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INTRODUCCIN
El proceso electoral 2014 permiti ponderar la ineficacia social de la educacin en la
formacin ciudadana y en la gestacin de prcticas polticas propicias para la vivencia de
la democracia participativa y la evolucin del Estado social de Derecho en Estado
Constitucional, Social y Democrtico de Derecho.
La tarea de un ethos de cultura ciudadana, transformadora del actual estado de violencia
y corrupcin, es producto de la manera como se consolida o se innova la condicin
relacional humana, bien para continuar la emocionalidad e inmoralidad gestora de
violencia y corrupcin, o para trascender a la razonabilidad de personas con intereses y
perspectivas diferentes, para construir acuerdos.
Estado, escuela y partidos tienen una responsabilidad en la formacin ciudadana. El
Estado institucionaliza la poltica, el maestro forma con ella y los polticos proyectan su
impacto.
Empero, en la prctica en tendencia prevalente- los maestros en las instituciones de
educacin y los polticos en la plaza hacen lo contrario a lo que est en la poltica. Las
lecciones aprendidas de este debate son por la superacin de esa carencia prevalente de
tica en el sector educativo y la poltica.