Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Plcido de Castro

Prof:
Aluno (a):
Turno:
Turma:
Atividade de CFB 50 pontos

um animal de hbitos diurnos. Alimenta-se de

1.

Ao caminhar no parque da cidade em

Santarm, um astuto (esperto) aluno do 6 ano da
Escola Plcido de Castro observou 05 crianas
brincando sobre um belo gramado. Junto dois
cachorros participavam da brincadeira farejando uma
fileira com 50 formigas em pleno trabalho. Uma das
crianas segurava uma gaiola com 04 periquitos
australianos que realizavam peripcias nos poleiros.
Mais um feliz dia no parque!
Sobre a cena responda:
a)
Quantos organismos so observados?
___________________________________________
_________________________________________
b)
Quantas populaes existem?
___________________________________________
_________________________________________
c)
Quantas
comunidades
existem
neste
ambiente?
___________________________________________
_________________________________________

2. Observe o esquema abaixo que mostra os

componentes de um ambiente onde vivem sapos e
depois marque a alternativa que contm os
nmeros de componentes biticos e abiticos, nessa
ordem:

cupins e de formigas. Com suas garras, cava a terra

procura

de

cupinzeiros

formigueiros;

depois

introduz no buraco o longo focinho e, com a lngua

pegajosa e comprida, prende os insetos e os engole.
a)
Qual o hbitat do tamandu-bandeira?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
b)
Que fatores mencionados no texto fazem parte do
nicho do tamandu-bandeira?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
c)
Que partes do corpo do tamandu o ajudam a
obter alimento?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_____

4. Leia o texto abaixo e depois responda s questes.

Pesquisadores advertem que as onas-pintadas
podem ser extintas em cinco anos, se a ao de
caadores e fazendeiros da regio no for impedida.
Esse predador se alimenta de capivaras, pacas e
tatus, herbvoros frequentes na regio. Um sinal de
que as onas-pintadas esto desaparecendo o fato
de onas-pardas j serem encontradas com maior
frequncia, pois as espcies lutam pelo mesmo
territrio.
(Jornal O Globo, 26/3/2001. Texto adaptado.)

a) 6 e 7.
b) 4 e 8.
c) 5 e 7.
d) 6 e 6.
e) 4 e 8.

3.

Leia o texto abaixo e depois responda s

perguntas. (0.9)

O tamandu-bandeira
tamandu-bandeira encontrado

em

florestas tropicais e cerrados, desde a Guatemala

at a Argentina.

a) Como se chama a relao entre onas e capivaras?

______________________________________________
______________________________________
b) Como se chama a relao entre as onas-pintadas e
as onas pardas?

___________________________________________
___________________________________________
c)
A extino das onas pintadas pode causar um
aumento no nmero de herbvoros? Justifique sua
resposta.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

4.

Nos Ecossistemas encontramos diversos

organismos que habitam determinadas regies onde
obtm
alimentos,
encontram
parceiros
para
reproduo, refugiam-se, cuidam de seus filhotes etc.
Com
base
nisso,
marque
a
alternativa
correspondente s duas principais relaes
ecolgicas que estudamos:
a) Nicho ecolgico e Ninho ecolgico.
b) Relaes
intraespecficas
e
relaes
interespecficas.
c) Relaes intercelulares e relaes intracelulares.
d) Relaes intrabeneficas e relaes intramaleficas.

c) O gavio para conseguir energia precisa comer muito

ou pouco? Por qu?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
d) Quantos seres vivos esto representados nessa
cadeia alimentar?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

8. Usando as setas (
), forme cadeias
alimentares com os nomes dos seres escritos
abaixo:
a) SAPO - CAPIM GAFANHOTO - COBRA:
______________________________________
______________________________________
b) SER
HUMANO

CAPIM
BOI:
______________________________________
______________________________________

6. Relacione as colunas de acordo com os tipos de

9. Complete as frases, utilizando as palavras do quadro

relaes:
1. Protocooperao
2. Comensalismo
3. Predatismo
4. Parasitismo
5. Competio

(
(
(
(

) Pssaro catando carrapatos

do boi
) Ona matando e comendo
uma capivara
) Luta entre dois machos da
mesma espcie
) Lombriga alimentando-se no
intestino
Humano
e
causando doenas
) Rmora comendo restos de
comida do tubaro

7. Complete com setas (

) formando assim,

uma cadeia alimentar e responda:

a) Na cadeia alimentar acima, o produtor est

representado por qual ser vivo?
_________________________________
b) Nessa cadeia, quem representa:
b.1 O consumidor primrio:____________________
b.2 O consumidor secundrio:___________________
b.3 O consumidor tercirio:_____________________

abaixo:
a) O ser auttrofo aquele que produz o seu prprio
_____________________
b) O ser que no produz o seu prprio alimento
chamado de _______________
c) O ser que s se alimenta de vegetais chamado
de____________________
d) Um exemplo de decompositores pode ser os
_____________________

10. Leia o trecho a seguir.

O total de micos-lees-dourados chegou a 550
indivduos no 20 ano de reintroduo. Esse
crescimento se deve principalmente reproduo de
indivduos em 26 fazendas particulares ao redor da
Reserva Biolgica de Poos das Antas, na Mata
Atlntica do Rio de Janeiro. O mico-leo-dourado
(Leontopithecus rosalia) endmico da Mata
Atlntica e se alimenta de insetos, pequenos
vertebrados e frutos carnosos, dos quais,
considerado dispersor de sementes.
Os conceitos que representam as palavras
sublinhadas so, respectivamente:
a) Comunidade, Bioma, Populao.
b) Populao, Ecossistema, Comunidade.
c) Espcie, Ecossistema, Herbivoria.
d) Populao, Ecossistema, Espcie.
e) Populao, Ecossistema, Competio.