1.

POBREZA:
1.1 Definiciones:
- Es la privacin del mnimo de bienes que debe tener una persona o grupo de
personas para encontrarse en una situacin digna de vida.
- La pobreza tambin se puede definir de manera general como aquella situacin
en que hogares o individuos no tiene suficientes recursos o habilidades para
cubrir sus necesidades. Este aspecto se basa en la comparacin del ingreso,
consumo, educacin u otros atributos de los individuos con respecto a algn
umbral definido por debajo del cual se considera que se es pobre de acuerdo a
un determinado atributo.
- La pobreza es, por tanto, una carencia de activos esenciales y oportunidades a
los que cualquier ser humano debe tener derecho (Ortiz y Marco, 2006).

1.2 Clasificacin:
Se hace referencia a dos clases de pobreza: Absoluta y Relativa.
1.2.1 Pobreza Absoluta:
Es un nivel de pobreza en el cual ciertos estndares mnimos de vida, tales
como nutricin, salud y vivienda, no pueden ser alcanzados; donde hay carencia
de bienes necesarios para sobrevivir.
1.2.2 Pobreza Relativa:
Es la privacin en comparacin con el entorno social. Esta privacin relativa es
la que se suele utilizar con ms frecuencia, pues la pobreza se define en funcin
del nivel medio de la poblacin.

1.3 Localidad:
La probabilidad de caer, quedarse o moverse fuera de la pobreza depende del
lugar donde se vive. As en regiones con productos caracterizados por bajos
niveles de valor agregado es ms probable que propongan salarios ms bajos y
oportunidades econmicas limitadas. Una perspectiva complementaria, es la
perspectiva de la segregacin de determinados grupos sociales en localidades
definidas y determinadas por la ausencia de servicios pblicos, empleo y
oportunidades.


1.3.1 Pobreza Urbana:
Los pases en desarrollo han venido enfrentando un serio problema desde hace
ms de cuatro dcadas y es las grandes migraciones de la poblacin rural a las
zonas urbanas cada vez ms frecuente y en mayor escala. La migracin de las
personas rurales ha trado como consecuencia nuevos procesos de
empobrecimiento, lo cual es una situacin muy compleja. Se considera que la
pobreza urbana se mide en las malas condiciones de vivienda, alimentacin,
servicios bsicos como luz, agua potable, drenaje. El nivel de vida va de acuerdo
a los niveles de ingreso que se tiene por persona, si bien esta persona no tiene
buenos ingresos econmicos, habr carencias para vivir dignamente, al menos
con los servicios bsicos para garantizar el bienestar.. El crecimiento de la
pobreza urbana tambin genera otros problemas de aspectos sociales puede
generar algunos tipos de violencia y ms an la falta de acceso a la educacin
para los integrantes ms jvenes de las familias, pues en su mayora se vern
forzados a trabajar desde muy temprana edad.

1.3.2 Pobreza Rural:
An con abundancia de recursos naturales, en el rea rural hay personas que
viven en la absoluta miseria, sin cubrir siquiera los alimentos mnimos. La
capacidad de acceso de las familias rurales pobres a los recursos naturales es
limitada por las restricciones que impone la proteccin a la propiedad privada. a
falta de dinamismo en la agricultura, el estancamiento de los salarios y el
descenso de los precios reales en este sector, es lo que provoca an ms la
pobreza rural, si a esto le sumamos el bajo costo que pagan los intermediarios a
lo producido por los campesinos, para despus venderlos a costos ms altos en
zonas urbanas, demerita el trabajo del campesino. Quien se ve en la necesidad
de emigrar a lugares urbanos, dejando sus tierras sin nadie que las trabaje,
aumentando el costo de la agricultura y por consecuencia el aumento a la
canasta bsica.
Nota: Se debe considerar que la pobreza rural no es igual a la pobreza urbana,
ya que en la mayora de los casos en la zonas rurales no se cuenta con ningn
tipo de servicio, como luz, agua, hospitales. El umbral de la pobreza en las
zonas rurales va ms all de los casos en las ciudades, ya que adems la falta
de servicios acrecienta la falta de alimento, debido a que en la mayora de las
zonas rurales los habitantes dependen de su tierras para cultivar. tomando en
cuenta que en algunos lugares no hay otra forma de alimentarse, ya que el
trabajo es escaso y los medios para desplazarse son casi nulos.
1.4 Los 10 pases ms pobres del mundo
Pas: Porcentaje de pobreza:
1. Zambia 86%
2. Franja de Gaza 84%
3. Zimbabwe 82%
4. Chad 80%
5. Moldavia 80%
6. Hait 80%
7. Liberia 80%
8. Guatemala 75%
9. Surinam 70%
10. Angola 70%












2. MTODO DE LAS NECESIDADES BSICAS INSATISFECHAS:

2.1 Qu es el NBI?
Es un mtodo directo para identificar carencias crticas en una poblacin y
caracterizar la pobreza. Usualmente utiliza indicadores directamente
relacionados con cuatro reas de necesidades bsicas de las personas
(vivienda, servicios sanitarios, educacin bsica e ingreso mnimo), disponibles
en los censos de poblacin y vivienda.
En Amrica Latina es un mtodo muy utilizado, a raz de su recomendacin y
utilizacin por la CEPAL a partir de la dcada del 80. Fue propuesta en la
dcada de los 60.

2.2 Seleccin de indicadores:
La fuente de informacin utilizada por el mtodo NBI son los censos de
poblacin y vivienda, disponibles en prcticamente todos los pases de Amrica
Latina. Esto se debe a que slo los censos permiten lograr el grado de
clasificacin geogrfica requerido para que un mapa de pobreza sea til en la
identificacin de necesidades espacialmente localizadas. Es necesario
seleccionar indicadores adecuados para reflejar las necesidades primordiales de
la poblacin. El proceso de seleccin est constituido, de manera general, por
cuatro pasos:
1. Determinar el grupo de necesidades bsicas mnimas susceptibles de
estudiarse con la informacin del censo.
2. Elegir indicadores censales que representen dichas necesidades.
3. Definir el nivel crtico de satisfaccin para cada necesidad.
4. Asegurar que los indicadores seleccionados correspondan a situaciones
de pobreza

2.2.1 Necesidades bsicas a considerar:
Los censos de poblacin y vivienda son la fuente usualmente utilizada en la
elaboracin de mapas de pobreza. Estos, sin embargo, no cuentan con datos
sobre todas las caractersticas y privaciones de un hogar.
Por esta razn, las necesidades consideradas suelen limitarse a las siguientes
cuatro categoras:
i) Acceso a una vivienda que asegure un estndar mnimo de habitabilidad
para el hogar.
ii) Acceso a servicios bsicos que aseguren un nivel sanitario adecuado.
iii) Acceso a educacin bsica.
iv) Capacidad econmica para alcanzar niveles mnimos de consumo.

2.2.2 Variables censales y necesidades bsicas:
El segundo paso en el proceso de seleccin de indicadores consiste en
determinar cules son las dimensiones factibles de ser medidas dentro de cada
necesidad bsica, y qu variables censales sern utilizadas para dar cuenta de
dichas dimensiones. Ejemplo:









2.2.3 Indicadores de necesidades bsicas y niveles crticos de
Satisfaccin:
Consiste en transformar una gama de niveles de satisfaccin en dos alternativas
dicotmicas: el hogar satisface sus necesidades bsicas o no lo hace.

2.2.4 Representatividad de los indicadores:
Por lo tanto, mientras ms bajo sea el nivel de ingresos de un hogar, mayor ser
la probabilidad que ese hogar presente una situacin generalizada de pobreza,
en la cual no logra satisfacer una o varias de sus necesidades bsicas. Bajo este
supuesto, la representatividad de un indicador de NBI se alcanza cuando las
carencias que ste revela presentan una alta correlacin con un nivel insuficiente
de ingresos.


2.3 Indicadores tpicamente utilizados:
Si bien la determinacin de las necesidades bsicas depende del entorno
cultural y econmico del pas o regin donde se est midiendo la pobreza,
existen ciertos indicadores utilizados frecuentemente en los mapas de pobreza
de Amrica Latina. Estos indicadores - analizados con detalle en la presente
seccin- son los siguientes: a) tipo de vivienda y materiales de construccin de la
misma, b) hacinamiento, c) disponibilidad de agua potable, d) acceso a servicios
sanitarios, e) asistencia escolar de los menores de edad, y, f) capacidad
econmica. De acuerdo con el planteamiento de CEPAL / PNUD (1989), los dos
primeros indicadores estn relacionados con la calidad y habitabilidad de la
vivienda, mientras que los dos siguientes podran clasificarse como indicadores
de las condiciones sanitarias de un hogar.

2.4 El ndice de necesidades bsicas insatisfechas:
Una vez que se ha identificado y clasificado las diversas carencias crticas de los
hogares, es necesario llevar a cabo la etapa de agregacin de dicha
informacin, clasificando a los hogares como pobres y no pobres.
Generalmente, el proceso mencionado se realiza mediante el Indice
de Necesidades Bsicas Insatisfechas (INBI), que diferencia de manera
dicotmica (divisin en dos aspectos ) entre los hogares con al menos una
necesidad insatisfecha y los que no presentan carencias crticas. El mecanismo
de construccin del INBI es bastante simple: En caso de que un hogar presente
al menos una carencia crtica, el INBI toma el valor de 1; en caso contrario, el
INBI tomar el valor de 0. Agregando los valores del INBI para todos los hogares
se obtiene una especie de ndice de recuento, que indica cuntos hogares
tienen al menos una necesidad insatisfecha y se consideran, en consecuencia,
pobres.







3. PROGRAMAS SOCIALES EN GUATEMALA
3.1 Definicin:
Puede decirse que un programa social es una iniciativa destinada a mejorar las
condiciones de vida de una poblacin. Se entiende que un programa de este tipo
est orientado a la totalidad de la sociedad o, al menos, a un sector importante
que tiene ciertas necesidades an no satisfechas.
La mayora de los programas sociales son desarrollados por el Estado, que tiene
la responsabilidad de atender las necesidades de todas las personas.
Un gobierno, de este modo, puede poner en marcha planes que busquen
garantizar el acceso a la educacin, campaas de prevencin para cuidar la
salud o iniciativas para combatir la desnutricin infantil. Se puede mencionar
tambin que los programas sociales no son implementados nicamente por el
gobierno, tambin la misma sociedad civil puede crear sus propios programas en
beneficio de la comunidad.

3.2 Programas sociales con que se cuenta:
Actualmente son 5 programas que estn a cargo del gobierno, los cuales son:
Mi Bono Seguro
Mi Bolsa Segura
Mi comedor Seguro
Jvenes Protagonistas
Mi Beca Segura

3.3 Conociendo un poco mas de cada uno de los Programas Sociales:

3.3.1 Mi Bono Seguro:
Orientado a la reduccin de la pobreza rural, enfocado principalmente hacia
hogares en pobreza y/o pobreza extrema, facilitando condiciones que apoyen la
ruptura del crculo intergeneracional de la pobreza, a travs de la formacin de
capital humano. Adems facilita el acceso a la salud de nios/as de cero a
menores de quince aos, y a la educacin de nios de seis a menores de quince
aos; mujeres embarazadas y en periodo de lactancia
Se integra como un programa de Transferencias Monetarias Condicionadas
(TMC) que promueve la demanda de los servicios de salud y educacin, por las
familias usuarias del programa; adems de la promocin del desarrollo infantil
temprano, matrcula, asistencia y permanencia escolar, de nios/as y
adolescentes de 6 a menores de 15 aos.
3.3.1.1 Tipos de Bono:
Bono de Salud: se otorga a familias que cumplan con la corresponsabilidad de
cuidado de la salud de sus integrantes. Los requisitos son los siguientes:
Tener hijos en edades de 0 a menores de 15 aos.
Asistir al servicio de salud y llevar controles mdicos de sus hijos.
Llevar control de la madre en estado de gestacin o lactancia.
Bono de Educacin: se otorga a familias que cumplan con la
corresponsabilidad de permanencia escolar de sus hijos/as. Los requisitos son
los siguientes:
Tener hijos en edades de 6 a menores de 15 aos
Llevar a los nios/as al establecimiento educativo y evitar las ausencias
Cumplir con el 90% de asistencia en los niveles de preprimaria y primaria

3.3.1.2 Objetivos:
Objetivo General
Contribuir a mejorar el capital humano en las familias en condicin de
pobreza y pobreza extrema con nias y nios de 0 hasta menores de 15
aos y mujeres embarazadas y/o en perodo de lactancia, a travs de las
Transferencias Monetarias Condicionadas que promuevan el acceso a
servicios de salud y educacin, con participacin activa de las mujeres.
Objetivos Especficos
Contribuir a proteger y promover el capital humano de la poblacin en
situacin de vulnerabilidad y pobreza, a travs del acceso al derecho a la
salud y educacin.
Empoderar capacidades en las madres usuarias del programa, como
agentes de cambio que tienen un papel fundamental para el funcionamiento
de la familia y la vida comunitaria para la ruptura del crculo
intergeneracional de la pobreza.


3.3.1.3 Usuarios y corresponsabilidades:
Usuarias
Familias en situacin de pobreza y pobreza extrema con especial atencin a
zonas rurales excluidas
Familias con hijos e hijas de 0 a menores de 15 aos
Mujeres gestantes o en periodo de lactancia
Grupos de especial atencin que por su situacin de vulnerabilidad lo
requieran
De nacionalidad guatemalteca
Corresponsabilidades

Para lograr alcanzar los objetivos que el programa persigue, el Estado debe
proveer la oferta pblica de los servicios de educacin y salud; y las familias
deben cumplir con las siguientes condicionalidades:
Utilizar la transferencia monetaria otorgada por el Bono Seguro nicamente
para el bienestar de las familias.
Responder al compromiso en que sus hijos(as) asistan el 90% a las clases
del ciclo escolar que les corresponda.
Asistir puntualmente a las citas que le sean fijadas por el servicio de salud
correspondiente para s y para sus hijos(as).
Asistir a los procesos de informacin y consejera en temas de organizacin
comunitaria, sntomas y seales de peligro de desnutricin, lactancia
materna, desnutricin aguda, desinfeccin de agua, lavado de manos,
preparacin de alimentos, hogar saludable y otros.
Proporcionar informacin veraz sobre el nivel socioeconmico de la familia
con base a la boleta que se ha elaborado con criterios objetivos para ser
incluida en el Registro Integrado de familias usuarias del Programa.

3.3.1.4 Otras modalidades:
Bono por Discapacidad
Transferencia monetaria condicionada de Q150, que se otorga en forma
peridica, a las familias que cuentan con nios(as) de 0 a menores de 15 aos
con discapacidad fsica, psquica y/o sensorial.
bono que apoye la atencin y la inclusin a los servicios de salud y educacin,
de nios y adolescentes que sufren de limitaciones fsicas, psquicas o
sensoriales.
Bono por Estado de Calamidad Pblica
Es una categora dentro del programa Mi Bono Seguro, que identifica a aquellos
bonos de salud, educacin o discapacidad que se otorgan a los usuarios del
programa, que viven en lugares que son declarados bajo alguno de los Estados
de Excepcin, por el Presidente de la Repblica por medio de decreto dictado
en Consejo de Ministros.
Estos no requieren de corresponsabilidades, debido a la situacin extraordinaria
en la que viven las familias, asegurando as que los bonos sean entregados en
forma oportuna.
3.3.2 Mi Bolsa Segura:
Para mitigar la pobreza y el riesgo social en reas urbanas, as como a
responder a situaciones que afectan el acceso de las familias a alimentos de
buena calidad y cantidad, en forma oportuna. Su carcter es temporal y consiste
en brindar una bolsa de alimentos, la cual se distribuye en forma peridica a
familias vulnerabilizadas por la situacin de pobreza y/o crisis que enfrentan y
que habitan en zonas de riesgo urbano del departamento de Guatemala.
Adems se entrega a personas con discapacidad, adultos mayores sin
proteccin social y familias que sufren de situaciones que les limitan su acceso a
alimentos.
La entrega de la bolsa busca apuntalar a familias del rea urbana que enfrentan
pobreza y/o riesgo social, que tienen en su seno nios y adolescentes; mujeres
embarazadas o en perodo de lactancia; adultos mayores, personas con
enfermedades crnicas y personas con discapacidad.
As mismo, pretende apoyar a las familias que por situaciones particulares como
sequas, inundaciones, prohibiciones o vedas, entre otras, se ven afectados en
su acceso a los alimentos.
Contenido de la Bolsa
10 libras de frijol
10 libras de arroz
1 botella de aceite
5 libras de harina de maz nixtamalizada
2.2 libras de mosh
3 libras de atol fortificado
1 libra de leche en polvo
2 libras de sal
5 libras de azcar

3.3.2.1 Objetivos:
Objetivo General
Contribuir a fortalecer las capacidades de las familias que viven en reas
urbanas precarias o sufren de crisis que afectan su acceso a alimentos, a
travs de entrega de raciones alimenticias, consejera y potenciacin de las
mujeres.
Objetivos Especficos
Favorecer el ejercicio del derecho de las personas en situacin de
vulnerabilidad y pobreza a tener acceso a los alimentos.
Concienciar a las familias en situacin de vulnerabilidad y pobreza a travs
de procesos formativos que permitan generar conocimientos y prcticas para
favorecer la vida familiar y comunitaria.

3.3.2.2 Usuarios y corresponsabilidades:
Usuarias
Familias que viven en asentamientos, colonias y barrios urbanos precarios
del departamento de Guatemala, con alto riesgo social
Madres solteras, madres menores de 20 aos, mujeres embarazadas o en
perodo de lactancia
Adultos mayores de 65 aos de edad, personas con discapacidad o
enfermedades crnicas
Personas que por su vulnerabilidad necesitan ser atendidas
Corresponsabilidades
Llenar la boleta de registro de usuarios del programa, suministrando
informacin veraz sobre su nivel socio econmico e incluyendo su huella
dactilar, fotografa y datos del documento de identificacin.
Proporcionar fotocopias de las partidas de nacimiento de hijos(as) menores,
cdigo de la escuela a la que asisten y cdigo personal que se le ha
asignado como alumno.
Recibir en cada entrega, una sola bolsa de alimentos y en el centro de
distribucin que se le asign conforme a domicilio consignado en la boleta
de registro.
Asumir el uso adecuado de la Bolsa y participar en los procesos de
sensibilizacin y consejera de manera proactiva.

3.3.2.3 Modalidades
Alimento Seguro
Modalidad que tiene como matriz de intervencin al Programa Mi Bolsa Segura
y cuya finalidad es la de garantizar el derecho de acceso a los alimentos a la
poblacin que enfrenta vulnerabilidad frente a situaciones de emergencia por
desnutricin estacionaria y/o crnica, sequa, inundacin, veda o prohibiciones
para realizar su trabajo y desastres naturales.
3.3.3 Mi Comedor Seguro:
Consiste en ofrecer un apoyo a las personas y familias vulnerabilizadas por su
situacin de pobreza, crisis, emergencias, calamidades u otras, que afectan su
acceso a la alimentacin. Brindndoles raciones servidas de comida nutritiva,
balanceada e higinica a bajo costo. La prestacin del servicio tiene un carcter
inclusivo y proporciona especial atencin a personas adultas mayores, personas
indigentes y en general a todas aquellas que lo necesiten por enfrentar una
situacin de crisis particular. Tiempos de comida:
Desayuno
Almuerzo
Cena (se habilita en albergues nicamente en casos de emergencia)
3.3.3.1 Objetivos:
3.3.3.2 Objetivo General
Brindar a la poblacin vulnerable o en situacin de crisis, acceso a raciones
de alimentos servidos de desayuno y/o almuerzo (cena en caso de
emergencia).
Objetivos Especficos
Extender las oportunidades de poder tener acceso a los alimentos para la
poblacin vulnerabilizada por su situacin de crisis, emergencia, pobreza y
extrema pobreza; as como desnutricin o enfermedades crnicas.
Favorecer condiciones que permitan mejorar los hbitos de higiene y
alimentacin de los usuarios del programa a travs de procesos de
sensibilizacin.

3.3.3.3 Usuarios y corresponsabilidades:

Usuarios
Ser personas vulnerabilizada en situacin de pobreza, pobreza extrema,
desnutricin, enfermedades crnicas, emergencia y/o crisis.
Corresponsabilidades
Cancelar el valor de las raciones alimenticias (Q.1.00 por desayuno y Q.3.00
por almuerzo).
Utilizar responsablemente, las instalaciones del comedor y respetar las
normas de convivencia que se establecen para el funcionamiento de los
comedores seguros.

3.3.4 Jvenes protagonistas:
Programa de formacin alternativa y extra escolar, que se implementa en los
edificios que ocupan las escuelas del Ministerio de Educacin y otros espacios
disponibles en las comunidades. El reto es promover el aprovechamiento del
talento artstico, deportivo, social y cultural de los adolescentes y jvenes; al
mismo tiempo que busca fomentar valores y principios, basados en la
integracin familiar, el apoyo mutuo, la amistad, la concordia y la paz, entre
otros. Desarrolla diversas actividades de formacin extracurricular, a travs de
talleres de capacitacin que se implementan los fines de semana, por medio de
los cuales, los jvenes construyen sus aprendizajes a travs de actividades
prcticas, que les permiten potencializar su talento, creatividad y capacidad de
innovacin; produciendo mejoras dentro de su convivencia familiar y comunitaria.
Talleres
Msica, Baile (variado), Break Dance, Deportes (variado), Karate, Tenis de
mesa, Ajedrez, Pintura, Manualidades, Computacin, Idiomas mayas, Ingls,
Belleza.

3.3.4.1 Objetivos:
Objetivo General
Contribuir a reducir el riesgo y la vulnerabilidad social de los adolescentes y
jvenes que viven en condiciones de pobreza, generando oportunidades
para que puedan desarrollar capacidades, competencias y talentos, as
como usar su tiempo libre en actividades positivas.
Objetivos Especficos
Crear espacios comunitarios de apoyo a la juventud.
Generar a travs de procesos de formacin extracurricular, oportunidades
educativas/formativas alternativas que permitan desarrollar capacidades y
competencias que apoyen a los(as) jvenes para transformar sus
adversidades y para construir nuevas realidades.

3.3.4.2 Usuarios y corresponsabilidades:
Usuarios
Adolescentes y jvenes comprendidos de 12 a 24 aos, vulnerabilizados por
su condicin de exclusin, pobreza y riesgo social.
Residentes a lugares prximos a centros donde se implementa el programa.
Corresponsabilidades
Participar responsable y proactivamente en las distintas acciones educativas
alternativas que sean de su inters.
Responder por el cuidado y uso adecuado de las instalaciones fsicas del
establecimiento utilizado para implementar el programa.
Respetar las normas que el programa establezca para el logro de sus
objetivos.
Convertirse en la medida de lo posible, en ente multiplicador de lo aprendido,
como parte de una estrategia comunitaria para evitar el involucramiento de
otros jvenes en situaciones de riesgo y/o violencia.

3.3.4 Mi Beca Segura:
Consiste en la entrega de Transferencias Monetarias Condicionadas (TMC)
con carcter temporal, a las familias que no cuentan con recursos
econmicos para que sus hijos en la edad de la adolescencia y/o juventud,
ejerciten su derecho de acceso a la educacin y se establezcan condiciones
que permitan que este grupo poblacional, asista, permanezca y apruebe el
ciclo bsico y diversificado del sistema escolarizado del pas.
Es requisito fundamental que los usuarios del programa, demuestren estar
matriculados en un centro escolar en el que cursan su ciclo bsico o
diversificado y anualmente presentar la certificacin del 90% de asistencia
promedio a la escuela; as como la certificacin de haber sido promovido al
grado inmediato superior para el cual fue otorgada la beca.
El monto de Mi Beca Segura es variable y est vinculado al ciclo escolar para el
que se otorga, pudiendo llegar en los casos que as lo ameriten, hasta los
estudios universitarios.
3.3.5.1 Objetivos:
Objetivo General
Apoyar la asistencia y permanencia regular de adolescentes y jvenes en
situacin de pobreza al ciclo bsico y diversificado del sistema de educacin
escolar, aplicando el principio de equidad de gnero y pueblos indgenas
(origen tnico).
Objetivos Especficos
Producir condiciones que faciliten el acceso de adolescentes y jvenes en
condiciones de pobreza al ciclo bsico y diversificado para reducir la
situacin de riesgo y vulnerabilidad que enfrentan.
Disminuir las brechas de desigualdad que enfrentan las adolescentes y las
mujeres jvenes para ejercitar su derecho a la educacin.
Apoyar la formacin de capital humano a nivel familiar.

3.3.5.2 Usuarios:
Familias en situacin de pobreza y pobreza extrema, con especial atencin a
zonas rurales excluidas.
Familias con hijos de 12 a 24 aos cumplidos.
Mujeres adolescentes y jvenes en situacin de pobreza del rea rural-
urbana, para facilitarles a travs de su formacin escolarizada, la adquisicin
de herramientas que les apoyen a romper el crculo de violencia econmica,
social y cultural que enfrentan.

3.3.5.3 Modalidades
Becas de empleo
Se constituyen por diversas modalidades de intervencin, cuyo fin es propiciar a
los adolescentes y jvenes, condiciones que faciliten su acceso a fuentes de
ingreso econmico y/o productivo, potencializando sus capacidades para realizar
un arte, profesin u oficio.
Mi Primer Empleo
Su finalidad es promover y facilitar la contratacin laboral a jvenes de escasos
recursos comprendidos de 16 a 21 aos, como aprendices de un determinado
oficio a travs de una prctica concreta en determinado puesto de trabajo de una
empresa, y a su vez proporcionarle el acceso a la capacitacin que desarrolla la
empresa en coordinacin con el Instituto Tcnico de Capacitacin INTECAP.
Fases de la intervencin
1) Jvenes aprendices
2) Jvenes formados
3) Jvenes empleados
Beca Artesano
Es la intervencin que busca dotar de capacidades a las familias artesanas para
la elaboracin de tejidos, con diseos aprobados por tiendas y comerciantes del
extranjero con la finalidad de lograr una exitosa comercializacin de productos
nacionales en el mercado exterior.
Consiste en una Transferencia Monetaria Condicionada de Q.400 mensuales
durante seis meses, a cambio de capacitarse para mejorar la elaboracin de sus
tejidos.
El 90% de usuarios de esta modalidad de entrega de Transferencias Monetarias
Condicionadas, son las mujeres, considerando la intervencin como una accin
afirmativa que, potencializa la autonoma econmica, cultural y poltica de las
mujeres, como agentes de cambio en el impulso del desarrollo social.