ELEMENTOS QUE FORMAN PARTE DE UN GRUPO ARTSTICO DE TEATRO

TEATRO

Es una rama de las artes escnicas, que consiste en la representacin o actuacin de historias frente a
un pblico, usando para estos fines el habla, gestos, mmica, danza, msica y otroselementos.

La etimologa de las palabras teatro es del griego theatron, que significa lugar para ver o lugar para
contemplar.


Actores: El actor es aquel queinterpreta un personaje a travs del texto, constituye uno de los elementos
esenciales en el teatro, y sin duda el ms caracterstico. Ellos dan vida a los personajes que se
encuentran contenidos enel texto.

Pblico: Son a las personas a las cuales se les lleva el entretenimiento del teatro.

Texto: El texto es la obra, el valioso aporte de la literatura al complejo hechoteatral. La obra de teatro se
describe para ser representada, para que unos personajes creados por un dramaturgo sean interpretados
por los actores. Adems el texto proporciona las palabras que lospersonajes dicen y seala los lugares
donde actan. El texto mayormente reconocido como el libreto, debe ser bastante claro, con un mensaje
de carcter importante para el espectador, no confuso el cualabarque demasiados temas.
Iluminacin: Crea atmosferas asociadas a determinadas emociones o sensaciones.

Vestuario: Nos da claves acerca del personaje por ejemplo:su edad, poca a la que pertenece, su
personalidad, etc.

La escenografa: Es el ambiente que rodea a los personajes. Puede ser muy realista e incluir todos los
elementos necesarios para que elespectador identifique la poca en que se ambienta la obra; o puede
ser muy simples y constar con unos pocos elementos que permitan a los actores expresar determinadas
emociones.

Maquillaje:Al igual que el vestuario, nos comunica ciertos aspectos del personaje (edad, poca, etc.)
Pero tambin nos puede informar acerca de sus emociones.
ROL CRITICO SOBREO EL TEATRO ENLA VIDA DE LOS GUATEMALATECOS
jugado un rol tan importante en el desarrollo del teatro en Guatemala como lo hizo ella, y es que se
desempe en diferentes situaciones: como actriz, como directora y creadora escnica y tambin como
ejecutiva encargada de patrocinar el teatro. La caracterstica de que Norma Padilla destac en diferentes
aspectos del quehacer teatral hizo que sus contribuciones fueran importantes y variadas.

La vida de Norma Padilla en el teatro arranc a partir de que fue una discpula predilecta de la educadora
catalana Mara Sol de Sellars, quien inici en 1945 el movimiento teatral moderno en Guatemala. Esta
exilada espaola fue directora por tres aos (1945-48) del instituto encargado de la formacin de
maestras de educacin primaria; fue ah que ella form un grupo de teatro con sus estudiantes, entre las
que destacaron Norma Padilla, Ligia Bernal, Matilde Montoya, Carmen Antilln y Consuelo Miranda.
Estas cinco estudiantes se destacaron en el teatro guatemalteco en diferentes ramas: Ligia Bernal como
escritora, Carmen Antilln en el teatro de tteres, Matilde Montoya como acadmica especializada en
teatro colonial, Consuelo Miranda como actriz, y, finalmente, Norma Padilla en la valencia triple que se ha
sealado: actriz, directora y funcionaria publica.

Como actriz Norma Padilla cubri un perodo de unos 35 aos, que pueden contarse desde sus primeras
obras como adolescente bajo la direccin de Mara de Sellars, en 1945, hasta cuando dej de actuar
para dedicarle tiempo completo a su trabajo como funcionaria pblica a cargo de la promocin cultural, a
mediados de 1980. En su desempeo como actriz siempre fue muy entregada al trabajo y de gran
disciplina, pero no fue en este terreno en donde hizo sus aportes ms significativos al movimiento teatral,
sino los que hizo como directora y como funcionaria.
FIGURAS GEOMETRICAS






































CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL CONFLICTOR
El inicio de la dcada de los aos 80 en Guatemala estuvo caracterizado por la continuacin de una guerra donde
nicamente las poblaciones en conflicto y el ejrcito gubernamental saban de eso. El resto del pas ignoraba la
mayor parte de lo que estaba aconteciendo. La guerra al principio de abarcaba toda la vida del pas como ocurri en
El Salvador y Nicaragua. Pero esto no implicaba que de una forma y otra la vida dentro de la nacin estuviera
determinada de alguna manera por la guerra revolucionaria. La ausencia de informacin oficial, pero si de mucha
desinformacin, se debi a una poltica concebida con el afn de ocultar las acciones del gobierno, que iban dirigidas
hacia la supresin del movimiento social que se estaba gestando dentro del seno de la poblacin tradicionalmente
explotada y cuyo fin era tomar el poder por la va armada.
El movimiento social tuvo orgenes mediatos en la llamada Revolucin de Octubre de 1944 y el levantamiento
armado que se llev a cabo durante la dcada de los aos setenta que propici la formacin de las primeras guerrillas
modernas en Guatemala. Ambos sentaron el inicio de muchos cambios sociales que beneficiaron a los ms
desposedos, haciendo que se incorporaran de una forma ms participativa al acontecer de la vida nacional.
Las cifras de la represin hacia el movimiento social tomaron carismas de genocidio cuando los militares se dieron
cuenta que tenan que golpear las bases campesinas que sustentaban a la fuerza guerrillera para ganar la guerra.
La poltica de tierra arrasada impuesta por Efran Ros Montt en 1982 y 1983, oblig miles de campesinos a
abandonar el pas y buscar refugio en Mxico, Estados Unidos y Belice.
CONSECUENCIAS
Una manipulacin de la conciencia social, mediante el recurso del terror, el racismo y la
propaganda. El Indgena, el opositor poltico, como un ser extrao, amenazante, despojado de
su humanidad.
La disgregacin social, el trastocamiento de valores y patrones de conducta.
La creacin forzada de cmplices de la violencia (Patrullas de Autodefensa Civil).
La imposibilidad de efectuar el duelo, tanto en los casos de masacres como en las
desapariciones.
La impunidad, como mecanismo para generar y mantener el clima de terror y con ello la
inviabilidad del Estado de derecho, el escepticismo por la justicia y las instituciones sociales.
Entre 1981 y 1983 entre medio milln y un milln y medio de personas se vieron obligadas a huir
de sus lugares de origen.
Comunidades mayas convertidas en objetivo militar: matanzas colectivas, arrasamiento de
aldeas, matanzas colectivas, ataques a rasgos fundamentales de su identidad tnica, como la
destruccin del maz y el asesinato de los ancianos. Agresin contra sus valores y normas de
vida comunitaria.