Sexto grado de primaria

141 Sexto Grado de Primaria

Introduccin
Pedro y Alfredo trabajan en una ladrillera acomodando los ladrillos en rumas.
Ruma de ladrillos de Pedro Ruma de ladrillos de Alfredo
40 ladrillos en la base 32 ladrillos en la base
Pedro observa que acomodando un
millar de ladrillos KinKon! de 40 en
40 obtiene 2" ca#as de ladrillos.
$n la ruma formada no sobra nin%n
ladrillo.
a) &'u(ntas veces contiene 1 000 a
40)
Alfredo observa que acomodando un
millar de ladrillos KinKon! de 32 en
32 obtiene 31 ca* #as de ladrillos.
$n la ruma formada sobran +
ladrillos.
b) &,e #uede afirmar que el n%mero de veces que contiene 1 000 a 40 es iual al
n%mero de ca#as que forman la ruma)
c) &'u(ntas veces contiene 1 000 a 32)
d) &,e #uede afirmar que el n%mero de veces que contiene 1 000 a 32 es iual al
n%mero de ca#as que forman la ruma)
e) &Por qu- colocando 40 ladrillos en la base se forma un n%mero e.acto de ca#as)
f) &Por qu- colocando 32 ladrillos en la base no se forma un n%mero e.acto de
ca#as)
g) ,i Alfredo coloca 2" ladrillos en la base/ &obtendr( un n%mero e.acto de ca#as)
h) ,i Alfredo coloca "0 ladrillos en la base/ &obtendr( un n%mero e.acto de ca#as)
i) &'0mo #odr( averiuar el n%mero de ladrillos que debe colocarse en la base
#ara obtener un n%mero e.acto de ca#as al acomodar un millar de ladrillos)
1. Mltiplos de 3
1bserva qu- sucede si se suman las cifras que forman cada uno de estos m%lti#los de 3.
21 2 2 1 3 3
"1 " 2 1 3 4
+1 + 2 1 3 5
42 4 2 2 3 4
123 1 2 2 2 3 3
4
45 4 2 5 3 1"
6n n%mero de dos o m(s cifras es m%lti#lo
de 3 cuan* do la suma de sus cifras es
m%lti#lo de 3.
2. Mltiplos de 4
4
,i quisi-ramos saber si el n%mero "4+ es m%lti#lo de 4/ nos basta saber si sus dos %ltimas
cifras
74+8 forman un m%lti#lo de 4.
$n este caso 4+ s9 es m%lti#lo de 4/ #or lo tanto/ "4+ es m%lti#lo de 4.
Un nmero es mltiplo de 4 si sus dos ltimas cifras son un mltiplo de 4 o son
ceros.
3. Mltiplos de 5
'omo se #odr( observar los mltiplos de 5 acaban en 5 o
en cero.
4. Mltiplos de 9
1bserva qu- sucede si se suman las cifras que forman estos m%lti#los de 5.
:2 : 2 2 3
5
43 4 2 3 3
5
4" 4 2 " 3 5
1+0 1 2 + 2 0 3
5
2:5 2 2 : 2 5 3 1+
"+" " 2 + 2 " 3 1+
0 1 2 3 4 " 4 : + 5 10 11 12
0 10 20 30 40 50 60 70 0 !0 100110120
6n n%mero es m%lti#lo de 5 cuando sumadas sus cifras se obtiene un m%lti#lo
de 5.
5. Mltiplos de 10
;%meros ;aturales
10
<%lti#los de 10
Un nmero es mltiplo de 10 si termina en cero.
Taller de ejercicios 35
1 $ s c r i b e n u e v e m % l t i
# l o s d e : .
............. = ............... = .........
..... =
............. = ............... = .........
..... =
............. = ............... = .........
..... .
2 $scribe nueve m%lti#los de 13.
............. = ............... = .............. =
............. = ............... = .............. =
............. = ............... = .............. .
3 $ncierra los n%meros que son m%lti#los de 2.
14 124 241 45 +4 1:4 34"
2+ 302 304 :1 54 24+ 44+
42 404 4:3 4: 120 "45 343
4 $ncierra los n%meros que son m%lti#los de 3.
1+ 4" 42 204 3 054 " 413 14:
24 14 "3 305 4 1"2 40+ 245
21 2: 4: 41: " 041 "24 14"
5 &'u(les de estos n%meros son m%lti#los de 4) >(c?alos.
434 314 431 1"2 2:0 3:2 404
"24 240 "45 14+ 24+ 304 4"+
40+ 144 "2+ 104 2"4 342 443
6 @alla los m%lti#los de 5 com#rendidos entreA 2" y 120.
........... = ......... = .......... = ............ = ............ = ............ = ........... = ........... = ........... = ........... = .....
.....
7 >ac?a7B8 los n%meros que son m%lti#los de 5.
144 402 305 234 2 345 4 :1"
241 40: 234 143 4 125 " 514
304 "04 324 435 5 505 3 554
>ac?a7B8 los n%meros que son m%lti#los de 10.
1 240 1 304 4 "40 " 403 4 "00
3 40+ 2 004 3 000 4 0"0 3 201
2 :00 1 0"0 4 00: : 000 4 003
! $scribe los m%lti#los de 11 com#rendidos entre 30 y 1"0.
........... = ......... = .......... = ............ = ............ = ............ = ........... = ........... = ........... = ........... = ....
......
10 $scribe los m%lti#los de 13 com#rendidos entre
2" y 140.
........... = ......... = .......... = ............ = ............ = ............ = ........... = ........... = ........... = ........... = ......
....
11 @alla los elementos de cada
conjuntoA
a) AA conjunto de los m%lti#los de 4 menores
que 43.
"esoluci#n$
7,on los n%meros m%lti#los
de 4 menores que 438
%uego$
A 3 C0= 4= 12= 1+= 24= 30= 34= 42= 4+=
"4= 40D
b) EA conjunto de los m%lti#los de 14
meno* res que 100.
"esoluci#n$
7,on los n%meros m%lti#los de
14 me* nores que 1008
%uego$
E3 C0= 14= 2+= 42= "4= :0= +4= 5+D
Manuel Coveas Naquiche
%uego$
cuando F 3 "
:F 3 :7"8 3
3"
cuando F 3 4 :F 3 :748 3
42
cuando F 3 : :F 3 :7:8 3
45
cuando F 3 + :F 3 :7+8 3
"4
cuando F 3 5 :F 3 :758 3
43
c) 'A conjunto de los m%lti#los de "
meno* res que :2.
"esoluci#n
$
d) GA conjunto de los m%lti#los de 1:
meno* res que 140.
"esoluci#n$
e) $A conjunto de los n%meros #ares
menores que 31.
"esoluci#n
$
f) HA conjunto de los n%meros
im#ares me* nores que 40.
"esoluci#n$
12 $ s c r ib e l os e l e men to s . ! d e l o s c on ju nto s qu e c um #l en l a
s si ui en te s #ro #i ed a* de s.
a) A3 C.I. es m%lti#lo de : y 32 J . J :0D
"esoluci#
n$
Ka e.#resi0n 32 J . J :0 se leeA .!
es ma* yor que 32/ #ero menor que
:0= siendo .! m%lti#lo de : 7:F!8.
Gonde
A
32 J . J
:0
32 J :F J
:0
Kos valores que toma
F!
sonA "= 4= := += 5
"pta. A 3 C3" = 42 = 45 = "4 = 43D
Sexto grado de primaria
b) E 3C.I. es m%lti#lo de 15 y "0 J . J 120D
"esoluci#n$
Ka e.#resi0n "0 J . J 120 se leeA .! es mayor que "0/ #ero menor que 120= siendo .!
m%lti#lo de 15 715F!8.
E
GondeA "0 J . J 120
"0 J 15 F J 120
%uego$
Kos valores que toma F! sonA 3= 4= " y 4.
cuando F 3 3 15F 3 15738 3
": cuando F 3 4 15F 3
15748 3 :4 cuando F 3 "
15F 3 157"8 3 5" cuando F 3 4
15F 3 15748 3 114
"pta. E 3 C":= :4= 5"=
114D
c) '3C.I. es m%lti#lo de 5 y "0 J .
J50D
"esoluci#n
$
d) G 3 C.I. es m%lti#lo de 13 y "0 J . J 10"D
"esoluci#n$
e) $3C.I. es m%lti#lo de 4 y 41 J .
J :+D
"esoluci#n
$
f) H 3 C.I. es m%lti#lo de 12 y :0 J . J 110D
"esoluci#n$
Divisores de un nero
Gecimos que un n%mero es divisor de otro si lo divide
en forma e.acta.
6na divisi0n es e.acta si el residuo que se
obtiene es cero. 1bserva estos ejem#losA
1+ A 1
1+ A 2
1+ A 3
1+ A 4
1+ A 5
1+ A 1+
$sta divisi0n es e.acta #orque el resto
es cero. 'omo 4 divide a "4 en forma
e.acta decimos queA
6 es di&isor de 54
$sta divisi0n no es e.acta #orque su
resto es distinto de cero. Por lo
tantoA
7 no es di&isor de 54
%os di&isores de un nmero dado son los nmeros 'ue los di&iden en forma
e(acta.
1 es di&isor de cual'uier
nmero.
1bserva c0mo #odemos encontrar los divisores de un n%mero.
Ejemplo 1
&'u(les son los divisores de 1+)
Euscamos todos los #ares de n%meros que al
ser multi* #licados den como resultado 1+.
$stos son factores de
1+.
,i se divide 1+ entre 1= 2= 3= 4= 5 0 1+/ se #uede com#robar que
las divisiones son e.actas.
$ntonces se observa que los n%meros que son factores de 1+/
tambi-n son sus divisores.
,e escribeA
G71+8 3 C1= 2= 3= 4= 5= 1+D
)*emplo$
+odo factor de un
nmero es di&isor
de ,l.
3 es factor de 1+/
adem(s es divisor de
1+.
4 es factor de 1+/
adem(s es divisor de
1+.
40 A 1
40 A 2
40 A 4
40 A "
40 A +
40 A 10
40 A
20
40 A
40
"4 A 1
"4 A 2
"4 A 3
"4 A 4
"4 A 5
"4 A 1+
"4 A
2:
"4 A
"4
Ejemplo 2
"esoluci#n$
&'u(les son los divisores
de 40)
Euscamos todos los #ares de
n%me* ros que al ser
multi#licados den como
resultado 40.
$stos son factores de
40.
,i se divide 40 entre 1= 2= 4= "= += 10= 20 0 40/ se #uede
com#robar que las divisiones son e.actas.
$ntonces se observa que los n%meros que son factores de 40/
tambi-n son sus divisores.
,e escribeA
G7408 3 C1= 2= 4= "= += 10= 20= 40D
Ejemplo
"esoluci#n$
&'u(les son los divisores
de "4)
Euscamos todos los #ares de
n%meros que al ser
multi#licados/ den como re*
sultado "4.
$stos son factores de
"4.
,i se divide "4 entre 1= 2= 3= 4= 5= 1+= 2: 0 "4/ se #uede
com#robar que las divisiones son e.actas.
$ntonces se observa que los n%meros que son factores de "4/
tambi-n son sus divisores.
,e escribeA
G7"48 3 C1= 2= 3= 4= 5= 1+= 2:= "4D
!ero de divisores de un nero natural
Para saber cu(ntos divisores tiene un n%mero natural se #rocede de la manera siuienteA
1) ,e descom#one el n%mero en sus factores #rimos
340 2
1+0 2
50 2
4" 3
1" 3
" "
1
L
L
6
L
M
M
2) Al e.#onente de cada factor #rimo se le suma 1/ los resultados de cada una
de estas o#eracio* nes se multi#lican/ d(ndonos como resultado el n%mero de
divisores/ veamosA
Ejemplo 1
@alla el n%mero de divisores del
n%mero 34.
"esoluci#n$
1) Gescom#onemos el n%mero 34 en
sus fac* tores #rimos.
Ejemplo 2
@alla el n%mero de divisores del n%mero 340.
"esoluci#n$
1) Gescom#onemos el n%mero 340/
en sus fac* tores #rimos.
34 2
1+ 2
5 3
6
M
34 3 2 B 2 B 3 B
3

N
6
M
M
M
340 3 2 B 2 B 2 B 3 B 3 B "
3 3
M
1
34 3 2
2
B
3
2

7factores #rimos8
M
N
340
3 2
3
B 3
2
B "
1
2) Al e.#onente de cada factor #rimo
se le suma
1 /
obteniendoA

7factores #rimos8
2) Al e.#onente de cada factor
#rimo se le suma 1/ obteniendoA
2 2 1 3 3
2 2 1 3 3
6
<ulti#licamos
estos
N
resultados
3 2 1 3
4
2 2 1 3
3
M
L
<ulti#licamos estos
;O de divisores de 34 3 3 B 3
3 5
1 2 1 3
2
M
N
resultados
;O de divisores de 340 3 24
Taller de ejercicios 3"
1 $scribe en cada casillero una L si la #ro#osici0n es verdadera o una H si es falsa.
2" es factor de 2"

4 es factor de 144

13 es factor de 4"
: es factor de :2
14 es factor de +
32 es factor de 140

21 es factor de :
5 es divisor de 10+
12 es divisor de :2
3 es divisor de :"
1 es divisor de 42
+ es divisor de 1+4
: es divisor de :3
4 es divisor de 44
1"0 Sexto Grado de Primaria
2 'om#leta las multi#licaciones con los factores que faltan y escribe el conjunto de divisores
de
cada n%mero.
B "4 3 "4
2 . 3 "4
B 1+ 3 "4
4 B 3 "4
,
R
.....=.....=.....
=...../
L
6
1 B 3 20
2 B 3 20
B " 3 20
1 B 3 4+
R .....=.....=...
..= 6
B 24 3 4+
B 14 3 4+
4 B 3 4+
B + 3 4+
R
.....=.....=.....=.....=.....=
6
G7"48 3
>
.....=.....=.....=...../.
N
G7208 3
>
,
L
N
G74+8 3 ,
L
.....=.....=..... .
>
.....=.....=.....=.....=......
N
3 Pinta de color aPul los casilleros con los divisores del n%mero que se indica en cada caso.
$scribe el conjunto de divisores de estos n%meros.
R
...../......./....../
....../
6
R
...../....../.
.....
6
R
.....
.
/.....
.
/...../
.
...../
.
6
G7408 3
,
M
...../
.
.....
.
/.....
.
/.....
.
/
L
M
G74"8 3 ,
>
. .
N
L
G7:28 3
,
M
...../
.
.....
.
/.....
.
/.....
.
/
L
M
>
M ...../
.
.....
.
/.....
.
/...../.
N
M
...../...../....
. .
>
M
...../
.
.....
.
/...../
.
...../.
N
M
4 'om#letaA
C1= .....= 3=...... =...... =......D es el conjunto de divisores de 1+.
C......= ......= ......= 4= .....= .....= ......= ....= 34D es el conjunto de divisores de 34.
C.....= ......= .....= "= ....= ....= 1"= .....D es el conjunto de divisores de 30.
C.....= ......= 4= ....= 14= ......D es el conjunto de divisores de 2+.
5 @alla el n%mero de divisores de cada uno de los siuientes n%merosA
a) +0
1"1 Sexto Grado de Primaria
"esoluci#n$
1 2 3 4 "
4 : + 5 10
11 12 13 14 1"
14 1: 1+ 15 20
21 22 23 24 2"
24 2: 2+ 25 30
31 32 33 34 3"
34 3: 3+ 35 40
41 42 43 44 4"
44 4: 4+ 45 "0
b) 124
"esoluci#
n$
c) 12+
"esoluci#
n$
d) :"0
"esoluci#n$
!eros prios # neros copuestos
,e llama n%mero #rimo a todo n%mero que tiene como %nicos divisores al uno y a -l mismo.
)*emplos$
2 es n%mero primo #orque sus %nicos divisores
son 1 y 2.
3 es n%mero primo #orque sus %nicos divisores
son 1 y 3.
" es n%mero primo #orque sus %nicos divisores
son 1 y ".
1: es n%mero primo #orque sus %nicos divisores
son 1 y 1:.
)*emplos$
>odo n%mero que tiene
m(s de dos divisores
recibe el nombre de
n%mero com#uesto.
4 es n%mero compuesto #orque adem(s de 1 y 4 tiene como divisores a 2 y 3.
5 es n%mero compuesto #orque adem(s de 1 y 5 tiene como divisor a 3.
14 es n%mero compuesto #orque adem(s de 1 y 14 tiene como divisores a 2 y :.
)l nmero cero no es divisor de nin%n n%mero.
:
,9mbolos comoA
0
=
10
=
0
1"
=
0
2+
0
etc. no re#resentan n%meros.
$tencin
$rat0stenes/ un sabio rieo que vivi0 ?ace unos
dos mil dos* cientos aQos/ descubri0 un
#rocedimiento #ara encontrar los n%meros #rimos
inferiores a un n%mero dado.
,i queremos ?allar #or ese #rocedimiento los
n%meros #rimos entre 1 y "0/ #rocedemos as9A
a) >ac?amos 1/ que no es #rimo ni
com#uesto.
b) >ac?amos los m%lti#los de 2/
e.ce#to 2. c) >ac?amos los
m%lti#los de 3/ e.ce#to 3. d)
>ac?amos los m%lti#los de "/
e.ce#to ". e) >ac?amos los
m%lti#los de :/ e.ce#to :.
&'om#rendes #or qu- no ?ay necesidad de tac?ar
los m%lti#los de 4 y de 4)
Kos n%meros no tac?ados son
primos.
Kos tac?ados/ menos el 1/ son
compuestos.
1 2 3 4 " 4 : + 5 10
11 12 13 14 1" 14 1: 1+ 15 20
21 22 23 24 2" 24 2: 2+ 25 30
31 32 33 34 3" 34 3: 3+ 35 40
41 42 43 44 4" 44 4: 4+ 45 "0
"1 "2 "3 "4 "" "4 ": "+ "5 40
41 42 43 44 4" 44 4: 4+ 45 :0
:1 :2 :3 :4 :" :4 :: :+ :5 +0
+1 +2 +3 +4 +" +4 +: ++ +5 50
51 52 53 54 5" 54 5: 5+ 55 100
Taller de ejercicios 3%
1 $ncuentra los divisores del n%mero 34. 2 $ncuentra los divisores del n%mero 4+.
"esoluci#n$
"esoluci#n$
G7348 3 C1= 2= 3= 4= 4= 5=
12= 1+= 34D
3 Gada la tabla con los n%meros del 1 al 100/ usa el m-todo de $rat0stenes y ?alla los
n%meros
#rimos entre 1 y 100.
"esoluci#n
$
4 1bserva el n%mero en cada caso/ escribe el conjunto formado #or sus divisores y
finalmente
indica si -ste es #rimo o com#uesto.
-mero
.i&isores
/lasificaci#n
2 4 : 5 12
1: 21 4: "1
C
1
=

2
D
C
1
=

2
=

3
=

4
D

P
r
i
m
o

'
o
m
#
u
e
sto
5 $scribe los n%meros #rimos que
?ay en* tre 30 y "0.
"esoluci#n
$
6 $scribe los n%meros #rimos
que ?ay entre "0 y :".
"esoluci#n$
30 = 31= 3:= 41= 43= 4:=
"0

01on primos por'ue s#lo

tienen como di&isores al
uno 2 al mismo nmero)
7 @alla los elementos de cada conjuntoA
A 3 C.
;
I + J . J 24= .! es
n%mero #rimoD
"esoluci#
n$
Ka e.#resi0n . ; I + J . J 24 se
lee as9A .! #ertenece a los n%meros
naturales tal que .! es mayor que +
#ero menor que 24.
Kueo/ los n%meros #rimos
com#rendidos en* tre + y 24 sonA 11
= 13 = 1: = 15 y 23.
"pta. A3C11= 13= 1:= 15=
23D
E 3 C. ; I 1" J . J 3+= .! es n%mero #rimoD
"esoluci#n$
'3C. ; I 10 J . J 40 = .! es n%mero
#rimoD
"esoluci#n$
Kos n%meros #rimos com#rendidos
entre 10 y
40 sonA 11= 13= 1:= 15= 23= 25= 31= 3:.
,on #rimos #orque tienen como
divisores al 1 y al mismo n%mero.
"pta. ' 3 C11= 13= 1:= 15= 23= 25=
31= 3:D
G3C.;I1"J.J40= .! es n%mero com#uestoD
"esoluci#n$
$ncuentra dos n%meros #rimos cuya suma seaA
a) 15

b) :4

c) ++

2 y 1:
... y ...
... y ...
d) "4

e) +4

f) +0

... y ...
... y ...
... y ...
g) +4

h) 44

i) :4

... y ...
... y ...
... y ...
&actori'acin pria
!"odo n#mero compuesto se puede expresar como un producto
de $actores primos%&
Kos (rboles de factores!nos #ermiten encontrar la factori3aci#n prima
de un n%mero. 1bserva c0mo a trav-s de este (rbol #odemos encontrar la
factoriPaci0n #rima de 4+.
R $n #rimer luar se buscan dos n%meros que/ al ser
multi#lica* dos/ nos den 4+ como resultado.
R Ges#u-s se siue el mismo #rocedimiento anterior
con cada uno de los factores encontrados ?asta
que cada RA<A! ter* mine en un n%mero #rimo.
R Kos %ltimos n%meros de cada rama son factores #rimos.
$n este caso la factoriPaci0n #rima de 4+ esA
4+ 3 2 B 3 B 2 B 2 B 2
R 1bserva estos otros (rboles que/ aunque em#iecen con distintos factores que
los del ejem#lo anterior/ tambi-n nos #ermiten llear a la misma factoriPaci0n
#rima de 4+.
4+ 3 2 B 2 B 2 B 2 B 3 4+ 3 3 B 2 B 2 B 2 B 2
4ara todo nmero compuesto e(iste s#lo una factori3aci#n prima.
Taller de ejercicios 3(
1 <arca con un as#a el n%mero que corres#onde a cada factoriPaci0n #rima.
a)
"B3B2B2B2
40
120
1+0
b) 2B3B3B:
43
1+5
124
c) 2B2B3B"B"
200
300
400
d)
2B2B2B"B
:
340
2+0
:20
b)
2 $scribe la factoriPaci0n #rima de los siuientes n%merosA
a) 40 3
b) "4 3
c) 10+
3
d) 1"0
3
e) 400
3
f) 300
3
g) 1+0 3
h) 144 3
i) 2+0 3
3 'om#leta los siuientes (rboles de factores!.
a) c)
Su9ate #or los (rboles y escribe la factoriPaci0n #rima de cada n%mero.
50 3 B B B = 420 3 B B B B = 254 3 B B B
Divisi)ilidad
Kas relas de divisibilidad nos #ermiten encontrar divisores de un n%mero en forma r(#ida.
1
a
& regla' 6n n%mero es divisible entre 2 si su %ltima cifra es cero o cifra #ar.
)*emplos $
705 145 6725
40
1on nmeros di&isibles entre 26 por'ue 70 2
40 termi7 nan en cero6 2 14 2 672 terminan
en cifra par.
4!5 735 15 577
-o son di&isibles entre 26 por'ue ninguno de
ellos ter7 mina en cero o cifra par.
2
a
& regla' 6n n%mero es divisible entre 3 si la suma de sus cifras es un m%lti#lo de
3.
)*emplos$
2315 5165 7!25
105
1on nmeros di&isibles
entre 36 por'ue la suma de
las cifras de cada uno de
ellos es mltiplo de 3.
8eamos$
9) 3+" es divisible entre "/ #orque su %ltima
cifra es ".
99) 4:0 es divisible entre "/ #orque su %ltima
cifra es 0.
999) +0" es divisible entre "/ #orque su %ltima
cifra es ".
9) 231

22321 3 4 4 es m%lti#lo
de 3!. 99) "14

"2124 3 12 12 es
m%lti#lo de 3!. 999):52

:2522 3 1+
1+ es m%lti#lo de 3!.
98)10"

1202" 3 4 4 es m%lti#lo
de 3!.
5415 745
275
-o son di&isibles entre 36
por'ue la suma de las cifras de
cada uno de ellos no es
mltiplo de 3. 8eamos$
9) "41

" 2 4 2 1 3 1010 no es m%lti#lo de 3.!
99) :4
: 2 4 3 11 11 no es m%lti#lo de 3!
999) 2:"

2 2 : 2 " 3 14 14 no es m%lti#lo de 3!

a
& regla' 6n n%mero es di&isible entre 4 si sus dos %ltimas cifras
son ceros o forman un n%mero m%lti#lo de 4.
)*emplos
$
3 7005 3 145 1365
72
9) 3 :0 0 es divisible entre 4/ #orque sus dos %ltimas
cifras son ceros.
99) 3 14+ es divisible entre 4/ #orque sus dos %ltimas cifras 74+8
es un n%mero m%lti#lo de 4.
999) 134 es divisible entre 4/ #orque sus dos %ltimas cifras 7348
es un n%mero m%lti#lo de 4.
98) :2 es divisible entre 4/ #orque sus dos %ltimas
cifras 7:28 es un n%mero m%lti#lo de 4.
(
a
& regla' 6n n%mero es di&isible entre 5 si su %ltima cifra es 0 0 ".
)*emplos$
355 6705 055 3
100
98) 3 100 es divisible entre "/ #orque su %ltima cifra es cero.
)
a
& regla' 6n n%mero es di&isible entre 6 si es divisible entre 2 y entre 3 a la
veP.
)*emplos$ 9) 4 234 es divisible entre 2/ #orque termina en cifra
#ar 748= es divisible entre 3/ #orqueA 4 2 2 2 3 2
4 3 1" y 1"! es
4 2365 75
5
m%lti#lo de 3. Por lo tanto/ 4 234 es divisible entre 4.
99) :+ es divisible entre 2/ #orque
termina en cifra #ar 7+8= es divisible
entre 3/ #orqueA
: 2 + 3 1" y 1"! es m%lti#lo de 3.
Por lo
tanto/ :+ es divisible entre 4.
999) "++ es divisible entre 2/ #orque
termina en cifra #ar 7+8= es divisible
entre 3/ #orqueA
"2+2+3 21 21! es m%lti#lo de 3. Por lo
tanto "++ es divisible entre 4.
*
a
& regla'
6n n%mero es di&isible entre si sus tres %ltimas cifras
son ceros o
forman un n%mero m%lti#lo de +.
)*emplos
$
36 0005 5 165
336
9) 34 000 es divisible entre +/ #orque
sus tres %ltimas cifras son ceros.
99) " 14+ es divisible entre +/ #orque sus tres
%ltimas cifras 714+8 forman un n%mero que
es m%lti#lo de +

999) 334 es divisible entre +/ #orque sus tres
%ltimas cifras 73348 forman un n%mero que
es m%lti#lo de +.

+
a
& regla' 6n n%mero es di&isible entre ! si la suma de sus cifras es m%lti#lo de
5.
)*emplos$
72 5 3 015 5 7
!3
9) :2 es divisible entre 5/ #orque la suma de sus cifrasA
: 2 2 3 5 es m%lti#lo de 5.
99) 3 01" es divisible entre 5/ #orque la suma de sus cifrasA
3 2 0 2 1 2 " 3 5es m%lti#lo de 5.
999) : 5+3 es divisible entre 5/ #orque la suma de sus cifrasA
: 2 5 2 + 2 3 3 2: es m%lti#lo de 5.
,
a
& regla' 6n n%mero es di&isible entre 10 si su %ltima cifra es 0.
)*emplos
$
705 505 1 005 7 5605
750
1: son di&isibles
entre 106
por'ue cada
uno de estos
nmeros
termina en
cero.
-
a
& regla'
6n n%mero es di&isible entre 116 si la diferencia entre la
suma de las cifras que ocu#an los luares im#ares y la suma
de las que ocu#an los luares #ares 7comenPando #or la
derec?a8 es cero o m%lti#lo de 11.
H T H T
Ejemplos'
2 1455 34 !035
176
9) 2 14" es divisible entre 11/ #orqueA
7" 2 18 * 74 2 28 3 0

ocu#an

ocu#an
@
S
luar im#ar K
U
@
S
luar #ar K
U
99) 34 503 es divisible entre 11/
#orqueA 73 2 5 2 38 * 70 2 48 3
11
999) 1:4 es divisible entre 11/ #orqueA 74 2 18 * 7:8 3 0
Divisi)ilidad entre 25 # 125
.& /n n#mero es divisi0le por 2)
,i sus dos %ltimas cifras son ceros o forman un m%lti#lo de 2".
Ejemplos'
3255 ! 0505 3
200
9) 32" es di&isible entre 256 por'ue sus dos ltimas cifras es un
nmero mltiplo de 25. 99) 5 0"0 es di&isible entre 256 por'ue sus
dos ltimas cifras forman un nmero mltiplo
de 25.
999) 3 200 es di&isible entre 256 por'ue sus dos ltimas cifras son ceros.
1& /n n#mero es divisi0le entre 12)
,i sus tres %ltimas cifras son ceros o forman un m%lti#lo de 12".
)*emplos$
20 3755 5 755 4
000
9) 20 3:" es divisible entre 12"/ #orque sus tres %ltimas cifras forman un
n%mero m%lti#lo de 12"/ veamosA
99) " +:" es divisible entre 12"/ #orque sus tres %ltimas cifras forman un
n%mero m%lti#lo de 12"/ veamosA
999) 4 000 es divisible entre 12"/ #orque sus tres %ltimas cifras son ceros.
Taller de ejercicios 39
1 $n los siuientes n%meros falta una cifra/ com#l-talos siuiendo la instrucci0n dada.
>odos estos n%meros son divisibles entre 2.
a) 4:
b) 1+ 4"2
d) 1 34"
e) :+4
f) 3 :42
g) 3
:10 h)
4 "3+
i) 2
"41
*
)

2

:
"
0

;
)

"

4
0
3

l
)

+

1
1
4
2 3 4 5 6 ! 10
L H L L
H L H
L
R >odos estos n%meros son divisibles entre 3.
a) :2
b) 44
c) +0
d)
3"0
e)
"04
f)
124
g) :2 4
h) "41
i) :+ 2
*) "0+
;) "42
l) 4 43
R >odos estos n%meros son divisibles entre 4.
a) 3:
b) 44
c) "3
d)
444
e)
3"2
f) :+
g) 31 +
h) :2 4
i) 3 44
*) 13 +
;) "41
l) :24
2 >ac?a los n%meros que son divisibles entre ".
3 :0"= 1 4:0= 134= 4 :1+= 30 "0"= : 100= 51 2"0
3 $ncierra con una l9nea aPul los n%meros divisibles entre 2/ con una l9nea
roja los n%meros divisibles entre 3/ con una l9nea amarilla los n%meros
divisibles entre 4 y con una l9nea verde los n%meros divisibles entre ".
1 "30
":4
4
12+
4:2
504
3 034
:
0"4
1 044
"3
400
34 40"
12 "44
3 +4+
4 'om#leta el cuadro escribiendo una L si la #ro#osici0n es verdadera o una H si es falsa.
A#lica
las relas de divisibilidad.
-mero
)s di&isible entre
40
324
" 440
:32
2 3:0
4:"
1 253
4 404
140 Sexto Grado de Primaria
M M
5 Ka flec?a se leeA es divisible entre !/ com#leta los diaramas siuientesA
a) "esoluci#n$
7"
2
2 3 B "8 R R
2 73
4
* 18 R
R 3 74
3
* 2
4
8 R
R 4
7"
2
2 3 B "8 3 40
R 2 73
4
* 18 3 +0
R 3 74
3
* 2
4
8 3 4+
R 4
R "
R "
R 6
40 es di&isible entre 26 4
2 5
,
+0 es di&isible entre 26
4 2 5
L
M
>
4+ es di&isible entre 26 3 2 4 M
N
b) "esoluci#n$
73
3
2 3 B 48 R R 2
7" B 3
2
8 R R 3
72
"
B 2 2 48 R R 4
R "
c) "esoluci#n$
7"
3
* "8 R R 2
7:
2
2 3
0
8 R R 3
72
3
2 3
2
2 138 R R 4
R "
R 4
6 'om#leta el cuadro escribiendo una L si la #ro#osici0n es verdadera o una H si es falsa.
A#lica
las relas de divisibilidad.
-mero
41 "34
2: 500
: +"4
10 ":2
5: 4+0
45 ::"
)s di&isible
entre
3 4 6

! 11 25