Resumen de Grfca para fnal del 4/7/14

La comunicacin: Comunicarse es una accin bsica y natural de la condicin humana. Es en

defnitiva, transferir contenidos personales, ideas, pensamientos, refexiones, experiencias,
sentimientos, dolores, angustias, alegras e historias de un individuo a otro u otros. En pocas
palabras, hacer comn lo propio, lo personal. !ransmitir cosas.
"a importancia de la comunicaron se sostiene desde los tiempos primitivos. #Carcter
antropolgico de la comunicacin$. El hombre comen% a comunicarse desde el principio de su
existencia. El hombre logr destacarse del resto de los seres vivos por sus habilidades para
utili%ar el entorno en su propio benefcio para su supervivencia.
"as pe&ue'as comunidades empe%aron a compartir experiencias en la necesidad de transferir
cultura, creencia y valores. Entonces, la comunicacin fue fundamental para la evolucin,
permiti solidifcar los conocimientos y vivencias para la cultura y la tecnologa ad&uirida. (or
e)emplo, comunicaban sobre cmo fabricas las primeras herramientas con lo elementos de la
naturale%a, por e)emplo cuchillas y fechas para la ca%a, o para reali%ar los primeros cal%ados y
prendas de ropa para resguardarse del fro y no lastimarse o el descubrimiento del fuego para
cocinar alimentos y darles sabor o para calefaccionar cuevas. !odos estos avances no hubieran
signifcado mucho en la evolucin si no se hubieran transmitido. El hombre modifcaba a&uello
&ue le daba la naturale%a. "a comunicacin era muy rudimentaria #gemidos, gritos, gru'idos,
&ue luego se desarrollaron en formas un poco ms comple)as y con el tiempo, lo &ue es hoy$
pero garanti% la supervivencia en ese medio hostil en el &ue el hombre se encontraba.
*i bien todos los seres vivos se comunican de una manera especfca, la comunicacin del
hombre es se distingue de ellas.
Dinmica; de ida y de vuelta: (oner algo en comn no solamente se reduce al acto de
anoticiar una situacin determinada, sino de ponerla en el marco de una situacin general en la
&ue se relaciona el hombre, entendido como una unidad psicofsica. Existe la posibilidad de
compartir sentimientos e ideas a &uien le es transmitida esa situacin, o sea a &uien la recibe,
&ue de ninguna manera es indiferente o pasivo a esa manifestacin.
"a diferencia entre notifcacin y signifcacin es &ue la primera es anoticiar, contar, dar a
conocer, aportar el hecho &ue &ueremos compartir.
"a signifcacin hace referencia a toda la carga emocional, de vivencias y experiencias y
sensible &ue aporta la notifcacin.
"a comunicacin tiene la caracterstica de ser un proceso dinmico, es de +,- . /0E"!-. Es
constante por&ue constantemente nos comunicamos.
En este proceso dial1ctico encontramos al su)eto promotor #emisor$, &uien da inicio al proceso,
y un su)eto &ue recibe esa comunicacin, denominado como su)eto receptor. Es dial1ctico el
proceso por&ue cuando el receptor decide responder al acto comunicativo, se convierte en
su)eto emisor, y por lo tanto, &uien inicia #o me)or dicho, contina$ la comunicacin. . el su)eto
promotor +2+C+-", se convierte entonces en su)eto receptor. # se invierte el es&uema
comunicativo$.
Cuando el su)eto promotor le transmite algo a un su)eto receptor est, indefectiblemente,
re&uiriendo una respuesta o reaccin. 0n silencio tambi1n es una respuesta. 0n gesto, una
manifestacin nerviosa #cachetes colorados$ tambi1n lo son.
Tens un mensa!e: El mensa)e conforma el ob)eto central de la comunicacion establecida
entre el emisor y el receptor. *olamente a traves del mensa)e se puede generar el fenomeno
comunicativo, por&ue por su mera existencia los seres humanos no establecen contacto.
(recisan de la comunicacion, y por lo tanto, del mensa)e.
3ue es el mensa)e en si4 Es una estructura expresiva, sea cual fuere #habla, gesto, silencio$
&ue refe)a contenidos de conciencia sensorialmente perceptibles por un su)eto receptor.
El contenido de conciencia es el profucto de nuestro intelecto y de la voluntad de transmitir y
transferir una idea.el formato expresivo puede ser visual, auditivo, o gestual #una caricia por
e)emplo$. hasta la aparicion de la escritura, el hombre se manifesto oralmente. "uego pudo
desarrollar mensa)es mas comple)os &ue, al poder tener un sosten escrito, la comunicacion se
enre&uecio.
,atos de tres tipos5 existen tres maneras genericas de encuadrar la accion de hacer comun lo
propio, de comunicar.
En primer lugar, esta la comunicacion intrerpersonal, &ue se d cara a cara con otro individuo.
Es la mas practica y basica. Es el vinculo comunicacional de dos personas. 0n su)eto emisor y
otro receptor. (roceso dialectico de doble via.
"uego esta la comunicacion grupal, &ue es el vinculo comunicacional entre un emisor y un
grupo restringido de receptores. (or e)emplo, un aula, del profesor a sus alumnos.
(or ultimo hallamos la comunicacion social, &ue es la mas comple)a y abstracta de todas.
6arca un contacto de un emisor a un publico #receptores$ con caracteristicas particulares5 es
un publico amplio, disperso, anonimo, heterogeneo y &ue es difcil &ue lo cono%camos
personalmente.
-ristoteles se'alo las claves de la comunicacion social. *e baso en su concepto del hombre
como un animal &ue habla, con el cual puede establecer y confgurar un vinculo con otro
individuo. *e'alo &ue hay tres componentes del proceso comunicativo para &ue tenga una
funcion social5 la existencia de un orador, un discurso y un auditorio.
(78 "7 !-2!7, la defnicion de comunicacion social seria5 la actividad humana mediante la
cual un su)eto promotor manifesta un contenido de conciencia al &ue le asigna una forma
sensorialmente perceptible, y lo destina a una comunidad amplia y heterogenea e su)etos
receptores anonimos &ur decodifcan ese contenido de conciencia.
"roceso de comunicacion propiamente dic#o: (ara &ue un proceso comunicativo se ponga
en marcha, se necesita un estmulo. Es decir, un pensamiento, la sensacin, la idea o la
experiencia dispuesta a ser compartida en un vinculo cara a cara o frente a un grupo
determinado. "a comunicacin social, el estmulo es un hecho, una situacin, dato o episodio
&ue tenga signifcacin para los receptores.
3uienes hacen comunicacin social son los medios de comunicacin masiva #diarios, tv,
revistas, etc.$, el profesional &ue se desempe'e en esos mbitos #periodista$, &uien destina un
mensa)e a un pblico numeroso.
Este profesional debe pasar por tres pasos denominados +nterpretacin, *eleccin y 6edicin.
"a interpretacin constituye el paso por el cual ese hecho #estmulo$ debe ser entendido y
comprendido por el su)eto emisor, para &ue su transmisin logre ese efecto en los receptores
"a medicin tiene por ob)eto destacar lo ms importante de ese hecho y convertirlo en un
mensa)e destinado a un pblico amplio y masivo. *e valora un hecho segn su fuer%a
informativa, basndose en los criterios de noticiabilidad, &ue varan segn el medio.
"a seleccin tiene mucha similitud con la medicin, sin embargo, tiene &ue ver con algo un
poco ms profundo y en detalle9 se f)a a &u1 pblico va dirigido, desde su nivel de educacin,
clase social, edad u orientacin poltica, para &ue el medio defna la informacin &ue va a
transmitir.
El cifrador se encarga de &ue la informacin, el mensa)e, sea comunicable en el medio en &ue
se va a transmitir9 no se va a comunicar igual en televisin, &ue en radio o en prensa grfca,
#mensa)e visual, sonoro o escrito$ sino &ue deben implementarse distintas estrategias para &ue
el mensa)e sea correctamente interpretado.
El mensa)e, a&uel contenido de conciencia hecho forma sensorialmente perceptible es
transmitido desde la estructura correspondiente al su)eto promotor a la estructura del su)eto
receptor #del :er globo, al ;do$.
En el medio, esta el canal o instrumento &ue permite &ue se de el vinculo entre el emisor y el
receptor, entendido como el elemento t1cnico empleado para la reproduccin y multiplicacin
del mensa)e #es para lograr el contacto con el gran numero de su)etos receptores$.
Cual&uier persona, es a la ve%, receptor, interprete #del mensa)e, al cual le agrega su propia
signifcacin<opinin$ y difusor.
En la comunicacin social existe la presencia de crculos de audiencia pblica. Esto refere a
&ue el mensa)e no se recibe en forma individual y aislada, sino &ue su recepcin est
modifcada por otras personas &ue intervienen en la captacin e interpretacin del mensa)e
recibido #opinin pblica$.
El mensa)e es pblico, rpido y provisional. Este ltimo concepto &uiere decir &ue la simple
transmisin de una noticia puede tener un efecto efmero, pero si la comunicacin cumple un
rol ms abarcativo desde la fa% informativa, de interpretacin y crtica frente a la realidad, el
encuadre tiene mucha signifcacin. Esto, en resumen &uiere decir &ue mientras a ms gente
llegue un mensa)e de comunicacin social, mayor signifcacin tendr este.
$l len%ua!e: el lengua)e es la comunicacion intelectual entre los hombres. Es la noticia, es el
con)unto de actos con &ue nos enteramos de una realidad, la conceptuamos y la contamos a
otros. "a transmicion de la imagen mental de algo percibido, identifcada con un concepto, a un
destinatario determinado, mediante un mecanismo fsico de expresion.
=ay en el lengua)e, entonces, los siguientes elementos5 el estimulo #lo noticiable, el hecho$, el
concepto elaborado mentalmente, la expresion y un receptor a &uien se dirige, elementos &ue
participan de lo psi&uico, lo fsiologico y lo fsico. Entonces, en el proceso comunicativo hay >
etapas5
:$ percepcion #del estimulo$
;$ elaboracion #del mensa)e$
?$ expresion #del mensa)e$
>$ recepcion #del estimulo y el mensa)e$
:$ percepcion5 el lengua)e no es solo la expresion exterior, el signo, sino &ue el pensamiento es
la base necesaria.
0n elemento exterior, fsico, perceptible mediante los sentidos, o un movimiento del intelecto
#cognocitivo, afectivo o volitivo$ es la primer face de la percepcion. "a mente registra
simultanea o sucesivamente varias imagenes, internas o externas, o ambas, y las sinteti%a en
una imagen unica interna.
;$ elaboracion5 una ve% registrada la imagen mental &ue surgio por un estimulo, el
pensamiento procede a observar refexivamente y a aprehender la naturale%a de la misma #de
la imagen mental$ y tras compararla y relacionarla con datos acumulados anteriormente por la
experiencia #preconceptos$ le asisgna un valor conceptual.
"o comple)o de la elaboracion es &ue no existe un pensamiento unico #sino el sometimiento a
las variantes de pensamiento dominantes$. !ambien existe la posibilidad de una
disconformidad entre la expresion y el pensamiento, debido a &ue la forma verbal puede
cambiar, y puede parciali%ar el concepto.
?$ expresion5 luego del estimulo#proceso psi&uico$ y de la seleccion de un concepto #proceso
fsiologico$, el cerebro transmite al organo respectivo un impulso e&uivalente a la imagen
elaborada. El concepto adapta la formula expresiva a ese organo expresivo.
El hablante no &uiere expresar sus conceptos, &uiere expresar la realidad, segun el la entiende
y con modos expresivos aprendidos, o combinados o dicernidos por el.
"a lengua de por si carece de toda mencion, solo tiene formas mentales y a ellas corresponden
las formas expresivas. El mentar el cosa interna e individual pero se exteriori%a y generali%a.
>$ recepcion5 es el momento del proceso meramente fsico, en &ue el mensa)e sensorialmente
perceptible se transmiten del su)eto - #emisor$ al su)ero @ #receptor$.
En el lengua)e existe un momento inicial de naturale%a sub)etiva, pero re&uiere deob)etivacion
y de intersub)etividad, es decir la comunicacion de ese pensamiento o concepto suscitado por
el hecho inicial de la percepcion #estimulo$.
El receptor no es un elemnto pasivo, es activo. Completa y transforma el mensa)e el lengua)e.
el receptor dara al mensa)e, signifcado, limitandolo o ampliandolo segun lo pretenda.
"engua)e, lengua y habla5 el proceso del lengua)e tiene caracter heterogeneo.
El lengua)e es un fenomeno espiritual &ue se encuentra en el sistema de la lengua a la accion
cradora del individuo &ue la hablla.
"a negua esta caracteri%ada por su homogeneidad. "a lenguea es el producto social del
lengua)e, es un con)unto de convenciones adoptadas por la sociedad para el e)ercicio del
lengua)e.
El habla es el uso particular de la lengua. "a lengua es el hecho social, el sistema comun a
todos los su)etos de una sociedad #por e)emplo, espa'ol, ingles, aleman$. El habla procede de
la lengua.
"a lengua dentro de su sistema, de su realidad concreta de signos, es capa% por si misma de
expresar el sentimiento, el deseo, la voluntad, independientemente de la situacin y del
lengua)e individual.
Estudiar la lengua, como forma hablada o como forma escrita del lengua)e es, entonces,
estudiar sus recursos expresivos propios, para, cientfcamente, contemplar y captar, al menos
en una de sus formas concretas, el aspecto espiritual del lengua)e.
Lo l%ico y lo a&iol%ico del len%ua!e: En todo acto lingAstico puede intervenir un
elemento intelectual y un elemento afectivo, &ue en general suelen darse simultneamente.
"a naturale%a misma del lengua)e esta condicionada alternativamente por el pensamiento
lgico o por lo afectivo #axiolgico$.
El lengua)e discursivo #lo lgico$ corresponde as la normativa, al pensamiento cientfco,
mientras &ue lo axiolgico, es decir, lo expresivo, corresponde a lo estimativo.
*i bien lo lgico es la base del acto comunicativo, no es casi nunca, la base para la formulacin
para un )uicio axiolgico #lo expresivo$. El puro conocimiento sin valoracin solo se da en
contados casos de formulaciones normativas y t1cnicas.
En la comunicacin periodstica, el discurso logico y axiologico se dan alternadamente. En una
noticia o en una crnica, predominar lo discursivo, mientras &ue en una nota o editorial va a
predominar el discurso axiolgico. En ningun momento puede existir solo el elemento logico, ya
&ue el mismo proceso de la informacin, el periodista esta operando una seleccin entre los
hechos cotidianos, para transmitir solamente a&uellos &ue son noticia, es decir, tomando en
cuenta lo &ue para 1l es ms importante, es decir, acto axiologico.
El acto de la comunicacin periodistica tiene &ue ver con la bus&ueda de la verdad, pero no de
la ob)etividad. *in embargo, la pura sub)etividad es contraria a la naturale%a de este proceso,
debido a &ue el ob)etivo central es &ue el mensa)e sera recepcionado por otro<s su)etos a los
cuales se los informa y forma #es decir, darle las herramientas necesarias para poder
interpretar la realidad, no imponer algo como verdadero$. (or eso, cuando hablamos de
comunicacin periodistica, hablamos de intersub)etividad, es decir de un acto de valoracin
personal inicial, una transmisin cognoscitiva de la verdad y condicionada en ultima instancia
por los intereses del receptor.
'iveles de len%ua: ,esde el momento &ue la lengua es el sistema de signos comn, en toda
sociedad organi%ada deberan existir distintos niveles en el desarrollo y utili%acin de la lengua.
-s por e)emplo los hispnicos tienen la lengua Beneral &ue es el castellano pero en cada pas o
regin ese idioma se estructura sobre la base de una tradicin propia y as encontramos una
lengua nacional o regional.
Cada grupo social participa de una reserva comn &ue es la lengua general. "a lengua regional
incorpora una cantidad de signifcantes &ue aluden a elementos tpicos del lugar como puede
ser el nombre del animal o una planta. -simismo dentro de la regional el hecho de &ue en el
lugar predomine lo urbano uno rural tambi1n condicionarn la creacin de otros signos propios
en el lengua)e para aludir a los usos de cada realidad.
"a lengua culta o lengua literaria e)erce una funcin unifcadora y en gran medida
conservadora dentro del idioma, mientras &ue en la lengua vulgar altera la g1nesis de fon1tica
y desarticular las palabras.
El contacto ms oro o menor dado por convivencia grupal tambi1n provoca la sancin o
recha%o de nuevas formas expresivas9 a eso suele tambi1n contribuye en mucho las
diferenciaciones &ue lo expresivo marcando factores generacionales o de sexo. (or e)emplo las
palabras &ue usan cotidianamente los )venes.
Ciertas comunidades cerradas crean intencionalmente una lengua acus signos especfcos
slo les pertenece a sus miembros nicos &ue la comprenden nace as la lengua )ergal.
Cada profesin u ofcio tiene una terminologa y formas expresivas &ue pertenecen a esa
especialidad y por esto conforman la lengua t1cnica &ue abarca tambi1n a la ciencia y a las
artes.
El problema del periodista, al emitir su mensa)e, dado el pblico heterog1neo al &ue
generalmente se dirige a distintos estratos culturales y sociales, radica en la actuacin de la
lengua comn o general a esta variedad de niveles.
2o corresponde adoptar un nivel nico con un sentido unifcante y defensivo de las estructuras
normativas debido a &ue cerrara la comunicacin con a&uellos otros grupos cuyo nivel
lingAstico est ms ale)ado.
El purismo, cultismo o el hiperurbanismo ale)aran a los grupos populares, mientras &ue el
vulgarismo hara eso con los sectores cultos. "a utili%acin de una lengua regional ale)ara a
&uienes no pertenecen a dicha regin y los t1rminos )ergales y t1cnicos de)an fuera &uien no
puede interpretarlos.
La len%ua escrita: la forma primaria y ms elemental de lengua es la oral, en la cual el
individuo se comunica a trav1s del aparato fnico. Cuando el hombre evolucion, se crearon
signos grfcos convencionales, propios y comunes #alfabeto$. El signo grfco se estructur por
la reproduccin directa de los ob)etos #dibu)os en cuevas primitivas$. Cuando las comunidades
crecieron, la situacin se comple)i% por&ue a&uellos signos grafcos eran insufcientes para las
necesidades expresivas del hombre. Entonces, de la escritura ideogrfca #dibu)os$ se pas a la
escritura fnica #se escribe lo mismo &ue se habla$.
*iendo sistemas de signos distintos, lengua y escritura son cosas diferentes9 la ra%on de ser de
la escritura es, por lo expuesto, el representar de la lengua. -mbas formas tienden a subsistir
simultnea e independientemente.
"a imagen grafca es mas permanente y solida, mas frme y durable, y permite por lo tanto
someterla directamente al estudio cientfco.
El lengua)e escrito presenta al su)eto mayores posibilidades instrumentales, &ue en el
lengua)e oral no se emplean y es necesario emplear por el apoyo del gesto, la situacin y la
comunicacin espiritual directa.
El arte de escribir5 Escribimos llevados por las mismas motivaciones por las &ue hablamos.
Escribimos para &ue nuestra comunicacin no &uede en slo decir, sino &ue lo &ue decimos,
perdure.
por consiguiente escribimos5
-5 para expresarnos9 contar a&uello &ue nace de nuestro mundo interior.
@5 para comunicar nuestras ideas y sentimientos a nuestros seme)antes
C5 para trascender ense'ando orientando o simplemente para f)ar en el tiempo el producto de
nuestra alma o de nuestra inteligencia.
!oda expresin humana, por personal ntima sub)etiva desea participar alguna manera en una
condicin social y por el simple hecho de ob)etar c de trascender al su)eto mismo del &ue
parte esto es particularmente evidente las formas de expresin escrita #literatura o
periodismo$.
Es importante a la hora de escribir y hablando sobre el arte de escribir &ue escribamos bien
escribamos correctamente &ue seamos directos &ue no demos a lugar a
las confesiones a lo ambiguo. &u1 podemos aprovechar todo nuestro vocabulario. (or&ue el
lengua)e es lo ms rico &ue pudo haber desarrollo del ser humano.
El periodismo, sobre todo el periodismo moderno, exige no slo &ue el cronista se observar,
anali%ar y )u%gar lo &ue acontece ante 1l, captando los hechos &ue ms interesan al pblico,
sino &ue luego se para sentir esos impresiones en la forma ms adecuada y perfectas con total
dominio de los recursos propios de cada instrumento de la comunicacin social.
Existen dos condiciones bsicas para escribir bien5 el ingenium, o sea, la capacidad natural e
innata9 y studium, es decir, aprendi%a)e e)ercicio y aplicacin.
Escribir bien no es slo escribir con belle%a, con estilo. sino utili%ar cada t1rmino o expresin
sin deformaciones formales y perfectamente a)ustado a su sentido real.
(ormas de len%ua!e escrito: &u1 es la literatura4
"a exigencia bsica para califcar como literaria a una obra escrita es )usto a la motivacin
puramente est1tica el &ue sea fundamentalmente una expresin sub)etiva una forma de
desahogo de un determinado estado del yo creador.
por lo tanto, si partimos de las defniciones gen1ricas hablamos de obras de bellas.
en cambio, el periodismo tiene la exigencia mnima de escribir y un claro fn formativo.
la literatura y el periodismo
son dos expresiones distintas de lengua)e escrito. el hecho periodstico nace de una
motivacin social, de una exigencia exterior al individuo &ue lo reali%a, y dirigido a un fn
concreto, la comunicacin de algo ocurrido a los dems. en cambio el literato escribe sin
presuponer la recepcin es un mensa)e por un lector determinado, el periodista lo hace
pensando sobre todo en el receptor. en la literatura el lector es personali%ado, es capa% de
colocarse en su propia situacin,
y por lo mismo de un determinado nivel cultural # igual &ue el autor$. en cambio el periodista
sabes dirigirse a un pblico amplio, heterog1neo, difcilmente defnible, y cuyo nivel
cultural puede variar enormemente, por lo tanto, de atar el sexo presin a la capacidad
receptiva y compresin lector, mientras &ue el trato hora es al rev1s.
es el periodista &ui1n utili%a la palabra en su valor signifcativo, el escritor la emplea tambi1n
como signifcante es decir como signo slo de valores semnticos sirven en est1ticos
sonoros rtmicos o visuales. el literato mane)a la formas expresivas de manera propia
utili%ando recursos &ue le son peculiares.
el periodista, sin &ue lleguemos la inevitable incidencia de su propia manera de habla, y la
posibilidad de formarse un estilo diferenciable, tiende por lo general a la
impersonalidad, subordinando lo &ue podra ser desahogo de sus impulsos personales y gustos
est1ticos a la calidad )uste%a de la expresin.
la literatura es un hecho siempre individual, periodismo admite una reali%acin colectiva.
El factor tiempo es fundamental. el gato puede a)ustar su forma a las mayores exigencias de
propiedad y belle%a 1tica tomndose su tiempo y dependiendo nada ms &ue
de su inspiracin. en cambio el periodista escribe apurado por la urgencia de su
profesin. de confar en su capacidad natural y limitarse a lo elemental.
En cuanto a contenido, en el periodismo tenemos una exigencia de lu% visible de la verdad de
su)ecin a lo real mientras &ue la literatura puede apelar tanto la verdad como la
fccin. encuentra el edifcio de opinin, existe la formulacin de conceptos relativos, el
circunstancias de tiempo y espacio un tanto diversas in un nivel cultural y lengua culto, por lo
cual este tipo de periodismo se acerca a lo literario. existe tambi1n el periodismo literario
# notas artculo y crticas bibliogrfcas$.
"rocedimientos de e&presin:
toda expresin escrita puede reali%arse empleando > procedimientos
distintos5 narracin, descripcin, exposicin y dilogo.
La )orma narrativa:
la narracin consiste en la enumeracin ordenada de acontecimientos y en su
sucesin temporal.
tiene tres elementos esenciales5 la situacin o serie de acontecimientos, la intensidad o grado
de emocin &ue de)a el relato en nosotros y el ambiente real o fcticio, ps&uico, social o
dramtico &ue le aconte%ca.
en la narracin periodstica, el inter1s se centra sobre todo en la situacin. se le agrega arce
elementos &ue sirven de antecedentes como por e)emplo lo &ue ocurri antes &u1
infuye sobre el hecho principal o &ue explican su proyeccin, es decir &ue dice &ue explican
lo &ue va despu1s, como consecuencia o reaccin de los hechos.
el elemento de intensidad buscar seccin axiolgica. la intensifcacin emotiva en el
relato slo cabe circunstancialmente en el periodismo en ciertos tipos de notas, no en
las especfcamente informativas.
en cuanto lo ambiental, su utili%acin de ser slo complementaria, como elemento destinado
a clarifcar las circunstancias &ue rodearon al hecho principalmente en lo social o en
lo ps&uico.
se debe graduar inteligentemente el mane)o de los datos para llamar la atencin del lector
hasta el desenlace, en otras palabras, para crear el inter1s mediante el suspenso.
la narracin periodstica, su ncleo est en el hecho mismo y los datos principales de ver
anteponerse :C:? detalles precedieron acompa'ar el suceso y son solamente accesorios
explicativos &ue se relatan luego. la estructura bsica de una noticia crnica tiene &ue ver
con, primero la numeracin de los hechos principales con su resultado o desenlace
# copete$ luego el relato de los sucesos &ue llevaron a a&uel desenlace, en seguida por la
numeracin ms detallada de los elementos centrales fnalmente los hechos posteriores y
la del suceso proyeccin.
La )orma descriptiva: la forma descriptiva5 la descripcin consiste en la representacin de
cosas, seres y paisa)es, explicando sus diversas partes cualidades o circunstancias. las
formas ms comunes descripcin son5 la topografa o descripcin del lugar, la
cronografa obstruccin de la 1poca o de las circunstancias temporales, la
prosopografa descripcin fsica de una persona, la etopeya descripcin moral o spiritual de
una persona, fnalmente el retrato o descripcin de las cualidades fsicas y morales de un ser.
para describir existen dos actitudes5 la observacin directa osea la representacin de
detalles, &u1 consiste en la contemplacin inmediata y actual del ob)eto, y la formacin
indirecta, reconstruccin de su)eto o personas a trav1s de la memoria. # impresin e idea$.
en cuanto al retrato o la etopeya, son procedimientos importantes para complementar un
reporta)e a una entrevista, sirven para la caracteri%acin de la persona con el periodista
dialoga. la prosopografa, no interesa periodsticamente, exceptuando para casos especfcos
de un deportista uno de los una regla de belle%a en donde las cualidades fsicas son la noticia
misma.
en la nota, por su carcter amplio y heterog1neo, aproximada la proyeccin literaria de hechos
de relativa actualidad, se emplean frecuentemente dicho procedimientos # la
descripcin$ segn el tema &ue en cada caso se trate.
en la descripcin el periodista debe evitar a&uello &ue caracteri%a a la descripcin
literaria, como la generali%acin abstracta o la poeti%acin de los hechos. por el contrario debe
tratar de refe)ar con mayor fdelidad lo &ue ve. es necesario &ue tenga un gran sentido de la
apreciacin para tener en cuenta los detalles esenciales sin perder de vista la totalidad del
ob)eto representado.
la forma expositiva5 periodisticamente, esta forma es la empleada en los comentarios,
editoriales, notas y crticas. tiene &ue ver con el periodismo de opinin. su cualidad
esencial debe ser la claridad, la sencille% expresiva, lo cual no signifca el descenso del nivel de
contenido o cultural, sino el mane)o de las palabras y las ideas. en el procedimiento expositivo
se utili%an preferentemente verbos y sustantivos abstractos, el ad)etivo debe emplearse en
forma muy medida. debe exponerse &u1, por &u1, y para &u1 sucedi un hecho no cmo, se
busca explicar y demostrar ms &ue califcar, se &uiere hacer comprender mas &ue imponer
)uicios determinantes.
"a forma dialogal5 el dilogo es a&uel procedimiento estribos en &ue ms de una persona
expone sus puntos de vista sobre un hecho, a manera de conversacin. en este tipo de
expresin el periodista, generalmente en el reporta)e, se apoya en un dilogo real sostenido
previamente con el entrevistado. nunca deben llevarse para el a&uellas formas oral es &ue por
factores circunstanciales de expresin como dudas especiales incompletas y recha%adas por el
mismo hablante, etc1tera.
la construccin el dilogo debe ser absolutamente distinta a las otras formas, conservando
ciertos rasgos esenciales de la lora l como la concesin, la elipsis, el enlace sintactico por
asociacin mental etcetera.
el acontecimiento D la construccin de la noticia5 "a comunicacin, se sabe, ocup un lugar
central para &ue el hombre tuviera la posibilidad de amplifcar su marco de conocimiento y
trasladara saberes y experiencias no solamente a los integrantes de su comunidad sino
tambi1n por generaciones.
la comunicacin naci de la necesidad de general y afan%ar contactos con grupos sociales y
de acortar distancias fsicas y culturales.
los hombres no contaban con conocimientos &ue garanticen la supervivencia, y un avance
rpido en el marco de la evolucin, debido a la carencia de instrumentos con aplicaciones
t1cnicas y las prcticas derivadas puntualmente del mane)o administrativo.
la historia de la comunicacin social tiene &ue esperar hasta la invencin de la imprenta para
&u1 se consolide como una nueva estructura &ue marcar un cambio trascendental en la
historia de la humanidad.
en el siglo /+ a.C. son los persas los &ue incursionan en el invento de el gran correo el cual
perfeccion el sistema de los egipcios a partir de una me)or organi%acin y estructura &ue
inclua una red de )inetes y caballeras para reali%ar el sistema de postas.
este sistema de comunicacin caves busca tener ms enlaces y mayor de habitacin en un
pblico amplio, disperso, y marcadamente heterog1neo, lo cual defne a la comunicacin
social.
las noticias circulan a trav1s de canales rudimentarios y marcaron una enorme difcultad para
el hombre durante la antigAedad y durante la edad media en cuanto a esa limitacin para
reproducir y expandir el mensa)e. por e)emplo, las cartas &ue via)aban por barcos, las
personas &ue via)aban por barcos, el tel1grafo, etc.
la comunicacin de noticias oralmente se destac con lo pregoneros, &uienes tenan la misin
de explotar al mximo el inter1s pblico dando cuenta de una comunicacin de
autoridad, convocando al pblico a trav1s de un resonante tambor. Era una persona &ue saba
leer y escribir y &ue transmita lo ms importante a la gente. la clave del pregonero, era &ue
no todos en la comunidad o pueblo saban leer y<o escribir.
la comunicacin informativa por vas de correo en a patrimonio de
los sectores acomodados, en tanto &ue el resto de las clases y en a&uellos mensa)es el
poder decida en todo caso compartir.
la imprenta naci all por el :>EC y su relevancia deriv a &ue las expresiones orales y las
manuscritas gran paso a un formato ms defnido. as al :FCC en -lemania la imprenta se
destac por Guan Butenberg y nacieron los primeros peridicos, &u1 consistan en una sola
pgina, no tena la periodicidad &ue hoy conocemos y el material informativo era
rudimentario, el cual tena &ue ver con los parlamentos o las estructuras de gobierno. el
embargo fueron las primeras formas de periodismo.
de repente el periodismo5 a partir del ltimo tercio del siglo H+H, explot la aparicin de la
prensa popular las primeras agencias noticiosas internacionales. la revolucin industrial de
mitad de siglo H+H se iba convertir en masivo. en inglaterra, en el periodismo surgi el
IcommentI el cual consista en la opinin personal del autor del artculo con aspectos
informativos y &ue dur hasta las dos modalidades expresivos del relato con la dinmica
informativa.
para entender este proceso se debe tener en cuenta tres etapas de la evolucin del
periodismo. la primera, me hace referencia a las formas de inventarios iniciales donde el
periodismo era considerado como un arte menor y subordinado de la literatura. este primer
tipo de manifestacin periodstica en pesos circular comovia de expresin mediante la
opinin hacia los siglos H/+ y H/+++. esta primera etapa se denomin como
periodismo ideolgico el cual es defnido como a&uella &ue incluso formas proto
periodsticas &ue aparecieron despu1s de los diariosy de la imprenta.
la prensa de la para unos pocos, instruidos y ubicados en los sectores ms acomodados de un
arco social dominado por la desigualdad y las hegemonas.
la segunda etapa del periodismo tiene &ue ver con el periodismo informativo, el cual est
ligado con la llegada en primer lugar de la prensa masiva, asociada con la revolucin
industrial, y con la posibilidad de dar desarrollo los grandes diarios
en este punto el proceso se convierte en mercanca5 se vendan noticias. as nacen las
agencias de noticias, encargar cubrir y transmitir informacin de la &ue se alimentan los
diarios.
la aparicin de la prensa popular signifc un aporte &ue democrati% ms la llegada de los
diarios a todos los sectores sociales. esto fue a fnales de :JCC una de las patologas &ue
afecta al periodismo fue el surgimiento del sensacionalismo ocurrido por la exacerbacin de
los perfles noticiosos. esta nuevo elemento marco una diferencia entre los &ue &uedaron
encolumnados cmo representar la prensa serie tradicional y los medios cultores de la prensa
sensacionalista #amarillista$.
por ltimo encontramos el periodismo de explicacin el cual lleg cuando los editores de los
grandes diarios ser un cuento de &ue el mercado est agotado y expuesto al avance de un
medio como la televisin &ue pareca dispuestos arrasar con el terreno meditico. durante la
d1cada del EC, entonces se sita la crisis periodstica. por lo tanto el periodismo es entre la
posibilidad de ganar textos informativos orientados a convencer al lector aparte de la fuer%a de
los hechos narrados desde ese concepto de profundidad se'alado &ue le dio valor a la
informacin precisa, caracterstica de los medios grfcos. entonces hacia los a'os FC, nace lo
&ue denominamos como nuevo periodismo.
la periodicidad fue una de las particularidades aportadas por es el nuevo )efe de la
comunicacin. el peridico permiti conocer las cosas &ue sean de militancia poltica
econmica y social. entonces el periodismo pasos de respirador la historia del presente.
(ara defnir un poco lo &ue es el periodismo podemos decir &ue es la actividad relacionada a
contar a interpretar los acontecimientos ocurridos en la realidad e)ercicios de aplicacin se
sita en la empresa peridica, &ue se encarga de ponerle precio as noticias # peso$ y a la
venta publicitaria para defnir un perfl lucrativo, &ue se condice con el posicionamiento
poltico econmico y flosfco del medio. el cfc periodismo es la comunicacin peridica del
hecho &ue acaba de ocurrir, o descubrirse, o tiene previsto suceder en un futuro ms o
menos prximo, a trav1s de los medios de comunicacin. "a funcin social del periodismo,
tiene &ue ver con recoger, codifcar y transmitir informacin de forma peridica a trav1s de
medios t1cnicos &ue garantice la trasmisin y difusin de mensa)es dirigidos a un pblico con
el propsito de informar, formar y entretener.
cuando la pirmide &ueda invertida5 con este fenmeno del periodismo &ue divide en dos
grupos. por un lado derecho informativo formativo o de opinin, y por el otro el periodismo de
entretenimiento o ameno.
el informativo concentr los g1neros como la noticia, la crnica y un subg1nero de periodismo
de explicacin y de opinin, el cual abarca manifestaciones como el comentario el artculo y la
crtica # es un periodismo expositivo &ue busca plantear un concepto nuevo ante un hecho
social buscapersonas lector sobre lo &ue se plantea, basado en un hecho concreto$.
en cuanto al periodismo de entretenimiento se caracteri%a por la temtica humorstica irnica
anecdtica y bi%arra ip procura distender divertir a distraer.
la pirmide invertida consiste en ser un formato &ue garantice la rapide% y precisin para
transmitir interpretar y asimilar el hecho. su estructura consiste en, primero, un copete &ue va
a dar la informacin principal. es decir las EK #Khat, Lho, Lhere, Lhen, Lhy or for Lhat, and
hoL$. y luego con una ba)ada o cuerpo de la noticia, se profundi%an los aspectos informativos
bsicos referidos en el lid, copete, cabe%a o entrada desarrollada al principio.
En la guerra de Secesin de estados unidos dada entre 1861 y 1865, los corresponsales que cubran la
informacin en los campos de batalla de los tenan la complicacin de llegar primero a la ofcina de
correos. quien sea el ms rpido, era quien tenia el privilegio de tener espacio informativo. las cartas tardaban
mucho en llegar de un lugar a otro, por lo cual, el primero que llegaba tenia la primicia del da. por este motivo, al
momento de transmitir la informacin de la guerra los periodistas 6 crucero la informacin que iba a enviar cada
uno as ningn medio iba a tener la primicia completa y todos se van a poder tener el trabajo estable digamos. en
este sentido la decisin prctica de noticia puede circunscribirse en la manera de plantear un acontecimiento
demo rpido directo y sin prembulos siendo claro como condicin fundamental demo ms transparente sin caer
en complicaciones expresivas y preciso utilizando el vocabulario qu defna lo que est pasando. el hecho de ser
un elemento movilizador que rompe con fuerza social y genera un quiebre una ruptura en la cotidianidad que lo
convierte de esa manera es un hecho social de carcter comunicable. todo lo que se desprenda de ese hecho
inicial da lugar a la informacin y por lo tanto a la noticia en s.
en resumen, una noticia debe ser actual o star bien actualizada, debe ser interesante, comunicable lo cual
implica tener una reaccin clara directa y precisa segn aclaramos anteriormente, y debe ser veraz, es decir
que debe coincidir con la realidad.

la objetividad periodstica, a pesar de las mltiples crticas que ha recibido,sigue siendo uno de los elementos
clave para comprender la ideologa que sostiene el modelo liberal de la prensa.
en los aos 60 hayas empezado critical concepto de objetividad basndose fundamentalmente en
manipulacin de la informacin y los condicionamientos diversos que la misma fra este tipo de crtica adorado
hasta estos das. bsicamente se parte del principio de la objetividad como un bien alcanzable, pero de difcil
acceso por una serie de causas.
crticas a la objetividad periodstica:
a) En primer lugar el mantenimiento oculta la regularidad y los primeros de potencia sobre lo duradero.
b) Se exagera la veriedad y pluralidad de posiciones estableciendo una recomposicin fcticia con la primaca del
sistema poltico.
c) el efecto de verdad de sta no verdad es fuerte porque estn en cubierta mayora de los mecanismos de
produccin
el problema de los sentidos periodstica radica en que no est en que los medios de comunicacin dar una
versin subjetiva de la realidad sino que sta es el propio modelo liberal burgus de la prensa en que limita la
objetividad.
por otro lado tambin se considera la falta de objetividad como causa precisamente lo tanto de modelos
general de system formativo signo de la produccin especfca del periodista. existen 4 tipos de
sesgos del objetividad periodstica:
en cuanto a los contenidos, con respecto a la objetividad periodstica, tiene que ver con refejar la orientacin
de un medio de comunicacin, con su lnea editorial; cmo interpretan los acontecimientos asignando los
valores y determinando la cantidad y cualidad de la cobertura, lo cual est estrechamente relacionado con los
criterios de noticiabilidad.
*onectores: clasifcacin5
-,+!+/7*5 Expresan suma de ideas.
27C+M2 ,E *06-5 y, adems, tambi1n, asimismo, tambi1n, por a'adidura, igualmente.
6-!+N +2!E2*+O+C-!+/75 encima, es ms, ms an.
B8-,7 6PH+675 incluso, hasta, para colmo.
Q 7(7*+!+/7*5 Expresan diferentes relaciones de contraste entre enunciados
C72CE*+M25 con todo, a pesar de todo, aun as, ahora bien, de cual&uier modo, al mismo
tiempo.
8E*!8+CC+M25 pero, sin embargo, no obstante, en cierto modo, en cierta medida, hasta
cierto punto, si bien, por otra parte, empero.
EHC"0*+M25 por el contrario, en cambio.
Q C-0*-!+/7*DC72*EC0!+/7*5 Expresan relaciones de causa o consecuencia entre los
enunciados
C72*EC0!+/7*5 por tanto, por ende, por consiguiente, de ah &ue, en consecuencia, as
pues, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por lo &ue sigue, por esta ra%n, entonces,
entonces resulta &ue, de manera &ue.
C-0*-"E*5 por&ue, pues, puesto &ue, ya &ue, a causa de, visto &ue, dado &ue, como,
considerando &ue, a causa de, por culpa de.
Q C76(-8-!+/7*5 *ubrayan algn tipo de seme)an%a entre los enunciados
,el mismo modo, igualmente, anlogamente, de modo similar.
Q 8EO7860"-!+/7*5 +ndican &ue un enunciado posterior reproduce total o parcialmente,
ba)o otra forma, lo expresado en uno o ms enunciados anteriores.
EH("+C-C+M25 es decir, o sea, esto es, a saber, en otras palabras, de hecho.
8EC-(+!0"-C+M25 en resumen, en resumidas cuentas, en defnitiva, en suma, total, en una
palabra, en otras palabras, dicho de otro modo, en breve, en sntesis, recapitulando,