ciclos biogeoqumicos.
Equilibrio ecolgico.
Qu es el equilibrio
ecolgico?
Dinmica de los
ecosistemas
Alteraciones del equilibrio
ecolgico
Actividad cientfica.
Competencias
clasificacin.

Explico la dinmica
de un ecosistema,
teniendo en cuenta
las necesidades de
energa y
nutrientes de los
seres vivos
(cadena
alimentaria).

Cuido, respeto y
exijo respeto por mi
cuerpo y el de las
dems personas.

Identifica la forma como los seres vivos se
alimentan.
QUIZ 1
Identifica la buena circulacin de la energa
hacia los nutrientes.
QUIZ 2
Reconoce la dinmica del equilibrio ecolgico.
ACUMULATIVO
bsicos
APTITUDINAL
consultas y trabajos.

PROCEDIMENTAL

COLEGIO SANTA CLARA

PERIOD
O

COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
4
Los movimientos de
la tierra.
Rotacin
Traslacin
las capas de la tierra
las capas internas
de la tierra
el suelo.
Formacin
del suelo
Componente
s del suelo
Capas del
suelo
Dinmica terrestre
Comprensin lectora.

clasificacin.

Registro el
movimiento del Sol,
la Luna y las
estrellas en el
cielo, en un periodo
de tiempo.

Identifica los movimientos de la tierra.

QUIZ 1
Describe cmo estn formadas las capas de
la tierra, internas y externas.

QUIZ 2
Identificar el suelo, su formacin,
componentes y capas.

ACUMULATIVO
bsicos

APTITUDINAL
consultas y trabajos.

PROCEDIMENTAL

COLEGIO SANTA CLARA
REA Lengua extranjera ASIGNATURA Ingls GRADO Quinto IHS 7 Tiempo Total Probable
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Presentar el lenguaje de manera progresiva, tanto en su forma oral como escrita para favorecer la produccin lingstica natural..
Motivar a los alumnos a expresarse en ingles acerca de su vida, sus preferencias y sus ideas e impulsarlos a aprender sobre el mundo a travs del
ingles.
Reconocer el progreso y el esfuerzo de los estudiantes
LOGRO PROMOCIONAL
Expresa en forma clara sus ideas y sentimientos, segn lo amerite la situacin comunicativa Utilizando la entonacin y los matices afectivos de voz para
alcanzar su propsito en diferentes situaciones comunicativas.
Utiliza la lengua extranjera como medio de comunicacin en su entorno desarrollando habilidades de escucha, habla, escritura y comprensin.

PERIODO EJES TEMATICOS ESTNDARES

COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
1

General Review
(Diagnosis)
Daily Routines
News paper
Reporting events
Plans and
arrangements
Camping activities
Fads and fashion
Toys
Clothing
Danger , warning and
Injuries
Spelling practice

-Asocio un dibujo con su
descripcin escrita.
- Comprendo descripciones
cortas sobre personas, lugares
y acciones conocidas
-Utilizo el diccionario como
apoyo a la comprensin de
textos e Identifico elementos
culturales como nombres
propios y lugares, en textos
sencillos.
-Verifico la ortografa de las
palabras que escribo con
frecuencia.
- Deletreo palabras que me son
conocidas y respondo a
preguntas personales como
nombre, edad, nacionalidad y
direccin, con apoyo de
repeticiones cuando sea
necesario

-Sigo atentamente lo que
dicen mi profesor y mis
compaeros durante un
juego o una actividad.
-Participo en juegos y
actividades siguiendo
instrucciones simples
-Identifico de quin me
hablan a partir de su
descripcin fsica
- Me describo a m o a otra
persona conocida, con
frases simples y cortas,
teniendo en cuenta su edad
y sus caractersticas fsicas.
- Solicito a mi profesor y a
mis compaeros que me
aclaren una duda o me
expliquen algo sobre lo que
hablamos
Reconoce, identifica y aplica el verbo To be
en conversaciones sencillas.
QUIZ 1
Reconoce y describe rutinas en presente
simple.
QUIZ 2
Describe, reconoce y habla sobre planes
futuros usando presente continuo.
ACUMULATIVA
Habla y escribe acerca de acciones que
ocurrieron en el pasado.

PROCEDIMENTAL
Participa activamente en clase, es ordenado
en la toma de apuntes y realiza las
actividades propuestas.

ACTITUDINAL
COLEGIO SANTA CLARA


COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
2

Have / Has
Technology
Inventions
Abilities
Clothes and shopping
Comparatives and
superlatives
Directions
Amusement parks,
places around the
town
Historical events and
figures
Spelling practice

-Identifico objetos, personas y
acciones que me son
conocidas en un texto
descriptivo corto ledo por el
profesor.
-Reconozco, en un texto
narrativo corto, aspectos
como qu, quin, cundo y
dnde.
- Enlazo frases y oraciones
usando conectores que
expresan secuencia y adicin.
Hablo de las actividades que
realizo habitualmente.

-Comprendo informacin
personal proporcionada por
mis compaeros y mi
profesor.
- Reconozco algunos
estados de nimo a travs
del tono o volumen de voz
en una historia leda por el
profesor o en una grabacin.
- Escribo textos cortos que
describen mi estado de
nimo y mis preferencias.

Responde preguntas basado en una lectura. QUIZ 1
Pregunta y responde el precio de 5 prendas de
vestir.
QUIZ 2
Da instrucciones para llegar a una direccin y
se ubica.
ACUMULATIVA
ocurrieron en el pasado

PROCEDIMENTAL
Participa activamente en clase, es ordenado en
la toma de apuntes y realiza las actividades
propuestas.

ACTITUDINAL


COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
3
Duties
Volunteer activities
Past simple
First Conditional
Passive voice

- Identifico objetos, personas
y acciones que me son
conocidas en un texto
descriptivo corto ledo por el

-Busco oportunidades para
usar lo que s en ingls.

Entiende y relaciona los deberes que tienen
las personas para ayudar a su comunidad
(community helpers).
QUIZ 1
COLEGIO SANTA CLARA
Comparatives and
superlatives
Ecosystem and Space
Facts and Myths
The Moon

Spelling practice

profesor.
-Reconozco, en un texto
narrativo corto, aspectos
como qu, quin, cundo y
dnde.
-Describo los rasgos
personales de gente de mi
entorno y enlazo frases y
oraciones usando conectores
que expresan secuencia y
adicin.
-Hablo de las actividades que
realizo habitualmente.
hablamos
- Participo en juegos y
instrucciones simples

Habla y escribe acerca de obligaciones
usando las estructuras HAVE TO y DONT
HAVE TO
QUIZ 2
ocurrieron en el pasado.
ACUMULATIVA
Escucha y ordena en forma adecuada una
secuencia de eventos.

PROCEDIMENTAL
Participa activamente en clase, es ordenado
en la toma de apuntes y realiza las
actividades propuestas

ACTITUDINAL


COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
4
Ancient Rome
Landmarks
Physical
characteristics
Folk tales
Tourist location,
attractions and
activities
Tradition and customs
Describing people and
things.
When / Where
Spelling practice

-Identifico los nombres de los
personajes y los eventos
principales de un cuento ledo
por el profesor y apoyado en
imgenes, videos o cualquier
tipo de material visual
-Leo y entiendo textos
autnticos y sencillos sobre
acontecimientos concretos
asociados a tradiciones
culturales que conozco
(cumpleaos, navidad, etc.).

-Solicito a mi profesor y a mis
compaeros que me aclaren
una duda o me expliquen
algo sobre lo que hablamos
Busco oportunidades para
usar lo que s en ingls.
hablamos
- Participo en juegos y

QUIZ 1

QUIZ 2

ACUMULATIVA

PROCEDIMENTAL
COLEGIO SANTA CLARA

-Respondo a preguntas
personales como nombre,
edad, nacionalidad y
direccin, con apoyo de
repeticiones cuando sea
necesario
-Puedo hablar de cantidades y
contar objetos hasta mil.
instrucciones simples.

ACTITUDINAL

REA
Educacin Fsica Recreacin y
Deportes
ASIGNATURA Educacin Fsica GRADO Quinto IHS 3 Tiempo Total Probable
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Vivencia cambios fisiolgicos que mejoran su eficiencia en el movimiento.
Mejora las capacidades coordinativas complejas.
Muestra disciplina cuando participa en actividad des fsicas, deportivas y recreativas.
LOGROS PROMOCIONALES
Aplica las capacidades coordinativas especiales en juegos y acciones fsico deportivas cualificando su repertorio motriz.
Asume el juego como espacio para la creacin y expresin de sentimientos.
Adquiere movimientos precisos, armnicos y eficientes para mejorar el gesto deportivo.


COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
1

EXPERIENCIAS BASICAS
SOBRE EL TRIATLON
Mediante juegos y tareas
individuales el alumno
experimenta las formas de
carrera corta,
lanzamientos y saltos.
Consolido el concepto de
imagen corporal por medio
de diferentes actividades.

Comprendo las normas de
seguridad en la prctica de
Ejecuto carreras, saltos y lanzamientos que
permitan la vivencia del triatln escolar.

QUIZ 1

Ejecuto experiencias gimnasticas y creo
figuras estticas y dinmicas de
responsabilidad compartida.
QUIZ 2
COLEGIO SANTA CLARA

ESQUEMAS
GIMNSTICOS DE
LOCOMOCION.

Realizare diferentes tipos
de movimientos y
secuencias corporales
para la ejecucin de
rutinas gimnsticas.

Ejecutare destrezas
gimnsticas elementales
que implican
mantenimiento del
equilibrio

Demostrare seguridad en
la ejecucin de rutinas
rtmicas
las capacidades
fisicomotrices que
permiten el desarrollo de
mi cuerpo

Reconozco mis fortalezas
y
debilidades de desempeo
motor para mantenerlas o
mejorarlas en el diario
vivir, respetando a mis
compaeros y
compaeras cuando
practicamos expresiones
motrices
Analizo y vivencio destrezas elementales
tanto individual como colectivas.

PROCEDIMENTAL
Participa activamente en las diferentes
actividades individuales y grupales en clase.

APTITUDINAL
Utilizo la destreza como medio para mejorar
mi coordinacin grupal e individual.

Ejecuto experiencias gimnasticas de grupo
que permitan al alumno destacar la
importancia de la colaboracin.

ACUMULATIVA

PERIOD
O

COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
2
FORMAS Y JUGADAS
DERIVADAS DEL
BALONCESTO

Ejecutare juegos que me
permitan el desarrollo de
habilidades y destrezas
Es capaz de asociar
fuerza, direccin y
distancia en la ejecucin
de patrones de
manipulacin.
Practico jugadas colectivas del baloncesto
QUIZ 1
Creo juegos de conduccin (dribling) y
lanzamientos derivados del baloncesto.
QUIZ 2
COLEGIO SANTA CLARA

FORMAS Y JUGADAS
SOBRE CONDUCCION Y
LANZAMIENTO

deportivas.
Construir los elementos
propios para la prctica de
estos juegos utilizando
elementos reciclables

Conocer diferentes
modalidades de juegos
alternativos

Respeto las diferencias
individuales y colectivas
en la realizacin y el
rendimiento de las
capacidades fsico
motrices, concertando con
mis
Compaeros y
compaeras las reglas de
juego.

Me integro a travs del
juego,
relacionndome con los
otros, respetando las
normas y empleando el
cuerpo como eje de
comunicacin cuando
interacto con mis
compaeros
Utilizo los juegos como medio de
esparcimiento e interaccin
PROCEDIMENTAL
Demuestra inters, dinamismo y respeto por la
clase de educacin fsica

APTITUDINAL
Creo mis propios elementos de juego y
derivados del baloncesto para favorecer el
desarrollo de habilidades como pasar, lanzar,
y conducir un baln durante el juego.

ACUMULATIVA

PERIOD
O

COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
3
FORMAS Y JUGADAS
DERIVADAS DEL FUTBOL

Realizare mltiples formas
de pases y recibir un
baln con los pies, de
Es capaz de ubicarse de
manera eficiente para
pasar y recibir durante el
Manejo la tcnica para la ejecucin de
desplazamientos rpidos y lentos.

QUIZ 1
COLEGIO SANTA CLARA

JUGADAS SOBRE
CONDUCIR Y ELUDIR

CONDUCCION Y
REMATE

manera precisa y
controlada.

Experimentar y crear
actividades y juegos para
conducir el baln con los
pies eludiendo obstculos
de manera controlada.
.
desarrollo de un juego.

Realizo, en forma
secuencial,
Ejercicios para adquirir
potencialidad en el
desarrollo de mis
capacidades fsica.

Participo de diferentes
actividades deportivas,
recreativas y culturales
como parte de mi
formacin Integral.
Realizo las mltiples formas de pases de
forma prctica y rpida
QUIZ 2
Manejo la tcnica de entregar de conducir,
pases, eludir y remate

PROCEDIMENTAL
Participa activamente en las diferentes
actividades individuales y grupales en clase.

APTITUDINAL
Realizo las diferentes tcnicas de conducir,
eludir y remate de manera adecuada.

Realizo la volea y el remate en acciones de
juego con mis compaeros.

ACUMULATIVA

PERIOD
O

COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
4
VOLEIBOL

Manejare la tcnica bsica
del voleibol
Realizare pases
consecutivos con mi grupo
Participo en actividades
grupales que implican
movimientos de conciencia
corporal dinmicos y
estticos, realizando
juegos recreativos, ldicos

Realizo movimientos bsicos para la
prctica del voleibol
QUIZ 1
Manejo los pases del voleibol en sus
diferentes estilos y formas
QUIZ 2
COLEGIO SANTA CLARA
EXPRESION RITMICA
durante la clase

Favorece la socializacin
y la integracin de los
nios y las nias mediante
el baile.

y deportivos, mientras
estimulo mi creatividad y
mi capacidad intelectual

Es capaz de identificar
diferentes ritmos
musicales y ejecutar bailes
tpicos de la regin.

Identifico las relaciones
Interpersonales, los
valores de equidad y
tolerancia que se
presentan en las
actividades motrices.
Ejecuto el mejoramiento de la expresin
rtmica a travs de la danza.
PROCEDIMENTAL

Muestra disposicin e inters en la clase.

APTITUDINAL
Conozco y realizo los pases del voleibol
Mediantes estmulos musicales ejecutare
movimientos rtmicos
ACUMULATIVA

3. ESTRUCTURA DEL REA (GRADO QUINTO)

ESTNDARES GENERALES

COMPETENCIAS

LOGROS

INDICADORES DE LOGROS

TEMAS

PRIMER PERIODO
6.5. Resolver y formular
problemas aditivos de
composicin, transformacin,
comparacin e igualacin.
6.10. Identificar, en el contexto
de una situacin, la necesidad
de un clculo exacto o
aproximado y lo razonable de
los resultados obtenidos.
10.5. Construir ecuaciones e

ARGUMENTATIVA
Pone en juego justificaciones
planteando, analizando y
resolviendo situaciones
matemticas que involucran
nmeros enteros, ecuaciones y
operaciones bsicas con
nmeros naturales.

INTERPRETATIVA

Ubicar los nmeros enteros
dentro de la recta numrica.

Aplicar las cuatro operaciones
bsicas en los nmeros enteros

Establece la relacin entre las
parejas de coordenadas y la
construccin de datos
estadsticos en el plano
Comprende el significado de
nmeros enteros positivos y
negativos y los ubica en la
recta numrica.
Establece diferencias entre
recta, semirrecta y
segmento de recta y aplica
en trazos geomtricos.
Aplica sencillas reglas en la
suma y resta de nmeros
negativos.
LOS NUMEROS ENTEROS

Positivos
Negativos
La recta, la semirrecta, el
segmento de recta
Suma y resta de
nmeros positivos y
negativos
El producto cartesiano y
el plano cartesiano
COLEGIO SANTA CLARA
inecuaciones aritmticas como
representacin de las relaciones
entre datos numricos.

SEGUNDO PERIODO
6.7. Reconocer la potenciacin
y la radicacin en contextos
matemtico o no matemticos.
7.1. Comparar y clasificar
objetos tridimensionales de
acuerdo con componentes
(caras, lados) y propiedades.
figuras bidimensionales de
acuerdo con sus componentes
(ngulos, vrtices) y
caractersticas.
objetos tridimensionales de
acuerdo con componentes
(caras, lados) y propiedades.
figuras bidimensionales de
acuerdo con sus componentes
Analiza informacin presentada
en diagramas, coordenadas y
planos.

PROPOSITIVA
Plantea situaciones y las
resuelve de acuerdo a
conocimientos adquiridos.

INTERPRETATIVA
Comprende y soluciona
situaciones que requieren de la
observacin y el anlisis en
contextos matemticos y no
matemticos.

ARGUMENTATIVA
Realiza construcciones
geomtricas a partir de
instrucciones dando una
explicacin a sus respuestas.

PROPOSITIVA
Plantea procesos para realizar
construcciones y aplica
razonamientos lgicos.
cartesiano.

Identificar la potenciacin, la
radicacin como operaciones
inversas.

Identificar la relacin de los
ngulos con las figuras
geomtricas.

Aplicara el concepto de nmero
primo en la descomposicin de
nmeros y en el hallazgo del
m.c.d y el m.c.m.

Demuestra destrezas en el
clculo de totales y
diferencias y su aplicacin
en situaciones matemticas.
Comprende las aplicaciones
del plano cartesiano y ubica
parejas ordenadas.
Aplica los logaritmos de la
multiplicacin y divisin en
situaciones matemticas.
Construye y comprueba
igualdades a partir de una
situacin dada.
Halla el valor desconocido
de una igualdad.

la radicacin y sus inversos,
la potenciacin y la
logaritmacin en ejercicios y
enunciados matemticos.
Identifica rectas paralelas y
perpendiculares y aplica el
uso de la escuadra, comps
en el trazo de los nmeros.
Identifica las clases de
ngulos en construcciones
geomtricos.
Reconoce, construye y
clasifica polgonos
atendiendo a sus
caractersticas.
Comprende procesos para
hallar el Mnimo Comn
Multiplicacin y divisin
de nmeros enteros
Igualdades
Ecuaciones

Potenciacin
Radicacin
Logaritmacin
Lneas paralelas y
perpendiculares
ngulos mediciones,
clases
Polgonos caractersticas
y clases
Criterios de divisibilidad
Mltiplos y divisores
Nmeros primos y
Nmeros compuestos
Mximo Comn Divisor
Mnimo Comn Mltiplo
Problemas de aplicacin

COLEGIO SANTA CLARA
(ngulos, vrtices) y
caractersticas.
9.3. Interpretar informacin
presentada en tablas y grficas
(de barras, diagramas de lneas,
diagramas circulares).

TERCER PERIODO

8.6. Reconocer el uso de las
magnitudes y las dimensiones
de las unidades respectivas en
situaciones aditivas y
multiplicativas.
9.6. Usar e interpretar la
mediana (promedio).
problemas a partir de un
conjunto de datos provenientes
de observaciones, consultas y
experimentos.
6.1. Interpretar las fracciones en
diferentes contextos:
Situaciones de medicin
Razones y Proporciones.
6.2. Analizar y explicar las
distintas Representaciones de
un mismo nmero (naturales,
fracciones, decimales,

INTERPRETATIVA
Analiza y representa un
determinado grupo de datos
usando tablas, barras y tortas.

Interpreta la informacin dada
en distintos contextos que
requieren de las fracciones y
sus operaciones.

PROPOSITIVA
Solucin de situaciones
matemticas, utilizando
conceptos estadsticos,
fracciones y nmeros
decimales.

ARGUMENTATIVA
Justifica las soluciones halladas
de situaciones matemticas que

Utilizara la media la moda y la
media aritmtica para la
construccin de grficos en la
interpretacin de informacin

Realizar las operaciones
bsicas entre los nmeros
fraccionarios.

Aplicar operaciones entre
nmeros decimales para la
solucin de situaciones
problemticas.

Mltiplo y el Mximo Comn
Divisor y los aplica en
situaciones matemticos.

Interpreta la media, la media
y la moda de un sistema de
datos en representaciones
grficas.
una fraccin y proceso para
hallar fracciones
equivalentes.
Comprende procesos para
realizar operaciones con
nmeros fraccionarios y
aplicarlas en situaciones
matemticas.
Identifica nmeros
decimales, reconoce el valor
posicional de una cifra y
establece relaciones de
orden.
Comprende la importancia

FRECUENCIA

Moda
Media Aritmtica
Representaciones
grficas:
- Diagramas de barras
- Diagramas de tortas

LOS FRACCIONARIOS

Operaciones con
nmeros fraccionarios.
Aplicacin en situaciones
matemticas.

LOS NMEROS DECIMALES

Operaciones con
nmeros decimales
matemticas.
COLEGIO SANTA CLARA
porcentajes).

CUARTO PERIODO
8.7. Describir y argumentar
relaciones entre el permetro y
el rea de figuras diferentes,
cuando es constante una de las
dimensiones.
8.8. Reconocer y usar la
proporcionalidad para resolver
problemas de medicin (de
alturas, clculo del tamao de
grupos grandes, etc.).
7.7. Hacer conjeturas y verificar
los resultados de aplicar
transformaciones a figuras en el
plano para construir diseos.
7.8. Construir objetos
tridimensionales a partir de
representaciones
bidimensionales y realizar el
proceso contrario en contextos
de arte, diseo y arquitectura.
problemas en los cuales se use
la proporcin directa y la
proporcin inversa.
involucran conceptos
estadsticos, fracciones y
decimales.

Aplica significativamente sus
saberes en la interpretacin de
grficos.

INTERPRETATIVA
Identifica caractersticas de
diversos elementos geomtricos

Calcula y analiza reas,
volmenes, permetros a partir
de situaciones reales.

ARGUMENTATIVA
Explica los procedimientos que
siguen al solucionar situaciones
matemticas para respuestas
que involucren permetro, rea,
volumen, peso, capacidad.

PROPOSITIVA
Resuelve situaciones cotidianas
analizando las clases de
variaciones que existen entre
magnitudes.

Identificar las diferentes
unidades de medidas de rea,
volumen, capacidad y peso,
realizando conversiones en sus
mltiplos y submltiplos.

Hallar el porcentaje dentro de
cantidades dadas

Aplicar la proporcionalidad
inversa y directa en las
situaciones problemticas que
lo requieran.

de la ubicacin de la coma
al realizar operaciones con
nmeros decimales.
Propone, analiza y resuelve
situaciones matemticas
empleando operaciones con
nmeros decimales.

Identifica las medidas de
rea y aplica frmulas para
hallar el rea de tringulos,
cuadrados, rectngulos,
crculos.
Identifica medidas de
volumen, capacidad, peso
relacionndolas en
Realiza conversiones con
las medidas de tiempo en el
desarrollo de enunciados y
Comprende y analiza el
proceso para hallar
porcentajes y aplicarlos a
las magnitudes, razones y
proporciones y realiza
representaciones grficas y

SISTEMAS DE MEDIDAS

Longitud permetro
rea rea de figuras
Volumen
Capacidad
Peso
matemticas
El porcentaje
Razones y proporciones
Magnitudes directa e
inversamente
proporcionales
Regla de tres

COLEGIO SANTA CLARA
numricas.
Aplica la proporcionalidad
en situaciones matemticas
regla de tres.

3. ESTRUCTURA DEL REA GRADO: QUINTO

ESTNDARES GENERALES

COMPETENCIAS

LOGROS


TEMAS
PRIMER PERIODO

-Realiza ejercicios prcticos a
mano alzada haciendo uso de la
escuadra.

-Emplea lneas en diferentes
direcciones para realizar
paisajes.

-Con la tcnica del puntillismo
decora bodegones.

-Esttica: Trabaja los diferentes
ejercicios dndole forma a su
creatividad.

-Creativa: Realiza figuras de
acuerdo a su capacidad
artstica.

-Explorar las posibilidades
expresivas mediante tcnicas y
materiales que permitan el
disfrute artstico.
-Traza con habilidad lneas a
mano alzada y con escuadra en
diferentes direcciones que le
permiten decorar figuras y
paisajes.
-Realiza dibujos caracterizando
distintos ritmos y empleando la
lnea de manera envolvente.
-Utiliza los colores clidos y
fros para representar la luz y la
sombra de los objetos.
-Diferencia la sombra propia y la
sombra proyectada.
UNIDAD No. 01
MANEJO DE LNEA Y PUNTO

-Concepto de lnea y punto.
-Tcnica de estampado
-Puntillismo (sombra y luz)
-Trazos de lneas esgrafiadas
-Manualidades.
COLEGIO SANTA CLARA

SEGUNDO PERODO

-Pinta el crculo cromtico de
acuerdo al color que se entona

-Representa la gama de colores
clidos y fros empleando lneas
o tmperas.

-Realiza su mscara
representando un dibujo
animado.

-Interpretativa: Reconociendo la
ubicacin de los colores en el
crculo cromtico lo emplea en
mezclas secundarias.

-Tcnica: Obtiene diferentes
resultados de aplicacin de
colores.

-Interpretar y expresar
conocimientos y sensaciones
por medio del color.

-Identifica diferentes tcnicas
para la aplicacin de lpices de
colores.

-Obtiene nuevos tonos por
medio de la aplicacin de
lpices de colores.

-Realiza mezclas con pinturas y
pinta bodegones.

-Aplica colores clidos, fros y
neutros en un grfico.

UNIDAD No. 02
LA MAGIA DEL COLOR

-Colores Secundarios
-Crculo Cromtico
-Concepto colores clidos
-Concepto colores fros
-Concepto colores neutros
-Gama de colores
-Manualidades: mscara y
bodegn.

3. ESTRUCTURA DEL REA (continuacin).

ESTNDARES GENERALES

COMPETENCIAS

LOGROS


TEMA
TERCER PERIODO

-Recorto figuras y las pego
sobre cartulina de colores

-Decoro el interior de figuras
con pedacitos de papel de
colores.

-Tcnica: Presenta los trabajos
para exposicin.

-Creativa: Demuestra su
habilidad y creatividad en los
trabajos.

-Potenciar el pensamiento
creativo mediante actividades y
talleres plsticos.

-Construye hbilmente tteres y
mscaras utilizando el papel
mach

-Elabora creativamente
diferentes collage utilizando
conjuntamente distintas
tcnicas: rasgado, recortado,
origami y prensado.

-Elabora sobres, tarjetas, mini
carteleras con papel celofn.

UNIDAD No. 03
FANTASA DEL PAPEL
-Manejo del papel
-Collage de papel
-Rasgado collage
-Recortado
-Origami, plegado
-Tteres de papel (dedal, bolsa)
-Papel mach (mscaras,
decorado, slidos y figuras
geomtricas)
-Manualidades.
COLEGIO SANTA CLARA
-Recorta y pliega objetos
siguiendo instrucciones.
CUARTO PERIODO

-Aplica la cuadrcula como gua
para orientar sus trabajos.

-Realiza el calco determinando
detalles de la muestra.

-Elabora libremente figuras
utilizando comps y escuadras.

-Tcnica. Recortando
exactamente el molde de
abecedario calcado.

-Esttica. Mediante la
observacin presenta modelos
de trabajo.

-Creativa: Teniendo en cuenta
su ingenio hacia figuras
llamativas.

-Desarrollar la atencin
perceptiva de formas e
imgenes del entorno.

-Dibuja paisajes de muestra,
utilizando el mtodo de la
cuadrcula.

-Realiza ejercicios de
aprestamiento aplicando la
tcnica del carboncillo.

-Realiza maquetas por medio de
escalas de representaciones.

-Elabora dibujos de repeticin
en forma creativa, utilizando el
calco.

UNIDAD No. 04
DIBUJO Y CONSTRUYO

-Copio y calco
-El bosquejo
-Dibujo en cuadrcula
-Carboncillo
-Construyo maqueta (material
reciclable)
-Manejo de escuadras y
comps.

COLEGIO SANTA CLARA
REA TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA INFORMATICA GRADO QUINTO IHS 2 Tiempo Total Probable 70
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Explicar con sus propias palabras, la funcin que cumplen los iconos del panel de control.
Comprender los componentes y la estructura del entorno de un procesador de texto, de una hoja de clculo y de una presentacin de
diapositivas.
Utilizar las funciones bsicas del procesador de texto, de una hoja de clculo y de la presentacin de diapositivas.
LOGROS
PROMOCIONALES
- Establece relaciones con las dems reas del conocimiento para explicar y generar soluciones a problemas informticos y tecnolgicos.
- Utiliza diferentes materiales y herramientas, estrategias de dibujo, sistemas, tcnicas en la elaboracin de proyectos tecnolgicos y
computacionales.
- Evala la precisin, relevancia, apropiacin, alcance y tendencia de las distintas fuentes de informacin


COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS

1
LA SALA DE
INFORMTICA.
Comportamiento en la
sala de Informtica
(Captulo 9, Artculo 64,
Pargrafo 3 del Pacto de
Convivencia)

TECNOLOGIA

CONOZCO
INTERNAMENTE LA CPU
Describo y explico las
caractersticas y el
funcionamiento de
algunos artefactos,
productos, procesos y
sistemas de mi entorno y
los uso en forma segura
y apropiada.

Describo y analizo las
ventajas y desventajas
Sigo instrucciones sobre el
uso adecuado de artefactos
y procesos, que estn en
manuales y otros
documentos.

Describo y utilizo,
adecuadamente, las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin disponibles
en mi entorno, para el

Identifica los componentes ms importantes
que se encuentran dentro de la CPU

QUIZ 1
Describe las caractersticas ms importantes
de los componentes internos de la CPU
QUIZ 2

Describe el funcionamiento y las
caractersticas de los componentes internos
de la CPU usando diferentes formas de
representacin
EVALUACION
ACUMULATIVA
COLEGIO SANTA CLARA

componentes internos
El microprocesador
La tarjeta principal
Las memorias de la
computadora
la fuente de poder
los puertos
El disco duro

MICROSOFT WORD

Los hipervnculos
Usando el diccionario

de la utilizacin de
artefactos y procesos, y
los empleo para
solucionar problemas de
la vida cotidiana.

Elabora publicaciones y
produce trabajos
creativos

desarrollo de diversas
actividades (comunicacin,
entretenimiento,
aprendizaje, bsqueda y
validacin de informacin,
investigacin.)

Identifico y comparo
ventajas y desventajas de
distintas soluciones
tecnolgicas a un mismo
problema.

Empleo con seguridad
artefactos y procesos para
mantener y conservar
productos

Identifico y doy ejemplos de
artefactos que involucran
en su funcionamiento
tecnologas de la i
formacin.

Trabaja colaborativamente con sus pares,
miembros de la familia y otros usando la
tecnologa
ACTITUDINAL

Comunica sus ideas en forma escrita, oral
grafica o corporal de forma clara, precisa y
en el tiempo indicado
PROCEDIMENTAL


COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS

GRAFICOS EN EXCEL

caractersticas y el
funcionamiento de

Edita de manera precisa una hoja de calculo

QUIZ 1
COLEGIO SANTA CLARA

2
Edicin de hojas de
calculo
Edicin de filas o
columnas
grficos de barras y
columnas
grficos circulares y 3D
modificando datos en un
grafico
formulas y funciones
matemticas
algunos artefactos,
y apropiada.

de la utilizacin de
los empleo para
la vida cotidiana.
manuales y otros
documentos.

Describo y utilizo,
adecuadamente, las
tecnologas de la
informacin y la
entretenimiento,
investigacin.)

problema.

productos
Inserta y modifica distintos tipos de grafico
segn datos asignados
QUIZ 2

Aplica correctamente las formulas y
funciones matemticas dentro de una hoja
de calculo
EVALUACION
ACUMULATIVA

tecnologa
ACTITUDINAL

PROCEDIMENTAL


COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS
COLEGIO SANTA CLARA
3

EXPLORANDO LA
INTERNET

Como funciona
una sper carretera de
informacin
buscando informacin
por internet
las pginas web
los buscadores
almacenando
informacin de Internet
compresor de archivos

caractersticas y el
funcionamiento de
algunos artefactos,
y apropiada.

de la utilizacin de
los empleo para
la vida cotidiana.
manuales y otros
documentos.

Describo y utilizo,
adecuadamente, las
tecnologas de la
informacin y la
entretenimiento,
investigacin.)

problema.

productos

Identifica las principales caractersticas del
funcionamiento de la Internet

QUIZ 1
Utiliza algunos trucos en la bsqueda de
informacin en la Red
QUIZ 2

Aplica los conocimientos vistos buscando
informacin y comprimiendo archivos ya
guardados
EVALUACION
ACUMULATIVA

tecnologa
ACTITUDINAL

PROCEDIMENTAL

COLEGIO SANTA CLARA

COMPETENCIAS
INSTANCIAS
VERIFICADORAS

4

APRENDO ACCESS

Conociendo una base
de datos
ingreso a Access
creando una tabla
introduccin de datos en
una tabla
utilizando tablas
modificando tablas
caractersticas y el
funcionamiento de
algunos artefactos,
y apropiada.

de la utilizacin de
los empleo para
la vida cotidiana.
manuales y otros
documentos.

Describo y utilizo,
adecuadamente, las
tecnologas de la
informacin y la
entretenimiento,
investigacin.)

problema.

productos

Conoce la funcionalidad de las Bases de
Datos en la informacin

QUIZ 1
Introduce y modifica datos en una tabla de
Access
QUIZ 2

Utiliza las funciones vistas del procesador
de texto, de una hoja de clculo y de la
presentacin de diapositivas
EVALUACION
ACUMULATIVA

tecnologa
ACTITUDINAL

PROCEDIMENTAL

COLEGIO SANTA CLARA

QUINTO

PERIODO PRIMERO

3. ESTRUCTURA DEL REA

ESTNDARES GENERALES

COMPETENCIAS

LOGROS


TEMA

. ESTETICA DEL LENGUAJE
Comprensin de textos literarios
para propiciar el desarrollo de la
capacidad creativa y ldica

OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS
Comprensin de la informacin que
circula a travs de algunos sistemas
de comunicacin no verbal.

3. Reconocer y diferenciar las
clases de narracin. (C )
-Manejara adecuadamente los
diversos textos literarios. (P)
-Reconocer y valorar las
producciones narrativas de su
entorno. (A)

4. Reconocer y usara cdigos no
verbales en situaciones
comunicativas autenticas. (C )

-Explicar el sentido que tienen los
mensajes no verbales.(P)
-Dar cuenta de algunas
estrategias empleadas para
comunicar a travs del lenguaje no
verbal. (A)
5.Demostrar capacidad para
interpretar diversidad de textos. (P)

3. Reproducir con facilidad y
correctamente el contenido de un
texto ledo.

3.Identifica las clases de textos
segn su intencin
3.1 Diferencia las clases de textos
narrativos.

3. El gnero narrativo
Concepto. Elementos de la
narracin
Tcnicas de la narracin
La descripcin y el dilogo
Clases de narracin: fbula.
leyenda, cuento, biografa,
mito, ancdota y
autobiografa.
4. Cdigos no verbales
La historieta, La caricatura
Los grafiti. Los jeroglficos.

5. Comprensin lectora: Habilidad
para darle coherencia y sentido a lo
ledo y para ejercitar la memoria
operativa a corto plazo.

COLEGIO SANTA CLARA

QUINTO

PERIODO SEGUNDO


ESTNDARES GENERALES

COMPETENCIAS

LOGROS


TEMA

. PRODUCCION TEXTUAL
Produccin de textos escritos que
respondan a diversas necesidades
comunicativas.

INTERPRETACION TEXTUAL
Comprensin de textos que tengan
diferentes formatos y finalidades.


1.Reconocer las preposiciones y
los conectores como elementos de
enlace. ( C)
-Utilizar adecuadamente las
preposiciones y los caracteres en
sus escritos. (P)
-Reconocer los elementos de
enlace gramatical como medio para
mejorar la coherencia de sus
escritos. (A)
2.Reconocer la estructura de las
palabras.(C)
-Utilizar parnimas y homnimas
en la produccin de oraciones. (P)
-Demostrar inters y motivacin
En el reconocimiento de nuevas
palabras y su significado. (A)

1 .Reconocer la funcin que
desempean las palabras en un
texto. (Artculos, preposiciones,
conectores, y adjetivos).

2. Identificar algunas estrategias
para buscar, seleccionar y
almacenar informacin. (
Resmenes, mapa conceptual,
cuadros sinpticos, fichas de
estudio y bibliogrficos)

1.1 Identificar el articulo preposicin
y confusin en la oracin
1.2 Usa adecuadamente los
conectores para establecer
relaciones entre oraciones.
1.3 Reconoce el significado y
utilidad de prefijos sufijos,
palabras, homnimas,
parnimas, y polismicas.
1.4 Reconoce la funcin del
adjetivo en la oracin
2.1 Diferencia la estructura del
mapa conceptual y el mapa
conceptual
2.2 Expone con fluidez un tema de
consulta.
2.3 Presenta los trabajos escritos
aplicando las tcnicas adecuadas.
2.4 Explica el sentido que tiene las
imagines en los mensajes
publicitarios

1. Las palabras en la oracin:
Los artculos o
determinantes
Las preposiciones
Los conectores
Los adjetivos ; posesivos y
demostrativos, numerales,
calificativos, indefinidos.

2. Palabras primitivas y derivadas
Prefijos y sufijos
Homnimas y parnimas
La polisemia

3. Estrategias para seleccionar,
almacenar informacin y tcnicas
de estudio.
Toma de apuntes
Resumen
Mapa conceptual
Cuadro sinptico

COLEGIO SANTA CLARA

QUINTO

PERIODO SEGUNDO


ESTNDARES GENERALES

COMPETENCIAS

LOGROS


TEMA

. ESTETICA DEL LENGUAJE

OTROS SISTEMAS SIMBOLICOS
Comprensin de la informacin que
circula a travs de algunos sistemas
de comunicacin no verbal

3. Reconocer la utilidad de los
resmenes. (A)
-Elaborar resmenes y aplicara el
cuadro sinptico o el mapa
conceptual. (P)
-Reconocer la importancia de la
exposicin oral.(A)
-.Identificar las caractersticas de
una exposicin oral (C )
-Realizar exposiciones orales. (P)
-Identificara las partes bsicas de
un trabajo escrito.
( C)
-Realizar trabajos escritos
respetando las pautas dadas. (P)

4. Deducir el significado de las
palabras haciendo uso del contexto
del texto. (C)

3. Exponer con fluidez, con la
entonacin correspondiente y
dirigindose al auditorio.

3.1. Prepara un tema para
exponer.
3.2. Vocaliza y utiliza un volumen
aceptable al dirigirse a un pblico.

Fichas de estudio
Lectura de imgenes.
Fichas bibliogrficas
La biblioteca
Exposicin
Informe oral
Trabajo escrito

3. Comprensin lectora
Habilidad para desarrollar la
percepcin y hacer
observacin rpida de indicios
y recurrir al contexto cuando se
desconoce el significado de las
palabras.

COLEGIO SANTA CLARA

QUINTO

PERIODO TERCERO


ESTNDARES GENERALES

COMPETENCIAS

LOGROS


TEMA

. PRODUCCION TEXTUAL
comunicativas.
Produccin de textos orales que
respondan a distintos propsitos
comunicativos.


1.Aplicar las reglas ortogrficas
sobre acento de las palabras (C )
-Usara de manera apropiada las
reglas ortogrficas sobre
maysculas (A)
2. Valorar la correcta puntuacin
de los textos para darle sentido y
coherencia. (C)
3.Comprender los recursos
literarios tales como personificacin
o smil , comparacin , metfora e
hiprbole (C )
-Crear poemas y coplas
atendiendo a su estructura (P)
- Identificara las caractersticas de
la lirica en la produccin de poemas
(Rima, estrofa, musicalidad). (C)

1 Aplica las reglas ortogrficas de
la acentuacin y puntuacin en
sus producciones escritas.

2. Interpreta crticamente y
comenta los mensajes que recibe
a travs de los medios escritos de
comunicacin masiva
(Enciclopedias, revistas,
peridicos).

1.1 Se preocupa por mejorar su
ortografa empleando
correctamente las normas
ortogrficas del acento.
1.2 Usa adecuadamente los signos
de puntuacin.
1.3 Usa de manera apropiada las
reglas ortogrficas sobre las
maysculas.
1.4 Identifica las silabas tnicas de
las palabras y del uso de las
tildes.
2.1 Prepara una noticia segn su
estructura y funcionalidad.
2.2 Expone su punto de vista frente
a un tema informativo.
2.3 Comprende las caractersticas
delos textos informativos
2.4 Interpreta grficos dados.

1.La acentuacin
Diptongo, triptongo e hiato
Acentuacin
Tilde diacrtica en la
interrogacin y en la
exclamacin
Uso de las maysculas

2. Signos de puntuacin:
parntesis, comillas, puntos
suspensivos.

3. Textos informativos
La enciclopedia
Atlas histrico y geogrfico
Grficos
Revistas
Peridicos: clases,
secciones, funciones, la
noticia.

COLEGIO SANTA CLARA

QUINTO

PERIODO TERCERO


ESTNDARES GENERALES

COMPETENCIAS

LOGROS


TEMA

.
ESTETICA DEL LENGUAJE

ETICA DE LA COMUNCIACION
Identificacin de los principales
elementos y roles de la
comunicacin para enriquecer
procesos comunicativos autnticos.

4.Diferenciar y relacionara
lenguaje y lengua (C )
-Reconocer dialectos o las
variaciones que puede tener una
-Relacionar trminos del espaol y
de otras lenguas. (P)
5 Manejar la habilidad para
escoger el modo de lectura
pertinente y proponer e inferir al
leer comprensivamente.

3. Reconcer las caractersticas del
texto potico y producir sencillos
poemas manifestando sus
vivencias y sentimientos.

4. Mejorar su proceso de
comunicacin mediante el manejo
de varios cdigos verbal y no
verbal.

3.1 Lee poemas con la debida
entonacin
3.2Enriquece el valor literario de los
escritos mediante el uso de las
figuras literarias.
3.3 Crea diversos poemas
atendiendo a la estructura de los
textos liricos
3.4 Reconoce los elementos y
caractersticas del texto potico

4.1 Diferencia lengua, lenguaje y
dialecto.
4.2 Reconoce el proceso de la
comunicacin y sus elementos
4.3 Diferencia la comunicacin
verbal de la no verbal.
4.4 Acta y se expresa teniendo en
cuenta las normas o
recomendaciones para realizar un
discurso, un debate, un foro y
tcnica Saturno

4. Genero lrico
Poema, verso, estrofa,
ritmo, rima, tema y tono.
Prosa lrica
Poema narrativo

La copla
La cancin
Figuras literarias:
comparacin, hiprbole y
personificacin.
5. La comunicacin
. Lengua, lenguaje y habla
. Dialecto, diferencias dialectales
. Palabras mal pronunciadas
. Regionalismos y modismos
. El discurso
. El debate y el foro
. Tcnica Saturno.
6. Comprensin lectora:
Habilidad para escoger el
modo de lectura pertinente y
presuponer e inferir.

COLEGIO SANTA CLARA
QUINTO

PERIODO CUARTO


ESTNDARES GENERALES

COMPETENCIAS

LOGROS


TEMA

PRODUCCION TEXTUAL
comunicativas.
Produccin de textos orales que
respondan a distintos propsitos
comunicativos.

ESTETICA DEL LENGUAJE

1 Escribir prrafos coherentes. (P)
2. Aplicar los conocimientos para
realizar entrevistas. (A)
-Diligenciar la hoja de vida y
formularios en forma adecuada. (C )
3.Identificar las caractersticas de
las obras de teatro.(C )
-Realizar guiones de teatro con
base en dilogos y en la utilizacin
de acotaciones. (P)
4. Leer y comprender una
novela corta y la recrea. (C )
5. Utilizar las nuevas tecnologas
para adquirir informacin e
incorporarla de manera significativa
a sus esquemas de conocimientos.
(C )

1. Diligenciar adecuadamente
formatos de uso cotidiano.

2. Participar en el analice de
guiones teatrales y extraer los
elementos principales.

1.1 Realiza entrevista a personajes
de su entorno teniendo en
cuenta las tcnicas estudiadas.
1.2 Diligencia la hoja de vida y
formularios en forma adecuada.
1.3 Reconoce la resea como un
texto argumentativo.

2.1 Diferencia las clases de
obras dramticas
2.2 Identifica las caractersticas
del gnero dramtico
2.3 Interpreta textos dramticos
que fomentan la capacidad
ldica y creativa
2.4 Establece semanas y
diferencias entre el teatro
dramtico y otros tipos de
textos

1. El prrafo
. Ideas principales y secundarias
. La redaccin

2. Textos informativos
. La entrevista
. El reportaje
. La resea
. La hoja de vida
. Los formularios

3.Gnero dramtico
. Caractersticas, tragedia, comedia
y drama.
. Actores y escenografa
. Los actos y escenas

4. Gnero narrativo
. Novela

COLEGIO SANTA CLARA

QUINTO

PERIODO CUARTO


ESTNDARES GENERALES

COMPETENCIAS

LOGROS


TEMA

. ETICA DE LA COMUNICACIN
Identificacin de los principales
elementos y roles de la
comunicacin para enriquecer
procesos comunicativos autnticos.

3. Utilizar las nuevas tecnologas
para adquirir informacin e
incorporarla de manera
significativa a los esquemas de
conocimiento.

3.1 Incorpora el lenguaje
tecnolgico en sus actos
comunicativos.
3.2 Consulta algunas direcciones
en internet.
3.3 Interpreta la informacin que
emiten los medios de comunicacin
3.4 Asume una actitud critica frente
a los programas de televisin.
3.5 Se apropia de normas de
seguridad para el uso adecuado del
correo electrnico y del chat.

5. Tecnologa en la comunicacin
. El video
. La imagen en tercera dimensin.
. El zoom
. El internet
. El correo electrnico
. El chat
. El fax
. Cine y televisin

6. Comprensin lectora:
Desarrollar la habilidad para
estimular la agilidad visual y
para centrar la atencin y la
concentracin.

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