CIENCIA Y FICCIN

1. REA Y NIVEL

Proyecto multidisciplinar en tres reas: Lengua castellana y literatura, Ciencias Sociales
y Ciencias Naturales. 2 ciclo de ESO

2. DESCRIPCIN GENERAL

Los alumnos y alumnas plantearn los problemas sociales que posiblemente se darn en
el ao 2100. A continuacin, propondrn soluciones de carcter cientfico y social, que
expondrn en forma de vdeo y de presentacin. Todo ello pretende generar un inter-
cambio comunicativo que pueda posibilitar el aprendizaje colaborativo. Finalmente,
crearn textos de Ciencia Ficcin en forma de relato corto y cmic, que expondrn, jun-
to con los trabajos anteriores, en un congreso de instituto.

3. COMPETENCIAS BSICAS QUE SE TRABAJAN

a) Competencia en comunicacin lingstica: en el intercambio verbal y en la creacin
textual.
b) Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico: a travs del
trabajo cientfico.
c) Tratamiento de la informacin y competencia digital: se trabajan wikis, presentacio-
nes y medios diversos.
d) Competencia social y ciudadana: se buscan soluciones sociales y se trabaja en grupo
respetando las opiniones ajenas.
e) Competencia cultural y artstica: se realizan relatos cortos.
f) Competencia para aprender a aprender: a travs de la realizacin de la tarea y el tra-
tamiento de la informacin.
g) Autonoma e iniciativa personal: por medio de la asuncin de roles y la iniciativa a la
hora de aportar soluciones.
h) Competencia matemtica: tanto la problemtica social como sus soluciones generarn
un discurso matemtico.
4. OBJETIVOS

- Aportar soluciones cientficas, sociales y ficticias para los problemas de la falta
de agua, la superpoblacin y las injusticias sociales.
- Desarrollar el gusto por la literatura a travs de la lectura de unos relatos.
- Mejorar la redaccin textual mediante la elaboracin de historias de Ciencia Fic-
cin.
- Realizar una serie de debates en los que se respeten y se consideren otras opi-
niones.
- Relacionar cdigos visuales y verbales en la realizacin de presentaciones y v-
deos.
- Trabajar con fuentes de informacin diversas.


5. CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS

- Habilidad para trabajar con fuentes de informacin diversas.
- Gestin del trabajo en grupo y organizacin.
- Dinmica poblacional. Gestin de recursos del planeta.
- El espacio, los planetas.
- El agua y los elementos contaminantes.
- Coherencia, cohesin y adecuacin textuales.
- Valores: educacin para la salud, para la paz y medioambiental.
- Gusto por la literatura.
- Uso de diferentes cdigos.

6. RECURSOS MATERIALES

Aunque las posibilidades son inmensas y depender de cada docente su eleccin, se
proponen los siguientes. Hay que tener en cuenta la posibilidad de que los alumnos y
alumnas busquen de forma independiente la informacin a travs de un simple buscador.
En ese caso, las pginas que se proponen podran servir para tratar algn punto concreto:


Pginas web:

1. Una web que proporcione conocimientos sobre el cosmos:
www.astromia.com
2. Sitio de Ciencia-Ficcin, que nos proporcionar relatos cortos y de fcil lectura:
www.ciencia-ficcion.com/autores/biblioteca/index.html
Dentro de esta pgina, se proponen estos dos relatos: San Miguel, Ramn: El
primer viaje en el tiempo. Muoz, Jacinto: La ltima orden.
3. Trailers de Ciencia Ficcin:
http://www.trailersdecine.com/cat/Ciencia-Ficcion/4


Videos educativos:

1. Carta ecolgica sobre la Tierra y la contaminacion:
http://www.youtube.com/watch?v=EWbYS5gLPnw
2. La tecnologa del futuro:
http://www.videoseducativos.es/productos.php?pag=3&articulo=&sel=&idcat=44
3. Vdeos sobre la superpoblacin:
http://www.youtube.com/watch?v=b4sMzGH4TBg
http://www.youtube.com/watch?v=o5-2n_ILXcU&feature=related

Libros:

1. Kako, Michiu: Fsica de lo imposible. Mondadori. (Se puede seleccionar el capitu-
lo que se desee; por ejemplo: Invisibilidad; Teletransportacin; Robots; Extraterres-
tres y ovnis; y Viaje en el tiempo.
2. Verne, Julio: Un viaje a la luna. Bruguera.
3. Ramonet, Ignacio: La guerras del siglo XXI. Mondadori. (captulos El ecosistema
en peligro. Nuevos miedos, nuevas amenazas, y Otro mundo es posible.)



Otros materiales:

Blog.
Wiki.
Programa de edicin de vdeo.
Programa de creacin de diapositivas.
Procesador de texto.
Material de dibujo y pintura para crear el cmic.


7. DESARROLLO

1 FASE: PLANIFICACIN Y PRIMEROS PASOS

En Ciencias Sociales:

- Presentacin de materiales sobre la evolucin del ser humano en el mundo.
Captulos del libro de Ignacio Ramonet: Guerras del siglo XXI
Visionado crtico de vdeos sobre superpoblacin y los problemas del futuro.
- Planteamiento en grupos de cuatro de los problemas sociales que existirn en el
siglo XXII. Lluvia de ideas y bsqueda de informacin.
- Lectura de forma individual de captulos seleccionados de Guerras de siglo
XXI.
- Trabajo de sntesis: presentacin con fotografas de zonas peligrosas.

En Ciencias Naturales:

- Se parte del trabajo de Ciencias Sociales, respetando la disposicin grupal ante-
rior. Bsqueda de informacin sobre problemas de polucin, calentamiento glo-
bal y produccin agrcola.
- Bsqueda de informacin sobre posibles soluciones: conocimiento del Sistema
Solar a travs de la pgina de astronoma.
- Visionado del vdeo La tecnologa del futuro.
- Lectura individual de captulos elegidos de Fsica de lo imposible.
- Actividad de sntesis con la creacin de un vdeo.

En Lengua Castellana:

- Visionado de trailers. Comienzo de las lecturas de los relatos cortos.
- Distribucin de roles: redactor, dibujantes, escritores, encargados de publicar el
material en el blog.
- Lecturas voluntarias: Julio Verne o cualquier aportacin de los alumnos y alum-
nas.
- Actividad de sntesis de lecturas y vdeos de eleccin libre: presentacin, vdeo y
textos.

2 FASE: BSQUEDA DE SOLUCIONES

Ciencias Sociales:

- Propuestas de soluciones en un torbellino de aportaciones. Discusin sobre solu-
ciones utpicas y seleccin consensuada o no de posibilidades de aplicacin en
la sociedad, por ejemplo, abolicin del dinero, de los pases, un gobierno mun-
dial, etc.
- Presencia de las aportaciones en la wiki para su mejora.
- Intervencin oral de cada alumno o alumna mostrando su proyecto de mejora.
Podr aportar el material que desee.
- Sntesis de soluciones sociales aportadas en el medio impreso o audiovisual que
se desee. Algunas soluciones podran ser cambios sociales utpicos o la coloni-
zacin de nuevos planetas.

Ciencias Naturales:

- Realizacin de un proyecto de previsin, para poder evitar los problemas. Por
ejemplo: mecanismos para evitar la polucin o la creacin de agua.
- Estudio paracientfico sobre posibles soluciones. Aqu cabe plantear un debate
con los datos que los alumnos y alumnas posean.
- En la actividad de sntesis no es necesario ni deseable que exista consenso, de
hecho, lo que se pretende es la aparicin de diferentes tendencias y opiniones.

Lengua Castellana:

- Realizacin de relatos y cmics de forma individual
- Redactor jefe arbitra sobre la eleccin de los textos.
- Coevaluacin de textos con el fin de mejorar tanto su contenido como su presen-
tacin.
- Adicin de elementos visuales a los relatos, como fotografas o dibujos. En el
caso de los cmics o vietas mejora consensuada del producto.
- Grabacin en forma de presentacin de diapositivas.
- Publicacin en el blog.

3 FASE: CONGRESO FINAL EN SALN DE ACTOS

1. Presentacin oral de los problemas mundiales por comisin de expertos.
2. Presentacin de diapositivas sobre los problemas sociales.
3. Vdeo cmic de transicin.
4. Exposicin de soluciones cientficas y debate.
5. Presentacin de vdeo con creacin de relatos de alumnos.
6. Presentacin del vdeo de Ciencias.
7. Debate final y conclusiones.

8. TEMPORALIZACIN

1. En la primera fase:
1.1. Seis sesiones en Ciencias Sociales.
1.2. Seis en Ciencias Naturales.
1.3. Cinco en Lengua Castellana.
2. En la segunda fase:
2.1. Ocho sesiones en Ciencias Sociales.
2.2. Ocho en Ciencias Naturales.
2.3. Ocho en Lengua Castellana.
3. En la tercera fase:
3.1. Una sesin comn.

9. LO QUE HACEN LOS PROFESORES

- Informar sobre las distintas fases del proyecto y fuentes.
- Moderar los debates.
- Ayudar a seleccionar problemticas y soluciones.
- Asesorar en los problemas de contenido.
- Organizar el congreso.
- Direccin de los informes sobre problemas y soluciones.
- Direccin y correccin textual.
- Evaluacin continua del proceso.
- Coordinar las diferentes materias.

10. LO QUE HACE EL ALUMNO

- Desarrolla un torbellino de ideas en relacin con las problemticas sociales y
cientficas.
- Selecciona fuentes de informacin diversas en las distintas materias.
- Contrasta la informacin con el resto de compaeros.
- Se posiciona en relacin con las distintas posturas posibles a la hora de solucio-
nar problemas (la resolucin tendr relacin con contenidos sociales y cientfi-
cos).
- Asume roles diversos en la realizacin de las tareas.
- Realiza presentaciones, vdeos, textos y cmics.
- Selecciona los trabajos realizados y los expone en un congreso de instituto.