Para seguir avanzando con el curso, se debe demostrar los conocimientos que se fue adquiriendo, para lograrlo, vamos a realizar un trabajo en grupo, dado que potencia una referencia cognitiva de terceros, lo cual debe aportar a una reflexin consciente, para el aprovechamiento de las experiencias de aprendizaje compartidas, en el perfeccionamiento de las propias.
Los equipos de trabajo no deben exceder de cinco miembros mximos y un mnimo de tres miembros.
El equipo lo formaran Uds. eligindose mutuamente, en este caso no intervendr el profesor, ni el instituto, la formacin es libre y es nicamente responsabilidad de Uds. Cuando tienen armado el grupo, avisan al profesor, a cargo, los nombres de los integrantes del curso, eligiendo, un director y un Co-director.
CARACTERSTICAS DEL TRABAJO EN EQUIPO El Objetivo del Trabajo grupal apunta a realizar una integracin y profundizacin particular de alguna de las dimensiones desarrolladas en las diferentes reas de formacin del curso, a partir de la produccin de conocimientos aplicados Debe contener una clara definicin del rea temtica de inters, que permita la identificacin de un tema factible de ser abordado como objeto de investigacin o de intervencin; debidamente justificado desde una exhaustiva exploracin de la literatura especfica; y desarrollarse con estrategias metodolgicas tcnicas apropiadas. El proyecto de integracin de saberes expresa los avances y logros educativos de los estudiantes en las diferentes unidades de anlisis y por su carcter terico-prctico, posibilita el desarrollo de habilidades en contextos de aplicacin de conocimientos. La extensin del Trabajo no deber superar las 150 (ciento cincuenta) pginas, tamao A4,. Ni ser mnimo de 130 pginas. Del tema del trabajo grupal: a fin de situar y orientar la pertinencia del Trabajo los objetos y/o temas a abordar en el mismo sern definidos por los estudiantes en virtud de sus intereses, aunque debern ser enmarcado dentro de las lneas de temticas propias de los visto en los distintos mdulos. EL PROYECTO DEBER CONTENER: Ttulo, presentacin del problema y los interrogantes; el relevamiento inicial de antecedentes; los objetivos del estudio; marco conceptual o fundamentacin terica inicial; el enfoque y el plan de desarrollo metodolgico, que incluya el diseo del trabajo de campo previsto; la bibliografa general y especfica, y un cronograma de trabajo que especifique la secuencia y tiempos de los pasos a desarrollar.
PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO DEBE CONSIDERAR QUE: El contenido del proyecto se debe redactar en terceras personas y no en primera persona. El tipo de hoja que utilizar ser Formato A4. El tipo de letra Arial 12. Interlineado entre lneas 1,5 lneas. Espaciado entre prrafos doble espacio. Ttulo de captulos, con mayscula, centrado y en negrilla, tamao 14. Numeracin de pginas con nmeros romanos y arbigos segn corresponda. La extensin del cuerpo del proyecto ser entre 130 y 150 PGINAS (sin contar cartula, ndices y bibliografas)
Es obligatorio, incluir los siguientes anexos: fotos, entrevista, encuestas y cualquier informacin que considere relevante para su investigacin, estas irn al final del trabajo indicando una pgina como anexos.
QU SE DEBE ESCRIBIR EN LA INTRODUCCIN? Constituye el inicio de la comunicacin entre el autor del trabajo y el lector; es decir la entrada al tema investigado, debe en ella comenzar una especie de conversacin, accesible, amena, procurando no extenderse demasiado. La introduccin es la parte inicial del trabajo y tiene que estimular al lector a llegar al resto del texto. Ha de explicar: porqu se ha realizado este trabajo, la motivacin que nos ha llevado a investigar sobre este tema, qu objetivos tiene, justificar las limitaciones del trabajo (temticas, cronolgicas, bibliogrficas, etc.), presentar los contenidos de los captulos o apartados, comentar la bibliografa utilizada, explicar la metodologa empleada, exponer aspectos curiosos o sorprendentes (ancdotas, por ejemplo), el porqu del ttulo escogido, etc. El trabajo ser aprobado con un mnimo de siete. Los alumnos que aprueban pueden seguir con los mdulos siguientes, para llegar al final de la cursada.
Disciplina con amor para adolescentes (Discipline With Love for Adolescents): Guía para llevarte bien con tu adolescente (A Guide for Getting Along Well With Your Adolescent)
Pensamiento Crítico: Utiliza modelos mentales para desarrollar tomas de decisiones efectivas y habilidades de resolución de problemas. Supera los obstáculos cognitivos y las falacias en los sistemas para pensar con claridad en tu vida cotidiana.
Terapia cognitivo-conductual (TCC) y terapia dialéctico-conductual (TDC): Cómo la TCC, la TDC y la ACT pueden ayudarle a superar la ansiedad, la depresión, y los TOCS
Cómo Conversar Con Cualquier Persona: Mejora tus habilidades sociales, desarrolla tu carisma, domina las conversaciones triviales y conviértete en una persona sociable para hacer verdaderos amigos y construir relaciones significativas.
Reprogramando tu cerebro: Técnicas simples para vencer el miedo, la ansiedad y el pánico, mejora tu vida diaria aprovechando las bondades de la neuroplasticidad
Secretos de Expertos - Terapia cognitivoconductual (TCC): La guía definitiva hecha sencilla para superar el control de la ira, la ansiedad, la depresión, el insomnio, el pensamiento negativo, el pánico, las fobias, el estrés y la preocupación