REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD

PROGRAMA ESPECIAL DE MASIFICACION DE LA MUNICIPIO
GIRARDOT MARACAY ESTADO ARAGUA
PROFESIONALIZACION POLICIAL















ESTABLECER TALLERES DE CAPACITACION OCUPACIONAL A LOS JOVENES QUE
SE ENCUENTRAN EN SITUACION DE RIESGO SOCIAL EN EL BARRIO ALAYON
MARACAY ESTADO ARAGUA


Prof. Uzcategui Omaira Discentes:

Grupo 6



Maracay, Septiembre 2012

INDICE
Pg.

.-INTRODUCCIN ..01
.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.03
.- JUSTIFICACIN.............07
.- LOS OBJETIVOS................10
.-LAS METAS.11
.- EL DISEO Y EJECUCIN DE LAS OPERACIONES...12
.- PLAN DE ACCIN.14
.- LOS RECURSOS.16
.-RESULTADOS ESPERADOS.18
.-SEGUIMIENTO Y EVALUACIN.19
.- BIBLIOGRAFIA..21
.- ANEXOS







INTRODUCCION
Los proyectos sociales aspiran a producir cambios en la realidad econmica,
social, cultural ideolgica en determinados sectores de la comunidad. Para producir
estos cambios se interviene por ejemplo en los conocimientos, percepciones,
relaciones sociales, en las organizaciones en los sistemas de produccin en los
sistemas educativos y de salud pblica propios se los sujetos implicados en las
acciones a desarrollar.
Es a partir de aqu donde nace la necesidad de implementar un Conjunto de
acciones estratgicamente planificadas que involucran y articulan a personas
interesadas en provocar cambios o transformaciones en su realidad, para lo cual
necesitan tener a mano una serie de recursos humanos, financieros y materiales, que
utilizados racionalmente les permitan producir bienes o servicios de beneficio social
en un tiempo determinado.
Y no es sino a travs de la comunidad organizada y utilizando como herramienta
esencial el proyecto comunitario donde se puede abordar cualquier problemtica en
pro de resolver la situacin para beneficios de todos.
El establecimiento de talleres de capacitacin ocupacional va dirigido a los
jvenes que viven inmersos en situaciones de alta incidencia delictiva y violencia, y
que por diversos motivos han dejado de estudiar. En este programa se buscan
Alternativas para que los muchachos retomen sus estudios o bien tengan una
capacitacin en materia laboral, adems se les abren espacios que fortalezcan sus
Vnculos familiares y comunitarios.
Estas actividades de formacin ocupacional permitirn a los jvenes tener una
1
oportunidad para cambiar su situacin y ser un ciudadano con formacin integral apto
para relacionarse en la sociedad.
Todas las comunidades en la actualidad, poseen en su entorno jvenes que estn
en situacin de riesgo esto a causa de muchos factores familias disfuncionales,
problemas de drogas, violencia familiar, problemas econmicos, abandono del hogar
por parte de alguno de los padres, entre otros factores que de alguna manera inciden
en la situacin en las cuales se encuentran nuestros jvenes hoy en da.
Es asi, como el Barrio Alayon, ubicado en la ciudad de Maracay, no escapa de esta
gran realidad en donde se observan jvenes en situacin de riesgo social que estn
vulnerables a cualquier situacin que atente con su integridad. Debe entenderse como
un compromiso de todas y todos el enfrentar de manera positiva esta problemtica
que viven nuestros jvenes y enfrentarlos mediante aportes que permitan
encaminarlos hacia un futuro mejor sin dejar a un lado el estar consciente que desde
la familia es donde se debe erradicar el problema, es all en donde se deben fortalecer
los valores en familia y garantizar asi un ciudadano de bien es nuestra
responsabilidad.








2
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La educacin y la formacin son vas importantes para abordar la empleabilidad
de los jvenes y gran parte de la literatura sobre este campo promueve un enfoque
amplio para tratar el problema. Cuando la atencin se centra en las polticas, se tiende
a orientar la respuesta a problemas generalizados de la juventud y de mbito mundial.
Los grupos vulnerables de jvenes quedan, en gran medida, relegados en este tipo de
anlisis.
La panormica que existe a nivel mundial es que ms de mil millones de personas
hoy en da tienen entre 15 y 24 aos y se presenta la siguiente situacin: De ellos, el
85 por ciento vive en pases en desarrollo, donde muchos son especialmente
vulnerables a la pobreza extrema. La OIT estima que aproximadamente 74 millones
de hombres y mujeres jvenes no tienen trabajo, lo que equivale al 41 por ciento de
los 180 millones de desempleados que hay en el mundo. Otros muchos jvenes
trabajan largas jornadas por sueldos insignificantes y luchan por sobrevivir en la
economa informal. Se calcula que 59 millones de jvenes de entre 15 y 17 aos
desempean trabajos peligrosos. Los jvenes que buscan activamente un lugar en el
mundo laboral tienen el doble o el triple de posibilidades que las generaciones
anteriores de no encontrar empleo Obtener un trabajo digno y productivo es una
aspiracin que muchos jvenes no logran cumplir
La Cumbre Social de las Naciones Unidas celebrada en Copenhague y la
Declaracin de la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas de 2001 pedan el
compromiso de formular y aplicar estrategias a favor de un trabajo decente y
productivo para los jvenes, reconociendo que es un problema significativo en el
mundo, que influye en la persistencia de la pobreza, la inestabilidad laboral y la
exclusin social. La pobreza y la exclusin se hayan muy extendidas entre los jvenes
3
y tienden a aumentar. La inadecuacin, la insuficiencia o el desacierto de la
educacin, la formacin y el empleo, la falta de bienes, de derechos de propiedad o de
acceso a crditos y la carencia de oportunidades de decisin agudizan la
vulnerabilidad social y econmica de los jvenes en general. La vulnerabilidad de los
jvenes desfavorecidos es an mayor. Se hace urgente invertir en los jvenes, crear
polticas y programas apropiados y asignar recursos adecuados para afrontar el
problema.
En este contexto de grandes transformaciones (econmicas, polticas y culturales),
se constata que los cambios registrados en los ltimos aos afectan especialmente la
vida cotidiana de la gente y su sociabilidad, con sus tejidos familiares y comunitarios,
sus valores e identidades . La familia, vista tradicionalmente como una fuente de
seguridad, es tambin amenazada. La familia es cada vez menos eficaz para gestionar
sin desintegrarse los desafos que se le presentan, tales como la incorporacin de la
mujer al trabajo, la creciente individuacin de las preferencias y estilos
comunicativos de los hijos, las exigencias econmicas para la integracin por medio
consumo, convirtindose en situaciones generalizadas de inseguridad. Estos cambios
estructurales en el desarrollo actual del capitalismo y de nuestra sociedad
marcadamente neoliberal produce entonces un contexto especfico que afecta el
desarrollo de la familia, de la niez y de la juventud, en particular en cuanto a la niez
y juventud que vive en condiciones deficientes de desarrollo. Es asi como se enfoca
entonces a la niez y a la juventud como sujetos sociales y culturales heterogneos
productos de nuestra sociedad actual, que viven situaciones sociales diversas e
identidades mltiples, y que van construyendo su vida segn cuotas diversas de
riesgo social.

4
Venezuela tiene otro gran reto y es el lograr la inclusin social de la niez y de la
juventud as como su pleno desarrollo y esto plantea un gran desafo a la sociedad y
al Estado
An mayor es el desafo para lograr la rehabilitacin y reinsercin de quienes han
sido atropellados en sus derechos por abandono familiar, violacin fsica, violacin
emocional y abuso sexual o que se han convertido en nios y jvenes delincuentes.
La precaria capacidad del actual modelo de desarrollo de distribuir oportunidades
en forma equitativa y niveles de vida con seguridad humana, as como de alcanzar la
reinsercin social de la niez y juventud vulnerados desafan a los acadmicos de las
ciencias sociales y nos mueve a indagar en torno a cmo superar el riesgo social que
produce nuestro sistema.
En Aragua, se evidencia como en otros estados del pas esta problemtica social,
en donde en cada lugar se encuentra un joven en condiciones de abandono y que de
alguna manera caen en la indingencia, en el consumo de drogas, en el robo el hurto, la
violencia, en fin estn expuestos a una serie de actividades delictivas, con motivo o
sin l pero lo estn. Y que las posibles causas vienen dadas por muchos factores
como lo son violencia familiar, hogares disfuncionales, violencia de genero, pobreza
extrema, desercin escolar, entre otros factores que de alguna manera inducen a estos
jvenes a estar en un riesgo social.
Maracay, no escapa de esta realidad por ser una gran ciudad donde existe una
poblacin variada, y donde se observa dia a dia esta realidad que nos ahoga y que no
somos capaces de enfrentar.
En la comunidad del Barrio Alayon, se presenta esta problemtica de muchos
jvenes en la calle su ubicacin estratgica permite tener diferentes vas de acceso por
5
las cuales se pueden presentar diferentes hechos delictivos. Es aqu donde el presente
proyecto comunitario tiene la finalidad de dar una oportunidad a estos jvenes para
ser incluidos en cursos de formacin ocupacional y entrar al campo laboral
mejorando su calidad de vida y la de la sociedad en la cual habita.

Es por ello que despus de conocer una de las problemtica existente dentro de
esta comunidad y donde se desarrollara el proyecto comunitario se hace necesario
realizar estas interrogantes:
Es factible el desarrollo de un proyecto comunitario donde se pueda Establecer
Talleres de Capacitacion Ocupacional a los jovenes que se encuentran en Situacion
de Riesgo Social en el Barrio Alayon Maracay Estado Aragua?

Cmo lograr la participacin de estos jvenes en los talleres de ocupacin laboral?

Cuntos jvenes podrn ser reinsertados a estos talleres de ocupacin laboral?

Donde podrn encontrarse espacios alternativos en la comunidad para el desarrollo
de los talleres?

Cada una de estas interrogantes sern respondidas a medida que se desarrolle el
proyecto y logrando cada objetivo planteado.



E
JOVENES QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACION DE RIESGO SOCIAL EN EL BIO
ALAYON MARACAY ESTADO ARAGUA
ESTABLECER TALLERES DE CAPACITACION OCUPACIL A LOS JOVENES QUE SE
ENCUENTRAN EN SITUACION DE RIESGO SOCIAL EN EL BARRIO ALAYON
MARACAY ESTADO ARAGUA ESTA6666666BLECER TALLERES DE CAPACITACION
OCUPACIONAL A LOS JOVENES QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACION DE RIESGO
SOCIAL EN EL BARRIO ALAYON MARACAY ESTADO ARAGUA
STABLECER TALLERES DE CAPACITACI6666ON OCUPACIONAL A LOS JOVENES
QUE SE ENCUENTRAN EN SITUACION DE RIESGO SOCIAL EN EL BADO ARAG
6
2.- JUSTIFICACION
.- Lugar en donde se desarrolla el proyecto:
El proyecto se desarrollara en el Barrio Alayn que se encuentra situado al sur de
Maracay, en la Parroquia Andrs Eloy Blanco, del Municipio Girardot, en pleno
casco central de la Ciudad. Esta comunidad es pequea, consta de 20 manzanas, 10
calles y 3 callejones, ha tenido un pujante desarrollo, gracias al arduo trabajo de sus
vecinos. Esta comunidad se encuentra ubicada en las siguientes poligonales:
Norte: Avenida Constitucin
Sur: Urbanizacin Fundacin Maracay
Este: Calle Mario
Oeste: Calle Snchez Carrero. En la actualidad la comunidad de Alayon cuenta con:
rea de Salud: Barrio Adentro I y II, Centro de diagnostico Integral CDI, Centro de
Podologa
rea Educativa: Pre-Escolar y Escuela Bsica Jacinto Fombona Pachano, Liceo
Rmulo Gallegos, 1ra Aldea Universitaria de Aragua UBV, Misin Robinsn I y
II, Misin Rivas, Guardera Funda familia, Instituto Escuela Especial Alayn
Otros: Cancha deportiva, Comedor Popular, Club de Jubilados de la
Gobernacin, Club de Maestros Jubilados, Grupo de Teatro Sol Naciente
(Auditrium E.B. Jacinto Fombona Pachano), Emisora Salsersima,
Organizaciones Comunitarias: Consejo Comunal, Comit de Tierras
Urbanas, Comit de Salud
Este proyecto est enfocado a lograr la integracin social y laboral de los, y las
jvenes en situacin de riesgo social que con frecuencia, son desertores del sistema
educativo. En este sentido, los conceptos de formacin y educacin son
fundamentales para lograr integrar a estos y estas jvenes a su entorno

7
socioeconmico, de forma tal, que puedan llevar una vida digna y constructiva
en el Futuro. En lneas generales, logrando una capacitacin ocupacional y en
bsqueda del aprovechamiento del tiempo de ocio, y asi evitar el desvio hacia
situaciones que puedan generar un hecho delictivo.
En la Comunidad del Barrio Alayon, se realizo un diagnostico donde la
problemtica mas resaltante fue la situacin de riesgo social; siendo esta la que se
abordara en el proyecto en donde se pretende Establecer Talleres de Capacitacin
Ocupacional a los Jvenes que se encuentran en Situacin de Riesgo Social de la
comunidad para poder ser insertados al campo laboral y fomentar la continuidad a sus
estudios.
Es una propuesta de formacin y promocin integral de jvenes en situacin de
riesgo social, que conjuga el abordaje de elementos personales, familiares y sociales,
con el desarrollo de dimensiones ticas, estticas, polticas, recreativas, cognitivas,
afectivas y laborales. En donde se hace necesario mencionar que la capacitacin que
se ofrecer a estos jvenes estarn bajo la responsabilidad de la comunidad
organizada, colaboradores, instituciones educativas de formacin como lo son:
Instituto Nacional de Capacitacin Educativa Socialista (INCES) en sus diferentes
programas de capacitacin ocupacional y la Fundacin de Atencin Integral Juvenil
(FUNDAINIL) es una fundacin no gubernamental sin fines de lucro, creada en el
Ao 1990 en nuestro pas. El objetivo de FUNDAINIL es la prevencin integral en el
sector juvenil con especial nfasis en la situacin de jvenes en riesgo social. Es
importante destacar que esta fundacin tiene su coordinacin general en la ciudad de
Caracas, y posee varias coordinaciones regionales, lo que le permite desarrollar sus
programas en varias ciudades de Suramrica. El equipo de trabajo es multidisciplinario y los
programas son coordinados por psiclogos, socilogos y pedagogos. La mayora de
estos programas se llevan a cabo a travs de alianzas estratgicas y convenios, tanto
8
Con instituciones gubernamentales nacionales e internacionales como con
organizaciones privadas.
En este sentido, la importancia del desarrollo de este proyecto es lograr la
corresponsabilidad de la comunidad ante la situacin de estos jvenes, crear
consciencia del fortalecimiento de los valores esenciales que debe tener una familia,
la comunidad, la escuela y por ende el estado.
Las bases legales en donde se fundamenta el proyecto estas enmarcadas en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)
.- Es pertinente sealar, que la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela (1999), garantiza una serie de derechos propios al nio y al adolescente
que les son fundamentales para su desarrollo integral, tales como: la proteccin de la
familia, el derecho a la educacin y una serie de normas que lo protegen y benefician
cuando ste forma parte de una relacin laboral y que a su vez se fundamentan en la
Declaracin Universal de los Derechos del Nio, en el Convenio nmero 138 y la
Recomendacin 146 de la Organizacin Internacional del Trabajo, asimismo en la
Carta de la UNESCO sobre la educacin para todos.
Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (2001), en sus
Artculos correspondientes; asi mismo, las normas por las cuales se rigen las
instituciones educativas y la fundacin antes mencionada.
Es importante destacar que de no llevarse a cabo la puesta en marcha del presente
proyecto o de no cumplir los objetivos propuestos esto causara un gran efecto
negativo dentro de la comunidad evidencindose en la no credibilidad hacia futuros
proyectos y la desesperanza en las personas beneficiadas al desear cambiar su
situacin.

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2.- OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Realizar talleres de ocupacin laboral para los jvenes en situacin de riesgo
social en la comunidad del Barrio Alayon en bsqueda de la transformacin
colectiva que le propicien posibilidades para su desarrollo integral.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Realizar un diagnostico comunitario en el Barrio Alayon ubicado en Maracay
Estado Aragua.
2.- Fomentar en la comunidad los talleres de ocupacin laboral para los jvenes en
situacin de riesgo social.
3.- Generar espacios que permitan a los jvenes desarrollar su proyecto de vida y
y ser insertados en el campo laboral
4.- Realizar un seguimiento a los jvenes ante, durante y despus de su
formacin ocupacional.

3.- METAS
Las metas estn relacionadas con los objetivos, donde nos indican el que,
como, cuanto, y en donde se realizan estos. Adems estas nos permiten tener una idea
de las actividades y los diferentes recursos necesarios, asi como tambin el tiempo
para el desarrollo efectivo del proyecto.


10
Cuadro 1. Metas
Objetivo General

Objetivos
Especficos
Metas Indicadores Medios de
Verificacin

Realizar talleres
de ocupacin
laboral para los
jvenes en
situacin de
riesgo social en
la comunidad del
Barrio Alayon
en bsqueda de
la
transformacin
colectiva que le
propicien
posibilidades
para su
desarrollo
integral.



1.- Realizar un
diagnostico
comunitario en el
Barrio Alayon
ubicado en
Maracay Estado
Aragua.

Ubicar a los
jvenes que
estn en
situacin de
riesgo social en
la comunidad.

Responsabilidad
Social. Nmeros
de informantes
claves y Lideres

Desarrollo de
Encuestas.
Tabulacin
Resultados
Informe

2.- Fomentar en la
comunidad los
talleres de
ocupacin laboral
para los jvenes en
situacin de riesgo
social.

Identificar los
diferentes
talleres de
capacitacin
necesarios.
Insertar una
gran poblacin
de estos
jvenes en
situacin de
riesgo

Observacin.
Nmeros de
participantes
Descripcin
Cualitativa

Integracin
Organizacin
Trabajo en
Equipo
Participacin
activa



3.- Generar
espacios que
permitan a los
jvenes desarrollar
su proyecto de
vida y ser
insertados en el
campo laboral

Fomentar la
integracin y
corresponsabili
dad.
Ubicar varios
espacios
alternativos
dentro de la
comunidad
para los talleres
de capacitacin


Conformacin
talleres.
Espritu
comunitario.
Actitud.
Motivacin al
logro


Participacin
Activa. Acta.
Listado
Asumir
compromiso
instituciones,
comunidad y
jvenes

4.- Realizar un
seguimiento a los
jvenes ante,
durante y despus
de su formacin
ocupacional.

Confirmar la
disminucin de
jvenes en
riesgo dentro de
la comunidad

Disciplina.
Resultados y
Evaluacin
Cantidad de
jvenes
participantes

Aplicacin de
conocimientos
MATRIZ
FODA
11
4.- EL DISEO Y EJECUCIN DE LAS OPERACIONES
Es un elemento esencial del proyecto y viene representado por el cmo y cundo
se van a cumplir los objetivos planteados. En el presente proyecto se presentara por
Momentos que van a estar relacionados con el logro o los alcances de lo planteado.
MOMENTO I: Esta representado por el diagnostico que se debe realizar en la
comunidad para iniciar el proyecto, tomando en cuenta las prioridades de los
problemas previo colectivo adems de la comunidad, en este caso la problemtica
encontrada y en donde la comunidad manifiesta mayor preocupacin es el alto ndice
de jvenes que se encuentran a merced de realizar un hecho delictivo debido a la falta
de orientacin y a otros factores que influyen en la situacin en las que se encuentran.
Se realizo previamente un recorrido por la comunidad logrndose observar
jvenes en tiempo ocioso, adems se diseo una encuesta para ser aplicada a estos
jvenes y conocer cules eran sus condiciones y aspiraciones. Para esto se
organizaron equipos de trabajos conformados por miembros de la comunidad, consejo
comunal, polica comunal, y otros colaboradores.
MOMENTO II: Una vez, de haber realizado el diagnostico y de verificar la
situacin en la cual se encuentran estos jvenes en situacin de riesgo, se proceder a
realizar una tabulacin de datos de las encuestas aplicadas, a su vez se realizara un
listado de los jvenes clasificndolos por edad sexo, grado de instruccin y otros
datos de inters. Con la colaboracin de las instituciones de capacitacin educativa
INCES y la institucin FUNDAINIL, se diseara una serie de programacin de
cursos y talleres a nivel de una ocupacin u oficio y adems talleres de crecimiento
personal; logrando asi una formacin integral del individuo para ser insertado en el

12
Campo laboral. Se llamara al proceso de inscripciones para conocer la poblacin
existente que optara para esta formacin.
MOMENTO III: Tomando en cuenta la poblacin de jvenes que sern formados y
los cursos de capacitacin ofertados segn la necesidad, se debe ubicar espacios
alternativos dentro de la misma comunidad para dictar las diferentes salidas
ocupacionales y asi crear un clima de confianza para estos jvenes durante las
actividades desarrolladas. Estos espacios deben poseer las condiciones mnimas de
comodidad en cuanto a infraestructura, ventilacin, iluminacin, dotacin de
mobiliario necesario, y otros equipos y materiales que permitan el buen desarrollo de
las clases. Sin dejar a un lado otras necesidades con las cuales el joven presenta y
que debe ser tomada en cuenta para lograr que se sienta apoyado y que su situacin
sea importante para todos. Se hace necesario incluir talleres de crecimiento personal;
adems de encuentros deportivos, culturales y de salud. Cada equipo de trabajo debe
cumplir con una tarea y se debe realizar un debido registro de las actividades
desarrolladas acompaadas con las firmas y nmeros de cedula de identidad de los
presentes.
MOMENTO IV: Para conocer los logros alcanzados se hace necesario, realizar un
seguimiento a los jvenes durante su formacin ocupacional y despus de haber sido
insertados al campo laboral; esto indicara el xito o no del proyecto. Adems se hace
necesario comprometer y concienciar a las familias de estos jvenes en cuanto a la
importancia de participar en este proceso de cambio.
Se recomienda realizar un anlisis de los resultados obtenidos a travs de la Matriz
de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.


13
5.- PLAN DE ACCION
Un plan de accin es un tipo de plan que prioriza las iniciativas ms importantes
para cumplir con ciertos objetivos y metas. De esta manera, un plan de accin se
constituye como una especie de gua que brinda un marco o una estructura a la hora
de llevar a cabo un proyecto.
PARA QU SIRVE UN PLAN DE ACCIN?
Cuando necesitamos organizar nuestro trabajo y no sabemos por dnde empezar es
recomendable hacer un plan de accin y as distribuir las actividades y optimizar
nuestro tiempo, un plan de accin sirve para definir las acciones y tareas a realizar,
se asignan responsables y fechas de inicio y termino


Recordar: Primero tenemos que definir cules son las actividades fundamentales o
tareas principales despus las vamos a desglosar por tareas ms pequeas ya que
todas implican tiempo.

14
Cuadro 2. PLAN DE ACCION
Obj.General: Realizar talleres de ocupacin laboral para los jvenes en situacin de riesgo
social en la comunidad del Barrio Alayon en bsqueda de la transformacin colectiva que le
propicien posibilidades para su desarrollo integral.
Objetivos
Especficos

Actividades Tareas Responsables Recursos Fecha
1.- Realizar un
diagnostico
comunitario en el
Barrio Alayon
ubicado en
Maracay Estado
Aragua
Fomentar los
saberes que existen
dentro de la
comunidad.
Disear una
encuesta
Elegir comit
impulsador del
proyecto
Informar a la
comunidad
Aplicar la
encuesta
Levantar un
acta

Miembros de la
comunidad
Consejo
Comunal
Polica Comunal
Humanos:
comunidad del
sector, Consejo
Comunal y Polica
Materiales: Lpiz
encuesta, agua,
jugos, marcadores
papel bond,
computadora

14 y 15 de
Septiembre
2012

2.- Fomentar en la
comunidad los
talleres de
ocupacin laboral
para los jvenes en
situacin de riesgo
social.
Recoleccin
informacin.
Clasificar y
organizar resultados
Realizar una
convocatoria para
informar sobre el
proyecto a la
comunidad
Registrar
resultados
Levantar acta
Proceso de
inscripcin

Equipos de
trabajo
Colaboradores.
Polica comunal.
Consejo
Comunal.INCES
FUNDAINIL

Hojas blancas,
bolgrafos,
carpetas,
marcadores libro
de acta.Papel
bond. Tripticos.


21 y 22 de
Septiembre
2012
3.- Generar
espacios que
permitan a los
jvenes desarrollar
su proyecto de
vida y ser
insertados en el
campo laboral
Conformacion de
los espacios de
ocupacin laboral.
Dotacion con
equipos y
materiales

Elaborar un
listado de los
resultados en
un papel
bond.
Levantar acta
de asamblea
calcular
costos.
Ubicar
espacios
alternativos
Comit
impulsador.
Consejo comunal
colaboradores
polica comunal
INCES y
FUNDAINIL.
Facilitadores.
Participantes

Marcadores, Papel
bond, cinta
plstica.cuadernos,
lapiz
Sonido
micrfonos, sillas
Agua jugos.
Libro de acta

28 Septiembre
al 14 de
Diciembre del
2012

4.-Realizar un
seguimiento a los
jvenes ante,
durante y despus
de su formacin
ocupacional
Solicitar la
colaboracin del
INCES.
Disear una
programacin
Ubicar los espacios
para los cursos.
Realizar
inscripciones
Informar
sobre los
cursos.
Presentar
programacin
Dotar los
espacios de
logstica
Registrar
informacin
Comit
impulsador
INCES
FUNDAINIL
Facilitadores
Participantes
Polica Comunal
Informe de
registro. Libro de
actas.
Durante
y
Despues
6.- LOS RECURSOS
Constituyen los diversos medios los cuales son necesarios para desarrollar el
proyecto y esta representado por los recursos materiales, humanos y financieros.
A.- Los Recursos Humanos: Son las personas que se necesitan para lograr los
objetivos propuestos, donde se presentan las funciones y el costo en horas/hombre.
B.- Recursos Materiales: Son representados por todos los materiales y equipos
que deben estar disponibles para lograr el desarrollo del proyecto.
C.- Recursos Financieros: Se deben de tomar en cuenta todos los gastos
generados. Es el calculo anticipado del proyecto: Fuentes de financiamiento.
Las fuentes de financiamiento indica el origen de los recursos necesarios para los
gastos que va a generar el proyecto viene representado por Entidades bancarias,
organismos del estado, aportes de diferentes organizaciones, entre otros)
Ademas si existe otros gastos para actividades relacionadas con el proyecto y que
en el momento no se describieron , estas deben ser reflejadas. Todo gasto debe estar
acompaado por actas donde firme un colectivo, adems por recibos de pagos,
presupuestos y facturas todas debidamente selladas y firmadas.
En el siguiente Cuadro se presenta de manera organizada y relacionando con los
objetivos especficos los recursos que se deben tomar en cuenta para garantizar el
xito del proyecto.




16
Cuadro 3. Costos de los Recursos Humanos, Materiales y Financieros necesarios
para el desarrollo del proyecto.
Objetivos
Especificos
Actividades Recursos
Humanos-
Materiales-
Financieros
Fuente de
Financiamie
nto
Cantidad
Precio
Unitario
Bs
Sub-
Total
Bs
1.- Realizar un
diagnostico
comunitario en el
Barrio Alayon
ubicado en Maracay
Estado Aragua
Fomentar los
saberes que
existen dentro de
la comunidad.
Disear una
encuesta
Elegir comit
impulsador del
proyecto
Humanos:
Comunidad
Consejo Comunal.
Materiales: Resma
de papel, lpices,
agua mineral.
Financieros:
Consejo Comunal

Instancia
Administrativa
Consejo
Comunal
Miembros
comunidad
1 caja lpices
1 resma de
papel
2 paq Agua
Mineral
150
fotocopias
20000
50000
40000
600000
20000
50000
80000
90.OOO
2.- Fomentar en la
comunidad los
talleres de
ocupacin laboral
para los jvenes
en situacin de
riesgo social
Recoleccin
informacin.
Clasificar y
organizar
resultados
Realizar una
convocatoria
para informar
sobre el proyecto
a la comunidad
Humanos:
Comunidad
Consejo Comunal.
INCES -
FUNDAINIL
Materiales: Papel
bond, marcadores,
libro de acta.cinta
plstica.
Financia Consejo
Comunal
Instancia
Administrativa
Consejo
Comunal
Miembros
comunidad
FUNDAINIL
5 papel bond
3 Marcadores
negro y
1Rojo-
1Cinta
plstica
grande, 1
libro actas

2.000
8.000
5000
60.000
10.000
32.000
5000
60.000
3.- Generar
espacios que
permitan a los
jvenes desarrollar
su proyecto de vida
y ser insertados
en el campo
laboral
Conformacion de
los espacios de
ocupacin
laboral.
Dotacion con
equipos y
materiales
Humanos: Comud
Consejo Comunal.
INCES FUNDAINIL
Materiales:
Maquinas,
computadoras papel
lpiz mobiliario
Financia:
FUNDAINIL-INCES
Instancia
Administrativa
Consejo
Comunal
Miembros
comunidad
FUNDAINIL
-INCES
6 computad
10 resma
papel.
60 sillas
6 pizarras A
3 Ventiladors
3.500.000
50.000
40.000
60000
200.000
21000.000
500000
2400000
360000
600000
4.-Realizar un
seguimiento a los
jvenes ante,
durante y despus
de su formacin
ocupacional
Solicitar la
colaboracin del
INCES.
Disear una
programacin
Ubicar los
espacios para los
cursos. Realizar
inscripciones
Humanos: Comud
Consejo Comunal.
INCES FUNDAINIL
Materiales:
computadoras papel
bond, resma de
papel, lapices
Financia:
FUNDAINIL-INCES
Instancia
Administrativa
Consejo
Comunal
Miembros
comunidad
FUNDAINIL
-INCES


---------


----------


--------

Total

23047000
17
7.- RESULTADOS ESPERADOS
Aqu van reflejados todos los logros o resultados esperados, de manera
cualitativa( descripcin de beneficios sociales a la comunidad) como cuantitativo que
estn representados por la descripcin numrica; todo esto va relacionado con los
objetivos planteados y con los beneficiarios directos del proyecto.
Cuadro 4. RESULTADOS
Obj.General: Realizar talleres de ocupacin laboral para los jvenes en situacin de riesgo
social en la comunidad del Barrio Alayon en bsqueda de la transformacin colectiva que le
propicien posibilidades para su desarrollo integral.
Obj.Especificos Actividad Resultados Esperados
1.- Realizar un diagnostico
comunitario en el Barrio Alayon
ubicado en Maracay Estado
Aragua
Fomentar los saberes que
existen dentro de la
comunidad.
Disear una encuesta
Elegir comit impulsador
del proyecto
Evidenciar la poblacin de
jvenes en situacin de riesgo
social.
Activar la participacin e
integracin de la comunidad

2.- Fomentar en la comunidad los
talleres de ocupacin laboral para
los jvenes en situacin de riesgo
social
Recoleccin informacin.
Clasificar y organizar
resultados
Realizar una convocatoria
para informar sobre el
proyecto a la comunidad
Corresponsabilidad.
Motivacion al logro.
Captacion de la mayora
poblacin en estudio
Compromiso de los
participantes

3.- Generar espacios que
permitan a los jvenes desarrollar
su proyecto de vida y ser
insertados en el campo laboral
Conformacion de los
espacios de ocupacin
laboral.
Dotacion con equipos y
materiales
Ubicacin de los espacios
alternativos condiciones
optimas. Participacion
masiva de los jvenes.



4.-Realizar un seguimiento a los
jvenes ante, durante y despus
de su formacin ocupacional
Solicitar la colaboracin del
INCES.
Disear una programacin
Ubicar los espacios para los
cursos. Realizar
inscripciones
Intercambio de saberes.
Conocimientos previos
Aprender haciendo
Proyecto de vida
Insercion al campo laboral
Exito
18
8.- EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACION
Es la forma de observacin sistematica del desarrollo del proyecto para detectar
debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas donde esta nos permitir realizar
los correctivos y fortalecer lo que asi lo amerite.
Para la Evaluacion del proyecto se utilizara la Matriz FODA:
Es una herramienta de anlisis que puede ser aplicada a cualquier situacin,
individuo, producto, empresa, entre otros; que est actuando como objeto de estudio
en un momento determinado del tiempo.
La sigla FODA, es un acrstico de Fortalezas (factores crticos positivos con los
que se cuenta), Oportunidades, (aspectos positivos que podemos aprovechar
utilizando nuestras fortalezas), Debilidades, (factores crticos negativos que se deben
eliminar o reducir) y Amenazas, (aspectos negativos externos que podran
obstaculizar el logro de nuestros objetivos). Asi es como tenemos:
Fortalezas: son las capacidades especiales con que cuenta la empresa, y que le
permite tener una posicin privilegiada frente a la competencia. Recursos que se
controlan, capacidades y habilidades que se poseen, actividades que se desarrollan
positivamente, etc.
Oportunidades: son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables,
que se deben descubrir en el entorno en el que acta la empresa, y que permiten
obtener ventajas competitivas.
Debilidades: son aquellos factores que provocan una posicin desfavorable frente a
la competencia, recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen,
actividades que no se desarrollan positivamente, etc.
Amenazas: son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a
atentar incluso contra la permanencia de la organizacin.



19
Cuadro 5. EVALUACION. Matriz FODA
F
.- Comunidad organizada.
.- Ubicacin geogrfica de la comunidad, que se encuentra en un espacio
estratgico y es una comunidad de poca poblacin.
.- Conformacin de la comunidad: servicios pblicos.
O
.- Apoyo por las instituciones educativas de capacitacin; INCES y
FUNDAINIL.
.- Participacin activa e integracin de la comunidad
.- Motivacin de los jvenes en situacin de riesgo
D
.- La falta de espacios alternativos acondicionados para los talleres.

.- La ausencia de la familia para apoyar a los jvenes en este cambio
.- Tiempo establecido para el desarrollo de la capacitacin

A
.- La reincidencia de algunos jvenes por no tener como cubrir sus
necesidades bsicas
.- La no ejecucin del presente proyecto por algn motivo y que haya sido
presentado a la comunidad.
.- Que no hayan sido beneficiados con el proyecto los jvenes en
situacin de riesgo



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BIBLIOGRAFIA

Camira y Cartaya (2004) Paradigmas y Mtodos de la Investigacin. Editorial Mc
Graw-Hill. Mxico.

Constitucin de la Republica Bolivariana de Venezuela. (1999).

UNES.2012 Propuesta: Guas para la Elaboracin de Proyectos Comunitario.
Aragua Venezuela

FUNDACITE. 2010.Como elaborar un Proyecto Comunitario Manual. Caracas
Venezuela

TOVAR HECTOR, 2010. Guas de Proyectos Comunitarios Universidad Nacional
Experimental Rmulo Gallegos. Gurico Venezuela

www.google. Proyectos Comunitarios







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Cursos de capacitacin laboral ofrecidos por INCES


rea Administrativa rea Agricola
Asistente Administrativo de Empresas
Asistente Empresarial en Informtica
Oficinista Integral Financiero
Operador General en Supermercados
Analista de Contabilidad
Asistente en Comercio Exterior
Operario de Procesamiento Agrcola
Operario de Matanza y Desposte
Manejo de Granjas Integrales
Area Industrial
Fabricacin de Colchones
Mecnica Automotriz
Mecnica de Motor Diesel
Mecnica de Refrigeracin
y Aire Acondicionado
Operador de Plantas Petroleras
Procesamiento del Grano de Maz
Operador de Mquinas para la Elaboracin de Pastas Alimenticias
Operador de Mquinas para la Fabricacin de
Pulpas y su Conservacin
Operario General de la Industria Galletera
Fabricacin de Zapatos
Prensista Litogrfico
Latoneria y Pintura de Automviles
Soldadura Universal
Moldeo de Plstico por Inyeccin
Operario General de Encuadernacin
Preparacin y Servicio de Alimentos
en Establecimientos de Comida Rpida
Servicio de Restaurante, entre Otros.

1 Copia de la Cdula de Identidad de l o la Aspirante y del Representante
Llenar Planilla de registro

Ganas de participar
Adolecentes y Jvenes con Educacin Primaria (6to grado) aprobado

Instituto de Accin Docente Delegada
Instalaciones de las Empresas
Centros de Formacin Socialista INCES
Aulas Conformadas por Agrupacin de Empresas

Acceso al Primer Empleo (Art.79 de la Constitucin Nacional de la Repblica
Bolivariana de Venezuela; y 34 y 41 de la Ley de la Juventud).
Cancelacin del 75% del salario mnimo durante la fase terica y del 100% durante la
fase prctica, adems de los beneficios contemplados en la convencin colectiva de la
empresa o la Ley Orgnica del Trabajo.
Formacin Socioproductiva.
Certificacin en Oficios Calificados avalada por el INCES.

Sectores INCES. (reas en donde ofrece cursos de capacitacin)
INCES TEXTIL- TURISMO AGRICOLA- FERROVIARIO
CONSTRUCCION-INDUSTRIAL-MILITAR-COMERCIAL-SALUD
PENINTENCIARIO -TEXTIL Y DE CALZADO





Bienvenidos a Fundainil
Haciendo honor a nuestra consolidacin como fundacin no gubernamental,
FUNDAINIL tiene el agrado de comunicarles la base de nuestra presencia exitosa a
nivel nacional, la cual ha dirigido sus esfuerzos a la formacin, capacitacin y
prevencin en los sectores familiar, escolar, laboral y comunitario para dotarlos de
herramientas que promuevan en ellos acciones productivas y preventivas. Con un
personal calificado, competitivo para Venezuela, con calidad y seguridad del xito.

Quines somos?
Fundainil es una fundacin joven, con espritu de competencia, conocimientos
actualizados y personal altamente calificado. Formamos un equipo especializado
en el sector juvenil, en particular, en las reas de salud sexual y reproductiva,
prevencin del trfico y consumo de drogas, y violencia intrafamiliar y escolar.
Nuestro trabajo est basado en programas de formacin, prevencin integral,
capacitacin, integracin y entrenamiento.

Misin
Nos proponemos consolidar ante el mundo la imagen de toda persona como recurso
indispensable con formacin, habilidades y destrezas individuales para asumir
estilos de vida saludables y tcnicamente preparados para integrarse en forma
creativa y productiva a las nuevas realidades econmicas, sociales, culturales y
polticas de toda institucin del siglo XXI en las diferentes reas de la produccin y
de la prestacin de servicios.
Visin
Consolidar ante el mundo la imagen de los recurso humanos valiosos, con
habilidades y destrezas personales para asumir estilos de vida saludables y
tcnicamente preparados para integrarse creativamente a las nuevas realidades
sociales, culturales, polticas y econmicas del siglo XXI.

Equipo
Nuestro equipo est constituido por profesionales de alto nivel con amplia
experiencia y trayectoria en todos los programas que le ofrecemos, entre todos
estamos: docentes en diferentes especialidades, mdicos, psiclogos, socilogos,
trabajadoras sociales, abogados, periodistas, ingenieros, arquitectos, promotores
culturales.
mbito nacional
La coordinacin principal de la Fundacin de Atencin Integral Juvenil, FUNDAINIL,
est en Caracas y tiene coordinaciones regionales en los estados Apure, Aragua,
Carabobo, Mrida, Miranda, Sucre, Tchira, Vargas y Zulia, que le permiten que sus
programas tengan cobertura en todo el pas.
Qu ofrecemos?
FUNDAINIL ofrece el conocimiento y la experiencia de sus especialistas para realizar
estudios e investigaciones enmarcados en las siguientes reas:
o Prevencin integral social, drogas y sexualidad. Familia Escuela Comunidad
o Prevencin laboral:

Elaboracin del Proyecto
Poltica preventiva empresarial
Investigacin diagnstica de actiitudes y creencias hacia el consumo en el sector
empresarial
Prevencin integral social especfica e inespecfica para empleados, familia y comunidad
o Uso sano del tiempo libre como estrategia de prevencin
o Prevencin de la violencia intrafamiliar y escolar
o Supervisin avanzada en las reas de prevencin mencionadas
o Capacitacin y empleo laboral
o Maestra personal y proyecto de vida
o Estudios de investigacin
Prevencin integral social laboral basados en los lineamientos de la Oficina
Nacional Antidrogas (ONA)
o Asesoramos a empresas en el diseo, ejecucin y evaluacin de objetivos y actividades que
conforman el Plan Anual de Prevencin Integral Social en Materia de Drogas (Art. 96 de la
LOCTICSEP): diagnstico, establecimiento de la poltica y conformacin del Comit de la
Empresa.
o A travs de talleres, conferencias, foros, jornadas, actividades de aprovechamiento del tiempo
libre, encuentros familiares y proyectos especficos para nios, nias y adolescentes familiares
de los empleados.
o Sistematizacin y realizacin del informe final para la empresa y para la ONA.
Centro de documentacin
FUNDAINIL dispone de un centro de documentacin en las reas preventivas de educacin, salud y
drogas. Dedicamos un gran esfuerzo a disear y producir piezas comunicacionales, dirigidas a nios,
nias, adolescentes, jvenes, familia, comunidad y al sector empresarial (Ver nuestras publicaciones).
Defensora de nios, nias y adolescentes
Atencin de casos de defensora remitidos por las respectivas fiscalas en conformidad con lo previsto
la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (LOPNA).
Acciones estratgicas
Como resultado del trabajo que realizamos se llevan a cabo acciones estratgicas con otras
instituciones pblicas y privadas, nacionales e internacionales que contribuyen a promover beneficios
sociales para la poblacin en general.
Cmo trabajamos?
FUNDAINIL es una organizacin orientada por proyecto, lo cual implica que, segn se nos
encargue el desarrollo de un estudio, definimos un proyecto que se desarrolla con los ms
alto estndares de calidad. Para definirlo, comenzamos con un estudio preliminar de la
situacin planteada y la situacin donde se quiere llegar, variables involucradas, etc. Una
vez definidas las tareas especficas requeridas para llevar a cabo el proyecto, establecemos
una estructura organizacional ptima para darles soporte. En general, estas tareas
corresponden a actividades concretas diseadas y ajustadas por nuestros especialistas a los
requerimientos del caso de estudio y estn basadas en:
o Talleres
o Foros
o Conferencias interactivas
o Jornadas
o Material impreso:

Folletos Videos

Pendones Carteles