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A Constituio do Perito
Psiclogo em Varas de Famlia
Luz da Anlise Institucional de
Discurso
The Constitution Of Psychology Expert
Witness In Family Courts In The Lights Of
Institutional Discourse Analysis
La Constitucin Del Experto Psiclogo En
Juzgados De Familia A La Luz Del
Anlisis Institucional De Discurso
A
r
t
i
g
o
894
Marta Cristina
Meirelles Ortiz
Universidade Federal de
So Paulo
PSICOLOGIA: CINCIA E PROFISSO, 2012, 32 (4), 894-909
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Resumo: O processo judicial impe ao conflito familiar uma forma triangular, constituda de duas partes
litigantes que demandam a deciso de um terceiro, o juiz. A anlise institucional do discurso, por meio de
suas concepes de discurso, de sujeito, de instituio e de transferncia, contribui para melhor compreenso
do lugar do perito-psiclogo na cena processual configurada pela instituio judiciria e para um debate
mais consistente sobre os diversos fatores implicados em suas aes. Por meio dela, podemos compreender
como se constitui o perito psiclogo a partir da triangulao configurada no processo e a importncia da
anlise da transferncia processual. A leitura crtica dos autos o primeiro passo dessa anlise, e contribui
para posicionar o perito em relao demanda da instituio. A entrevista, que coloca o perito em contato
direto com os litigantes, evidencia a relao de exterioridade que, no obstante demandado pelo processo, o
saber psicolgico mantm em relao ao Direito. Expectativas e afetos, bem como possveis efeitos subjetivos
da relao com o perito, devem ser considerados. O laudo o momento em que o perito psiclogo toma a
palavra no processo judicial e tem um carter interventivo. A percia, como prova judicial, afirma-se em uma
certa vontade de verdade caracterstica da instituio jurdica e, ao mesmo tempo, na inteno do perito
de, como coadjuvante da cena processual, nela produzir efeitos singulares. importante que se reconhea
que o que se produz na percia judicial no a Verdade, mas uma verdade relativa, a atribuio de um
sentido possvel ao conflito configurado no processo.
Palavras-chave: Anlise do discurso. Anlise institucional. Percia psicolgica judicial. Psicologia forense.
Abstracts: The judicial process imposes on family dispute a triangular shape, constituting two litigant
parties that require a decision by a third one, the judge. Institutional discourse analysis, by its conception
of discourse, subject, institution and transference, contributes to a better understanding of the psychology
expert witnesses place at the scene set by the judicial proceedings, and for a more consistent discussion
on the various factors involved in their actions. Through it, we can understand how the psychology expert
witness is constituted in the triangulation configured in the proceedings and the importance of the analysis
of procedural transference. The critical reading of the file is the first step of the analysis, helping to position
the expert concerning the demand of the institution. The interview, which puts the expert in direct contact
with the litigants, shows the exteriority relations that, despite demanded by the process, the psychological
knowledge maintains with the law. Expectations and affects, as well as possible subjective effects of the
relation with the expert, must be considered. The report is the moment when the psychology expert witness
speaks in the proceedings, what has an interventional character. The expertise, as a judicial proof, is based
on a certain will of truth, characteristic of the juridical institution and, at the same time, on the intention of
the expert, as a supporting actor in the proceedings scene, to produce in it singular effects. It is important
to recognize that what is produced in judicial expertise is not the Truth, but a relative truth that gives a
possible meaning to the conflict configured in the judicial process.
Keywords: Discourse analysis. Institutional discourse analysis. Forensic psychological examination. Forensic
psychology.
Resumen: El proceso judicial le impone al conflicto familiar una forma triangular, constituida de dos partes
litigantes que demandan la decisin de un tercero, el juez. El anlisis institucional del discurso, por medio
de sus concepciones de discurso, de sujeto, de institucin y de transferencia, contribuye para una mejor
comprensin del lugar del experto psiclogo en la escena procesal configurada por la institucin judiciaria
y para un debate ms consistente sobre los diversos factores implicados en sus acciones. Por medio de
ella, podemos comprender como se constituye el experto psiclogo desde la triangulacin configurada
en el proceso y la importancia del anlisis de la transferencia procesal. La lectura crtica de los autos
es el primer paso de ese anlisis, y contribuye para posicionar al perito en relacin a la demanda de la
institucin. La entrevista, que coloca el perito en contacto directo con los litigantes, evidencia la relacin
de exterioridad que, no obstante demandado por el proceso, el saber psicolgico mantiene con relacin al
Derecho. Expectativas y afectos, as como posibles efectos subjetivos de la relacin con el experto, deben
ser considerados. El laudo es el momento en el que el experto psiclogo toma la palabra en el proceso
judicial y tiene un carcter interventor. La pericia, como prueba judicial, se afirma en una cierta voluntad
de verdad caracterstica de la institucin jurdica y, al mismo tiempo, en la intencin del experto de, como
coadyuvante de la escena procesal, en ella producir efectos singulares. Es importante que se reconozca
que lo que se produce en la pericia judicial no es la Verdad, sino una verdad relativa, la atribucin de un
sentido posible al conflicto configurado en el proceso.
Palabras clave: Anlisis del discurso. Anlisis institucional. Pericia psicolgica judicial. Psicologia Forense.
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Marta Cristina Meirelles Ortiz
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CINCIA E PROFISSO,
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A forma pela qual se d a constituio do
psiclogo na funo de perito no contexto
de processos de Varas de Famlia merece
uma reflexo acurada. De modo geral, ela
se d no entrecruzamento de pelo menos
trs ordens distintas de conflito: a primeira
diz respeito dissenso familiar que deu
origem ao processo; a segunda se refere ao
encontro nem sempre pacfico entre duas
disciplinas distintas: a Psicologia e o Direito;
a terceira, finalmente, aquela que envolve a
complexidade inerente ao exerccio de nossa
profisso como psiclogos em qualquer lugar
que ele acontea. , portanto, em meio a
diversas linhas de combate que se encontra
o perito, e isso que torna necessrio pensar
de modo estratgico como se d a sua entrada
na cena processual.
O processo judicial impe ao conflito familiar
uma triangulao, constituda de duas partes
litigantes que demandam a deciso de um
terceiro, o juiz. A funo social desse arranjo,
supe-se, a pacificao social e a promoo
da Justia por meio de uma douta discusso
com bases legais.
No presente texto, partimos do pressuposto
de que essa triangul ao gera certos
modos de constituio subjetiva que so
prprios instituio judiciria. Portanto, na
transformao do drama familiar em processo
judicial, o conflito privado assume uma forma
pblica, dando a seus atores novos lugares
em outra cena, marcada por disposies um
tanto diferentes da original.
A relevncia de se discutir a constituio
do perito psiclogo em Varas de Famlia e
Sucesses se faz notar quando constatamos as
tenses que se traduzem em uma crescente
preocupao, por parte dos Conselhos
Federal e Regionais de Psicologia, em
promover debates e regulamentar as prticas
psicolgicas na instituio judiciria. Podemos
destacar, como resultado desse movimento,
as Referncias Tcnicas para Atuao do
Psiclogo em Varas de Famlia (Conselho
Federal de Psicologia, 2010) e a Resoluo n
08/2010, do Conselho Federal de Psicologia,
sobre a participao do psiclogo como perito
e assistente tcnico no Poder Judicirio. Outra
produo recente de interesse nessa rea
o Caderno Temtico 10 (2010), publicado
pelo Conselho Regional de Psicologia da
6. Regio, que contm uma coletnea de
trabalhos apresentados em eventos diversos
sob o ttulo Psiclogo judicirio nas Varas
de Famlia. A tica prpria da psicologia:
mudanas nas relaes assistente tcnico e
perito.
Em suas consideraes iniciais, a Resoluo
n 08/2010 menciona a necessidade de o
psiclogo
levar em conta as relaes de poder nos
contextos em que atua e os impactos dessas
relaes sobre suas atividades profissionais,
posicionando-se de forma crtica e em
consonncia com os demais princpios
do Cdigo de tica Profissional, conforme
disposto no princpio fundamental VII, do
Cdigo de tica Profissional
Acreditamos que um posicionamento crtico
exija uma constante reflexo acerca das
possibilidades e dos limites de nosso trabalho
como peritos.
Partindo dessa preocupao que propomos,
como objetivo do presente trabalho, a
discusso dos processos de subjetivao
que ocorrem na constituio do perito-
psiclogo nas Varas de Famlia e Sucesses,
e escolhemos faz-lo com base no mtodo
de anlise institucional do discurso (AID)
proposto por Marlene Guirado (2000, 2004,
2006, 2009, 2010). Pensamos que a AID
tenha muito a contribuir para a melhor
compreenso do lugar do perito-psiclogo na
cena processual configurada pela instituio
judiciria e para um debate mais consistente
sobre os diversos fatores constituintes de
suas aes, isso porque a anlise institucional
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do discurso se posiciona radicalmente
contra qualquer naturalizao do discurso
psicolgico, considerando a Psicologia como
instituio e os psiclogos como seus agentes.
Podemos ainda dizer o mesmo sobre o
discurso judicirio, que define o perito como
um auxiliar da Justia, um agente, portanto,
da cena judicial. A prtica da percia passa
a ser analisada, ento, a partir desse duplo
agenciamento.
O que buscamos, a partir da AID, provocar
e contribuir para uma reflexo mais ampliada
e potente sobre esse tema. Antes, porm,
preciso tecer algumas consideraes sobre o
prprio mtodo segundo sua autora, Marlene
Guirado.
Sobre a anlise institucional do
discurso (AID)
Um dos diferenciais da AID, segundo
Guirado, o conceito de instituio com
que se trabalha:
(...) conjunto de relaes sociais que se
repetem e, nessa repetio, se legitimam
(...). Essa legitimao se d, em ato, pelos
efeitos de reconhecimento de que essas
relaes so bvias e que naturalmente
sempre foram assim. D-se, ao mesmo
tempo e complementarmente, pelos
efeitos de desconhecimento de sua
relatividade. (...) O mais importante nessa
compreenso de instituio que ela nos
coloca, na qualidade de agentes ou de
clientela, como atores em cena. a nossa
ao que faz a instituio. (...) Assim, no
h como se referir instituio como um
corpo estranho, acima de nossas cabeas,
com vida prpria e independente de ns.
Ns a fazemos. E, mesmo que revelia de
nossa conscincia, reconhecemos como
natural e legtimo esse fazer. (2010, pp.
36- 37)
Partindo desse pressuposto, a Psicologia,
considerada instituio do conhecimento
e da prtica profissional, tomada, em seu
exerccio, como discurso que produz e
reproduz verdades, num jogo de foras poder-
resistncia (Guirado, pp. 40, 41). Seu objeto
definido como:

( . . . ) as rel aes, mas no aquel as
imediatamente observveis e sim, tal como
percebidas, imaginadas, por aqueles que
concretamente as fazem. O que caracteriza
o especificamente humano e psicolgico
no so as habilidades e capacidades dos
indivduos, tomados como coisas em si, mas
sim, o universo de suas representaes e
afetos, bem como sua insero no discurso
institucional. (Guirado, 2004, p. 113, grifos
no original)
Guirado prope como operador analtico a
metfora do sujeito-dobradia. Tal metfora
diz respeito a um sujeito configurado a
partir de relaes institucionais articuladas e
rearticuladas de modo singular desde o bero
e ao longo de toda a sua histria de vida, por
meio de uma srie de constantes reedies
que acontecem na medida em que ele ocupa
lugares distintos em instituies diversas como
a famlia, a escola, a sade, etc.
O campo privilegiado por meio do qual
podemos estudar esse suj ei to o da
intersubjetividade, configurada no e pelo
discurso. Com base em Foucault, Guirado
compreende o discurso como ato e como
dispositivo institucional que produz, ao
mesmo tempo, uma certa forma de relao
e formas de ser sujeito. Esse pressuposto a
aproxima da anlise de discurso (AD) francesa,
em sua vertente pragmtica, e especialmente
do trabalho do linguista francs Dominique
Maingueneau.
Um dos conceitos-chaves que a AD empresta
AID o de gnero discursivo, definido por
Guirado como dispositivo social que regula
a produo e a recepo de discursos e
como uma realidade emprica que , ao
mesmo tempo, uma organizao verbal e um
fenmeno social (2010, p. 114). O gnero
discursivo constituinte do que Maingueneau
denomina cena enunciativa, ou cenografia,
que diz respeito, segundo Guirado, ao tipo
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de relao que cada discurso estabelece e na
qual todos os interlocutores esto implicados.
Com base no que acaba de ser dito, deve-se
reconhecer que o Direito, com seus cdigos
formais, organiza certas formas de pacificao
de conflitos nas relaes sociais, constituindo
um gnero discursivo caracterstico do
processo judicial. No podemos desconhecer,
portanto, que nessas e por essas relaes
que nos constitumos como peritos e
a partir delas que construmos o nosso
fazer na cena processual. Isso no significa
dizer que o psiclogo deva abrir mo do
instrumental terico e metodolgico prprio
sua disciplina, mas que, de alguma forma,
tal instrumental colocado forosamente a
servio de uma ordem que o extrapola.
Es s e f at o r evel a a i mpor t nci a da
problematizao do nosso lugar como
peritos-psiclogos em relao s demandas
da instituio judiciria. Sem isso, corremos o
risco de, inadvertidamente, cedermos a uma
naturalizao do lugar que nos atribudo por
tal instituio, tornando nosso trabalho, ainda
que eficiente segundo o que dele se espera,
desprovido de qualquer carter efetivamente
crtico, instituinte ou transformador da
realidade social da qual participamos.
Problematizar o lugar no qual somos colocados
na cena processual, que se reedita a cada
nova demanda judicial, implica lidarmos
com processos subjetivos que afetam todos
os seus atores, inclusive o perito. Faz sentido,
portanto, falarmos de uma certa ordem
de efeitos de subjetivao que acontecem
nas relaes entre perito, partes litigantes,
seus advogados, assistentes tcnicos, juiz
e Ministrio Pblico, explicitando que tais
processos seriam da ordem da transferncia.
No se trata, evidentemente, de uma
transfernci a tal qual ocorre em um
consultrio de psicanlise. De qualquer
modo, esse fenmeno nos afeta a tal ponto
que no podemos menosprezar seus efeitos,
sem correr o risco de sermos por ele enlaados.
Retomada, porm, em seu potencial analtico,
o conceito de transferncia se transforma em
importante instrumento a potencializar as
prticas que so prprias nossa profisso.
A anlise institucional do discurso
e a transferncia
O conceito de transferncia, desenvolvido por
Freud, serviu para explicar e instrumentalizar
um processo subjetivo observado por ele
durante a anlise de seus pacientes. Tal
processo, quando ocorria durante a situao
de anlise, produzia efeitos capazes de
desconcertar os prprios analistas. No artigo
A dinmica da transferncia, ela foi definida
como a mais forte resistncia ao tratamento
e, ao mesmo tempo, como a mais forte
alavanca do sucesso do processo analtico
(Freud, 1912/2010, p. 137). No mesmo texto,
Freud afirma que a transferncia ocorre a
partir de relaes anteriores, em geral ligadas
a figuras significativas da infncia, que so
reeditadas na prpria anlise:
Tenhamos presente que todo ser humano,
pela ao conjunta de sua disposio inata
e de influncias experimentadas na infncia,
adquire um certo modo caracterstico de
conduzir sua vida amorosa, isto , as condies
que estabelece para o amor, os instintos que
satisfaz ento, os objetivos que se coloca.
Isso resulta, por assim dizer, num clich (ou
vrios), que no curso da vida regularmente
repetido, novamente impresso, na medida em
que as circunstncias externas e a natureza dos
objetos amorosos acessveis o permitem, e que
sem dvida no inteiramente imutvel diante
de impresses recentes. (...)
perfeitamente normal e compreensvel,
portanto, que o investimento libidinal de
uma pessoa em parte insatisfeita, mantido
esperanosamente em prontido, tambm
se volte para a figura do mdico. (Freud,
1912/2010, pp. 134-136)
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Com base na anlise institucional do
discurso, Guirado (2000, 2006) afirma que
a transferncia, tal como observada, estudada
e instrumentalizada por Freud, constituda
por e constituinte de um determinado
conjunto de relaes que acontecem na
clnica analtica.
Para Guirado, as prticas da psicanlise, ao
se repetirem e se legitimarem, configuram
uma instituio. Por um lado, tais relaes
pr oduzem det er mi nados modos de
subjetivao que ocorrem apenas na clnica
psicanaltica, cuja cena englobante
1
o
consultrio. Por outro lado, essa autora
aponta uma ampliao do conceito de
transferncia para alm desse cenrio:
Se considero no mais a clnica psicanaltica
em si, mas o exerccio da psicanlise
no interior de uma outra instituio, os
sujeitos em transferncia, os do campo
transferencial, so sobredeterminados pelo
conjunto dessa outra prtica institucional.
No h como pens-los sempre da mesma
forma, numa ou noutra rede de relaes.
(...)
(...) a subjetividade com que se trabalha, no
nvel analtico ou teraputico, no interior de
instituies que no o consultrio, essa
subjetividade a supor reedies de relaes
sobre um terreno j marcado por uma
estrutura de lugares, um imaginrio e um
objeto que lhe so caractersticos. (Guirado,
1995/2006, pp. 119-120)
Ao falar da prtica da psicanlise em
outros mbitos institucionais que no
o consultrio, Guirado problematiza a
anlise da transferncia nesses contextos,
amplificando e potencializando o alcance
desse conceito. Tal ampliao acaba por
incidir, em retorno, sobre o modo como
se faz a clnica no consultrio. Em sua tese
de livre docncia, A anlise institucional do
discurso como analtica da subjetividade,
Guirado esclarece: (...) a transferncia
passa a ser pensada na superfcie mesma da
trama discursiva e isso (...) se torna possvel
porque trabalhamos com a idia de lugares
institucionais de enunciao e de contexto
concreto para a subjetivao e a produo
de sentidos (...) (2009, p. 162).
A partir dessas consideraes, voltamos ao
tema proposto no incio, ou seja, a prtica
da percia psicolgica no mbito de relaes
configuradas na, e pela, instituio jurdica
em processos de Varas de Famlia e passamos
a pensar sobre a constituio do lugar do
perito a partir de um tipo de transferncia
que lhe caracterstica. No prximo tpico,
trataremos de elucidar o modo como isso
efetivamente acontece.
A constituio do perito
A ns, psiclogos, as formas que demandas
singulares adquirem no discurso jurdico
podem causar cert o est ranhament o,
parecendo muitas vezes um tanto bizarras
e exageradas. Todavia, no podemos negar
os efeitos retricos desse discurso, por vezes
aliciadores de nossa simpatia, por vezes causa
de averso. So efeitos que fazem lembrar
Foucault, em A Vida dos Homens Infames
(1977), ao analisar o discurso das peties
escritas que pessoas do povo dirigiam ao Rei,
no Estado Absolutista, para solicitar ordens
de priso:
As ordens do rei (...) eram solicitadas
contra algum por seus familiares (...);
elas eram humilde e insistentemente
solicitadas, como se se tratasse de algum
grande crime que teria merecido a clera
do soberano, por alguma obscura histria
de famlia (...).
(...) Mas esse poder, preciso ainda, ao
menos por um instante, dele se apropriar,
canaliz-lo, capt-lo e inclin-lo na direo
que se quer; preciso, para us-lo em seu
benefcio, seduzi-lo; ele se torna a um
s tempo objeto de cobia e objeto de
seduo, desejvel, portanto, e isso na
mesma medida em que ele totalmente
temvel.
(...) O banal no podia ser dito, descrito,
observado, enquadrado e qualificado
seno em uma relao de poder que
era assombrada pela figura do rei - por
1 Em uma palestra
proferida no
Instituto de
Psicologia da
Universidade de
So Paulo em 17
de maio de 1999,
Maingueneau
usou a expresso
cena englobante
para se referir aos
lugares socialmente
definidos para
que determinados
discursos sejam
enunciados, por
exemplo: sala de
aula, palanque,
plpito, consultrio
mdico, etc.
Guirado (2000,
2006) afirma que
a transferncia,
tal como
observada,
estudada e
instrumentalizada
por Freud,
constituda por
e constituinte de
um determinado
conjunto de
relaes que
acontecem na
clnica analtica.
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seu poder real e pelo fantasma de sua
potncia. Da a forma singular desse
discurso: ele exigia uma linguagem
decorativa, imprecativa ou suplicante.
Cada uma dessas pequenas histrias do
dia-a-dia devia ser dita com a nfase dos
raros acontecimentos que so dignos de
reter a ateno dos monarcas; a grande
retrica devia vestir esses casos de nada.
(Foucault, 2006, pp. 214-217)
.
Sejam, porm, guardadas as necessrias
distines, veementemente salientadas
por Foucault, entre os sistemas jurdicos
absol ut i st as e os cont empor neos.
Segundo ele, nunca, mais tarde, a morna
administrao policial nem os dossis da
Medicina ou da psiquiatria encontraro
semelhantes efeitos de linguagem (2006, p.
217). As peties, anteriormente redigidas
pela prpria pessoa ou por um escriba leigo,
hoje so confeccionadas pelo advogado, um
profissional qualificado para o exerccio do
saber jurdico que representa, nos termos
prprios, os interesses de algum que pleiteia
uma medida judicial, e isso perante um poder
que no personalizado, mas diludo no
complexo de atribuies dispostas no cdigo
da lei e nas prticas da instituio judiciria.
O discurso que agora se produz, porm,
embora apele para a neutralidade da razo e
para os direitos fundamentais do ser humano,
no menos aliciador dos favores do juiz
do que aquele outro o era, dos favores do
rei. Aqui tambm o que se busca seduzir
o poder, atra-lo de modo a se obter a
medida judicial desejada, tanto assim que o
mero exame dos autos costuma produzir no
leitor certos sentimentos, mobilizar afetos e
fantasias. como se o discurso processual
nos colocasse no centro da cena do litgio
e de l nos obrigasse a tomar partido por
um ou outro litigante. Mais do que isso, o
processo nos induz a questionar: afinal
de contas, quem est dizendo a verdade?
ou, quem tem a razo? Trata-se de uma
verdadeira transferncia processual, que
mobiliza nossos sentimentos e fantasias e nos
introduz em um conjunto de relaes bem
especfico, regido pelos cdigos judicirios
caractersticos da sociedade disciplinar descrita
por Foucault (1983). E nesse terreno, como
diria Guirado j marcado por uma estrutura
de lugares, um imaginrio e um objeto que lhe
so caractersticos (1995/2006, p. 120), que
o perito se constitui.
Na justia disciplinarizada, o juiz no julga
sozinho: o ato do julgamento dividido
entre diversas instncias que devem, segundo
se espera, medir, avaliar, diagnosticar, curar,
transformar os indivduos (Foucault, 1983,
p. 199). Entre outros agentes da instituio
jurdica, peritos psiclogos e psiquiatras
intervm, antes da sentena, no (...) para
fazer um julgamento, mas para esclarecer a
deciso dos juzes. (Foucault, 1983, p. 24).
A Psicologia, dessa forma, encontra-se
implicada em um jogo triangular de produo
de verdade e de razo, no qual pessoas em
litgio se colocam disposio da deciso de
uma terceira instncia, o Poder Judicirio,
materializado na figura do juiz. E, em um lance
desse jogo, no raro se recorre ao perito que,
com a neutralidade que o discurso cientfico
confere ao seu saber, dever esclarecer os
fatos a serem julgados pelo juiz. O perito
ocupa, assim, um lugar estratgico no jogo
de seduo do poder e da Justia, pois
supostamente capaz de produzir a verdade
que ir, finalmente, dissipar todas as dvidas
e justificar a medida judicial.
A insero do psiclogo em processos nas
Varas de Famlia e Sucesses do Brasil obedece
a certas disposies do nosso Cdigo de
Processo Civil, ou Lei n 5869/73 (Brasil,
2005). A partir delas, define-se o lugar do
perito como o de um auxiliar da Justia que,
assim como o escrivo, o oficial de Justia, o
depositrio, o administrador e o intrprete, tem
suas atribuies determinadas pelas normas
de organizao judiciria (CPC, art. 139). O
perito um profissional de nvel universitrio,
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devidamente inscrito em seu Conselho de
classe, que entra em cena quando a prova
do fato depender de conhecimento tcnico
ou cientfico (art. 145), ou seja, o perito
um produtor de prova pericial, que dever
juntar-se a outras provas para instruir uma
deciso judicial.
Note-se que o texto da lei no se refere
apenas ao psiclogo, mas a qualquer
profissional de nvel universitrio, a depender
do conhecimento necessrio como base para
a deciso judicial. por isso que, segundo
o artigo 420, a prova pericial consiste em
exame, vistoria ou avaliao. O Cdigo
ainda reza, em seu artigo 429:
Para o desempenho de sua funo, podem
o perito e os assistentes tcnicos utilizar-se
de todos os meios necessrios, ouvindo
testemunhas, obtendo informaes,
solicitando documentos que estejam em
poder de parte ou em reparties pblicas,
bem como instruir o laudo com plantas,
desenhos, fotografias e outras quaisquer
A leitura dos autos, que so preservados
segundo o princpio de segredo de Justia,
autorizada a um determinado perito
quando h neles um ofcio da autoridade
judicial nesse sentido. Os autos configuram
a cena processual e no devemos deixar
de reconhecer que essa mesma cena a
que constitui os litigantes como partes, os
advogados como seus representantes, e
tambm o psiclogo como perito, permitindo
a sua entrada em cena. Acreditamos que
a leitura dos autos, formados por peas
processuais de diversas origens, um dos
elementos mais importantes na anlise da
transferncia na cena judiciria.
Em geral, a leitura faz com que o perito se
depare com uma petio inicial que expe
a solicitao e os motivos do(a) requerente
e, a seguir, com uma contestao que expe
os motivos do(a) requerido(a), assim como
a sua defesa perante as pretenses do(a)
requerente. Eventualmente, temos uma
reconveno quando o(a) requerido(a), com
os mesmos argumentos de sua defesa, d
incio a uma nova ao a partir da original e se
torna reconvinte, enquanto o requerente se
torna reconvindo e provocado contestao
(artigos 315 a 318 do CPC); junto com eles,
documentos e outras provas que se propem
a embasar os motivos e as pretenses de
cada uma das partes. Agentes privilegiados
da instituio judicial se fazem presentes
nos despachos do juiz, nos pareceres dos
promotores, nas informaes do cartrio e
dos oficiais de Justia, etc. nesse cenrio
que a leitura dos autos nos coloca.
Todos esses textos tm como ponto de
convergncia principal os olhos e os ouvidos
do juiz exceto, claro, os que ele mesmo
produz. Em termos de anlise institucional do
discurso, diramos que, na cena judiciria, o
juiz o ator, ou o lugar de locuo, para o
qual afluem todos os discursos enunciados
no processo, sejam eles os das partes, os dos
advogados, ou os dos agentes institucionais.
peas.
O que acabamos de considerar no tem
meramente um carter informativo, mas
fundamental para que se compreenda qual
a posio das prticas da Psicologia jurdica
no contexto que nos propomos estudar.
Os juzes de Varas de Famlia, em geral,
det ermi nam a real i zao de per ci a
psicolgica para instruir suas decises em
processos (ou aes) judiciais que envolvem a
guarda e/ou visitao de menores crianas
e adolescentes. No so todos os processos
dessa natureza, porm, que demandam
a percia psicolgica, mas principalmente
aqueles em que h uma demanda especfica
nesse sentido por parte de pelo menos
um dos litigantes, ou nos quais as provas
documentais e testemunhais no oferecem
elementos suficientes para a formulao da
sentena.
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Como peritos, auxiliares da Justia, ainda que
psiclogos, no podemos escapar totalmente
dessa espcie de magnetismo processual,
mas podemos compreend-lo pelo recorte
transferencial. por isso que a leitura do
processo deve ser, mais do que informativa,
analtica.
Dessa forma, nossa leitura do processo no
se restringe ao nico objetivo de saber o
que aconteceu com as partes pelas palavras
que no so delas, mas de seus advogados.
Tambm no tem, embora bastante instrutiva
nesse sentido, o objetivo de nos ajudar a
compreender os aspectos legais pertinentes
ao caso, mas que so exteriores ao saber que
nos compete. O que temos, efetivamente,
que apreender a demanda a ns formulada
pela instituio judiciria, aquilo que se
espera que ns, como peritos, faamos
em um caso especfico, para da tomarmos
as decises pertinentes ao nosso prprio
exerccio profissional.
A partir da leitura dos autos, podemos
decidir se responderemos ou no a essa
demanda e, em caso positivo, de que lugar o
faremos, entre os lugares possveis para isso.
Decidimos ainda como, quando e onde sero
os encontros que teremos com os litigantes.
Escolhemos quais sero as ferramentas
tericas e tcnicas que, de acordo com a
nossa formao e abordagem, sero as mais
potentes para que se alcancem as finalidades
prprias da Psicologia, ou seja, produzir os
efeitos desejveis tanto na amenizao do
sofrimento presente como na preveno
de danos maiores decorrentes do conflito
judicial. Assim comeamos a mover as
peas do jogo processual de maneira distinta
do Direito, embora ainda segundo suas
regras. Nessa entrada em cena do psiclogo
como perito, dois momentos so de crucial
importncia: a realizao das entrevistas e a
construo do laudo.
A entrevista
Se a entrada do perito de qualquer rea de
conhecimento na cena processual acontece
a partir de uma determinao judicial, o
modo como o psiclogo desenvolver o seu
trabalho nessa funo tem a ver com uma
competncia que prpria da sua rea de
saber. aqui que ele se reconhecer, naquilo
que faz parte da sua disciplina, e ter certo
espectro de escolha para decidir a melhor
maneira de conduzir o estudo do caso.
Os instrumentos de que dispomos para
uma avaliao psicolgica so a entrevista,
individual ou grupal, e os testes psicolgicos.
Escolhemos, nesse artigo, nos debruar
sobre a entrevista, que , sem dvida, o
instrumento mais utilizado por psiclogos
de qualquer abordagem terica. At mesmo
a aplicao de mtodos projetivos, como o
Rorschach e o TAT, continuam a exigir um
exmio domnio de sua tcnica.
Segundo Bleger, a entrevista funciona como
uma situao em que se observa parte da vida
do paciente, que se desenvolve com relao a
ns e diante de ns (2007, p. 10). A anlise
institucional do discurso nos permite dizer
que esse processo no ocorre de forma
isolada das relaes que so peculiares
instituio judiciria. O entrevistado no
aqui um paciente, mas algum que demanda
ou contesta uma possvel demanda judicial;
e a histria de vida, que se desenvolve com
relao a ns e diante de ns, determinada
pelas condies de produo da entrevista.
A entrevista coloca-nos em relao com
uma parte do processo, seja qual for o
estabelecimento ou espao fsico no qual
acontea: consultrio no caso do perito
extrajudicial ou o prprio frum. No de
admirar, portanto, que a pessoa se apresente
a ns como a uma audincia. Ao invs da
demanda que seria prpria a um sujeito
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em busca de um atendimento psicolgico,
h uma demanda judicial na qual todos,
inclusive o perito, esto enredados. O risco
que corremos nesse momento o de nos
esquecermos de quem somos na cena ou
seja, peritos. Isso pode acontecer porque a
nossa escuta , geralmente, constituda no
registro da clnica praticada nos consultrios.
Freud j havia apontado, em sua poca, as
diferenas entre os objetivos e mtodos da
psicanlise e os dos procedimentos destinados
a provocar a confisso do criminoso no direito
penal:
( . . . ) no neurt i co, o segredo est
oculto de sua prpria conscincia; no
criminoso, o segredo est oculto apenas
dos senhores. No primeiro, existe uma
autntica ignorncia, embora no em
todos os sentidos, enquanto no ltimo
s existe uma simulao de ignorncia.
Com essa diferena, est em conexo
uma outra que tem grande importncia
prtica. Na psicanlise, o paciente ajuda
a combater sua resistncia atravs de
esforos conscientes, porque espera lucrar
com essa investigao, isto , curar-se. O
criminoso, ao contrrio, no cooperar
com o trabalho dos senhores; se o fizesse,
estaria trabalhando contra todo o seu
prprio ego. Entretanto, em compensao,
em suas investigaes, apenas os senhores
necessitam obter uma convico objetiva,
ao passo que nossa terapia exige que o
paciente tambm adquira essa mesma
Tendo o motivo do crime se tornado agora
o motivo de punir, como punir, se o crime
era sem motivo? Para punir se necessita
saber qual a natureza do culpado, sua
insensibilidade, o grau de sua maldade,
quais so seus interesses ou tendncias.
(...) para que a mecnica punitiva possa
funcionar, no basta a realidade da infrao
e de sua imputabilidade a um culpado;
tambm preciso estabelecer um motivo,
digamos, uma relao psicologicamente
inteligvel entre o ato e o autor. (Foucault,
2004a, pp. 12-13)
No mesmo texto, Foucault tambm aponta
uma importante contribuio do Direito
civil ao Direito penal, que foi a introduo
das noes de responsabil idade e de
risco, seguidas da ideia de uma sano ou
tratamento voltado para a preveno de
futuros crimes. Alm das razes subjetivas
que levaram algum a cometer um crime,
era preciso, portanto, conhecer os riscos
de que o criminoso viesse a reincidir. Assim
surgiram os conceitos de imputabilidade e de
periculosidade, importantes na determinao
da pena ou da medida judicial a ser adotada.
O Direito de famlia, porm, acrescenta certas
complicaes a essas questes. O que est
em questo no so os crimes cometidos
por algum, mas direitos que supostamente
esto sendo lesados por um outro: o direito
guarda e visita dos filhos, o direito a certos
bens em uma partilha, etc. Dessa forma, as
questes que se nos colocam so: existem
realmente esses direitos? Foram de fato
lesados? Qual a medida judicial capaz de
corrigir essa situao, ou seja, de restituir os
direitos e as obrigaes a quem de fato os
detm? Quanto aos riscos, qual a melhor
medida para prevenir suas consequncias
sobre as crianas e os incapazes?
No emaranhado de discursos que compem
a nossa demanda, empurrando-nos ora a
inquirir, ora a examinar e, no fim de tudo, a
produzir a prova pericial, ainda temos que
convico. (Freud, 1976, p. 113)
A busca da determinao da veracidade, da
simulao e da mentira no depoimento dos
rus marca importante da Psicologia e da
psiquiatria penais. Foucault (2004a) mostra
como os mtodos de produo de verdade
da psiquiatria (exame) e o do Direito penal
(inqurito) se aproximaram para resolver a
questo de como castigar os crimes sem razo,
atos contra natura praticados por pessoas
de cuja ndole jamais se suspeitaria serem
capazes das atrocidades que cometeram. No
bastava mais a confisso do crime, mas era
necessrio descobrir as suas razes:
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nos haver com aquilo que compete nossa
prpria disciplina, a Psicologia, constituinte
da nossa experincia de sujeito.
Nesse nvel que se forma nossa sensi-
bilidade certos modos de olhar e de
escutar na relao com as pessoas que
entrevistamos; as quais, por sua vez, trazem
consigo suas prprias expectativas, suas
demandas relativas a como devemos ser e
a nos comportar na interao com elas. A
maneira pela qual ns, peritos psiclogos,
respondemos a tais demandas depender
de como nos apropriamos do lugar que nos
destinado no mbito da ao judiciria.
Nas relaes que as partes estabelecem com
o perito, atualizam-se os conflitos familiares
que chegaram ao ponto limite de recorrer a
uma ao judicial. Lidar com a transferncia
significa propor uma anlise dos lugares
que cada um dos entrevistados atribui a si
mesmo e aos demais ex-cnjuges, filhos e
outros envolvidos na lide, assim como das
expectativas e dos afetos em jogo, quanto
medida judicial pleiteada ou refutada. Na
medida em que procedemos s entrevistas,
podemos melhor compreender a demanda
de cada um dos envolvidos em relao ao
Poder Judicirio e nos ressituar em relao
leitura inicial do processo.
No podemos desconhecer o fato de que,
no obstante toda a entrevista psicolgica
exigir certos cuidados tcnicos e ticos em
relao ao modo pelo qual o entrevistador
conduz a si mesmo na relao que estabelece
com o entrevistado, no se trata aqui de uma
relao terapeuta-paciente. O enquadre
ganha limites bem diferentes daqueles do
consultrio e, mesmo que o falar na primeira
pessoa do singular, diante de um outro
que escuta, provoque potenciais efeitos
subjetivos teraputicos ou iatrognicos
aos quais devemos estar atentos, a entrevista
ser sempre, no contexto da percia, destinada
a produzir o laudo ou a prova, atravessada
pelo conflito judicial.
Di zer i sso, porm, no si gni f i ca nos
acomodarmos a simplesmente escutar
as partes e executar aquilo que nos
determinado, sem qualquer crtica, mas deve
levar-nos a reconhecer, em nossa atuao, os
limites institucionais com os quais lidamos,
limites esses que, diga-se de passagem, so
inerentes a qualquer que seja o contexto
de nossa atuao como psiclogos, tanto na
clnica quanto na educao, na sade, no
trabalho ou na comunidade.
Entretanto possvel, ao longo das entrevistas,
trabalhar as fantasias e as expectativas relativas
aos lugares atribudos pelas partes litigantes,
graas atualizao, pela via da transferncia,
das histrias singulares e das relaes que
precederam a abertura do processo. Uma
interveno que leve em conta o elemento
transferencial pode contribuir para que se
produza, nas, e pelas, partes envolvidas, uma
ressignificao dos conflitos familiares e da
prpria demanda judicial.
Um bom exemplo do que acabamos dizer
quando, ao longo do processo de percia,
uma acirrada disputa de guarda se transforma
a ponto de o juiz ser deslocado de seu lugar
de rbitro para se transformar em instncia
legitimadora de um acordo voluntrio entre
os antigos litigantes.
Percebe-se, assim, que a potncia da
entrevista psicolgica como instrumento de
estudo de caso e de interveno inegvel.
Todavia, o trabalho do perito-psiclogo no
termina aqui, mas continua na produo de
um documento que ir juntar-se aos autos
como parte do conjunto de provas que
instrumentar a sentena do juiz. Estamos
falando do laudo, ou relatrio psicolgico.
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O laudo pericial
O laudo a palavra do perito no jogo
processual. o momento em que ele assume
a voz ativa perante todos os atores da cena
jurdica. Esse momento precedido por uma
espcie de silncio no compasso processual,
que foi descrito por Caff:
(...) di mi nuem-se drasti camente as
comunicaes nos autos dos processos
(...). H como que uma suspenso relativa
da guerra processual no terreno do frum,
no aguardo dos resultados do trabalho
parcial, porque o perito est alinhado com o
juiz na triangulao produzida pelo processo
e, simultaneamente, deve responder aos
preceitos ticos e cientficos relativos sua
prpria profisso.
Por seu alinhamento com a autoridade do
juiz, e tambm por ser representativo da
cincia psicolgica, o discurso do perito deve
ser impessoal, ou eivado de uma suposta
neutralidade (vide artigo 138 do CPC).
Qualquer venalidade no discurso do perito
coibida nesse contexto, a ponto de advogados
e assistentes tcnicos o escarafuncharem
at o limite, em busca de qualquer indcio de
parcialidade ou falha, seja ela terica, tcnica,
tica, ou at mesmo retrica.
Tal suposio de neutralidade o que propicia
que o laudo tenha uma funo interventiva.
Ele , portanto, para o psiclogo jurdico,
um momento crucial de seu processo de
trabalho, no apenas por ser resultado de uma
avaliao, mas, se tomamos o discurso a
partir da AID como produtor de relaes
e subjetividades, por ser potencialmente
analtico.
O laudo se torna analtico quando o psiclogo
se apropria da palavra, que seu lugar de perito
lhe confere, para mostrar a complexidade
dos vnculos familiares que levaram
transformao de um conflito particular em
uma demanda judicial e o modo como isso
interfere no andamento atual do processo. Os
seus efeitos analticos se fazem sentir quando
ele se torna, por sua forma e contedo, uma
interveno que incide nos rumos a serem
tomados pelos operadores do Direito juzes,
advogados e promotores mostrando as
possibilidades e os limites do processo e da
medida judicial em cada situao especfica.
Ao assumir, portanto, ser o portador de uma
certa verdade, o psiclogo, como perito,
deve avaliar todas as possveis implicaes
e efeitos que o laudo pericial pode produzir
pericial (2003, p.75)
Se, at o laudo, o perito designado pela
voz do juiz, agora ele quem diz a palavra
da verdade, quem d as suas cartas sempre,
claro, tendo como interlocutor maior a
autoridade judicial. Como peritos, porm,
no falamos apenas ao juiz, mas a toda uma
plateia composta por partes antagnicas,
seus respectivos advogados e, em muitos
casos, assistentes tcnicos.
Uma atmosfera de ameaa envolve o perito
no momento em que ele deve elaborar o
laudo. Questionamentos de toda ordem,
impugnaes, ameaas de representao no
Conselho de Psicologia: tudo isso compe
a cena na qual o perito toma a palavra. O
laudo diz muito, portanto, do modo como
o perito lida com a transferncia processual.
De um lado, o laudo fala dos limites da
funo do psiclogo como perito; de outro,
ele potente e promove seus prprios
fins. preciso dar a devida importncia ao
que o laudo efetivamente . No se trata
apenas da traduo e do resultado de um
processo de avaliao psicolgica, uma
vez que esse relatrio pea processual
ativa no conflito judicial. O laudo um
documento judicial. Mas isso no significa
que ele deva ser formalmente idntico a
uma petio elaborada por um advogado,
documento que, por definio, sempre
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no campo intersubjetivo que o processo
configura. O laudo, muito mais que prova,
um documento que tem o potencial de
levar as partes a se questionarem e a se
reposicionarem em relao ao conflito. Esse
potencial ainda extensvel aos agentes
privilegiados do Direito advogados, juzes e
promotores de Justia permitindo que estes
se apropriem de seus lugares e se deem conta
dos efeitos de seus atos na cena processual.
Entretanto, pode-se tambm problematizar
a real finalidade do laudo a partir do
modo como ele lido, especialmente por
advogados mais interessados em ganhar
suas causas do que na pacificao do litgio
e na diminuio do sofrimento das pessoas
neles envolvidas. Se o objetivo destacar
o que favorece e impugnar o que pode
colocar em cheque os argumentos a favor da
demanda do cliente, o resultado so entraves
e embates que desgastam a relao entre o
psiclogo e a instituio judiciria. ento
que podemos nos questionar quanto ao
valor interventivo que tentamos imprimir ao
laudo. No seria ele, nesse contexto, apenas
mais um documento judicirio? Estando de
tal forma sujeito s intempries processuais,
no cumpriria ele apenas finalidades alheias
nossa profisso e em relao s quais no
temos a menor possibilidade de intervir?
Esse conflito, do qual no podemos escapar,
, a nosso ver, inerente ao prprio trabalho
do psiclogo no contexto da instituio
judiciria, e aponta para a necessidade de
uma reflexo permanente quanto busca
de novos caminhos, tanto para a Psicologia
como para o Direito.
Para concluir
A partir da anlise institucional do discurso,
esperamos ter mostrado, no presente texto,
o entrecruzamento dos discursos que
compem a prtica da percia psicolgica
e, desse modo, destacado as suas linhas
mestras. Falamos do discurso jurdico que
determina a entrada do psiclogo na cena do
processo. Essa entrada, porm, preserva de
modo paradoxal uma relao de exterioridade
entre os dois saberes, uma exterioridade tanto
desejvel quanto temida, uma vez que, como
foi dito no incio, produz conflito.
Quando analisamos a prtica da percia
psicolgica no nvel dos discursos que
a constituem e tambm daqueles que
ela produz, ns nos damos conta de um
tensionamento que no se restringe ao
lugar atribudo ao perito na gesto dos
conflitos familiares pelos meios jurdicos, ou
triangulao instaurada pelo processo judicial,
mas tambm do encontro, nem sempre
pacfico, entre saberes to distintos quanto a
Psicologia e o Direito.
O perito tem um papel importante na
produo de provas e de verdade pela e para
a instituio judicial, justamente porque as
produz por meio de procedimentos alheios
aos que so meramente jurdicos. Estes
ltimos, os procedimentos do perito, exigem
uma expertise em relao qual os demais
agentes da cena judicial, incluindo juzes,
promotores e advogados, so leigos. Ao
mesmo tempo, ao introduzir outro saber na
cena judiciria, o perito pode produzir efeitos
nesse contexto que, de outro modo, no
ocorreriam. Entre esses efeitos, citamos certa
desordem na transferncia processual, alm
de um desarranjo na triangulao entre partes
e juiz. a que o saber prprio da Psicologia se
torna potente e que a transferncia processual
pode ser apontada e elaborada.
O processo de avaliao psicolgica pode
ser considerado uma experincia que, alm
de constituir nosso fazer como psiclogos,
tem um carter singular, nico para cada
processo e que dificilmente compartilhvel
ou traduzvel nos termos do discurso jurdico.
A instituio jurdica, por si mesma, no
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pode dar conta do que dito diretamente
ao perito durante as entrevistas. Essas falas,
construdas a partir de histrias singulares,
envolvem afetos, fantasias e expectativas
que, ainda que atreladas ao processo,
escapam ao alcance do saber judicial. E
isso ocorre mesmo quando o discurso dos
advogados que as representam transforma
o que antes era um conflito familiar em
conflito judicial.
Entretanto, no podemos escapar ao fato
de que, por sua finalidade de produo
de provas, o nosso trabalho est sujeito a
disposies legais e judicirias que formatam
o nosso fazer de acordo com as normas
jurdicas. O discurso do perito , portanto,
produto de toda uma srie de contingncias
que atravessam a prtica da Psicologia no
mbito judicirio.
A percia, como prova judicial, afirma-se em
uma certa vontade de verdade caracterstica
da instituio jurdica e, ao mesmo tempo,
na inteno do perito de, como coadjuvante
da cena processual, nela produzir efeitos
singulares. importante que a tomada da
palavra pelo perito na produo do laudo
acentue que o que se est produzindo no
a Verdade, mas uma verdade relativa, a
atribuio de um sentido possvel ao conflito
configurado no processo.
Esperamos que uma reflexo dessa natureza
nos induza a reinventar a prtica da Psicologia
a cada novo processo judicial, ao invs de
simplesmente nos contentarmos em reedit-
la em um contexto claramente adverso,
buscando imprimir ao nosso fazer como
peritos um sentido que ele jamais teria se
fosse realizado de maneira meramente
burocrtica.
Se refletir sobre o nosso trabalho muitas vezes
nos coloca face a face com os limites e
entraves que a instituio judiciria impe
ao exerccio pacfico de nossa profisso, no
podemos nos esquecer de que exatamente
a conscincia desses limites que pode induzir-
nos a criar estratgias de subverso dos
destinos do processo judicial. Ao tornarmos
visvel e audvel aos olhos e ouvidos dos
agentes judicirios, bem como das partes
envolvidas, o jogo transferencial implcito
no processo, medida que iluminamos suas
amarras discursivas, propomos um caminho
que pode ir alm dos desejos de retaliao
e da aplicao fria da lei.
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Mestre e Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de So Paulo. Docente
do Curso de Psicologia da Universidade Federal de So Paulo Campus Baixada Santista, Santos SP Brasil.
E-mail: marta.ortiz@unifesp.br
Endereo para envio de correspondncia:
Rua Liberdade, 179, Ap. 32. Boqueiro, Santos SP. CEP: 11025-030
Recebido 28/03/2011, 1 Reformulao 26/03/2012, Aprovado 18/10/2012.
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