PROYECTO DE APRENDIZAJE Nro.

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1. NOMBRE DE PROYECTO: ``Cantamos y bailamos en nuestros carnavales``.
(NECESIDAD Y/O PROBLEMA: Falta de identidad cultural)
2. DURACION: 16 das hbiles. Del 10-03-2014 al 31-03-2014
3. VALORES: Respeto y tolerancia.
4. GRADO: 3er Grado ``B ``
5. JUSTIFICACION: El presente proyecto de Aprendizaje nos permite conocer la riqueza cultural de nuestra localidad, con la finalidad de generar
identidad cultural en nuestros estudiantes, rechazando actitudes de alienacin, por la presencia de los diferentes medios de comunicacin
masiva.
6. PLANIFICACION DEL PROYECTO CON LOS NIOS
Qu QUEREMOS HACER? Qu SABEMOS? Qu NECESITAMOS? Cmo LO HAREMOS?
Participar activamente en
la yunza armandina.
Reconozcan las
vestimentas de la
localidad.
Investigar el carnaval
abanquino, los
instrumentos tpicos
autctonos de la localidad
y el plato tpico.
Que es una tradicin o
costumbre que se practica
desde aos atrs.
Recibimos a los nios y
padres de familia con
cario el primer da de
clases.
Que cada nio viene de
diferentes lugares con
costumbres diferentes.
Afiches
Peridicos
Trpticos
Canciones, etc.
Formando equipos.
De manera organizada.
7. EJECUCION:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
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-Buen inicio del ao.
-Bienvenida a la ``yunza
Armandina ``
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-Normas de convivencia.
-investigar sobre la
historia del carnaval
abanquino
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-Vestimenta.
-Canciones.

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-Platos tpicos
-Canciones.
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-Problemas matemticos.

8. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.

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COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
COMUNICACION
Expresa con fluidez sus ideas, necesidades,
sentimientos y experiencias y escucha en
forma activa e intercambia mensajes con
sus interlocutores en diversas situaciones
comunicativas.
-Comprende crticamente textos escritos
en variadas situaciones comunicativas
segn su propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y reflexin.
-Produce reflexivamente diversos tipos de
textos escritos en variadas situaciones
comunicativas, con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario pertinente y las
convecciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificacin,
-Escucha y comprende mensajes sencillos.
-Narra hechos personales o cercanos utilizando
expresiones sencillas.
-Identifica informacin en diversos tipos de
textos segn su propsito.
-reorganiza la informacin de diversos tipos de
textos.
-Planifica la produccin de diversos tipos de
textos.
-Textual iza experiencias, ideas, sentimientos,
empleando las convenciones del lenguaje
escrito.
-Exponen con claridad sobre temas de
inters propuestos por otros o a partir
de situaciones comunicativas vividas.
- Explica y defiende su punto de vista
cuando participa en debates sobre
situaciones vividas dentro y fuera del
aula o escuela.
-Localiza informacin en un texto con
algunos elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.
-Construye organizadores grficos y
resmenes para reestructurar el
contenido de textos con algunos
elementos complejos en su escritura.
-Deduce la causa de un hecho o idea de
textualizacin y revisin. un texto con algunos elementos
complejos en su estructura y con
vocabulario directo.
-Escribe textos diversos con temticas y
estructura textual simple a partir de sus
conocimientos previos y en base a
alguna fuente de informacin.
-Usa recursos ortogrficos bsicos de
acuerdo con las necesidades del texto.
-Propone con ayuda un plan de escritura
para organizar sus ideas de acuerdo con
su propsito comunicativo.

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MATEMATICA
-Plantea y resuelve situaciones
problemticas de cantidades que implica
la construccin y el uso de nmeros y
operaciones, empleando diversas
representaciones y estrategias de
resolucin, que permiten obtener
soluciones pertinentes al contexto.
-Plantea y resuelve situaciones
problemticas de incertidumbre que
implican la produccin, evaluacin, uso de
informacin y toma de decisiones
adecuadas, empleando la recopilacin
procesamiento y anlisis de datos, as
como el uso de tcnicas e instrumentos
-Elabora y usa estrategias para resolver
situaciones problemticas que involucra
cantidades discretas y continuas empleando
recursos propios y del entorno.
-Argumenta la pertenencia de los procesos,
procedimientos, resultados o soluciones con
pertenencia al emplear los nmeros y las
operaciones en la resolucin de situaciones
problemticas de cantidades.
-Representa de diversas formas un conjunto de
datos en situaciones de incertidumbre, para
organizar y presentar la informacin.
-Usa diversas estrategias de clculo
escrito y mental para resolver
problemas aditivos, multiplicativos y de
combinacin de las cuatro operaciones
con nmeros naturales hasta cuatro
cifras.
-Explica sus procedimientos al resolver
diversas situaciones problemticas.
- Interpreta y elabora tablas de doble
entrada, y grficos de barras, de lneas y
pictogramas, con relacin a situaciones
cotidianas.

pertinentes.

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PERSONAL SOCIAL
-Reconoce sus derechos y
responsabilidades en su medio familiar,
escolar y comunal e interacta de manera
respetuosa solidaria y responsable en la
vida cotidiana.
-Demuestra responsabilidad en el cuidado de su
salud y de la salud colectiva.
-Consume alimentos que contribuyen al
cuidado de su salud.

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CIUDADANIA
-Libera sobre asuntos pblicos a partir de
argumentos razonados que estimulen la
formulacin de una posicin en pro del
bien comn.

-Problematiza asuntos pblicos a partir del
procesamiento de informacin sobre ellos.

-Procesa la informacin a su disposicin
o elegida por el docente, que le
posibilita responder a preguntas sobre
temas que involucra a todos los
miembros de su comunidad.

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CIENCIA Y AMBIENTE
-Indaga, a partir del dominio de los
mtodos cientficos, sobre situaciones
susceptibles de ser investigadas por las
ciencias.
-Reconoce cuestiones susceptibles de ser
investigadas, las problematiza, formula
preguntas e hiptesis.
-Investiga el valor nutritivo de los
alimentos utilizados en la dieta
alimenticia que consume, y lo relaciona
con la pirmide nutricional.
-Clasifica los alimentos propios de su
localidad en formadores, energticos y
reguladores.

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ARTE
-Expresa con espontaneidad sus
sentimientos, emociones; utilizando las
tcnicas del arte para representar su
creatividad en su mundo interno.

-Explora y experimenta diferentes formas de
trabajar con papel, material moldeable,
materiales reutilizables y elementos naturales
del entorno.
-Se interesa por descubrir sus
posibilidades expresivas como parte de
su auto-aprecio.

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EDUCACION RELIGIOSA
-Reconoce el amor de Dios Padre,
revelado en Jesus, y su mensaje de
salvacin para todos.
-Muestra signos de valores y virtudes
Cristianas, en acciones concretas de
convivencia humana.
-Reconoce que la amistad con Jesus nos
conduce a Dios como Padre suyo y nuestro
expresado en citas bblicas.
-Expresa su amor filial a Dios Padre, al respetar a
sus padres y maestros y al cumplir con sus
deberes cotidianos.
-Admira a Jesus por su entrega y amor a
todos por igual.
-Dialoga con respeto y escucha con
inters a sus compaeros.


Abancay, marzo del 2014

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Profesora de aula 3ro ``B `` VB de la Directora