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NOMBRE DE CURSO : ESTADSTICA Y

PROBABILIDADES










PREGUNTAS
1.- Definir brevemente: ( 4 puntos )

1.1.- FOB. Variable referida al comercio/economa.
1.2.- Q1.- Primer cuartil corresponde al 25 % inferior
1.3.- IQR.- Diferencia Q3 Q1 (Rango intercuartil)
1.4.- MXIMO.- Mximo valor de la muestra.
1.5.- MINIMO.- Mnimo valor de la muestra.
1.6.- Q2.- Segundo cuartil corresponde al 50% inferior
1.7.- MODO.- Variable de mayor frecuencia
1.8.- Q3.- Tercer cuartil y corresponde al 75% inferior





U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S
Direccin Universitaria de Educacin a Distancia
Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Industrial
DATOS DEL ALUMNO (Completar obligatoriamente todos los campos)
Apellidos y
nombres:
Espinoza Herrera Paul Hilder Cdigo
200920709
9
UDED Lima Fecha: 19/01/2014
DATOS DEL CURSO
Docente: Ing. Freddy Aguilar Monterrey
Ciclo: 3
Periodo
Acadmico:
2013-3
INDICACIONES
PARA EL
ALUMNO
Estimado alumno
Le presentamos un modelo de examen FINAL del curso, el mismo que se sugiere
desarrollar a fin de autoevaluarse en el estudio de los temas correspondientes a
las semanas 5-8.
Cualquier consulta dirigirse al docente en las tutoras telemticas o correo
docente.
xitos!


2013- 3
MODULO 1
En
Nmeros
En Letras
MODELO DE EXAMEN
FINAL
2

2.- Se les pregunta a un grupo de 6 estudiantes cules han sido sus notas finales en
Estadstica y los resultados se muestran a continuacin: ( 2 puntos )

18,16.19,20,02,15
Determinar :
a.- La edad promedio
Se calcula el promedio de las edades 18, 16, 19, 20 y 15, el 02 no se cuenta debido a
la gran variacin.
La edad promedio es 17.6 aos.
b.- La mediana e interpretar .
Ordenando de menor a mayor se tiene a 18 y 16 aos en medio de la muestra.
La edad de 17 aos pertenece al 50% del total de la muestra.

3.- Los ahorros de los trabajadores del sector textil se muestran a continuacin : ( 6
puntos )

AHORROS EN NUEVOS SOLES NMERO DE TRABAJADORES
300 - 599 280
600 - 899 420
900 - 1199 680
1200 - 1499 300
1500 - 1799 110

Hallar :
a.- La media
El promedio es igual a 972.4 n.s.
b.- La mediana e interpretar

Me: 899.5 +(895 700) x 300 / 680
La cantidad de 985.5 n.s. pertenece al 50% del total de los ahorros en n.s.

c.- La moda e interpretar

La cantidad de 1049.5 n.s. son los ahorros usados con mayor frecuencia por los
trabajadores.


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4.- Las edades de los reclutas en un cuartel se presentan a continuacin:

26 21 14 15 19 28 23 24 18 29
33 34 21 19 27 25 26 22 23 20
34 23 25 23 24 22 28 27 34 29
36 34 35 23 24 25 26 28 32 26

Tabla estadstica
intervalos
marca de
clase frecuencia
f.
absoluta x.f |X-X| (X-X)2 F. (X-X)2
14 17 15.5 2 2 31 10.3 106.09 212.18
18 21 19.5 6 8 117 6.3 39.69 238.14
22 25 23.5 13 21 305.5 2.3 5.29 68.77
26 29 27.5 11 32 302.5 1.7 2.89 31.79
30 33 31.5 2 34 63 5.7 32.49 64.98
34 37 35.5 6 40 213 9.7 94.09 564.54

Media: 25.8 aos.

Hallar la desviacin estndar e interpretar ( 4 puntos )

- Las edades estn 5.4 aos respecto al promedio.

5.- Mencione las 3 principales conclusiones que Ud. realiz en su trabajo acadmico.
( 4 puntos )

- El trabajo acadmico ayuda a la mejor interpretacin de las grficas y tablas
estadsticas de distintas muestras relacionadas a las operaciones, as evitar errores
que pueden perjudicar econmicamente a la compaa.
- Se utilizaron las herramientas necesarias para poder recopilar datos de edades
de mis compaeros de trabajo y tener una referencia de la tendencia actual en todas
las empresas con respecto a su personal.
- La estadstica colabora en las operaciones en un mejor anlisis con ayuda de
grficas y tendencias para encontrar mejores soluciones y plantear proyectos de
mejora.