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MARCO TERICO CONCEPTUAL

Para el estudio revisaremos la Teoria De Los Sistemas y las aproximaciones de las relaciones
objetales de Framo.

La teora general de los sistemas aplicada a la terapia familiar permiten estudiar los vinculos de
afectivos y relaciones de un sistema familiar, tambien nos permite ver la estructura de la familia
y las funcion que cada uno cumple dentro de este sistema, pudiendo ser sistemas abiertos
siendo el que permite intercambiar materia, energa, informacin con su entorno porque
interacciona permanentemente con l, o cerrados, siendo lo contrario donde no se puede
modificar el entorno pero tampoco se deja modificar por l.

La familia conforma un sistema que indica un conjunto de elementos en interaccin dinmica,
en el cual el estado de cada uno de los elementos est determinado por el estado de cada uno
de los otros (Miller, 1978). Es decir, el comportamiento de cualquiera de los integrantes
afectara a todos los intengrantes de dicho sistema.

La teora general de los sistemas se interesa por la manera en que los participantes en la
comunicacin, marquen, pauten o dividan las secuencias de comunicacin, y como estas se
acomodan como causas y efectos de las interacciones. La terapia basada en aspectos
sistmicos, se interesa as en las posibles modificaciones de los sistemas de relaciones, donde
se dan relaciones simtricas (basadas en cierta igualdad) o complementarias (basadas en
determinadas diferencias). No considerando disfuncional a ninguno de los dos tipos, salvo
cuando se da una sola de estas formas (perjudicando en la interaccin) no un permanente y
necesario cambio.
La terapia sistmica utiliza tambin conceptos evolutivos, por ejemplo, al considerar diferentes
etapas de desarrollo, como ser de un sistema familiar (noviazgo, matrimonio, procreacin; o
niez, adolescencia, maduracin). De esta manera cobra importancia no slo lo que ocurre en
cada una de esas fases, sino tambin las crisis que acompaan el paso de cada fase evolutiva
hacia otra. La manera en que se modifican las pautas de relacin en un sistema dado, la
finalizacin de la utilidad de un sistema de relaciones especfico y el paso a otros sistemas
nuevos, la construccin de los mismos, la modificacin de la estructura familiar, de pareja, de
relacionarse, las nuevas pautas de organizacin, etc.
Por lo tanto esto implica una idea de salud que incluye el desorden; en este sentido la terapia
se ocupa de los sistemas estructurales de las relaciones, de los subsistemas basados en uno
mayor, de la integracin de los miembros en l, del respeto hacia cada uno de los miembros
(protegiendo la diferenciacin de cada uno), de las nueva y viejas reglas de conducta de cada
sistema o subsistema (lmites familiares, alianzas internas). Desde esta perspectiva la
teraputica tiene un amplio campo de accin. Trabaja sobre las jerarquas, la permeabilidad de
los miembros y las formas de organizacin de los sistemas.
Se observan dos tipos de sistemas, los aglutinados (lmites difusos de familias o grupos)
desdibujan los roles de cada uno de sus miembros, exagerado el sentido de pertenencia y
desdibujando la autonoma personal, inhibindose la autonoma o los sistemas llamados
desligados (lmites rgidos) se organizan de manera en que en los casos ms extremos, cada
miembro constituye un pequeo subsistema, porque si bien se relacionan, lo hacen
escasamente, por lo que se manifiesta un amplio sentido de independencia y tolerancia a las
variaciones entre sus miembros. La clave de la intervencin sistmica es introducir un cambio
significativo en la interaccin de los miembros de un sistema que haga innecesaria la
manifestacin sintomtica de uno varios miembros.
En la prctica el psicoterapeuta recurrir a diferentes alianzas teraputicas, y podr intervenir
utilizando tcnicas paradojales en las relaciones estereotipadas. La intervencin sistmica se
ocupa de las terapias llamadas de parejas o intervenciones grupales; considera que los
vnculos conyugales tambin presentan las caractersticas de un sistema; aqu se puede aplicar
el til concepto de trada rgida entendida como los sistemas relacionales paterno-filiales en
las que uno o varios de los hijos son usados (sin una necesaria intencin deliberada) para
evitar conflictos familiares.
La Intervencin Sistmica se diferencia de la mayora de las dems expresiones teraputicas,
en que estas se interesan en el psiquismo humano, planteando el paso del individuo al sistema,
de lo intra psquico a lo interpersonal, de esta manera, no interesa un individuo enfermo sino
las maneras de organizacin del sistema en el que un individuo demanda atencin, otra
diferencia es que da uso de otras maneras de intervencin grupal o familiar en que no
considera a los miembros de un grupo familiar como apoyatura del individuo enfermo, sino que
utiliza as la interaccin como elemento de trabajo y comunicacin, es as que no se atiende en
el por qu? un individuo acciona de determinada manera sino en el cmo? lo hace, de
igual manera no importa quin hace qu, sino cundo? se realiza una determinada conducta.
Este Modelo Estructural desarrollado por Salvador Minuchin, los problemas psicolgicos se
analizan de manera familiar, no individual; los miembros de una familia se relacionan de
acuerdo a ciertas reglas que constituyen la estructura familiar a la cual define como "el conjunto
invisible de demandas funcionales que organizan los modos en que interactan los miembros
de una familia" (Minuchin, 1986)


Dentro de la estructura familiar se pueden identificar varias formas de interaccion, asi como los
1) Los lmites, que "estn constituidos por las reglas que definen quines participan y de qu
manera lo hacen en la familia, tienen la funcin de proteger la diferenciacin del sistema"
(Minuchin, 1990).
Los lmites al interior del sistema se establecen entre los subsistemas familiares, pueden ser de
tres tipos:
Claros que definen las reglas de interaccin con precisin.
Difusos que no definen las reglas de interaccin con precisin y caracterizan a las
familias con miembros muy dependientes entre s.
Rgidos que definen interacciones en las que los miembros de la familia son
independientes, desligados.
Los lmites al exterior del sistema implican reglas de interaccin entre la familia y otros
sistemas.
2) Jerarqua, que hace referencia al miembro con mayor poder en la familia.
3) Centralidad, miembro con base en el cual gira la mayor parte de las interacciones familiares;
dicho miembro puede destacarse por cuestiones positivas o negativas.
4) Periferia, miembro menos implicado en las interacciones familiares.
5) Alianzas, se refieren a la unin de dos o ms personas para obtener un beneficio sin daar a
otro.
6) Coaliciones, que son la unin de dos o ms personas para daar a otra.
7) Hijo (a) Parental, es aquel miembro de la familia que asume el papel de padre o madre.
La intervencin teraputica desde la perspectiva del Modelo Estructural se dirige a los cambios
en la estructura familiar disfuncional para entonces eliminar el sntoma; la unidad de
intervencin teraputica es la familia.

Ahora bien, la familia se desarrolla atravesando por varias etapas que forman su ciclo vital.
Las cuatro etapas son:
a) Formacin de la pareja
b) La pareja con hijos pequeos
c) La familia con hijos en edad escolar y/o adolescentes
d) La familia con hijos adultos
Cada etapa requiere de nuevas reglas de interaccin familiar, tanto al interior como al exterior
del sistema, sin embargo, hay familias que pueden permanecer en una misma etapa a pesar de
que el sistema familiar requiere de una transformacin (nacimiento de un hijo (a), crecimiento
de los hijos (as) con lo que ello implica como puede ser ingreso al mbito educativo formal,
cambio de nivel escolar, cambio de escuela, alejamiento del hogar por cuestiones de trabajo,
por estudios, matrimonio, etc.). Este estancamiento en alguna etapa del ciclo vital puede llevar
a la disfuncionalidad familiar.
El hacer una terapia de familia significa que el terapeuta debe establecer de entrada una
relacin significativa con la familia considerada como una unidad. El objetivo teraputico ser el
de provocar uno o ms cambios, cuyo efecto ser el de volver a la familia suficientemente
competente para resolver por s misma las dificultades y encontrar una alternativa a la
produccin de sntomas.
En las manifestaciones mejor resueltas se produce una predileccin de la nia hacia su
progenitor. Sin embargo, en los casos patolgicos se puede producir lo contrario: que la nia
rechace al padre al sentirse defraudada por haberla rechazado.
As se observa que el divorcio puede considerarse como un factor que hace a la persona ms
vulnerable (Vangyseghem y Appelboom, 2004)
Otros factores que aumentan esta dificultad son: la prdida de contacto ante una mala
custodia de los padres; problemas econmicos; cambios de direccin; prdida de continuidad
en el colegio y en las rutinas diarias; y problemas psicolgicos con el padre que tenga la
custodia.
Desde el punto de vista de Huntley, corresponde a la muestra que algunos estudios han
encontrado efectos negativos en el hecho, mientras que otros estudios no lo hacen o incluso
encuentran factores positivos en el divorcio. La investigacin demuestra que los hijos de
parejas divorciadas son ms propensos a mostrar problemas de comportamiento, ms
sntomas de problemas psicolgicos, menor rendimiento acadmico, ms dificultades sociales y
pueden ser discriminados por nios con familias estables.

En 1996 planteo una teoria con una orientacios psicodinamica que parte de la posicion de cada
uno de los miembros de la familia que va cumpliendo ciertas funciones psiquicas para los
demas; es decir, cada uno cubre algunas necesidades emocionales de los demas, esta relacion
crea una interdependencia mutua. La teoria de Framo muestra como una relacion de
interdependencia en la familia de origen se repite en las siguientes generaciones, ya que dentro
de la familia es donde se nace, se crece y se aprenden la mayor parte de las estrategias de
enfrentamiento y solucion de problemas.
El ni;o al ser el nuevo ser de ese nucelo familiar necesita que le proporcionen un cuidado
absoluto en este sentido busca que este cuidado absoluto sea proporcionado por los padres,
que desde la Teoria de Framo explica que va en busca del objeto, que no es otra cosa, que esa
relacion o vinculo que establece con sus cuidadores. Cuando el ni;o nace en circunstancias
poitivas establece un vinculo de confianza basica que son las bases emocionales para hacerle
fente a la vida, sino ocurre asi, el ni;o para sobrevivir debe mantener el vinculo que le es
vitalmente necesario y a la vez controlar afectos que son particularmente debastadores para el.
La separacion par el ni;o significa literalmente muerte, entonces el ni;o al no tener la posibilidad
de platearse de manera logica su relacion con sus padres, no le queda mas, que plantearse
esta posibilidad cuando es rechazado o maltratado.
La separacion del ni;o con la familia es la angustia basica de todo ser humano, pero si se
percibe en los padres rechazo en estos vinculos interfamiliares, entonces el ni;o experimenta
enojo, por que es incapaz de renunciar a algo que enterminos de Framo significria muerte; esta
dinamica hace que el ni;o interiorice estos vinculos afectivos agresivos y desde si mismo trate
de controlarlos, es decir, introyecta todas estas experiencias al ser incapaz de renunciar a la
figura externa o modificarla. Estas introyecciones pueden dividirse en dos: por un lado los
objetos libidinales, que consiste en experiencias que tienen como caracteristic sentirse
protegido, estar en un ambiente de confort, que o amen de un modo incondicinal, lo cual
gratifica su deseo de funcion regresiva; por otro lado, estan los objetos anti libidinales, que
tendrian como caracteristicas una figura parenta que lo maltrata, descuida, rompe estos
vinculos y se muestra critico y hostil en ese nucleo familiar.
Todas las experiencias de la familia de origen van organizar la manera en que esas
experiencias se introyectan en el ni;o, asi los ni;os criados en un ambiente relativamente
seguro, podran amar y trabajar en un ambiente sano y productivo; pero aquellos que tengan
experiencias de un ambiente punitivo, quedaran ligados a un mundo interno de un mundo de
vinculos afectivos agresivos.
Cuando el ni;o crece tiene internalizadas estas viviencias, concientemente cree que el mundo y
los vinculos formados son asi, por lo tanto no los cuestiona, a medida que el ni;o crece tiene
intentos por modificar sus relaciones, pero al fracasar dentro de su ambiente familiar, no solo
se interiorizan los vinculos afectivos agresivos, si no tambien, los fracasos por dichos intentos,
lo que como efecto dara que el ni;o a medida que crece seguira intentando desde un cambio 1,
y no avanzar a un cambio 2. Es por esto que las personas no llegan a explicarse sus fracasos
por establecer vinculos emocionales productivos y emocionalmente satisfactorios.
En este sentido dice Framo la pareja no es escogida concientemente, sino que es su relacion
con el mundo objetal lo que determina esta seleccin, como esta es inconciente, los individuos
se sienten en ocasiones desconcertados porque no encuentran la razon del porque.
De esta manera la persona proyecta en los hijos una parte escindida de si-mismo, proyecta
miedos y frustraciones, el circulo familiar que llega a formar estara compuesta por elementos
que interactuan de forma dinamica y van dando lugar a un circulo cerrado complejo.