Programa Audiovisual en lnea

Rutas del Aprendizaje

Aprendizaje fundamental de
comunicacin






Qu y cmo aprenden
nuestros estudiantes de
inicial el Aprendizaje
Fundamental referido a la
comunicacin oral y escrita?













Febrero 2014






Aprendizaje fundamental de comunicacin
Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes de inicial el Aprendizaje
Fundamental referido a la comunicacin oral y escrita?

Ministerio de Educacin

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Leamos: Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes de inicial el
Aprendizaje Fundamental referido a la comunicacin oral y escrita?

Lee el siguiente caso y opina:














Este es un caso comn en algunas escuelas, comentarios como estos se escuchan no
solo en una situacin como la que le ocurri a Patricia, sino tambin entre padres de
familias e incluso entre colegas. A raz de ello, surgen algunos cuestionamientos que
seguramente te son familiares:














Patricia present a su nio al primer grado de un colegio cerca de su casa y
sostuvo la siguiente conversacin con la directora.

- Directora: Su nio sabe leer y escribir?
- Patricia: An no, solo escribe su nombre y algunas letras.
- Directora: Entonces tendr que nivelarlo, los nios de primer grado ya
deben saber leer y escribir y el no hacerlo puede ser una desventaja para
l.
- Patricia: Oh, entonces qu me recomienda?
- Directora: Puede contratar una maestra particular o comprarle un libro
para que lo trabaje en casa. Con eso aprender de manera gradual las
letras y familias silbicas.
- Patricia: Muchas gracias por su sugerencia as lo har.
A qu edad
deben aprender a
leer y escribir los
nios?
Se puede
aprender a leer y
escribir sin
aprender el
alfabeto primero?
Cul es el mejor
mtodo para el
aprendizaje de la
lectura y
escritura?
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Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes de inicial el Aprendizaje
Fundamental referido a la comunicacin oral y escrita?

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Cul es el aprendizaje fundamental que trataremos?





















En esta etapa, se debe favorecer que los nios aprendan a adecuar su lenguaje a las
distintas situaciones de su vida cotidiana y desarrollar su capacidad de comprender y
producir textos orales y escritos.

De lo que se trata, es de favorecer en los nios el desarrollo de la competencia de
comunicacin para hablar, escuchar, leer y escribir en situaciones reales y en funcin
a un propsito comunicativo.

En esta gua abordaremos 4 competencias del Aprendizaje de Comunicacin,
trabajadas en los fascculos de las Rutas de Aprendizaje.

Revisemos la teora

Numerosas investigaciones demuestran que los nios sienten, desde
pequeos, gran inters por la lectura y la escritura de textos en situaciones
cotidianas que son para ellos significativas (). Por eso, en Educacin
Inicial, se trata de poner a los nios en contacto con el mundo escrito, que
lean y escriban desde sus posibilidades y desde sus niveles evolutivos.
Reflexiona, Qu aprenden los nios respecto al
Aprendizaje Fundamental de comunicacin?
SE COMUNICA PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y LA
CONVIVENCIA SOCIAL
Todos los estudiantes se comunican eficazmente, desde el dilogo
intercultural, oralmente y por escrito, empleando cdigos y medios
tanto digitales como audiovisuales, en lengua originaria, en castellano y
a un estndar bsico en ingls, para la construccin del conocimiento, la
creacin y el goce esttico y la interrelacin social.
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Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes de inicial el Aprendizaje
Fundamental referido a la comunicacin oral y escrita?

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La propuesta es que al terminar la EBR los nios logren las siguientes competencias:


































En cuanto al desarrollo de la expresin (o produccin) y comprensin oral









La comunicacin es una necesidad vital de la vida, todos los seres humanos desde el
nacimiento mostramos un inters natural por interactuar con otros. En esta
interaccin el beb reconoce de manera progresiva la voz, entonacin y palabras de
Y cmo es que se da el desarrollo de
estas competencias?

Fuente: Rutas del Aprendizaje. Fascculo I, II ciclo
Los nios llegan al nivel Inicial hablando en su lengua materna y
construyen su propio lenguaje mediante el contacto con la familia,
sobre todo con la madre. A medida que crecen, los intercambios
lingsticos se van adecuando a las situaciones y a los diferentes
contextos.
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Fundamental referido a la comunicacin oral y escrita?

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sus referentes adultos (pap, mam, persona encargada de su cuidado), quienes a su
vez son sus primeros interlocutores.

Es importante recordar que, en un inicio, los nios descubren con su cuerpo y la
interaccin con las personas el placer de comunicarse con los otros. Es decir, que los
seres humanos desarrollamos primero una comunicacin no verbal (mmicas, gestos,
mirada) y, progresivamente, vamos incorporando el lenguaje verbal.








Recuerda que somos las maestras quienes debemos generar
oportunidades para que los nios hablen y escuchen en
situaciones reales, y as desarrollen su competencia para
comprender y expresar textos orales.
Revisa la pgina 35 de tu fascculo y reflexiona sobre las
oportunidades que favoreces en tu aula.


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Qu y cmo aprenden nuestros estudiantes de inicial el Aprendizaje
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En cuanto al desarrollo de la produccin y comprensin escrita

Se trata de poner a los nios en contacto con el mundo escrito de manera natural, es
decir, que lean y escriban de acuerdo a sus niveles evolutivos en situaciones cotidianas
y partiendo de un propsito comunicativo.

En este sentido, el objetivo no es que al terminar la Educacin Inicial estn
alfabetizados sino que se vayan desempeando como lectores y escritores, capaces de
interpretar y producir textos completos de acuerdo a su propia evolucin.












En lo referido a la comprensin de textos, los nios se acercan
al mundo escrito centrando su atencin en las imgenes y,
progresivamente, van incorporando estrategias que les
permiten ir construyendo significados sobre el texto. Se trata
de que disfruten la lectura y que puedan ser activos al
comprender lo que otros les leen o al leer por s mismos en
situaciones reales.


Qu le corresponde a la
Educacin Inicial?
Cmo podemos favorecer estos
aprendizajes?



Concebir al nio como un
hablante competente.
Respetar la forma de
comunicacin oral de los nios
producto de su nivel de
desarrollo y de su contexto.
Generar un ambiente de
libertad, confianza y seguridad
que favorezca los intercambios
lingsticos.
Generar oportunidades para:
preguntar, responder, pedir,
relatar, escuchar, expresar
emociones o necesidades, etc.
Todo ello teniendo en claro a
quin se dirigen y qu es lo que
quieren decir.
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Fundamental referido a la comunicacin oral y escrita?

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Algunas estrategias para favorecer el logro de esta competencia:













En cuanto a la produccin de textos, en Inicial los nios escriben
de manera espontnea y segn sus niveles de escritura. Lo
importante es que utilicen la escritura para expresar sus ideas,
pensamientos, vivencias, etc. Se trata de que acten como
escritores a partir de su inters por saber qu es lo que significan
las letras; y a partir de ello, se planteen hiptesis que les
permitan construir su lenguaje escrito.





- Relatar historias sencillas sobre hechos reales o imaginarios
siguiendo una secuencia temporal.
- Describir de manera oral seres, objetos, situaciones de su
entorno.
- Dialogar con diversos propsitos en parejas o en grupos
pequeos.
- Dictar textos orales para que el adulto los escriba
- Realizar asambleas para intercambiar ideas
- Recitar rimas, poemas, adivinanzas, trabalenguas.

Las maestras debemos poner a disposicin de los
nios diferentes materiales que lo estimulen a
escribir de manera libre y con el fin de comunicar.
Para saber qu oportunidades debes generar para
que se desarrollen como lectores y escritores
competentes revisa las pginas 38 y 40 de tu
fascculo.


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Algunas estrategias que permiten el desarrollo de la competencia:

- La maestra lee a los nios
- Leer el propio nombre
- Leer para saber ms sobre un tema
- Leer por s mismos.
Comprensin escrita
En PPT empleado en video foro sobre Rutas del Aprendizaje comunicacin Inicial
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Fundamental referido a la comunicacin oral y escrita?

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Generar situaciones reales en donde los nios:





Para reflexionar








Referencias bibliogrficas
Ministerio de Educacin (2013). Rutas del Aprendizaje. Fascculo Comunicacin I, II
ciclos. Lima.



Qu aspectos en la organizacin (espacial, temporal) de mi
aula deben mejorar para poder favorecer el desarrollo de la
competencia de comunicacin de mis alumnos?
Cmo mis fortalezas pueden contribuir al desarrollo de la
competencia de comunicacin en los nios?
Qu aspectos de mi prctica debera fortalecer o mejorar?

Estrategias que
permiten el logro de
la competencia:
- Los nios dictan,
la maestra
escribe
- Los nios
escriben por s
mismos de
manera libre.
- Escritura del
nombre
- Escritura
espontnea de
listas.
Produccin escrita
En PPT empleado en video foro sobre Rutas de Aprendizaje comunicacin Inicial