INDICE

EL DESARROLLO PERSONAL Y EL PODER DE DECISION

INTRODUCCION
1. Conceptos bsicos............................................................................3
2. El Desarrollo personal y el poder de decisin...................................5
3. Importancia de los hbitos y el liderazgo en el desarrollo personal. 7
. Importancia de b!enos hbitos para lograr el "#ito personal y
$ro%esional.............................................................................................1&
5. Coaching para 'i'ir me(or..................................................................13
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCION
El desarrollo personal es !na e#periencia de interaccin indi'id!al y gr!pal a
tra'"s de la c!al los s!(etos )!e participan en ello* desarrollan ! optimizan
habilidades y destrezas para la com!nicacin* las relaciones interpersonales
y la toma de decisiones* permiti"ndole conocer !n poco ms de s+ mismo y
de s!s compa,eros-as de gr!po* para crecer y ser ms h!mano.
El poder de decisin implica establecer los criterios bsicos )!e estas
disp!esto a aceptar en t! 'ida y tambi"n los )!e ya no estas disp!esto a
tolerar* reconocer los n!e'os comportamientos y 'alores )!e e#igen esa
meta o esa n!e'a 'ida )!e deseas y comprometerte con eso a!n)!e
momentneamente las cosas no res!lten como te g!star+a o personas
cercanas se ale(en por t! cambio.
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EL DESARROLLO PERSONAL Y EL PODER DE DECISION
1. Conceptos bsicos
Desao!!o Pesona!
C!ando el indi'id!o se siente tran)!ilo consigo mismo* es m!y probable )!e
tambi"n lo est" con s! entorno personal y laboral. El traba(ador debe gozar
de sal!d y de e)!ilibrio emocional* para poder rendir de %orma ms e#itosa y
prod!cti'a. .l sentirse incenti'ado* s! es%!erzo se 'er /(!sti%icado/.
0ay personas )!e* en s! ambiente laboral* c!entan insistentemente los
min!tos )!e %altan para c!lminar s! (ornada. 1e sienten hastiados*
desmoti'ados y sin ganas de traba(ar* sin embargo* 2cmo se p!ede me(orar
esta actit!d3 El crecimiento o desarrollo personal imp!lsa la creati'idad*
liderazgo y organizacin de los indi'id!os. 4as empresas deben impartir las
herramientas y t"cnicas necesarias para potenciar el adiestramiento y la
responsabilidad de s!s traba(adores.
1eg5n 6rito Challa* especialista en relaciones h!manas* el desarrollo
personal es /!na e#periencia de interaccin indi'id!al y gr!pal* a tra'"s de la
c!al los s!(etos )!e participan en ella desarrollan y optimizan habilidades y
destrezas para la com!nicacin abierta y directa* las relaciones
interpersonales y la toma de decisiones/. Esto permite )!e el indi'id!o
conozca ms* no slo de s+ mismo* sino tambi"n de s!s compa,eros de
gr!po con el ob(eto de crecer y ser ms h!mano.
4a idea de realizar esta acti'idad es lograr )!e la persona sea !n ser ms
completo e +ntegro. .l alcanzar esta estabilidad emocional* entonces el
indi'id!o podr dis%r!tar de !n mayor bienestar personal y laboral7 podr
me(orar s! potencial* e#celencia* responsabilidad* a!toestima y creati'idad
en s! ambiente de traba(o.
3
En este sentido* act!almente m!chas de las grandes empresas estn
lle'ando a cabo la /cons!ltor+a psicolgica/* la c!al desarrolla el bienestar
indi'id!al y relacional del traba(ador. Esta acti'idad contrib!ye a )!e la
persona desc!bra y desarrolle s!s potencialidades y destrezas* se 'alore a
s+ mismo* reconozca s!s habilidades y se conecte con s! /yo/ interno.
8e(oramiento personal
Esta e#periencia contrib!ye e imp!lsa el crecimiento de la persona* en
di%erentes aspectos de s! 'ida. . contin!acin mencionamos alg!nos9
: .!toestima. 1i la persona no cree en s+ mismo y en s!s capacidades* no
podr tri!n%ar. El desarrollo personal promociona la a!toestima. De esta
%orma el traba(ador me(orar s! desempe,o y capacidad prod!cti'a.
: .!toe#celencia. 4ogra )!e el indi'id!o escale cada 'ez ms y se preoc!pe
por b!scar siempre lo me(or. Con el desarrollo de este aspecto* la persona
p!ede realizar !n traba(o de calidad* demostrando al m#imo s! potencial.
: .!toe%iciencia. El indi'id!o har !so de s!s habilidades y actit!des* de la
me(or %orma posible. 1! ni'el de seg!ridad y con%ianza a!mentar* y de esta
%orma pensar con 'isin de %!t!ro.
Po"e "e Decisi#n
;ony <obbins* se,ala )!e la mayor+a de nosotros tomamos n!estras
decisiones de !na %orma inconsciente y eso lo pagamos m!y caro. De hecho
la mayor+a de las personas e#perimentan lo )!e "l denomina el 1+ndrome
=igara* )!e consiste en 'er la 'ida como !n r+o al )!e se salta en
ocasiones sin haber decidido realmente a dnde se )!iere ir a parar. $or ello
no tardamos en sentirnos arrastrados por la corriente* por los
4
acontecimientos* los temores* los desa%+os. C!ando se chapotea en el ag!a
no se decide conscientemente a dnde se )!iere ir o c!al es la direccin
correcta )!e tomar. =os limitamos a >de(arnos lle'ar por la corriente?. =os
con'ertimos en parte de la masa de gente dirigida por las circ!nstancias* en
l!gar de por s!s propios 'alores. $or 5ltimo nos sentimos %!era de control.
$ermanecemos en este estado inconsciente hasta )!e !n b!en d+a nos
despierta el estr!endo del ag!a* para desc!brir )!e nos encontramos a
pocos metros de las Cataratas del =igara* en !n bote sin remos. @ en ese
momento e#clamamos9 >ABh* diablosC? pero para entonces ya es demasiado
tarde. 1e cae irremisiblemente por las cataratas. . 'eces se trata de !na
ca+da emocional. Btras 'eces es %+sica. Btras* se trata de !na ca+da
%inanciera. De ac!erdo con <obbins* es m!y probable )!e los desa%+os a los
)!e Dsted se en%renta act!almente en s! 'ida se h!bieran podido e'itar
tomando me(ores decisiones* c!ando a5n estaba corriente arriba.
$. E! Desao!!o pesona! % e! po"e "e "ecisi#n
4as decisiones son las herramientas ms importantes con las )!e contamos
los seres h!manos para e(ercitar n!estro poder y el libre albedr+o* para darle
%orma a n!estra 'ida y relacionarnos con las dems personas. 4as
decisiones )!e tomes p!eden determinar el tipo de 'ida )!e tengas y el tipo
de persona )!e seas9 %eliz o in%eliz* sal!dable o en%ermizo* rico o pobre*
'alioso o in!til* etc.
1eas o no conciente de ello* en todo momento ests tomando decisiones
a5n para las cosas ms simples7 por e(emplo* al llegar a casa desp!"s de
traba(ar es posible )!e tomes la decisin de ir directo a 'er tele'isin* comer
algo* platicar con t! pare(a o t!s hi(os o leer !n libro* o c!al)!ier otra
acti'idad )!e dis%r!tes7 o al momento de 'estirte es probable )!e tengas )!e
elegir entre 'arias prendas )!e tengas en t! 'estidor.
5
E#isten otros momentos en los )!e las decisiones )!e tomas a%ectan de
%orma m!cho ms signi%icati'a t! 'ida.
4a decisin )!e tomes respecto a c!al)!iera de las preg!ntas anteriores
seg!ramente tendr !n impacto m!y importante para t! 'ida* ya )!e
normalmente estas son decisiones de largo plazo.
C!ando se toman decisiones b!scando obtener res!ltados a corto plazo
estos p!eden llegar a ser m!y pobres y desalentadores en el largo plazo.
$or e(emplo* es posible )!e decidas ba(ar de peso matndote de
hambre d!rante !n mes. En el largo plazo probablemente obtengas
res!ltados aparentemente b!enos al perder 'arios Eilos* sin embargo* !na
'ez )!e la rig!rosa dieta de !n mes termine y regreses a t! %orma habit!al
de alimentacin terminars rec!perando m!y pronto el peso )!e perdiste
anteriormente.
4as decisiones de largo plazo arro(an res!ltados m!cho ms impactantes* ya
sea positi'os o negati'os.
4as decisiones de corto plazo solo b!scan el placer inmediato y con el
m+nimo es%!erzo. 8!chos de los 'icios Fhbitos negati'osG )!e las personas
ad)!ieren se basan en la b5s)!eda del placer inmediato* sin pensar m!cho
en los e%ectos a largo plazo. 4a drogadiccin y el alcoholismo* la g!la* las
ap!estas* la pornogra%+a* la mentira* el ego+smo entre 'arios 'icios ms solo
p!eden arro(ar cierto placer temporal pero s!s e%ectos a la larga
normalmente son de'astadores.
4as decisiones de largo plazo %or(an el r!mbo de t! 'ida. Imagina c!an
di%erente p!do haber sido Fo p!ede serG t! 'ida al elegir c!al)!iera de las
sig!ientes carreras pro%esionales o acti'idades9 doctor* ingeniero*
electricista* ama de casa* administrador* periodista* plomero* comerciante*
6
'endedor* deportista* narcotra%icante* prostit!ta* etc. Dna sola decisin de
largo plazo* p!ede cambiar t! 'ida de %orma %!ndamental.
4as decisiones correctas de largo plazo re)!ieren de m!cha disciplina y
dedicacin. Es (!sto decir )!e las decisiones de largo plazo normalmente no
son %ciles* sin embargo* c!ando a partir de !na decisin de largo plazo se
genera !n hbito* el cerebro y el organismo completo de !na persona
se entrena logrando )!e la acti'idad sea cada 'ez ms nat!ral e integrada
con la 'ida normal del indi'id!o. =o obstante para ello se re)!iere de !n alto
ni'el de determinacin* cora(e* y persistencia.
Es posible tomar decisiones de largo plazo y dis%r!tar lle'ndolas a
cabo. $osiblemente hayas obser'ado a alg!na persona )!e a pesar de
e(ec!tar diriamente !na tarea* )!e p!ede ser di%+cil para otros* de %orma
aparentemente %cil* con poco es%!erzo y con el me(or estado de nimo. Es
seg!ro )!e para llegar a desarrollar esa capacidad t!'o )!e es%orzarse
m!cho al comienzo* sin embargo* s! determinacin y con'encimiento
de%initi'amente (!garon !n papel %!ndamental. 4as decisiones de largo plazo
se '!el'en signi%icati'amente ms sencillas c!ando tienes clara t! misin
personal y t! compromiso con los principios del desarrollo personal.
&. I'potancia "e !os (bitos % e! !i"ea)*o en e! "esao!!o pesona!
;al y como lo se,alan los e#pertos del Desarrollo $ersonal* la materia prima
de la mente s!bconsciente son los hbitos* los c!ales son acciones )!e
hemos repetido d!rante !n cierto periodo de tiempo* hasta )!e llega !n
momento en )!e las hacemos sin pensar* en resp!esta a !n est+m!lo
e#terno o interno.
De esta %orma* c!ando !na persona )!iere* por e(emplo* ba(ar de peso* debe
primero tomar conciencia )!e tiene !n mal hbito )!e le hace comer en
e#ceso* sin !n horario %i(o o )!e le hace comer alimentos con alto contenido
7
de grasa o az5cares. $ara poder contrarrestar este hbito* es condicin
indispensable desarrollar !n n!e'o hbito op!esto a este. 1i no se desarrolla
este n!e'o hbito* la mente s!bconsciente contin!ar !tilizando los 'ie(os
malos hbitos.
Crear !n n!e'o hbito re)!iere de tiempo y %!erza de 'ol!ntad. De ac!erdo
con las ms recientes in'estigaciones* este tiempo es en promedio de HH
d+as* d!rante los c!ales es necesario tener la s!%iciente %!erza de 'ol!ntad
Fliderazgo personalG para seg!ir adelante.
=ormalmente la mayor+a de las personas abandonan s!s propsitos
de desarrollo personal desp!"s de !nos c!antos d+as. Ello oc!rre por)!e no
ha pasado el tiempo s!%iciente para )!e se instale el n!e'o hbito. 1i
persistieran !n poco ms* llegar+a el momento en realizar+an la n!e'a accin
de manera a!tomtica.
El Desarrollo personal y liderazgo son dos p!ntos indispensables para
a)!ellas personas )!e traba(an en el mbito empresarial. En !na esc!ela de
coaching te ay!darn a asimilar los principios bsicos y nat!rales )!e se
encargan de reg!lar tanto el desarrollo personal como el liderazgo. @ es )!e
el coaching lo )!e pretende es ay!dar a las personas )!e as+ lo necesiten a
desarrollar el dominio* tanto mental como %+sico y emocional* lograr
incrementar de manera ptima la capacidad de ser'icio y contrib!cin* as+
como lograr crear relaciones de calidad Fempresariales* sociales* %amiliares e
+ntimasG.
I4os l+deres no s!rgen de la nada. Deben ser desarrollados9 ed!cados de tal
manera )!e ad)!ieran las c!alidades del liderazgo.J Karren 6ennis
Lracias al coaching el liderazgo personal y liderazgo tienen !na misin m!y
clara con cada indi'id!o9 sacar el m#imo potencial de cada persona* y para
ello es necesario conocer el pro%!ndo %!ncionamiento de la 'ida y lograr
8
establecer !nas e#celentes relaciones. @ es )!e desp!"s de todo la s!ma
del Desarrollo personal y liderazgo b!sca alcanzar los ob(eti'os y metas
%inales prop!estas* especialmente a)!ellas del mbito pro%esional* y de este
lograr conseg!ir la mayor satis%accin.
Es importante se,alar )!e hacer cambios* crear n!e'os hbitos* p!ede
res!lta di%+cil de lograr* y es algo )!e precisa de ganas* tiempo y %!erza de
'ol!ntad. Incl!so* seg5n !n determinado est!dio se determin )!e se
precisan de hasta HH d+as para poder asimilar n!e'os hbitos o cambios en
la 'ida* d!rante los c!ales ser preciso )!e la %!erza de 'ol!ntad no escasee
en ning5n momento.
4amentablemente* son m!chas las personas )!e deciden desarrollarse
personalmente para poder ad)!irir !n per%il de l+der con las habilidades y
capacidades necesarias* pero !n gran porcenta(e de las personas
abandonan s!s propsitos de desarrollarse personalmente* es precisamente
por este moti'o )!e la paciencia* la constancia y la perse'erancia son
%!ndamentales para poder realizar !n cambio completo.
En m!chas ocasiones* no se le brinda la importancia necesaria al tema
del desarrollo personal y el liderazgo debido a )!e se desconocen c!les
son s!s !tilidades prcticas. ;odas las empresas* sea c!al sea el sector*
compiten diariamente por lograr generar los me(ores y ms e#traordinarios
res!ltados de manera permanente* y ello slo se p!ede conseg!ir con
personas preparadas para ello.
El desarrollo personal es 'ital para ser !n b!en l+der* y ello implica
desarrollar determinadas actit!des y habilidades como proacti'idad* lealtad*
integridad* con%ianza en s+ mismo* habilidades de com!nicacin* capacidad
para mane(ar con%lictos* orientarse a lograr a res!ltados* entre otros. Es
precisamente por ello )!e c!al)!ier empresa debe centrar s!s es%!erzos en
crear personal de !n alto rendimiento en el desempe,o de s!s acti'idades
9
diarias* y el l+der es !na %ig!ra %!ndamental para c!al)!ier negocio )!e
c!ente con 'arios empleados* ya )!e es )!ien tiene poder de decisin.
+. I'potancia "e b,enos (bitos paa !o*a e! -.ito pesona! %
po/esiona!
1+ se )!iere alcanzar metas y ob(eti'os* lograr el "#ito en a)!ello )!e se
proponga* es %!ndamental hacer lo necesario y no lo cmodo.
;! grati%icacin deber estar a !n medio:largo plazo y no a !n corto plazo.
Incorporar n!e'os hbitos en n!estra 'ida* nos permite crear n!e'os
circ!itos ne!ronales* y as+ estaremos creando n!e'os patrones de
pensamiento* de(aremos poco a poco de act!ar como 'en+amos haci"ndolo
hasta ahora* es decir* a!tomticamente y de memoria.
$ara ello* debers a,adir n!e'os y b!enos hbitos a t! 'ida. 4os b!enos
hbitos son como !n camino )!e te cond!ce hacia el "#ito* los hbitos te
cond!cen a t! destino. 4os hbitos positi'os prod!cen res!ltados positi'os.
1eg5n la teor+a del Doctor 8a#Mell 8altz a!tor del libro I$sycho
CyberneticsJ* p!blicado en 1NH&* slo se re)!ieren 21 d+as para crear !n
n!e'o hbito. 1! est!dio lo %!ndament tomando como re%erencia s!s
prcticas pro%esionales como m"dico cir!(ano plstico. Bbser' )!e s!s
pacientes tardaban 21 d+as en s!perar sensaciones %alsas sobre s! estado
%+sico* espec+%icamente en personas )!e hab+an s!%rido !na amp!tacin.
En el libro IEl mon(e )!e 'endi s! Oerrari*J en !no de s!s cap+t!los habla
sobre este tema* ense,a cmo crear hbitos positi'os. 1obra decirte )!e si
tienes la oport!nidad te recomiendo leer el libro. El libro habla sobre Ila regla
mgica del 21J la c!al a%irma )!e para )!e !na persona con'ierta !n
comportamiento en !n habito positi'o* hay )!e realizar esa acti'idad d!rante
21 d+as seg!idos.
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1i bien los malos hbitos son imposibles de borrar* eso no )!iere decir )!e
no p!edan ser s!stit!idos. 4a 5nica manera de crear !n n!e'o
hbito es aplicar tanta energ+a a ello )!e prcticamente el 'ie(o habito se
retire por s+ solo. Este proceso tarda ms o menos 21 d+as.
C!ando introd!ces !na acti'idad en t! r!tina diaria haci"ndola de la misma
manera y a la misma hora cada d+a* esa acti'idad se con'ierte rpidamente
en !n hbito.
1i )!ieres crear !n hbito es importante )!e seas constante* es importante
)!e lo hagas todos los d+as.
D!rante los primeros d+as te res!ltar m!y di%+cil y tendrs ganas de
regresar a t!s 'ie(os hbitos* t! s!bconsciente se re'elar y te dir )!e para
)!" ests haciendo eso* pero la cla'e est en centrarte y en en%ocarte en
el bene%icio )!e 'as a obtener al realizar ese n!e'o hbito.
El 'er el bene%icio m!y claro* te proporcionar la moti'acin y la
entrega para hacer el es%!erzo decrear el n!e'o hbito. El ob(eti'o de !n
hbito es solo !na cosa9 .ct!ar
I1i siembras !n pensamiento* cosechars !na accin. 1i siembras !na
accin* cosechars !n hbito. 1i siembras !n hbito* cosechars !n
carcter. 1i siembras !n carcter* cosechars !n destinoJ.
4a cla'e de crear hbitos positi'os consiste en pensar en los bene%icios y en
ser constante. 1olo as+logrars instalar en ti !n hbito slido y d!radero. 0ay
)!e ser disciplinado.
Decide hacer las cosas )!e deber+as hacer* en l!gar de hacer a)!ellas
cosas )!e re)!ieren el m+nimo es%!erzo.
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8encionarmos tres cla'es para crear hbitos prod!cti'os9
I;odos estamos preparados para !n cambio pero no todos logramos
cambiar. El modo en el )!e desarrolles ese hbito determinar t! "#itoJ.
1.: Dn solo cambio a la 'ez* pe)!e,o y sencillo.
Es esencial intentar slo !n cambio a la 'ez. 4o )!e ya es !n notable reto de
por s+. .dems* hay )!e proponerse cambios m!y pe)!e,os y m!y
sencillos pero repetirlos cada d+a. @o dir+a )!e debemosmarcarnos micro
cambios. O+(ate !n min5sc!lo cambio en t! r!tina prod!cti'a )!e p!edas
lle'ar a cabo.
Empieza por algo m!y pe)!e,o* tan solo el primer paso. En mi caso me
prop!se incorporar algo de %r!ta en mi dieta diaria Fno tomaba nada de %r!ta*
'iene de %amiliaCG y lo )!e hice %!e introd!cir !na pieza de %r!ta al d+a en mi
dieta.
2.: Oi(arse cambios concretos
$ara lograr cambios d!raderos tienes )!e %i(arte retos m!y concretos* m!y
palpables )!e %cilmentep!edas medir y decir9 Ilo he conseg!idoJ o Ino lo he
conseg!idoJ.
En todos los casos esos cambios s!pondrn hacer o no hacer algo* esto es*
re)!erirn de !na accin. .dems* el %i(ar ob(eti'os concretos te permitir
dos cosas9
.G E'al!ar t!s progresos con a'ances Fo retrocesosG reales y tangibles.
6G 1aborear* %elicitarte y premiarte por cada a'ance9 sers el primer
bene%iciadoCC
<ec!erda algo m!y importante9 I;odo a)!ello )!e no se e(ercita* se pierdeJ
3.: <epite y repite con reg!laridad diaria y constante
.l hbito se llega por la r!tina y a la r!tina por la repeticin. $ara hacer
crecer !n hbito de %orma d!radera y slida es imprescindible ser constante
y persistente. En general tendemos a abandonar algocon la misma
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rapidez con la )!e nos ent!siasmamos. En el terreno de los cambios
prod!cti'os esto est m!cho ms presente* y %irmes y bienintencionados
propsitos se 'ienen aba(o en m!chos casos por la%alta de constancia.
1er reg!lar no es %cil* re)!iere moti'acin* disciplina y la iniciati'a de )!erer
hacer las cosas. $ero el hecho de %i(arte cambios m!y pe)!e,os y cambios
)!e adems t5 mismo p!edas palpar y 'er realizados* ser determinante a
la hora de %acilitar esa repeticin tan necesaria a la hora de crear r!tinas
prod!cti'as.
0. Coac(in* paa 1i1i 'e2o
El Coaching o proceso de entrenamiento personalizado y con%idencial c!bre
el 'ac+o e#istente entre lo )!e es !na persona ahora y lo )!e desea ser.
El Coaching para aprender a 'i'ir me(or se,ala las sit!aciones y aspectos
)!e no se p!ede 'er y da ideas para me(orar la manera de desen'ol'erse*
mientras )!e al mismo tiempo despierta la moti'acin para e'ol!cionar y ser
lo me(or posible.
El Coaching es !na t"cnica de desarrollo o crecimiento personal )!e por
medio de sencillos e(ercicios hace )!e entre otras cosas la persona se
en%renta a s!s miedos* sentimientos de dolor* depresin* soledad* pesadez*
resentimientos* %r!straciones y aprende a tener con%ianza en si mismo y en
lo dems. El coaching ay!da a dis%r!tar de la alegr+a* 'italidad* c!riosidad*
determinacin* moti'acin y pasin por 'i'ir.
El coaching es !na disciplina )!e naci en Estados Dnidos con el ob(eti'o de
incrementar el rendimiento indi'id!al de los pro%esionales del deporte. Desde
entonces han transc!rrido 3& a,os y estas lecciones se han e#trapolado en
los ms di'ersos campos de la acti'idad h!mana.
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4a estr!ct!ra empresarial ha sabido hacer s!ya esta ense,anza y cada 'ez
son ms los pro%esionales de di%erentes sectores )!e rec!rren a esta
alternati'a para me(orar s! desempe,o.
.parte de en Estados Dnidos el origen del coaching tambi"n tiene ra+ces en
Orancia* donde es !na herramienta habit!al tanto de %orma personal como
para empresas desde hace ms de diez a,os.
Coaching 'iene no solo de la palabra ingl"s to coach si no tambi"n se p!ede
entender de la palabra %rancesa* Coach* )!e signi%ica carr!a(e* I'eh+c!lo
para transportar personas de !n sitio a otroJ.
0oy en d+a Coach es la persona )!e g!+a y lle'a a !na persona de !n l!gar
a otro. En los entrenamientos deporti'os es prctica !s!al tener !n coach-
entrenador para conseg!ir los me(ores res!ltados personales y e)!ipos de
alto rendimiento. El Coaching est dirigido a toda persona )!e )!iera
me(orar en c!al)!ier rea de s! 'ida o incl!so en todas y )!e )!iera
cambiar.
En de%initi'a* con el Coaching se conoce las 5ltimas estrategias para
alcanzar el "#ito y atraer todo lo )!e siempre desea !no. 4a persona )!e
realiza el proceso de coaching recibe el nombre de coach FentrenadorG*
mientras )!e la persona )!e lo recibe se denomina coachee. El coach es !n
entrenador especializado )!e aconse(a* g!+a y estim!la para )!e el coachee
'aya ms all de las limitaciones )!e se impone a s! mismo y realice s!
pleno potencial. El coach ay!da a apro'echar al m#imo la grandeza y
capacita al coachee para compartirla con el m!ndo.
El coaching se p!ede considerar )!e es de s!ma importancia* consec!encia
de los tiempos )!e estamos 'i'iendo donde hay %actores )!e complican el
desempe,o de !n indi'id!o o !na empresa. Entre estos %actores se p!ede
14
se,alar el cambio* la competencia* las necesidades de los clientes* el estr"s*
etc.
En la act!alidad el coaching est en e#pansin a ni'el internacional ya )!e
ha demostrado ser !na herramienta m!y poderosa debido a )!e retoma
todos los conceptos )!e se han creado a lo largo de la historia y )!e han
contrib!ido a )!e !n indi'id!o o empresa alcancen el "#ito.
1i t!'i"ramos )!e hablar de bene%icios tangibles del coaching* podr+amos
decir )!e entre los ms importantes encontramos )!e a la empresa o al
indi'id!o le ay!da a clari%icar )!" es lo )!e realmente desea.
=ormalmente sabe !no )!" no )!iere* sin embargo de%inir con e#actit!d y
precisin )!" desea no es tan %cil como parece a simple 'ista. $or otro
lado* otros bene%icios del coaching es )!e ay!da a tomar conciencia de c!l
es la realidad* c!les son las capacidades y habilidades* a darse c!enta
c!les son las creencias y 'alores* a dise,ar estrategias e%ecti'as* a
gestionar el estr"s* a crear !n balance entre la 'ida personal y pro%esional*
en res!midas c!entas* )!e la empresa y el indi'id!o comprendan los
Ipor)!"sJ* todo a)!ello )!e no se le 'e %orma a simple 'ista. Como dir+amos
%ilos%icamente* generar !n n!e'o obser'ador de la realidad con ms
rec!rsos.
15
CONCLUSIONES
0ay )!e ser decidido al tomar mas decisiones* aprender de s! res!ltados
incl!si'e si no son tan con'enientes como nos g!star+a en !n primero
momento* e'al5a la in%ormacin )!e has logrado y 5sala para !na toma
de decisiones me(or en el %!t!ro.
En%r"ntarse a cada desa%+o como !na oport!nidad de me(orar mas y mas
t! poder de decisin. 8ientras mas in%ormacin tengas )!e te permitan
tener !na mayor comprensin* !na mayor 'isin de las cosas* mientras
)!e conozcas mas estrategias* desarrolles mas habilidades* modi%i)!es
t!s creencias* logres !n mayor desarrollo personal* tengas acceso a mas
herramienta* etc.* lograras tomar me(ores y me(ores decisiones )!e te
lle'aran a esa meta )!e )!ieres y lograr el "#ito anhelado.
4a toma de decisiones determina de(ar las e#c!sas )!e te has
acost!mbrado a !sar para no tener las metas ni el "#ito )!e estas
deseando en c!al)!ier aspecto de t! 'ida. E#c!sas )!e se soportan en
!n sistema de creencias limitadoras y )!e solo basta reconocer )!e otras
personas si lo han logrado para darse c!enta )!e no son 'erdades
absol!tas.
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