Biologia 5to 4bim 2005

CEP Santa Mara de la Providencia
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria 1

Colegio Santa Mara de la Providencia
HERENCIA BIOLOGICA
Una de las caractersticas originales de los seres vivos es la de
reproducir su especie, es decir, producir seres semejantes a sus
progenitores. Esta semejanza entre las generaciones sucesivas de una
misma especie se denomina Herencia Biolgica, !ue pueden
mani"estarse o permanecer latentes dentro de los organismos. Estas
caractersticas son transmitidas por algunos agentes denominados
genes, !ue se encuentran en los cromosomas.
GENICA
#a gen$tica es una de las ciencias %iolgicas m&s jvenes, estudia los
pro%lemas relacionados con la 'erencia ( la variacin de los organismos
vivientes) en otras pala%ras, se ocupa de investigar los "actores !ue
determinan las semejanzas ( di"erencias entre los individuos ( sus
padres, parientes ( antepasados.
#os "actores !ue contri%u(en a la semejanza ( di"erencia entre los seres
vivos son* los 'ereditarios, es decir los caracteres !ue se transmiten de
los progenitores a sus descendientes) ( el medio am%iente, "ormado por
diversos "actores como la temperatura, la intensidad de la luz solar, la
'umedad, etc.
CONCEPOS PRE!IOS
+ntes de pro"undizar en el estudio de las le(es de la 'erencia Biolgica,
trataremos algunos conceptos !ue nos a(udar&n a entenderlos a
ca%alidad. Estos son*
1" Cro#o$o#a$" son en realidad los protagonistas del "enmeno
'ereditario, (a !ue los genes, estructuras presentes en un cromosoma,
son los portadores de los caracteres gen$ticos, los cuales son
transmitidos de una generacin a otra.
2" Gene$" Son unidades gen$ticas, encargadas de transmitir un car&cter
'ereditario de una generacin a otra. Estos se localizan en los
cromosomas del n,cleo, los !ue contienen el +-. &cido
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria %
deso/irri%onucleico. #os genes est&n representados en todas sus c$lulas
por pares de cromosomas 'omlogos, llevando en s una caracterstica
determinada.
Pero los genes pueden e/perimentar cam%ios, algunos de estos cam%ios
no tienen consecuencias, pero otros pueden modi"icar el car&cter !ue
depende del gen considerado. +s por ejemplo, un gen es responsa%le
del color negro del pelaje, este puede pasar a determinar otro color o
incluso la ausencia de color, determinando la aparicin del pelo %lanco.
Con, el "in de "acilitar la descripcin de los e/perimentos gen$ticos se
suelen representar los genes mediante sm%olos) $stos suelen ser letras,
utiliz&ndose la misma para todos los alelos de un mismo gen (
distinguiendo los dominantes de los recesivos, por!ue los primeros se
indican con ma(,scula ( los segundos con min,scula o a0adiendo
su%ndices o e/ponentes cuando 'a( m&s de dos posi%ilidades.
Empleando esta notacin, el conjunto podra representarse, por ejemplo,
como +a, B% o Cc) por lo tanto*
+ B C 1 -ominantes
a % c 1 2ecesivos
3inalmente, los genes se encuentran ordenados linealmente a lo largo de
los cromosomas) los diversos cromosomas contienen juegos de genes
distintos, pero cada gen ocupa siempre el mismo lugar ( est& en un
cromosoma determinado. + este espacio o lugar espec"ico !ue ocupa un
gen se denomina locus 4plural, loci5.
%" Cro#o$o#a$ Ho#&logo$" Son a!uellos !ue tienen "orma, tama0o,
etc., iguales) as por ejemplo, en el 'om%re e/isten 67 pares de
cromosomas iguales. #os cromosomas 'omlogos adem&s de tener
igual "orma, tama0o, etc., presentan genes portadores del mismo
car&cter 'ereditario, as por ejemplo, en el ser 'umano la primera c$lula
portadora de cromosomas 'omlogos es el cigoto o c$lula 'uevo.
'" Gene$ Alelo$" Son genes !ue ocupan lugares 'omlogos en
cromosomas 'omlogos) son responsa%les de la e/presin de un mismo
car&cter, por ejemplo, el color del pelaje en un mam"ero. 2esulta as
!ue, para cada car&cter, las c$lulas de un individuo poseen dos alelos.
(" )enoti*o" Es el conjunto de caractersticas visi%les en el ser vivo, !ue
sirven para di"erenciar a un individu o, a un grupo de individuos, as por
ejemplo, es "enotipo el color de una "lor, el tama0o del tallo de una
planta, el aspecto de una semilla, el pelo de un animal, el color de los
ojos, etc.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria '
+" Genoti*o" Es el conjunto de caractersticas espec"icas gen$ticas del
ser vivo. El genotipo est& constituido por todos los genes de un individuo.
Para di"erenciar el "enotipo del genotipo, veamos un ejemplo pr&ctico,
considerando el color de las "lores rojas como 22 o 2r ( %lancas rr,
tenemos*
8enes 8enotipo 3enotipo
22 2ojo puro 2ojo
2r 2ojo 'i%rido 2ojo
rr Blanco puro Blanco
+" Individ,o Ho#ocigote" Es a!uel !ue tiene la misma caracterstica en
sus genes alelos para una caracterstica 'ereditaria determinada, se
designa con dos letras iguales, as por ejemplo tenemos* ++ 9 BB 9 CC,
etc.
-" Individ,o Heterocigote" Cuando sus genes alelos tienen
caractersticas di"erentes, se designa con letras di"erentes, ejemplo* 2r,
+a, B%, etc.
." Car/cter 0o#inante" Es el "enmeno !ue determina las
caractersticas del "enotipo, (a !ue de dos caractersticas en
contraposicin una es la !ue predomina. Se le designa por letras
ma(,sculas.
++* 'omocigote dominante
1" Car/cter Rece$ivo" Es cuando las caractersticas no aparecen, pero
permanecen latentes) se les designa con letras min,sculas.
aa * 'omocigote recesivo
12" Cr,ce Mono34rido" Cuando los individuos !ue se cruzan 4padres5
di"ieren en un slo car&cter, es decir, !ue en este tipo de cruce interviene
un slo par de alelos.
11" Cr,ce 0i34rido" Cuando los organismos !ue se cruzan di"ieren en
dos caractersticas es decir, !ue intervienen dos pares de alelos.
12" Generaci&n Paterna" Se llama as a los individuos 'omocigotes !ue
son o%jeto de cruzamiento. Se sim%oliza por la letra ma(,scula :P:) se
presentan dos o m&s casos*
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria (
5 Generaci&n )
1
" Son individuos !ue nacen o se "orman del cruzamiento
de la generacin paterna, tam%i$n se les denomina primera generacin
"ilial.
5 Generaci&n )
2
" Son individuos !ue nacen de la primera generacin
"ilial, por lo !ue se les denomina segunda generacin "ilial.
;.<ES=;8+C;>. -E ME.-E#
Entre los a0os ? @5A ( ? @BB, un monje
llamado Cuan 8regorio Mendel, !ue
tra%aja%a en un monasterio de la
entonces ciudad de Brunn 4+ustria5,
a'ora Brno 4C'ecoslova!uia5,
interesado en la transmisin de las
caractersticas 'ereditarias, realiz una
larga serie de investigaciones !ue le
condujeron a descu%rimientos mu(
importantes. +s, el primer investigador
!ue dio %ase cient"ica al estudio del
"enmeno llamado 'erencia "ue Cuan
8regorio Mendel, !uien luego de diversas e/periencias lleg a resultados
!ue le permitieron "ormular las le(es !ue llevan su nom%re.
PRIMERA LE6
#as le(es de Mendel pueden enunciarse de di"erentes "ormas) nosotros
trataremos de 'acerlo de una manera sencilla ( comprensi%le. Su
enunciado es el siguiente*
Cuando se cruzan dos individuos 'omocigticos entre s todos los
descendentes tienen el mismo genotipo ( e/'i%en el mismo "enotipo, es
decir, la primera generacin "ilial resulta con car&cter dominante.
Ejemplo* Hallar la primera generacin del cruce entre ratones negros
'omocigticos 4..5 con ratones %lancos 'omocigtico 4nn5.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria +
Se o%serva !ue los individuos de partida constitu(en la generacin
parental, !ue se indica con $l sm%olo :P:.
+nalizando el pro%lema, concluimos !ue los ratones negros producir&n
slo gametos portadores del alelo .) los ratones %lancos dar&n lugar
slo a gametos con el alelo n, ( los descendientes reci%ir&n un alelo .
4para negro5 ( un alelo n 4para %lanco5, es decir, ser&n 'eterocigticos.
#os individuos descendientes de la generacin :P: constitu(en la primera
generacin "ilial ( se indican por 3
1
.
En el ratn, el alelo productor del color negro 4.5 es dominante so%re el
alelo para el al%inismo 4%lanco, n5, por lo !ue todos los ratones de la 3
1
ser&n de color negro, es decir, !ue en la 3
1
todos los individuos tienen el
genotipo .n ( presentan "enotipo color negro.
Es!uematizando el pro%lema anterior ( representando el car&cter
dominante con la letra . ( el car&cter recesivo con la letra n, "ormamos
los gametos utilizando el cuadro o ta%lero de Punnett. +s tenemos*
-ominante* .. 8enotipo*?DDE 'eterocigote
2ecesivo* nn 3enotipo* Color negro
SEG7N0A LE6
+l segundo enunciado de Mendel, se le conoce tam%i$n como la #e( de
la separacin ( disgregacin de caracteres, !ue se mani"iesta cuando
dos o m&s caracteres intervienen simult&neamente en un cruce. El
enunciado de esta le( es el siguiente*
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria -
Cuando se cruzan dos individuos 'eterocigticos, $stos en su
transmisin se comportan como si estuvieran aislados unos de otros, de
tal manera !ue en la segunda generacin, los caracteres dominante (
recesivo se separan en una proporcin de 7 a ?.
-el enunciado nos damos cuenta !ue mientras la primera le( slo se
aplica a un par de genes, la segunda es aplica%le a dos o m&s pares de
genes localizados en di"erentes pares de cromosomas.
Ejemplo* Hallar la segunda generacin 43
2
5 del cruce entre ratones
'eterocigticos, sa%iendo !ue la primera generacin 43
1
5 dio como
resultado un ratn 4.n5 ( un ratn %lanco 4.n5.
Se o%serva en los individuos, !ue en la segunda generacin (a no
presentan "enotipo uni"orme sino !ue aparecen diversos "enotipos en
proporciones "ijas. #a e/plicacin a estas proporciones se encuentra, una
vez m&s, en la distri%ucin de los cromosomas ( con ellos de los genes,
durante la meiosis ( en el proceso de la "ecundacin.
Segunda #e( de Mendel
+s, cuando se cruzan entre s dos ratones negros 'eterocigticos 4.n5
cada uno producir& gametos !ue llevar&n la mitad del alelo . ( la otra
mitad del alelo n. Puesto !ue no e/iste ninguna razn para !ue unos
gametos sean "ecundados con m&s "recuencia !ue otros ocurrir& !ue la
mitad de los gametos de un se/o portadores de . ser&n "ecundados por
gametos del otro se/o !ue llevan el alelo . ( la otra mitad por gametos
con el alelo n, lo !ue conduce a las com%inaciones genotpicas .. ( .n
en proporciones iguales. -el mismo modo, de los gametos portadores de
n la mitad pueden ser "ecundados por gametos con . ( la otra mitad por
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria .
gametos con n dando las com%inaciones .n ( nn tam%i$n en
proporciones iguales.
2esumiendo, se producen cuatro com%inaciones .., .n, .n ( nn en
proporciones iguales. Estas com%inaciones genotpicas pueden
simpli"icarse a .., 6.n ( nn puesto !ue e/iste una !ue tiene el do%le de
pro%a%ilidades de producirse !ue las otras dos.
Si recordamos !ue en el ratn el alelo productor del pelaje negro es
dominante so%re el !ue lo produce %lanco, nos encontramos con !ue los
ratones de genotipo .. son de color negro puesto !ue son
'omocigticos, los de genotipo nn son %lancos por la misma razn ( los
de genotipo .n son tam%i$n negros por!ue el negro domina so%re el
%lanco. Por tanto, las proporciones en las !ue aparecen los distintos
"enotipos son 7 a ?, es decir tres ratones negros por cada ratn %lanco.
Es!uematizando, el pro%lema anterior ( usando el ta%lero de Punnett
tenemos*
2espuesta*
-ominante* .. 2ecesivo* nn
8enotipo* 5DE 'omocigotes
5DE 'eterocigotos
3enotipo* A5E negros 475
65E %lancos 4?5
ERCERA LE6
#a tercera le( tam%i$n se conoce como la le( de la distri%ucin
independiente de los distintos caracteres. El enunciado de esta le( es el
siguiente*
+l cruzar dos individuos !ue di"ieren en dos o m&s caracteres, un
determinado car&cter se transmitir& de generacin en generacin en
"orma independiente a los dem&s.
Hasta a!u se 'a considerado la transmisin de un car&cter con
independencia de todos los dem&s) es decir un cruzamiento
mono'%rido. El cruzamiento di'%rido consiste en la transmisin de
genes cuando se consideran dos o m&s pares de alelos.
Ejemplo* Halla el cruzamiento de plantas 'omocigticas de guisante de
color !ue tienen la semilla de color amarillo 4++5 ( con el tegumento liso
4BB5 por plantas tam%i$n 'omocigticas !ue producen guisantes verdes
4aa5 ( rugosos 4%%5.
-atos*
++ 1 gen color amarillo
BB 1 gen con tegumento liso
aa 1 gen de guisante verde
%% 1 gen rugoso
a5 -eterminando la primera generacin del cruzamiento di'%rido
tenemos*
El color amarillo es dominante so%re el verde, por lo !ue los
descendientes ser&n todos amarillos 4+a5. ;gualmente el car&cter
tegumento liso es dominante so%re el tegumento rugoso ( en
consecuencia los descendientes ser&n todos lisos 4B%5. Es decir, !ue en
la 3
1
todos los guisantes ser&n amarillos ( lisos ( su genotipo ser&
'eterocigtico con respecto a am%os caracteres
4+a B%5, seg,n lo previsto por la primera le( de Mendel.
-ominante* +marillo 4+a5
2ecesivo * <erde
8enotipo * ?DDE 'eterocigtico
3enotipo * +marillo 4B%5
%5 Hasta a'ora 'emos enunciado la primera parte del ejemplo, para
encontrar la segunda generacin se procede a cruzar cada varia%le entre
s, es decir*
Es!uematizando cada cruce tenemos*
c5 #uego procedemos a cruzar entre s los gametos masculinos (
"emeninos de las segunda generacin, tenemos*
+l? cruzar entre s plantas 'eterocigticas de guisantes amarillos ( lisos
de la 3
1
se produce una 3
2
, en la !ue, entre diecis$is individuos,
aparecen nueve amarillos ( lisos, tres amarillos ( rugosos, tres verdes (
lisos ( uno verde ( rugoso. Se o%serva !ue los guisantes amarillos no
tienen !ue ser necesariamente lisos, sino !ue pueden ser tam%i$n
rugosos e igualmente los guisantes verdes pueden ser lisos o rugosos.
Parece como si los genes se distri%u(eran entre los descendientes como
si no tuvieran ninguna relacin entre s. +dem&s, con relacin a cada uno
de los pares de genes se conservan las proporciones esperadas seg,n
la segunda le( de Mendel, puesto !ue 'a( un total de doce amarillos por
tres verdes 4proporcin ?6F7 1 7F?5 ( doce lisos por tres rugosos.
Por tanto, se llega a la conclusin de !ue los genes no 'omlogos son
tam%i$n independientes ( se transmiten a los descendientes produciendo
todas las com%inaciones posi%les.
2espuesta*
8enotipo* 3enotipo*
?6E 'omocigotes 5BE amarillo liso 4G5
@@E 'eterocigotes ?GE amarillo rugoso475
?GE verde liso 475
BE verde rugoso 4?5
0OMINANCIA INCOMPLEA
#a dominancia incompleta se caracteriza por!ue en los cruzamientos de
dos individuos con respecto a uno o m&s caracteres dados, los indivi9
duos resultantes son 'eterocigotes ( con una mezcla "enotpica
4caracteres5 de am%os progenitores. Por consiguiente, e/isten varias
especies de plantas ( animales !ue al ser cruzadas, la generacin 3
1
no
"orma individuos !ue presentan un car&cter dominante so%re el otro, se
mani"iesta uno intermedio !ue sera la com%inacin de am%os
caracteres.
Ejemplo* En un e/perimento 4<er 3ig.5 se cruzaron un gallo 'omocigtico
de plumaje negro 4BB5 con una gallina 'omocigtica de plumaje %lanco
4%%5, ( "ormaron descendientes 43
1
5 pollos azules 4de plumaje negro
manc'ado de %lanco5. Encontrar la segunda generacin 3
2
.
Segunda Ley de Mendel
+nalizando el e/perimento con gallinas andaluzas, concluimos !ue se
producen cuatro com%inaciones genotpicas BB, B%, B% ( %%, pero, en
este caso, al tratarse de genes e!uipotentes, es decir, cuando am%os
alelos cooperan en la mani"estacin de un car&cter intermedio, los
individuos 'omocigticos BB son negros ( los 'omocigticos %% son
%lancos, mientras !ue los individuos 'eterocigticos B% son :azules:
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria 1%
como sus padres. Por tanto, en este caso las proporciones "enotpicas
son ?F6F?.
Pero tam%i$n en este tipo de cruzamiento aun!ue las proporciones
"enotpicas presentan variaciones, e/isten rasgos comunes puesto !ue
los caracteres !ue parecan 'a%er desaparecido o 'a%erse modi"icado
en la 3
1
aparecen en toda su pureza en la 3
2
.
Es!uematizando el ejemplo ( usando el ta%lero de Punnett tenemos*
8enotipo* 3enotipo*
5DE 'omocigote465 65E negros 4?5
5DE 'eterocigotes 465 5DE azules 465
65E %lancos 4?5
EOR8A CROMOSOMAICA 0E LA HERENCIA
El esta%lecimiento de las le(es de la 'erencia en ? @B5 por 8regorio
Mendel, los tra%ajos de Boveri en +lemania ( Hilson en +m$rica
permitieron a $ste sugerir, en ? GD6, !ue la segregacin de los
cromosomas paternos ( maternos durante la meiosis proporciona%a
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria 1'
%ase para la e/plicacin de las le(es de la segregacin de Mendel ( en
?GD7 Sutton dio la primera relacin satis"actoria del paralelismo e/acto
entre la transmisin de los caracteres mendelianos de generacin en
generacin ( la transmisin de los cromosomas de una generacin a
otra. #a idea de !ue las partculas 'ereditarias eran transportadas por
cromosomas 'a llegado a ser conocida como la 'iptesis de Sutton (
Boveri. Esta 'iptesis "ue con"irmada 'acia ? G?D por =omas Hunt
Morgan.
Paralelamente al esta%lecimiento de las 'iptesis e/plicativas de las
le(es de la 'erencia se produjo la aparicin de la terminologa adecuada,
( as los "actores 'ereditarios responsa%les de la mani"estacin de un
car&cter, conce%ido por Mendel como partculas 'ereditarias, pasaron a
llamarse genes.
El paralelismo entre el comportamiento de los genes ( el de los
cromosomas puede resumirse como sigue*
I =anto los cromosomas como los genes se comportan en la 'erencia
como si "ueran unidades individuales.
I #os 'ec'os de la 'erencia slo pueden e/plicarse admitiendo !ue los
genes !ue integran el genotipo de cada individuo se 'allan por parejas (
!ue un miem%ro de cada pareja procede de uno de los progenitores de
dic'o individuo ( el otro del otro progenitor. Esto es precisamente lo
o%servado en los cromosomas, !ue tam%i$n est&n asociados por
parejas, constituidas por miem%ros !ue proceden uno de cada
progenitor.
I Cada gameto slo contiene un miem%ro de cada pareja de
cromosomas e, igualmente, cada gameto slo contiene un miem%ro de
cada par de "actores antagnicos.
En consecuencia, las unidades determinantes de los caracteres
'ereditarios se encuentran situadas en los cromosomas. Cada gen
ocupa un sitio determinado dentro del cromosoma particular) este sitio
reci%e el nom%re de locus 4plural, loci5. #os distintos loci se encuentran
dispuestos linealmente a lo largo del cromosoma. #os cromosomas
'omlogos poseen series id$nticas de loci ( estos genes !ue ocupan loci
'omlogos son los !ue se 'an llamado "actores antagnicos o alelos.
+ la luz de estos conocimientos, la interpretacin de las le(es de la
'erencia es muc'o m&s sencilla.
#os individuos razas puras son a!uellos !ue llevan en loci 'omlogos
alelomor"os id$nticos ( se llaman 'omocigticos en razn de !ue
producen gametos iguales con respecto a un car&cter determinado.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria 1(
+l cruzar dos individuos 'omocigticos !ue di"ieren en un car&cter, los
descendientes reci%en un ejemplar de cada par de cromosomas
'omlogos de cada uno de los progenitores o, lo !ue es lo mismo, un
alelo de cada uno de los individuos :P: con lo !ue aparece el genotipo
'%rido, tam%i$n llamado 'eterocigtico. #os individuos 'eterocigticos
se llaman as por!ue durante la meiosis producen gametos de dos tipos
en proporciones iguales* 5DE llevan el cromosoma portador de un alelo (
el otro 5DE son portadores del otro alelo. +l cruzar dos individuos
'eterocigticos entre s, las posi%ilidades de "ecundacin entre los
distintos gametos es la misma ( as aparecen los genotipos ++, +a, +a (
aa en las proporciones de 65E de cada uno de ellos.
Interpretacin de la primera y segunda leyes de Mendel basada en la
teora cromosmica de la herencia.
Siguiendo el mismo razonamiento, cuando se cruzan dos individuos
'omocigticos !ue di"ieren en dos caracteres, tam%i$n los descendientes
de la 3
1
ser&n todos iguales entre s ( 'eterocigticos para am%os
caracteres 4+aB%5. -urante la gametog$nesis en estos individuos se
producir&n gametos !ue llevar&n e?5DE el cromosoma con el gen a,
pero como la com%inacin de los cromosomas no 'omlogos se produce
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria 1+
al azar, de los gametos portadores del cromosoma con el gen +, la mitad
llevar&n el cromosoma con el gen B ( la otra mitad ser&n portadores del
cromosoma con el gen %. J lo mismo puede decirse de los gametos !ue
poseen el cromosoma portador del gen a, lo !ue conduce a la "ormacin
de cuatro tipos de gametos 4+a, +%,aB ( a%5 en proporciones id$nticas*
65E de cada uno en cada se/o.
Interpretacin de la tercera ley de Mendel basada en la teora
cromosmica de la herencia
HERENCIA H7MANA
Con relacin a la transmisin de caracteres 'ereditarios, la especie
'umana se comporta como cual!uier otra especie. Esto signi"ica !ue se
'eredan caracteres espec"icos, es decir, a!uellos !ue 'acen !ue el
'om%re sea 'om%re ( no otro mam"ero ( se 'eredan tam%i$n los rasgos
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria 1-
particulares !ue di"erencian a los 'umanos entre s. -e estos rasgos
algunos son simplemente di"erenciales pero ino"ensivos, como puede ser
el color de los ojos o la te/tura del pelo, pero otros son responsa%les de
la mani"estacin de en"ermedades, por ejemplo una de las "ormas de
dia%etes, o de de"ectos graves o mal"ormaciones es!uel$ticas como la
sordomudez ( la %ra!uidactilia.
0EERMINACION 0EL SE9O
#a primera 'iptesis !ue se ela%or so%re la 'erencia del se/o supona
!ue se trata%a de un rasgo determinado por un par de genes.
Posteriormente se 'a visto !ue esta determinacin se de%e a un par de
cromosomas.
Ja se 'a dic'o !ue en las especies diploides, como es el caso del
'om%re, los cromosomas est&n representados por pares de cromosomas
'omlogos. E/iste un par de estos cromosomas !ue unas veces, est&
"ormado, por dos cromosomas iguales, pero en otros casos est&
integrado por dos cromosomas !ue tienen "orma ( tama0o di"erentes.
En los casos en !ue los cromosomas son iguales, $stos reci%en el
nom%re de cromosomas K ( el se/o !ue los posee se dice !ue es
'omogam$tico 4KK5 pues cuando produzca los gametos todos llevar&n
un cromosoma K. En la especie 'umana el se/o 'omogam$tico es el
"emenino.
Determinacin cromosmica del sexo
Cuando e/isten dos cromosomas di"erentes 'a( uno de la misma "orma
( tama0o !ue los del se/o 'omogam$tico, es decir un cromosoma K, ( al
otro cromosoma se le llama J. Este se/o se dice !ue es 'eterogam$tico
por!ue produce la mitad de los gametos con cromosoma K ( la mitad
con cromosoma J. En el 'om%re el se/o 'eterogam$tico es el masculino.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria 1.
El resultado del cruzamiento de un individuo KK por otro KJ es siempre
una descendencia "ormada por 5DE de varones ( un 5DE de mujeres.
Esta proporcin ?F?, llamada razn se/ual, puede ser modi"icada por
"actores am%ientales.
Es!uematizando la determinacin del se/o ( aplicando el ta%lero de
Punnett tenemos*
KK 1 5DE "emeninas
KJ 1 5DE masculinos
?*? 1 posi%le relacin
HERENCIA 0E GR7POS SANG7INEOS
En la especie 'umana, e/isten cuatro grupos sanguneos principales. #a
'erencia de dic'os grupos se realiza respondiendo a la primera le( de
Mendel, de la siguiente manera*
=;P> -E
S+.82E
8E.>=;P> 3E.>=;P>
8rupo + ++, +> 8rupo +
8rupo B BB, B> 8rupo B
8rupo +B +B 8rupo >
8rupo > >> 8rupo >
=eniendo en cuenta el cuadro anterior, notamos !ue para los grupos + (
B, e/isten dos con"iguraciones posi%les de los genes alelos (a !ue
pueden ser 'omocigotes, es decir, ++ o BB) pueden ser 'eterocigotes
+> o B>. Cuando se nos presentan pro%lemas so%re grupos
sanguneos, por lo general se toman los 'eterocigotes, salvo indicacin
contraria.
Ejemplo* LCu&les ser&n los 'ijos posi%les ( no posi%les de un 'om%re
grupo B ( de una mujer grupo >M
+nalizando el pro%lema, consideramos los 'eterocigotes (a !ue no
e/iste indicacin contraria.
8rupo B* B> 8rupo >* >>
Genoti*o )enoti*o
B> 8rupo B
B> 8rupo B
DD 8rupo >
DD 8rupo >
#uego realizamos el cruce +B / B>, para encontrar la pro%a%ilidad !ue
e/iste en el matrimonio del grupo sanguneo B ( el grupo >.
Genoti*o )enoti*o
+B 8rupo +B
BB 8rupo B
+> 8rupo +
B> 8rupo B
Hijos posi%les* +B, B, +
Hijos no posi%les* 8rupo >
HERENCIA 0EL )ACOR R3
Sa%ido es !ue la sangre puede ser 2' 4N5 o 2' 495, de%ido a un "actor
denominado protena sangunea, encontrada por primera vez en los
eritrocitos del Macacus r'esus o mono r'esus, !ue puede e/istir en
algunos individuos. Se considera !ue un individuo es 2' positivo si
presenta en la sangre el aglutingeno (, 2' negativo, cuando no lo tiene.
Por an&lisis realizados, se 'a descu%ierto !ue e?@5E de la po%lacin
%lanca es 2' positivo ( slo el ?5E es 2' negativo) mientras !ue en las
razas de piel negra el ?DDE es 2' positivo.
Es mu( importante sa%er !ue el "actor 2' 4N5 es siempre dominante,
mientras !ue el "actor 2' 495 es siempre recesivo ( 'omocigote, por
consiguiente, la 'erencia del "actor 2' se produce de la siguiente
manera*
2' 4N5 22* -ominante 9 'omocigote
2r* -ominante 9 'eterocigote
2' 495 rr* 2ecesivo 9 'omocigote
Sa%iendo los datos de lo anterior podemos determinar la descendencia
de un 'om%re 2' 4N5 ( de una mujer 2' 495, por ejemplo*
Genoti*o )enoti*o
2' 2' 4N5
2r 2' 4N5
2r 2' 4N5
2r 2' 4N5
HERENCIA LIGA0O AL SE9O
Es evidente !ue si el se/o est& determinado cromosmicamente ( los
cromosomas se/uales llevan genes, e/istir&n caracteres 'ereditarios !ue
se transmitir&n junto con el se/o o de un modo !ue estar& mu(
relacionado con $l.
Si se cruza una 'em%ra de -rosop'ila de ojos normales 4rojos5 con un
mac'o de ojos %lanco 4O'ite* H5, todos los individuos de la 3
1
ser&n de
ojos normales 4al parecer se sigue la primera le( de Mendel5. +l cruzar
entre s dos individuos de la 3
1
se o%tiene una 3
2
en la !ue el A5E de los
individuos tienen ojos normales ( un 65E %lancos lo !ue, al parecer, se
corresponde con lo previsto por la segunda le( de Mendel. Sin em%argo,
se da la circunstancia de !ue el 65E de individuos de ojos %lancos est&
integrado e/clusivamente por mac'os.
Si se realiza el cruzamiento recproco, es decir, una 'em%ra de ojos
%lancos con un mac'o de ojos normales, los resultados son
completamente di"erentes. En la 3
1
todas las 'em%ras tienen los ojos
normales ( todos los mac'os los tienen %lancos. Por cruzamiento de
estos individuos entre s se o%tiene una 3
2
en la !ue el 5DE de las
'em%ras tiene los ojos rojos ( el ?5DE %lancos ( lo mismo ocurre entre
los mac'os.
Herencia ligada al sexo. Cruzamiento de una hembra Drosophila! de
o"os ro"os por un macho de o"os blancos
Este tipo de 'erencia no puede e/plicarse m&s !ue suponiendo !ue el
gen responsa%le del color %lanco de los ojos est& en el cromosoma K.
#as 'em%ras !ue reci%an un cromosoma K con el gen O tendr&n los ojos
rojos pues el color %lanco es un car&cter recesivo, pero los mac'os, al
poseer un slo cromosoma K presentar&n los ojos %lancos por!ue el
cromosoma J no lleva genes para el color de los ojos.
Herencia Ligada al sexo. Cruzamiento de una hembra Drosophila! de
o"os blancos por un macho de o"os ro"os
#as anomalas m&s comunes de la 'erencia ligada al se/o, son las
siguientes* la 'emo"ilia ( el daltonismo.
1" He#o:ilia" #a 'emo"ilia es un claro ejemplo de en"ermedad causada
por anomala 'ereditaria ligada al se/o, !ue involucra a genes presentes
en el Cromosoma K.
#a 'emo"ilia consiste en la poca o nula capacidad de coagulacin !ue
tiene un 'emo"lico ante una 'emorragia.
#a 'emo"ilia es transmitida por genes situados en el cromosoma K de la
mujer 4KK5 o del 'om%re 4KJ5, es decir !ue tanto la mujer como el
'om%re puede contraer 'emo"ilia ( transmitirla a los 'ijos. Sin em%argo
se de%e tener en cuenta la siguiente*
I #as mujeres son portadoras
I #os 'om%res son a"ectados
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria 2%
I #as mujeres son raramente a"ectadas, por!ue como el gen es recesivo
( el otro cromosoma K lo in'i%e, en el 'om%re s, por!ue el otro
cromosoma J no in'i%e la mani"estacin del gen) por consiguiente, su
representacin genotpica es la siguiente*
I Mujer portadora* KPK
I Hom%re a"ectado* KPJ
I Mujer a"ectada * KPKP
Ejemplo* En un matrimonio el esposo es normal, mientras !ue la esposa
es 'emo"lica. LQu$ pro%a%ilidad e/iste de !ue los 'ijos sean normales o
en"ermosM
8enotipo 3enotipo
KPK 5DE 'ija portadora
KPJ 5DE 'ijo 'emo"lico
2" 0altoni$#o" El "sico, !umico ( naturalista ingl$s Co'n -alton realiz
muc'as investigaciones, entre ellas estudi la ceguera de los colores)
entre la m&s "recuente es la ceguera al color rojo9verde. Por
consiguiente, el -altonismo es una en"ermedad 'ereditaria cu(o gen
recesivo se encuentra en el cromosoma se/ual K.
-alton e/plica "isiolgicamente de la siguiente manera el daltonismo* los
conos de la retina receptores de los colores no perci%en el color rojo (
los conos sensitivos a este color no lo perci%en color, resultar&n
estimulados los conos sensitivos al color verde ( la persona ver& de color
verde todos los colores rojos) si la percepcin es al rev$s, ver& de color
rojo todos los colores verdes.
Ejemplo* En un matrimonio el esposo es daltnico ( la esposa portadora.
LQu$ pro%a%ilidad e/iste !ue los 'ijos 'ereden dic'a en"ermedadM
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria 2'
8enotipo 3enotipo
KPKP 65E 'ijas daltnicas
KPK 65E 'ijas portadoras
KPJ 65E 'ijos daltnicos
KJ 65E 'ijos sanos
MU=+C;>.ES
El %ot&nico 'oland$s Hugo -e <ries, uno de los redescu%ridores de las
le(es mendelianas, realiz sus e/perimentos en >enot'era llegando a
las mismas conclusiones !ue Mendel. Sin em%argo, o%serv, !ue en
ocasiones, apareca alg,n car&cter !ue no e/ista en las lneas de donde
procedan los descendientes (, para e/plicar la aparicin de estos
caracteres inesperados, "ormul la 'iptesis de !ue dic'os caracteres
aparecan como consecuencia de un cam%io de un gen. El gen alterado
se transmita de la misma manera !ue los genes normales, es decir, !ue
era 'ereda%le.
El cam%io su"rido por el gen "ue denominado por -e <ries como
mutacin ( al individuo portador de dic'a mutacin se le llam mutante.
En este sentido puede de"inirse la mutacin como una alteracin
imprevista ( 'ereda%le del genotipo.
#as mutaciones pueden clasi"icarse por su origen, por mutaciones letales
( seg,n su naturaleza.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria 2(
1" Por $, Origen" #as mutaciones pueden ser espont&neas o inducidas.
#as mutaciones espont&neas se producen sin la intervencin aparente
de ning,n "actor "sico o !umico e/terno. Se producen en todas las
especies pero su "recuencia es mu( %aja 4in"erior al D,6E5. #as
mutaciones inducidas son las provocadas por la accin de un "actor
e/terno) los "actores mutag$nicos pueden ser "sicos o !umicos. Entre
los "actores "sicos, los m&s e"icaces son las radiaciones ionizantes
4ra(os K, ra(os gamma, etc5. #os mut&genos !umicos empleados son
variadsimos* gas mostaza, sul"atos ( sul"anatos de etilo ( dietilo,
concentraciones elevadas de CD6, etc.
2" La$ M,tacione$ Letale$" Como todas las mutaciones, pueden ser
dominantes ( recesivas. #as mutaciones letales dominantes producen la
muerte del individuo en la "ase de 'uevo, impidiendo por completo su
desarrollo, o durante las primeras "ases del desarrollo em%rionario. En
casi ning,n caso permiten !ue el em%rin llegue a t$rmino* En cam%io,
las mutaciones letales recesivas pueden ser llevadas por un individuo en
estado 'eterocigtico sin producir alteraciones, resultando mortales slo
cuando se encuentran en estado 'omocigtico.
%" Seg;n la Nat,rale<a" #a alteracin !ue provoca la mutacin se
clasi"ica en mutaciones g$nicas, cromosmicas ( genmicas.
I Mutaciones 8$nicas. Son llamadas tam%i$n mutaciones puntuales,
por!ue no se o%serva ninguna alteracin en los n,cleos de las c$lulas
del individuo mutante.
Est&n producidas por las alteracin de la estructura o de la composicin
!umica del gen ( son en realidad las aut$nticas mutaciones 4mutaciones
en sentido estricto5.
El gen mutante ( el gen silvestre del cual procede son las llamados
genes alelos. + partir de un mismo gen silvestre se pueden originar
varios mutantes !ue constitu(en as series de genes mutantes o alelos
m,ltiples.
I Mutaciones Cromosmicas. Son de%idas a alteraciones en la
mor"ologa de los cromosomas (, en consecuencia, suelen ser
detecta%les citolgicamente.
I Mutaciones 8enmicas* Son &lteraciones en el n,mero de
cromosomas. #a variacin en el n,mero de cromosomas puede a"ectar a
uno o a varios cromosomas o a una guarnicin completa ( tanto unas
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria 2+
como otras pueden producirse por la e/istencia de cromosomas en
e/ceso o por de"ecto.
Considerando una especie normalmente diploide, un mutante genmico
puede tener una sola guarnicin cromosmica, en cu(o caso se llama
monoploide ( a la mutacin, monoploidia. > puede tener tres, cuatro,
etc., guarniciones, en cu(o caso se llaman triploides, tetraploides, etc., (,
en general, poliploides. -e las mutaciones poliploides, las !ue contienen
un n,mero par de guarniciones pro"undas ( distri%ucin desigual de los
cromosomas durante la meiosis a la larga, suelen ser perjudiciales.
#os poliploides pueden ser de dos tipos* autopoliploides ( alopoliploides.
Se llaman autopoliploides a!uellos en los !ue todas las guarniciones
cromosmicas proceden de una misma especie ( los alopoliploides son
a!uellos en los !ue el genoma se "orma con la intervencin de guarni 9
ciones cromosmicas de distintas especies.
#as mutaciones genmicas ( producidas por el e/ceso o de"ecto de uno
o mu( pocos cromosomas 4pero no de una guarnicin entera5 reci%en el
nom%re de aneuploidas. Se llama monosoma cuando e/iste un solo
ejemplar de un cromosoma del !ue normalmente de%eran e/istir dos
4caso de las especies diploides5) trisoma cuando e/isten tres en lugar de
dos) tetrasoma si e/isten cuatro, etc.
LOS GEMELOS 6 LOS MELLI=OS
En el 'om%re, como en muc'os animales, el nacimiento de un solo 'ijo
es normal, pero no es raro !ue nazcan dos o m&s 'ijos en un parto.
Cuando son dos los !ue nacen se llaman* mellizos o gemelos.
I #os mellizos, se producen cuando, por un proceso anormal, la mujer
produce dos o m&s vulos ( son "ecundados cada uno por un esperma9
tozoide di"erente al mismo tiempo) pueden nacer con caracteres
di"erentes ( ser de distinto se/o o del mismo) por ejemplo, uno puede
tener pelo negro ( el otro ru%io, uno ojos celestes ( el otro negro, uno
alto ( otro %ajo, etc.
=am%i$n se les denomina %ivitelinos, por!ue se desarrollan de dos
'uevos "ecundados, !ue evolucionan independientemente uno del otro.
I #os gemelos, se les llama tam%i$n univitelinos por!ue se originan a
partir de un 'uevo o cigoto "ormado por la "ecundacin de un vulo ( un
espermatozoide.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria 2-
El cigoto o 'uevo de%e pasar por varias etapas* segmentacin, mrala,
%l&stula, g&strula ( em%rin. En la primera segmentacin o clivaje
4causadas por mitosis5, se originan dos c$lulas diploides llamadas
%lastmeros con :6n: cromosomas) en este estado puede suceder !ue
por un proceso e/traordinario, no identi"icado, los %lastmeros se
separen ( cada uno origine un gemelo.
En este caso cada uno tendra los mismos genes, los mismos
caracteres, pareci$ndose el uno al otro ( tienen el mismo se/o.
Es posi%le !ue la causa !ue separa los %lastmeros no sea lo
su"icientemente "uerte ( deje entre ellos un punto de cone/in
produciendo los siameses, !ue son gemelos ( al nacer vienen unidos por
alguna parte del cuerpo.
#os nacimientos triples, cu&druples ( !untuples pueden originarse de un
vulo o de la com%inacin de m&s vulos. 8eneralmente nacen trillizos o
!untuples cada ADDD ( A5DDDD nacimientos, respectivamente.
MAL)ORMACIONES CROMOSOMICAS
#os procesos de mitosis ( meiosis son tan per"ectos !ue en mu( pocas
ocasiones ocurren mal"ormaciones) sin em%argo entre ellas podemos
considerar, el sndrome de -oOn 4mongolismo5, el sndrome de =urner (
el sndrome de Rline"elter.
El mongolismo o sndrome de -oOn, se caracteriza por la presencia de
caracteres en $l tales como* los ojos alargados, el dedo me0i!ue m&s
corto, muerte a temprana edad, retardo mental !ue puede ser leve o
severo. Se presenta en em%arazos de mujeres de SD o m&s a0os en
proporcin de ?,B por cada mil nacimientos ( es causado cuando en la
ovog$nesis, uno de los cromosomas no se separa) por lo tanto, el vulo
!uedar& con 6S cromosomas ( al ser "ecundado el cigoto o 'uevo*
!uedar& con SA cromosomas.
El sndrome de =urner, se presenta en el se/o "emenino en proporcin
de S por cada ?DDDD ( se de%e a !ue les "alta cromosoma K, o sea !ue
tienen un total de S5, la mujer !ue su"re esta anormalidad nunca llegar&
a ser madura "sica ( sicolgicamente.
Usualmente esta en"ermedad no es notada por los progenitores 'asta
tanto la ni0a llegue a la edad de la menarca, "ec'a en la cual consultan
por d$"icit del desarrollo, perodo estructural ( amenorrea.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria 2.
El sndrome de Rline"elter, es propio del 'om%re) se origina por
duplicacin anormal del cromosoma K, presentando un total de SA, S@
SG cromosomas. Se mani"iesta por la presencia de testculos pe!ue0os (
de"iciencias mentales.
Se presenta en proporcin de ? por cada mil 'om%res.
CONCEPO
Es el proceso a trav$s del cual se desarroll la vida so%re la tierra,
partiendo de "ormas primitivas ancestrales 'asta llegar a los dos millones
de especies !ue e/isten so%re la tierra.
LE/iste alguna relacin entre tantas especiesM
LCu&l esM LEl 'om%re ( el mono son parientesM
LEn !u$ se %asan las a"irmaciones al respectoM
El proceso evolutivo es di"cil de apreciar por lo !ue su estudio se %asa
en evidencias.
E!I0ENCIAS 0E LA E!OL7CI>N
Se emplean una serie de evidencias para reconstruir el proceso
evolutivo, estas se %asan en comparaciones mor"olgicas em%rionarias,
%io!umicas ( de la estructura molecular de los registros "siles ( de las
especies emparentadas.
1" REGISRO )>SIL
#os "siles son registros de miem%ros de una especie !ue "ueron
ancestros de la especie moderna, ( sugieren !ue 'a 'a%ido cam%ios
graduales entre los organismos ancestrales ( los actuales.
2" ESR7C7RAS HOM>LOGAS
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria %2
Son a!uellas !ue tienen un mismo origen, pero pueden servir para
di"erentes "unciones. Por ejemplo* los miem%ros de las aves ( los
mam"eros son usados para volar, nadar, correr o coger o%jetos, pero
tienen una anatoma interna 'omloga. Esta 'omologa estructural
sugiere !ue los seres vivos 'an tenido un origen similar. Estas
comparaciones anatmicas permiten determinar relaciones entre
organismos.
%" EMBRIOLOG8A COMPARA0A
#os peces, tortugas, ratones ( el 'om%re tienen un desarrollo
similar. En estados em%rionarios tempranos todos desarrollan cola (
%ran!uias, pero slo los peces conservan las %ran!uias, ( la tortuga, los
ratones ( los peces mantienen la cola. Una e/plicacin es !ue tengan un
ancestro verte%rado com,n en cu(o origen se encuentran los genes para
el desarrollo de la cola ( %ran!uias.
'" BIO?78MICA 6 BIOLOG8A MOLEC7LAR COMPARA0A
#os estudios so%re el +-., +2., protenas ( otras estructuras
su%celulares, de di"erentes especies 'an servido para descu%rir grandes
similitudes entre todos los seres vivos como por ejemplo, el 'ec'o de
!ue en el +-. est$ la in"ormacin 'ereditaria de todos los seres vivos (
tam%i$n 'a permitido encontrar !ue el cdigo gen$tico es universal, etc.
Se considera !ue a ma(or similitud entre los nucletidos del +-. de
di"erentes especies 'a( ma(or parentesco evolutivo. + ma(or semejanza
en los amino&cidos !ue componen protenas e!uivalentes en especies
di"erentes ma(or certeza de !ue tienen un ancestro com,n. +s se 'ace
con otras sustancias.
)7ER=AS 0E LA E!OL7CI>N
#os principales "actores !ue posi%ilitan la evolucin son las mutaciones,
las migraciones ( la deriva g$nica. So%re estos act,a la seleccin, !ue
se encarga de "ijar los caracteres mejor adaptados.
1" M7ACIONES
#os cam%ios en el genotipo 'ereda%les4mutaciones5 son
considerados la materia prima de los cam%ios evolutivos ( so%re estas
variaciones pueden actuar el proceso de seleccin !ue determina la
aparicin o no de la nueva caracterstica de la especie.
2" MIGRACI>N
Es la salida o entrada de individuos a una po%lacin. Con el
movimiento de individuos de una po%lacin se produce un "lujo de genes.
Estos nuevos genes van a introducir cam%ios "enotpicos en la po%lacin
so%re los cuales podr& actuar la seleccin.
%" 0ERI!A GNICA
Es el cam%io en el reservorio g$nico de%ido a sucesos al azar (
a"ecta generalmente a po%laciones pe!ue0as. #a deriva g$nica se
presenta cuando muere un gran n,mero de individuos, lo !ue ocasiona
la p$rdida de genes, ( los individuos !ue so%reviven se ven o%ligados a
reproducirse entre ellos. +l ser pe!ue0o el n,mero de individuos, la
posi%ilidad de 'omocigotes es ma(or ( la varia%ilidad g$nica menor, lo
!ue origina la aparicin de mutaciones !ue se "ijan en la po%lacin ( !ue
pueden producir en"ermedades, de"ectos o "enmenos perjudiciales para
la especie.
EOR8AS 0E LA E!OL7CI>N
#as teoras de la evolucin intentan determinar las le(es o
mecanismos !ue rigen la evolucin. #as similitudes entre di"erentes tipos
o especies de seres vivos impulsaron las investigaciones !ue %usca%an
una e/plicacin evolutiva del origen de las especies.
#as di"erentes adaptaciones permitieron in"erir los posi%les
mecanismos de la evolucin.
1" EOR8A 0E LAMARC@ O 0EL RANS)ORMISMO
Se %as en los siguientes conceptos*
I =odos los organismos tienden por instinto a su per"eccionamiento.
I #as alteraciones del medio producen nuevas necesidades en los
seres.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria %%
I Para cu%rir estas necesidades, los seres vivos se ven o%ligados a
utilizar algunos rganos con ma(or o menor intensidad) dependiendo de
su uso $stos se desarrollar&n o atro"iar&n, lo !ue origina los cam%ios.
I #os cam%ios son de car&cter 'ereditario, es decir, ser&n 'eredados
por sus descendientes.
+ctualmente esta teora no es v&lida, pues se 'a compro%ado
!ue las modi"icaciones causadas por accin del medio no se 'eredan .
Por ejemplo en
C'ina se acostum%ra%a vendar los pies de los ni0os desde su
nacimiento con el "in de atro"iar su crecimiento) pero estos ni0os al
crecer tenan 'ijos con pies normales.
2" EOR8A 0E 0ARAIN O 0E LA SELECCI>N NA7RAL
-espu$s de m&s de ?65 a0os de la pu%licacin de :El origen de las
Especies: de C'arles -arOin,su concepcin original de evolucin sigue
utiliz&ndose como un arco re"erencial. Se %as en cuatro premisas* #os
individuos de una determinada po%lacin no son todos iguales presentan
ligeras variaciones entre ellos al nacer.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria %'
9 -ic'as variaciones son 'ereditarias. En una generacin nacen
m&s individuos de los !ue pueden so%revivir. So%reviven a!uellos cu(as
variaciones "avorecen su desempe0o en el am%iente 4luc'a por la
supervivencia5, como resultado, el promedio de la po%lacin se 'allar&
mejor dotada para e/plotar su 'a%itat 4seleccin natural5
%" NEO0ARAINISMO
Surge durante el siglo KK a partir de la revisin ( el enri!uecimiento
del darOinismo con los aportes de la gen$tica, la sistem&tica ( la
paleontologa. Estos aportes a(udan a e/plicar la evolucin por seleccin
natural as*
En una po%lacin los individuos pueden ser portadores de una
de las numerosas variantes de un gen4o alela5, ( por consiguiente
presenta una u otra de las distintas constituciones determinadas por los
distintos alelos. Ciertas constituciones con"ieren a los individuos !ue los
poseen, una mejor adaptacin, los 'ar& m&s aptos, de "orma !ue
so%revivir&n pre"erencialmente so%re otras ( dejar&n m&s descendientes
!ue los dem&s. +s en la generacin siguiente, los genes responsa%les
de tales constituciones mejor adaptadas ser&n m&s "recuentes. Si el
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria %(
proceso se repite, los alelos !ue le con"ieren ma(or adaptacin se 'ar&n
primero ma(oritarios, ( luego e/clusivos en la po%lacin. Por ,ltimo, si la
sustitucin de unos alelos por alelos m&s aptos a"ecta a un gran n,mero
de genes, la po%lacin aca%ar& teniendo una constitucin gen$tica mu(
di"erente a la inicial) las imposiciones de su entorno, mediante via%ilidad
'an generado una nueva especie. Esto por supuesto re!uiere un tiempo
mu( largo. #a teora neodarOiniana es la de ma(or arraigo entre
cient"icos contempor&neos.
'" EORIA 0E !RIES
En ?GD? el %ot&nico H,go 0e !rie$B pu%lic los resultados de sus
e/perimentos llevadas con plantas Oenat3erCa la#arDianaB donde
detect las marcadas di"erencias entre las generaciones.
-e <ries lleg a la conclusin ( sugiri !ue el agente causante de esta
evolucin era la #,taci&n ( a"irma%a !ue estas mutaciones se
producan en plantas ( animales, "ormando nuevas especies. #a teora
de <ries se puede resumir de la siguiente manera*
I #os cam%ios !ue se presentan en un individuo se de%e a una
mutacin.
I #a mutacin se transmite por 'erencia.
I #a mutacin puede ser "avora%le o no para el organismo.
I Por seleccin natural los individuos con mutaciones "avora%les est&n
mejor capacitados para vivir.
I #as nuevas especies se "orman al transmitirse por 'erencia.
E!OL7CION 0EL HOMBRE
El pro%lema del origen del 'om%re 'a sido motivo de encontradas
controversias. Para los evolucionistas, la Paleontologa 'a aportado una
serie de antecedentes !ue 'an ido clari"icando el pro%lema. Sa%emos
!ue el 'om%re, al igual !ue los monos, se clasi"ica en el >rden Primates,
pero !ue estas especies pertenecen a "amilias di"erentes.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria %+
#a posicin ta/onmica del 'om%re sigue siendo la !ue le asign #inneo.
Se inclu(e dentro del orden de los primates, culminando toda la escala
zoolgica, as*
>rden* Primates
Su%orden* +ntropomor"os
Supe"amilia* Hominoides
3amilia* Homnidos
8$nero* Homo
Especie* Homo sapiens
Entre los antepasados de los monos o del 'om%re "iguran los "siles del
g$nero -r(opit'ecus, del Mioceno. + $stos ( otros "siles se les conoce
como pre'omnidos o antepasados del 'om%re. LCu&ndo estos
pre'omnidos se trans"orman o evolucionan con"ormando el 'om%re
verdaderoM Se cree !ue ello de%i ocurrir en el Pleistoceno, $poca !ue
dur unos dos millones de a0os ( !ue termin 'ace solamente unos diez
mil a0os. El Pleistoceno es una $poca en !ue los glaciares continentales
se deslizaron so%re el 'emis"erio .orte.
Uno de los "siles a"ricanos considerado pre'om%re es el denominado
+ustralopit'ecus, !ue tendra dos especies di"erentes* ro%ustus 4?,5 m (
AD Tg de grandes dientes ( potente musculatura en la mand%ula5 (
a"ricanos 4?,6 m ( 5D Tg5. Se cree !ue estas especies vivieron en +"rica
durante casi un milln de a0os ( !ue la especie a"ricanos 'a%ra
evolucionado, en tanto !ue la ro%ustus se 'a%ra conservado igual. >tros
"siles importantes son el llamado 'om%re de Cava 4Pit'ecant'ropus
erectos5, !ue 'ace medio milln de a0os anda%a como el 'om%re actual)
( el llamado 'om%re de PeTn, !ue vivi un cuarto de milln de a0os (
tam%i$n clasi"icado como erectos) este ,ltimo domin ( utiliz el "uego (
"a%ric instrumentos cortantes de cuarzo.
En los ,ltimos cien a0os se 'a encontrado restos de Homo sapiens
neandert'alensis, "sil !ue (a no se juzga pre'om%re, sino 'om%re) sin
em%argo, pese a las similitudes con el 'om%re actual, se le considera
su%especie* tena %aja estatura, arcos superciliares mu( prominentes (
casi no posea mentn) vivi en cuevas, us el "uego ( "a%ric
instrumentos de piedra. Su cere%ro era casi tan grande como el del
'om%re actual. Se cree !ue esta su%especie "ue contempor&nea del
Homo erectos. >tro "sil, llamado 'om%re de CroMagnon, pertenece al
mismo g$nero ( especie del 'om%re actual* era un individuo alto, de
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria %-
andar erguido, %uen "a%ricante de 'erramientas, !ue utiliz 'uesos,
mar"il ( otros materiales para tallar o%jetos.
+dem&s, el 'om%re de Cro9Magnon "ue un artista !ue gra% di%ujos en
sus viviendas.
#a 'istoria del origen ( evolucin del 'om%re no est& en a%soluto clara)
los "siles recogidos son "ragmentarios ( es di"cil precisar su edad. .o
o%stante, los estudios contin,an, siendo posi%le prever !ue en un "uturo
pr/imo 'a%r&s mas antecedentes so%re este pro%lema. Se cree, por
otra parte, !ue la especie 'umana pr&cticamente no 'a e/perimentado
cam%ios en los ,ltimos ?D DDD a0os.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria %.
Introduccin
E/isten pocos lugares en la =ierra donde no e/ista vida. Han sido
e/ploradas las tierras, las aguas, los oc$anos m&s pro"undos ( las
monta0as m&s elevadas, ( en casi todas partes se 'a encontrado alguna
mani"estacin de vida. +ll donde las condiciones son m&s "avora%les, los
seres vivos resuelven mejor sus pro%lemas de adaptacin ( e/isten en
ma(or n,mero ( variedad. #as relaciones !ue e/isten entre las "ormas
vivientes est&n reguladas ( ordenadas en "orma natural de tal manera
!ue se tiende a un e!uili%rio !ue mantenga esta%le al grupo. Este
e!uili%rio 'a de regular las relaciones !ue se esta%lecen entre miem%ros
de una misma especie o de especies di"erentes, ( entre $stas ( el medio
a%itico !ue las rodea. Este medio les proporciona el alimento ( la
energa necesarios para sus actividades vitales, siendo a la vez el lugar
al !ue vierten sus productos de desec'o. #as actividades de los seres
!ue "orman parte de la %ios"era son tan variadas ( m,ltiples !ue sin
estas normas de e!uili%rio el desorden 'ara imposi%le la e/istencia, la
distri%ucin del territorio ( del alimento, etc. El estudio de las relaciones
de los organismos entre s ( con su am%iente constitu(e el o%jetivo
"undamental de la Ecologa.
#a unidad %&sica del estudio ecolgico es la po%lacin, !ue se de"ine
como el conjunto de individuos de la misma especie !ue 'a%itan un &rea
natural determinada. #a unidad de orden superior es la comunidad o
%iocenosis, !ue inclu(e a todas las po%laciones !ue 'a%itan un &rea
determinada. #a interaccin entre dic'a comunidad ( el am%iente !ue lo
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria '2
rodea reci%e el nom%re de ecosistema. +? conjunto de todos los
ecosistemas !ue e/isten en la =ierra se le denomina ecos"era.
El &rea natural en cual se desarrolla una comunidad reci%e el nom%re de
%iotopo. Un ser vivo puede ocupar distintos %iotopos. Este conjunto de
%iotopos reci%e el nom%re de '&%itat. Se distinguen cuatro principales
'&%itat* marino, estuarino, de agua dulce ( terrestre.
ECOLOG8A
=odo cuando trata de las relaciones mutuas entre animales, vegetales (
su medio am%iente es tratado por una nueva rama de las Ciencias
Biolgicas !ue se denomina Ecologa, !ue proviene de dos pala%ras
griegas* >iTos 1 casa, lugar ( logo 1 tratado. Esta ciencia surgi ante la
evidencia de !ue ning,n organismo puede vivir aislado. Esto es una le(
general de la vida so%re la =ierra.
Si$te#a$ Ecol&gico$
#os sistemas ecolgicos son conjuntos de seres %iticos ( a%iticos !ue
se encuentran interactuando en el am%iente natural.
En un sistema ecolgico encontramos los siguientes elementos %&sicos*
individuo, especie, po%lacin, comunidad ( ecosistema.
1" Individ,o" Pareciera lgico pensar !ue individuo es la c$lula, puesto
!ue tiene vida propia ( 'asta cierto punto posee "unciones vitales
caractersticas e independientes del ser pluricelular del !ue "orma parte.
Pero ese individuo celular tiene vida mu( %reve, por!ue en un ser
pluricelular sus millones de unidades vitales est&n en continuo
nacimiento, desarrollo, crecimiento, reproduccin ( muerte. Por
consiguiente* individuo es un organismo vivo, unicelular o pluricelular,
cu(as partes, interact,an para realizar "unciones de nutricin,
reproduccin, desarrollo, locomocin ( relacin.
2" E$*ecie" Es un conjunto de individuos semejantes, !ue se reproducen
en condiciones naturales ( dan origen a descendientes tam%i$n "ecun9
dos. +s por ejemplo, los seres 'umanos pertenecen a la especie Homo
sapiens) las zana'orias pertenecen a la especie -aucus carota, etc.
%" Po4laci&n" Es un conjunto de individuos !ue poseeen caractersticas
semejantes ( !ue 'a%itan en una zona geogr&"ica determinada. #a
po%lacin tiene una estructura ( una organizacin de"inda. +s por
ejemplo, podemos tratar de la po%lacin 'umana de Puno en el a0o ?G@5
o de la po%lacin de ranas de un determinado estan!ue en la primavera
pasada. Una po%lacin "unciona por un proceso continuo de adicin (
sustraccin de individuos. #os individuos entran en la po%lacin por
nacimiento o inmigracin, ( la dejan por muerte o emigracin.
'" Co#,nidad" Es un conjunto de po%laciones %iolgicas mu(
relacionadas entre s ( !ue 'a%itan una zona geogr&"ica determinada.
#as relaciones !ue se esta%lecen entre las di"erentes ( numerosas
especies de una comunidad son mu( variados) todas las especies
participan de las mismas condiciones del clima ( del suelo, pero tam%i$n
luc'an entre ellos por so%revivir. +s por ejemplo, un valle con sem%ros,
&r%oles, aves, caracoles, etc.
(" Eco$i$te#a" En realidad, la Ecologa estudia los sistemas "ormados
por muc'os individuos de distintas especies en un medio am%iente) es
decir, es la Biologa de los ecosistemas. Un ecosistema es el conjunto de
clima, compuestos !umicos, minerales, microorganismos, plantas (
animales, es decir, es el conjunto de seres %iticos ( a%iticos implicados
en un proceso din&mico e incesante de interaccin en un lugar
determinado de caractersticas de"ini%les. =ales son, por ejemplo el
conjunto de plantas ( animales !ue pue%lan un %os!ue, un estan!ue o
un &rea determinada del mar. Un ecosistema esta "ormado por cuatro
escalones o elementos %&sicos !ue son* productores, consumidores,
descomponedores ( trans"ormadores.
5 Lo$ *rod,ctore$" Son a!uellos organismos capaces de realizar la
"otosntesis, produciendo ( almacenando materia org&nica.
I #os consumidores. Pueden ser primarios, !ue son los !ue se alimentan
de la materia org&nica e/istente en los productores) se les llama tam%i$n
'er%voros) son secundarios si utilizan la materia acumulada en los
consumidores primarios, se les llama tam%i$n carnvoros.
5 Lo$ de$co#*onedore$" Son a!uellos organismos, del tipo de las
%acterias ( los 'ongos, !ue desintegran !umicamente los restos
org&nicos de otros animales o vegetales muertos. Esta materia se vuelve
solu%le.
5 Lo$ tran$:or#adore$" Son generalmente %acterias !ue trans"orman la
materia inorg&nica en sustancias nutritivas aprovec'a%les por los
organismos productores. Por ejemplo, las %acterias nitri"icantes.
En un ecosistema solamente son esenciales los productores, los
desintegradores ( los trans"ormadores. =ericamente las comunidades
se pueden desarrollar sin la presencia de los consumidores, sin em%argo
la vida animal se encuentra normalmente presente en la ma(ora de los
ecosistemas, realizando una "uncin reguladora mu( importante.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria '%
ESPECIES EN EL ECOSISEMA
En un ecosistema las especies no se encuentran aisladas, sino !ue se
producen relaciones intraespec"icas, es decir, relaciones en el interior de
individuos de una misma clase) en donde cada especie vegetal o animal
tiene una resistencia natural, un &rea "sica en la tierra, aire o agua, lo
!ue se denomina '&%itat. =am%i$n tienen una "uncin espec"ica dentro
de la comunidad %itica, lo !ue reci%e el nom%re de nic'o ecolgico.
1" H/4itat" Se asigna as a un &rea determinada en la !ue vive una
planta o un animal. Puede tratarse, de un &rea mu( grande como el mar
o un desierto, o mu( pe!ue0a como una semilla o el estmago de una
mosca.
En ese lugar el organismo encuentra el medio adecuado para vivir (a
!ue el conjunto de las condiciones e/ternas, como la luz, el agua o la
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria ''
temperatura son ideales para su alimentacin, desarrollo, reproduccin,
etc.
-entro de una comunidad encontramos una diversidad de '&%itats, en
realidad tantos, como especies vegetales ( animales lo constitu(en, de
modo !ue cada ser vivo encuentra las condiciones "avora%les para su
vida. Por ejemplo, la puna es el '&%itat de los au!u$nidos) el suelo, de la
lom%riz de tierra, las aguas ti%ias del mar es el '&%itat del ti%urn) de los
conejos es la pradera.
#os '&%itats pueden ser grandes, como el del cndor !ue so%revuela las
punas, desiertos ( las pla(as marinas en %usca de su alimento ( mu(
pe!ue0os como una porcin de e/cremento !ue constitu(e el '&%itat del
escara%ajo pelotero.
2" Nic3o Ecol&gico" Se denomina nic'o ecolgico a la "uncin !ue
desempe0a un organismo en la comunidad %itica, de !u$ organismos
se alimenta ( a !u$ organismos les sirve de alimento 4productor o
consumidor5. El nic'o signi"ica la :pro"esin: o !u$ come un organismo
para crecer ( reproducirse. En un determinado '&%itat pueden vivir varios
organismos, pero con di"erente nic'o como los animales !ue viven en un
%os!ue 4'&%itat5 pero unos se alimentan de 'ojas, otros de ramas, otros
de savia, otros de races, etc. En regiones geogr&"icas di"erentes,
muc'as especies como el canguro, el %isonte, la vaca, etc., ocupan el
mismo nic'o* los pastizales. Una sola especie puede ocupar di"erentes
nic'os, depende del alimento disponi%le ( n,mero de competidores,
como los osos, la especie 'umana. =am%i$n animales !ue su"ren
metamor"osis en su ciclo vital ocupan sucesivamente nic'os di"erentes,
como el renacuajo ( la rana adulta, el primero se alimenta de plantas
mientras !ue el adulto lo 'ace de insectos) la larva de la mariposa de la
col, se alimenta de las 'ojas de dic'a planta, mientras !ue la mariposa
adulta, del n$ctar de las "lores, etc.
ASOCIACIONES INERESPECI)ICAS
En un %iotopo no solamente encontramos individuos de una sola
especie, sino !ue conviven varias especies animales ( vegetales
relacion&ndose e in"lu($ndose entre s. 2ecordemos !ue al conjunto de
especies !ue viven en un %iotopo determinado se le llama %iocenosis.
<eremos pues a continuacin el tipo de relaciones !ue se pueden
esta%lecer en una %iocenosis.
Estas relaciones pueden ser temporales o permanentes, %ene"iciosas,
perjudiciales e incluso indi"erentes. Seg,n las consecuencias !ue se
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria '(
derivan para los organismos participantes reci%en distintos nom%res,
como* mutualismo ( sim%iosis, comensalismo, in!uilinismo, anti%iosis,
parasitismo, depredacin, competencia, sapro"itos ( necr"agos.
1" M,t,ali$#o E Si#4io$i$" En este tipo de relacin am%as especies
salen %ene"iciadas. Cuando la asociacin es mu( pro"unda se denomina
sim%iosis ( s es m&s super"icial, mutualismo.
Como ejemplo de sim%iosis veremos a los l!uenes, !ue proceden de la
asociacin de una alga ( un 'ongo. El 'ongo proporciona al alga
'umedad ( sustancias minerales !ue toma del suelo, el alga aporta al
'ongo alimentos !ue "a%rica mediante el proceso de "otosntesis.
Es un ejemplo de mutualismo la asociacin entre el cangrejo ermita0o (
la actinia) el cangrejo traslada a la actinia, con lo !ue $sta puede
conseguir m&s alimentos, ( la actinia de"iende con sus c$lulas urticantes
( enmascara al cangrejo "rente a sus enemigos.
2" Co#en$ali$#o" Es un tipo de asociacin en la !ue un individuo se
%ene"ica sin perjudicar ni "avorecer a otro. Son ejemplos de este tipo de
asociacin el de las plantas ep"itas como los l!uenes ( las plantas
trepadoras !ue se desarrollan so%re otros vegetales utiliz&ndolos como
soporte. >tro ejemplo es el de las %acterias ( protozoos !ue viven en la
parte terminal del tu%o digestivo de algunos animales aliment&ndose de
los residuos no digeridos de $stos.
%" InF,ilini$#o" Es el caso en el cual un animal %usca proteccin o
re"ugio en otro no perjudic&ndole ni sacando de $l ning,n %ene"icio
alimentario.
Son ejemplos de in!uilinismo el de los cangrejos !ue se re"ugian en las
conc'as a%andonadas de los grandes moluscos o el del pez aguja !ue
se introduce en el interior del tu%o digestivo de las 'oloturias.
'" Anti4io$i$" Una especie puede resultar nociva para otra sin !ue la
primera o%tenga de esta asociacin ning,n %ene"icio, tal es el caso de
algunas plantas !ue son perjudiciales al ser ingeridas por los animales o
el de las setas venenosas.
(" Para$iti$#o" Es un tipo de asociacin en el !ue un individuo
4'u$sped5 sale perjudicado ( otro 4par&sito5 %ene"iciado. El par&sito
puede ejercer so%re su 'u$sped dos tipos de e"ectos "undamentalmente*
e"ecto e/poliatriz, !ue consiste en consumir parte del alimento destinado
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria '+
al 'u$sped, lo !ue ocasiona la de%ilidad de $ste) ( e"ecto t/ico de%ido a
los residuos procedentes del meta%olismo del par&sito.
En ocasiones normales, estos e"ectos aun!ue son perjudiciales no llegan
a originar la muerte del 'u$sped, (a !ue esto e!uivaldra a un suicidio
para el par&sito.
#os par&sitos pueden ser ectopar&sitos o endopar&sitos, dependiendo de
!ue vivan en el e/terior o en el interior del 'u$sped, ejemplo del primero
es la garrapata ( del segundo la tenia.
=am%i$n pueden ser o%ligatorios o "acultativos seg,n puedan o no
so%revivir cuando a%andonan al 'u$sped. Ejemplo de los primeros
seran las lom%rices intestinales ( de los segundos la mosca tse9ts$.
Por ,ltimo puede ser, atendiendo al n,mero de 'u$spedes !ue parasiten
a lo largo de su vida, monopar&sitos, si su ciclo vital se desarrolla en un
solo 'u$sped 4las lom%rices5, ( pluripar&sitos como la "asciola 'ep&tica
cu(o ciclo vital re!uiere la presencia de m&s de un 'u$sped.
+" 0e*redaci&n" Es un tipo de relacin en la !ue un individuo
4depredador5 caza, mata ( devora a individuos de otras especies, m&s
d$%iles 4presas5 con el "in de alimentarse.
En las plantas e/isten ciertas especies !ue se desarrollan en los
pantanos, ellas necesitan de nitrgeno para su crecimiento ( lo o%tienen
al atrapar moscas ( otros insectos) se les conoce como :plantas
carnvoras:, ejemplo la drosera, sarracenia, etc. En esta "orma de
correlacin el predador realiza una "orma de seleccin, pues atrapa a la
presa m&s lenta o menos '&%il a(udando a la evolucin de dic'a
especie. =am%i$n regula la po%lacin de la presa, 'a%i$ndose o%servado
!ue a determinada po%lacin de presa, corresponde otra semejante de
predadores. Cuando se rompe este e!uili%rio disminu(e la po%lacin de
presas, por agentes "sicos o accin del 'om%re, el predador su"re
'am%re ( no puede so%revivir) al contrario si se mata al predador, la
presa aumenta sin control ( como resultado muc'os mueren por "alta de
alimento. #a especie 'umana se encuentra entre los predadores m&s
peligrosos por!ue mata sin control a los animales silvestres, ( destru(e
la vegetacin.
-" Co#*etencia" Es un tipo de relacin en la cual dos especies se
perjudican mutuamente al utilizar el mismo recurso, tienen igual nic'o (
luc'an por el mismo espacio vital. En la ma(ora de los casos so%revive
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria '-
el mejor adaptado a las condiciones locales o predominan
alternativamente de acuerdo a los "actores "sicos. #a competencia
permite la seleccin del mejor adaptado ( por lo tanto su evolucin. #os
&r%oles compiten por la luz entre ellos ( con los ar%ustos ( las 'ier%as.
#os animales 'er%voros compiten por el mismo alimento (, entre los
carnvoros por la misma presa. Muc'as veces los competidores no se
ven, as el saltamontes, ratn, carnero, venado, todos act,an como
consumidores primarios, muc'as veces aliment&ndose de la misma
planta. Cuando dos especies di"erentes tienen igual nic'o so%revive la
!ue se reproduce m&s r&pido eliminando a la otra especie. Pero se
puede realizar una especie de organizacin para o%tener alimento (
espacio) como se o%serva en muc'as aves e insectos !ue viven en la
selva) unos se localizan en la copa de los &r%oles, otros en las ramas,
otros en el tronco ( otros en la raz, lo !ue signi"ica !ue en un &r%ol
dic'as aves e insectos viven a determinada altura, !ue se mantiene casi
constante.
#os animales carnvoros !ue tienen la misma presa compiten entre ellos
( tam%i$n el !ue se reproduce m&s r&pido elimina al otro.
CICLOS BIOGEO?78MICOS
En las trans"ormaciones !ue e/perimenta la materia para poder ser
utilizada cclicamente, no slo intervienen los seres vivos, sino tam%i$n
procesos geolgicos, de a' el nom%re de ciclos %iogeo!umicos.
#os ciclos %iogeo!umicos m&s importantes son los del car%ono, el
nitrgeno ( el agua, (a !ue en ellos intervienen los componentes
"undamentales de los seres vivos* C, ., H ( >.
1" Ciclo del Ag,a" En captulos anteriores analizamos como el agua es
indispensa%le para todos los seres vivos, no slo como componente
estructural sino tam%i$n como medio en el !ue tienen lugar todas las
reacciones !umicas de los seres vivos.
El agua puede estar en estado l!uido 4mares ( lagos5, slido 4'ielo5 o
gaseoso 4vapor de agua5. El intercam%io de agua !ue tiene lugar entre la
atms"era ( la super"icie terrestre se 'ace a trav$s de la evaporacin ( la
precipitacin) en estos intercam%ios intervienen los seres vivos, (a !ue
parte del agua !ue cae en la super"icie terrestre es tomada por los
animales al %e%er o por los vegetales !ue la a%sor%en directamente del
suelo a trav$s de sus races. El agua incorporada por los organismos no
se pierde, sino !ue es devuelta, en el caso de los animales mediante la
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria '.
respiracin en "orma de vapor de agua o en la e/crecin en "orma l!uida
4'eces, orina ( sudor5. #os vegetales la devuelven por medio de la
transpiracin de sus 'ojas.
2" Ciclo del Car4ono" #os animales comen alimentos !ue contienen
car%ono, el cual es com%inado con el o/geno del aire para producir
energa t$rmica. Esta com%inacin deja como residuo an'drido
car%nico, !ue se elimina mediante la respiracin ( vuelve al aire.
#as plantas verdes toman el an'drido car%nico del aire ( lo
descomponen en car%ono ( o/geno.
-evuelven el o/geno a la atms"era ( utilizan el car%ono en la
"a%ricacin de alimentos. #os animales ( los vegetales necesitan el
o/geno para la respiracin. J el ciclo se repite.
%" Ciclo del Nitr&geno" El elemento %&sico del protoplasma es el
nitrgeno. Pero ni las plantas ni los animales pueden usar el nitrgeno
li%re, tal como e/iste en la mezcla del aire.
#os vegetales o%tienen el nitrgeno de compuestos llamados nitratos,
disueltos en agua en la tierra.
#os animales ( el 'om%re o%tienen el nitrgeno de las plantas !ue
contienen compuestos nitrogenados, llamados protenas, o %ien comien9
do animales !ue, a su vez 'a%an comido vegetales !ue los contenan.
#os animales devuelven a la tierra algunos compuestos de nitrgeno en
"orma de residuos l!uidos o slidos.
Cuando las plantas ( los animales mueren, las %acterias
descomponedoras, (a mencionadas, act,an so%re las protenas (
devuelven a la tierra el nitrgeno ( dem&s componentes de las mismas.
Cierta clase de vegetales, llamados legum%res, contienen en la raz
%acterias !ue tienen la propiedad de "ijar el nitrgeno en la tierra. =rans9
"orman el nitrgeno del aire en nitratos solu%les en agua !ue los
vegetales pueden utilizar. =am%i$n pueden dejar li%res esas %acterias en
la tierra para !ue realicen la misma "uncin. J el ciclo se repite.
POBLACION EN EL ECOSISEMA
#a po%lacin es un conjunto de individuos de una misma especie limitada
a un espacio ( tiempo determinados. #as po%laciones no siempre
permanecen constantes o est&ticas, son mu( din&micas aU consecuencia
de los nacimientos, mortandad, etc., ( se encuentran "ormando un
ecosistema.
En un ecosistema se producen variaciones de po%lacin de%ido al
nacimiento, desarrollo de nuevas generaciones ( muerte, provocados por
escasez de alimentos, competencia con otras po%laciones por los
mismos alimentos, variaciones de clima ( accin de las po%laciones
enemigas o depredadoras.
CARACERISICAS 0E 7NA POBLACION
Una po%lacin ecolgica se caracteriza por su dinamismo, es decir,
crecen, se desarrollan ( se mantienen en un am%iente de constantes
cam%ios dentro de una po%lacin* a ellos se incrementan o eliminan
individuos del ecosistema, de la misma manera como en un organismo
las c$lulas se van renovando, van aumentando o van muriendo. Entre las
caractersticas "undamentales de una po%lacin consideramos las
siguientes*
I #as po%laciones por regla general son din&micas, cam%iantes ( no
permanecen constantes o est&ticas.
I En un am%iente determinado, las po%laciones se suceden unas a otras.
I -entro de las po%laciones se e"ect,an una interaccin !ue compromete
a todos los individuos de una especie o especies distintas.
)ACORES 0EERMINANES 0E 7NA POBLACION
En el estudio de las po%laciones es importante remarcar la cantidad de
individuos, el espacio ( el tiempo determinado, la "orma como ingresan o
egresan los individuos, para as determinar los "actores !ue intervienen
en la din&mica de la po%lacin, ( entre ellos tenemos los siguientes*
densidad, natalidad, mortalidad, emigracin e inmigracin.
1" 0en$idad Po4lacional" Uno de los aspectos !ue interesa conocer en
una po%lacin es la relacin entre el n,mero de individuos ( el espacio
!ue ocupan en determinado momento.
Esta relacin num$rica se denomina densidad de po%lacin. Ejemplos,
G5 animales por Tm
2
) 6DD &r%oles por Tm
2
.
2" Natalidad" Es el n,mero de individuos nacidos en un intervalo de
tiempo, se registra por da, mes, a0o, etc.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria (2
%" Mortalidad" Es el n,mero de individuos !ue mueren en un intervalo de
tiempo, (a sea por da, mes, etc.
'" E#igraci&n" Es el n,mero de individuos !ue a%andonan la po%lacin
en un intervalo de tiempo.
(" In#igraci&n" Es el ingreso de individuos a una po%lacin
determinada, procedentes de otros lugares en un intervalo de tiempo.
0INAMICA 0E 7NA POBLACION
El n,mero de individuos de una po%lacin no es siempre el mismo. Estas
variaciones o "luctuaciones demogr&"icas pueden ser de%idas a muc'as
causas.
Como ejemplo de estas variaciones veremos el caso de los conejos !ue
se llevaron al continente australiano* en +ustralia se introdujo el conejo,
!ue es una especie no autctona de este continente, ( al no tener
depredadores, ni par&sitos, ni competencia, se reprodujeron muc'o,
llegando a constituir una plaga) para limitar este crecimiento se opt por
introducir un virus 4mi/omatosis5 mu( com,n en los conejos del
continente europeo ( de esta "orma se consigui e!uili%rar la po%lacin.
Hemos visto, pues, cmo el n,mero de individuos de esta po%lacin 'a
variado en el transcurso del tiempo.
#os "actores !ue contri%u(en al crecimiento de una po%lacin son
"undamentalmente dos* la natalidad ( la inmigracin 4individuos !ue
llegan procedentes de otras po%laciones5. #os "actores !ue in"lu(en en el
descenso del n,mero de individuos de una po%lacin son* la mortalidad (
la emigracin 4salida de individuos 'acia otros %iotopos5. -e la accin
conjunta de am%os depende el !ue la po%lacin sea creciente,
decreciente o esta%le. El par&metro !ue nos pueda indicar la evolucin
de una po%lacin es la :=asa de crecimiento:, !ue se puede de"inir as*
=+S+ 1 . N ; V 4 M NE 5
. 1 natalidad E 1 emigracin
M 1 mortalidad ; 1 inmigracin
Si*
. N ; W M N E tasa W D #a po%lacin crece
. N ; 1 M N E tasa 1 D #a po%lacin est& en e!uili%rio
. N ; X M N E tasa X D #a po%lacin decrece
#a natalidad de una po%lacin, a su vez, depende de la proporcin de
individuos "$rtiles, de la "ecundidad de la especie, ( de las condiciones
am%ientales a%iticas.
#a mortalidad est& en "uncin de la edad de los individuos !ue la "orman
( de las condiciones am%ientales 4par&sitos, depredadores, alimento5. #a
migracin depende so%re todo del grado de aislamiento del %iotopo.
.atalidad, mortalidad, emigracin e inmigracin son "actores !ue in"lu(en
en la densidad de una po%lacin. .um$ricamente, la densidad es el
resultante de las relaciones mutuas entre estos cuatro "actores.
#a relacin de causa9e"ecto so%re la densidad de una po%lacin, la
podemos ver en el siguiente cuadro*
S7CESIONES ECOLOGICAS
#as comunidades tpicas se encuentran m&s o menos en e!uili%rio, pero
los miem%ros !ue la integran no se e!uili%ran completamente entre s o
con el am%iente "sico. #as variaciones clim&ticas o las actividades de los
seres vivos, producen modi"icaciones del '&%itat, pueden originar
cam%ios en las especies dominantes, lo su"icientemente importantes
como para !ue las comunidades e/istentes sean reemplazadas por otras
nuevas. + estos cam%ios sucesivos de las comunidades !ue 'a%itan un
%iotopo se les denomina sucesin ecolgica ( lleva al esta%lecimiento de
una comunidad esta%le !ue se llama ecosistema clma/. El conjunto de
comunidades transitorias !ue se suceden unas a otras en &reas
determinadas se denomina seres.
Se considera las siguientes "ormas de sucesin %iolgica*
1" S,ce$ione$ *ri#aria$" Son a!uellos !ue tienen lugar en los %iotopos
!ue a,n no 'an sido ocupados por otras comunidades 4cuevas, islas,
arreci"es, deltas5. Un ejemplo caracterstico de este tipo de sucesiones,
se produjo cuando la e/plosin del RraTatoa, en ?@@7, !ue 'izo
desaparecer una parte de la isla. #a vida se e/tingui 'asta los setenta
metros de pro"undidad, un a0o despu$s apareci algo de 'ier%a ( una
sola ara0a) en ?GD@, e/istan 6D6 especies ( en ?G5S 'a%a (a algunos
pe!ue0os %os!uecitos.
2" S,ce$ione$ $ec,ndaria$" Son a!uellas en !ue el desarrollo de la
%iocenosis tiene lugar en un &rea de la !ue se elimin otra comunidad.
Es propia de %iocenosis donde las principales especies 'an sido
destruidas por el "uego, en"ermedades, cultivos o tala de %os!ues. Un
ejemplo caracterstico de sucesin secundaria, puede o%servarse en los
viejos campos de la regin central de los EE.UU. -urante el siglo pasado
los colonos se esta%lecieron en esta zona) talaron los %os!ues de 'oja
caduca, constru(endo ( cultivando granjas. Cuando se inici el $/odo
'acia el >este de%ido a las ricas granjas ( "&%ricas !ue all se a%rieron,
a%andonaron sus campos de cultivo. Poco a poco los campos "ueron
cu%ri$ndose de gramneas ( pe!ue0as semillas de pinos procedentes de
los %os!ues limtro"es ( se "orm un %os!ue cu(a especie dominante era
el pino. +lgunos &r%oles de 'oja caduca se introdujeron mezcl&ndose
con los pinos. Posteriormente los pinos "ueron talados para proporcionar
madera, los &r%oles de 'oja caduca 4nogales ( ro%les5 pudieron
desarrollarse muc'o, ( de esta "orma se resta%leci el %os!ue primitivo.
E?7ILIBRIO EGOLOGICO
Se denomina e!uili%rio, al estado natural donde los seres !ue tienen
vida, es decir, seres %iticos se encuentran en ntima relacin de
e!uili%rio con los seres !ue no tienen vida, es decir, los seres a%iticos.
En el e!uili%rio ecolgico, el 'om%re juega un papel importante, de%ido al
desarrollo de la ciencia ( la tecnologa, permitiendo al 'om%re crear
am%ientes ecolgicos "avora%les, al desarrollo de las plantas ( animales.
El e!uili%rio ecolgico permite el desarrollo ( el dinamismo de las
po%laciones, del tal "orma, !ue se cumplan todos los ciclos %iogen$ticos
dentro de las di"erentes cadenas alimenticias !ue e/iste en el am%iente.
CA7SAS 0EL 0ESE?7ILIBRIO ECOLOGICO
El gran desarrollo industrial realizado por el 'om%re, en estos momentos,
'a roto el e!uili%rio !ue e/iste en la naturaleza, por consiguiente, las
causas m&s nota%les son*
I -estruccin de las &reas verdes, es decir destruccin de grandes
campos de cultivo para destinarlo al incremento de ur%anizaciones. +s
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria (%
por ejemplo, se 'an destruido ecosistemas tpicos, tales como, los
pantanos cercanos a C'im%ote, las lomas de +tocongo, etc.
I -estruccin por tala, pesca ( caza indiscriminadas.
I >tra causa del dese!uili%rio ecolgico es la contaminacin am%iental.
EL HOMBRE 6 EL E?7ILIBRIO ECOLOGICO
=odos los seres vivos ejercen una in"luencia so%re la naturaleza en virtud
de ser integrantes de $sta. El 'om%re como cual!uier otra especie, est&
sometido a las le(es naturales ( cumple un papel dentro del e!uili%rio
ecolgico ( de la naturaleza. #os animales ( las plantas modi"ican con
sus actividades el medio am%iente ( estas modi"icaciones a pesar de ser
inconscientes, repercuten so%re ellos) en cam%io el 'om%re, ejerce una
accin consciente, modi"ic&ndola a su conveniencia ( domin&ndola
mediante el tra%ajo organizado.
El 'om%re, como ser vivo, est& sujeto, a todas las contingencias de las
dem&s especies. Es un gran depredador, pues es consumidor primario (
secundario, se alimenta de vegetales ( animales, pero a su vez puede
ser consumido por otros carnvoros ( cuando muere sirve de alimento a
los 'ongos ( %acterias desintegradoras.
Pero aparte de su intervencin como especie %iolgica, el 'om%re ejerce
otra accin derivada de su "acultad pensante, pues es capaz de
modi"icar la naturaleza en "orma voluntaria ( plani"icada. 8racias a su
inteligencia ( 'a%ilidad manual, 'a desarrollado la ciencia ( ela%orado
una tecnologa so"isticada !ue le permite modi"icar el medio en su
provec'o.
Pero la in"luencia del 'om%re no siempre 'a sido positiva. En muc'os
casos 'a provocado consecuencias imprevistas !ue 'an modi"icado
negativamente las comunidades ( 'a alterado el e!uili%rio de la
naturaleza.
>tro de los e"ectos negativos de la in"luencia del 'om%re so%re el
e!uili%rio ecolgico, lo constitu(e la contaminacin am%iental.
CONAMINACION AMBIENAL
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria ('
#a contaminacin am%iental, es la introduccin en el am%iente de
sustancias de desec'o ( otros materiales !ue provienen de las diversas
actividades 'umanas.
-e%ido al alarmante ndice de contaminacin am%iental !ue da a da va
increment&ndose en nuestro planeta, la Ecologa 'a co%rado en la
actualidad un gran auge por consiguiente, el manejo am%iental es mu(
importante por!ue signi"ica la supervisin ( el control de los
contaminantes del medio.
#a contaminacin del am%iente se produce como consecuencia de la
industrializacin ( la superpo%lacin. En la contaminacin am%iental, se
presenta dos tipos contaminantes*
1" Conta#inante$ No 0egrada4le$" Se denomina contaminantes no
degrada%les, a!uellas sustancias nocivas !ue resisten la
descomposicin %iolgica, teniendo e"ecto pro"undo so%re las co9
munidades !ue e/isten so%re la =ierra. Estos tipos de contaminantes
est&n "ormados %&sicamente, por los plaguicidas, detergentes (
pl&sticos.
2" Conta#inante$ Biodegrada4le$" Son sustancias org&nicas "&ciles de
ser descompuestos por agentes naturales, principalmente por %acterias,
'ongos, etc.
Entre los principales contaminantes %iodegrada%les est&n* la madera,
e/crementos, "i%ras vegetales ( animales ( gran parte de la %asura ( las
aguas negras.
CA7SAS 0E LA CONAMINACION
#as causas principales !ue producen la contaminacin am%iental son las
siguientes*
I #os procesos industriales, !ue eliminan sustancias t/icas ( nocivas al
am%iente.
I #as com%ustiones, (a sean dom$sticas o industriales, !ue producen
'olln, 'umo ( gases t/icos.
I El transporte ( re"inacin del petrleo, contaminacin de los mares por
los %arcos petroleros ( el envenenamiento del aire en las inmediaciones
de las re"ineras.
I #os ve'culos motorizados, cu(os gases contaminan la atms"era de
las ciudades.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria ((
I El indiscriminado uso de sustancias no degrada%les, como los
insecticidas, detergentes ( los pl&sticos, !ue no su"ren proceso de
descomposicin.
I #as e/plosiones atmicas !ue dispersan los materiales radioactivos en
la atms"era ( los oc$anos.
E)ECOS 0E LA CONAMINACION
Entre los principales e"ectos de la contaminacin tenemos los siguientes*
I El dese!uili%rio ecolgico, !ue se origina por la desaparicin de
algunas especies animales ( vegetales.
I -estruccin de los recursos naturales, mediante el envenenamiento
progresivo de los ecosistemas, ( el empo%recimiento del medio am9
%iente.
I #imitacin de las posi%ilidades de vida en la =ierra.
I #a disminucin del espacio vital, de%ido a la proli"eracin de sat$lites
arti"iciales en el espacio.
Cuarto Periodo 5to. de Secundaria (+

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