MINUTA DE LA REUNION DE LA SUBCOMISIÓN DE PROCESO EDUCATIVO DE LA

COMISION DE EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2007. DEL DÍA 4 DE

NOVIEMBRE DE 2009.

La reunión dio inicio con la revisión de los materiales que se localizaron para iniciar
el proceso de la evaluación de los procesos a través de las trayectorias.

∗ En el ámbito de los estudiantes.

∗ De los profesores.

∗ En las áreas de gestión

∗ Específicamente los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Para lo cual Brad nos hizo notar que nos incorporo al Blog la información estadística
sobre los profesores tal cómo: total de profesores, grado académico, perfil
profesional, categorías etc.

También se preguntó cómo se podría acceder a las hojas de evaluación que los
alumnos hacen a los profesores; se dijo que hay de dos tipos: a través de internet y
la que aplican en el salón de clases.

Ma. de Jesús dijo que al analizar esta información se observan las prácticas
educativas pero nosotros ¿cómo miramos estas prácticas? Que distancia hay entre lo
deseable que está establecido en el plan de estudios, y lo que en relación con los
proceso que se llevo a cabo (en el curriculum vivido).

A la vez planteó que para establecer estos indicadores sería necesario revisar el plan
de estudios para extraer y establecer los elementos que tienen que evaluar y contra
que se tienen que contrastar.

Algunos elementos significativos son por ejemplo los perfiles tanto el profesional
como el de ingreso, así como los procesos educativos que se llevaron a cabo

Elementos factibles de valuar:

∗ En una primera etapa se plantea la evaluación del la primera generación para

elaborar un diagnóstico sobre la trayectoria tanto de estudiantes y profesores en
relación con los aspectos transversales etc.
∗ En una segunda etapa se sugiere evaluar a los alumnos de primer semestre para
elaborar un diagnóstico sobre el perfil de ingreso

∗ Asimismo revisar las evaluaciones que se han venido realizando a los profesores
que imparten por primera vez la materia.

∗ Lupita argumento que es necesario discutir la validez de este instrumento sobre

todo el que se realiza por vía electrónica.

De esta manera se pueden determinar qué aspectos intervienen en el desempeño de

diferentes trayectorias y diferentes aspectos tales como.

∗ El índice de aprobación y de reprobación.

∗ Revisar los programas para ver si desde su misma estructura corresponden a la

modalidad didáctica

Se quedó que para siguiente reunión se revisarían las fuentes de evaluación.

Revisar los documentos que cada quien se llevo para lectura y sugerirles a los
compañeros que no asistieron que investigaran algo sobre el tema de trayectorias.

Elaboró: Jazmín del Ciprés.