RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS
2014
DOCENTE: LILIANA AUXILIADORA OJEDA ARROYO Competencias funcionales rea de gestin Competencia Contribucin individual Criterios de evaluacin Evidencias para la vaoracion rea % Acadmica 40 Dominio curricular Emplear conocimientos, metodologas y estrategias necesarias en el proceso acadmico que oriento en clases. Presentacin del plan de rea y asignatura. Programaciones de todas las reas Preparadores de todas las reas Planeacin y organizacin Establecer y socializar en clase reglas, normas y rutinas Consistentes de convivencia en el aula y consecuencias del comportamiento de los estudiantes. Diligenciar libros y formatos reglamentarios definidos por la I E
-Seguimiento al comportamiento de estudiantes presentar libros y formatos reglamentarios en las Fechas indicadas. - Normas de convivencia en el aula - Observador del alumno - Actas de apoyo de actividades Pedaggica y didctica Implementar estrategias ldico pedaggicas utilizando los materiales de la institucin educativa y del medio acorde con las teoras de aprendizaje significativo , las caractersticas particulares de los estudiantes -Utiliza estrategias que potencializan la autoconfianza y la motivacin en el desarrollo de competencias. - Realiza actividades para superar progresivamente las dificultades de sus estudiantes. -Cartilla de actividades didcticas. Competencias funcionales rea de gestin Competencia Contribucin individual Criterios de evaluacin Evidencias para la vaoracion rea % Evaluacin del aprendizaje Aplicar estrategias evaluativas que desarrollen competencias en los estudiantes de acuerdo a sus niveles de aprendizaje aplicando los criterios adoptados por la I .E en el decreto 1290. -Aplica la evaluacin como mecanismo que busca la formacin integral y contribuye a la superacin de dificultades. - Formatos de guas evaluativas. - Fotos. Administrativa 15 Uso de recursos -Uso adecuado y conservacin de los recursos de la institucin. -Hacer uso de los diferentes escenarios y ambientes para potenciar los procesos de enseanza aprendizaje. Promover entre los estudiantes el buen uso y aprovechamiento de recursos y espacios de la institucin - fotografas Seguimiento de procesos Asistir a las reuniones Acadmicas y administrativas convocadas y participar activamente en las mismas Apoyar y sugerir actividades que lleven al buen funcionamiento de la I E - Actas de reuniones programadas - Fotografas Comunitaria 15 Comunicacin institucional Promover el respeto como base de las relaciones personales , laborales y como mecanismos para desarrollar competencias ciudadanas ,normativas Socializa con padres de familia y estudiantes normas que permiten el desarrollo y la conservacin de las buenas relaciones y las sanas costumbres. Fotos Actas de socializacin Dotacin del botiqun escolar. Competencias funcionales rea de gestin Competencia Contribucin individual Criterios de evaluacin Evidencias para la vaoracion rea % , institucionales y sociales -Procura acciones de prevencin y solucin de accidentes escolares menores dentro de la I E Comunidad y entorno Procurar el apersonamiento y colaboracin de los padres de familia en el proceso de enseanza y aprendizaje de sus hijos para fomentar el compromiso familiar y resaltar la importancia de su apoyo en el desarrollo integral y la consecucin de metas en comn. Realiza llamados personales a los padres de familia que le permiten dar a conocer el rendimiento acadmico de sus hijos y establecer compromisos para superar dificultades, realiza charlas para motivar la colaboracin en el proceso de aprendizaje de los nios de primero.
Actas de compromiso Fotografas Charlas Visitas domiciliarias
Competencias comporta mentales Competencia Evidencias primera valoracin Evidencias Comunicacin y relaciones interpersonales -Expresar argumentos de forma clara y respetuosa Utilizando el lenguaje verbal y no verbal -Escuchar con atencin y comprender puntos de vista de los dems , demostrando tolerancia frente a las dems opiniones
Trabajo en equipo -Establecer relaciones profesionales y de equipo que potencien el trabajo y el logro de las metas institucionales
Orientacin al logro -Trabajar con disciplina para cumplir las funciones con alto nivel de calidad -Demostrar esfuerzo y persistencia en la consecucin de los objetivos planeados , afrontando obstculos y situaciones difciles.
Nombre completo del evaluado: Liliana Auxiliadora Ojeda Arroyo Nombre completo del evaluador: Cesar Caldern Doria Firma y nmero de cdula