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PROGRAMA INDIVIDUAL PARA EL

DESARROLLO DE CAPACIDADES


DESARROLLO PSICOMOTOR


ESQUEMA CORPORAL
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Diferenciar, reconocer y nombrar los distintos
elementos corporales.

Actividades que favorezcan la integracin del
esquema corporal.

Conocimiento de las partes y detalles.

Representacin grfica.

Actividades de izquierda y derecha.
2. Establecer la dominancia lateral ojo mano pie
correspondiente.
3. Establecer el eje de simetra en el propio cuerpo.
4. Establecer el eje de simetra corporal en el espacio
grfico.
5. Reconocer el eje de simetra corporal en otro.
6. Reforzar la propia imagen corporal.


REA PSICOMOTRIZ
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Mejorar la coordinacin dinmica general del
nio/a.
Actividades de marcha, carrera, equilibrio, juegos,
imitaciones
2. Mejorar las conductas motoras que tienen como
base el equilibrio.
Actividades de equilibrio: de pie, de rodillas,
3. Mejorar la coordinacin manos brazos dedos. - Lanzar, recoger, tomar (objetos, pelotas)
- Actividades con las manos.
- Actividades con los dedos.
- Coordinacin de acciones.
- Coordinacin visomanual (encajar objetos,
manipular con plastilina, ensartar cuentas, enlazar,
anudar, abotonar).
- Grafomotricidad (realizar dibujos, coloreado,
picado, reseguidos, calcados, recortados, rasgados,
juegos con pelotas, con bolas, con cartas,
construcciones)
4. Lograr el control adecuado de la presin
prensin del til de escritura.
5. Favorecer el desarrollo tnico muscular.


DESARROLLO PERCEPTIVO


PERCEPCIN VISUAL
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Mejorar la coordinacin visomotora Coordinacin visomotora: Picado, rasgado, recortado
y pegado, pintura y coloreado, calcado y dibujo,
reseguido de lneas, caminos y laberintos, plegado,
ensartado, cosido y preescritura.
2. Discriminar diferencialmente los estmulos que
conforman el fondo y la figura en cada imagen
visual.
Discriminacin figura fondo: Localizacin y
reconocimiento de figuras, formas, palabras, veo
veo
3. Percibir adecuada y normativamente los aspectos o
caractersticas invariables de los objetivos, figuras y
Constancia perceptivo visual: Actividades dirigidas
a percibir la constancia del color, tamao, grosor,
2
formas. posicin, identificacin de formas conocidas y no
conocidas, completar figuras, descripcin de formas,
figuras, lminas, etc.
4. Percibir las posiciones espaciales de un objeto o su
imagen respecto a otro objeto o a uno mismo.
Posiciones espaciales: Actividades manipulativas de
situar objetos en el espacio, reconocimiento de
posiciones, juegos (gallina ciega, bsqueda del
tesoro)
Relaciones espaciales: Actividades de reproduccin
manipulativa de modelos, reproduccin de modelos
en el espacio grfico.


PERCEPCIN AUDITIVA
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Percibir de forma adecuada y normativa los
estmulos auditivos que recibimos del exterior.
Discriminacin auditiva: Actividades de escuchar y
reproducir ruidos y sonidos naturales creados en el
aula, comparacin de sonidos y ruidos,
reconocimiento de sonidos articulados, memoria
auditiva
2. Percibir de forma adecuada los distintos fonemas
que conforman la norma lingstica hablada.


REFUERZO DE LA MEMORIA
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Desarrollar la capacidad de recuerdo visual de
hechos, situaciones, personas y objetos que
previamente se han visto, aumentar el grado de
retencin y la capacidad de reproduccin de lo
observado.
Memoria visual: Actividades de discriminacin y
reconocimiento de los colores y conceptos bsicos,
en el espacio grfico, con nmeros, con palabras y
frases, con objetos, memoria secuencial.
2. Desarrollar la capacidad de recuerdo auditivo de
sonidos, ruidos, ritmos, melodas y frases que se han
odo, retenerlas y reproducirlas.
Memoria auditiva:
- Actividades de reconocimiento de ruidos y
sonidos comunes.
- Conceptos auditivos (fuerte / dbil, largo /
corto, grave / agudo).
- Memoria auditiva sobre nmeros y cifras.
- Memoria auditiva sobre palabras.
- Memoria auditiva sobre frases y relatos.
- Memoria asociativa.
- Juegos (del mensajero, del secreto, cadena de
palabras).


ESTRUCTURACIN ESPACIAL
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Reconocer y usar los conceptos bsicos espacio
situacionales.
Orientacin espacial: Actividades para el
reconocimiento y uso de los conceptos bsicos:
delante, detrs, arriba, abajo, ni primero, ni ltimo,
junto, separado, encima, debajo, al lado, en el centro,
en medio, en la esquina, entre, en fila, derecha,
izquierda apoyndose en los conceptos bsicos
dimensionales: grande, pequeo, mediano, ancho,
estrecho, entero, mitad, largo, corto, alto, bajo,
grueso, delgado, mayor, menor.
2. Reconocer y reproducir las posiciones que unos
elementos tienen en el espacio.
Organizacin espacial: Actividades de exploracin
en el espacio, reconocimiento de posiciones en el
espacio grfico, en el plano, sobre itinerarios, juegos. 3. Reconocer y usar de forma adecuada las relaciones
espaciales de los elementos entre s y entre stos y el
sujeto.
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ESTRUCTURACIN TEMPORAL
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Reconocer y usar adecuadamente los conceptos
temporales bsicos.
Orientacin temporal:
Conceptos: antes, al mismo tiempo, despus, rpido,
lento, principio, en medio, final, ms, menos, fuerte,
dbil, corto, largo, primero, ltimo, da, noche, igual,
desigual.
2. Lograr el ajuste temporal necesario para recibir e
integrar en su actividad cotidiana las seales auditivo
rtmicas.
Estructuracin rtmica: Actividades rtmicas libres,
secuencias rtmicas, secuencias con movimientos
complejos, series rtmicas de orden grfico,
actividades rtmicas sobre palabras y frases.


ATENCIN
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Mejorar el nivel de atencin que el/la alumno/a
tiene en un momento determinado.
Actividades de manipulacin de objetos, de carcter
psicomotor, sobre estmulos visuales, sobre estmulos
auditivos, centradas en el recuerdo, en el espacio
grfico.


DESARROLLO LINGSTICO


ESTRUCTURACIN SINTCTICA
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Conseguir que el nio/a utilice habitualmente unas
estructuras lingsticas acordes con las normas
gramaticales.
Fluidez verbal:
- Emplear frases en su lenguaje.
- Formar frases correctas con palabras dadas.
- Inventar frases.
- Describir verbalmente escenas reales o de
dibujos.
- Contar historias lo ms coherente posible.
- Mantener conversaciones.
- Expresar verbalmente pensamientos, ideas,
sentimientos


COMPRENSIN VERBAL
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Asimilar el lenguaje y utilizarlo de forma
comprensiva.
Comprensin verbal:
- Discriminar su nombre y el de las personas
cercanas.
- Realizacin de rdenes de menor a mayor
dificultad.
- Reconocer objetos por su nombre.
- Asignar nombres a objetos.
- Formar familias de palabras.
- Repeticin de grases ordenadas de menor a mayor
nmero de palabras.
- Repeticiones de versos y poesas.
- Relatos de narraciones.
- Resmenes de textos transmitidos oralmente.
Razonamiento verbal:
- Encontrar relaciones de igualdad entre dos o
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ms palabras.
- Encontrar relaciones de diferencia entre dos
o ms palabras.
- Encontrar absurdos en expresiones verbales.


COMPETENCIA SEMNTICA
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Generalizar las palabras conceptos. Competencia semntica:
- Generalizacin de palabras conceptos.
- Definiciones de objetos.
- Ampliacin del significado del vocabulario bsico.
2. Ampliar los significados del vocabulario bsico
que maneja el nio/a.
Ejecucin semntica:
- Utilizacin correcta de las palabras dentro de
un contexto.
- Formacin de familias de palabras.
- Sinnimos y antnimos.
- Eleccin de palabras entre otras para
completar frases.
- Construccin de frases.


LECTURA
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Leer correctamente de forma mecnica y
comprensiva.
- Leer mediante la interpretacin de dibujos y signos.
- Discriminar vocales.
- Leer de forma comprensiva palabras del mtodo.
- Leer slabas inversas.
- Leer frases con palabras con slabas directas e
inversas.
- Leer sinfones.
- Leer comprensivamente un texto.


ESCRITURA
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Escribir correctamente y usar la escritura como
medio de comunicacin.
- Escribir las vocales.
- Escribir las palabras trabajadas.
- Escribir slabas directas.
- Escribir slabas inversas.
- Escribir sinfones.
- Escribir palabras y frases con los dos anteriores.

DESARROLLO LGICO-MATEMTICO

FORMAS BSICAS
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Reconocer las formas bsicas. Colores: Actividades para reconocer los colores
bsicos (diferenciacin, agrupamiento, nombre).
Formas bsicas: Actividades para reconocer, nombrar
y reproducir el cuadrado, crculo, tringulo,
rectngulo y rombo.

Composiciones: rompecabezas y puzzles.


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CONCEPTOS BSICOS
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Usar y reconocer los conceptos bsicos en las
realidades inmediatas.
Posicionales: de frente, hacia arriba, hacia atrs,
detrs, ltimo, primero, debajo, en medio, delante,
encima.
Tiempos bsicos: antes, despus, nunca, siempre, ya,
ahora.
Cuantificadores: muchos, pocos, todos, nada, alguno,
ninguno, varios, entero, partido.
Dimensionales: ancho, estrecho, largo, corto, alto,
bajo, grueso, delgado, grande, pequeo, mediano,
mayor, menor.



CLASIFICACIONES
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Agrupar adecuadamente los elementos existentes
teniendo en cuenta la categora a la que pertenecen.
Actividades de clasificacin espontnea, de un
atributo, de varios atributos, complementarias, de
adicin de clases y de sustraccin.




SERIACIONES
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Seriar adecuadamente teniendo en cuenta uno o
ms criterios.
Actividades de seriacin manipulativas, grficas y
simblicas.




CORRESPONDENCIAS
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Construir conjuntos equivalentes o idnticos y
representarlos grficamente.
Actividades de correspondencias numricas y no
numricas.




NUMERACIN
OBJETIVOS ACTIVIDADES
1. Discriminar conceptos bsicos numricos. Conteo.
Reconocimiento y uso de cantidades.
Anlisis numrico espacial.
Operaciones: Algoritmos (secuencia ordenada) de la
suma y resta
2. Discriminar los nmeros dgitos.
3. Asociar los nmeros dgitos a cantidades.