Sie sind auf Seite 1von 9

RECURSOS MATEMTICOS: EL JUEGO COMO INSTRUMENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BSICAS II

ASOCIACIN ALEPH PROFESORES DE MATEMTICAS CEP DEL RONDA ENERO-FEBRERO 20009



1
MOSAICOS
COMPETENCIA
Competencia matemtica.
Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico.
Competencia cultural y artstica.
Competencia en autonoma personal.


OBJETIVOS NIVEL MATERIAL
Trabajar conceptos de geometra:
polgonos, tipos de polgonos, ngulos,
medidas, permetros, reas...
Trabajar procedimientos geomtricos.
Estudio de movimientos: traslaciones,
giros y simetras.
Primaria
Eso
- Cartulinas.
- Tijeras.
- Colores.
- Regla y comps.


DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

En matemticas un mosaico es un recubrimiento de todo el plano mediante figuras
planas, llamadas teselas, que no se solapan ni dejan hueco entre ellas.



La idea de mosaico viene asociada a la decoracin hecha con piezas. Todas las
culturas han utilizado traslaciones, giros y simetras en sus manifestaciones artsticas.
Han jugado casi siempre con sorprendentes resultados estticos con los movimientos
del plano.

Si nos planteamos un mtodo eficaz con el que poder construir mosaicos fcilmente
nos encontraremos con que un modo sencillo de hacerlo es usando distintos
polgonos. No tenemos ms que pensar en las tpicas baldosas que ocupan los
espacios de nuestras cocinas o los suelos. Si el mosaico est formado por un nico
tipo de polgonos regulares iguales se dice que el mosaico es regular y si est formado
por ms de un tipo de polgono regular se dice que es semirregular.

Cualquier polgono regular puede teselar el plano para crear un mosaico regular?.

RECURSOS MATEMTICOS: EL JUEGO COMO INSTRUMENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BSICAS II
ASOCIACIN ALEPH PROFESORES DE MATEMTICAS CEP DEL RONDA ENERO-FEBRERO 20009

2

Veamos que ocurre con el polgono regular ms bsico: un tringulo equiltero.


Para teselar el plano ser necesario que los ngulos que
concurran sumen 360.

Como el ngulo interior de un tringulo mide 60
necesitaremos que confluyan 6 tringulos en un vrtice
comn.


Para que un cuadrado tesele el plano ser necesario que
concurran 4 figuras en un mismo vrtice.

360 : 90 = 4




Vemos que el plano no se puede recubrir con pentgonos
regulares puesto que 360 no es divisible por 108 que es la
medida de un ngulo interior de un pentgono.

360 = 3 108 + 36.



Como en las figuras anteriores podemos deducir que
necesitamos que concurran 3 hexgonos en un vrtice para
teselar el plano.

360 : 120 = 3




En general, tal como se ha mencionado anteriormente, para poder teselar el plano
ser necesario que los ngulos que concurran en un vrtice sumen 360 para que no
queden huecos y poder ocupar todo el espacio del mosaico.


Existe algn polgono regular distinto a los ya estudiados que recubran el plano? La
respuesta es clara, ya que debera tratarse de un ngulo mayor a 120 que divida a
360 y esto slo lo cumple el ngulo de 180. Nuestra conclusin es obvia: los nicos
polgonos regulares que pueden formar un mosaico son el tringulo, el cuadrado y el
hexgono.




RECURSOS MATEMTICOS: EL JUEGO COMO INSTRUMENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BSICAS II
ASOCIACIN ALEPH PROFESORES DE MATEMTICAS CEP DEL RONDA ENERO-FEBRERO 20009

3
Dibujos de mosaicos mediante tcnicas de Escher:

El famoso artista holands M. C. Escher dibuj sorprendentes figuras que encajaban
entre s formando bellos mosaicos. Llega a parecer realmente arte de magia cmo
lagartos, caballeros o pjaros solapan a la perfeccin cubriendo armoniosamente el
plano. A continuacin vamos a estudiar en parte estos mtodos que, modificando los
lados de algunos polgonos y aplicando movimientos, nos permiten obtener variados
mosaicos.


A) Por traslaciones: Sobre un paralelogramo o hexgono, se modifica (o
"recorta") un lado y se traslada la modificacin (o se aade lo recortado)
hacia el lado opuesto:

Podemos construir nuestras propias teselas utilizando este mtodo

RECURSOS MATEMTICOS: EL JUEGO COMO INSTRUMENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BSICAS II
ASOCIACIN ALEPH PROFESORES DE MATEMTICAS CEP DEL RONDA ENERO-FEBRERO 20009

4



B) Mediante giros de 180 con el centro en el punto medio de un lado de un
cuadriltero, tringulo o hexgono.


RECURSOS MATEMTICOS: EL JUEGO COMO INSTRUMENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BSICAS II
ASOCIACIN ALEPH PROFESORES DE MATEMTICAS CEP DEL RONDA ENERO-FEBRERO 20009

5
OBSERVACIN: No es necesario hacer el mismo recorte en todos los lados.

C) Mediante giros de 60, 90 o 120 desde un vrtice en algunos polgonos.
Los vrtices desde los que se gira no pueden ser contiguos.



Esta tesela se construye mediante un giro de 60:



Si eres observador habrs notado que han aparecido 2 de las teselas ms usadas por
los rabes.
RECURSOS MATEMTICOS: EL JUEGO COMO INSTRUMENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BSICAS II
ASOCIACIN ALEPH PROFESORES DE MATEMTICAS CEP DEL RONDA ENERO-FEBRERO 20009

6
Los artesanos rabes eran unos verdaderos expertos en este tipo de trasformaciones.
A continuacin tienes algunos ejemplos tomados de los muros de la Alhambra.

Otros artistas posteriores como M.C Escher se han inspirado en este monumento para
crear maravillosos mosaicos de animales, plantas, personas etc.

La cosa, por supuesto, no acaba aqu. Podemos continuar. El lmite es nuestra propia
imaginacin.


RECURSOS MATEMTICOS: EL JUEGO COMO INSTRUMENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BSICAS II
ASOCIACIN ALEPH PROFESORES DE MATEMTICAS CEP DEL RONDA ENERO-FEBRERO 20009

7

Como creemos que eres un autntico artista queremos que crees tus propias teselas y
que construyas un pequeo mosaico con ellas, para ello puedes utilizar una trama
cuadrada o una isomtrica.

Referencias:

http://personal.telefonica.terra.es/web/imarti22/actividades/actividades/mosaicos/marco_mosaicos.htm

http://www.socylema.es/segovia/pililaura0809/Pilar%20y%20Laura%20ACTIV%20%202web.pdf


RECURSOS MATEMTICOS: EL JUEGO COMO INSTRUMENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BSICAS II
ASOCIACIN ALEPH PROFESORES DE MATEMTICAS CEP DEL RONDA ENERO-FEBRERO 20009

8
Ejemplos de teselas:



RECURSOS MATEMTICOS: EL JUEGO COMO INSTRUMENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS BSICAS II
ASOCIACIN ALEPH PROFESORES DE MATEMTICAS CEP DEL RONDA ENERO-FEBRERO 20009

9

Das könnte Ihnen auch gefallen