|

Educacin, Tecnologa y Conocimiento A.C.

Curso: Diseo de escenarios de aprendizaje
Unidad : !ntroduccin a la modalidad "irtual
Andamio de contrastacin
Categoras Educacin
presencial
Educacin a
distancia
Educacin en
lnea
Estudiante Sigue un
calendario y
horario
especifco,
interacta con
su profesor y
compaeros de
clase
Domina
bsicamente el
uso de
herramientas de
tecnologas de
informacin y
comunicacin
(correo
electrnico,
foros, hat,
na!egacin y
bs"ueda #eb,
entre otras$%
on gran
capacidad de
organi&acin y
administracin
del tiempo
Domina
bsicamente el
uso de
herramientas de
tecnologas de
informacin y
comunicacin
(correo
electrnico,
foros, hat,
na!egacin y
bs"ueda #eb,
entre otras$% on
gran capacidad
de organi&acin
y administracin
del tiempo
'rofesor (lega al aula y
da su catedra
con los recursos
didcticos
preparados para
tal fn
El material
suple la
ausencia del
profesor. El rol
docente se
modifca) se
habla del tutor y
sus funciones
como
*orientador+,
*mediador+,
*facilitador+ de
los procesos de
aprendi&a,e%
Tiene la misin
de facilitador, de
gua y consejero
sobre fuentes
apropiadas de
informacin, la
de creador de
hbitos y
destrezas de
bsqueda,
seleccin y
tratamiento de
la informacin.
'laneacin
didctica
'lanea de
acuerdo a un
cronograma de
El estudiante
recibe
instrucciones
El estudiante
recibe
instrucciones
|
acti!idades y
tiempos
especifcados
por la institucin
donde labora, El
estdiate recibe
de manera
directa las
instrucciones
sobre las
acti!idades a
reali&ar y
tiempos de
e-menes para
completar el
curso
detalladas sobre
los contenidos a
estudiar, las
acti!idades a
reali&ar, con sus
respecti!os
recursos, y las
autoe!aluacione
s "ue necesita
reali&ar para
poder completar
aprendi&a,e%
detalladas sobre
los contenidos a
estudiar, las
acti!idades a
reali&ar, con sus
respecti!os
recursos, y las
autoe!aluacione
s "ue necesita
reali&ar para
poder completar
aprendi&a,e%
Espacio .ula El aula, no
e-iste
fsicamente
como tal
El aula, no
e-iste
fsicamente
como tal
/iempo Sncrono (los
estudiantes
participan en
tareas o
acti!idades en
el mismo
momento $,
especfco y
concreto, no
e-iste o casi
nula 0e-ibilidad
.sncrono, en el
tiempo
particular de
cada uno%
Dando la
posibilidad de
alternar
perodos de
estudio y
traba,o, con
0e-ibilidad, sin
por ello
descuidar los
cronogramas
pre!istos%
Sncrono y
.sncrono%
Dando la
posibilidad de
alternar
perodos de
estudio y
traba,o, con
0e-ibilidad, sin
por ello
descuidar los
cronogramas
pre!istos
1ecursos (os e-istentes y
disponibles en el
aula de clase (y
la institucin$ y
los
proporcionados
por cada
profesor
/ele!isin
educati!a, los
estudios por
correspondencia
,
teleconferencias
, audiolibros y
!ideo, internet%
/2s "ue
permiten el
acceso a
cual"uier
cantidad y
!ariedad de
recursos y
materiales
didcticos en la
|
red, y a tra!3s
de ella
olaboracin 2nteracta con
su maestro y
compaeros de
clase de manera
fsica y
presencial
se da por medio
de los ser!icios
de mensa,era
instantnea
(ms conocidos
como chats$ y
de las
!ideoconferenci
as
(a comunicacin
y
retroalimentaci
n se dan por
medio del correo
electrnico,
foros de
discusin,
e-menes y
cuestionarios%
4tro /iene limitantes
en cuanto a
geografa,
espacio, tiempo%
1ompe con
barreras,
geogrfcas,
sociales,
culturales,
espaciales, de
tiempo%
1ompe con
barreras,
geogrfcas,
sociales,
culturales,
espaciales, de
tiempo%
onclusin
.un"ue muy similares la educacin a distancia y en
lnea son diferentes% (a educacin en lnea es una
e!olucin de la educacin a distancia, como
consecuencia misma de una e!olucin de las /2s) la
2nternet, y todos los recursos disponibles en ella%
.mbas se diferencian de la educacin tradicional en
un aspecto fundamental, sustituye la interaccin
personal en el aula de profesor y alumno, y el aula
como tal de,a de ser un espacio fsico y pasa a tener
un aspecto simblico%
1eali&o) 5os3 6acedonio Sego!ia han