E.M.E.I.

Jlio Alves Pereira

2013
O corpo em
movimento

TURMAS ENVOLVIDAS
Infantil I :
5 A e 5D ( Prof Fatima)
5 B e 5 E ( Prof Juliana )
5 C e 5 F ( Prof Priscilla )
Infantil II:
6 A e 6 E ( Prof Dbora )
6 B e 6 F ( Prof Maura )
6 C e 6 G ( Prof Marisa e Laura )
6 D e 6 H ( Prof Fernanda M. )
Introduo

















Para promover atividades de carter mais ldico
no perodo intermedirio, foi desenvolvido o
projeto: Jogos, brinquedos e brincadeiras, com o
intuito de privilegiar no contexto educacional essa
linguagem to importante para o desenvolvimento
infantil, conforme ressalta o Referencial Curricular
Nacional para a Educao Infantil (1998) quando
afirma que educar significa propiciar situaes de
cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas
(p.23).
Desenvolvemos atividades na rea de expresso
artstica usando diversos materiais e propostas:
apreciao de obras de arte, especialmente as do
artista Ivan Cruz (Srie: Brincadeiras de criana),
colagem, modelagem com massinha, dobraduras,
atividades com interferncia, desenhos livres e
dirigidos.
Justificativa
Demonstrado por diversos tericos, brincar uma das
atividades de fundamental importncia no desenvolvimento da
identidade e autonomia. por meio do brincar que a criana
alimenta seu sistema emocional, psquico e cognitivo. Ela
elabora e reelabora toda a sua existncia por meio da
linguagem do brincar, do ldico e das interaes com seus
pares.
Neste inicio de vida, a criana tem uma necessidade natural
de conhecer, descobrir e construir hipteses, arriscando
respostas e explicaes para os fenmenos apresentados no
cotidiano. Assim, o contato com este projeto ir proporcionar
momentos de criao, interao, conhecimento e muita
diverso.
Ampliar o repertrio de brincadeiras das
crianas;
Favorecer o movimento criativo;
Desenvolver a conscincia corporal;
Estimular a conscincia de si e do grupo;
Proporcionar a interao entre crianas da
mesma idade e de idades diferentes, em
situaes diversas como fator de
promoo da aprendizagem, do
desenvolvimento e da capacidade de
relacionar-se.
Promover o contato com a cultura
artstica nacional.

Objetivos
Rodas de conversa (Quais os brinquedos preferidos?);
Listar os brinquedos em cartaz;
Roda de conversa (Qual a brincadeira preferida?);
Listar as brincadeiras e escolher algumas para brincar;
Pesquisar junto com as famlias sobre as brincadeiras e
brinquedos do seu tempo de infncia;
Ler as pesquisas para as crianas e junto com as crianas
selecionar algumas para brincarmos;
Apreciao de algumas obras do artista Ivan Cruz (Srie:
Brincadeiras de criana);
Propor que as crianas desenhem algumas brincadeiras.
Proporcionar oportunidade para que as crianas
confeccionem alguns brinquedos;
Brincar com os brinquedos confeccionados;
Assistir o DVD Xuxa s pra baixinhos 7 para o
reconhecimento das brincadeiras apresentadas;
Retomando brincadeiras tradicionais
Barquinho de papel
Barra-mantega
Aviozinho de papel
Brincadeiras
infantis
resgatadas e
interiorizadas
pelas
crianas! O
prazer de
brincar em
grupo
aprendendo
enquanto se
diverte
Amarelinha
Corre cotia
Ateno, concentrao,
observao, agilidade,
destreza e coordenao...
estas so algumas
das habilidades
estimuladas pelas
brincadeiras
DANA DAS CADEIRAS
BOLICHE DE GARRAFAS
Pio
Conhecendo, confeccionando e brincando...
O conhecimento
mediado pela
brincadeira se
torna mais
significativo....
Capucheta
Brinquedo infantil parecido com a pipa
Utilizar
materiais no
estruturados e
deixar a
imaginao
correr solta.....
Alcanar o
cu , voar
e sonhar
agarrado
no estirante
de uma
capucheta...
Turmas: 6 A,B,C,E,F,G
Ampliando o repertrio
Com o projeto conseguimos ampliar o repertrio de brincadeiras
com as crianas ! Jogos de regras e de grupo, estafetas e
percurso foram propostos para os grupos/turmas 6A,B,C, E, F e G

ALERTA
CAADA DE ANIMAIS
ASSOPRA COPO
Percepo,
ateno,
coordenao,
concentrao...


Habilidades
primordiais nesta
brincadeira!
Caminhos perigosos
Escravos de J corporal
DIFERENTES LINGUAGENS
As diferentes linguagens foram amplamente abordadas
permeando todo o processo do projeto.
Na linguagem escrita a confeco de listas de brincadeiras e das
regras dos jogos fizeram parte do desenvolvimento desta rea do
conhecimento.
A contagem do placar dos jogos, separao de equipes por
numero de participantes e brincadeiras cantadas envolveram a
linguagem lgico matemtica.
A execuo de movimentos como saltar, pular, correr, quicar a
bola, arrastar, separadas ou combinadas ao mesmo tempo,
desenvolveram a motricidade dos pequenos.
Desenvolver a
conscincia corporal
(motricidade )
Coordenao, equilbrio e agilidade...
Cooperativismo, trabalho em
grupo e competitividade.
A linguagem artstica foi amplamente desenvolvida por meio de
registros pictricos das brincadeiras e da apreciao e releitura
das obras do artista plstico Ivan Cruz que retrata as brincadeiras
infantis tradicionais. Alm de conhecerem as telas do artista,
colocaram a mo na massa, ou melhor, nas tintas e pincis , e
tambm fizeram a pintura da caixa para fotos e painel de
brincadeiras.
Pincel e tinta
com muita
habilidade e
criatividade!

Construo e brincadeira do barquinho a partir da obra
do artista Ivan Cruz
Turmas
5B e 5E
Prof
Juliana
Subttulo
Construo e
brincadeira do
aviozinho
partir da obra
do artista
Ivan Cruz
Turmas 5B e 5E Prof Juliana
O trabalho desenvolvido durante
este ano foi prazeroso e trouxe
ganhos expressivos para os
pequenos.

As construes, pinturas,
brinquedos e brincadeiras foram
registradas e apresentadas como
fechamento do projeto em nossa
Feira Cultural.

CAIXA
INTERATIVA
Com as obras do artista Ivan Cruz as
crianas e professoras construram
uma caixa interativa para fotos!
Todos entraram literalmente nas
brincadeiras!
Turmas
6 A,B,C,E,F,G
Os painis externos
estavam repletos de
obras de Ivan Cruz e
desenhos das
crianas do
6 A,B,C,E,F,G,!
Este grande painel
pintado pelas
crianas do 6A e
6E ficou
maravilhoso!
Sala de
exposio
montada.



O dia da
FEIRA
CULTURAL
chegou!
A Avaliao foi contnua durante todo o processo de
execuo do projeto.
O envolvimento da comunidade escolar foi de extrema
importncia para as crianas, pois se sentem seguras
e estimuladas quando percebem que a famlia
caminha junto ela no processo de desenvolvimento
do seu conhecimento.
Tambm provocamos uma conscientizao com o uso
dos recursos naturais e meio ambiente, pois
solicitamos materiais reciclveis para uso nas
atividades do projeto.
Percebemos na reunio de pais que antecedeu a Feira
Cultural o quanto de conhecimento cultural foi
transmitido para as famlias por intermdio dos
alunos, tornando-os multiplicadores e protagonistas
de sua aprendizagem.
As crianas participaram do projeto com prazer e
muito entusiasmo. Demonstraram que suas
habilidades motoras (coordenao dos movimentos,
equilbrio e dosagem da fora) foram aperfeioados.
Alm disso, a capacidade de ouvir e compreender
regras, respeitando-as, foi ampliada, bem como
adquiriram importantes competncias: trabalhar em
grupo e elaborar estratgias.
AVALIAO FINAL
BIBLIOGRAFIA

BETTELHEIM, Bruno. Uma Vida Para Seu
Filho. Trad. Maura Sardinha e Maria Helena
Geordane. Rio de Janeiro: Campus. 1998.
BRASIL, Referencial Curricular Nacional
para Educao Infantil, 1,2,3v, 1998.
CUNHA, Nylse Helena da. Brinquedo,
Desafio e Descoberta FAE (Fundao de
Assistncia ao Estudante). Ministrio da
Educao. Rio de Janeiro 1988
MATTOS, Elizete de Lourdes.
Desenvolvimento psicomotor. Vale das
letras, 2004