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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL


SILABO - INGENIERA MATEMTICA II

I. INFORMACIN GENERAL

CODIGO : CV0506 INGENIERA MATEMTICA II
SEMESTRE : 5
CREDITOS : 4
HORAS POR SEMANA : 6 (Teora 2 Prctica 2 Laboratorio 2)
PRERREQUISITOS : Ingeniera Matemtica I (CV-0403)
CONDICION : Obligatorio
PROFESORES : DR. LUIS PAIHUA
DR. OSWALDO VELSQUEZ
E-MAIL PROFESORES : lpaihua@mail.urp.edu.pe

II. SUMILLA DEL CURSO

El curso de Ingeniera Matemtica II, corresponde al 5 ciclo de formacin de la Escuela Acadmico
Profesional de Ingeniera Civil. El curso es de naturaleza terico-prctico, donde se ensea al futuro
profesional, la aplicacin de la variable compleja en el campo de la hidrulica y las estrategias numricas
que le permitan resolver modelos complejos con la ayuda de un asistente matemtico. En este curso se
desarrollar las funciones de variable compleja, mapeo, flujo bidimensional de fluidos. Las nociones bsicas
de los errores, su propagacin, proceso estable inestable, solucin de ecuaciones no lineales, solucin de
sistema de ecuaciones lineales, interpolacin y ajuste, cuadratura y cubicacin, solucin numrica de una
ecuacin diferencial ordinaria con condiciones iniciales y de frontera.

III. COMPETENCIAS DEL CURSO

1. Visualiza la naturaleza de una funcin compleja, sus propiedades las aplica en el campo de la
hidrulica, con la ayuda de la computadora y un asistente matemtico.
2. Tiene plena conciencia de la presencia de los errores cuando toma mediciones, cuando realiza
clculos, las clasifica e interpreta.
3. Identifica estrategias adecuadas para la solucin numrica de los problemas relacionado a su
carrera y lo resuelve con la ayuda de una computadora.
4. Estima el error de los procesos numricos y da la interpretacin adecuada de su resultado.

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IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE

RED DE APRENDIZAJE













PROGRAMACIN SEMANAL DE LOS CONTENIDOS:

UNIDAD TEMTICA N 1: FUNCIONES DE VARIABLE COMPLEJA

Logros de la unidad:

Analiza, descompone una funcin compleja.
Identifica la imagen de una regin del plano complejo al aplicar una funcin, con la ayuda de un asistente.
Interpreta, describe el flujo a partir de su potencial complejo.

Nmero de horas: 24

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


1
Regiones del plano complejo con
ciertas propiedades.
Funciones de variable compleja, lmite,
continuidad, derivada.

Recordar el concepto de funcin y extender
al plano complejo.
Emplear el asistente como herramienta en la
interpretacin grfica del mapeo.
Trabajo individual en el laboratorio de los
casos de flujo.
Ejercicios: [1] Kreyszig, Edwin, pag 331-343

PC N 1 (semana 3)
2

Funciones complejas bsicas.
Funciones analticas y sus propiedades

3
Mapeo.
Aplicacin conforme.
4 Flujo bidimensional, estudio de casos.
Lecturas selectas [1] Kreyszig, Erwin /Matemtica avanzadas
para ingeneira Vol II / Limusa , Mxico.
Pginas: 129 135.


UNIDAD TEMTICA N 2: NOCIONES BSICAS DE LOS ERRORES

Logros de la unidad:

Analiza, identifica y cuantifica el margen de error correspondiente al valor aproximado que se obtiene al
resolver numricamente un problema.
Reconoce la necesidad del uso de la teora de errores.
Reconoce numricamente si un proceso es estable o no estable.

Nmero de horas: 06
























Unidad 1
Variable Compleja
Unidad 4
SEL y VP
Unidad 2
Nociones bsicas de
los Errores
Unidad 3
Ecuaciones no lineales
Unidad 5
Aproximacin
Unidad 7
Solucin numrica de una EDO
Unidad 6
Cuadratura y
Cubicacin

3

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE





5
2.1 Error y su clasificacin.
2.2 Error absoluto, relativo.
Propagacin de error.
2.3 Proceso estable, inestable.
2.4 Criterio para finalizar un
proceso secuencial
Casos reales donde hay error, luego formular el
concepto, clasificar.
Formular un ejemplo de proceso estable,
inestable.
Comentar las lecturas y presentar la forma de
calcular series.
1ra evaluacin Laboratorio (semana 5)
Ejercicios: [9] pag. 47-49, 55-57
Lecturas selectas [9] Kincaid D. & Cheney W. /Anlisis numrico,
Las matemticas del clculo cientfico/ Addison-
Wesley Iberoamericana. Pginas 29 36.


UNIDAD TEMTICA N 3: ECUACIONES NO LINEALES

Logros de la unidad:

Emplea la computadora en forma eficiente para localizar soluciones de una ecuacin no lineal.
Aplica en forma coherente cada mtodo y halla la solucin de una ecuacin no lineal con la precisin deseada.
Distingue las ventajas y desventajas de cada mtodo.
Prepara la condicin ms favorable de uso del mtodo

Nmero de horas: 12

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

6
3.1 Modelos que conducen a
resolver una ecuacin no lineal.
Mtodos cerrados (Biseccin),
PC N 2 (semana 6)
Trabajo grupal con el asistente, en la localizacin
de soluciones.
Casos en a ingeniera, modelo y solucin
numrica.
Formular nuevos algoritmos.
Ejercicios [2] pag. 196-225

7
Mtodos abiertos (Secante,
Newton).
Funciones contradas, mtodo de
aproximacin sucesiva
Lecturas selectas [2] Chapra S , Canale R./ Mtodos numricos
para ingenieros/ Edit. Mc Graw Hill N.Y. Pginas
171 al 198


UNIDAD TEMTICA N 4: SISTEMA DE CUACIONES LINEALES Y PROBLEMA DEL VALOR PROPIO

Logros de la unidad:

Resuelve un sistema lineal en forma directa y analiza el error cometido.
Plantea el proceso iterativo para un sistema lineal y resuelve numricamente bajo una tolerancia.
Analiza la convergencia y estabilidad de los procesos iterativos lineales, reconociendo la necesidad de un
asistente matemtico que permita visualizar dichos resultados

Nmero de horas: 12
4

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

9




Normas matriciales y
condicionamiento
Valores y vectores propios.
Potencia iterada para el clculo
del valor propio ms grande en
mdulo
Discusin de la medida de un elemento escalar,
vectorial, matricial.
Procesos iterativos finito e infinitos, uso del
asistente.
Casos en ingeniera.
Trabajo grupal [2] pag.322-343

10

Mtodo directo:
Eliminacin simple de Gauss.
Mtodos iterativos: Jacobi, Gauss-
Seidel.
Lecturas selectas [2] Chapra S , Canale R./ Mtodos numricos
para ingenieros/ Edit. Mc Graw Hill N.Y.
Pginas. 205- 218.







UNIDAD TEMTICA N 5: APROXIMACIN FUNCIONAL

Logros de la unidad:

Construye una funcin o ecuacin que modela un fenmeno empleando informacin discreta confiable.
Analiza los alcances y limitaciones de la interpolacin polinomial, la interpolacin por tramos.
Construye una funcin o ecuacin que modela un fenmeno empleando informacin discreta con error
significativo.

Nmero de horas: 12

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

11



Diferencia dividida.
Interpolacin polinomial.
Interpolacin por tramos, Spline
cbico.

PC N 3 (semana 11)
Significado de aproximar un fenmeno, con
datos discretos.
Base de funciones, caracterstica.
Determinar el polinomio de interpolacin y el
ajuste no lineal.
Trabajo grupal.
Ejercicios [2] pag 572-590

12
Ajuste lineal de mnimos cuadrados.
Ajuste a modelos no lineales.
Lecturas selectas [2] Chapra S , Canale R./ Mtodos numricos
para ingenieros/ Edit. Mc Graw Hill N.Y.
Pginas 487 al 502


UNIDAD TEMTICA N 6: CUADRATURA Y CUBICACIN

Logros de la unidad:

Determina el valor de una integral simple definida (cuadratura) empleando diferentes tcnicas en los casos de
datos discretos y cuando se conoce la funcin.
Determina una integral doble (cubicacin) en una malla rectangular y en malla triangular

Nmero de horas: 12
5

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

13

Cuadratura de Gauss.
Mtodo del Trapecio caso abierto y
cerrado.
Romberg
Mtodos de Simpson caso
abierto y cerrado.
PC N 4 (semana 13).
Presentar casos para el uso de integrales.
Exposicin de cada mtodo y la forma de
estimar el error.
Trabajo grupal.
2da evaluacin Laboratorio (semana 14)
Ejercicios [2] pag 676-697
Ejercicios [7] pag 10-13
14
Cubicacin en malla rectangular.
Cubicacin en malla triangular.
Lecturas selectas [2] Chapra S , Canale R./ Mtodos numricos
para ingenieros/ Edit. Mc Graw Hill N.Y. Pginas
487 al 502


UNIDAD TEMTICA N 7: SOLUCIN NUMRICA DE UNA ECUACION DIFERENCIAL ORDINARIA

Logros de la unidad:

Aplica en forma adecuada las tcnicas que le permite resolver numricamente una E. D. O. respetando y
reconociendo la necesidad del uso de una computadora.
Formula la base fundamental para resolver una E. D. O. con condiciones de frontera.

Nmero de horas: 06

SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


15
Mtodos de paso simple: Euler,
Runge-Kutta orden 4.
Diferencia finita y las E.D. con
condiciones de frontera.
Modelos de EDO en ingeniera.
Exposicin de los mtodos y estimacin del
error.
Empleo del asistente.
Casos para trabajo grupal.
Ejercicios [2] pag 817-844
Lecturas selectas [2] Chapra S , Canale R./ Mtodos numricos
para ingenieros/ Edit. Mc Graw Hill N.Y.
Pginas 603 al 622





V. LABORATORIOS Y EXPERIENCIAS PRACTICAS

Laboratorio 1: Introduccin
Laboratorio 2: Grficos en 2D y 3D
Laboratorio 3: Mapeo
Laboratorio 4: Flujo
Laboratorio 5: Primera evaluacin de laboratorio
Laboratorio 6: Errores, procesos estables e inestables
Laboratorios 7-9: Ecuaciones no lineales
Laboratorio 10: Vectores y valores propios y sistemas lineales
Laboratorios 11-12: Aproximacin
Laboratorio 13: Cuadratura y cubicacin
Laboratorio 14: Segunda evaluacin de laboratorio
Laboratorio 15: Solucin numrica de una e.d.o.

6

VI. METODOLOGIA

La asignatura se desarrolla en tres modalidades:

1. Clases tericas: Exposicin del profesor de los temas segn el calendario establecido, estimulando la
participacin activa del estudiante.
2. Clases prcticas: Se analizan los casos seleccionados y se orienta en la resolucin de los ejercicios
con la finalidad de desarrollar las habilidades descritas.
3. Clases de laboratorio: Se orienta al estudiante en el uso del asistente para resolver situaciones
complejas de su especialidad y el aprendizaje asistido por la computadora, utilizando el software
MATHCAD.

VII. FORMULA DE EVALUACION

VII.1 Criterios:
Asistencia a clases: 70 % como mnimo
El sistema de evaluacin es permanente. Comprende evaluaciones de los conocimientos, habilidades y
actitudes.
Para evaluar los conocimientos se utilizan las practicas calificadas y exmenes. Para evaluar las habilidades se
utilizan adicionalmente a las anteriores las intervenciones orales y exposiciones. Para evaluar las actitudes, se
utiliza la observacin del alumno, su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y relaciones con el
profesor y alumnos.
La redaccin, orden y ortografa influyen en la calificacin de las pruebas escritas.

VII.2 Frmula:
Cuatro evaluaciones en aula (P) se elimina una de menor calificacin
Dos evaluaciones de laboratorio (L)
Tres exmenes: un examen parcial (EP), un examen final (EF) y un examen sustitutorio (ES) que reemplazar
en caso de ser mayor al (EP) o (EF).

La nota final se obtiene mediante la siguiente frmula

1 2 3 4
1 2
( ) ( ) / 4
3 2
P P P P
L L
PF EP EF


VIII. BIBLIOGRAFIA

BSICA.

[1].- Kreyszig, Erwin /Matemtica Avanzadas para Ingeniera Vol II / Limusa , Mxico1997, 688p.

[2].- Chapra S , Canale R./ Mtodos numricos para ingenieros/ Edit. Mc Graw Hill N.Y. 2003, 969p.

COMPLEMENTARIA.

[3].- Kaplan, Wilfred / Introduction to Analytic Functions/ Addison-Wesley 1976, 212p..
[4].-Shoinchiro Nakamura / Mtodos numricos aplicados en ingeniera/ Compaa editora Continental, Mxico 1970, 260p
[5].- Burden R. - Faires D. / Anlisis numrico/ Grupo editorial Iberoamericana Mxico 1994, 721p.
[6].- Legras, Jean / Mthodes et tecniques de l'anlyse numrique/ Dunod Paris 1980. 324p.
[7].- Mitchell A. & Wait, R. /The finite element methode in partial differential equations/ John Wilwy & Sons N.Y. 1977, 196p.
[8].- Livesley, R. /Elementos finitos, introduccin para ingenieros / Limusa Mxico 1988. 224p.
[9].- Kincaid D. & Cheney W. /Anlisis numrico, Las matemticas del clculo cientfico/ Addison-Wesley Iberoamericana /
1994, 718 p.
[10].- Zill Dennos G. /Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones de modelado/ Thomson, Mxico2002. 438p.




7
REFERENCIAS EN LA WEB

www.unalmed.edu.co/~ifasmar
http://www.ual.es/~andrei/doc_mat.html
http://www.des.udc.es/~luis/mt/mttexto.htm
http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/fquiros/Numerico2_03_04/numerico2_03_04.html
www.mathcad.com
http://www.ptc.com/products/mathcad/mathcad14/mathcad_func_chart.htm#m1_a
http://mcs.ptc.com/mcs/
http://www.unizar.es/analisis_matematico/varcompleja/prg_varcompleja.html
http://www.dm.uba.ar/materias/analisis_complejo/2004/2/
http://webpages.ull.es/users/amatema/anamat_p0001/Asignaturas/anal_com.htm


IX. APORTES DEL CURSO AL LOGRO DE RESULTADOS

El aporte del curso al logro de los Resultados del Programa (Competencias Profesionales) se indica en la
tabla siguiente:

K = clave R = relacionado Recuadro vaco = no aplica


Resultados del Programa (Competencias Profesionales)

Competencia Aporte
Diseo en
Ingeniera
Disea obras civiles que satisfacen requerimientos y necesidades, as como
restricciones y limitaciones dadas.
R
Solucin de
Problemas
Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniera usando las tcnicas,
mtodos y herramientas apropiadas.
K
Gestin de
Proyectos
Planifica y administra proyectos de ingeniera civil con criterios de eficiencia y
productividad.

Aplicacin de las
Ciencias
Aplica los conocimientos y habilidades en ciencias, matemticas e ingeniera
para resolver problemas de ingeniera civil.
K
Experimentacin Disea y conduce experimentos, analiza e interpreta resultados.

R
Comunicacin Se comunica de manera efectiva en forma oral, escrita y grfica, al
interactuar con diferentes tipos de audiencias.

Trabajo en
Equipo
Se integra y participa en forma efectiva en equipos multidisciplinarios de
trabajo.

Aprendizaje
para Toda la
Vida
Reconoce la necesidad de mantener actualizados sus conocimientos y
habilidades de acuerdo con los avances de la profesin y la tecnologa.
R
Perspectiva
Local y Global
Comprende el impacto que las soluciones de ingeniera tienen sobre las
personas y el entorno en un contexto local y global.

Valoracin
Ambiental
Toma en cuenta aspectos de preservacin y mejora del ambiente en el
desarrollo de sus actividades profesionales.

Responsabilidad
tica y
Profesional
Evala sus decisiones, acciones desde una perspectiva moral y asume
responsabilidad por los trabajos y proyectos realizados.



Lima, Marzo de 2010