Le Soir

dAlgrie
Contribution Mercredi 6 aot 2014 - PAGE 8
Apparemment non si lon se
rfre certains rapports, analyses
et publications ou simplement en
consultant lactualit quotidienne
sur les problmes de la jeunesse
algrienne. Problmes de violence,
de drogue, de dviations en tout
genre et, notamment, ce phnom-
ne nouveau que lon observe ces
derniers temps en Algrie : la harga
(du verbe brler en arabe). Cette
action des harraga consiste tra-
verser la mer Mditerrane sur des
embarcations de fortune et dune
manire clandestine par les ctes
est et ouest vers lItalie et lEs-
pagne.
Lobjectif de ces candidats lmigra-
tion clandestine tant de trouver, selon les
aveux de certains jeunes qui chouent
dans leur entreprise, une vie meilleure en
Europe. Il faudrait cependant noter que ce
phnomne nest pas propre lAlgrie. Il
concerne aussi dautres pays, notamment
ceux du Sahel (Mali, Niger) et aussi ceux
du Maghreb (Tunisie, Maroc). Cependant,
lacuit du phnomne est plus prononce
pour lAlgrie.
Par ailleurs, si les pays sub-sahariens
souffrent dune crise conomique certaine
(chmage, famine), cela nest certaine-
ment pas le cas de lAlgrie o les res-
sources du pays gnres par la manne
ptrolire nont jamais t aussi impor-
tantes que cette dernire dcennie (elles
sont estimes 50 milliards de dollars
annuel depuis 2003)
(1)
. Il faudrait aussi
noter que ce phnomne de migration ris-
que et clandestine a t observ au Viet-
nam en 1975 aprs la runification de ce
pays par le rgime communiste qui y exer-
a une politique de rpression (les boat-
people). Enfin, le mme phnomne a t
aussi enregistr Cuba et Hati dans les
annes 1980 et en gnral l ou les popu-
lations pour des raisons conomiques
et/ou politiques ont senti le besoin salutaire
de fuir leurs pays pour sauver leurs vies ou
rechercher de meilleures conditions cono-
miques et sociales.
A ce phnomne social (au sens socio-
logique) qui concerne principalement les
jeunes, le gouvernement, aprs lavoir
occult ou mme ni (le ministre de la Jeu-
nesse loccasion dun discours prononc
devant les jeunes sest content de marte-
ler que ce phnomne est tranger nos
valeurs), y apporta une rponse judiciaire.
Le Parlement algrien sur proposition
du ministre de lIntrieur a vot une loi le
27 janvier 2009 criminalisant le migrant
clandestin. Par contre, dautres dmarches
aux antipodes de la dmarche officielle
(ngation, criminalisation) ont pris en char-
ge ce phnomne comme tant un besoin
dagir en faveur des jeunes leffet dop-
rer chez eux une transformation intrieure
(aspect psychologique). Cest notamment
le travail que se propose de raliser une
association
(2)
dans la perspective daider
par la formation et linsertion socio-profes-
sionnelle des jeunes ayant fait une ou plu-
sieurs tentatives dmigration clandestine.
Il est aussi un second phnomne que lon
observe de nos jours chez les jeunes en
Algrie, phnomne dautant plus inqui-
tant car inhabituel dans une socit mar-
que par la religion musulmane : le suicide.
Ce phnomne peut sexpliquer par la mal-
vie chez les jeunes frapps par le chmage
et le dsespoir. Il sexplique aussi par une
socit deux vitesses qui se discerne
lil nu par le fait de lenrichissement
ostentatoire dune catgorie de citoyens
par la grce de la rente ptrolire et de laf-
fairisme, et la pauprisation de la majorit
par le fait de la baisse du niveau de vie.
Cette baisse que mme les dispositifs dai-
de linsertion mis en place par lEtat nar-
rivent plus juguler a pour principale victi-
me la population juvnile. Dautres phno-
mnes marquent la socit algrienne de
nos jours et principalement la jeunesse : la
violence et la drogue. Violence dans les
stades ou dans la vie quotidienne ou vio-
lence pour des motifs idologiques durant
la dcennie coule. La jeunesse algrien-
ne joue avec sa scurit, sa sant ou sim-
plement sa vie au risque de la perdre, la
socit
(3)
ne lui donnant plus de limites et
de repres, le jeune cherche dans son
monde des limites de fait. En un mot et
dun point de vue psychologique, on pour-
rait considrer ces phnomnes comme la
faon pour le jeune daffirmer quil existe !
Cependant cette monte des prises de
risque et de la mythologie de laventure qui
se caractrise par la violence, la consom-
mation de drogues et dalcool, lexcs de
vitesse pour ce qui concerne le premier
phnomne et le besoin de fuir en traver-
sant la mer ou en se suicidant nest certai-
nement pas propre exclusivement la
socit algrienne.
Ces phnomnes pourraient probable-
ment tre le propre de la jeunesse dans
toutes les socits. La diffrence serait
alors la manire avec laquelle chaque
socit se comporte travers ses lois et
ses dispositifs pour limiter les effets
nfastes sur son avenir. A titre dexemple,
la socit russe post-communiste sest
confronte au problme de lalcoolisme,
notamment chez les jeunes qui, par son
ampleur, est devenu un phnomne social,
conomique et scuritaire menaant la sta-
bilit mme de la Russie.
A ce stade de notre rflexion, il nous
semble pertinent de dfinir la jeunesse
comme priode de la vie de lindividu et
comme phnomne social. Cette dernire
est conue dans linterstice entre lenfance
et lge adulte. Elle est souvent stigmatise
comme tant la frange la plus instable de la
socit et laquelle on associe les pro-
blmes de violence, de drogue La jeu-
nesse est par ailleurs loue comme tant la
force vive des nations sur laquelle repose
lavenir. Elle est donc dans une situation de
dualit par le fait de la cxistence en son
sein de la force et de la faiblesse. Il serait
alors judicieux de sintresser la jeunes-
se comme ressource car selon A. Vul-
beau(1981), cette dernire apparat
comme telle chaque fois quelle est asso-
cie la rsolution des problmes qui la
concernent dans des domaines de lduca-
tion, la culture, la citoyennet et linsertion.
En effet, linterprtation des difficults des
jeunes est lobjet de controverses. Dans
ltude des phnomnes lis la jeunesse,
de nombreux auteurs mettent laccent sur
les facteurs structurels et la conjoncture
conomique ; ainsi que sur linadaptation
des systmes ducatifs ou sur les
carences des milieux familiaux. Certains,
par contre, considrent que les jeunes en
difficult en sont plus ou moins victimes,
dautres estiment quils sont aussi respon-
sables de leurs difficults. En fait, la jeu-
nesse ne serait-elle quun mot ? selon lex-
pression consacre de P. Bourdieu, ou
relve-t-elle simplement de la pluralit des
modes de construction sociale des ges
dune socit une autre, construction par
laquelle les gnrations se peroivent
mutuellement et se positionnent dans la
hirarchie sociale comme lestime C. Van
De Velde (2008).
Pour nous, le jeune doit tre considr
dabord comme un citoyen. Et toute poli-
tique dite de jeunesse doit prendre compte
de ses besoins spcifiques
(4)
. Car la notion
de jeunesse est ambigu et relative. M.
Mead note cet effet que dans certaines
socits primitives, lindividu passe directe-
ment de lenfance lge adulte selon un
rituel et des rgles ancestraux. Le jeune,
selon les diffrentes reprsentations,
nexiste pas, soit il est charge, soit il est
un individu en crise duquer. En effet on
ne parle plus aujourdhui des jeunes quen
termes de problmes (violence), ce qui
explique la diffusion de cette image ngati-
ve de la jeunesse (souvent raison). A ce
propos O. Galland (2004) parle de traits
typiques de la personnalit adolescente
(sentimentalit, idalisme, intolrance). On
associe souvent la jeunesse cette
tranche dge (15-24 ans) quest ladoles-
cence, laquelle se caractrise sur les plans
anatomiques et physiologiques par des
transformations gnrant des comporte-
ments particuliers.
Selon le mme auteur, le temps de la
jeunesse se composant de 3 parties :
- la premire ou la famille soccupe du
jeune en le socialisant (cest principale-
ment l o se nouent les liens sociaux) ;
- dans la seconde partie se trouve lco-
le, linstance dintgration en concurrence
ou en prolongement direct avec le foyer
familial ; - enfin le monde du travail qui
forme la jeunesse. Or, lon assiste de nos
jours une crise de ces institutions tradi-
tionnelles. Lchec de la famille (pour des
raisons conomiques, divorce, prcarit
), de lcole (chec scolaire, inadaptation
des programmes, surcharges), et du
monde du travail (chmage, prcarit de
lemploi) font que le jeune se retrouve
isol et marginalis ; do ses conduites
risque, sa violence et ses dviations quil
manifeste comme nous lavons dit pour
marquer son existence en labsence des
normes que ces institutions nont pas t
capables de lui fournir.
Evaluation de la politique
jeunesse en Algrie
Dans une tude sur les politiques de
jeunesse des pays du bassin mditerra-
nen
(5)
, il a t relev pour ce qui concerne
lAlgrie la prdominance du facteur dmo-
graphique matrialis par lomniprsence
des jeunes. En effet, cette tranche dge
(15-29 ans) est estime 30% de la popu-
lation algrienne. Le taux de scolarisation
atteint 95% au primaire, 60% au secondai-
re et 20% au suprieur. Les jeunes femmes
occupent une place importante (67% de
reus au bac 2008). Cependant, il est
constat que le chmage touche 72% des
jeunes de moins de 30 ans, tranche dge
qui sadonne pour subvenir ses besoins
lemploi informel do labsence de couver-
ture sociale notamment
(6)
. Ce rapport qui
aborde les spcificits de la jeunesse alg-
rienne constate que la langue et la religion,
deux facteurs principaux de lidentit et de
la culture en Algrie ont t la proie de ten-
sions, de rvoltes et de manipulations poli-
tiques ces deux dernires dcennies (mon-
te de la revendication berbriste, de
lidologie islamiste). Il note aussi que
les loisirs du jeune sont principalement le
sport, la tlvision, la musique et internet.
Ceux-ci diffrent cependant dune catgo-
rie lautre et dun milieu lautre. Il nen
demeure pas moins que la pratique la plus
partage par toutes les catgories (privil-
gies ou pauvres, rurales ou urbaines) est
le sport et principalement le football chez
les jeunes de sexe masculin. Ce rapport
relve par ailleurs que lmigration est le
rve de millions de jeunes Algriens. En
effet, selon une enqute de 2002, 37% des
jeunes gs de 15 29 ans (45% de
jeunes hommes et 29% de jeunes femmes)
ont lintention dmigrer pour trouver un
emploi et avoir un meilleur niveau de vie.
Ce rapport conclut enfin quen Algrie, lap-
proche institutionnelle dfinit la jeunesse
comme catgorie biologique limite par
lge. Chaque institution possdant ses
propres catgories, le ministre de lEmploi
dfinit la jeunesse entre 18 ans et 35 ans
alors que celui de la Jeunesse la dfinit
entre 18 ans et 30 ans. Cest ainsi que de
nombreux acteurs publics interviennent
dans les questions lies la jeunesse. Les
domaines les plus importants sont lduca-
tion et la formation o interviennent simul-
tanment trois ministres : lEducation
nationale, lEnseignement suprieur et la
Formation professionnelle. Le ministre de
la Jeunesse et des Sports, de par ses mis-
sions, est lacteur prpondrant du dve-
loppement de la politique de jeunesse
Par Meraihi Hocine,
dpartement de psychologie,
universit Mentouri
Constantine
Ces phnomnes pourraient probablement tre le propre de la
jeunesse dans toutes les socits. La diffrence serait alors la
manire avec laquelle chaque socit se comporte travers ses lois
et ses dispositifs pour limiter les effets nfastes sur son avenir.
Dans une tude sur les politiques de jeunesse des pays du bassin
mditerranen
(5)
, il a t relev pour ce qui concerne lAlgrie la
prdominance du facteur dmographique matrialis par
lomniprsence des jeunes.En effet, cette tranche dge (15-29 ans) est
estime 30% de la population algrienne. Le taux de scolarisation
atteint 95% au primaire, 60% au secondaire et 20% au suprieur.
Des sondages raliss sur les attentes de la jeunesse ont confirm
cette observation de dconnection entre les jeunes et laction des
autorits publiques. Il ny a cet effet pour preuve que le flux incessant
des candidats lmigration clandestine que la presse rapporte chaque
jour ou encore limplication des jeunes dans des actions de confrontation
avec les services dordre pour les multiples questions lies aux
problmes sociaux (logement, emploi dans les chantiers du Sud,
dlestages lectriques en t, problmes identitaires).
Existe-t-il une politique
Le Soir
dAlgrie
Contribution Mercredi 6 aot 2014 - PAGE 9
avec dautres acteurs spcialiss comme
ceux de lEmploi, de la Solidarit, du Travail
et de la Culture.
Sur le plan associatif, des centaines
dassociations locales ou nationales existent
dans le secteur de la jeunesse, dont la plu-
part travaillent sur le dveloppement social,
la protection de lenfant et de lanimation de
la jeunesse. Linfluence des associations
demeure cependant modeste, non seule-
ment cause de la faiblesse des ressources
financires et matrielles, mais aussi en rai-
son de lisolement des activits associatives
dont lavnement est relativement rcent
(1989). Une autre tude ralise par le
Ceneap
(7)
parue en 2008 presque concomi-
tamment avec ltude prcdente Euromed
III, constate aussi que les politiques
publiques menes jusqualors en Algrie
nont pas permis la jeunesse de se mobili-
ser et de saffirmer comme un vritable
acteur social.
Les tudes cites constatent, selon lopi-
nion mme des acteurs impliqus dans les
politiques de jeunesse, que ces dernires
ont manqu defficacit et de cohrence
dans la mesure o ces politiques nont pas
toujours rpondu aux attentes de la jeunes-
se. En effet, malgr les dispositifs mis en
place axs sur le chmage des jeunes
(Ansej, microentreprise) et tout rcem-
ment les deux nouveaux programmes
(8)
, lun
ddi aux jeunes diplms universitaires et
lautre visant permettre aux jeunes qui
nont ni diplme, ni formation professionnel-
le, de dcrocher un premier emploi.
Des sondages raliss sur les attentes
de la jeunesse ont confirm cette observa-
tion de dconnection entre les jeunes et
laction des autorits publiques. Il ny a cet
effet pour preuve que le flux incessant des
candidats lmigration clandestine que la
presse rapporte chaque jour ou encore lim-
plication des jeunes dans des actions de
confrontation avec les services dordre pour
les multiples questions lies aux problmes
sociaux (logement, emploi dans les chan-
tiers du Sud, dlestages lectriques en t,
problmes identitaires). Dans la perspec-
tive de prendre en charge les problmes de
la jeunesse et de dfinir les grandes lignes
dune politique plus active et plus cohrente,
sest tenue une runion gouvernement-walis
en octobre 2007.
Selon ltude du Ceneap, partie prenante
de cette confrence, il sagissait de sinter-
roger sur la pertinence des politiques
publiques et sur leur capacit prendre en
charge les proccupations des jeunes.
Ensuite, il sagissait de dfinir le contenu et
les grands axes dune politique jeunesse
plus active, intgrative et plus cohrente
do la ncessit dengager la rflexion sur
le ramnagement du cadre institutionnel et
organisationnel actuel en rapport avec la
jeunesse. Ceci impliquant le renforcement
de lintersectorialit. Dans ce schma, le
ministre de la Jeunesse et des Sports est
cens tre lacteur prpondrant dans cette
politique de jeunesse. A ce niveau de la
rflexion, et prenant acte des efforts et
moyens mis en uvre leffet dinstaurer
une vritable politique jeunesse en Algrie,
il nous importe de marque une pause et de
revenir quelques vnements tout aussi
importants revisiter. Le 10 novembre
1993, se sont tenues les Assises nationales
de la jeunesse sous lautorit du chef du
gouvernement
(9)
, et qui ont runi 1 700 parti-
cipants (dont 1 116 gs de 14 32 ans),
les membres du gouvernement en passant
par les organismes dtudes dont le
Ceneap, le Cread, les tablissements de
formation, les organisations de jeunesse.
Parmi les recommandations de ces
assises, il y avait justement la rhabilitation
de lintersectorialit dj prconise dans
une confrence de 1983 et linstitution dun
organe de concertation de rflexion et de
prospective (le Conseil suprieur de la jeu-
nesse) qui a effectivement vu le jour en
1995. Dans le cadre de lintersectoralit,
quelques actions ont t mises en place,
notamment la prise en charge de travaux au
niveau des tablissements de jeunesse par
les stagiaires de la formation professionnel-
le, la domiciliation des associations de jeu-
nesse au niveau des tablissements de jeu-
nesse, la cration des CSP (complexes spor-
tifs de proximit) ou la prsidence des
conseils dadministration des Ciaj et Opow
par les walis
(10)
. Cependant, ces perspectives
gnreuses lances par les assises nont
pas eu la durabilit ncessaire linstaura-
tion dune vritable politique de jeunesse.
Ceci est dautant plus vrai que :
le Conseil suprieur de la jeunesse sest
teint la faveur dun conflit de comptences
(le ministre voyant en ce forum un concur-
rent au lieu dy voir un partenaire) ;
les tablissements de formation de
cadres de la jeunesse qui avaient un statut
dinstituts suprieurs sous tutelle pdago-
gique de lenseignement suprieur (ce qui
leur assurait un niveau de formation univer-
sitaire) ont t rtrograds la faveur dune
srie de dcrets pris linitiative du MJS en
2000, ne forment plus de nos jours et ne
soccupent que dactions ponctuelles ;
les centres dinformation et danimation
de la jeunesse (Ciaj) ont mut de centres
offices (au mme titre que les Opow) pre-
nant aussi un caractre commercial. Il sagit
l aussi de laboutissement malheureux
dun conflit de comptences qui dure depuis
la cration des Ciaj (1990) dans ce sens ou
ladministration travers les directions de
wilaya de la jeunesse a toujours voulu
rgenter la pdagogie et donc la socialisa-
tion de la jeunesse alors mme que la ges-
tion dun tablissement de jeunesse est
antinomique avec les rgles de gestion
administrative classique (respect des
horaires, absences-prsences, heures de
fermeture et douverture, congs) ;
le taux dencadrement trs faible du
secteur de la jeunesse et des sports (4%
selon les statistiques du MJS en 2000) aussi
bien des instances de gestion (trs rares
sont les directeurs qui possdent un niveau
universitaire), que de lencadrement pda-
gogique na pas incit le ministre instau-
rer une vritable politique de recrutement
parmi les diplms en sciences administra-
tives ou en sciences humaines et sociales
et/ou aussi parmi les bnvoles de la soci-
t civile.
Conclusion : au terme de cet expos, il
faut apprcier positivement les efforts
accomplis en faveur de la jeunesse. Ces
efforts sont effectivement considrables si
lon tient compte des ressources budg-
taires consacres lducation, la forma-
tion professionnelle et lenseignement
suprieur avec ce que cela sous-entend en
dpenses de fonctionnement, dpenses
consacres la construction dinfrastruc-
tures ainsi que les dpenses en aides
directes (bourses, restauration, transport...).
Ces efforts sont aussi visibles travers
la construction dinfrastructures de loisirs et
de sport en faveur de la jeunesse avec cette
prcision cependant que hormis les stades
de football, les infrastructures de jeunesse
ne sont pas ou trs peu frquentes par les
jeunes, selon les propres statistiques du
MJS do la ncessit de rflchir leur
mode de fonctionnement pour quelles
soient de vritables forums pour les jeunes
et des lieux privilgis de leur socialisation.
Les efforts sont enfin visibles travers les
diffrents dispositifs ddis la rsorption
du chmage chez les jeunes bien que ces
derniers soient affects et l par des
soupons de favoritisme, de passe-droits et
de corruption. Cependant, ces efforts et
toutes les ides gnreuses en direction de
la jeunesse comme lorganisation des
assises et de la confrence sur la jeunesse,
nous semblent pcher par manque de stra-
tgie globale et de continuit.
En effet, et titre dexemple quoi sert-
il de construire des maisons de jeunes si
lon ne forme pas lencadrement et que lon
ne dveloppe pas de vision efficiente de la
gestion du temps libre chez les jeunes ? A
quoi cela sert-il dorganiser des assises
pour revenir des annes aprs aux mmes
constats et perspectives ? (le profil du jeune
aura entre-temps chang du statut de hittis-
te celui de harrag en passant par celui de
kamikaze). Pour instaurer une vritable poli-
tique de jeunesse, il importerait donc de
dfinir dans un premier temps un plan dac-
tion par des experts indpendants, avec la
participation de tous les segments de la
socit. Ce plan arrterait les orientations
gnrales concernant la prise en charge de
la jeunesse du point de vue de lducation
scolaire, de la formation professionnelle,
des loisirs et de la gestion du temps libre et
enfin de lemploi et de la vie sociale. On vi-
terait ainsi les effets ponctuels et limits des
mesures et actions prises conjoncturelle-
ment pour juguler une drive ou un phno-
mne quand il se produit. Ce plan daction
devra tre le fait dun organe indpendant
(sans pour autant se substituer aux institu-
tions existantes). Le Conseil suprieur de la
jeunesse aurait cet effet ralis ces objec-
tifs sil avait continu sa mission.
Il est enfin relever lintrt et limportan-
ce accorder la famille. Les tudes co-
nomiques et sociologiques aboutissant
toutes confirmer limportance des condi-
tions de la famille sur le devenir des enfants.
A cet effet, toutes les stratgies envisages
seront voues lchec si des mesures ne
sont pas mises en uvre afin daccompa-
gner les familles dans la socialisation des
jeunes. Mesures dordre fiscal et cono-
mique, notamment par linstauration dallo-
cations consquentes aux enfants dont les
parents ne travaillent pas et aussi mesures
dordre social et culturel pour pallier les dfi-
cits parentaux par lintervention directe au
niveau des familles dfaillantes.
En conclusion, nous dirons que la poli-
tique jeunesse en Algrie est en gestation
car elle est tributaire de ltat de la socit
elle-mme. Les jeunes stigmatiss parce
quils se manifestent plus par rapport aux
autres composantes sociales du fait de leur
nergie et de leur dsir davenir, cesseront
dtre un fardeau pour la socit pour peu
que celle-ci soit plus galitaire et o les sta-
tuts et les rles des individus soient claire-
ment identifis car il est une vidence que
la rvolte, les conduites risque et lauto-
destruction ne rsultent que de la confusion
des rles.
M. H.
Pour instaurer une vritable politique de jeunesse, il importerait
donc de dfinir dans un premier temps un plan daction par des
experts indpendants, avec la participation de tous les segments de la
socit. Ce plan arrterait les orientations gnrales concernant la
prise en charge de la jeunesse du point de vue de lducation scolaire,
de la formation professionnelle, des loisirs et de la gestion du temps
libre et enfin de lemploi et de la vie sociale. On viterait ainsi les effets
ponctuels et limits des mesures et actions prises conjoncturellement
pour juguler une drive ou un phnomne quand il se produit.
de la jeunesse en Algrie ?
Notes
1- Aucune statistique sur le nombre de clandestins nest
disponible. La presse ou les services de scurit maritimes
parlent parfois de milliers.
2- Lassociation Passion du Djanoub, prside par Zohra
Sahli, anthropologue, est membre des Nations unies pour le
Programme dveloppement et migrations et aussi de lUnion
euro-mditerranenne.
3- Nous entendons par socit : la famille dont le rle
dans la socialisation est trs important. Mais aussi lcole et
enfin lEtat qui est en charge de proposer le projet de soci-
t, de mettre en place les stratgies et la rglementation
ainsi que les moyens y affrents.
4- Comme il peut exister des besoins spcifiques len-
fance, aux personnes ges, la femme. En un mot toutes
les composantes de la socit.
5- Troisime phase du programme Euro-Med Jeunesse
financ par la Commission europenne octobre 2005, dans
le cadre du processus de Barcelone 1995.
6- A ce propos, il faut noter que dans les diffrents dispo-
sitifs daide linsertion de la jeunesse, la prise en charge
sanitaire est intgre mme pour les emplois prcaires.
7- Centre national dtudes et danalyse pour la population
et le dveloppement. Etablissement public sous tutelle du
ministre de lIntrieur depuis 2004.
8- Trois types de contrats ont t labors dans le cadre
des mcanismes dinsertion de la jeunesse :
C-I-D = Contrat dinsertion des diplms universitaires.
C-I-P = Contrat dinsertion professionnelle pour les sor-
tants de lducation nationale. C-F-E = Contrat formation-
emploi pour les jeunes sans qualifications.
9- Lobjectif de ces assises tait de jeter les jalons dune
politique nationale consensuelle fonde sur une dmarche
intgrative et lharmonisation de laction des pouvoirs publics
par un consensus intersectoriel sur les actions prioritaires.
10- C-I-A-J = centre dinformation et danimation de la jeu-
nesse.
O-P-O-W = office du parc omnisport de wilaya.
Bi bl i ographi e :
- Bourdieu Pierre, La jeunesse nest quun mot, ques-
tions de sociologie, d. Minuit Paris 1984.
- Gurvitch Georges, Trait de sociologie, d.PUF Paris
1966.
- Galland Olivier, Sociologie de la jeunesse, d. Armand
Collin Paris 2004.
- Rarrbo Kamel, tudes sur les politiques de jeunesse
dans les pays du bassin mditerranen, Programme Euro-
Med 3- 2005-2008.
- Van De Velde Ccile, Devenir adulte en Europe, d.
PUF Paris 2008.
- Vulbeau Alain, La jeunesse comme ressource, d.
ERES Paris 2001.
- Les actes des assises nationales de la jeunesse, d.
MJS, Alger 1993.
- Elments de rflexion pour une politique de jeunesse
en Algrie, d. Ceneap Alger 2008.