Evaluacin: RUBRICA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:


Descripcin: RUBRICA BLOQUE I Producto a evaluar: MAPA GEOGRAFICO
INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.
Criterios/
Nivel de
desempeo
Indicadores de desempeo
Excelente
2.0 c/u
Bien
1.5 c/u
Regular
1.0 c/u
Cubre el contenido
temtico solicitado
Presenta desarrollo de sntesis
respetando orden y claridad en su
escrito. Su vocabulario es rico y su
lectura agradable.
Presenta mnimo desarrollo de
sntesis. Sigue un orden y claridad
en su escrito. El vocabulario es el
adecuado.
No presenta desarrollo de sntesis.
Sigue un orden del tema, pero pierde
claridad en su escrito. No hay
vocabulario adecuado.
Ortografa y
Gramtica
No hay prcticamente ningn error de
ningn tipo.
Hay ms de 5 errores ortogrficos y
algunos errores de sintaxis.
Hay ms de 10 errores ortogrficos,
sumados a errores de sintaxis y lxico.
Organizacin del
Trabajo
Se ponen de acuerdo y se reparten las
actividades. Las ideas estn
organizadas, complementadas por todo
el equipo.
Se ponen de acuerdo y se reparten
las actividades, las ideas estn
organizadas, falta participacin
como equipo.
Dificultad para ponerse de acuerdo al
repartir las actividades y ante la
organizacin de sus ideas.
Fuentes de
informacin
Las fuentes de informacin son
variadas, se relacionan directamente
con el tema, son confiables y citadas
correctamente.
Las fuentes de informacin son
buenas, confiables y citadas
correctamente.
Las fuentes de informacin son
deficientes, no hay variedad, aunque
sean confiables y estn citadas
incorrectamente.
Cumple con los
requisitos de forma
requeridos
Entreg a tiempo.
Trabaj: letra arial 11-12, hoja de
presentacin, completo desarrollo del
cuadro sinptico.
Entreg a tiempo.
Trabaj: letra arial 11-12,
presentacin, desarrollo incompleto
del cuadro sinptico

Entreg fuera de tiempo.
Trabaj: letra arial mayor de 12,
desarrollo incompleto del cuadro
sinptico



Observaciones
generales
Porcentaje de competencia logrado

Juicio de competencia
( ) competente
( ) todava no competente
Nombre y firma del docente Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicacin

Evaluacin: LISTA DE COTEJO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:


Descripcin: LISTA DE COTEJO BLOQUE I Producto a evaluar: LINEA DEL TIEMPO

INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades realizadas del libro de HISTORIA DE MXICO I. Verifique que cubra las
caractersticas sealadas abajo y marque con una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.
INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
PUNTUALIDAD (la
lnea del tiempo fue
recibida en la fecha
especificada).

PRESENTACION (fue
presentada limpia,
ordenada y de
manera adecuada).

CONTENIDO Y
COHERENCIA (sus
contenidos
abordaron el tema
de una manera
coherente y
cronolgica).

CREATIVIDAD
(utilizaron
materiales
originales, colores y
elementos visuales
de manera
adecuada).

PRESENTACION
ORAL (fluidez verbal,
tono de voz
adecuado, lenguaje
no verbal adecuado).


Firma del Evaluador
Notas:
- Los nmeros entre parntesis en los reactivos, sealan la ponderacin que tiene cada reactivo, respecto del instrumento.
- El nmero despus del nombre del instrumento seala el valor del cuestionario, en la calificacin, en relacin al total de
instrumentos que se aplicarn para evaluar esta unidad temtica.


Evaluacin: RUBRICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:


Descripcin: RUBRICA BLOQUE II Producto a evaluar: CUADRO COMPARATIVO
INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.
CRITERIOS

INDICADORES

EXCELENTE
5

BUENO
4

SUFICIENTE
3

INSUFICIENTE
2

Clasificacin
De los
conocimientos


Sealo la cada una de las
caractersticas de todos los
postulados


Sealo la mayora de las
caractersticas de todos
los postulados

Sealo caractersticas
de 2 o 3 postulados


Sealo pocas caractersticas
de menos de dos escuelas
Relacin entre los
conocimientos
presenta con claridad las
diferencias y similitudes
Presenta con claridad la
mayora de las
diferencias y similitudes
Presenta algunas de
las diferencias y
similitudes
Presenta incongruencias
entre las diferencias y
similitudes

sntesis
Describe con claridad, orden
y certeza todos los
elementos del cuadro
comparativo de las cuatro
escuelas, con buena
presentacin y ortografa.
Describe con claridad,
orden y certeza la
mayora de los
elementos comparativos
y en la presentacin y
ortografa.
Describe con claridad
y orden los elementos
con deficiencias con y
algunos errores
ortogrficos.
Falta veracidad, orden en
los elementos. As como, en
su presentacin y ortografa.
Trabaja en forma
colaborativa
Mantiene el inters
permanentemente en el
trabajo, aporta ideas, acepta
sugerencias
Mantiene el inters la
mayor parte del tiempo,
aporta ideas, acepta
sugerencias
Se distrae algunas
ocasiones, aporta
pocas ideas y no
acepta algunas
sugerencias
Se distrae y distrae a los
integrantes del equipo, no
aporta ideas y discute sin
fundamento.





Observaciones
generales
Porcentaje de competencia logrado

Juicio de competencia
( ) competente
( ) todava no competente
Nombre y firma del docente Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicacin


Evaluacin: LISTA DE COTEJO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:


Descripcin: LISTA DE COTEJ O BLOQUE II Producto a evaluar: CUADRO DOBLE ENTRADA
INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.
CRITERIOS SI NO OBS.
FONDO

1.-Integran las caractersticas de origen y periodo
2.-Ubican geogrficamente sus principales ciudades
3.- Integran caractersticas econmicas
4.- Incluyen el origen social el aspecto poltico
5.- Incluyen en las caractersticas culturales a la religin arte y ciencia
6.- Indican las principales aportaciones de cada cultura a la humanidad
8.- Al final del cuadro que integre el concepto debidamente definido
9.- Manejo correcto de informacin
FORMA
1.- Equipo de cinco personas.
2.- Hoja blanca, formato horizontal y tamao oficio
3.- Trabajo en computadora, encabezado con negrita letra tipo Arial nmero de 8 a 10, uso de maysculas y
minsculas debidamente acentuada.

4- Portada, nombres de los integrantes, comenzando por el apellido en orden alfabtico
5. Interlineado sencillo
6.- Mnimo tres fuentes bibliogrficas y dos consultas en lnea con su liga
7.- Reflexin individual de la investigacin realizada (mximo 5 renglones)
8.- Entrega a tiempo del trabajo
9.- Mximo cinco faltas ortogrficas

Firma del Evaluador
Notas:
- Los nmeros entre parntesis en los reactivos, sealan la ponderacin que tiene cada reactivo, respecto del instrumento.
- El nmero despus del nombre del instrumento seala el valor del cuestionario, en la calificacin, en relacin al total de instrumentos que se aplicarn para evaluar esta unidad temtica.



Evaluacin: RUBRICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:


Descripcin: RUBRICA BLOQUE III Producto a evaluar: MURAL
INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.
Niveles de desempeo.
Indicadores Destacado
4
Satisfactorio
2.5
Necesita mejorar
1
Claridad de las
ideas
presentadas.

El mural presenta con total
claridad las ideas abstradas
de los temas
El mural presenta con
mediana claridad las
ideas abstradas de los
temas
El mural presenta con poca
claridad las ideas abstradas
de los temas
Pertinencia de las
ideas presentadas

Las imgenes presentadas
en el mural son pertinentes
al contenido de los temas.
Las imgenes
presentadas en el mural
son medianamente
pertinentes al contenido
de los temas
Las imgenes presentadas en
el mural son poco
pertinentes al contenido de
los temas.
Incluye los temas
solicitados
El mural muestra la mayora
de los aspectos solicitados.
El mural incluye algunos
de los aspectos
solicitados.
El mural carece de
aspectos mnimos
solicitados.








Observaciones
generales
Porcentaje de competencia logrado

Juicio de competencia
( ) competente
( ) todava no competente
Nombre y firma del docente Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicacin


Evaluacin: Escala de Rango (Coevaluacin)
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:


Descripcin: Escala de Rango (Coevaluacin) BLOQUE III Producto a evaluar: EXPOSICION
INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.
DIMENSIONES INDICADORES MUY BIEN 5 BIEN 3
REGULAR
1
INICIO DE
PRESENTACIN
Capta la atencin del grupo
Establece empata
La introduccin aclara la temtica
DESARROLLO
Fortalece argumentos con ejemplos
Utiliza literatura pertinente
Opinin objetiva personal
Tono de voz claro y audible
Fluidez verbal
Efectivo en pausas y silencios
Adecuado uso de material
audiovisual

Se respetan los lmites de tiempo
establecidos

CIERRE /DISCUSION
Generan preguntas y respuestas
Responden de manera clara
Atienden adecuadamente las
preguntas



Firma del Evaluador
Notas:
- Los nmeros entre parntesis en los reactivos, sealan la ponderacin que tiene cada reactivo, respecto del instrumento.
- El nmero despus del nombre del instrumento seala el valor del cuestionario, en la calificacin, en relacin al total de
instrumentos que se aplicarn para evaluar esta unidad temtica.


Evaluacin: RUBRICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:


Descripcin: RUBRICA BLOQUE IV Producto a evaluar: CUADRO COMPARATIVO
INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.
CRITERIOS

INDICADORES

EXCELENTE
5

BUENO
4

SUFICIENTE
3

INSUFICIENTE
2

Clasificacin
De los
conocimientos


Sealo la cada una de las
caractersticas de todos los
postulados


Sealo la mayora de las
caractersticas de todos
los postulados

Sealo caractersticas
de 2 o 3 postulados


Sealo pocas caractersticas
de menos de dos escuelas
Relacin entre los
conocimientos
presenta con claridad las
diferencias y similitudes
Presenta con claridad la
mayora de las
diferencias y similitudes
Presenta algunas de
las diferencias y
similitudes
Presenta incongruencias
entre las diferencias y
similitudes

sntesis
Describe con claridad, orden
y certeza todos los
elementos del cuadro
comparativo de las cuatro
escuelas, con buena
presentacin y ortografa.
Describe con claridad,
orden y certeza la
mayora de los
elementos comparativos
y en la presentacin y
ortografa.
Describe con claridad
y orden los elementos
con deficiencias con y
algunos errores
ortogrficos.
Falta veracidad, orden en
los elementos. As como, en
su presentacin y ortografa.
Trabaja en forma
colaborativa
Mantiene el inters
permanentemente en el
trabajo, aporta ideas, acepta
sugerencias
Mantiene el inters la
mayor parte del tiempo,
aporta ideas, acepta
sugerencias
Se distrae algunas
ocasiones, aporta
pocas ideas y no
acepta algunas
sugerencias
Se distrae y distrae a los
integrantes del equipo, no
aporta ideas y discute sin
fundamento.





Observaciones
generales
Porcentaje de competencia logrado

Juicio de competencia
( ) competente
( ) todava no competente
Nombre y firma del docente Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicacin


Evaluacin: RUBRICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:


Descripcin: RUBRICA BLOQUE IV Producto a evaluar: cuadro Sinptico
INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades realizadas. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y
marque con una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.
Criterios
Nivel de
logro
Excelente

Buena

Regular


Insuficiente

Presentacin Cumple con todas
las caractersticas
de forma
solicitadas por el
profesor
Cumple con
gran parte de las
caractersticas
solicitadas por el
profesor
Faltan
caractersticas
importantes en
la presentacin
No cumple con
las
caractersticas
solicitadas
Estructura y
secuencia
lgica
El trabajo tiene las
ideas centrales y
secundarias
claramente
desarrolladas
Es fcil de
interpretar porque
presenta un orden
lgico y coherente
El trabajo tiene
las ideas
centrales y
secundarias,
pero falta
secuencia lgica
y coherencia
El trabajo tiene
ideas centrales y
secundarias
desordenadas y
le falta
secuencia lgica
No tiene ideas
centrales ni
secundarias
observndose
mucho desorden
contenido El cuadro define
correctamente
cada uno de los
conceptos
solicitados y
seala su objeto
de estudio
El cuadro define
cada uno de los
conceptos
solicitados, pero
no identifica en
su totalidad el
objeto de
estudio de cada
una de las
ciencias
El cuadro define
parcialmente los
conceptos
solicitados, as
como su objeto
de estudio
En el cuadro
faltan definir
varios conceptos
y su objeto de
estudio







Observaciones
generales
Porcentaje de competencia logrado

Juicio de competencia
( ) competente
( ) todava no competente
Nombre y firma del docente Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicacin

Evaluacin: Escala de Rango (Coevaluacin)
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

PLANTEL: 15 SAN GONZALO
Profesor (a) : JAQUELINE ALICIA DIAZ CISNEROS Fecha de aplicacin:

Alumno:


Descripcin: Escala de Rango (Coevaluacin) BLOQUE V Producto a evaluar: EXPOSICION
INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.
DIMENSIONES INDICADORES MUY BIEN 5 BIEN 3
REGULAR
1
INICIO DE
PRESENTACIN
Capta la atencin del grupo
Establece empata
La introduccin aclara la temtica
DESARROLLO
Fortalece argumentos con ejemplos
Utiliza literatura pertinente
Opinin objetiva personal
Tono de voz claro y audible
Fluidez verbal
Efectivo en pausas y silencios
Adecuado uso de material
audiovisual

Se respetan los lmites de tiempo
establecidos

CIERRE /DISCUSION
Generan preguntas y respuestas
Responden de manera clara
Atienden adecuadamente las
preguntas



Firma del Evaluador
Notas:
- Los nmeros entre parntesis en los reactivos, sealan la ponderacin que tiene cada reactivo, respecto del instrumento.
- El nmero despus del nombre del instrumento seala el valor del cuestionario, en la calificacin, en relacin al total de
instrumentos que se aplicarn para evaluar esta unidad temtica.