Matemtica I

Escuela Profesional de Ingeniera Industrial

Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas
Docente: Javier Vicente Escobar Villafuerte
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
LIMA NORTE
Solo para los que quieren
salir adelante

Matemtica I Lic. Javier Escobar Villafuerte

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UNIDAD I
SESIN 01
SISTEMA DE NMEROS REALES

1. Introduccin
En la era primitiva, a causa de la necesidad de representar cantidades y as resolver los
problemas que se representan en nuestro alrededor, diversas culturas representan la nocin
de cantidad segn su desarrollo lo permita. Fruto de esta diversidad nacen las notaciones
de cantidad como la romana, babilnica, griega, etc. Se sabe que los babilonios utilizaron
simples enteros positivos para tratar de contar unas pocas ovejas, mientras que hoy en da
los enteros positivos no satisfacen el complejo mundo de las matemticas.

El significado que cada grupo social asigna a un determinado conocimiento o idea, implica
mucho en su visin de vida, por ejemplo los pitagricos tenan una explicacin de la realidad
basada en los nmeros. Filolao, filsofo pitagrico, resume perfectamente el papel tan
importante que se le otorgaba: El nmero reside en todo lo que es conocido. Sin l es
imposible pensar nada ni conocer nada.

La facultad de contar est implcita en la aparicin del nmero. Se sabe que el hombre
haca marcas para representar ciertas cantidades, pues esta actividad perdura desde
tiempos inmemoriales y se formaliz en cada cultura con el nmero.

El hombre advirti que todos los conjuntos de objetos o de seres tienen una cualidad en
comn, con independencia de la naturaleza de los objetos o de los seres que lo componen.
La cualidad se denomina nmero. Un ejemplo prctico reside en que el hombre al realizar
tantas marcas, juntar tantas piedras, hacer tantos nudos deduce racionalmente, segn la
contabilidad de cada objeto, que dichas contabilidades conllevan a representaciones,
que no depende de qu estuviese contando, sino ms bien del nmero de marcas, de
piedras, de nudos, etc. Entonces se estableci un smbolo para cada contabilidad
respectiva.

De ah que la notacin que utilizamos hoy en da, que en general, fueron trados de la India
a Europa, por los rabes en el siglo X. Los nmeros han pasado por un largo proceso de
evolucin, por ejemplo el grupo griego liderado por Pitgoras se dieron cuenta de la
necesidad de los nmeros irracionales, mucho tiempo despus los nmeros negativos fueron
inventados por matemticos indios cerca del ao 600.

Con todo esto el estudio de los nmeros para su construccin y sistematizacin en el siglo XIX
fue logrado con la teora de conjuntos de Georg Cantor (encajamientos sucesivos) y el
anlisis matemtico de Ri chard Dedekind, todo esto es el resultado de las aportaciones de
grandes matemticos como Descartes, Newton, entre otros.

El sistema de nmeros reales que ahora conocemos, se sustentan en un conjunto de axiomas
que los describen completamente, y tomando en cuenta estos axiomas se pueden deducir
todas las propiedades que se cumplen en este conj unto numrico.



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2. Definicin
Los nmeros reales constituyen un conjunto no vaco , provisto de dos operaciones
internas, llamadas adicin y multiplicacin, denotadas por:
(, ) = +
(, ) = .
y una relacin de orden, denotada por < que se lee menor que, que satisface las
siguientes relaciones o leyes:
1.1. De la adicin
A1. , + (Clausura)
A2. , + = + (Ley conmutativa)
A3. , , ( +) + = + ( +) (Ley asociativa)
A4. Existe un nico elemento denotado por 0, tal que;
+0 = 0 + = ; (Existencia y unicidad del elemento neutro aditivo)
A5. Existe un nico elemento denotado por , tal que:
+() = () + = 0; (Existencia y unicidad del elemento inverso
aditivo)

1.2. De la multiplicacin
M1. , . (Clausura)
M2. , = (Ley conmutativa)
M3. , , ( ) = ( ) (Ley asociativa)
M4. Existe un nico elemento denotado por 1 diferente de 0, tal que:
. 1 = 1. = ; (Existencia y unicidad del elemento neutro multiplicativo)
M5. Existe un nico elemento denotado por
1
, tal que;
; 0; .
1
=
1
. = 1; (Existencia y unicidad del elemento
inverso multiplicativo)
D. , , ( +) = + (Ley distributiva)

1.3. Definicin de la Sustraccin
, = +()

1.4. Definicin de la Divisin
, , donde 0

=
1


1.5. Axiomas
En , est definida la relacin menor <, entre dos nmeros reales y cumple los
siguientes axiomas:

O1. < < < ; , , (Ley transitiva)
O2. < + < + ; , , (Ley de monotona)
O3. Dadas , , una y solo una de las siguientes relaciones se verifica:
< ; = ; < (Ley de tricotoma)
O4. < 0 < < (Ley de monotona de la multiplicacin en relacin
menor).

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3. Operaciones con Nmeros Reales
La siguiente lista establece las propiedades ms importantes de los nmeros reales, las
propiedades que contienen denominadores, debemos consi derar que estos son diferentes
de cero.

3.1 Propiedades Generales

Propiedad Ejemplo
1. = +()
2. () = +
3. = (1)()
4. ( +) = +
5. ( ) =
6. ( +) =
7. ( ) = +
8. () =
9. (0) = 0
10. ()() = () = ()
11.
()() =
12.

1
=
13.

= (
1

)
14.

15.

16.
0

= 0 0
17.

= 1 0
18. (

) =
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4
19. (
1

) = 1 0
20.

21.

= (

) = (

)
22.

= (

) (
1

) = (
1

)(

)
23.

= (

)(

) =

0

24.

()
=

()
=

()()
=

25.
()

=
()

=
()()

26.

=
+

27.

28.

=
+

29.

30.

31.

30.

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3.2 Leyes de Exponentes y Radicales

Ley Ejemplo
1.

=
+

2.
0
= 1 0
3.

=
1

4.
1

5.

=
1

6.

= 1
7.
(

8.
()

9. (

10. (

= (

11.

12.

=
1

=
1

13.

14.

15.

16.

= (

17. (

=
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4. Operaciones con Expresiones Algebraicas
Cuando se combinan nmeros, representados por smbolos, mediante operaciones de
suma, resta, multiplicacin, divisin o extraccin de races, entonces la expresin resultante
se denomina expresin algebraica.

a.
3
4
+68
10
3
es una expresin algebraica en la variable x.
b. 10 4

+
5
7+
2
es una expresin algebraica en la variable y.
c.
(+)
3

es una expresin algebraica en las variables x e y.

Resuelve:

a) (3
2
2 +1) +(4
2
+6 3) b) (3
2
2 +1) (4
2
+6 3)








c) 3{2[2 +3] +5[4
2
(3 4)]} d) {2[2 +3 1] +4[ 2] [2( 3)]}











4.1 Productos Especiales

Producto Ejemplo
1. ( +)( +) =
2
+( +) +
2. ( +)
2
=
2
+2 +
2

3. ( )
2
=
2
2 +
2

4. ( +)( ) =
2

2

5. ( +)
3
=
3
+3
2
+3
2
+
3

6. ( )
3
=
3
3
2
+3
2

3


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4.2 Reglas de Factorizacin

Regla Ejemplo
1. + = ( +)
2.
2
+( +) + = ( +)( +)
2.
2
+2 +
2
= ( +)
2

3.
2
2 +
2
= ( )
2

4.
2

2
= ( +)( )
5.
3
+
3
= ( +)(
2
+
2
)
6.
3

3
= ( )(
2
+ +
2
)