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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR


INSTITUTO PEDAGGICO RURAL GERVASIO RUBIO


















CODIGO DE TICA DE LA PROFESION DOCENTE
COMENTARIOS









Materia: tica y Docencia



Rubio, Julio de 2014


CODIGO DE TICA DE LA PROFESIN DOCENTE

Los Cdigos de tica son elaborados con la finalidad de lograr en los
profesionales, en el ejercicio de sus funciones un comportamiento acorde con los
dems miembros y colegas de la profesin, con sus estudiantes, con la sociedad
donde se desenvuelven a fin de evitar crear una mala imagen de todos en general, ya
que en ocasiones por un solo individuo que acta incorrectamente, se emiten
opiniones en contra de todos.
CAPTULO I DE LOS DEBERES EN GENERAL DEL PROFESOR
Artculo 1: Proceder con desinters, lealtad, veracidad, eficiencia, discrecin,
honradez y probidad.
Un Docente debe prestar sus servicios con apego a los valores humanos, en la
institucin para la cual trabaja, manteniendo su lealtad, obrando siempre con la
verdad, prestando un servicio de calidad, deber ser discreto en sus comentarios,
honrado en su actuacin y merecedor de toda confianza.
Artculo 2: Preservar la independencia en sus actuaciones profesionales respetando
la Constitucin y dems Leyes de la Repblica.
Su actuacin profesional debe ser respetando y haciendo respetar la Constitucin y
dems leyes vigentes en el pas.
Artculo 3: Preservar el respeto a su dignidad personal y profesional.
Igualmente debe proceder con conducta digna, respetuosa, honorable y acorde con su
nivel profesional, tanto en su vida pblica como privada.
Artculo 4: Cumplir a cabalidad las normas del presente Cdigo.
Deber respetar las Normas contenidas en el Cdigo de tica de su profesin.
Artculo 5: Asistir y ser puntual en el cumplimiento de su deber.
Deber cumplir estrictamente con su horario de trabajo, llegando a tiempo a las horas
de clase y aprovechar al mximo cada jornada laboral.
Artculo 6: Mantener una vida pblica y privada ejemplares.
Recordar que es un servidor pblico debiendo practicar la tica y la moral en las aulas
de clases, en su entorno del trabajo, y en su vida privada con su familia y ante la
sociedad, servir de ejemplo para influir de forma positiva en sus estudiantes.
Artculo 7: Ser un buen ciudadano y cumplir con todos sus deberes cvicos.
Conducirse en sociedad de manera cvica, responsablemente y cumpliendo con sus
deberes sociales.
Artculo 8: Entender que su labor es de servicio pblico y no de carcter lucrativo.
El Docente cumple una labor de beneficio de la sociedad y no enfocarse solo en lo
monetario, cumplir su labor por vocacin y apego a su profesin.
Artculo 9: Mantenerse informado acerca de los adelantos cientficos y tcnicos de
su rea.
Es preciso que todos los docentes estn actualizndose continuamente sobre los
avances cientficos, tecnolgicos y el uso de esas nuevas tecnologas para contar con
las mejores estrategias e instrumentos y ofrecer calidad en la educacin que imparte,
el educador debe estar a la altura de sus estudiantes en cuanto a conocimiento, un
ejemplo de la falta de actualizacin es que algunos educadores se cierran a la idea de
incluir medios electrnicos a sus clases pues se sienten frustrados por no saber
manejarlos.
Artculo 10: Contribuir y defender el desarrollo pleno de la personalidad, la
formacin de ciudadanos aptos para la vida, para el ejercicio de la democracia, el
fomento de la cultura y el desarrollo del espritu de solidaridad humana.
Es importante, la contribucin que ofrecen los docentes al desarrollo de la sociedad y
de sus ciudadanos, es su responsabilidad, la formacin, ideolgica, y forma de ser de
sus estudiantes, y por ende que esta responsabilidad deben cumplirla a cabalidad, con
la mejor de las intenciones.

CAPTULO II DE LOS DEBERES INSTITUCIONALES DEL PROFESOR
Son deberes institucionales del Profesor:
Artculo 11: Propiciar y mantener la fraternidad y solidaridad para con los afiliados a
su gremio, como con los pertenecientes a otros gremios afines.
Los docentes deben ser tolerantes con los dems compaeros pertenecientes al grupo
de compaeros de trabajo, ya sea respetando sus opiniones y aceptando las
diferencias que se tengan para evitar daar a la institucin, se debe de estar unidos
para la lucha en busca de las mejoras de los docentes y de la educacin.
Artculo 12: Rechazar toda accin indigna que lesione el patrimonio moral de todo el
gremio.
Sus actuaciones y conducta deben evitar actuaciones impropias que lesionen la
dignidad, rechazar toda mala accin que pueda hacer un colega u otra persona que no
sea de su gremio.
Artculo 13: Combatir con todos los medios lcitos la conducta moralmente
censurable de sus colegas.
Evitar en todo momento conductas inmorales y censurar a los colegas que acten
impropiamente.

Artculo 14: No emitir opiniones pblicas o privadas que lesionen al gremio.
Los docentes deben de velar siempre por el fortalecimiento del gremio como tal no
dando opiniones o malos comentarios, que daen al mismo, la tica de sus colegas
sino mas bien buscar la solucin de cualquier conflicto que se presente para el mejor
funcionamiento del gremio, actuando en un espacio de compresin y tolerancia por
parte de todos los agremiados.
Artculo 15: No aceptar cargos que el gremio haya declarado en conflicto.
Evitar aceptar cargos de trabajos donde haya problemas.
Artculo 16: Acatar los Estatutos y dems normativas del Colegio de Profesores de
Venezuela.
El Cdigo de Etica existe y debe cumplirse.
Artculo 17: No obtener ventajas o canonjas cuando ejerza cuando ejerza cargos
pblicos o cargos ejecutivos gremiales.
Se debe evitar toda competencia desleal por cargos pblicos o gremiales, evitando
aprovecharse de su puesto para beneficios personales.
Artculo 18: Guardar consideracin hacia sus superiores jerrquicos.
Se deben respetar los funcionarios superiores.
Artculo 19: Acudir al rgano del Colegio de Profesores correspondiente cuando se
considere lesionado en sus derechos gremiales.
Artculo 20: Estimular a los Profesores no colegiados para que se afilien al gremio.
Artculo 21: Luchar por la unidad del magisterio por encima de las banderas
polticas o religiosas.
Luchar por la unidad de los agremiados evitando las divisiones por causas polticas o
ideolgicas.
Artculo 22: Participar con entusiasmo en todas las actividades que propicie y
desarrolle el Colegio de Profesores.
Artculo 23: Fortalecer el respeto mutuo, trato cordial y racional y tolerancia con sus
colegas.
Artculo 24: Colaborar con sus colegas en la medida de sus posibilidades en todo
cuanto demanden para el mejor ejercicio profesional.
Artculo 25: Ofrecer sus conocimientos y experiencias para el mejoramiento
institucional del Colegio de Profesores.
Fomentar la unin que beneficie la toma de decisiones.
Artculo 26: Combatir y denunciar las desviaciones de carcter sindical y gremial.
Luchar por el mejoramiento de los intereses del gremio.
Artculo 27: Exigir la ms absoluta pulcritud en el manejo patrimonial del gremio
por parte de sus directivos.
Artculo 28: Exigir del Colegio de Profesores una mayor y ms audaz participacin
para mejorar la calidad de la educacin venezolana.
Los educadores deben preocuparse por participar en mejorar la educacin.
CAPITULO III DE LOS DEBERES DEL PROFESOR FRENTE A LA
COMUNIDAD
Artculo 29: Propiciar y estimular acciones tendientes a lograr la justicia social.
Realizar acciones en beneficio de la sociedad en la bsqueda de su desarrollo.
Artculo 30: Proponer y realizar acciones que conduzcan a lograr una mayor
igualdad entre los venezolanos.
Es deber del gremio y de los docentes poder propiciar acciones que puedan lograr la
igualdad y tolerancia entre todos los venezolanos a travs de cualquier recurso que
permita lo mismo ya sea a travs de los medios de comunicacin con mensajes que
difundan la unidad entre la sociedad.

Artculo 31: Denunciar y combatir la corrupcin en todas sus manifestaciones.
Cumplir una labor docente libre de actos ilcitos y luchar para evitar que otros los
cometan.

Artculo 32: Proponer y realizar acciones para los cambios que rpidamente requiere
Venezuela para su desarrollo integral.

Para realizar estos cambios, los docentes debemos siempre de ir creciendo ms
acadmicamente en nuestra formacin y en conocimiento para adecuarnos al
crecimiento de la nacin y de poder aportar para el desarrollo del mismo ya que el
verdadero crecimiento de las naciones se debe a su educacin y al crecimiento de la
misma y en cuanto puedan invertir en ella.
Artculo 33: Combatir la usura con todos los medios a su alcance.
Denunciar y corregir cualquier acto inmoral que se ejecute con cualquier persona de
nuestro entorno laboral o social.
Artculo 34: Participar con entusiasmo en las actividades que desarrollen las juntas
de vecinos.
Participar constantemente y con entusiasmo en las actividades que desarrollen las
comunidades por medio de sus representantes: los consejos comunales, comits de
salud, deportes y cultura, para afrontar sus problemticas y buscarle solucin a las
mismas y en donde el rol del docente es fundamental en la ayuda de los mismos.

Artculo 35: Luchar denodadamente a favor de la paz.
No debe dejarse influenciar por personas que quieran hacer dao o fomentan la
violencia; se deben formar personas capaces, trabajadoras y amantes de la paz.

Artculo 36: Estimular la conciencia social fomentando la organizacin de
cooperativas y dems instituciones destinadas a mejorar la economa popular.
Incentivar a las comunidades en la bsqueda de su propio bienestar creando
cooperativas y otras instituciones que buscan e beneficio social.
Artculo 37: Proteger a la familia como clula fundamental de la sociedad.
Los docentes deben formar a los jvenes con valores y principios morales, dando
importancia al ncleo familiar, el conjunto docente-familia-comunidad, se puede
lograr con un optima formacin por parte de los estudiantes, as como tambin
proteger ese ncleo familiar para que los nios, nias y jvenes no sufran problemas
psicolgicos debido a la desintegracin de la familia.

Artculo 38: Trabajar intensamente por la proteccin del menor y evitar el abandono
de la infancia.
Los docentes, tenemos la responsabilidad as como de formar a los ciudadanos, velar
por los derechos y deberes de los estudiantes, analizar su historia familiar, cuando
existan estudiantes con problemas familiares, quebrantamiento del hogar, o hasta
abandono, tenemos la obligacin de tenderles la mano, ayudarlos, para que los
problemas que estn viviendo, no los afecte psicolgicamente y puedan superarlos,
as aseguramos que no caigan en las drogas u en otros caminos.
Artculo 39: Propiciar la participacin de la comunidad en la toma de decisiones
locales.
La educacin debe ir ligada directamente al Estado, quien es el que controla los
recursos para las mejoras de las Instituciones Educativas, pero las comunidades, son
el primer ente que estn en contacto directo con las Instituciones, y es debido a esto
que se deben fomentar la participacin en las actividades y reuniones donde se traten
temas de inters local e institucional.
Artculo 40: Desarrollar en el individuo una conciencia de responsabilidad ciudadana
en la conservacin del medio ambiente.
Desarrollar en los estudiantes la toma de conciencia sobre los impactos negativos
sobre el medio ambiente, que debilitan y destruyen la capa de ozono; fomentar una
conciencia ecolgica para preservar la biodiversidad.
Artculo 41: Denunciar y combatir los monopolios.
No estar de acuerdo con monopolios y actos de corrupcin en el medio educativo o en
las comunidades.
Artculo 42: Fomentar la cultura en sus diversas manifestaciones.
Motivar a sus estudiantes por el amor a la patria, a su cultura y tomar en cuenta a los
aborgenes, respetar su cultura, fomentar las diversas culturas existentes en el pas.
Artculo 43: Propagar el trabajo como nico medio para la superacin de los
pueblos.
Fomentar la bsqueda y lucha por los ideales de cada individuo, que le beneficien a si
mismo, a sus familias y la patria, inculcando el valor del trabajo como medio
principal para el progreso de los pueblos.

Artculo 44: Combatir todo tipo de pesimismo.
Inculcar a sus estudiantes valores positivos por la lucha de los que quiere alcanzar,
luchar contra la flojera y el pesimismo.
Artculo 45: Propiciar la disciplina en la comunidad y en los integrantes de la
comunidad.
Promover valores en sus estudiantes y miembros de la comunidad, dando prioridad a
la disciplina y su importancia para superarse y lograr avances positivos.
Artculo 46: Sugerir y propagar las mejores costumbres en las comunidades donde se
desenvuelve.
Predicar con el ejemplo para lograr que las comunidades y estudiantes se motiven a
ser ordenados y dignos de admiracin.
CAPTULO IV DE LOS DEBERES DEL PROFESOR COMO DOCENTE
Son deberes del Profesor:
Artculo 47: Poner dedicacin y constancia en sus tareas educativas y cumplir
cabalmente con las funciones inherentes a su cargo.
Ejercer sus funciones con seriedad, responsabilidad y comprometidos con su trabajo.
Artculo 48: Tratar a sus alumnos sin discriminaciones de ninguna naturaleza.
Los docentes deben evitar caer en individualismos, preferencias o rechazo con los
estudiantes, sino mas bien buscar fortalecer sus debilidades y ayudarlos por igual
para no caer en discriminaciones de ningn tipo.
Artculo 49: Propiciar y defender niveles de excelencia en la formacin educativa de
sus alumnos.
Influenciar a los estudiantes a que alcancen los mejores niveles en su capacitacin y
formacin para beneficio propio en su carrera profesional.
Artculo 50: Atender hasta donde le sea posible las diferencias individuales de sus
alumnos.
Entender las diferencias que puedan existir entre sus estudiantes, no puede aplicar las
mismas estrategias para todos, utilizar diferentes estilos y atender en lo posible las
necesidades individuales que puedan presentar.
Artculo 51: Propiciar la formacin integral de los estudiantes.
Es una obligacin formar a cada individuo de forma integral.
Artculo 52: Estimular el pensamiento creativo, la actitud crtica, la conciencia tica
y la formacin de hbitos de estudio.
Se debe de estimular a que los estudiantes sean mucho ms reflexivos para la toma de
decisiones en su vida de que puedan ser crtico, responsables, con valores, buscar la
forma de estimular a los estudiantes a seguir con su formacin acadmica para su
crecimiento y as de esa forma evitar la desercin escolar.
Artculo 53: Combatir la rutina escolar.
Se debe buscar y crear diversidad de estrategias y actividades aplicables a los
diferentes tipos de aprendizaje, que eviten la monotona de las clases y aburrimiento
de siempre a la hora de abordar los contenidos a impartir, estimularlos para que se
involucren ms en las clases.
Artculo 54: Estimular a los alumnos para la discusin libre.
Impulsar la libertad de opinin, para lograr una formacin integral por parte de los
estudiantes, estimular la participacin y la discusin, no solo de los contenidos
programticos, sino tambin del acontecer diario, de la regin, del pas y del mundo,
es decir propiciar una discusin libre, en donde el docente y los estudiantes puedan
discutir de los aconteceres que nos envuelve da a da, para as poder llegar a
conclusiones y proponer hasta cambios que puedan beneficiarlos.
Artculo 55: Rechazar todo tipo de autoritarismo en las relaciones con sus alumnos.
Tratar a los estudiantes con respeto, como seres humanos, sin barreras de tipo
autoritario.
Artculo 56: Evitar la improvisacin y el empirismo.
Como buen educador se debe evitar la improvisacin a la hora de impartir su clase,
preparar adecuadamente con anterioridad todo el material necesario y planificar antes
de cada clase, ya que esto afecta de manera muy profunda a los estudiantes.
Artculo 57: Propiciar el acatamiento a las leyes.
Ensear a los estudiantes acatar y respetar las leyes.
Artculo 58: Fomentar el amor y el respeto al trabajo.
Promover el amor y el respeto por el trabajo honrado.
Artculo 59: Participar plenamente en las actividades extra-ctedra que contribuyen
al crecimiento y proyeccin de la institucin.
Ser protagonistas en las actividades que se realicen fuera de la institucin.
Artculo 60: Evitar la pasividad durante el desarrollo de sus actividades educativas.
Utilizar estrategias didcticas que los alumnos entienden y quieran participar,
apoyndose cuando pueda en las nuevas tecnologas.
Artculo 61: Combatir el conformismo en sus alumnos.
Evitar que sus alumnos sean conformistas y solo se limiten aprender lo explicado en
clase, fomentar en ellos su capacidad para la investigacin.
Artculo 62: Inculcar en sus alumnos el espritu de superacin constante y hacer
todo cuanto lcitamente sea posible para vencer obstculos.
Inculcar de manera motivadora el espritu de superacin y a vencer los obstculos que
puedan presentrseles en la vida.
Artculo 63: Incitar a sus alumnos para que sean formales en el cumplimiento del
deber y decididos para reclamar sus derechos.
Implementar e incitar a sus estudiantes a ser cumplidores de su deber.
Artculo 64: Combatir la anarqua y el individualismo en sus diversas
manifestaciones.
Evitar el desorden, confusin y actitudes inapropiadas de sus estudiantes, con el fin
mejorar la relacin entre docentes y estudiantes.
Artculo 65: Crear conciencia acerca de que por encima de los intereses personales
estn los de la colectividad.
Incentivar a los estudiantes a colocar en el nivel adecuado de prioridad la comunidad
y los intereses personales.
Artculo 66: Despertar en los alumnos la conciencia par que luchen denodadamente
en la solucin de los problemas que afectan en su ncleo familiar y a la comunidad
donde se desenvuelve.
Capacitar a los alumnos en la toma de conciencia para luchar por la solucin de los
problemas que se puedan presentar en sus familias o comunidades.
CAPTULO V DE LAS NORMAS DISCIPLINARIAS
Artculo 67: Las faltas de la tica cometidas por ignorancia, negligencia, impericia o
mala fe, debidamente comprobadas sern objeto de sanciones por parte del Tribunal
Disciplinario del Colegio de Profesores de Venezuela sin perjuicio de las sanciones
establecidas por las leyes correspondientes.
Los Docentes deben siempre mantener una conducta adecuada al presente Cdigo de
tica.
CAPTULO VI DISPOSICIONES FINALES
Artculo 68: Salvo disposiciones expresas de las Leyes que rijan la materia, las
acciones disciplinarias prescriben a los seis meses contados desde el da en que se
perpetr el hecho o el ltimo acto constitutivo de la falta.
Artculo 69: Las normas de este cdigo slo podrn ser modificadas por la
Convencin del Colegio de Profesores de Venezuela.
Artculo 70: Este cdigo entrar en vigencia a los 29 das del mes de junio en
Caracas de 1988.
Dado y firmado y refrendado en la ciudad de Caracas sede de la Convencin
Extraordinaria del Colegio de Profesores de Venezuela a los veintinueve das del mes
de junio de mil novecientos ochenta y ocho.
















REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

CODIGO DE TICA DEL EJERCICIO DE LA PROFESION DOCENTE. Ediciones
Dabosan, C.A. Caracas.
CODIGO DE TICA PROFESIONAL DOCENTE. LINK DE INTERNET
http://etica-cienciassociales.blogspot.com/2009/09/codigo-de-etica-
profesional-docente.html. Consultado el 14 de julio de 2014.