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Abkrzungen: D Dativ | G Genitiv | H Handlung | HS Hauptsatz | NS Nebensatz | U Ursache | WG Wortgruppe


kausale Konnektoren - Ursachen
weil
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) mit ihrer Ursache (im NS)
verbindet
HS, weil NS.
Er studiert Physik, weil er sich fr Naturwissenschaften interessiert.
Weil er sich fr Naturwissenschaften interessiert, studiert er Physik.
da
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) mit ihrer Ursache (im NS)
verbindet; sie wird v.a. in der Schriftsprache verwendet
Da NS, HS.
Da es das groe "" nicht gibt, muss "SS" verwendet werden.
denn
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS1) mit ihrer Ursache (im HS2)
verbindet
HS1, denn HS2.
Sie muss die Prfung wiederholen, denn sie hat nicht intensiv genug gelernt.
nmlich
ein Adverb, das eine Handlung (im HS1) mit ihrer Ursache (im HS2) verbindet
HS1./, HS2 nmlich HS2.
Er kann an der Prfung nicht teilnehmen. Er ist nmlich krank.
zumal
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) mit ihrer Ursache (im NS)
verbindet; sie wird v.a. in der Schriftsprache verwendet
HS, zumal NS.
Er wurde in den Fachschaftsrat gewhlt, zumal er sich fr hochschulpolitische
Fragen interessiert.
wegen
eine Prposition (G/D), die eine Handlung mit ihrer Ursache (in der nominalen
Wortgruppe) innerhalb eines Hauptsatzes verbindet
Wegen nominale WG H.
(Seit gestern ist er krank.) Wegen seiner Krankheit kann er an der Prfung
nicht teilnehmen.
aufgrund
eine Prposition (G), die eine Handlung mit ihrer Ursache (in der nominalen
Wortgruppe) innerhalb eines Hauptsatzes verbindet
Aufgrund nominale WG H.
(Der Zug hat eine Stunde Versptung.) Aufgrund der Versptung erreiche ich
den Anschlusszug nicht.
infolge
eine Prposition (G), die eine Handlung mit ihrer Ursache (in der nominalen
Wortgruppe) innerhalb eines Hauptsatzes verbindet
Infolge nominale WG H.
(Gestern hat es stark geregnet.) Infolge des starken Regens waren einige
Straen berschwemmt.







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Abkrzungen: D Dativ | G Genitiv | H Handlung | HS Hauptsatz | NS Nebensatz | U Ursache | WG Wortgruppe
konsekutive Konnektoren - Folgen
sodass
eine Konjunktion, die eine Ursache (im HS) mit ihrer Folge (im NS) verbindet
HS, sodass NS.
Ich war gestern krank, sodass ich nicht zum Unterricht kommen konnte.
So
ein Adverb, das eine Folge (im HS2) mit ihrer Ursache (im HS1) verbindet
HS1,/. so HS2.
Ich war gestern krank, so bin ich zu Hause geblieben.
deshalb
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Ursache (im HS1) mit ihrer Folge (im
HS2) verbindet
HS1,/. deshalb HS2
HS1,/. HS2 deshalb HS2
Er ist krank, deshalb geht er zum Arzt.
Er ist krank, er geht deshalb zum Arzt.
deswegen
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Ursache (im HS1) mit ihrer Folge (im
HS2) verbindet
HS1,/. deswegen HS2
HS1,/. HS2 deswegen HS2
Er hat morgen eine Prfung. Deswegen kommt er nicht mit ins Kino.
Er hat morgen eine Prfung, er kommt deswegen nicht mit ins Kino.
daher
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Ursache (im HS1) mit ihrer Folge (im
HS2) verbindet
HS1,/. daher HS2
HS1,/. HS2 daher HS2
Ich will BWL studieren. Daher muss ich Englisch lernen.
Ich will BWL studieren, ich muss daher Englisch lernen.
darum
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Ursache (im HS1) mit ihrer Folge (im
HS2) verbindet
HS1,/. darum HS2
HS1,/. HS2 darum HS2
Mein Vater hat morgen Geburtstag. Darum komme ich nicht zur Vorlesung.
Mein Vater hat morgen Geburtstag, ich komme darum nicht zur Vorlesung.
aus diesem
Grund(e)
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Ursache (im HS1) mit ihrer Folge (im
HS2) verbindet
HS1,/. aus diesem Grund(e) HS2
HS1,/. HS2 aus diesem Grund(e) HS2
Er hat morgen Prfung, aus diesem Grund(e) kann er nicht mit nach Berlin
fahren.
Er hat morgen Prfung, er kann aus diesem Grund(e) nicht mit nach Berlin
fahren.






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Abkrzungen: D Dativ | G Genitiv | H Handlung | HS Hauptsatz | NS Nebensatz | U Ursache | WG Wortgruppe
konklusive Konnektoren - Schlussfolgerungen
folglich
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Schlussfolgerung (im HS2) mit einer
Handlung (im HS1) verbindet
HS1, folglich HS2.
Er ist zu spt gekommen, folglich hat er nur die Hlfte der Aufgaben geschafft.
Er ist zu spt gekommen, er hat folglich nur die Hlfte der Aufgaben geschafft.
Also
ein Adverb, das eine Schlussfolgerung (im HS2) mit einer Handlung (im HS1)
verbindet
HS1, also HS2.
Die Vorlesung morgen fllt aus, ich kann also mit nach Dresden fahren.
demnach
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Schlussfolgerung (im HS2) mit einer
Handlung (im HS1) verbindet
HS1, demnach HS2.
Der Notendurchschnitt betrgt in diesem Jahr 4,2, demnach wird die Klausur
immer schwerer.
Der Notendurchschnitt betrgt in diesem Jahr 4,2, die Klausur wird demnach
immer schwerer.
somit
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Schlussfolgerung (im HS2) mit einer
Handlung (im HS1) verbindet
HS1, somit HS2.
= demnach
weshalb
eine Konjunktion, die eine Ursache (im HS1) mit ihrer Schlussfolgerung (im
HS2) verbindet
HS1, weshalb HS2
Es hatte den ganzen Tag geregnet, weshalb das Spiel ausgefallen ist.
weswegen
eine Konjunktion, die eine Ursache (im HS1) mit ihrer Schlussfolgerung (im
HS2) verbindet
HS1, weswegen HS2
Ich habe einen Nebenjob, weswegen ich kaum Zeit frs Studium habe.

konditionale Konnektoren - Bedingungen
wenn
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) mit ihrer Bedingung (im NS)
verbindet
HS, wenn NS.
Er kann die Prfung schaffen, wenn er sich grndlich vorbereitet.
Wenn er sich grndlich vorbereitet, kann er die Prfung schaffen.
falls
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) mit ihrer Bedingung (im NS)
verbindet
HS, falls NS.
Wir knnen morgen darber sprechen, falls er kommt.
Falls er kommt, knnen wir morgen darber sprechen.
sofern
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) mit ihrer Bedingung (im NS)
verbindet
HS, sofern NS.
Wir sind um zehn Uhr in Dresden, sofern der Zug pnktlich ist.
Sofern der Zug pnktlich ist, sind wir um zehn Uhr in Dresden.
bei
eine Prposition (D), die eine Handlung mit ihrer Bedingung (in der nominalen
Wortgruppe) innerhalb eines Hauptsatzes verbindet
Bei nominale WG H.
Bei schnem Wetter machen wir morgen eine Wanderung.
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Abkrzungen: D Dativ | G Genitiv | H Handlung | HS Hauptsatz | NS Nebensatz | U Ursache | WG Wortgruppe
konzessive Konnektoren - Einrumungen, Einschrnkungen
obwohl
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) mit einer gegenstzlichen
Voraussetzung (im NS) verbindet
HS, obwohl NS.
Obwohl ich viel gelernt habe, habe ich die Klausur nicht bestanden.
obgleich
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) mit einer gegenstzlichen
Voraussetzung (im NS) verbindet
HS, obgleich NS.
Obgleich die Aufgaben leicht waren, konnte ich die meisten von ihnen nicht
lsen.
obschon
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) mit einer gegenstzlichen
Voraussetzung (im NS) verbindet; sie wird v.a. in der Schriftsprache verwendet
HS, obschon NS.
Obschon ich wei, dass die Prfung schwer ist, habe ich kaum gelernt.
auch wenn
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) mit einer gegenstzlichen
Voraussetzung (im NS) verbindet
Auch wenn NS, HS.
Auch wenn die Fahrkarte nach Dresden nur 20 Euro kostet, kann ich mir die
Fahrt nicht leisten.
trotzdem
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Handlung (im HS2) mit einer
gegenstzlichen Voraussetzung (im HS1) verbindet
HS1,/. trotzdem HS2.
Er hat nicht genug gelernt. Trotzdem kann er die Prfung bestehen.
Er hat nicht genug gelernt. Er kann die Prfung trotzdem bestehen.
dennoch
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Handlung (im HS2) mit einer
gegenstzlichen Voraussetzung (im HS1) verbindet
HS1,/. dennoch HS2.
Die Prfung war schwer. Dennoch habe ich sie bestanden.
Die Prfung war schwer. Ich habe sie dennoch bestanden.
zwar - aber
eine zweiteilige Konjunktion/ein zweiteiliges Adverb, das eine Handlung (im
HS2) mit einer gegenstzlichen Voraussetzung (im HS1) verbindet
Zwar HS1, aber HS2.
Zwar hat er jeden Tag gelernt, aber er hat die Prfung nicht bestanden.
Er hat zwar jeden Tag gelernt, er hat aber die Prfung nicht bestanden.
trotz
eine Prposition (G/D), die eine gegenstzliche Voraussetzung (in der
nominalen Wortgruppe) innerhalb eines Hauptsatzes mit einer Handlung
verbindet. Trotz nominale WG H.
Trotz schlechtem Wetter machen wir heute eine Wanderung.
allerdings
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Handlung (im HS2) mit einer
gegenstzlichen Voraussetzung (im HS1) verbindet
HS1, allerdings HS2.
Das Buch ist gut,/. allerdings ist es (auch) teuer.
Das Buch ist gut, es ist allerdings (auch) teuer.
jedoch
ein Adverb, das eine Handlung (im HS2) mit einer gegenstzlichen
Voraussetzung (im HS1) verbindet
HS1,/. HS2 jedoch HS2.
Ich kenne die Aufgaben nicht. Ich wei jedoch, dass sie schwer sind.
dabei
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS2) mit einer gegenstzlichen
Voraussetzung (im HS1) verbindet
HS1. Dabei HS2.
Ich musste allein nach Leipzig fahren. Dabei hatte er mir fest versprochen
mitzukommen.
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Abkrzungen: D Dativ | G Genitiv | H Handlung | HS Hauptsatz | NS Nebensatz | U Ursache | WG Wortgruppe
adversative Konnektoren - Gegensatz, Widerspruch
whrend
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) mit einer gegenstzlichen
Handlung (im NS) verbindet
HS, whrend NS.
Ich sitze in der Bibliothek und lerne, whrend sie in der Sonne liegt.
dagegen
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Handlung (im HS2) mit einer
gegenstzlichen Handlung (im HS1) verbindet
HS1, HS2dagegen HS2.
Ich sitze in der Bibliothek und lerne, sie dagegen liegt in der Sonne.
einerseits,
andererseits
eine zweiteilige Konjunktion/ein zweiteiliges Adverb, das eine Handlung (im
HS1) mit einer gegenstzlichen Handlung (im HS2) verbindet
einerseits HS1./, andererseits HS2.
Einerseits hat ein Auslandssemester viele Vorteile, andererseits verlngert sich
dadurch die Studienzeit.
zum einen,
zum anderen
eine zweiteilige Konjunktion/ein zweiteiliges Adverb, das eine Handlung (im
HS1) mit einer gegenstzlichen Handlung (im HS2) verbindet
zum einen HS1,/, zum anderen HS2.
Zum einen ist das Leben in einer Kleinstadt billiger, zum anderen gibt es nicht
so viele Kulturangebote.
im Gegensatz
zu
eine Prposition(D), die eine Handlung (in der nominalen Wortgruppe)
innerhalb eines HS mit einer gegenstzlichen Handlung verbindet
Im Gegensatz zu nominale WG H.
Im Gegensatz zu dir habe ich mich auf die Prfung vorbereitet.
doch
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Handlung im HS2 mit einer
gegenstzlichen Handlung im HS1 verbindet
HS1,/. doch HS2.
Wir wollten in die Bibliothek gehen, doch sie war geschlossen.
vielmehr
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Handlung im HS2 mit einer
gegenstzlichen (negierten) Handlung im HS1 verbindet
HS1,/. vielmehr HS2.
Studiengebhren verbessern nicht die Lehre. Sie schrecken vielmehr viele
junge Menschen von einem Studium ab.
Studiengebhren verbessern nicht die Lehre, vielmehr schrecken sie viele
junge Menschen von einem Studium ab.
indes
ein Adverb, das eine Handlung im HS2 mit einer gegenstzlichen Handlung im
HS1 verbindet; es wird v.a. in der Schriftsprache verwendet
HS1,/. indes HS2.
Die meisten BWL-Absolventen beginnen in Banken und Versicherungen. Weit
abgeschlagen sind indes Maschinenbau und Handwerk, wo jeweils nur 2% der
Betriebswirte starten wollen.
sonst
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Handlung im HS2 mit einer
gegenstzlichen Handlung im HS1 verbindet
HS1, sonst HS2.
HS1, HS2 sonst HS2.
Du musst intensiver studieren. sonst schaffst du die Physik-Prfung nicht.
Du musst intensiver studieren, du schaffst sonst die Physik-Prfung nicht.
ansonsten
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Handlung im HS2 mit einer
gegenstzlichen Handlung im HS1 verbindet; wird v.a. in der mndlichen
Sprache verwendet
HS1, ansonsten HS2.
HS1, HS2 ansonsten HS2.
Du musst das Lehrbuch sofort ausleihen. ansonsten ist es vergriffen.
Du musst das Lehrbuch sofort ausleihen, es ist ansonsten vergriffen.
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Abkrzungen: D Dativ | G Genitiv | H Handlung | HS Hauptsatz | NS Nebensatz | U Ursache | WG Wortgruppe
andernfalls
eine Konjunktion/ein Adverb, das eine Handlung im HS2 mit einer
gegenstzlichen Handlung im HS1 verbindet; wird v.a. in der mndlichen
Sprache verwendet
HS1, andernfalls HS2.
HS1, HS2 andernfalls HS2.
Du solltest ein Taxi zum Bahnhof nehmen. Andernfalls schaffst du den Zug
nicht mehr.
Du solltest ein Taxi zum Bahnhof nehmen, du schaffst andernfalls den Zug
nicht mehr.

disjunktive Konnektoren - Ausschluss
weder(,) noch
eine zweiteilige Konjunktion, die zwei Handlungen verneint
HS (weder WG1 noch WG2).
weder HS1, noch HS2.
Er war wochenlang weder zu Hause noch im Wohnheim erreichbar.
Nach seinem Unfall kann er weder sprechen, noch kann er allein laufen.
geschweige
denn
eine Konjunktion, die nach einer Verneinung auch noch eine zweite Handlung
verneint
HS (nicht/kein + Wort/ WG1, geschweige denn WG2).
HS1 (nicht/kein), geschweige denn HS2.
Er kann sich kein Fahrrad leisten, geschweige denn ein Auto.
Er war gestern nicht in der Bibliothek, geschweige denn war er in der
Hochschule.
oder
eine Konjunktion, die eine Aussage (HS2, WG2) mit einer alternativen
Mglichkeit (HS1, WG1) verbindet
HS1(.) oder HS2.
HS (WG1, oder WG2)
"Kommst du mit in die Mensa oder isst du zu Hause?"

erluternde Konnektoren - Erluterungen
so
ein Adverb, das eine Erluterung (im HS2) mit einer Aussage (im HS1)
verbindet
HS1./, so HS2.
Deutschlands Bevlkerung nimmt ab. So geht die DSW fr 2010 von unter 80
Mio. Einwohnern aus.
nmlich
ein Adverb, das eine Erluterung (im HS2) mit einer Aussage (im HS1)
verbindet
HS1./, HS2 nmlich HS2.
Er studiert an der TU Dresden. An der TU kann er nmlich Lehrer studieren.
das heit
(d.h.)
eine WG, die eine Erluterung (im HS2) mit einer Aussage (im HS1) verbindet
HS1./, das heit HS2.
Ich studiere im 5 Semester, das heit ich habe das Grundstudium schon
abgeschlossen.
oder
eine Konjunktion, die eine Aussage (im HS) mit einer Erluterung (im HS)
verbindet
HS (WG1 oder WG2).
Die Vorlesungen finden im Auditorium maximum oder kurz Audimax statt.


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Abkrzungen: D Dativ | G Genitiv | H Handlung | HS Hauptsatz | NS Nebensatz | U Ursache | WG Wortgruppe
aufzhlende Konnektoren - Aufzhlungen
und
eine Konjunktion, die einen Teil einer Aufzhlung (im HS) mit einem vorherigen
Teil oder zwei Hauptstze verbindet
HS (WG1 und WG2).
HS1(.) HS2.
Er hat Germanistik und Informatik studiert.
Sie muss sich auf die Prfung vorbereiten und sie will nach London fliegen.
auch
ein Adverb, das einen Teil einer Aufzhlung (im HS2) mit einem vorherigen
Teil (im HS1) verbindet
HS1,/. HS2 auch HS2).
Er ist Informatiker. Er hat auch BWL studiert.
sowie
eine Konjunktion, die einen Teil einer Aufzhlung (im HS) mit einem vorherigen
Teil verbindet
HS (WG1 sowie WG2).
Er hat Germanistik sowie Informatik studiert.
auerdem
ein Adverb, das einen Teil einer Aufzhlung (im HS2) mit einem vorherigen
Teil (im HS1) verbindet
HS1./, auerdem HS2.
Er hat BWL studiert. Auerdem hat er einen MBA gemacht.
darber
hinaus
ein Adverb, das einen Teil einer Aufzhlung (im HS2) mit einem vorherigen
Teil (im HS1) verbindet
HS1./, darber hinaus HS2.
Er hat die Informatik-Prfung nicht bestanden. Darber hinaus ist er zur
Physik-Prfung nicht angetreten.
nicht zuletzt
ein Adverb, das einen Teil einer Aufzhlung (im HS2) mit einem vorherigen
Teil (im HS1) verbindet
HS1./, nicht zuletzt HS2.
Er ist Mitglied des Fachbereichsrats und des Fachschaftsrats. Nicht zuletzt ist
er im Auslnderbeirat der Stadt.
last but not
least
ein Adverb, das einen Teil einer Aufzhlung (im HS2) mit einem vorherigen
Teil (im HS1) verbindet
HS1./, last but not least HS2.
Wer Probleme hat, kann sich an den Dekan oder den Studiendekan des FB
wenden. Last but not least gibt es auch an der Hochschule eine zentrale
Beratungsstelle.
schlielich
ein Adverb, das den letzten Teil einer Aufzhlung (im HS2) mit einem
vorherigen Teil (im HS1) verbindet
HS1./, schlielich HS2.
Er spielt Fuball und er segelt gerne. Schlielich fhrt er jeden Tag Rad.
erstens,
zweitens, ...
erstens: ein Adverb, das einen Teil einer Aufzhlung (im HS1) mit dem
folgenden Teil (im HS2) verbindet
zweitens: ein Adverb, das einen Teil einer Aufzhlung (im HS1) mit dem
vorherigen Teil (im HS2) verbindet
Erstens HS1./, Zweitens HS2
Erstens habe ich Kopfschmerzen. Zweitens wre ich heute sowieso nicht in die
Vorlesung gegangen.
zum einen,
zum anderen
zum einen: ein Adverb, das einen Teil einer Aufzhlung (im HS1) mit dem
folgenden Teil (im HS2) verbindet
zum anderen: ein Adverb, das einen Teil einer Aufzhlung (im HS1) mit dem
vorherigen Teil (im HS2) verbindet
Zum einen HS1./, Zum anderen HS2
Zum einen kannst du einen Antrag auf BAfG stellen. Zum anderen knntest
du dich auch bei Stiftungen um ein Stipendium bewerben.
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Abkrzungen: D Dativ | G Genitiv | H Handlung | HS Hauptsatz | NS Nebensatz | U Ursache | WG Wortgruppe
ergnzende Konnektoren - Ergnzungen
dass
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) durch eine Handlung (im NS)
ergnzt
HS, dass NS.
Ich wusste nicht, dass die Vorlesung heute ausfllt.
was
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) durch eine Handlung (im NS)
ergnzt
HS, was NS.
Er hat vergessen, was er vorbereiten sollte.
wer
eine Konjunktion, die eine Handlung (im HS) durch eine Handlung (im NS)
ergnzt
HS, wer NS.
Es steht noch nicht fest, wer die Vorlesung im nchsten Semester hlt.
wiederholende Konnektoren - Wiederholungen
nochmals
ein Adverb, das eine Handlung (im HS2) mit einer bereits bekannten Handlung
(im HS1) verbindet
HS1. HS2 nochmals HS2.
Bringen Sie ein Wrterbuch mit. Ich weise nochmals darauf hin, dass das
wichtig ist.
noch einmal
ein Adverb, das eine Handlung (im HS2) mit einer bereits bekannten Handlung
(im HS1) verbindet
HS1. HS2 noch einmal HS2.
Taschenrechner sind nicht erlaubt. Ich weise noch einmal darauf hin, sie nicht
verwendet werden drfen.
erneut
ein Adverb, das eine Handlung (im HS2) mit einer bereits bekannten Handlung
(im HS1) verbindet
HS1. HS2 erneut HS2.
Schalten Sie Ihr Handy aus. Ich weise erneut darauf hin, dass Sie von der
Prfung ausgeschlossen werden, wenn es klingelt.
exemplarischee Konnektoren - Beispiele
zum Beispiel
(z.B.)
eine WG (Adverb), die Beispiele (Wort, WG, HS) mit einer Aussage im HS1
verbindet
HS1./, zum Beispiel Wort/WG/HS2.
Sie knnen den TestDaF an allen Testzentren ablegen, zum Beispiel in
Leipzig, Dresden oder Zittau.
beispielsweise
ein Adverb, das Beispiele (Wort, WG, HS) mit einer Aussage im HS1
verbindet
HS1./, beispielsweise Wort/WG/HS2.
Biologie knnen Sie an den meisten Universitten studieren, beispielsweise in
Dresden, Jena oder Leipzig.
unter anderem
(u.a.)
eine WG (Adverb), die Beispiele (Wort, WG, HS) mit einer Aussage im HS1
verbindet
HS1./, unter anderem Wort/WG/HS2.
Ich habe noch mehrere Prfungen, unter anderem in Mathematik, Informatik
und Physik.


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Abkrzungen: D Dativ | G Genitiv | H Handlung | HS Hauptsatz | NS Nebensatz | U Ursache | WG Wortgruppe
betonende Konnektoren - Betonungen
das
ein Demonstrativpronomen, das eine Handlung (im HS2) mit einer Handlung
(im HS1) verbindet
HS1./, das HS2.
Die Bibliothek ist am Wochenende geschlossen. Das sollte bei der Planung
des Selbststudiums beachtet werden.
dies
ein Demonstrativpronomen, das eine Handlung (im HS2) mit einer Handlung
(im HS1) verbindet; wird v.a. in der Schriftsprache verwendet
HS1./, dies HS2.
Der Student beantragte eine zweite Wiederholungsprfung. Dies wurde vom
Prfungsausschuss mit dem Hinweis auf das schlechte Ergebnis in der ersten
Wiederholungsprfung abgelehnt.
insofern
ein Adverb, das eine Handlung (im HS2) mit einer bestimmten Handlung (im
HS1) verbindet
HS1./, insofern HS2.
Der Professor nutzt viele neue Medien, insofern stimme ich dir zu.
ohnehin
eine Partikel, die eine Handlung (im HS2) mit einer bestimmten Handlung (im
HS1) verbindet und sie betont
HS1./, ohnehin HS2.
Es ist nicht schlimm, dass es keine Karten fr das Konzert mehr gibt, ich habe
ohnehin keine Zeit.
ohnedies
eine Partikel, die eine Handlung (im HS2) mit einer bestimmten Handlung (im
HS1) verbindet und sie betont
HS1./, ohnedies HS2.
Es ist nicht schlimm, dass es keine Karten fr das Konzert mehr gibt, ich habe
ohnedies keine Zeit.
sowieso
eine Partikel, die eine Handlung (im HS2) mit einer bestimmten Handlung (im
HS1) verbindet und sie betont
HS1./, sowieso HS2.
Es ist nicht schlimm, dass es keine Karten fr das Konzert mehr gibt, ich habe
sowieso keine Zeit.
nur
eine Partikel, die eine kleine Zahlen-/Mengenangabe (im HS2) mit einer
Zahlen-/Mengenangabe (im HS1) verbindet
HS1./, HS2 nur HS2.
Voriges Jahr mussten wir fr die Exkursion 35 Euro bezahlen, die Fahrt nach
Dresden kostet diesmal nur 10 Euro.
sogar
eine Partikel, die eine groe Zahlen-/Mengenangabe (im HS2) mit einer
Zahlen-/Mengenangabe (im HS1) verbindet
HS1./, HS2 sogar HS2.
Am vergangenen Test haben 150 Bewerber teilgenommen. In diesem Jahr
waren es sogar 300.
vor allem
eine Partikel, die ein besonders wichtiges Wort / eine besonders wichtige
Wortgruppe (innerhalb des HS) mit einer allgemeinen Aussage (im HS)
verbindet
HS(,) vor allem HS.
Die deutsche Sprache wird in Europa gesprochen, vor allem in Deutschland,
sterreich und in der Schweiz.
besonders
eine Partikel, die ein besonders wichtiges Wort / eine besonders wichtige
Wortgruppe (innerhalb des HS) mit einer allgemeinen Aussage (im HS)
verbindet
HS(,) besonders HS.
In Sachsen bekommt man nur schwer einen Ferienjob, besonders in Zittau.
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Abkrzungen: D Dativ | G Genitiv | H Handlung | HS Hauptsatz | NS Nebensatz | U Ursache | WG Wortgruppe
zumal
eine Partikel, die ein besonders wichtiges Wort / eine besonders wichtige
Wortgruppe (innerhalb des HS) mit einer allgemeinen Aussage (im HS)
verbindet; sie wird v.a. in der Schriftsprache verwendet
HS(,) zumal HS.
Die Vorlesungen sind sehr schwer, zumal in Mathematik.

zeitliche Konnektoren
whrenddessen
ein Adverb, das die Zeit einer Handlung (im HS2) mit einer bekannten Zeit
im HS1 verbindet
HS1,/. whrenddessen HS2.
Ich muss jetzt noch das Seminar vorbereiten. Whrenddessen kannst du
einkaufen gehen.
in dieser Zeit
eine WG, die die Zeit einer Handlung (im HS2) mit einer bekannten Zeit im
HS1 verbindet
HS1./, in dieser Zeit HS2.
Ich habe ein Semester in London. In dieser Zeit habe ich mein Englisch
deutlich verbessert.
unterdessen
ein Adverb, das die Zeit einer Handlung (im HS2) mit einer bekannten Zeit
im HS1 verbindet
HS1./, unterdessen HS2.
Ich gehe schnell einkaufen. Unterdessen kannst du schon mal die Kche
aufrumen.
in der
Zwischenzeit
eine Wortgruppe, die die Zeit einer Handlung (im HS2) mit einer bekannten
Zeit im HS1 verbindet
HS1./, In der Zwischenzeit HS2.
Ich schreibe das Protokoll fertig. In der Zwischenzeit kannst du schon mal
Kaffee kochen.
dann
ein Adverb, das die Zeit einer Handlung (im HS2) mit einer bekannten Zeit
im HS1 verbindet
HS1,/. dann HS2.
Um sieben Uhr bin ich aufgestanden. Dann habe ich gefrhstckt.
danach
ein Adverb, das die Zeit einer Handlung (im HS2) mit einer bekannten Zeit
im HS1 verbindet
HS1,/. danach HS2.
Ich gehe jetzt erst in die Mensa. Danach gebe ich die Bcher in der
Bibliothek ab.
anschlieend
ein Adverb, das die Zeit einer Handlung (im HS2) mit einer bekannten Zeit
im HS1 verbindet
HS1,/. anschlieend HS2.
Ich habe jetzt Vorlesung. Anschlieend knnen wir in die Mensa gehen.
im Anschluss
daran
eine WG, die die Zeit einer Handlung (im HS2) mit einer bekannten Zeit im
HS1 verbindet
HS1./, Im Anschluss daran HS2.
Wir haben unsere Zeugnisse bekommen. Im Anschluss daran fand eine
kleine Feier statt.
davor
ein Adverb, das die Zeit einer Handlung (im HS2) mit einer bekannten Zeit
im HS1 verbindet
HS1,/. davor HS2.
Der Film beginnt erst in zehn Minuten. Davor kommt noch Werbung.
vorher
ein Adverb, das die Zeit einer Handlung (im HS2) mit einer bekannten Zeit
im HS1 verbindet
11

Abkrzungen: D Dativ | G Genitiv | H Handlung | HS Hauptsatz | NS Nebensatz | U Ursache | WG Wortgruppe
HS1,/. vorher HS2.
Das Seminar beginnt um 14.00 Uhr. Vorher gehe ich noch Mittag essen.
zuvor
ein Adverb, das die Zeit einer Handlung (im HS2) mit einer bekannten Zeit
im HS1 verbindet
HS1,/. zuvor HS2.
Ich gehe erst zehn Minuten spter in die Vorlesung. Zuvor muss ich noch
etwas kopieren.
schlielich
ein Adverb, das die Zeit einer Handlung (im HS2) mit einer bekannten Zeit
im HS1 verbindet
HS1,/. schlielich HS2.
Wir haben uns den Zwinger in Dresden angesehen und sind dann mit dem
Dampfer nach Rathen gefahren. Schlielich sind wir hinauf auf die Bastei
geklettert.
zu guter Letzt
eine WG, die die Zeit einer Handlung (im HS2) mit einer bekannten Zeit im
HS1 verbindet
HS1,/. zu guter Letzt HS2.
Ich habe zuerst eine Rohfassung der Arbeit geschrieben und sie dann
berarbeitet. Zu guter Letzt habe ich die Arbeit abgegeben.

rumliche Konnektoren
dort
ein Adverb, das den Ort einer Handlung (im HS2) mit dem bekannten Ort im
HS1 verbindet
HS1,/. dort HS2.
Gestern waren wir in Dresden. Dort haben wir uns den Zwinger angesehen.
da
ein Adverb, das den Ort einer Handlung (im HS2) mit dem bekannten Ort im
HS1 verbindet
HS,/. da HS2.
Ich bin in Berlin geboren. Da sagt man oft "ick" statt "ich".
hier
ein Adverb, das den Ort einer Handlung (im HS2) mit dem bekannten Ort im
HS1 verbindet
HS,/. hier HS2.
Seit 20 Jahren lebe ich in Leipzig. Hier gefllt es mir sehr.
davor
ein Adverb, das den Ort einer Handlung (im HS2) mit dem bekannten Ort im
HS1 verbindet
HS,/. davor HS2.
Mein Schreibtisch steht am Fenster. Davor steht ein Stuhl.
dahinter
ein Adverb, das den Ort einer Handlung (im HS2) mit dem bekannten Ort im
HS1 verbindet
HS,/. dahinter HS2.
"Siehst du den roten Opel? Dahinter steht mein VW.
daneben
ein Adverb, das den Ort einer Handlung (im HS2) mit dem bekannten Ort im
HS1 verbindet
HS,/. daneben HS2.
Er wohnt im Zimmer 234. Daneben wohnt seine Freundin.
darber
ein Adverb, das den Ort einer Handlung (im HS2) mit dem bekannten Ort im
HS1 verbindet
HS,/. darber HS2.
Das Auslandsamt befindet sich in der 2. Etage. Das Prfungsamt ist darber.
darunter
ein Adverb, das den Ort einer Handlung (im HS2) mit dem bekannten Ort im
HS1 verbindet
12

Abkrzungen: D Dativ | G Genitiv | H Handlung | HS Hauptsatz | NS Nebensatz | U Ursache | WG Wortgruppe
HS,/. darunter HS2.
Auf dem Schreibtisch liegt ein Buch. Der Studentenausweis liegt darunter.
dazwischen
ein Adverb, das den Ort einer Handlung (im HS2) mit dem bekannten Ort im
HS1 verbindet
HS,/. dazwischen HS2.
Links auf dem Foto steht der Rektor, rechts der Dekan. Dazwischen steht der
Stipendiat.