Objetivo General

Objetivos Estratgicos

Metas

Lneas de accin

Medio de Verificacin

1. Sensibilizar e
informar a la
comunidad educativa
sobre la integracin.

1. Incorporar de las 8
estrategias al PEI.
2. Informar a los docentes,
del establecimiento, sobre la
puesta en marcha y ejecucin
del programa de integracin.
3. Sensibilizar e informar a los
padres y apoderados, del
establecimiento, sobre la
puesta en marcha y ejecucin
del programa de integracin.
4. Sensibilizar e
informar a los alumnos del
establecimiento, sobre la
puesta en marcha del
Programa de Integracin y la
aceptacin a la Diversidad.


1. Elaboracin de material
para difusin grfica en el
establecimiento educativo
para el 100% de los
apoderados y alumnos del
establecimiento,
sensibilizando e informando
a toda la comunidad
educativa.

2. Elaboracin de material
audiovisual con informacin
bsica sobre inclusin, NEE,
apoyos pertinentes en la
escuela y aceptacin de la
diversidad, para ser
presentado en reunin de
apoderados como forma de
concientizar a los padres de
familia.

1. Realizacin de un trabajo de
socializacin y anlisis con el
equipo de gestin del
establecimiento y apoderados.
2. Reunin general informativa
respecto a puesta en marcha y a
la primera etapa del nuevo
Programa de integracin.
3. Realizacin de entrevistas
personales informativas,
respecto a la puesta en marcha
y a la primera etapa del nuevo
Programa de integracin.
4. Realizacin de reuniones por
niveles, para mostrar en forma
ldica, formas de atencin a la
diversidad.
5. Talleres formativos con
alumnos en el aula referidos a
aceptacin de la diversidad,
donde se abordarn temas
especficos de su inters.


1. PEI con las estrategias
presentadas en el PIE.
2. Power Point
trptico,
Listado de firmas.
3. autorizaciones para la
evaluacin.
4. autorizaciones para la
evaluacin.
5. Mural con fotografas.




Cronograma de Participacin en actividades de Sensibilizacin e Informacin a la Comunidad educativa.


Mes
Sesin
M A M J J A S O N
1

X

2
X x

3
X



Fechas estimadas para la realizacin de talleres entregados a los profesores, al interior del consejo de profesores.

N de Sesin Fecha de Realizacin
1 09 de Abril de 2014
2 23 de Junio de 2014
3 29 de Agosto 2014
4 18 de Noviembre de 2014








2. Detectar, evaluar e
incorporar a los
alumnos con NEE, al
Proyecto de
Integracin TEL.

1. Deteccin de alumnos que
presenten bajo rendimiento
en el aula.
2. Realizacin entrevista
personal con padres y
apoderados.
3. Realizacin aplicacin de
pruebas estandarizada
psicomtricas y
psicopedaggicas para definir
posible ingreso al programa.
4. Complementacin
informacin con evaluacin
mdica. U otro tipo de
evaluacin que se requiera.
5. Determinacin mediante
los resultados de la
evaluacin, el tipo de apoyos
especializados que requiere
el alumno.
6. Informacin a la familia el
tipo de apoyos que requiere
el alumno y proponer un plan
remedial.

1. Detectar, evaluar y
diagnosticar la poblacin
total de los alumnos con
Necesidades Educativas
Especiales.



1. Se detecta alumnos mediante
derivaciones: de profesor de
aula, Programa SEP, padres,
Redes externas.
2. Se informa al apoderado en
qu consiste el programa,
beneficios etc.
3. Aplicacin de pruebas
correspondientes al alumno,
segn edad, curso/nivel.
4. Evaluacin mdica, estado de
salud general del estudiante.
5. Se realiza anlisis de la
informacin por parte del
equipo y se determina apoyos.
6. Informacin entregada al
apoderado en forma individual,
lleva fotocopia de documento.




1. Pautas de cotejo.
2. Autorizacin apoderado
y/o tutor.
3. Formularios instaurados en
el Decreto N170.
4. Formulario mdico de
valoracin de salud.
5. Informe de Psiclogo,
Neurlogo o Fonoaudilogo
segn corresponda.
6. Pruebas estandarizadas
correspondientes.
7. Informes del resultado de
evaluaciones aplicadas
8.Informes Psicopedaggicos.





















Cronograma de deteccin y evaluacin de NEE.



Mes
Actividad
M A M J J A S O N D
Deteccin de casos

X X

Recopilacin de
datos
X

Evaluacin de
casos
X X X















3. Coordinar el
trabajo colaborativo
entre educadora de
prvulos, educadora
diferencial,
fonoaudiloga y
profesionales de
apoyo, con la familia
y estudiantes.



1. Coordinar trabajo
colaborativo entre profesores
y profesionales de apoyo.

2. Coordinar trabajo
colaborativo con la familia.

3. Coordinar trabajo
colaborativo con los
estudiantes.





1. Lograr reciprocidad de
informacin y trabajo
colaborativo con el 100% del
equipo multidisciplinar.
2. Lograr al menos un 90%
de compromiso de los
apoderados en el proceso de
intervencin del alumno con
NEE.



1. Establecimiento de reuniones
planificacin y coordinacin
semanales, los das Viernes a
partir de las 13:30 a 16:30 Hrs.
para profesionales del
Programa de Integracin y
docentes de aula.
2. Establecimiento de reuniones
generales de apoderados.
3. Reuniones y entrevistas por
nivel/curso a cago de la
correspondiente Educadora
diferencial.

4. Elaborar cronograma de
trabajo de tutora de pares en el
aula comn.



1. Registro de firmas y actas
de reuniones, material
trabajado.
2. Archivo de evidencia de
cada educadora.
3. Guas de trabajo.
4. Registro audiovisual.





Cronograma de Coordinacin y trabajo colaborativo entre profesores y profesionales de apoyo y con la familia.









Mes
Sesin
M A M J J A S O N
Con profesor jefe X X X X X X X X X
Con la familia X X X

4. Capacitacin y
trabajo colaborativo
entre profesores y
profesionales de
apoyo, con la familia
y con los estudiantes.













1. Realizacin, por niveles,
talleres de capacitacin para
profesores que atienden
cursos de integracin, con
temas especficos de acuerdo
a las necesidades y realidades
de cada uno.
2. Realizacin Charlas sobre
Atencin a la Diversidad, a
los docentes de aula con
alumnos integrados en forma
conjunta.
3. Ofrecer, a los docentes de
educacin especial y de aula
en general, la oportunidad
de asistir a cursos, seminarios
afines que dicten
instituciones de educacin
superior, de la Regin del
Bobo.

Lograr un apoyo
multidisciplinar que cubra
todas las necesidades y
soportes necesarios para
que los alumnos con NEE
puedan alcanzar su mximo
potencial con la ayuda de un
equipo bien cohesionado.

1. Las educadoras Diferenciales
y profesionales de apoyo
realizarn Charlas y talleres de
capacitacin de atencin a la
Diversidad, para los profesores
a cargo de cursos integrados del
correspondiente nivel.
2. Se Realizar Charla de
capacitacin de atencin a la
Diversidad, para todos los
profesores a cargo de cursos
integrados con invitacin
extensiva a otros profesores
interesados de los respectivos
niveles.
3. Se obtendr y difundir
informacin ofreciendo
oportunidad de asistir a cursos
afines, en estrategias didctica
para apoyo en las matemticas
y lenguaje, tanto para docentes
de ed. Especial como docentes
de ed. Comn









1. Certificacin con cdigo de
CPEIP.
2. Comprobantes de pago,
listado o comprobante de
inscripcin, fotocopia de
certificacin de la
capacitacin.

5. Adaptacin y
flexibilizacin
curricular.

1. Definicin de criterios de
adaptacin curricular, en el
marco de las NEE.
2. Identificacin los alumnos
integrados y definicin del
tipo de apoyos especializados
que requiere, el sector de
aprendizaje a priorizar,
estrategias y procedimientos
de planificacin y evaluacin.
3. Identificacin de alumnos
no integrados que de
acuerdo a la evaluacin inicial
del curso requieren de
apoyos especializados,
estrategias y procedimientos
de planificacin y/o
evaluacin diferenciada.














1. Lograr la inclusin del
100% de los alumnos con
NEE, para que trabajen
segn sus capacidades.
Ritmos y estilos de
aprendizaje, dependiendo
del nivel escolar en que se
encuentren.

1. Elaboracin de un
documento que defina y regule
las adaptaciones curriculares
tanto para alumnos con NEEP
como NEET.
2. Identificacin de los alumnos
mediante informacin de
evaluacin diagnstica e ingreso
a la Plataforma del Mineduc.

3. Trabajo con Panorama del
curso y sus resultados de
acuerdo a evaluacin inicial,
detectando as otros alumnos
con necesidades de apoyo.

1. Documento Adaptaciones
curriculares, criterios para su
regulacin.
2. Registro de planificacin y
evaluacin de actividades del
curso.
3. Planificaciones profesor
E.G.B.




6. Participacin de la
familia y la
comunidad.


1. Reuniones informativas
generales, con educadoras.
2. Talleres formativos, donde
se tratarn temas especficos
3. Atencin personalizada a
padres y apoderados
4. Muestra de trabajos
estudiantes e informacin.

1. Ensear y motivar al 100%
de los padres y/o
apoderados de los alumnos
integrados para que
proporcionen a los nios los
estmulos y ayuda
necesarios y de la forma ms
adecuada.
2. Incentivar al menos al
80% de la comunidad a
apoyar a los nios con
alguna NEE.

1. Reuniones con padres y
apoderados para informar sobre
los avances y progreso
pedaggico de sus hijos, as
como entregar indicaciones de
apoyo.

2. Talleres con padres y
apoderados, donde se
abordarn temas especficos de
su inters (ej. NEE, tcnicas de
estudio, lecturas, etc.).
3. Atencin personalizada a
apoderados, para abordar
temas especficos de sus hijos,
ya sea por solicitud de
profesionales o por inters de la
familia.
4. Utilizacin del fichero del
establecimiento para mostrar
los trabajos de los estudiantes,
as como informacin relevante
del Programa de Integracin.

1. Calendarizacin reuniones.
2. Registro de asistencia.
3. Registros audiovisuales.
4. Firma de acuerdos.
Cronograma de actividades



MES
M A M J J A S O N

SESIONES
X X X X X X X X X

7. Convivencia 1. Utilizacin Diario Mural 1. Lograr que toda la 1. Difundir mensajes de respeto 1. Planificacin.
escolar y apoyo a la
comunidad.

2. Celebracin da de la
educacin especial, con
muestras a la comunidad
educativa.
3. Talleres sobre temas
referentes a la aceptacin a
la diversidad y convivencia.
4. Incorporar el trabajo de
tutora de pares en el aula
comn.
5. Evaluacin psicolgica a
los estudiantes y orientacin
a apoderados para apoyar a
sus hijos.
comunidad escolar acepte la
diversidad en pro de la
aceptacin y una sana
convivencia.
a la diversidad y que fomenten
la sana convivencia entre toda
la comunidad educativa.

2. Realizacin de actividades
para la celebracin del da de la
educacin especial, donde
participen los estudiantes y
docentes.

3. Talleres participativos con
cursos de todos los niveles,
donde se trabajaran temas de
inters y acordes a las
necesidades de cada contexto,
siempre fomentando la sana
convivencia.

4. Fomentar el trabajo entre
pares, mediante el apoyo entre
estudiantes en el aula comn.
Realizacin de evaluaciones a
estudiantes derivados por
docentes, quienes presenten
dificultades en el entorno
escolar.
5. Aplicacin de pruebas
especficas, atencin de
apoderados e informes con
sugerencias, que propicien la
adecuada adaptacin.

2. registro audiovisual
3.fotografas.
3. Trabajos de los alumnos
4. Material de trabajo.
5. Guas de trabajo.
6. Registro de entrevistas.
7. Informes.






8. Monitorear y
evaluar el PIE.

1. Determinacin de etapas
del pie.
2. Conformacin de equipos y
funciones.
3. Determinacin de
espacios.
4. Instalacin de una nueva
cultura de colaboracin.
5. Inscripcin en Reg.
Nacional de Profesionales.
6. Deteccin y evaluacin
integral de estudiantes.
7. Difusin de Formulario
nico y otros protocolos.
8. Establecimiento relacin
de colaboracin con el
Departamento Provincial
9. Coordinacin del trabajo
entre los equipos de salud y
educacin.
10. Establecer normas de
confidencialidad y el buen
uso de la informacin.
11. Monitoreo de los
aprendizajes de los
estudiantes.
12. Establecimiento de
mecanismos de evaluacin
del PIE y satisfaccin de los
usuarios.
13. Establecimiento de

1. Cumplir desde un 80% las
estrategias propuestas en el
PIE.


1. Etapas determinadas en
Cronograma anual.
2. Ejecucin de tareas en etapa
inicial del Pie. Asignacin de
nivel y/o curso a educador
Diferencial, otras tareas
especficas.
3. Asignacin de sala u oficina a
cada Educ. Diferencial. Y Prof de
apoyo.
4. Reuniones de sensibilizacin
general, determinacin y
confeccin de contratos y
horarios de reuniones.
5. Cada profesional del
Programa debe estar inscrito en
el Registro Nacional de
Profesionales del MINEDUC.
6. Deteccin y evaluacin de
alumnos con NEET Y NEEP.
Evaluacin inicial y Panorama
del curso integrado.
7. Dar a conocer Formularios
nicos, imprimir y socializar c/u
de ellos en forma general y en
fecha de uso.
8.Asistir a reuniones
informativas, ir a oficinas por
informacin, a travs de
informativos, mail, otros.
9. Establecer contacto con

1. Cronograma Anual del
Programa.
2. Cronograma de Tareas
iniciales del pie.
3. Cuadro espacios del
profesor.
4. Registro de reuniones por
nivel los martes de cada
semana. Material escrito,
otros.
5. Certificados de Inscripcin.
6. Pruebas Aplicadas y
resultados. Archivador del
nivel-curso y carpeta del
alumno.
7. Utilizacin adecuada de
protocolos.
8. Documentos existente.
9. Formularios mdicos del
alumno (carpeta del alumno).
Listado de reembolsos
mdicos, rendiciones de
cuentas.
10. Archivadores por nivel y
carpetas individuales de
alumnos.
11. Documentos en carpeta.
Resultados de evaluaciones
(de proceso y finales)
Informes a apoderados y
tabla resumen a
sistema de monitoreo del
cumplimiento de las tareas
asignadas a cada profesional
del pie.
14. Monitoreo de fechas en
que cada documento debe
ser ejecutado.
15. Organizacin de sistema
de registro de asistencias.
16. Coordinacin acciones de
capacitacin.
17. Determinacin de
sistemas de informacin
dirigidos a la familia.
18. Determinacin y
distribucin de cargas
horarias de los profesionales
del pie.
19. Obtencin de informacin
y/o catastros; con
informacin actualizada.
20. Coordinacin de
actividades del pie con las
actividades generales del
establecimiento.
21. Insercin del PIE en el PEI
del establecimiento.
22. Ejecucin actividades de
autoevaluacin de
profesionales del pie.

23.Monitoreo de desarrollo
profesionales mdicos para
evaluacin de alumnos.
10. Confeccionar archivadores
por nivel y carpetas individuales
de alumnos conteniendo
informacin relevante (de
manejo exclusivo de
Profesionales del Programa).
11. Confeccin de mapas de
progreso y/o escalas de
apreciacin (cada profesor para
sus cursos y alumnos
integrados.
12. Confeccin de encuesta de
satisfaccin y opiniones para
padres y apoderados.
13. Confeccin de pauta de
monitoreo del cumplimiento de
las tareas asignadas a cada
profesional del pie.
14. Confeccin de pauta de
monitoreo de ejecucin de
documentos.
15. Confeccin de planillas de
asistencia y nminas por curso y
por cdigo.
16. Confeccin de encuestas de
Necesidades de Capacitacin.
17. Coordinacin de
informativos, reuniones talleres
y otros destinados al trabajo
con la familia.
coordinacin.
12. Encuestas respondidas.
13. Uso de pauta de
monitoreo.
14. Uso de pauta de
monitoreo.
15. Registro diario y mensual
de asistencias.
16. Registro y documentos de
capacitaciones.
17. Cronograma,
Copia de documentos,
fotografas, registro de
asistencia, otros.
18. Contratos de trabajo,
distribucin horaria, libro de
firmas, otros.
19. Archivo de informacin.
20. Cronograma anual del
Establecimiento y
cronograma del Programa de
Integracin.
21. Pie del Establecimiento.
22. Uso de pautas de auto
evaluacin.
23. Tabla de monitoreo.
integral de cada una de las
estrategias del Pie.
18. Distribuir carga horaria de
acuerdo a normativas del
MINEDUC y necesidades del
establecimiento.
19. Confeccin de carpeta con
informacin acerca Programas
PIE en la Comuna.
20. Confeccin del Programa
anual de Integracin.
21. Revisar el PEI del
Establecimiento e insertar el
Programa de Integracin.
22. Construccin de pautas de
autoevaluacin (de proceso y
final)
23. Construccin de tabla o
registro de monitoreo.





Cronograma de Reuniones de Coordinacin de las actividades del PIE




MES
M A M J J A S O N


X X X X X X X X X


Cronograma de evaluacin y monitoreo del PIE

MES M A M J J A S O N


X X X










RECURSOS MATERIALES

1.- Materiales para favorecer la informacin, la colaboracin y la accesibilidad.

Actividades:
Adquisicin y elaboracin de recursos educativos y didcticos especficos para favorecer la
informacin, la colaboracin y la accesibilidad.

Medios de verificacin:

- Boletas.
- Facturas.
- Nmina de los materiales adquiridos.
- Comprobante de egreso de dinero.


2.- Materiales fungibles

Actividades:
Adquisicin de material fungible

Medios de verificacin:

- Boletas
- Facturas
- Fotos de la muestra de trabajos realizados por los estudiantes con estos materiales.
- Comprobante de egreso de dinero.


3.- Ayuda tcnica de carcter tecnolgico y software educativos.

Actividades:
Adquisicin de ayudas tcnicas de carcter tecnolgico y softwares educativos.

Medios de verificacin:

- Boletas.
- Facturas.
- Ayuda tcnica de carcter tecnolgico y software educativos.
- Registros escritos y audiovisuales de las actividades realizadas con las ayudas tcnicas de
carcter tecnolgico y software educativos.
- Comprobante de egreso de dinero.