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UNIVERSIDAD PRIVADA LEONARDO DA VINCI

Tcnicas de subrayado



ALUMNOS:

-Castro Arana Mayra Alexandra
-Guarniz Len Alexander

CURSO:

Metodologa del Trabajo Universitario



DOCENTE:


Elena Alvarado




AO:


2013
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INTRODUCCIN





El poder recordar a la perfeccin una lectura, es uno de los problemas ms
complejos que posee el hombre y esto sobre todo cuando se trata de realizar
una exposicin o desarrollar un examen de algn tema anteriormente ledo.
Para ello se ha desarrollado una de las tcnicas ms simples del estudio
conocida como : El Subrayado, la cual nos ayuda a diferenciar entre las ideas
importantes y las secundarias del texto, nos hace ver a simple vista lo ms
destacado de una lectura y sobre todo nos permite crear resmenes, mapas
conceptuales, cuadros sinpticos, etc.
As de esta forma podemos capturar de forma ms fcil las ideas de un texto
adems de que nos acelera nuestro proceso de aprendizaje.













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TCNICAS DE ORGANIZACIN DE LA LECTURA: EL SUBRAYADO


1.- QU ES EL SUBRAYADO?

El subrayado es una tcnica de organizacin de la lectura que pretende
identificar lo ms importante y organizarlo con el fin de estudiarlo y
aprenderlo. Es un suplemento para la comprensin de la lectura y la base
para su organizacin en instrumentos de sntesis personales. Subrayamos
desde el colegio, pero lo difcil es dominar el subrayado como tcnica
eficaz que nos ayude en nuestro estudio y aprendizaje universitarios
subrayar, consiste en poner una raya debajo de las ideas ms importantes
de un texto con el fin de destacarlas. Pero, veremos que es mucho ms.
Muchos estudiantes no usan el subrayado porque aducen que leer se
vuelve ms lento. Es cierto. Pero, a cambio tenemos una mayor y mejor
comprensin de la lectura al mismo tiempo que estamos realizndola en
forma activa. Tambin resulta el subrayado un texto organizado en el que
se han eliminado las partes irrelevantes, se han destacado las ideas y
conceptos ms importantes y se le ha dado una estructura propia. Esto
facilita enormemente el estudio ya que en la Universidad seria imposible
volver a releer la totalidad de los textos ledos al prepararnos para los
exmenes. Los estudiantes que no subrayan se encuentran en gran
desventaja y generalmente, el tiempo no les alcanza para un estudio en
profundidad.

2.- QU VENTAJAS TRAE SUBRAYAR?

Es un procedimiento rpido y nos mantiene activos en el proceso
lector.
Se hace sobre el texto mismo, lo que lo mantiene en su contexto
original.
Fija nuestra atencin.
Resalta lo mas importante y elimina lo accesorio y redundante.
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Permite darle una organizacin y estructura propias a la lectura, de
acuerdo al objetivo para el que se lee.
Se posibilita una lectura abstracta integrativa si se hace
correctamente.
Es el insumo bsico para hacer sntesis propias de lo ledo.
Facilita el estudio y ahorra tiempo en los repasos.
Hace ms sencilla las revisiones antes de los exmenes.

3.- CUNDO SUBRAYAR?

EL trabajo de subrayado de un texto no est separado de la lectura, sino
que se desarrolla simultneamente; en efecto, el mejor momento para
subrayar sigue de inmediato a la comprensin del texto. Una vez
comprendido lo que se ley resulta fcil aislar las frases del texto que
mejor lo sinteticen y subrayarlas.
Esto quiere decir que debemos de subrayar un texto despus de haber
comprendido el significado bsico de lo que se lee.
Se aconseja a los estudiantes subrayar despus de haber comprendido
cada unidad de lectura, de manera mecnica. Esta es una indicacin de
tipo general; a veces ocurre que captamos inmediatamente el concepto
que hay que subrayar dentro de un extenso prrafo, o bien nos viene a la
mente una frase de sntesis: en este caso resulta oportuno fijar de
inmediato el subrayado, antes de llegar al final del texto, y luego volver a
pensar como anotarlo. Esto quiere decir que podemos ir subrayando
mientras vamos comprendiendo prrafo por prrafo.

4.- CUNTO SUBRAYAR?

Aquellos estudiantes diligentes pero inexpertos pretenden recordar todo y
subrayar la mayor parte de las palabras. Esta forma de trabajar no ayuda
a las fases sucesivas del proceso de aprendizaje. El subrayado es til
cuando selecciona una cantidad reducida de informacin del texto. Puesto
que slo debemos subrayar dependiendo de la importancia del tema.
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Como el objetivo es resaltar lo ms importante, podemos incluso subrayar
una sola palabra que exprese toda una idea.
Algunos han intentado establecer una cantidad ideal de subrayado en un
tercio o cuarto de texto, es evidente que el tipo de texto, el objetivo de la
lectura y la cantidad de informacin nueva para cada lector determinan en
parte la modalidad del subrayado. Por ejemplo, un texto discursivo, tpico
en el rea humanstica, necesita ms subrayado que uno tcnico.

5.- QU SUBRAYAR?-

Debemos subrayar lo ms importante de un tema, lo fundamental o lo que
es realmente imprescindible.
Los ttulo y subttulos porque nos permiten seguir la organizacin del texto.
Tambin subrayar lo que tiene sentido en s mismo, incluso palabras clave
pero de forma que la lectura de las palabras subrayadas tenga
continuidad. Por ello es necesario subrayar artculos, conjunciones,
preposiciones y si es conveniente subrayar sustantivos, verbos, adjetivos,
nombres propios e incluso fechas.
El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto, es
por ello importante subrayar o resaltar slo aquello que entendemos. No
subrayar hasta haber comprendido el texto en su totalidad.

6.- CMO SUBRAYAR?

Para subrayar no se recomienda ms de dos colores, y tambin se puede
sustituir la "raya" por recuadros o corchetes para sealar prrafos enteros
o frases que consideremos de capital importancia.
Tambin podemos subrayar utilizando un lpiz de color oscuro o
resaltador. Mejor es el lpiz pues permite borrar y escribir en los
mrgenes; utilizando claves propias para indicar los diferentes grados de
importancia de las ideas o bien haciendo el subrayado de integracin o
bien usando los diversos tipos de subrayado a la vez.


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7.- TIPOS DEL SUBRAYADO.

Aunque la tcnica del subrayado es personal, presentamos varios tipos de
subrayado que, al usarlos al mismo tiempo, harn ms eficiente esta
tcnica para el estudio universitario. Con la prctica uno mismo se dar
cuenta que la utilizacin de estrategias grficas y valoraciones personales
en el subrayado amplan el significado esencial de simplemente poner
rayas debajo. Recordemos que se subraya en funcin de lo que se sabe
del objeto deseado. Dos estudiantes ante el mismo texto subrayan
diferente porque saben ms o menos del tema o porque tiene intenciones
diferentes. Por ello, no debe subrayarse un texto que va a ser usado por
otras personas ni estudiar sobre un texto ya subrayado.

7.1.- Subrayado Lineal.

Consiste en poner distintas modalidades de lneas debajo de lo que
queremos resaltar. En un texto, encontramos ideas principales,
secundarias, detalles, ejemplos, etc. Podramos diferenciar el tipo de
idea con diversos colores de lnea, pero esto hace la lectura ms lenta.
Una buena opcin es construir un cdigo propio con diversos tipos
lneas.

7.2.- Subrayado Estructural.-

Consiste en destacar la estructura u organizacin interna de la lectura.
Se hace en margen izquierdo del texto y se usan nmeros y letras, as
como flechas y palabras clave. En la medida que indicamos la
estructura u organizacin propia del texto, este subrayado es muy til
para luego realizar esquemas, diagramas, resmenes, etc.
Generalmente en un texto usaremos: 1, 2, a), b), c), etc., los que
acompaaremos con llaves, corchetes, lneas, etc. que indiquen el
lugar donde se encuentra ubicado lo que estamos estructurando.


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7.3.- Subrayado de Integracin o Realce.-

Este es el tipo de subrayado que resalta nuestra nuestra valoracin
personal del texto. Se hace en margen derecho e indica nuestras
dudas, aclaraciones, puntos de inters, relaciones con otras lecturas,
integraciones, etc. Para ello, utilizamos signos grficos en una clave o
cdigo personal.

8.- CONSEJOS PARA SUBRAYAR.-

La lectura es una actividad intelectual que no debe realizarse al azar, sino
de acuerdo a ciertas normas, si se quiere que constituya un medio de
formacin y perfeccionamiento, especialmente en el quehacer acadmico.
Para tal efecto ofrecemos un conjunto de consejos y sugerencias que bien
pueden orientar la tcnica de una buena lectura.

1.- Cuando el libro no es nuestro no se debe trazar en el ningn tipo de
raya ni marcas. Este trabajo puede hacerse en fichas o cuaderno de
notas.

2.- Si el libro es nuestro es conveniente destacar los prrafos, renglones o
frases de inters. Los medios principales que se utilizan al respecto son: el
subrayado, la llave, los corchetes, etc., adems de notas y comentarios
marginales.

Con la relacin al subrayado.

Usar lpiz rojo para subrayar los puntos flojos aquellos que no
sabemos bien y hemos de repasar. Cuando lleguemos a dominarlos,
basta pasar sobre esa lnea una raya negra.
Subrayar con lnea negra, doble, las afirmaciones o datos esenciales.
Marcar con lpiz, con lneas verticales, al margen del texto, los puntos
con los que no estamos conformes, sean objetables o nos parezcan
requerir revisin.
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No abusar del subrayado
Usar siempre los mismos signos convencionales. Si en vez de lneas
queremos usar los signos de admiracin o de interrogacin, podemos
hacerlo, pero es menos claro.

Por supuesto, no se trata de seguir rgidamente estas reglas reiteramos
que se trata de sugerencias, pues, la comodidad y el habito de cada
persona determinada en ultima instancia la adopcin de signos que mejor
se acomoden a su estilo y temperamento. As por ejemplo, en vez de lpiz
de color se puede utilizar simplemente el comn carbn.

3.- No es indispensable leer un solo libro de principio a fin,
ininterrumpidamente y con exclusin de otras actividades. Se pueden leer
algunos libros en forma simultnea, pero siempre considerando algunas
precauciones para no distraer mucho la atencin debe evitarse el hbito
pernicioso de empezar leer libros que nunca se terminan. Es aconsejable
al respecto cuando tenemos varias tareas que cumplir, especialmente
leer en forma continuada varias paginas o captulos ntegros. El tiempo o
duracin dedicado a la lectura de una obra tampoco debe ser muy
dilatado, salvo naturalmente que se trate de libros cientficos o tcnicos,
cuya consulta es permanece, segn los requerimientos de los estudios y
de cada profesin.

4.- En cuanto a las instancias o etapas de la lectura, se recomienda seguir
esta secuencia:

Pre lectura.- Consiste en un examen preliminar del texto que se va a
leer. Se verifica el titulo, procedencia y otros datos Referentes al autor,
el lugar y fecha de edicin. Esto es importante, porque permite
informarse sobre la actualidad de la obra.
Lectura del prefacio o prlogo y de la introduccin.- Esta actividad
permite tener una visin panormica sobre los propsitos de la obra. El
contenido se puede apreciar mediante una revisin del ndice.
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Lectura de salteo de pgina.-Es decir, la lectura de algunas paginas
abiertas al azar. Esto permite formarse una apreciacin sobre la forma
expositiva y de desarrollo del contenido.

5.- Se deben seleccionar las lecturas. No se deben leer por matar el
tiempo, sino por aficin, por inters, por deseos de perfeccionamiento
espiritual y de la profesin o ciencia que se cultiva. En el trabajador
intelectual no es admisible la adquisicin de libros por simple mana
esttica. Los libros son para ser ledos y no solo para adornar estantes
o bibliotecas.

6.- Se debe alentar la lectura comprensiva y critica, la reflexin, el dialogo
sobre contenido y las ideas principales.

7.- As como no se deben subrayar los libros ajenos, tampoco es dable
arrancar las hojas. Hacerlo significa un homicidio cultural y privar a otros
lectores del aprovechamiento del mensaje del libro.

8.- Es importante tambin la relectura de las obras, por que de este modo
aumenta la comprensin de las mismas y de paso nos perfeccionamos en
la lectura.

Esta relectura puede deberse a varios requerimientos: asimilar con mayor
amplitud y profundidad una obra determinada; confortar las ideas
expuestas en un texto que sirve de gua en las investigaciones, con lo cual
aumenta el rigor y probablemente se superan tales ideas; revivir las
emociones experimentadas en una primera lectura; reencontrarse con una
obra por la que experimentamos especial simpata.



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CONCLUSIONES

El subrayado es una tcnica de organizacin de lectura ms compleja de lo
que nos puede parecer a primera vista.
Su objetivo es identificar y resaltar lo ms importante y organizarlo con el fin
de estudiarlo y aprenderlo.
Es una tcnica de compresin lectora, un poco difcil de llegar a dominar y
requiere de mucha prctica.
Su fundamento consiste en resaltar de otro color aquellas series de
palabras que tienen sentido y contenido propio semntico que con una
lectura posterior de lo subrayado esto tenga sentido, se entienda el texto y
se vean reflejados sus datos ms importantes.
No hace falta decir que existen teoras psicolgicas de la percepcin
humana que fundamentan esta tcnica, ya que est demostrado que la
memoria se fija y tiende a recordar ms y mejor aquellas cosas que se
resaltan.