TRABAJO SOBRE LA TECNOLOGIA Y LA SOCIEDAD

NOMBRES: Diana Marcela Guacas Daz

Ingrid Vanessa Paz Herrera
GRADO: 11-3
DOCENTE: Rocio Paredes








Institucin Educativa Municipal Mara Goretti
San Juan de Pasto
5 de Agosto de 2014



TRABAJO SOBRE LA TECNOLOGIA Y LA SOCIEDAD








NOMBRES: Diana Marcela Guacas Daz
Ingrid Vanessa Paz Herrera
GRADO: 11-3
DOCENTE: Rocio Paredes
AREA: Tecnologa








Institucin Educativa Municipal Mara Goretti
San Juan de Pasto
5 de Agosto de 2014


INTRODUCCION

Con este trabajo se pretende mostrar que el proceso de desarrollo es algo ms
que una cuestin de mercados, innovacin tecnolgica e industrializacin; va
ms ligado a un proceso de pleno uso de las libertades humanas
fundamentales, como las libertades sociales, econmicas y polticas. El hombre
ha perdido la capacidad de elegir su estilo propio de vida, se ha limitado su
libertad, el entorno laboral es cada da ms complejo debido a los cambios
tecnolgicos y la incertidumbre que esto causa.
El hombre se rezaga frente a las pocas posibilidades que le resta la
automatizacin, el entorno laboral queda reducido y el trabajo, base
fundamental sobre la cual se sostiene el ncleo de la sociedad, la familia, se ve
gravemente amenazado. Por esto, la innovacin tecnolgica y su aplicacin no
es un hecho aislado. Refleja un estado determinado de conocimiento, un
entorno institucional e industrial particular, una oferta disponible de aptitudes y
una red de productores y usuarios en la sociedad.

















TABLA DE CONTENIDO


1. Historia
2. Desarrollos tempranos
3. Tecnologa y pertenencia
4. Crisis actual
5. La tecnologa en nuestra sociedad
6. Conclusin
7. Web grafa





























1. HISTORIA

En las civilizaciones china y egipcia, se dio mucha
importancia a la tecnologa pero poca importancia a la
ciencia. En contraste, en la comunidad cientfica
francesa de principios del siglo XIX se dio prioridad al
desarrollo de la ciencia, bajo la creencia de que slo lo
que fuera conocido tericamente sera confiable y
tendra xito. Actualmente el desarrollo de un pas es
medido sobre la base de lo que se dedica a ciencia y a
tecnologa, sin embargo, invertir en esos rubros no
siempre asegura el enriquecimiento ni el progreso de un
pas.

No todos los problemas pueden resolverse a travs de la Ciencia y la Tecnologa,
sino que stas deben estar convenientemente complementadas con los aspectos
sociales, formando un trpode o una triloga. La Ciencia y la Tecnologa deben
entenderse como parte esencial de la Sociedad, en un contexto tanto social como
cultural.


























2. DESARROLLOS TEMPRANOS


Los componentes disciplinarios dominantes de los estudios
CTS fueron tomando forma independientemente, comenzando
en los aos 60, y se desarrollaron por separado sin tener en
cuenta a los dems hasta los aos 80, aunque la monografa
de Ludwig Fleck (1935) Gnesis y desarrollo de un hecho
cientfico anticip muchos de los temas clave de CTS:

Estudios de la ciencia, una rama de la sociologa del conocimiento cientfico que
estudia las prcticas cientficas en su contexto social.
Historia de la tecnologa, que examina la tecnologa en su contexto social e
histrico. Comenz en los aos 60 de mano de algunos historiadores que
cuestionaban el determinismo tecnolgico, una doctrina que puede inducir
pasividad pblica hacia el "desarrollo natural" de la tecnologa y la ciencia.
Tecnologa y Sociedad en la segunda mitad de los aos 60. Estudiantes y
movimientos sociales ligados a universidades de Estados Unidos y del Reino
Unido, o vinculados a centros europeos, ayudaron a poner en marcha una gama
de nuevos campos interdisciplinarios (por ejemplo Estudios feministas) que
fueron vistos como asuntos relevantes que el plan de estudios tradicional que no
los tena en cuenta.
Ciencia, ingeniera, y polticas pblicas. Los estudios emergieron en los aos 70
casi con las mismas preocupaciones que motivaron a los pioneros de los
movimientos sobre CTS. En ciertos aspectos, la ciencia y la tecnologa estaban
cada vez ms en desacuerdo con los intereses sociales y del pblico.

Durante los aos 70 y los aos 80, las universidades principales de Estados Unidos,
Reino Unido, y Europa, comenzaron a dibujar estos varios componentes juntos en
nuevos e interdisciplinarios programas. Por ejemplo, en los aos 70, la Universidad
Cornell desarroll un nuevo programa que uni estudios sobre ciencia con eruditos de
orientacin poltica, y con historiadores y filsofos de la ciencia y de la tecnologa. Cada
uno de estos programas desarroll identidades nicas, debido a las grandes
variaciones en los componentes que fueron integrados juntos, as como su exacta
localizacin dentro de los centros terciarios.







3. TECNOLOGIA Y PERTENENCIA

En materia de desarrollo tecnolgico nuestros pases
se ven muchas veces influenciados por las
estrategias y el grado de avance tecnolgico
alcanzado en los pases industrializados.
Necesitamos generar una visin propia, que atienda
la realidad de nuestros pases, que parta de nuestra
cultura, que sea integradora, donde los factores
sociales que inciden en la capacidad de innovacin
sean correctamente interpretados. Se requiere
contribuir desde el Estado a una cultura de la
innovacin a un mayor relacionamiento e intercambio de conocimientos, tener la
capacidad de identificar aquellos instrumentos que mejor se adaptan a cada realidad y
generar una visin en conjunto para una mayor cooperacin en materia de innovacin y
desarrollo tecnolgico. Considerar tanto el sector externo como el interno.
En Amrica Latina, por ejemplo, antes de la crisis causada por las guerras y la
depresin de entre la dcada de los veinte y los treinta,
las exportaciones, en lo que era llamado el modelo de
desarrollo "hacia afuera", eran el centro dinmico de toda
la economa. Se notaba una clara divisin del trabajo
social entre los sectores interno y externo de la
economa. El sector exportador era, y contina siendo, un
sector de la economa bien definido, generalmente de
alta rentabilidad econmica, especializado en unos cuantos productos, de los cuales
solo se consuman internamente una minscula porcin. El sector interno era de baja
productividad y solo satisfaca necesidades de alimentacin, vestido y alimentacin del
consumidor promedio.
En la medida que la actividad cientfica genera nuevos conocimientos, aporta a la
formacin de recursos humanos y provee los insumos cientficos que son
indispensables para la construccin de una sociedad basada en el conocimiento. esta
actividad debe constituir una prioridad nacional. El Estado tiene la responsabilidad
indelegable de financiar la actividad cientfica acorde con criterios de calidad y
pertinencia y de programar la formacin de los recursos humanos para dotar al pas de
una amplia base cientfica.






4. CRISIS ACTUAL

Qu crisis se vive en las empresas tecnolgicas por
estos das. La recesin en el sector parece no tocar
fondo y los principales afectados son los
trabajadores, que padecen una impresionante ola de
despidos masivos en todo el mundo.
En lo que va del 2001, ms de 51.000 trabajadores
de empresas de Internet han perdido su empleo en
Estados Unidos. Abril fue el peor mes, con 17.554
despidos, segn la empresa Challenger, Gray &
Christmas. Y no solamente en empresas de Internet.
Casi todos los grandes lderes mundiales del sector
de tecnologas de la informacin decidieron drsticos recortes de personal para
enfrentar la recesin. Cisco Systems ha recortado 8.500 puestos y el presidente y el
director general redujeron su salario a un dlar, como parte de los esfuerzos por
disminuir los gastos de la compaa. Compaq, uno de los principales fabricantes de
computadores, anunci el recorte del 10 por ciento de su plantilla, lo que pondra a
7.000 trabajadores en la calle, mientras Intel, el mayor fabricante de chips, reducir
5.000 puestos de los 86.000 que tiene. Una quinta parte de esta reduccin se efectuar
tras el cierre de la planta de Intel en Puerto Rico.

El problema es que en el mundo ms global o mundializado, el
Estado nacional no tiene mucho control de la economa o tienen
menos control de la economa que antes, porque la economa es
mundial. Tiene problemas que no enfrent antes y posiblemente
no sabe enfrentar y tiene demasiada confianza en el pueblo, en
el libre mercado. Pero qu hacer en este caso? La tecnologa
abre nuevos caminos ms cortos; pero caminos ms angostos,
cada vez se restringe el paso a una menor parte de la sociedad. El Estado, la ciencia,
tienen que hacer reformas, reorientar.





5. LA TECNOLOGIA EN NUESTRA ACTUALIDAD
Hoy da escuchamos hablar mucho sobre
la tecnologa y como los avances tcnicos
han simplificado nuestra vida y han
provocado muchos cambios en las
diversas reas de la sociedad actual. El
diccionario define la tecnologa como el
conjunto de conocimientos y medios
tcnicos encaminados al progreso y
desarrollo en cualquier campo. En un
pasado no muy lejano nuestra sociedad no
tena acceso a la tecnologa, pues era bastante cara y solo unos pocos la conocan.
Posterior a la revolucin industrial el uso de la tecnologa ha crecido a pasos
agigantados. La tecnologa ha sido creada como un mecanismo para mejorar los
medios de produccin, eficacia y calidad de vida. Hoy da vivimos en una era en la cual
el hombre moderno ha asociado tecnologa con progreso. Unos producen y elaboran
los descubrimientos tcnicos, otros los adquieren y los utilizan porque de alguna
manera se han convertido en una necesidad de la vida moderna. Este uso va desde el
nivel individual hasta las grandes empresas. Todos somos parte de esto donde el eje
comn es la tecnologa. Si analizamos nuestro diario vivir vemos como esta ha
abordado todas las diversas rea de nuestra organizacin social, econmica, cultural y
profesional.
Hoy da la mayora de las transacciones de ndole comercial y econmica se hacen a
travs del escner y de computadoras que registran toda esta informacin y a su vez
forman parte de redes internacionales que registran estos cambios porcentuales en la
economa mundial. Una muestra muy clara de lo que la tecnologa ha logrado en el
comercio es el e-commerce o comercio electrnico, con el cual ahora podemos hacer
transacciones en todo el mundo con solo entrar a una pagina de internet y elegir lo que
queramos. Las relaciones personales a distancias es algo comn. El telfono, el
celular, el fax, E-mail y el mismo dilogo electrnico, las redes sociales (facebook,
twitter) acortan distancias y permiten establecer contactos.











6. CONCLUSION


La competitividad de las naciones depende cada vez ms de su capacidad para la
innovacin, pero la innovacin est cada vez ms asociada a caractersticas internas, a
una serie de aspectos estructurales y sociales que le son propias al contexto de cada
pas. Las actuales tendencias para la generacin de capacidades de innovacin parten
de identificar aquellos factores que logren integrar funciones productivas con la
generacin de conocimientos, de la existencia de organismos capaces de asumir los
riesgos que la innovacin supone, de un nuevo rol del Estado mucho ms activo y del
diseo de instrumentos para la transferencia de tecnologa. En definitiva se requiere un
cambio cultural frente a una nueva forma de competir en los mercados. La innovacin
es vista como un fenmeno social, en el cual la capacidad de cooperar o complementar
funciones se vuelve un factor determinante del xito.
En materia de desarrollo tecnolgico nuestros pases se ven muchas veces
influenciados por las estrategias y el grado de avance tecnolgico alcanzado en los
pases industrializados. Necesitamos generar una visin propia, que atienda la realidad
social de nuestros pases, que parta de nuestra cultura, que sea integradora, donde los
factores sociales que inciden en la capacidad de innovacin sean correctamente
interpretados. Se requiere contribuir desde el Estado a una cultura de la innovacin a
un mayor relacionamiento e intercambio de conocimientos, tener la capacidad de
identificar aquellos instrumentos que mejor se adaptan a cada realidad y generar una
visin para una mayor cooperacin en materia de innovacin y desarrollo tecnolgico y
social.



















7. WEB GRAFIA

http://www.monografias.com/trabajos14/tecnol-sociedad/tecnol-
sociedad.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Estudios_de_ciencia,_tecnolog%C3%ADa_y_soci
edad
https://www.google.com.co/search?hl=es&site=imghp&tbm=isch&source=hp
&biw=1024&bih=677&q=tecnologia+y+sociedad&oq=tecnologia+y+soci&gs_l
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3%252F01%252Fsociedad-y-tecnologia.html%3B614%3B656
http://www.monografias.com/trabajos14/tecnol-sociedad/tecnol-
sociedad.shtml#ixzz39XNxFaX5