Universidad Santo Tomas

Facultad de Filosofa y Letras - Maestra en Estudios Literarios

Bogot, Mayo de 2013-05-26
Jonathan Caicedo e Ivonne Lorena Fonseca Pea

Anlisis Discursivo a las Redes Sociales Acadmicas
Es adecuado argumentar que, en la contemporaneidad se han creado diversos
instrumentos que le permiten a las personas poder interactuar sin la necesidad de
estar presentes, este es el caso de la Redes Sociales en internet, que permiten a
los sujetos poder intercambiar una serie de informacin y a su vez ellos pueden
transmitir una serie de pensamientos y sensaciones haciendo uso de su lenguaje.
De este modo, la Web tiene como objetivo alienar a muchas personas en un
espacio virtual determinado, es as que los sujetos han pasado de un estado
pasivo a uno activo, en donde pueden ser partcipes de todos los acontecimientos
que estn ocurriendo en esa esfera virtual, todo ello gracias al fenmeno de la
globalizacin, al uso del lenguaje en relacin con las nuevas tecnologas.
Respecto a lo anterior, es lcito decir que, se propondr un proyecto que buscar
realizar un Anlisis Semitico a las Redes Sociales Acadmicas. A partir de ah,
se plantea el problema en la estructuracin de la siguiente pregunta: Cmo
analizar el discurso que configura las Redes Sociales Acadmicas travs de la
semitica? Partiendo de este cuestionamiento se puede decir que, la Semitica
como disciplina evidencia una serie de nociones y conceptos que permiten
analizar una serie de elementos que se presentan en el discurso de estos
espacios virtuales acadmicos, tanto en su forma y contenido. Asimismo, se
buscar dar respuesta a una serie de paradigmas que encierran estas Redes
Sociales, no obstante, es adecuado decir que, se debe buscar una Red Social
acadmica determinada, a fin de determinar la misma, ya que sera muy global
hacer un estudio a todas las existentes y no se investigara un fenmeno particular
en lo que respecta al trabajo.
Por un lado, hay que tener en cuenta que se tomar una lnea de estudio
determinada, este es el caso de la Didctica de la Literatura, ya que se buscar
crear un instrumento (cartilla, manual) pedaggico que d cuenta de cmo y
cules son las caractersticas especficas de estas Redes Sociales. Se debe
recordar que el proyecto tiene una finalidad educativa, es decir, que se tomar a la
literatura de la Semitica como herramienta pedaggica en la enseanza de la
misma a los jvenes. Desde este punto de vista, se alude al lenguaje que permite
interrelacionar diversos conceptos centrales en la enseanza de la literatura y para
este caso permite realizar diversas lecturas denotativas y connotativas en lo que
concierne a dichos espacios virtuales en donde los sujetos ocupan gran parte de
su tiempo intercambiando sus formas de ver la realidad.
Por otro lado, se buscar contribuir a los estudios del lenguaje, ya que el mismo
permite ser estudiado y comprendido desde diversas perspectivas, es as como se
abren diversas posibilidades en la comprensin intersubjetiva del mismo, ahora
bien, desde un enfoque literario se tratar de dar cuenta cmo funciona el discurso
que se plantea en esta esfera virtual, es decir, que la literatura es un instrumento
tan amplio que permite ser mirada desde diversas perspectivas. Teniendo en
cuenta lo anterior, se debe decir que se plantarn unos objetivos slidos que den
cuenta del desarrollo de los cuestionamientos que surgen en la investigacin.
De esta manera, y en primaria instancia se buscar analizar el discurso que se
presenta en la Red Social. En segunda instancia, se llegar a la interpretacin de
un nuevo fenmeno comunicativo en relacin al uso del lenguaje por parte de los
usuarios. Finalmente se crear un instrumento que contribuya a la enseanza de
las nuevas tecnologas, para que los jvenes puedan entender cmo funciona esa
relacin que nace entre el uso de las redes sociales acadmicas y el uso del
lenguaje. Cabe resaltar que se plantean objetivos realizables a fin de contribuir a
la creacin de una herramienta pedaggica tomando un estatus literario y
semitico.
En relacin a lo anterior, y desde la lnea de Didctica de la literatura, se crear un
proyecto innovador que pueda contribuir a la enseanza de la lectura desde un
punto de vista connotativo creando nuevas dinmicas en la comprensin del
lenguaje, y una de sus disciplinas la Semitica. Tambin se tendr en cuenta que
en el proyecto existir una relacin entre pedagoga y literatura, ya que ste va a
ser el eje central investigativo. No obstante, se quiere decir que el proyecto est
sujeto a modificaciones, ya que ello contribuye a enriquecer esa amplia gama que
ofrece la lnea de investigacin, es decir, que el objeto de estudio es amplio y se
podra mirar desde diversas perspectivas, teniendo en cuenta que se generar un
material educativo en relacin con las nuevas tecnologas, el discurso, y un
enfoque literario.

Por ltimo se puede decir que, en la investigacin anlisis discursivo a las redes
acadmicas es un trabajo que se enfocar en la parte literaria, semitica y
pedaggica, que pretende interpretar y analizar un fenmeno comunicativo que ha
revolucionado las formas en las cuales el sujeto interacta con las dems
personas que conforman la sociedad, adems de generar un material didctico
con el cual se pueda dar a conocer el discurso que se maneja en estas redes
sociales, esto con el fin de mostrarle a los jvenes que a travs de este espacio
adems de interactuar, del mismo modo se pueden estudiar varias corrientes
literarias, interpretar el discurso, estar a la vanguardia de las nuevas tecnologas
sin olvidar que el uso del lenguaje siempre est presente, aun en las situaciones
ms cotidianas, y en contextos muy cercanos a ellos como lo son las redes
sociales.