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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera


Lgica Matemtica
2013- II Intersemestral
1


Actividad 6. TRABAJO COLABORATIVO 1

Nombre de curso: 90004 Lgica Matemtica

Temticas revisadas: UNIDAD 1

Fecha actividad: Noviembre 1 a Diciembre 4 (Agenda del curso)
Fecha recomendada aportes individuales: Noviembre 1 a 27
Fecha recomendada envo actividad Grupal (consolidado): Noviembre 27 a Diciembre 4

GUA DE ACTIVIDADES
Reconocimiento de la Unidad 1: Estimado estudiante, se espera que a travs de esta
actividad, se realice el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Esta
actividad inicialmente es de carcter individual y con los aportes se realizar interaccin
grupal en el foro colaborativo del grupo respectivo, para la consolidacin de un nico archivo
por grupo.

PARTICIPACION INDIVIDUAL

Fase 1. Teora de conjuntos

1.1 Notacin por comprensin /extensin
Teniendo en cuenta las siguientes figuras, construya cuatro opciones de (conjuntos): grupos
que considere tienen caractersticas semejantes (elementos en comn). Recuerde que en
cada caso, debe referenciar el nombre del conjunto (Notacin por comprensin,
caracterstica en comn) y reunir los elementos seleccionados (Notacin por Extensin).



Ejemplo: El siguiente grupo est constituido por las figuras que tienen lados rectos (en
alguna parte):








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1. Primer conjunto:
Notacin por comprensin
Notacin por extensin

2. Segundo conjunto:
Notacin por comprensin
Notacin por extensin

3. Tercer conjunto:
Notacin por comprensin
Notacin por extensin

4. Cuarto conjunto:
Notacin por comprensin
Notacin por extensin

1.2 Relaciones entre conjuntos (Operaciones entre conjuntos)
Establezca cuatro relaciones entre los grupos as formados. Por ejemplo, entre los
grupos A = {1,7,6,10} y B = {1,2,3,5,8} podemos formar un grupo C conformado por los
elementos comunes entre los dos conjuntos: C ={1}

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1.2.1 Relacin 1:

1.2.2 Relacin 2:

1.2.3 Relacin 3:

1.2.4 Relacin 4:
1.3 Aplicacin (problema entre conjuntos)
En un encuentro tutorial participan diez estudiantes, de los cuales dos matricularon los
cursos de Lgica y tica, cinco matricularon nicamente el curso de lgica, y tres
estudiantes tomaron nicamente el curso de tica.




Con la informacin suministrada y el Diagrama de Venn, completar la siguiente
informacin:
Cuantos estudiantes matricularon tica?__________
Cuantos estudiantes matricularon lgica?__________
Cuantos estudiantes matricularon slo tica? ___________
Cuantos estudiantes matricularon Lgica y tica? _________
Cuantos estudiantes matricularon Lgica o tica? _________
Cuantos estudiantes matricularon ms de un curso? _______
Cuantos estudiantes matricularon dos cursos? __________
Cuantos estudiantes matricularon menos de dos cursos? _________
Cuantos estudiantes no matricularon Lgica? ________
Cuantos estudiantes no matricularon tica? ________




Lgica Etica
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Fase 2. Lgica Proposicional

2.1 Relacin de expresiones
En la afirmacin: Si Ana estudia, aprende lgica, se establece una relacin entre dos
expresiones: Ana aprende Lgica y Ana estudia. En esta relacin, la expresin Ana
aprende Lgica es consecuencia de la expresin Ana estudia.
Ejemplo: Ana aprende lgica si estudia Causa: Ana estudia Efecto: Ana aprende

Identifica la causa y la consecuencia en cada una de las siguientes expresiones:

Cuando llueve, hace fro Causa: _________ Efecto: __________
Si estudio, aprendo Causa: _________ Efecto: __________
Aprendo cuando estudio Causa: _________ Efecto: __________
Para aprender hay que leer Causa: __________ Efecto: ____________

2.2 Representacin de afirmaciones
Es comn hacer afirmaciones como: Algunos estudiantes de psicologa matricularon el curso
de lgica o afirmaciones como: Todos los estudiantes de psicologa matricularon
competencias.
Elabora dos diagramas (uno para cada una de las afirmaciones anteriores). El diagrama
debe representar la relacin existente entre los grupos de estudiantes a que hacen referencia
en cada una de stas expresiones. Es importante iniciar por identificar cada grupo.
2.2 Diagrama 1: __________________________________________




2.2Diagrama 2:___________________________________________





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2. 3 Deduccin e Induccin:

En el siguiente dilogo, identifica, las leyes de inferencia aplicadas en los razonamientos.
Obtn de stos las premisas y realiza la representacin simblica que te permita construir
tablas de verdad para demostrar la validez de los argumentos de por lo menos 2
razonamientos:

Juan: Hola Diego, Cmo has estado?
Diego: Muy bien compaero, me encontr con Ana y me cont que est en un curso de
Canto y en otro de pintura.
p = Ana canta
q= Ana pinta
Proposicin compuesta:_________________________________________

Juan: Y como quien tiene un arte tiene habilidades, y cantar es un arte, Ana tiene
habilidades.

Declaracin de las proposiciones simples:
p= ___________________________
q= ___________________________

Escribe de manera simblica la proposicin compuesta:__________________________
_______________________________________________________________________

Razonamientos usados:____________________________________________________


Diego: Si, lo que no comprendo es que Ana haba dicho en clase que ella no trabajaba y
Pintaba. Es por eso que vena pensando que Ana me minti.

Declare las proposiciones simples:___________________________________________

Escribe de manera simblica la proposicin compuesta:__________________________

Razonamientos usados:____________________________________________________


Juan: Estas equivocado Diego, lo que quiso decir Ana es que ella no haca las dos cosas al
mismo tiempo, ten en cuenta que us una conjuncin precedida de una negacin, luego, si
aplicamos el teorema de D'Morgan encontrars que lo que quiso decir Ana es que ella......


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Completa la frase anterior: ___________________________________________________

Define las proposiciones simples:_____________________________________________

Escribe de manera simblica la proposicin compuesta:______________________________

Razonamientos usados:_______________________________________________________

Diego: Entonces, si Ana me ha contado que Canta, podemos concluir que Ana no trabaja?
Juan: Claro porque si no Canta es falso, entonces, no Trabaja es verdadero.

Declare las proposiciones simples:______________________________________________

Escribe de manera simblica la proposicin compuesta:______________________________

Razonamientos usados::______________________________________________________

Diego: y si no trabaja es verdadero, entonces Trabaja, luego hace las dos cosas.
Juan: Lo que estara afirmando que Ana minti. Quedamos peor compaero. Dnde nos
habremos equivocado?

Declare las proposiciones simples:______________________________________________

Escribe de manera simblica la proposicin compuesta:______________________________

Razonamientos usados:_______________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

Ayuda a Juan y a Diego a resolver su encrucijada Lgica, Dnde se equivocaron?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________










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Especificaciones de la entrega de la tarea grupal

El informe grupal debe contener:

1. Portada
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad (fases 1 y 2)
4. Conclusiones
5. Referencias de acuerdo con las normas APA

Formato del archivo:

1. El archivo debe adjuntarse a travs de este foro por un integrante del equipo en el
tema creado para ello por el tutor(a) del curso.

2. El archivo debe tener el nombre: Grupo_Actividad_No 6. Por ejemplo, si su grupo es
el A1, el nombre de su archivo se debe llamar: A1_Actividad 6.pdf sin usar caracteres
especiales como tildes o puntos.

3. Verifique que su archivo a quedado con la extensin pdf


Es importante tener en cuenta que la tarea debe entregarse haciendo clic en responder
dentro del tema que crear su tutor en este foro. Debe subir la tarea en la fecha
estipulada, no se recibirn trabajos extemporneos o enviados a travs de mensajera
interna y/o al correo personal del tutor(a).

Recuerda que..

"La inspiracin existe, pero tiene que encontrarte trabajando." Picasso

! Los mejores deseos en el desarrollo de la actividad!












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Rbrica de evaluacin

Item
Evaluado
Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta
Mximo
Puntaje
Participacin
individual del
estudiante en
el foro

El estudiante
nunca
Particip del
foro de trabajo
colaborativo de
la primera
unidad.
(Puntos = 0)

El estudiante particip
del foro de trabajo
colaborativo pero sus
aportes no son
significativos para la
solucin de la actividad,
el estudiante no particip
de manera continua,
(Puntos = 6)
El estudiante particip de
manera pertinente con la
actividad: El estudiante
cuenta con mnimo tres
aportes significativos para la
solucin del problema
publicados en el foro de
trabajo colaborativo (Puntos
= 12)

12

Estructura del
informe

El trabajo no
tuvo en
cuenta las
normas
propuestas para
la
construccin del
trabajo (Puntos
= 0)
Aunque el documento
presenta una
estructura base, la
misma carece de
algunos elementos del
cuerpo
solicitado. (Puntos = 2)

EL estudiante tiene aportes
significativos para la solucin
de los puntos y el
documento presenta
una excelente estructura.
Portada, introduccin,
cuerpo, conclusiones y
referencias acordes a lo
solicitado en la gua.
(Puntos = 4)


4
Desarrollo de la
Fase 1
No se
desarrollan las
actividades
estipuladas por
la gua.
(Puntos = 0)

EL estudiante tiene
aportes significativos
para la solucin de los
puntos pero, aunque se
desarrolla la actividad,
sta no cumple con
todas las caractersticas
de la gua.
(Puntos = 2)
EL estudiante tiene aportes
significativos para la solucin
de los puntos y y la actividad
cumple con los parmetros
estipulados por la gua.
(Puntos = 4)

15
Desarrollo de la
fase 2
No se
desarrollan las
actividades
estipuladas por
la gua.
(Puntos = 0)

EL estudiante tiene
aportes significativos
para la solucin de los
puntos pero, aunque se
desarrolla la actividad,
sta no cumple con
todas las caractersticas
de la gua.
(Puntos = 2)
EL estudiante tiene aportes
significativos para la solucin
de los puntos y la actividad
cumple con los parmetros
estipulados por la gua.
(Puntos = 4)

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Item
Evaluado
Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta
Mximo
Puntaje
Referencias
Se maneja de
manera
inadecuada el
uso de
citas y
referencias
(Puntos = 0)
Aunque presenta
referencias, estas
no se articulan
adecuadamente con
el trabajo.
El documento no cumple
con las normas APA para
las referencias
bibliogrficas..
(Puntos = 1)
EL estudiante tiene aportes
significativos para la solucin
de los puntos y el manejo de
citas y
referencias cumple con los
parmetros establecidos en
la gua.
(Puntos = 2)

2
Nombre del
archivo
El nombre del
archivo no
cumple con los
parmetros
establecidos en
la gua
(Puntos = 0)
El nombre del archivo
cumple con todos los
parmetros establecidos en
la gua.
(Puntos = 1)
1
Formato del
archivo
El formato del
archivo no es
pdf
(Puntos = 0)
El formato del archivo es pdf
(Puntos = 1)
1
MXIMO PUNTAJE POSIBLE 50